贵州大学植保系简介
一、植物保护系简介
1. 植物保护专业历史
植物保护专业是贵州大学历史悠久的专业之一。早在1941年国立贵州大学建立农学院农林系时，就成立了植物病虫害学科，随后建立了病虫害系，1958 年正式设立了植物保护专业，1960年起开始招收植物保护专业本科生。在著名昆虫学家蒋书楠教授、郭振中教授、李子忠教授、熊继文教授、金道超教授等几代植保学人的不懈努力下，经过60多年的建设和发展，形成了优良的学科传统，建立了一支充满创新活力、特色鲜明、团结合作的学术队伍，以较高水平的研究成果获得了国内外同行专家的好评，为地方社会经济发展做出了突出的贡献。
2. 组织机构及师资队伍
植物保护系有4个教研室，即昆虫学教研室、植物病理学教研室、农药学教研室和农产品质量与安全教研室。现有教师25人，其中教授9人，副教授11人，讲师5人；博士生导师7人，硕士生导师15人；具有博士学位的有19人，博士、硕士学位人员占84.0%。实验人员6人。国家“百千万人才工程”一、二层次人选1人，国务院特贴专家2人，教育部新世纪优秀人才2人，贵州省省管核心专家1人，省管专家3人，贵州省跨世纪科技人才（现为贵州省优秀青年科技人才）4人。
3.学科专业
植植物保护学科目前包括有2个本科专业——植物保护专业、农产品质量与安全专业，4个硕士学位点——动物学、农业昆虫与害虫防治、植物病理学、农药学（部分）；2个专业硕士点——农业昆虫与害虫防治（高等学校教师在职攻读硕士学位点）、农业推广（部分）；1个一级学科博士点——植物保护；3个二级学科博士点——动物学、农业昆虫与害虫防治、植物病理学；2个一级学科博士后科研流动站——生物学（部分）、植物保护（部分）；1个贵州省重点学科——动物学。其中植物保护本科专业是国家教育部第二类特色专业、贵州省示范专业、贵州大学品牌专业。
4. 研究方向
（1）蜱螨系统进化及其益害类群的调控
（2）农业病虫害综合治理
（3）昆虫资源及昆虫区系
（4）仿生农药与农药毒理
（5）入侵生物安全评价与控制
（6）农产品安全性评价
5. 实验室平台
有1个贵州省重点实验室——贵州山地农业病虫害重点实验室；1 个贵州省科技创新人才团队——贵州省山地农业害虫治理科技创新人才团队；1 个省级专业实验室——农业昆虫与害虫防治专业实验室；1个省级双基实验室——植保科学双基实验室。
实验室面积5000平方米，拥有价值800多万元、较齐全的开展有害生物治理研究工作的常规仪器设备，有一批开展分子生物学、化学生态学、生理学、毒理学和农药残留分析等的先进仪器。
6．科研成果
近5年来出版专著11部，合（参）编著作和教材8部，在国内外刊物上发表有较高学术水平的论文近400篇，其中50余篇被SCI、EI和ISTP收录；近5年内获得贵州省科技进步
二等奖3项、三等奖4项，一些成果已达到国际先进或国内领先水平。现承担课题80多项，其中国家自然科学基金项目5项、国家及国务院各部门项目10项、地方政府项目38项、其它项目31项。
贵州大学研究生培养工作流程及注意事项
贵州大学研究生基本培养流程及注意事项 贵州大学硕士研究生培养理工农类采取“ 1+2”培养模式，其中“ 1”为第一年的课程学习时间，“2”为中间培养环节及论文工作阶段时间。人文社科类研究生采取“1.5+1.5 ”培养模式，其中1 年半为课程学习时间，1年半为中间培养环节及论文工作阶段时间。 以研究生在校三年学习时间为基准，按时间先后顺序，研究生在各培养阶段需要完成的工作如下： 1、在下一年度研究生入学前，即每年的6月中旬左右，由各培养单位按专业培养方案征求指导教师意见，结合各培养单位教师情况，申报下一学期研究生新生的课程，领取教学任务书，并根据研究生院培养科审批后的课程申报表制作下一学期课程表，并将课表分发到任课教师； 注意：由于新生入学还没有制定培养计划，因此，第一学期课程排课时要求排公共基础课（由研究生院统一安排），或本专业研究生均须学习的学位课程、或专业基础课程。任课教师要求具有高级职称（高级政工师、高级实验师除外，但高级实验师可承担课程的实验部分），没有达到职称要求的（公共基础课外语、数学、政治可放宽到讲师），须向研究生院申请批准；严禁第一、二学期开设相同课程； 2、每年9月左右，研究生新生报到入学，在新生报到入学时，领取课程表。 3、报到入学后，要求在一个月内完成个人培养计划的制定工作。要求培养计划规定的课程必须从专业培养方案中选取；由于专业的发展和研究方向的变化，可考虑1~2 门超出培养方案课程以外（超出培养方案课程须打报告经研究生院批准后方可加入培养计划）；培养计划制订首先由研究生与导师协商确定，然后研究生
在管理系统填报后提交，再由导师确认，最后由培养单位教务管理员确认提交，由研究生院审核。 注意：在审定培养计划时，必须有3位以上研究生选同一门课程才能开课（除非该专业当年招生人数未达到3人）。 4、第一学期为研究生课程学习阶段，在第一学期结束两周前，由各培 养单位研究生教务管理人员填报该学期任课教师课酬、指导教师津贴和论文 津贴等，交研究生院培养科审核后到校计财处为相关老师办理课酬及津贴发 放手续。 注意：在计算课酬时，必须依据研究生院下达的教学任务书进行课酬计算，没有研究生院下达的教学任务书的课程，一律不发课酬。 本学期中期的时候，通知研究生进行英语六级考试报名，同时，在管理系统中确认已经通过CET-6的研究生。 5、在第一学期结束三周前，各培养单位教务管理人员根据研究生个人培养计划申报下一学期的研究生课程，领取教学任务书，并在研究生院培养科公共基础课排定的课程表上，添排专业课，并将课程表分发给研究生和任课教师。 注意：排课时每门课程至少有3位研究生选课，研究生选择的课程必须是培养计划中的课程。 6、第一学期最后两周为研究生课程考试周，由各培养单位组织专业课程的考试或考核，并参加研究生院培养科组织的公共基础课程的监考。 7、在第一学期所有课程考试结束后，专业课任课教师及时将所任课程的成绩录入研究生管理系统，并打印签字后交给研究生所在学院研究生科，公共基础课于一周内交研究生院培养科；对不按时提交研究生课程成绩的任课教师，培养单位有权扣留其课酬。专业课程允许下学期开学后四周内提交成绩。
最新贵州大学考研历年分数线考研难度
贵州大学招生基本信息解读 贵州大学(Guizhou University)，简称贵大，创始于1902年，位于中国贵州省贵阳市，是教育部与贵州省人民政府合作共建的国家“211工程”全国重点建设综合性大学，贵州省属重点综合性大学，全国本科统招第一批次重点大学。是“卓越法律人才教育培养计划”“卓越农林人才教育培养计划”和“卓越工程师教育培养计划”重点建设大学。2012年成为教育部“2011计划”协同创新中心牵头高校，入选教育部“中西部高校综合实力提升工程”成为教育部在西部地区重点建设的14所高水平大学之一，“中西部高校联盟”成员，中国最早创办的大学之一。 贵州大学本年度录取分数线与国家线对比图
再看2020年考研国家线总体趋势图
考研一共13大学科门类，总体走向参差不齐，但依旧有规律可循。 2020考研的国家线走势分为三种： 1.本学科分数线与去年相比持平。 2.本学科分数线与去年相比上升。 3.本学科分数线与去年相比下降。 除此之外，我们还要计算出国家线的两个极限值，也就是上涨分数最多的学科和下降分数最多的学科。 本学科分数线与去年相比持平有3个：文学、管理学、享受少数民族照顾的考生. 本学科分数线与去年相比上升的有5个：哲学（+5分）、法学（+5分）、教育学（+6分）、艺术学（+7分）、体育学（+7分）。 本学科分数线与去年相比下降的有9个：经济学（-2）、历史学（-1）、理学（-2）、工学（-6）、农学（-2）、医学（-5）、军事学（-5）、工学照顾
专业（-6）、中医照顾专业（-5）。 国家线的两个极限值出现在如下两个专业：1.上涨极限值（+7分）,艺术学和体育学。2.下降极限值工学（-6）和工学照顾专业（-6）。 一般而言，本学科国家线和去年相比持平，意味着去年和今年的报名人数和考试难度总体无大变化。 本学科国家线和去年相比上涨，意味着去年和今年的报名人数和考试难度有所增长（具体原因要视本学科特点而言，请关注high研网发布的2020年分类学科报告综述。） 本学科国家线和去年相比下降，意味着去年和今年的报名人数和考试难度同样有所下降。 另外还有一个现象值得注意，即今年分数上涨的学科全都是文科专业（不考数学的专业），这反映出几个信号： 1.文科专业报考人数增多。 2.文科试卷主观性更大，评分标准更具离散性，想得高分并不容易。 3.2022考研文科竞争性会更大。 贵州大学考研难度总体概述 贵州大学考研难度具体分析 本难度系数由以下因素构成：（院校级别、地理位置、院校信息、学校排名、学校荣誉、报考总人数、录取总人数、一战成功率，优势学科、劣势学科、热门学科、冷门学科、总体难度评价、综合难度评分等综合因素）。
09农学
0901 植物生产类 090101 农学 业务培养目标：本专业培养具备作物生产、作物遗传育种以及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其他相关的部门或单位从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、作物生长发育和遗传规律等方面的基本理论和基本知识，受到作物生产和作物新品种选育等方面的基本训练，具有作物育种、作物栽培与耕作、种子生产与检验等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识； 2.掌握生物学科和农学学科的基本理论、基本知识； 3.具备农业生产，特别是作物生产的技能和方法； 4.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产和科学技术的科学前沿和发展趋势； 5.熟悉农业生产、农村工作的有关方针、政策和法规； 6.掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力； 7.有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。 主干学科：作物学 主要课程：植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学、田间试验设计、农业生态学、作物栽培与耕作学、育种学、种子学、农业经济管理、农业推广学等 主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业 设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排不少于30周。 主要专业实验：作物发育形态、田间诊断、作物杂交和选择、种子生产等修业年限：四年 授予学位：农学学士 相近专业：园艺、植物保护 开设院校： 四川农业大学 贵州大学 云南农业大学 西藏大学 甘肃农业大学 青海大学 宁夏大学 新疆农业大学 北京农学院 天津农学院 河北职业技术师范学院
贵州大学研究生培养工作流程及注意事项
贵州大学研究生基本培养流程及注意事项贵州大学硕士研究生培养理工农类采取“1+2”培养模式，其中“1”为第一年的课程学习时间，“2”为中间培养环节及论文工作阶段时间。人文社科类研究生采取“1.5+1.5”培养模式，其中1年半为课程学习时间，1年半为中间培养环节及论文工作阶段时间。 以研究生在校三年学习时间为基准，按时间先后顺序，研究生在各培养阶段需要完成的工作如下： １、在下一年度研究生入学前，即每年的6月中旬左右，由各培养单位按专业培养方案征求指导教师意见，结合各培养单位教师情况，申报下一学期研究生新生的课程，领取教学任务书，并根据研究生院培养科审批后的课程申报表制作下一学期课程表，并将课表分发到任课教师； 注意：由于新生入学还没有制定培养计划，因此，第一学期课程排课时要求排公共基础课(由研究生院统一安排)，或本专业研究生均须学习的学位课程、或专业基础课程。任课教师要求具有高级职称（高级政工师、高级实验师除外，但高级实验师可承担课程的实验部分），没有达到职称要求的（公共基础课外语、数学、政治可放宽到讲师），须向研究生院申请批准；严禁第一、二学期开设相同课程； ２、每年９月左右，研究生新生报到入学，在新生报到入学时，领取课程表。 ３、报到入学后，要求在一个月内完成个人培养计划的制定工作。要求培养计划规定的课程必须从专业培养方案中选取；由于专业的发展和研究方向的变化，可考虑1~2门超出培养方案课程以外(超出培养方案课程须打报
告经研究生院批准后方可加入培养计划)；培养计划制订首先由研究生与导师协商确定，然后研究生在管理系统填报后提交，再由导师确认，最后由培养单位教务管理员确认提交，由研究生院审核。 注意：在审定培养计划时，必须有3位以上研究生选同一门课程才能开课(除非该专业当年招生人数未达到3人)。 ４、第一学期为研究生课程学习阶段，在第一学期结束两周前，由各培养单位研究生教务管理人员填报该学期任课教师课酬、指导教师津贴和论文津贴等，交研究生院培养科审核后到校计财处为相关老师办理课酬及津贴发放手续。 注意：在计算课酬时，必须依据研究生院下达的教学任务书进行课酬计算，没有研究生院下达的教学任务书的课程，一律不发课酬。 本学期中期的时候，通知研究生进行英语六级考试报名，同时，在管理系统中确认已经通过CET-6的研究生。 ５、在第一学期结束三周前，各培养单位教务管理人员根据研究生个人培养计划申报下一学期的研究生课程，领取教学任务书，并在研究生院培养科公共基础课排定的课程表上，添排专业课，并将课程表分发给研究生和任课教师。 注意：排课时每门课程至少有3位研究生选课，研究生选择的课程必须是培养计划中的课程。 ６、第一学期最后两周为研究生课程考试周，由各培养单位组织专业课程的考试或考核，并参加研究生院培养科组织的公共基础课程的监考。 ７、在第一学期所有课程考试结束后，专业课任课教师及时将所任课程
贵州大学翻硕考研经验谈
贵州大学翻硕考研经验谈 在考研的过程中复习资料固然重要，但是对于前人的经验，我们也要借鉴，因为别人的经验或多或少的对我们有帮助，所以凯程陈老师总结了一篇有关于贵大MTI笔译的经验帖，希望对目标是贵大的同学有所帮助。 刚考完，趁着刚出炉的记忆，给大伙儿说说今年的贵大英语笔译试题情况，不足之处，还请多多包涵。（本文仅表个人观点！） 政治题型： 选择题（单选16个×1分，多选17个×2分共50分） 解答题（共5大题每题10分共50分） 这科刚一考完我就听到好多人说选择题要掰了，我在考试结束第二天晚上在网上对了答案，单选题前四个全错，多选题也错了好几个，心情瞬间失落！感觉总分能上67，68就谢天谢地了，今年的政治题坑特别多应付起来也很带劲，比如孙中山那道多选题，我一开始以为选项全对，就很自信的地全选，结果……“提出联俄联共扶助农工三大政策”是错的，也许大伙很纳闷怎么会是错的，但三大政策不是孙中山先生提出的，正确的说法是“实行”，政治选择有时候题目不难，但就在于你够不够细心，够不够认真。还有大家一定要多做真题，多体会真题的那种深度以及广度，因为肖大大选择题就算编得再好再全面，跟真题的深度还是有些差距的，尤其是哲学部分！我这儿并不是在吐槽肖大大，肖大大出的某些题目是为了帮我们梳理梳理理论，掌握和扎实基本功，而更深层次的问题他也许不能面面俱到，这就需要我们在理解理论的基础上做到对认识的深化，这才能活学活用！才算是真正掌握了理论的灵魂！才不至于在考场上乱了阵脚！1000题选择题部分我完完整整做了两遍，也对错题做了很是细致的笔记，但这次结果不尽人意。所以这就是为什么我做肖四选择题可以拿35分以上甚至40分，而做往年的真题有时候才27，28的样子，最好也不过37，所以大家一定得注意！有句话叫“得选择题的天下”是很在理的，因为客观题是“死”的，主观题是“活”的，选择题你20多分的话总分要上60就难了，也许对某些专业要求要低一些，但文学类的各科分数线都相当高！最低的是兽医，兽医专业的英语分数线才27左右的样子……所以选择题大家一定要把真题和肖大大1000题灵活运用起来，以真题为主，肖大大为辅！大题的话我就只背了肖四，考前一天晚上还在背，背到滚瓜烂熟，顺便练练普通话了。我的肖四是考前10天左右到的，肖四大题还是挺不错的！我最后几天狂背，考前一天晚上去还在背，说了不怕大伙儿笑话～我还把背不下来的答案用手机录下来用耳机听……肖四大题就算不可能每道题都百分之百押中，但万变不离其宗，有了足够背诵量你可以灵活组织答案！比如今年考到了长征精神，考到了G20，考到了为什么民生是最突出短板的问题，可就是不考从严治党，创新驱动，供给侧结构改革，这些可是我背得最溜的！还有就是大伙儿在做大题的时候首先一定得打好腹稿，或在草稿纸上理理，想好怎么写怎么组织答案，而不是想起一点写一点，这样跟容易出错！比如在回答一个大题时我一开始写的是构建以“合作共赢为核心的国际关系”，然后手贱一次划了改成“互利共赢为核心的国际关系”……发现不对，再手贱一次将“互利”改为“合作”，划了改改了再改到最后我把答案堆起来了，你说我这是何苦呢？至于大题大家平时可以少做甚至看都不用看，因为最后20天足够你搞定大题了，大题就靠背！大题只有背否则上考场你没话说，要先读懂再背，否则事倍功半。所以呢最后的突击很重要！平时花太多时间看时间久了就会淡忘，红宝书出得有点晚，而且时间也不允许，当然，如果时间足够，可以先适当练练答题的套路，这个很重要！！！ 2017翻硕英语 题型
贵州大学植物生理学考研习题
第一章水分生理习题 一、名词解释 1.自由水 2.束缚水 3.水势 4.压力势 5.渗透势 6.衬质势 7.渗透作用 8.水通道蛋白 9.根 压10.吐水现象 二、填空题 1. 植物散失水分的方式有种， 即和。 2. 植物细胞吸水的三种方 是、和。 3. 植物根系吸水的两种方式是和。前者的动力是，后者的动力是。 4. 设甲乙两个相邻细胞，甲细胞的渗透势为 - 16 × 10 5 Pa ，压力势为9 × 10 5 Pa ，乙细胞的渗透势为 - 13 × 10 5 Pa ，压力势为9 × 10 5 Pa ，水应从细胞流向细胞，因为甲细胞的水势是，乙细胞的水势是。 5. 某种植物每制造 10 克干物质需消耗水分 5000 克，其蒸腾系数为，蒸腾效率为。
6. 把成熟的植物生活细胞放在高水势溶液中细胞表现，放在低水势溶液中细胞表现，放在等水势溶液中细胞表现。 7. 写出下列吸水过程中水势的组分 吸胀吸水，Ψ w = ；渗透吸水，Ψ w = ；干燥种子吸水，Ψ w = ；分生组织细胞吸水，Ψ w = ； 一个典型细胞水势组分，Ψ w = ；成长植株吸水，Ψ w = 。 8. 当细胞处于初始质壁分离时，Ψ P = ，Ψ w = ；当细胞充分吸水完全膨胀时，Ψ p = ，Ψ w =；在初始质壁分离与细胞充分吸水膨胀之间，随着细胞吸水，Ψ S ，Ψ P ，Ψ w 。 9. 蒸腾作用的途径有、和。 10. 细胞内水分存在状态有和。 三、选择题
（）1. 有一充分饱和细胞，将其放入比细胞浓度低 10 倍的溶液中，则细胞体积 A.不变 B.变小 C.变大 D.不一定 （）2. 将一个生活细胞放入与其渗透势相等的糖溶液中，则会发生 A.细胞吸 水 B.细胞失水 C.细胞既不吸水也不失 水 D.既可能失水 也可能保持动态平 衡 （）3. 已形成液泡的成熟细胞，其衬质势通常忽略不计，原因是 A.衬质势不存 在 B.衬质势等于压力势 C.衬质势绝对值很 大 D.衬质势绝对值很小
英语介绍贵州大学
Good afternoon, my dear professors, it is a great honor to have an opportunity for this inturduce. Guizhou University is the only key university in Guizhou prioritized to develop itself in line with the criteria of the "211 Project" . In November 1951, Mao Zedong, then chairman of the country, inscribed in person the Chinese name of Guizhou University. In August 2004, it was merged again and formed the current new Guizhou University with Guizhou University of Technology. Now the University has nine campuses in different parts in Guiyang. The administrative center is located in the Northern Campus on the Huaxi River. The University covers a total area of 4498 mu. And the University consists of 24 colleges, containing 101 undergraduate specialties, 5 PhD programs, 80 Master's programs and 5 Master's programs for specialized subjects all are authorized to confer degrees. The disciplines cover 11 branches of learning: philosophy, economics, laws, education, liberal arts, history, science, engineering, agriculture, medicine and administration. One of the most famous Professors is the President of our school , Zheng Qiang. He is knowledgeable, hard working, dedicated to the development of Guizhou University. In addition, For the benefit of students，he dares to point out our school problems directly, winning the esteem of college students. Facing the new opportunities and challenges in the 21st century, Guizhou University is striving to develop itself into a high-lever university with local colors . Our school is in construction, and the library of our school is the most majestic of all. What’s more，A great number of attractive sights are near to my school, the Hong feng Lake (Red Maple Lake), Huaxi Park and an abundance of historical relics of the Ming and Qing dynasties, such as the Jiaxiu Tower, and the Qingyan Ancient Town. The reason I like this school is that Guiyang is one of China's Spring Cities like Kunming .The climate is often mild and moist, neither extremely hot nor very cold. And it’s a good place to live and have a visit. THANKS FOR YOUR PATIENCE.
贵州大学研究生优秀奖学金评定办法(试行)
贵州大学研究生优秀奖学金评定办法(试行) 为了全面贯彻、落实党的教育方针，建立健全各种激励机制，促进研究生德、智、体全面发展，根据国家教育部及财政部的有关规定，结合我校实际情况，特制定本暂行办法。 一、评选范围 我校取得正式研究生学籍，入学学习期满一年的全日制研究生（不包含在职研究生和专业学位研究生）；全日制专业学位研究生可参照本办法执行，经费由各二级培养单位自行解决。 二、研究生奖学金比例、等次及额度 1. 奖学金的比例： 研究生奖学金获奖总人数为该年级全日制研究生招生总人数的60％左右。研究生院每学年根据各学院的研究生人数核定名额后分配到各学院。 2. 奖学金的等次： 奖学金设优秀奖学金和单项奖学金，优秀奖学金设三个等次，即一等奖学金、二等奖学金和三等奖学金，其中一等奖学金获奖人数约占研究生总人数的5％；二等奖学金获奖人数约占研究生总人数的15％，三等奖学金获奖人数约占研究生总人数的30％。单项奖学金占获奖总数的10%，获奖人数如为非整数，则小数点后按“四舍五入”计入整数。 3. 奖学金的额度： 一等奖学金3000元/人；二等奖学金2000元/人；三等奖学金1000元/人；单项奖学金500元/人。 三、优秀奖学金评选条件 （一）优秀奖学金评选基本条件 1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导和国家各项方针政策。 2．热爱所学专业，学习勤奋，严谨踏实，勇于进取，积极创新，成绩优良。 3．尊敬师长，团结同学，关心集体，遵纪守法，热爱劳动，勤俭节约。 4．评选时应完成研究生个人培养计划中所规定的应完成的内容。 5．凡本学年中有下列情况之一者，不能获得各类奖学金的参评资格： （1）违反国法校规，受到警告以上（含警告）处分者； （2）道德败坏，经查属实者； （3）课程有补考科目者； （4）考试舞弊者； （5）未经批准，开学不按时报到注册或提前离校者； （6）不按规定缴纳学费者。
IPM理念在农药学概论教学中的应用研究
IPM理念在农药学概论教学中的应用研究 摘要：基于IPM理念，本文对教学大纲和教材建设、学生毕业论文设计、师资队伍专业多样性建设、实验课设计、教学方式改变等5个方面阐述了有害生物综合治理理念在《农药概论》课程教学中的具体体现。使农药概论课程更好地适应农业现代化的建设，并为社会输入更多具有IMP理念的农业人才。 关键词：IPM 理念；农药学概论；教学方式 项目基金：吉林农业科技学院特色园艺专业教研项目，项目编号：jlnykj2012005 中图分类号：S482.3 文献标识码： A DOI编号：10.14025/https://www.360docs.net/doc/4e4951151.html,ki.jlny.2015.06.072 从化学农药开发至今，其对农林牧业的病虫草鼠等有害生物的防治及对保障农林牧业安全生产起到了非常重要的 作用。但农药在食物中的残留及其挥发到空气、水体和土壤沉降聚集，严重污染农畜渔果产品，并通过食物链的富集作用转移到人体，对人体产生危害及其对环境的严重污染等问题，越来越受到人们的关注。目前人们更加关注对有害生物的综合治理即IPM（Integrated Pest Management）在农业上的应用。
1 IPM理念 有害生物综合治理（Integrated Pest Management）是对有害生物进行科学管理的体系。它从农业生态系统总体出发，根据有害生物和环境之间的相互关系，充分发挥自然控制因素的作用，因地制宜，协调应用必要的措施。将有害生物控制在经济受害允许水平之下，以获得最佳的经济、生态、社会效益。如何真正做到有害生物综合防治，一是要明确有害生物不能彻底消灭，而是要将有害生物的种群数量控制在经济受害允许水平之下；二是要在生态系统的平衡和稳定的基础上，掌握防治措施和方法运用。做到这点，最为关键的就是对农药的使用者及技术指导者观念的转变，必须向社会输入具有IMP理念的植物保护人才。《农药概论》主要讲授农用药剂学概论，其主体是农药。要培养具有IPM 理念的植物保护人才，应首先从该课程的教学改革上入手。 2 将IPM理念设计于教学大纲、课程设置、教材建设中 根据新的形势，对农药学概论课程大纲进行了调整和优化，将传统课程中的化学部分做了适当精简和合并，增加了生物、环境、生态等方面的比重，比如增加了生物技术在农药研发中的进展、农药抗药性对生态环境的影响、生物农药的应用、农药如何在环境中转变为友好行为；此外，还针对不同学生的兴趣点，为学生提供其他与农药学概论课程相关的书籍阅读范围，诸如基因工程进展、植物生理学、现代生
贵州大学研究生奖学金评定办法试行
贵州大学研究生奖学金评定办法（试行） 为了全面贯彻、落实党的教育方针，健全研究生培养激励机制，促进研究生德、智、体全面发展，根据国家教育部及财政部的有关规定，结合我校实际情况，特制定本办法。 一、研究生奖学金评定范围 全日制学历教育计划内非定向研究生、自筹经费研究生中非在职学生。 二、研究生奖学金评定比例、等次及额度 博士研究生奖学金的额度及标准 等级评定人数比例奖学金额度奖学金来源 一等奖20％8000元/年学校4000元导师4000元 二等奖60％6000元/年学校3000元导师3000元 三等奖20％4000元/年学校2000元导师2000元 硕士研究生奖学金的额度及标准等级评定人数比例奖学金额度 一等奖10% 4000 二等奖30% 3000 三等奖40% 1500 单项奖10% 1000 各培养单位可视具体情况适当调整等级比例，并报研究生院审批。
三、研究生奖学金评定条件及办法 （一）基本条件 1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导和国家各项方针政策。 2．热爱所学专业，学习勤奋，严谨踏实，勇于进取，积极创新，成绩优良。 3．尊敬师长，团结同学，关心集体，遵纪守法，热爱劳动，勤俭节约。 4．评选时应完成研究生个人培养计划中所规定的内容。 5．研究生在学期间出现下列情况之一者，可取消其奖学金评定资格或暂停发放其奖学金： （1）违反国法校规，受到警告以上（含警告）处分者； （2）有剽窃、做假、提供虚假信息等学术行为不端者； （3）课程有补考科目者； （4）考试舞弊者； （5）在学期间休学、退学者，以及因各种原因学籍变动者； （6）未经批准，开学不按时报到注册或提前离校者； （7）不按规定缴纳学费者。 （二）评选办法 硕士研究生奖学金在校期间评定两次，评定依据为上一学年度综合成绩。 博士研究生奖学金在校期间评定三次。博士研究生入学后，对符合奖学金评定要求者，第一学年按平均等级发放，第二、
[工作总结]个人专业自述报告
[工作总结]个人专业自述报告 申报中级职称个人专业自述报告 一、基本情况 本人于2000年7月毕业于贵州大学农学院林学系经济林专业，在校主要学习了测量学、植物学、土壤学、气象学、生态学、树木学、植物生理学、用材林栽培学、森林病虫害防治、经济林栽培学、遗传育种学等20余门专业课程。并参加了贵州大学业余党校学习，取得结业证。于2001年3月分到×××镇林业站工作，2004年12月被×县人事劳动和社会保障局评定为林业助理工程师;于2007年12月调到×××镇水利水保站工作，2009年12月被×县人事劳动和社会保障局评定为水利助理工程师，至今任初级技术职称已有6年。林业站工作期间，我主要以林业工作为主，同时抓好政府安排的各项中心工作，积极参加镇政府组织的各项政治学习及业务部门组织的有关业务培训。现我主要从事水利水保工程规划设计、施工技术监督及经营管理，水库及城镇防洪预案的编制和防汛抗旱的日常工作。 二、政治思想表现 九年以来，本人坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习领会“十六大”“十七大”精神，以时俱进，开拓创新，抢抓机遇，克服困难，真抓实干。加强水利法律法规学习宣传工作，坚持依法行政，加强水行政执法及水资源保护力度，严格按照审批程序办理取水手续。在政治思想上严格要求自己，关心国家的改革与发展，树立了正确的世界观和人生观。拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，积极学习社会主义新理- 1 -
论，不断提高自己的政治思想素质，树立全心全意为人民服务的思想，热爱集体，积极参与集体的各项组织活动，有高度的集体责任感和荣誉感，热爱本职工作，对工作认真负责，任劳任怨，兢兢业业，尊敬领导，团结同志，乐于助人。 三、主要专业技术工作 (一)2008年之前 完成珠防林工程人工造林460亩，珠防林工程封山育林1.6万亩。完成退耕还林工程退耕地造林1155.71亩，退耕还林工程宜林荒山荒地造林(含人工促进封山育林)3215.9亩。完成退耕还林工程抚育4371.61亩，参与调查设计荒山造林5000余亩，区划界定国家重点公益林42033亩。参加查处林政案件32起，制止毁林(毁草)开荒18起。 (二)2008年之后 31、××××××村农村饮水安全工程:完成土方开挖538.34m，开炸 33石方3199.1m，M7.5水泥砂浆砌块石937.3m，M7.5水泥砂浆砌料石 22250.24m，M10水泥砂浆抹面249m，M10水泥砂浆勾缝3732.2m、C20 32砼289.6m。共修建8×4调节池1个，水厂厂房64m，水厂厂区绿化 2300余m，进厂便道300m，安装Lk-20T/h水处理设备1套，安装热浸镀锌钢管23.15km，管重76.81吨。工程总投资227.57万元，其中:中央补助159.31万元，省20.48万元，市13.65万元，县13.65元，群众自筹20.48万元。通过本工程的实施共解决了×××村1375户，5500人，2200头大牲畜的饮水问题。 32、×××村烟水配套工程:完成取水口一般土方开挖3000m，洞径1.5×1.8m 引水隧洞969.8m全线贯通，安装热浸镀锌钢管7.1km，管重65.2吨，闸阀井7个，安装各种规格PE管31650m，24×4m调节池5 - 2 -
贵州大学植保系简介
一、植物保护系简介 1. 植物保护专业历史 植物保护专业是贵州大学历史悠久的专业之一。早在1941年国立贵州大学建立农学院农林系时，就成立了植物病虫害学科，随后建立了病虫害系，1958 年正式设立了植物保护专业，1960年起开始招收植物保护专业本科生。在著名昆虫学家蒋书楠教授、郭振中教授、李子忠教授、熊继文教授、金道超教授等几代植保学人的不懈努力下，经过60多年的建设和发展，形成了优良的学科传统，建立了一支充满创新活力、特色鲜明、团结合作的学术队伍，以较高水平的研究成果获得了国内外同行专家的好评，为地方社会经济发展做出了突出的贡献。 2. 组织机构及师资队伍 植物保护系有4个教研室，即昆虫学教研室、植物病理学教研室、农药学教研室和农产品质量与安全教研室。现有教师25人，其中教授9人，副教授11人，讲师5人；博士生导师7人，硕士生导师15人；具有博士学位的有19人，博士、硕士学位人员占84.0%。实验人员6人。国家“百千万人才工程”一、二层次人选1人，国务院特贴专家2人，教育部新世纪优秀人才2人，贵州省省管核心专家1人，省管专家3人，贵州省跨世纪科技人才（现为贵州省优秀青年科技人才）4人。 3.学科专业 植植物保护学科目前包括有2个本科专业——植物保护专业、农产品质量与安全专业，4个硕士学位点——动物学、农业昆虫与害虫防治、植物病理学、农药学（部分）；2个专业硕士点——农业昆虫与害虫防治（高等学校教师在职攻读硕士学位点）、农业推广（部分）；1个一级学科博士点——植物保护；3个二级学科博士点——动物学、农业昆虫与害虫防治、植物病理学；2个一级学科博士后科研流动站——生物学（部分）、植物保护（部分）；1个贵州省重点学科——动物学。其中植物保护本科专业是国家教育部第二类特色专业、贵州省示范专业、贵州大学品牌专业。 4. 研究方向 （1）蜱螨系统进化及其益害类群的调控 （2）农业病虫害综合治理 （3）昆虫资源及昆虫区系 （4）仿生农药与农药毒理 （5）入侵生物安全评价与控制 （6）农产品安全性评价 5. 实验室平台 有1个贵州省重点实验室——贵州山地农业病虫害重点实验室；1 个贵州省科技创新人才团队——贵州省山地农业害虫治理科技创新人才团队；1 个省级专业实验室——农业昆虫与害虫防治专业实验室；1个省级双基实验室——植保科学双基实验室。 实验室面积5000平方米，拥有价值800多万元、较齐全的开展有害生物治理研究工作的常规仪器设备，有一批开展分子生物学、化学生态学、生理学、毒理学和农药残留分析等的先进仪器。 6．科研成果 近5年来出版专著11部，合（参）编著作和教材8部，在国内外刊物上发表有较高学术水平的论文近400篇，其中50余篇被SCI、EI和ISTP收录；近5年内获得贵州省科技进步
2022贵州大学考研专业简章
根据教育部《贵州大学关于选拔普通高校优秀考生进入研究生阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校本科毕业生进入硕士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生，《硕士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数（含推免生），实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入研究生阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入研究生阶段
2015贵州大学桥梁与隧道工程硕士研究生导师简介
土木工程学院桥梁与隧道工程硕士研究生导师简介 谢涛（市政工程、桥梁与隧道工程）：男，博士，教授，硕士生导师，贵州省第六批优秀青年科技人才，贵州大学高等教育研究与评估专家，交通 部注册隧道检测工程师((公路)检师0920323S)，《施工技术》杂志第 五届通讯员。毕业于西南交通大学道路与铁路工程专业，现从事道路与 桥梁方面的教学、研究及社会服务工作。迄今在《西南交通大学学报》、《四川建筑科学研究》、《公路交通科技》、《岩石力学与工程学报》、《辽宁工程技术大学学报》、《Key Engineering Materials》、《ASCE》 等期刊发表科研论文30余篇，其中EI核心检索15篇。主持贵州省工 业攻关项目1项，省优秀青年科技人才项目1项，省长基金1项。获得 授权实用新型专利5项。 主要研究方向：道路工程、桥梁桩基础理论、工程防灾减灾及防治。 刘远明（桥梁和隧道工程、岩土工程）：男，博士，教授。毕业于同济大学结构工程专业（地下结构方向）。现从事岩土工程的教学与研究。承担国 家自然科学基金项目、贵州省自然科学基金项目、贵州大学引进人才科 研项目等研究。近几年发表论文10余篇。 主要研究方向：桥梁和隧道工程、岩土工程、建设项目管理。 安竹石（结构工程、桥梁与隧道工程）：男，1961年生，学士，副教授，毕业于西南交通大学桥梁与隧道工程专业，现为贵州大学土木工程学院副教 授，主要从事桥梁工程的教学与研究工作，近年来在各级学术刊物上发 表论文多篇。承担多项横向科研项目研究。 主要研究方向：大跨度桥梁结构施工控制，桥梁检测与加固技术。 杜斌（桥梁与隧道工程）：男，1982年生，博士研究生，2010年毕业于西南交通大学土木工程学院，现为贵州大学土木工程学院副教授，主要从事 桥梁工程的教学与研究工作，近年来，在核心刊物上发表论文十余篇。 主要研究方向为：大跨度桥梁力学行为与施工控制，桥梁结构可靠度理 论与寿命预测研究。 承担科研项目情况 1、山区大跨度拱桥拱架施工体系可靠度及风险分析研究，贵州省自然 科学基金项目(黔科合字2011 2007)，项目主持人。 2、在用预应力混凝土梁桥可靠度与寿命预测评估方法研究，贵州大学 引进贵大2011 0001)，项目主持人。 3、基于工程设计能力培养的桥梁工程课程教学建设实践，贵州大学教 育教学改革研究项目(校教发【2013】58号)，项目主持人。
贵州大学研究生奖学金评定办法(试行)
附件二： 贵州大学研究生奖学金评定办法（试行） 第一章总则 第一条为推动研究生教育综合改革，进一步提高研究生培养质量，促进研究生教育持续健康发展，完善研究生教育投入机制，根据教育部、国家发展改革委、财政部《关于完善研究生教育投入机制的意见》（财教…2013?19号）、《关于印发<研究生国家奖学金管理暂行办法>的通知》（财教…2012?342号）和省财政厅、教育厅、物价局《关于建立完善我省研究生教育投入政策的通知》（黔财教…2013?232号）精神，结合本校实际，特制订《贵州大学研究生奖学金评定办法》（以下简称《办法》）。 第二章评审机构 第二条学校成立贵州大学研究生奖学金评审工作领导小组，由分管领导、相关职能部门主要负责人、导师代表等共同组成，负责统筹领导、组织协调、指导监督全校评审工作，并裁决有关申诉事项。 第三条各研究生培养单位成立研究生奖学金评审工作小组，由培养单位主要领导任组长，成员由导师代表、管理人员代表、学生代表等组成，负责制定本单位研究生奖学金评审实施细则（以下简称《细则》），并完成本单位奖学金的申请、初步评审等工作。 第三章评定类别及奖励标准 第四条评定类别有：国家奖学金、学业奖学金。
第五条奖励标准。 （一）国家奖学金奖励标准: （二）学业奖学金奖励标准： 1.博士研究生学业奖学金奖励标准： 2.硕士研究生学业奖学金奖励标准: 第四章申请条件 第六条研究生奖学金的申请条件： 1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
2.遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守学校规章制度； 3.取得贵州大学研究生学籍； 4.诚实守信，品学兼优，积极参与科学研究、社会实践和社会公益活动； 5.完成研究生个人培养计划各阶段规定的内容和环节。 第七条单项奖学金主要奖励管理能力较强、投入时间多，在社会工作中取得突出成绩的研究生干部。获等级奖学金的研究生干部可申请单项奖学金，评选工作由学校统一组织。 第八条研究生在评选学年出现下列情况之一者，取消其本学年度奖学金评定资格或停止发放其奖学金。 1.未经批准不按时报到注册或提前离校者； 2.在学期间休学、退学及其他学籍变动者； 3.受到警告及严重警告违纪处分者； 4.不按规定缴纳学费者。 第九条研究生出现下列情况之一者，取消其在校期间各类奖学金评定资格或停止发放其奖学金。 1.有剽窃、做假等学术行为不端者； 2.考试舞弊者； 3.受到记过及以上违纪处分者。 第五章评审原则及程序
贵州大学本科毕业实习报告
实习报告 学院: 机械工程学院 专业:材料成型及控制工程班级: 学号: 学生姓名: 指导教师: 2015年 7月 20日
生产认识实习是我校教学计划重的一重要部分，是本专业深入开展教学活动的一个实习环节。通过实习，是我们形成感性的认识，形成一定的思维，同时从生产过程中获得与专业相关的知识和一点经验，为以后奠定良好的基础。 这一次，让我们更加深刻明白理论与实际联系重要性，摆正了我们对材料成型及控制工程铸造方向的认感和正确的态度。例如面对“高温”高粉尘，大噪音等有一个正确的认识和良好的心态。 这次生产实习认识，理解与总结以报告形式呈上，报告有错误，诚望批评指证。对于任何一位材料成型及控制工程铸造方向的来说，生产实习是一个很关键的学习内容，也是一个很好的锻炼机会。对于我们来说，平常学到的都是书面上的知识，而生产实习正好就给了我们一个在投身社会工作之前把理论知识与实际设计联系起来的机会，它既让我们看到实际的中设计生产状况，也我们在就业之前“实战预演”，我们可以从中看到的不仅仅是一个车间的工艺流程和生产运作过程，还有大量实际实践经验方面的知识，通过实习能够使我们更好地完善自己所学的知识。
一、实习目的和要求 (1) 二、实习进度安排 (1) 3.1 第一阶段 (1) 3.2 第二阶段 (1) 3.3 第三阶段 (2) 三、实习内容 (2) 3.1安吉航空精密铸造有限公司 (2) 3.2贵州航天新力铸锻有限责任公司 (9) 3.3中航工业贵州红林机械有限公司 (11) 五、实习心得 (13)
一、实习目的和要求 实习目的： 1)了解本专业的主要内容，加深对本专业的了解，提高我们的专业兴趣和专业学习的主观能动性。 2)建立有关工艺过程、系统原理和设备的感性认识，初步了解有关系统和设备的操作步骤和方法，提高我们的实践能力，为后续专业基础课程、专业课程的学习打下良好的基础。 3)初步了解研究和解决工程实际问题的基本方法，培养我们树立正确的工程意识和工程观点。 4)培养我们团结协作、吃苦耐劳的精神，增强我们为社会进步和经济发展服务的使命感和责任感。 5) 初步了解本专业的发展现状和前景，培养我们树立正确的专业思想和学习态度，明确学习的方向。 实习要求： 以实习单位为课堂，在具有丰富经验的教师指导下，认真完成专业实习。在实习过程中，学生应努力做到： 1、自觉遵守国家法律法规和学校的实习纪律，严格按照规定时间进行实习。 2、遵守实习单位的劳动纪律和各项规章制度，树立良好的职业道德和组织纪律观念。 3、对在实习中悉知的商业秘密要严格保密。 4、虚心学习，勤奋探索，认真求教;树立良好的精神风貌，维护学校的声誉，遵守各项职业道德规范，提高职业素养。 5、善于总结并吸取实践工作经验，尊重实习单位员工。认真做好实习笔记，撰写实习报告。 二、实习进度安排 2.1 第一阶段 实习时间：2015年7月6日～7月7日，共2天。 实习地点：贵州安顺 实习单位：安吉航空精密铸造有限公司 2.2 第二阶段 实习时间：2015年7月8日～7月11日，共4天。