专题七第二讲
高考生物二轮、三轮复习课件 专题七第二讲
②不足之处二：_____________________________________， 修改为_____________________________________________。 ③不足之处三：_____________________________________， 修改为_____________________________________________。 ④不足之处四：_____________________________________， 修改为_____________________________________________。
答案
(4)①没有进行饥饿处理
将天竺葵放置在黑暗处 ③没有说明叶片选取 ④没有对所
答案 照组 ②体长
(1)Байду номын сангаас 体重
紫色
(2)①普通饲料
需要普通饲料作为对
21 饲养时间相同，实验结果的比较才有意义
温馨提示
①注意设计原则的应用。②对小鼠的生长
测定，要求是“直接”、“定量”。
考点二 典例 2
实验探究过程评价与分析 研究还发现，当土壤干旱时，根细胞会迅速合成某
种化学物质 X。有人推测根部合成 X 运输到叶片，能调节气 孔的开闭。他们做了如下实验：从同一植株上剪取大小和生 理状态一致的 3 片叶，分别将叶柄下部浸在不同浓度 X 的培 养液中。一段时间后，测得的有关数据如下表所示。(注：气 孔导度越大，气孔开启程度越大)
备注：小鼠的性别组成、大小、月龄、喂饲量和饲养环境均 相同。 四、实验方法和检测指标：略
①实验组 6 中，Ⅰ应该为________，原因是_____________；Ⅱ应 该为______________，原因是________________________。 ②要直观和定量地反映小鼠的生长情况，可以测量小鼠的 ________和________。
2021高三语文学案第二部分专题七第二讲古代诗歌鉴赏选择题含解析
2021高三语文人教版一轮学案：第二部分专题七第二讲古代诗歌鉴赏选择题含解析第二讲古代诗歌鉴赏选择题错误!1．宏观把控，综合分析.古代诗歌阅读选择题，其考查落脚点仍是考纲规定的4大考点（形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度)，但是其综合性明显加强，答题时需要全面分析诗歌。
2．体察入微，着眼细部.命题者经常会在细微之处设置陷阱，经常采用曲解文意、张冠李戴、无中生有、牵强附会等方法设误。
3．关注选项,辐射全诗。
命题者设置的四个选项，其内容大多是正确的，对于解决阅读理解上的部分障碍和理解全诗内容具有积极作用。
错误!选择题和主观题只是题型的区别,考查内容和角度没有变化。
因此，答题时，考生只要在读懂诗歌的基础上,仔细分析、认真比对，找到命题人设置选项的设误点，就可以顺利作答。
设误点1：词句理解有误释义命题人往往故意曲解某个词语或句子的意思，如望文生义、以今律古等。
对此，考生应在总体把握诗歌主要内容的基础上，逐字逐句理解诗句。
典例阅读下面的诗歌,完成题目.沙丘城下寄杜甫李白我来竟何事?高卧沙丘城.城边有古树，日夕连秋声。
鲁酒不可醉，齐歌空复情.思君若汶水，浩荡寄南征。
下列对本诗的理解,不正确的一项是(）A．诗歌首句劈头自问，暗含诗人无所事事的烦闷。
B．三、四句用“古树”象征着和杜甫的友情像古树一样长青。
C．一、二句是主观情绪的抒发，三、四句转向客观景物的描绘。
D．最后两句是说为了解除思念就跟随汶水一路南行.解B项，三、四句只是写生活环境，句子理解有误.析1．阅读下面这首元词,完成题目。
念奴娇朱唏颜倦怀无据。
凭危阑极目，寒江斜注。
吴楚风烟遥入望，独识登临真趣.晚日帆樯，秋风钟梵，倚遍楼东柱。
兴来携手,与君更上高处.隐约一水中分，金鳌①戴甲，力与蛟龙拒。
拟访临幕清夜鹤②,谁解坡仙神遇。
断壁悬秋,惊涛溯月，总是无声句。
胜游如扫,大江依旧东去。
注:①金鏊:传说大海里的神龟.②鹤:古人认为是一种神异的鸟，故称仙鹤。
【平说历史·2014届】专题7：资本主义世界市场的形成与发展(第2讲：殖民扩张)
环节一：知识整合· 有序识记
（2）荷兰（17世纪）
Natives of North America
（2009高考广东单科）1494年，西班牙和葡萄牙在教皇仲裁下， 划定了一条如图所示的分界线。这意味着
A.两国当时的航海成果得到承认 B.大西洋是两国争夺的焦点
C.其他国家被永远排除在殖民争夺之外
D.开辟新航路的主要目的是传播基督教
【解析】A
条件：①地理；②航海；③政治； ④军事；⑤经济； 范围：西北欧海域贸易； 亚洲远洋贸易； 对北美新大陆的贸易； 方式：组建垄断性商业公司；（东、西印度公司）
环节三：研习1985年，一艘荷兰东印度公司的 沉船被发现，船上载有景德镇生产的青花瓷。该船沉没 的时间最早应为 A．北宋中期 B．元末明初 C．明末清初 D．鸦片战争时期 【解析】C 荷兰东印度公司成立于1602年，即17世纪 初。这时期中国处于明末清初时期。青花瓷最早出现于 元朝，由此判断该船最早沉没的时间应是明末清初。A时 期没有青花瓷；B时期东印度公司没成立；D时期要晚于 明末清初，与题意不符。故答案选C。
《45套》第8套：选择题+主观题38
环节三：研习高考· 探究命题
（2012•重庆文综卷•20）有学者认为：“没有伊丽莎白时 代（1558—1603年）的中兴和辉煌，英国要成为世界上首 次资产阶级革命和首次工业革命的发祥地，是难以想象的。” 在下列英国创造的所谓“中兴和辉煌”中，属于伊丽莎白时 代的是
【2019届二轮复习臻品资源-数学】专题七第2讲稳得填空题含答案
答题技巧第2讲稳得填空题考向预测填空题具有小巧灵活、结构简单、运算量不大等特点.根据填空时所填写的内容形式，可以将填空题分成两种类型：(1)定量型：要求考生填写数值、数集或数量关系,如方程的解、不等式的解集、函数的定义域、值域、最大值或最小值、线段长度、角度大小等；(2)定性型:要求填写的是具有某种性质的对象或者填写给定数学对象的某种性质,如填写给定二次曲线的焦点坐标、离心率等.解答填空题时，由于不反映过程,只要求结果，故对正确性的要求比解答题更高、更严格。
《考试说明》中对解答填空题提出的基本要求是“正确、合理、迅速".为此在解填空题时要做到：快-—运算要快，力戒小题大做;稳——变形要稳，不可操之过急；全—-答案要全，力避残缺不齐;活——解题要活，不要生搬硬套；细——审题要细，不能粗心大意.知识与技巧的梳理1.方法一直接法它是直接从题设出发，利用有关性质或结论,通过巧妙地变形，直接得到结果的方法。
要善于透过现象抓本质，有意识地采取灵活、简捷的解法解决问题.2。
方法二特殊值法当填空题已知条件中含有某些不确定的量，但填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时，可以从题中变化的不定量中选取符合条件的恰当特殊值(特殊函数、特殊角、特殊数列、特殊位置、特殊点、特殊方程、特殊模型等)进行处理,从而得出探求的结论.为保证答案的正确性，在利用此方法时，一般应多取几个特例.3。
方法三数形结合法(图解法）一些含有几何背景的填空题，若能“数中思形”“以形助数”,则往往可以借助图形的直观性，迅速作出判断，简捷地解决问题，得出正确的结果，Venn图、三角函数线、函数的图象及方程的曲线等，都是常用的图形.4。
方法四构造法构造法解填空题的关键是由条件和结论的特殊性构造出数学模型，从而简化推导与运算过程，构造法是建立在观察联想、分析综合的基础之上的，首先应观察题目，观察已知(例如代数式）形式上的特点，然后积极调动思维,联想、类比已学过的知识及各种数学结构、数学模型，深刻地了解问题及问题的背景（几何背景、代数背景）,从而构造几何、函数、向量等具体的数学模型，达到快速解题的目的。
专题七中国古代诗歌鉴赏 第二讲 语言
(2)注意赏析角度：鉴赏诗歌中某些词的表达效果， 可先从词性上进行思考，“卷”“吼”都是动词，我 们可以分析这两个词是从什么角度观察事物的，体现 了事物怎样的特点。“怒涛顷刻卷沙滩”，侧重描写 雨势之猛，好似惊涛骇浪，汹涌奔腾，势不可挡，是 视觉角度；“十万军声吼鸣瀑”，以“军声”喻风雨 声，极言暴雨声响之壮大，是听觉角度。
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！
前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。 诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？ 为什么？ (一)诗歌大意要读懂
折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名， 内容多写离情别绪。杜少陵《吹笛》诗：“故园杨柳今摇 落，何得愁中曲尽生？”王之涣云：“羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。”皆言《折杨柳》曲也。曲中表达了送 别时的哀怨感情。
样卷 边送别的，所以“折柳”为“关键”。得分：2分 失误类型：理解有误，分析不到位 失分探因：第一联是听曲，“折柳”为《折柳曲》，
专家 听的是《折柳曲》，不是去“折柳”的动作。这里
评卷 没有分析好，故扣1分；由听曲到思乡二者之间的 联系分析不到位，再扣1分。
一．思维趋向 1．指出诗(词)眼。一般是指全诗(词)中最为传神，最
[解析] 分析“催”字的用法要从其前后文分析，要从修辞 手法方面分析，还要从表达效果方面分析。 “催”从修辞手法上来说，是拟人，“兰舟”“催发”显得 委婉。“催”从表达效果上分析，则更加表现了“依依不舍” 之情。 [自组答案] “催”字运用了拟人的手法。(1分)(步骤一) 作者用“兰舟”来催他们出发，(1分)(步骤二)形象、生动 地表现了两两依依不舍的心情。(1分)(步骤三)
2023版高考语文一轮总复习第3部分语言文字运用专题7语言文字运用Ⅱ第2讲压缩语段 扩展语句课件
新闻类压缩
新闻消息类压缩语段题旨在考查考生辨识、筛选、提炼所给新闻材 料重要信息的能力，它是一种实用性、实践性较强的语言表达技能题， 并且较好地反映了高考命题贴近时代生活的走向。常见的考查形式有： 拟写新闻标题、拟写导语、拟写一句话新闻、概括信息要点、写新闻短 评等。
提取关键词
关键词这一概念在撰写论文时经常涉及，指的是一篇文章或一段文 字中最紧要的词语。提取关键词主要考查学生概括思想内容、提取关键 信息的能力。提取关键词，说到底就是要善于提取有效信息，善于运用 恰当的词语表达。
提取关键词“四关注” 1．关注话题。 任何语段，总是围绕着一个话题展开的，体现话题的词语一定是关 键词之一。记叙类语段抓叙述的对象(人、事)，议论类语段抓中心论点 或中心话题，说明类语段抓说明对象。
二、新闻点评类 新闻点评属于新闻评论类，一般来说要比短评简短些。它以新闻报 道的内容为依据，对具体的事实进行画龙点睛的评说。点评要观点正确， 褒贬分明，切中要害。新闻点评题是近年来在高考试卷中出现的一种创 新题型。 写新闻点评要做到以下几点： 1．认真阅读新闻，把握内容要旨。阅读新闻时，要弄清主要事实， 把握中心要点，做到心中有数。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．选好点评角度，观点鲜明，切中要害。要抓住新闻的主要内容， 提炼出主要观点，并以此为依据，或褒或贬，一语中的。
3．点评要有理有据，令人信服，既不能夸大其词，也不能蜻蜓点 水。
4．要讲究艺术性，做到言简意赅，干净利落。用简约的文字对新 闻进行评论，语言要严密、准确，具有说服力和感染力。
专题七 第二单元 第2讲 论据分析和语言品析
比喻或引申)的作用。
题目怎么做 分类讲练，提升技能
内容
要领
模式
先看画线句句式有何特点，再分析该句的句意，最后从词
序、句序排列及成语、修辞的运用等角度综合评价概述。
议论文语言的严密性体现在三个方面：准确周密、逻辑性
品析议论 文画线句 的语言
强①体语揭密议内、抓会典示的论容形关议故其词文。象键论的严语的这生词语运密。语类动语言用的言词。进的，逻概语认行严体辑括内真分密会性性涵体析性其，强丰会，、生要，富议体准动注利，论会确性意用警文其性；理比策语含；解较动③言义概抽人②分，、括象，分析可感力的只析句从情强词有修与以色和语联辞句下彩表表系手之几、述现作法间点作准丰品以的入用确富背及关手等严的景成系：，，此方……示…)。句法……了…，作问运，或具用题用阐证…(有，述明观…揭了了点
题目怎么做 分类讲练，提升技能
题 型 一 分析或补充论据
【题型解读】 有关议论文论据的考点，主要包括： ①辨析论据的类型并理解其作用； ②用简洁的语言概括论据； ③按要求补写论据； ④分析观点与材料之间的内在联系。
题目怎么做 分类讲练பைடு நூலகம்提升技能
【知识要领】
内容 分析论据
要领
模式
论据是用来支撑或证明论点的。当文章只 事实论据的分析：
用简洁准确 的语言概括， 注意指代的 内容和句子 中心词的性 质要一致。
内容，理清其内部关系：或并列，或重叠(指代同一内容)，或
交叉，或从属；再用自己简洁、准确的语言来概括。找出指代
内容后，将所找出的指代内容代入原文，看是否通顺合理。
题目怎么做 分类讲练，提升技能
内容
要领
模式
理解加点词 语的含义和
（有删改）
第一部分 专题七 第二讲 环境问题在和可持续发展
世界： 世界：西
使河湖水酸化， 使河湖水酸化，
环境 问题
成 因
主要分布
危害 地面紫外线辐射
对策
人类大量使 用制冷剂、 南极、 臭氧 用制冷剂、 南极、北 杀虫剂等， 层破 杀虫剂等， 极和青藏 坏 使空气中氯 高原上空 氟烃增多
增强，损害人的 禁止或 增强， 免疫系统， 免疫系统，导致 减少氯 皮肤癌； 皮肤癌；危及海 氟烃的 洋生物， 洋生物，导致全 排放 球变暖
环境 问题
成 因
主要分布
危害
对策 对矿物燃 料进行无 硫处理， 硫处理， 加强综合 利用， 利用，变 废为宝， 废为宝， 化害为利
燃烧煤、 燃烧煤、石 油、天然气 酸雨 排放出大量 危害 的硫氧化合 物和氮氧化 合物
危害生物；使土 危害生物； 北美、 欧、北美、 壤酸化， 壤酸化，危害森 日本 农作物； 林、农作物；危 我国： 我国：主 害人体健康； 害人体健康；腐 要在南方 蚀建筑物
[解析 解析] 解析
第(1)题，从图中可以看出，水质污染综合指数呈下 题 从图中可以看出，
降趋势，说明水质好转。从图中工业用地 比重下降 比重下降)、 降趋势，说明水质好转。从图中工业用地(比重下降 、居住用 地(比重上升 、城市绿地(比重上升 变化分析出水质好转原因。 比重上升)、城市绿地 比重上升)变化分析出水质好转原因。 比重上升 比重上升 变化分析出水质好转原因 第(2)题，水质下降的原因主要与倾倒垃圾、废水排放、沿岸 题 水质下降的原因主要与倾倒垃圾、废水排放、 绿地少，淤泥过多有关。针对原因可采取相应措施。 绿地少，淤泥过多有关。针对原因可采取相应措施。 [答案 （1）总体趋势：水质有所好转。 答案] 答案 ）总体趋势：水质有所好转。 原因：工业用地面积大量减少， 原因：工业用地面积大量减少，并主要转化为居住用地和城 市绿地，污染源减少；城市绿地面积增加，改善了水质。 市绿地，污染源减少；城市绿地面积增加，改善了水质。 （2）打捞漂浮垃圾；清除河床淤泥，引水冲淤；沿岸绿化； ）打捞漂浮垃圾；清除河床淤泥，引水冲淤；沿岸绿化； 禁止工业废水和生活污水直接排放。 禁止工业废水和生活污水直接排放。
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专题七第二讲第二讲综合探究实验1.(2011·江苏卷，31)为探究植酸酶对鲈鱼生长和消化酶活性的影响，研究者设计并进行了相关实验，实验步骤及结果如下：①鲈鱼的驯养：将从海洋中捕获的鲈鱼鱼苗在浮式海水网箱中饲养14 d，用普通饲料投喂，备用。
②饲料的配制：在每千克普通饲料中添加200 mg植酸酶，配制成加酶饲料；并将普通饲料和加酶饲料分别制成大小相同的颗粒，烘干后储存。
③鲈鱼的饲养：挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼随机分组，放养于规格相同的浮式海水网箱中，放养密度为60尾/箱。
给对照组的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料，给实验组的鲈鱼同时投喂等量加酶饲料。
④称重并记录：投喂8周后，从每个网箱中随机取20尾鲈鱼称重。
结果显示，对照组、实验组鱼体平均增重率分别为859.3%、947.2%。
⑤制备鲈鱼肠道中消化酶样品，并分别测定消化酶的活性，结果如下表。
蛋白酶活性(U/mg) 脂肪酶活性(U/mg)淀粉酶活性(U/mg)对照组1.09 0.08 0.12 实验组1.71 0.10 0.13②___________________________________ ___________________________________；③___________________________________ ___________________________________。
预测实验结果并对实验结果进行分析：①___________________________________ ___________________________________；②___________________________________ ___________________________________；③___________________________________ ___________________________________。
3．一位同学在进行一项探究，以比较三种品牌的酵母菌的活性。
他把相同的一定量的面粉及酵母菌混合物放进量筒内，并记录混合物的体积，然后把量筒置于30℃的水浴内。
一小时后，他再记录混合物的体积，实验装置如下图：(1)探究结果表格如下，找出含有品牌C酵母菌的混合物体积变化的百分率，以完成以下表格。
酵母菌品牌初始混合物的体积(cm3)1小时后混合物的体积(cm3)混合物的体积改变百分率(%)A 20 28 40B 20 49 145C 20 46(2)以混合物的体积改变百分率来表示酵母菌活性，绘出一柱状图以显示这三种品牌的酵母菌的活性。
(3)解释为什么酵母菌能使混合物涨起？_____________________________________ ___________________________________。
(4)该学生想制造一个松软的蛋糕。
根据以上结果，他应采取哪一品牌的酵母菌？_________________________________________ _______________________________。
(5)为什么要把那些装置安放于水浴内？_____________________________________ ___________________________________。
(6)如果该学生想研究温度对酵母菌活性的影响，建议他需要在实验设计上做出两项变更。
_____________________________________ ___________________________________。
4．某同学进行了温度对酶活性影响的研究，设计了如下实验：实验原理：温度影响酶的活性，从而影响淀粉的水解，滴加碘液，根据是否出现蓝色的深浅来判断酶的活性。
实验步骤：(1)取三支试管，分别加入质量分数为3%的可溶性淀粉溶液。
另取三支试管，分别注入新鲜α—淀粉酶溶液。
(2)将装有淀粉溶液和酶溶液的试管分成三组分别放入100℃、37℃的水中和冰块中，维持各自的温度5 min。
分别将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中，两支试管中的pH＝6.8，第三支试管中的pH＝4，摇匀后维持各自温度5 min。
(3)在三支试管中各滴一滴碘液，并摇匀。
观察并记录：(略)结论：温度过高或过低都影响酶的活性。
请回答：(1)该实验能否得出上述实验结论？_____________________________________ ___________________________________。
(2)指出步骤中不正确之处，并在此基础上加以纠正或补充相应的内容。
5．(2011·大纲全国卷，31)同学从温度为55℃～65℃的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。
回答问题：(1)测定脂肪酶活性时，应选择________________作为该酶作用的物质，反应液中应加入________________溶液以维持其酸碱度稳定。
(2)要鉴定该酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为________________________。
(3)根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。
_____________________________________ ___________________________________。
6．江南某地区食蚊鱼的池塘养殖规模不断扩大，疾病也随之而来。
CuSO4能够杀死某些病原体，某养殖户用0.9 mg/L CuSO4防治食蚊鱼疾病。
为研究其安全性，有人做了如下急性毒性实验。
材料用具：大型鱼缸、中型玻璃容器若干，捞鱼软网，大小相似的食蚊鱼40尾，CuSO4等。
实验步骤：(1)制备清洁水：取自来水，用活性炭过滤后，再放置3天。
(2)驯养食蚊鱼：将食蚊鱼放在大型鱼缸中驯养一周，以适应环境。
取健康食蚊鱼作为实验用鱼。
(3)预备实验：配制一定浓度梯度的CuSO4溶液，求得最低100%致死浓度为8.0 mg/L，最高存活浓度为2.0 mg/L，两者之间的半致死浓度为5.0 mg/L。
(4)毒性实验：①取等量的3种CuSO4溶液(如下表)和________加入不同编号的容器中，各组设3个重复；②___________________________________ _____________________________________；③___________________________________ _____________________________________。
实验结果：(1)实验结果如下表。
请将实验组的结果在下图的坐标图上转换为折线图。
浓度(mg/L) 实验鱼/尾鱼死亡数/尾min5min10min15min30min45min3.0 10 0 0 0 1 2 3 5.0 10 0 0 2 4 5 5 7.0 10 0 2 4 6 7 80 10 0 0 0 0 0 0(2)经有关计算，0.84 mg/L的CuSO4既能杀死鱼的病原体，又不危害鱼的健康。
(3)结果与讨论①___________________________________ ___________________________________；②___________________________________ _______________________________。
答案1．(1)成体生长缓慢，实验效果不明显让鲈鱼适应实验养殖环境(2)温度不能过高高温会使植酸酶变性而失去活性(3)水体温度、盐度和溶解氧等(4)添加植酸酶的饲料促进鲈鱼幼体的生长；植酸酶能提高肠道中蛋白酶的活性，而对肠道中脂肪和淀粉酶的活性影响较小(5)肉食性，其肠道中蛋白酶活性显著高于脂肪酶和淀粉酶2．方法步骤：①把培养皿均分为甲、乙两组，向培养皿中倒入适量的水，将等量的种子分别放入甲、乙两组培养皿中②将甲组置于有光照的环境中，乙组置于黑暗环境中。
使两组所处温度、水分、空气状况相同且适宜的条件下培养③一段时间后统计两组种子的萌发率，并分析其差异程度预测实验结果并对实验结果进行分析。
本实验为探究性试验，结果可能有多方面：①如果有光组萌发，无光组也萌发，且两组发芽率差异不显著，则说明该种植物的种子萌发不受光的影响；②如果有光组发芽率高于无光组，且差异显著，则说明光促进该种植物种子的萌发；③如果有光组发芽率低于无光组，且差异显著，则说明光抑制该种植物种子的萌发。
3．(1)130(2)如图(3)酵母菌进行细胞呼吸释放出CO2气体使混合物涨起(4)品牌B(5)确保三个混合物的温度保持一致(6)只使用其中一个品牌的酵母菌；把量筒置于不同温度的水浴中4．(1)按此步骤不能得出以上实验结论(2)①试管上没有做标记，应用字母或数字进行标记，六支试管分别标记A、B、C、D、E、F。
②步骤1中加入试管中的两种溶液应有量的描述，应补充3%的可溶性淀粉2 mL，新鲜淀粉酶溶液1 mL。
③步骤2中没有设置最适温度，应把37℃改为60℃。
④实验组与对照组未遵循单一变量原则。
两组中存在酸碱度和温度两个变量，应只有一个温度变量，酸碱度应一致，pH应都为6.8(只要答出pH就可以)5．(1)脂肪缓冲(2)蛋白质(3)在一定温度范围内(包括55℃～65℃)设置温度，分别测量酶活性，若所测数据出现峰值，则峰值所对应的温度即为该酶催化作用的最适温度。
否则，扩大温度范围。
继续实验，直到出现峰值。
6．实验步骤：(4)①清洁水②用软网将鱼从驯养缸中捞出，随机放入各玻璃容器中，每缸10尾③实验开始后按表中设置每隔一段时间观察现象，并记录鱼死亡数，持续45 min。
及时捞出死鱼实验结果：(1)如下图所示(3)①实验组死亡率均高于对照组，说明CuSO4溶液对食蚊鱼有毒性，毒性随浓度的增加和作用时间的延长而增强②使用0.9 mg/L的CuSO4超过了安全浓度0.84 mg/L，不适宜。