专业综合课程设计论文
综合实践课程设计论文
综合实践课程设计论文摘要：有研究者在分析国内外对游戏应用研究的基础上，结合典型的游戏应用实例，证实了游戏对研究性学习的支持，主要包括游戏可以提供满足符合综合实践活动课程要求的学习方式，提供体验学习的机会，促进学生掌握服务与实践技能等。
引言研究性学习有广义和狭义之分，广义上的研究性学习就是指一类学习活动，泛指学生探究问题的学习，可以贯穿在各科、各类学习活动中，曾有人提出研究性学习就是指“探究性学习”、“发现式学习”、“问题解决式学习”等，狭义上特指是由上海教育科学研究院于1998年首先提出的专属概念，指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。
目前我国中学都有一门课叫综合实践课程，主要是培养学生的自学能力、思维能力、实践能力和创造能力，现在虽然还不是一门主科，但是在我国要培养创新人才浪潮的影响下，已经引起许多重点中小学领导和教师的重视，在某些领域已经有了可喜的成果。
一、研究性学习特征研究性学习，它着力于学生的学，强调学生的探究和创新，教师只是指导者和帮助者。
具体地讲，研究性学习有以下几个突出的特征：（1）探究性学生对外部世界充满着强烈的探究欲，研究性，学习正好适应学习者个体发展的需要和认识规律。
（2）主体性在研究性学习中，“探究”、“研究”本身就富含主动性，学生在整个研究过程中都处在一种紧张、积极、活跃、兴奋的状态。
（3）交互性研究性学习是动态变化的，是由研究内容和研究方式交互作用而生成的。
（4）过程中研究性学习更重视学习的过程，更关注学习过程中学生的思维方式、个人体验以及对信息资料的整理与综合。
它强调从“做中学”，力图通过学生“做”的主动探究过程来培养他们的创新精神、动手能力和解决实际问题的能力。
（5）开放性研究性学习具有更明显的开放性。
从学习内容的选择方面看，更接近于学生的日常生活和社会生活实际。
二、研究性学习的实施途径在最近几年，随着教育信息化快速发展，现代教学媒体的普及，给教育教学也带来了革命性的影响，特别是目前国家为了提高全国中小学校老师的教育技术能力水平，对老师进行了长期和短期的“国培计划”的培训，其中综合实践课程也引起了我国教育界的重视，以去年云南省的农村骨干教师为例，在培训的过程中，还邀请了昆明三中的罗莉萍特级教师，专门讲解研究性学习在综合实践活动课的实施过程。
供配电综合课程设计论文
供配电综合课程设计论文一、课程目标知识目标：1. 学生能理解供配电系统的基本组成和原理，掌握电力系统的主要设备及其功能。
2. 学生能够描述供配电系统中的电压等级、电力线路及配电装置的参数和特性。
3. 学生能够运用电力系统的基础知识分析简单供配电系统的故障及保护措施。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并绘制出一个简单供配电系统的原理图。
2. 学生能够通过计算和分析，评估供配电系统的能效和经济效益。
3. 学生能够掌握使用供配电设备的基本操作技能，进行模拟实验，验证理论知识的正确性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对于电力工程领域的兴趣和探究精神，激发其创新意识和实践欲望。
2. 增强学生的团队合作意识，培养在团队项目中有效沟通与协作的能力。
3. 强化学生对安全意识的认识，理解在供配电系统设计和操作中遵守规程的重要性。
本课程旨在结合学生的年级特点，以实用性为导向，将理论教学与实践操作相结合。
考虑到学生的认知水平和学习需求，课程目标既注重基础知识的传授，也强调技能的训练和情感态度的培养。
通过本课程的学习，学生不仅能够掌握供配电的基础理论，还能培养解决实际问题的能力，同时树立正确的专业价值观和安全意识。
二、教学内容1. 供配电系统概述：包括电力系统的基本组成、电力系统的发展历程、供配电系统的电压等级和主要设备。
- 教材章节：第一章 供配电系统概述2. 电力系统设备：介绍变压器、断路器、隔离开关、负荷开关、熔断器等主要设备的功能和特性。
- 教材章节：第二章 电力系统设备3. 电力线路及其参数：讲解输电线路、配电线路的类型及参数计算，分析线路的电气特性。
- 教材章节：第三章 电力线路及其参数4. 供配电系统故障分析：探讨短路故障、过电压故障的类型及危害，分析故障保护措施。
- 教材章节：第四章 供配电系统故障分析5. 供配电系统设计：教授供配电系统设计的原则、步骤和方法，结合实际案例进行讲解。
- 教材章节：第五章 供配电系统设计6. 供配电系统仿真实验：组织学生进行供配电系统的模拟实验，巩固理论知识，提高实践能力。
课程设计 专业综合实验
课程设计专业综合实验是高校教学计划中一个重要的实践环节，旨在培养学生的实践能力和创新精神。
通过实验，学生可以将所学的理论知识应用于实践中，加深对专业知识的理解，提高解决实际问题的能力。
在进行课程设计专业综合实验时，学生需要结合所学专业知识，针对实际问题进行系统性的实验设计和操作。
实验内容通常涉及多个学科领域，需要学生具备跨学科的知识和技能。
实验过程中，学生需要独立思考、团队协作，运用科学的方法和工具进行数据采集、分析和处理，最终形成实验报告或实际产品。
为了确保实验的顺利进行，教师需要提前制定实验计划和方案，为学生提供必要的实验条件和指导。
同时，教师还需要对学生的实验过程和结果进行监督和评估，及时发现和解决问题，确保实验效果达到预期目标。
总之，课程设计专业综合实验是提高学生实践能力和创新精神的重要途径。
通过实验，学生可以巩固所学知识，培养独立思考和团队协作能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。
综合实践优秀教学论文(3篇)
第1篇摘要：随着我国素质教育的不断深化，综合实践课程作为一种新型的教育模式，越来越受到教育界的关注。
本文从综合实践课程的概念出发，分析了其在素质教育中的重要性，并结合实际教学案例，探讨了综合实践课程的有效实施策略，旨在为我国素质教育提供有益的借鉴。
关键词：综合实践；素质教育；教学策略；实践探索一、引言21世纪是知识经济时代，社会对人才的需求日益多元化。
为了培养具有创新精神和实践能力的新一代，我国教育部提出了素质教育的发展战略。
综合实践课程作为一种新型的教育模式，旨在通过实践性、探究性、体验性活动，培养学生的综合素质。
本文将结合我国教育改革背景，探讨综合实践课程在素质教育中的实施策略。
二、综合实践课程的概念与重要性1. 概念：综合实践课程是指以学生为主体，以实践活动为载体，通过学生自主探究、合作交流、实践体验等方式，培养学生的创新精神、实践能力、团队协作能力和社会责任感的一种教育模式。
2. 重要性：（1）促进学生全面发展：综合实践课程强调学生的主体地位，有利于培养学生的自主学习能力和创新精神，促进学生的全面发展。
（2）提高学生的实践能力：通过实践活动，学生可以将理论知识与实际生活相结合，提高解决实际问题的能力。
（3）培养学生的团队协作精神：综合实践课程强调学生之间的合作与交流，有助于培养学生的团队协作精神和社会责任感。
三、综合实践课程的有效实施策略1. 明确课程目标：在设计综合实践课程时，要明确课程目标，确保课程内容与目标相一致。
课程目标应包括知识、技能、情感、态度等方面。
2. 优化课程内容：（1）贴近生活：课程内容应贴近学生生活，让学生在熟悉的环境中学习，提高学习兴趣。
（2）注重实践：课程内容应注重实践性，让学生在实践中掌握知识、技能。
（3）丰富多样：课程内容应丰富多样，满足不同学生的需求。
3. 创新教学方法：（1）探究式学习：鼓励学生自主探究，培养学生的创新思维。
（2）合作学习：组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
普通高校人文社科专业课程结构论文
普通高校人文社科专业课程结构论文摘要：普通高校应当建构与跨学科综合教育相配套，有助于提高学生培养质量的管理制度，合理搭配教学团队，塑造良好的校园文化，完善实践实习体系，以进一步提高这一培养方式的整体效果。
0 引言课程是人才培养的依托和载体，是高校教学工作的核心，其水平和质量是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志，直接关系到人才培养的质量，进而影响到高等学校能否很好的完成自身使命。
而作为普通高校，一般侧重于培养应用型人才，毕业生就业及职业生涯发展深受人力资源市场的影响。
同时，市场也是检验普通高校教学效果的最终裁判。
虽然学校的课程设置有其自己相对知识内容体系的完整性和独立性，但这种完整性和独立性应是以市场需求为前提。
专业方向，课程设置要与市场需求接轨。
因为对于普通高校来说，教学课程结构安排对毕业生知识能力具有决定性影响，课程结构的优化必将直接决定学生及毕业生知识结构和能力的优化，直接关系到教学系统功能的最终体现——毕业生为社会服务功能和作用的强弱，即毕业生社会价值的大小。
本文引借价值工程的理论与方法，就普通高校社科专业课程结构如何改进和优化进行探讨，希望能进一步提高学生的培养质量。
1 单一专业培养方式存在的不足传统专业培养方式限制是学生知识单一化。
目前，高校大多是根据一定的专业设置规范进行专业课程的教学。
这一方式一般是按不同的专业来开展教学的。
这里的所谓专业，就是高校培养学生的各个专业领域。
大体根据社会职业、学科、科技文化、经济建设、社会发展的需要，划分为不同内容的课程组。
对学生来说，就是要求学生沿着一定专业方向所构成的课程组进行学习以完成学业，以此形成一定的知识能力，获得专业毕业证书。
这种培养方式沿袭了计划体制时期的培养模式，具有以下一些特点：首先是高校学生的专业是按一定学科标准划分的不同领域，这些领域及知识成为学生学习和选择职业的主要应用工具和载体；其次，专业安排一般是依托于某个学科知识领域的分类所形成不同的课程，并由此构成专业课程组；其三，各个专业一般均具有相对稳定的科学知识体系，教学过程中，学生课程的教学计划也是按着一定专业及课程组而定名。
基于需求英语专业综合英语课程设计论文
基于需求分析的英语专业综合英语课程设计摘要：综合英语课程是一门提倡英语综合应用能力的的英语课程。
以需求分析理论为指导，结合教学实际，通过对英语专业学生目标需求和学习需求两方面的分析，确定了英语专业综合英语课程的教学目标、课程设置、教学方法以及评价模式。
关键词：综合英语需求分析课程设计英语专业综合英语课程设计是根据目前我国高校英语专业的教学实际情况提出来的。
由于专业学生层次越来越多，外语水平参差不齐，情况越来越复杂，所引起的学习要求、学习方式、接受能力也有较大差异，这些情况给综合英语教学带来了新的压力，所以有必要根据社会和学生的需求，即重新进行需求分析，来设计综合英语课程，重新合理地设置课程，以满足学生不同的学习水平和学习目的的需要。
一、综合英语需求分析的必要性综合英语课程作为英语专业的特色课程，可以作为提高学生英语综合运用能力的工具，也可以作为师范生施展教学技能的演练场所，可谓是一箭双雕。
但多年以来，这门课程的另一个作用却被广大研究者所忽视，即它可以有效提高学生自主学习能力，在师范类院校中，这种学习能力又可以包括教学能力与英语应用能力，这两种能力的提高对于学生今后的事业发展以及成就都会产生重大影响，因此要格外重视。
戴炜栋先生指出，“英语人才的培养要进一步加强与社会需求的联系，注意点与面、质与量的有机结合。
根据社会的需要，因材施教，培养出不同层次水平、专业和种类的外语人才”。
[1]据统计，我国目前大学在校学生人数为3000 多万，这样庞大的学习者队伍分布在不同的区域，学习目标、学习条件、学习风格等都有巨大的差异。
显而易见，如果没有适时有效的学习需求分析，不实事求是的因材施教，要想有效地开展外语教学并达到预期的教学目标是不可能的。
[2]hutchinson和waters认为任何课程都基于对学习者需求分析之上。
在外语教学中，如果把课程学习比作是一次旅行，我们更多地考虑了起点和终点，但往往会忽视从起点到达终点的路径，即学习者的学习需求，比如语言本身、学习技能、学习策略和对目标语已有的认知等。
自动化综合课程设计论文
自动化综合课程设计论文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握自动化综合知识，培养学生运用自动化知识解决实际问题的能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：通过本课程的学习，使学生了解自动化系统的基本原理、组成及分类，掌握常见自动化设备的工作原理及应用。
2.技能目标：培养学生具备自动化系统的设计、调试和维护能力，能够运用所学知识解决实际工程问题。
3.情感态度价值观目标：培养学生对自动化技术的兴趣和热情，增强学生对科技创新的认知，培养学生的团队协作精神和责任感。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.自动化基础：包括自动化系统的基本原理、组成及分类，常见自动化设备的工作原理及应用。
2.自动化设备：包括传感器、执行器、控制器等常见自动化设备的工作原理及应用。
3.自动化系统设计：包括自动化系统的设计方法、步骤及注意事项，常见自动化系统的案例分析。
4.自动化系统调试与维护：包括自动化系统的调试方法、技巧及维护策略。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行授课，包括：1.讲授法：通过讲解自动化基础知识，使学生掌握基本概念和原理。
2.讨论法：学生针对实际案例进行分析讨论，提高学生解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解自动化设备在实际工程中的应用。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作，加深对理论知识的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置完善的实验室设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总评的20%。
专业专业综合课程设计正文
第1章绪论1.1 课题来源随着电子技术的飞速发展，新型大规模遥控集成电路的不断出现，使遥控技术有了日新月异的发展。
遥控装置的中心控制部件已从早期的分立元件、集成电路逐步发展到现在的单片微型计算机，智能化程度大大提高。
近年来，遥控技术在工业生产、家用电器、安全保卫以及人们的日常生活中使用越来越广泛。
本课题就是基于此而设计了超声波对灯泡的控制。
1.2 课题研究的目的意义科技的进步带动了超声波控制的发展，现代超声波控制设备的性能和结构发生了巨大的变化，我们已经进入了高速发展的信息时代，超声波控制技术也成为当今科技的主流之一，被广泛地应用于生产的各个领域。
对于本次设计，其目的在于：(1)掌握proteus的运用。
(2)复习已学的模电和数电知识。
(3)复习已学习的现代通行原理。
(4)可以学会proteus调试方法。
(5)把所学的知识窜起来。
1.3 国内外现状及水平无线电遥控技术发展只有几十年的历史。
本世纪20年代，才刚刚出现无线电遥控的雏形。
那时，人们试图将遥控技术应用于无人驾驶飞机和舰船上，但由于技术不够完善而未能成功。
二次世界大战以后，无线电遥控技术发展迅速，并逐渐在军事、国防、工农业生产以及科学技术等方面得到广泛的应用。
随着电子技术的飞速发展，新型大规模遥控集成电路的不断出现，使得遥控技术有了日新月异的发展。
遥控装置的中心控制部件已从早期的分立元件、集成电路逐步发展到现在的单片微型计算机，智能化程度大大提高。
近年来，遥控技术在工业生产、家用电器、安全保卫以及人们的日常生活中使用越来越广泛。
在无线遥控领域，目前常用的遥控方式主要有超声波遥控、红外线遥控、无线电遥控等。
由于无线电波是由发射点向四面八方传播，可以穿过阻挡物，而且可以传播到很远的距离，因此它的控制可以在很大区域和空间内实现，成为遥控的主要方式，在国防、军事、生产、建设和日常生活中有极广泛的应用。
1.4 课题研究内容本设计研究的主要内容如下：（1）在广泛查阅多路超声波控制理论和方法、控制技术等资料的基础上，根据不同的控制要求及应用领域完成对系统方案的总体设计。
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石油化工学院专业综合课程设计院系名称：计算机与电子信息学院专业班级：学生姓名：小组成员：学号：指导教师：设计时间：2014 年1月6日-1月12日目录：引言———————————————————————————————3一、电力负荷预测的相关介绍————————————————————41、电力负荷预测的背景———————————————————————42、电力负荷预测的目的及意义————————————————————4二、电力负荷短期预测分为经典预测方法和现代预测方法————————51、经典预测方法—————————————————————————52、现代负荷预测方法———————————————————————6三、电力负荷的分析与预测————————————————————73.1、电力负荷的结构与特点————————————————————73.2、短期负荷预测的流程图————————————————————8四、人工神经网络的原理、结构和算法———————————————94.1、人工神经网络————————————————————————94.2、人工神经网络的分类及学习类型———————————————10五、人工神经网络的实现过程———————————————————11六、基于BP神经网络的负荷预测原理结构及算法实现———————126.1、网络基本原理———————————————————————12 6.2、BP神经元———————————————————————13 6.3、BP正向传播————————————————————————136.4、BP反向传播————————————————————————14七、基于GRUN神经网络的负荷预测原理结构及算法实现——————167.1、GRNN神经网络背景—————————————————————167.2、GRNN的理论基础和网络结构—————————————————17八、基于灰色系统理论的负荷预测原理结构及算法实现——————198.1、灰色数学理论及其发展———————————————————198.2、算法实现—————————————————————————19九、编程代码及仿真结果—————————————————————219.1、原始数据—————————————————————————21 9.2、用BP网络预测电力负荷———————————————————22 9.3、用GRNN进行电力负荷预测——————————————————26 9.4、用灰色理论进行电力负荷预测————————————————31十：三种预测结果进行比较————————————————————32 心得体会————————————————————————————34基于MATLAB的电力系统负荷预测模型仿真与分析引言：为电力负荷预测制定一个精确的模型对于电力系统的运行和规划是必不可少的。
负荷预测可帮助电力部门作出重大的决定，包括关于购买和发电，负荷开关，及基础设施的发展、用电管理及调峰调谷等。
短期负荷预测是随着电力系统EMS的逐步发展而发展起来的，现已经成为EMS必不可少的一部分和为确保电力系统安全经济运行所必需的手段之一。
随着电力市场的建立和发展，对短期负荷预测提出了更高的要求，短期负荷预测不再仅仅是EMS的关键部分，同时也是制定电力市场交易计划的基础。
电力系统负荷预测为这一地区电力规划奠定了一定的基础，同时也为这一地区电力工业布局、能源资源平衡、电力余缺调剂，以及电网资金和人力资源的需求与平衡提供可靠的依据。
因此，电力负荷预测是一项十分重要的工作，对于保证电力工业的健康发展，及节能降耗具有十分重要的意义。
一、电力负荷预测的相关介绍1、电力负荷预测的背景电力系统负荷预测的实质是对电力市场的需求进行预测，是保证电网安全稳定运行，合理编制电网运行方式，做好电网供需平衡的关键性工作，也是“三公”调度和电力市场运营的重要基础工作。
众所周知，电力工业与一般其他的产业不同，其产品是无法储存的，电力的生产和消费必须在一瞬间进行，电站建设投资大，建设周期长,电能在国民经济的各个行业和人民群众的日常工作中占有举足轻重的地位，尤其现在面临一个相当长的时期内电力系统调度，生产部门和计划部门等管理部门的重要日常工作中来，成为电力市场运营机制中考核供电企业的一项重要指标。
标准的负荷预测，将为电源的合理分布，适时的电网规划设计，最佳的投资时间以及获得最大的经济利益和社会效益提供科学的决策依据，以及电网的安全经济可靠地运行提供最基本的保证。
它决定了发电，输电和配电等方面的合理安排，负荷预测的准确与否直接关系到电力系统的安全经济运行，国民经济发展等诸多方面。
所以在这种背景下发展电力负荷预测项目有较好的前景，这符合我国国家的发展。
2、电力负荷预测的目的及意义电力系统负荷预测可以分为长期，中期，短期以及超短期负荷预测，分类的不同对应不同的用途：长期负荷预测所覆盖时间从未来数年到数十年不等，主要用于各类发电厂机组检修安排和电网的发展安排；中期负荷预测一般指未来一年之内的负荷预测，用于安排电气设备大修计划及水库的经济运行；短期负荷预测一般是指24小时的日负荷预测和168小时的周负荷预测，目的主要用于各个点成安排日/周发电计划等；超短期负荷预算是指未来一小时以内的负荷预测，目的主要用于AGC(自动增益控制)和电气设备的安全监视。
其影响主要表现在以下几点：(1) 短期负荷预测对制定电力市场实时电价的影响。
实时电价即动态电价，是电力市场的重要表现，也是电力市场的杠杆和核心内容。
它会直接决定供电企业和发电厂的经济效益，只有在参考短期负荷预测的基础上，才能制定出适宜的实时电价，取得市场竞争的主动权，而不是消极地、被动地接受，这样才能保证企业、电力市场健康地发展。
(2) 短期负荷预测对结算电量的影响。
在电力市场中，结算电量是按不同的时段(低谷、平段和高峰)进行的，所以要将结算电量按负荷预测后的曲线分配到各个时段上，然后按实时电价和合同电量进行结算。
如果短期负荷预测与实际值偏差太大，将会造成不同时段的结算电量不正确，导致发电厂和供电企业之间收入不合理，产生不必要的矛盾。
(3) 短期负荷预测对电力市场分析与评估系统(Analysis and Assessment of Electricity Market，简称AAEM)的影响。
电力市场分析与评估系统是对电力系统未来供需状况进行信息采集及分析的综合系统。
通过采集、分析相关信息，模拟未来时段内的市场行为，分析预测系统在短期、中期供求平衡和安全情况，及时向市场公布。
目的是使市场成员尤其是发电公司能够提前了解市场一周乃至一年的负荷预测、发电计划、用电计划、检修计划及电网安全约束条件等，在此基础上，进行投资和发电报价的决策，从而减少发电公司生产的盲目性。
可见，精确的负荷预测对电力市场的发展具有重大的作用。
(4) 短期负荷预测对广大用户的影响。
由上述(1)所言，实时电价是建立在负荷预测的基础上，每日不同的时段对应不同的电价。
所以用户基于从用电价格考虑，特别是大、中用户，总是希望尽可能地了解不同时段的出现时间，来安排低电价时段用电，减少电费支出，达到降低生产成本、提高经济效益的目的。
这样也可以使得整个电力系统的负荷曲线变得平稳、光滑，从而达到电力部门所希望的削峰添谷的良好用电局面。
从目前研究短期负荷预测的众多方法上看，已经积累了丰富的理论和实际经验。
然而，需要重点明确：电力系统的负荷是受很多因素的影响，这些因素包含负荷的组成，负荷随时间的变化，外界气象(气温、能见度、风力等)的变化，节假日等等，所以，不同的电力系统对应有不同的负荷规律性，还需人们具体地开发和研究。
二、电力负荷短期预测分为经典预测方法和现代预测方法（1）经典预测方法（1）、时间序列法时间序列法是一种最为常见的短期负荷预测方法，它是针对整个观测序列呈现出的某种随机过程的特性，去建立和估计产生实际序列的随机过程的模型，然后用这些模型去进行预测。
它利用了电力负荷变动的惯性特征和时间上的延续性，通过对历史数据时间序列的分析处理，确定其基本特征和变化规律，预测未来负荷。
时间序列预测方法可分为确定型和随机性两类，确定型时间序列作为模型残差用于估计预测区间的大小。
随机型时间序列预测模型可以看作一个线性滤波器。
根据线性滤波器的特性，时间序列可划为自回归(AR)、动平均(MA)、自回归-动平均(ARMA)、累计式自回归-动平均(ARIMA)、传递函数(TF)几类模型，其负荷预测过程一般分为模型识别、模型参数估计、模型检验、负荷预测、精度检验预测值修正5个阶段。
时间列模型的缺点在于不能充分利用对负荷性能有很大影响的气候信息和其他因素，导致了预报的不准确和数据的不稳定。
（2）、回归分析法回归分析法就是根据负荷过去的历史资料，建立可以分析的数学模型，对未来的负荷进行预测。
从数学上看，就是利用数理统计中的回归分析方法，通过对变量的观测数据进行分析，确定变量之间的相互关系，从而实现预测目的。
回归预测包括线性回归和非线性回归。
回归模型虽然考虑了气象信息等因素，但需要事先知道负荷与气象变量之间的函数关系，这是比较困难的。
而且为了获得比较精确的预报结果，需要大量的计算，这一方法不能处理气候变量和负荷之间的非平衡暂态关系。
虽然经典的数学统计方法具有速度快的优点，但是其预测模型比较简单，很难准确描述负荷预测的实际模型，所以其精度较差。
随着人工智能技术逐步被引入到短期负荷预测中，人们已经提出了多种基于人工智能的预测方法，其中最为典型的为基于各种人工神经网络模型的预测方法，其中以神经BP算法为代表。
（2）现代负荷预测方法20世纪80年代后期，一些基于新兴学科理论的现代预测方法逐渐得到了成功应用。
这其中主要有灰色数学理论、专家系统方法、神经网络理论、模糊预测理论等。
（1)、灰色数学理论灰色数学理论是把负荷序列看作一真实的系统输出，它是众多影响因子的综合作用结果。
这些众多因子的未知性和不确定性，成为系统的灰色特性。
灰色系统理论把负荷序列通过生成变换，使其变化为有规律的生成数列再建模，用于负荷预测。
灰色系统理论是中国学者邓聚龙教授1982年3月在国际上首先提出来的，在国际期刊《SYSTEMS AND CONTROL LETTER》刊物上发表，题为“Control Problems of Grey Systems”,引起了国际上的充分重视。
灰色系统理论的形成是有过程的。
早年邓教授从事控制理论和模糊系统的研究，取得了许多成果。
后来，他接受了全国粮食预测的课题，为了搞好预测工作，他研究了概率统计追求大样本量，必须先知道分布规律、发展趋势，而时间序列法只致力于数据的拟合，不注重规律的发展。