9.3连通器和液压技术
中学初二物理下册连通器和液压技术课件教科版
• •5.生活中连通器
•（1）乳牛自动喂水器
•
•（2）茶壶
•
•（3）下水管
•水堵
•下水道
•疏通处
•
•（4）过路涵洞
•
•
•茶壶倒水的原理：连通器特点
•
•
•船闸的工作原理
•
•三 •峡 •的 •五 •级 •船 •闸
• •二、液压技术
点
•不 是
• 碰破一小孔，水会_____ •A
••开小从孔后小,此孔时向已外经构喷成出连通,理器,由根据是
••连__通_器_原__理_,装__同_种_液__体_静_止__时_液_面_
••要__保_持_相__平______________
•________.
•
4、连通器内液面相平的条件
• 1.连通器中只有一种液体 • 2.液体不流动
中学初二物理下册连通器和 液压技术课件教科版
•
•一、连通器
•1、上端开口、下端 相连的容器叫连通器 。（至少有两个开口）
•演示实验
•
•视频1.2
•连通器里的同一种液体不流动 时，各容器中的液面保持相平 。
•
•辨析：如图,设想连通器下部有一个小塑料 片AB，要使AB不动，AB两侧的压强必须相等 ，而只有两边水柱高度相等时，它们对AB的 压强才能相等。
• 由于液体具有流动性，液体中的压强能向各个方 向传递。
•加在密闭液体上的压强 ，能够大小不变地向各个 方向传递--帕斯卡原理
•数学表达式：•F—1 = •F2 •S1 •S2
• •三、液压技术应用
•液 压
机பைடு நூலகம்
2021年八年级物理下册 .3《连通器和液压技术》教案 教科版
2021年八年级物理下册 9.3《连通器和液压技术》教案教科版【教学目标】1. 知识与技能(1) 能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力；(2) 知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；(3) 了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；(4) 通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。
2. 过程与方法(1) 通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。
3. 情感、态度和价值观(1) 使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识；(2) 通过对船闸的学习，使学生进一步体会STS 的理念，激发学生学习物理的兴趣。
【教学重点】连通器原理及运用。
【教学难点】船闸的工作原理。
【教学过程】【实践活动】(1)收集生活、生产中液压技术的应用实例，选取一个例子与实验装置进行类比，分析工作原理。
【教学反馈】连通器在实际生活中应用非常广泛，教学中要注意联系实际。
既能从实际例子中总结归纳，得出连通器的概念及特点，又能从概念出发进行分析、演绎，活化、深化学生对概念的理解。
理解连通器原理要注意强调两点：(1)连通器内只有一种均匀液体；(2)对液体不流动的情况成立。
利用液体压强公式解释连通器原理是教学中较抽象的环节。
教师根据学生所掌握的程度选讲。
液压技术是新加入的内容，教师要做好课前准备工作，多结合实际进行教学。
本节内容联系实际的特点十分鲜明，教学前要注意收集相关实例，以便教学中结合实际讲解，激发学生联系实际思考问题的兴趣和意识。
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初中物理《连通器和液压技术》课件
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怎样“翻越〞大坝的？ 同学之间互相沟通收集的资料。
观看试验。
抓住学生商量中的闪光点，逐步设问：
把两支注射针筒固定在高度可以调整吗？
入水。让学生观看并描述两管内水面的关系；
(2)水库大坝接受什么方法调整水位？
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初中物理《连通器和液压技术》课件
初中物理《连通器和液压技术》课件 连通器的原理可用液体压强来解释。若在 U 形玻璃管中装有同一种液 体，在连通器的底部正中设想有一个小液片 AB。假如液体是静止不流淌 的。下面是为你带来的初中物理《连通器和液压技术》课件 ，欢迎阅读。
柱高度相等的`结论。
阀门需要特殊的装置，实现“四两拨千斤〞的效果。
4．应用、商量 列出教材给出的和学生之前提出的连通器装置，组织
出示船闸的图片，给出人字闸门的相关资料。 学生在教师的分析和
学生用连通器原理一一分析它们的工作原理。 学生在教师带着下主动思 设问下，显出明显的好奇心，展开小范围的商量。
索，解释各种连通器的工作原理。
型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的讨论 方法之一。
3. 情感、看法和价值观 (1) 使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培育学生将物理学问 主动运用于生活、生产的意识； (2) 通过对船闸的学习，使学生进一步体会 STS 的理念，激发学生
学习物理的兴趣。
【 教学目标 】
【 教学重点 】
演示试验，先放大砝码，再放小砝码，最终两边平衡。 仔细观看试 分析液压刹车系统的制动原理，进一步理解液压技术。
验现象。
三、课堂小结
让学生描述现象后讲解。留意强调两边条件的对比：面积的比例关系
893第九章第三节导学案 连通器和液压技术
③闸室中水面与上游相平时，打开上游闸门，船驶往上游。 小 组为 单 位小 结，每组 进 行归 纳 【归纳小结】 归纳小结】 综合小 结定论
2
1 、 独 立 【反馈练习】 反馈练习 练习】 完 成反 馈练习。 2、小组 交 流合 作 讨论 出结果
1、指导 练习 2、纠错
图甲 图乙 图丙 1、 如图甲为一种实验器材， 若容器内注入一定量的水， 则三个容器 里的水面 2、 洗手盆的下水道做成了如乙图的形状，其中图示 AB 处有一个 “弯” ，这个“弯”是根据________________原理来设计的。你 能大体说说这样设计有什么好处吗？请发表你的见解。 （08 年湖 北中考题）
第九章第三节 章第三 连通器和液压技术》 《连通器和液压技术》导学案
学生 教师
学习内容
学法
明标
导法
【学习目标】 习目标】 述标 习目标 1、 知道连通器的结构和特点， 能在实际情况中辨认连通器， 能用连 通器原理解释一些简单的实际问题。 （重难点） 2、 了解液压技术的原理， 知道一些液压技术在生产、 生活中的应用。 【课前导学】 课前导学】 1、 48）连通器是指上端___________，下端___________的容器。 （P 我们生活中常见的连通器有：船闸，______________________等。 2、 49）观察课本图 9-3-2 可知，连通器里的同一种液体不流动时， （P 各容器中的液面______________________。 1、巡视 指导 （学 习 方 法） 。 2、请学 生代表 展示合 作成果。
反思 节课 设计 对今 导学 设计 思考
本 的 及 后 案 的
3
1
1、 释疑。 2、以物 讲理。
2、讨论交流：船闸是怎样工作的
八年级物理下册 9.3 连通器和液压技术教案 教科版-教科版初中八年级下册物理教案
三、连通器和液压技术授课时间：1课时【仪器材料】自制连通器、压强在液体中传递演示仪、关于连通器原理和船闸原理的挂图【教学目标】1. 知识与技能(1) 能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力；(2) 知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；(3) 了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；(4) 通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。
2. 过程与方法(1) 通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。
3. 情感、态度和价值观(1) 使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识；(2) 通过对船闸的学习，使学生进一步体会 STS 的理念，激发学生学习物理的兴趣。
【教学重点】连通器原理及运用。
【教学难点】船闸的工作原理。
【教学过程】【实践活动】(1)收集生活、生产中液压技术的应用实例，选取一个例子与实验装置进行类比，分析工作原理。
【教学反馈】连通器在实际生活中应用非常广泛，教学中要注意联系实际。
既能从实际例子中总结归纳，得出连通器的概念及特点，又能从概念出发进行分析、演绎，活化、深化学生对概念的理解。
理解连通器原理要注意强调两点：(1)连通器内只有一种均匀液体；(2)对液体不流动的情况成立。
利用液体压强公式解释连通器原理是教学中较抽象的环节。
教师根据学生所掌握的程度选讲。
液压技术是新加入的内容，教师要做好课前准备工作，多结合实际进行教学。
本节内容联系实际的特点十分鲜明，教学前要注意收集相关实例，以便教学中结合实际讲解，激发学生联系实际思考问题的兴趣和意识。
教科版初中物理八下9.3《连通器和液压技术》同步试题1
《液压与气动应用技术》各章练习题参考答案绪论一、填空题1、液压与气压传动是以__流体_______ 为工作介质进行能量传递和控制的一种传动形式。
.2、液压传动系统主要由__动力装置_______、_执行装置________、_控制调节装置________、_辅助装置____及传动介质等部分组成。
3、能源装置是把___机械能___转换成流体的压力能的装置，执行装置是把流体的___压力能___转换成机械能的装置，控制调节装置是对液(气)压系统中流体的压力、流量和流动方向进行控制和调节的装置。
二、判断题（×）1、液压传动不容易获得很大的力和转矩.(√）2、液压传动可在较大范围内实现无级调速。
(√）3、液压传动系统不宜远距离传动.(√ )4、液压传动的元件要求制造精度高。
（√）5、气压传动的适合集中供气和远距离传输与控制。
（√）6、与液压系统相比，气压传动的工作介质本身没有润滑性，需另外加油雾器进行润滑。
(× )7、液压传动系统中，常用的工作介质是气油.(√ )8、液压传动是依靠密封容积中液体静压力来传递力的, 如万吨水压机。
(√）9、与机械传动相比，液压传动其中一个优点是运动平穏。
三、选择题1、把机械能转换成液体压力能的装置是( A ）。
A动力装置、B执行装置、C控制调节装置2、液压传动的优点是（ A ）。
A比功率大、B传动效率低、C可定比传动3、液压传动系统中,液压泵属于( A ），液压缸属于( B ，溢流阀属于( D ），油箱属于（ C ） .A。
动力装置 B。
执行装置 C。
辅助装置 D。
控制装置四、问答题1．什么叫液压传动？什么叫气压传动?答：液压与气压传动是以流体（液压油或压缩空气）为工作介质进行能量传递和控制的一种传动形式。
2．液压和气压传动系统由哪些基本组成部分？各部分的作用是什么？答:液压与气压传动系统主要由以下几个部分组成：（1）动力装置把机械能转换成流体的压力能的装置，一般最常见的是液压泵或空气压缩机。
《连通器与液压技术》教学课件 人教版
B
生活中的实例：
水堵 疏 通 处
生活中的实例：
生活中的实例：
你还知道生活中哪些是连通器吗？
除了49页的例子外，象过路涵洞、喷泉、公园 果园里的喷灌设备、洗衣机的排水管等。
船闸的工作原理
船闸的工作原理 谁能说一说船闸是怎样工作的？完成P49填空
三 峡 的 五 级 船 闸
二、液压技术
二、液压技术
与固体只能沿压力的作用方向传递压 力不同，由于液体具有流动性，液体中的压 强能向各个方向传递。
加在密闭液体上的压强，
能够大小不变地向各个
方向传递--帕斯卡原理
数学表达式：F—1
=
F2 S2
二、液压技术
例：如图是液压千斤顶的示意图，设它的 小活塞的横截面积是4cm2,大活塞的横截
面积是112cm2，如果在小活塞上加2800牛 的压力，在大活塞上能产生多大的举力？
2、液体的性质和固体不同，固体只沿___传 递力的大小，液体可以向___传递压强。
3、如图所示，容器左端封闭，右端开口，里 面盛的是水，此容器____连通器。若在A点 碰破一小孔，水_____ 从小孔向外喷出， 理由是_________。 A
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯连通器
教科版-物理-八年级下册- 教科版八年级下《9.3连通器和液压技术》教学案例
压强教科版八年级下《10.3连通器和液压技术》教学案例授课地点：物理教室授课时间：1课时【仪器材料】自制连通器、压强在液体中传递演示仪、关于连通器原理和船闸原理的挂图【教学目标】1. 知识与技能(1) 能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力；(2) 知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；(3) 了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；(4) 通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。
2. 过程与方法(1) 通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。
3. 情感、态度和价值观(1) 使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识；(2) 通过对船闸的学习，使学生进一步体会 STS 的理念，激发学生学习物理的兴趣。
【教学重点】连通器原理及运用。
【教学难点】船闸的工作原理。
【教学过程】【实践活动】(1)收集生活、生产中液压技术的应用实例，选取一个例子与实验装置进行类比，分析工作原理。
【教学反馈】连通器在实际生活中应用非常广泛，教学中要注意联系实际。
既能从实际例子中总结归纳，得出连通器的概念及特点，又能从概念出发进行分析、演绎，活化、深化学生对概念的理解。
理解连通器原理要注意强调两点：(1)连通器内只有一种均匀液体；(2)对液体不流动的情况成立。
利用液体压强公式解释连通器原理是教学中较抽象的环节。
教师根据学生所掌握的程度选讲。
液压技术是新加入的内容，教师要做好课前准备工作，多结合实际进行教学。
本节内容联系实际的特点十分鲜明，教学前要注意收集相关实例，以便教学中结合实际讲解，激发学生联系实际思考问题的兴趣和意识。
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9.3连通器和液压技术
【教学目标】
1. 知识与技能
(1)能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力；
(2)知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；
(3)了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；
(4)通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。
(1)通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。
3. 情感、态度和价值观
(1)使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识；
(2)通过对船闸的学习，使学生进一步体会STS的理念，激发学生学习物理的兴趣。
【教学重点】
连通器原理及运用。
【教学难点】
船闸的工作原理。
⑶知道液压技术和压强在液体中传递的规律, 知道一些利用液压技术的装
置及工作原理。
【实践活动】
(1)收集生活、生产中液压技术的应用实例，选取一个例子与实验装置进行类比，分析工作原理。
【教学反馈】
连通器在实际生活中应用非常广泛，教学中要注意联系实际。
既能从实际例子中总结归纳，得出连通器的概念及特点，又能从概念出发进行分析、演绎，活化、深化学生对概念的理解。
理解连通器原理要注意强调两点：
(1)连通器内只有一种均匀液体；(2)对液体不流动的情况成立。
利用液体压强公式解释连通器原理是教学中较抽象的环节。
教师根据学生所掌握的程度选讲。
液压技术是新加入的内容，教师要做好课前准备工作，多结合实际进行教学。
本节内容联系实际的特点十分鲜明，教学前要注意收集相关实例，以便教学中结合实际讲解，激发学生联系实际思考问题的兴趣和意识。