村医培训
2024年合格村医培训工作方案
2024年合格村医培训工作方案【摘要】本文基于2024年合格村医培训工作方案，提出了一套系统完备的培训方案，包括培训目标、培训内容、培训方法、培训评价等，旨在提高合格村医的专业能力和综合素质，为农村地区提供更好的医疗卫生服务。
【关键词】合格村医；培训；医疗卫生服务一、引言近年来，我国积极推动农村医疗卫生事业发展，加强农村基层卫生服务体系建设，解决农村居民看病难、看病贵的问题。
其中，合格村医是农村基层卫生服务体系的重要组成部分。
为提高合格村医的专业能力和综合素质，我们制定了2024年合格村医培训工作方案。
二、培训目标1. 提高医学理论知识水平：通过系统学习基本的医学理论知识，包括疾病诊断、治疗原则、药物应用等，使合格村医具备一定的临床判断和处理能力；2. 增强临床技能：通过模拟实训和临床实践，提高合格村医的临床操作技能，包括常见病、多发病的诊断、治疗和常规检查等；3. 培养综合素质：注重培养合格村医的人文关怀、沟通技巧、危急时刻的应急处理能力等，提高医生的服务意识和综合素质；4. 掌握公共卫生知识：了解疫情防控、环境卫生、健康教育等方面的基本知识，掌握基本的预防保健技能；5. 强化实用技能：包括采血、输液、心肺复苏、急救等实用技能的培训和演练，提高合格村医的抢救能力；6. 强化病例管理：加强病例管理和档案管理的培训，规范合格村医的诊疗记录和出具医疗证明的操作。
三、培训内容1. 医学理论知识培训：开设基本医学知识、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、药学等学科的培训；2. 临床技能培训：设立模拟实训实习基地，提供针灸、推拿、拔罐等操作技能的培训；安排各种常见病例和疑难病例的演练和实践；3. 综合素质培养：开设人文关怀、卫生教育、心理健康等方面的培训，注重沟通技巧和应急处理的训练；4. 公共卫生知识培训：开展疫情防控、传染病防治、环境卫生和健康教育等方面的培训；5. 实用技能培训：安排采血、输液、心肺复苏、急救等实用技能的培训和演练；6. 病例管理培训：加强病例管理和档案管理的培训，规范诊疗记录和医疗证明的操作。
乡村医生培训方案
乡村医生培训方案一、背景介绍乡村医生是乡村地区的基层医疗服务人员，他们在乡村卫生站或村卫生室工作，负责基本医疗、预防保健和卫生宣教等工作。
为了提高乡村医生的专业水平和服务质量，制定乡村医生培训方案是至关重要的。
二、培训目标1. 提升乡村医生的医疗技能：通过培训，使乡村医生掌握常见病、多发病的诊断和治疗方法，提高其综合医疗技能水平。
2. 强化乡村医生的健康教育能力：培养乡村医生在健康教育方面的专业知识和技能，提高其在社区卫生宣教工作中的表达能力和影响力。
3. 增强乡村医生的卫生管理能力：通过培训，使乡村医生了解基本的卫生管理知识，提高其卫生设施和卫生资源的合理利用能力。
三、培训内容1. 医学知识培训：包括常见病、多发病的诊断和治疗方法，急救技能等。
2. 健康教育培训：包括健康教育理论、方法和技巧，如如何进行健康宣教、健康教育材料的编写和使用等。
3. 卫生管理培训：包括卫生设施的维护和管理、卫生资源的合理利用等。
四、培训方式1. 理论培训：通过课堂教学的方式，由专业教师进行相关知识的讲解和培训。
2. 实践培训：组织乡村医生进行实地实践，通过实际操作来巩固所学知识和技能。
3. 网络培训：利用互联网平台，提供在线学习资源和交流平台，方便乡村医生进行学习和互动。
五、培训评估与考核1. 培训评估：在培训结束后，进行培训效果评估，了解乡村医生在培训中所掌握的知识和技能，并根据评估结果进行培训效果的改进。
2. 培训考核：设置培训考核内容和方式，对乡村医生进行考核，以确保其掌握了培训内容。
六、培训资源1. 专业教师：邀请相关医学专家和教授，担任培训讲师，传授医学知识和技能。
2. 培训材料：编写培训教材和课件，提供给乡村医生进行学习和参考。
3. 实践场地：为乡村医生提供实践场地，如卫生站、村卫生室等，让他们能够进行实地实践。
七、培训周期与频次1. 培训周期：根据乡村医生的实际情况和培训内容的复杂程度，制定合理的培训周期，一般为3个月至1年。
农村村医培训计划
农村村医培训计划一、前言农村地区是我国医疗资源最为匮乏的地区之一，而村级医疗卫生服务中心是农村基层医疗服务的重要组成部分，村医是农村人民就医的第一道防线，发挥着重要作用。
然而，由于受地域条件、教育水平和医疗资源等多方面因素的限制，农村村医的整体水平相对较低。
因此，加强对农村村医的培训是非常必要的，通过提高村医的医疗技术水平和服务质量，提升基层医疗卫生服务的整体水平。
本文将就农村村医培训计划做一详细阐述。
二、培训目的1. 提高村医的医疗技术水平。
通过培训，使村医掌握更加先进的医疗知识和技术，能够更加熟练地进行常见病和多发病的诊疗。
2. 提升村医的服务意识和服务质量。
加强对村医的文明礼仪和沟通技巧等方面的培训，提高村医的服务态度和服务水平，增强病人的就医体验。
3. 增进村医的医学人文素养。
通过培训，让村医更加注重医学伦理和职业道德，提高从医者情怀，将关爱、责任和使命融入到诊疗之中。
三、培训内容1. 医疗知识和技术培训。
包括对常见病和多发病的诊断、治疗和护理知识进行系统的培训，提高村医的诊疗水平。
2. 服务态度和沟通技巧培训。
通过角色扮演、案例分析等方式，提高村医的服务意识和沟通能力，增强村医与患者间的互动和有效沟通。
3. 医学伦理和职业道德培训。
通过案例分析和讨论，让村医更加深刻地认识到医学伦理和职业道德的重要性，提高医生的人文素养。
4. 健康教育知识培训。
了解健康教育知识，提高在村医服务过程中对慢性病患者、孕妇和儿童等特殊人群的指导和教育水平。
5. 急救知识培训。
加强对急性疾病、外伤等危急情况的救治知识和技能培训，提高村医的急救能力。
四、培训方式1. 理论课程培训。
通过专业的医学教育培训机构，邀请医学专家学者开设医疗技术、医学伦理和职业道德等相关方面的理论课程培训。
2. 实践操作培训。
组织村医到医院临床实习，让他们跟随医生学习诊疗技术，模拟真实的医疗环境，提高他们的医疗实践能力。
3. 学习交流培训。
村医培训的计划
村医培训的计划一、培训背景近年来，随着中国农村医疗卫生改革的不断推进，村级医务人员承担着越来越多的基层医疗服务工作。
然而，由于村医队伍整体素质不高，其医疗服务能力和质量存在一定的差距，严重影响了农村居民的健康状况。
因此，加强村医队伍的培训是当前农村医疗卫生工作的紧迫需求。
二、培训目标本次培训旨在提高村医队伍的医疗服务水平，加强其基本医疗技能和专业知识的学习，提高其在农村医疗卫生工作中的综合素质和服务能力。
具体目标如下：1. 提高村医队伍的专业知识水平，包括基本医学知识、诊断和治疗技术等方面的提升；2. 增强村医队伍的综合服务能力，包括医学护理、健康教育、传染病防控等方面的提高；3. 加强村医队伍的团队合作意识和沟通能力，提高其在卫生服务团队中的角色定位和协作能力；4. 提高村医队伍的服务意识和责任心，提高其对患者的关爱和服务质量。
三、培训内容培训内容主要包括以下几个方面：1. 基本医学知识的学习：包括人体解剖学、生理学、病理学等基础医学知识的学习；2. 常见病症的诊断和治疗：包括感冒、发烧、腹泻、胃炎等在农村常见的病症的诊断和治疗技术；3. 传染病防控知识的学习：包括痢疾、传染性肝炎、结核病等在农村易发的传染病的防控知识；4. 健康教育和预防保健知识的学习：包括慢性病的预防和控制、健康生活方式的宣传等健康教育知识；5. 医学护理和急救技术的学习：包括基本的护理知识和技术、常见的急救措施等。
四、培训方法1. 专家和名医授课：邀请省级医院的专家和名医来为村医队伍讲解相关的医学知识和技术；2. 现场操作实践：利用农村地区的卫生院或村级卫生室进行实际操作演练，帮助村医队伍掌握基本的医疗技能；3. 现场考核评估：安排专业的医学考核人员对村医队伍进行技能考核评估，帮助他们发现自身的不足并及时改进；4. 小组讨论和交流：组织村医队伍进行小组讨论和交流，分享工作经验和心得，相互之间学习和提高。
五、培训时间和地点培训时间预计为一个月，地点为农村地区的卫生院或村级卫生室。
乡村医生培训
乡村医生培训一、培训目的乡村医生是农村地区的基层医疗服务人员，他们在乡村医疗卫生事业中起着重要的作用。
本次培训的目的是提高乡村医生的综合素质和医疗技能，使其能够更好地满足农村居民的基本医疗需求，提高农村医疗卫生服务水平。
二、培训内容1. 基础医学知识：包括人体结构与功能、病理学基础、生物化学等方面的知识，帮助乡村医生建立扎实的医学基础。
2. 常见疾病诊治：重点培训乡村医生对常见疾病的诊断和治疗方法，如感冒、腹泻、高血压等，使其能够准确判断疾病并给予合理的治疗。
3. 急救技能：培训乡村医生掌握基本的急救技能，如心肺复苏、止血等，以提高他们处理突发状况的能力。
4. 健康教育：培训乡村医生进行健康教育，包括预防传染病、生活习惯养成等方面的知识，帮助居民预防疾病，提高健康素养。
5. 医疗卫生政策法规：培训乡村医生了解相关的医疗卫生政策法规，提高他们的法律意识和职业道德。
三、培训方式1. 理论培训：通过讲座、教材阅读等方式进行理论知识的传授，帮助乡村医生建立正确的医学知识体系。
2. 实践培训：组织乡村医生参与实际病例操作，通过实际操作提高他们的诊断和治疗能力。
3. 互动交流：组织乡村医生之间的互动交流，分享经验和心得，促进彼此之间的学习和进步。
四、培训评估1. 知识考核：对乡村医生进行知识考核，评估他们对培训内容的掌握情况。
2. 技能操作评估：通过模拟实际操作和真实病例操作评估乡村医生的技能水平。
3. 反馈评价：定期收集乡村医生的培训反馈，了解他们对培训效果的评价和意见，以便进一步改进培训内容和方式。
五、培训资源1. 培训教材：准备相关的培训教材，包括基础医学、常见疾病诊治、急救技能等方面的知识。
2. 培训讲师：邀请有丰富临床经验和教学经验的医生担任培训讲师，确保培训质量。
3. 培训设施：提供适宜的培训场所和设备，包括教室、实验室、模拟病房等，以满足培训需求。
六、培训效果通过本次培训，预计能够提高乡村医生的医疗技能和综合素质，使其能够更好地为农村居民提供基本医疗服务。
村医规范培训计划
村医规范培训计划一、培训目标村医作为基层卫生服务的重要组成部分，承担着为村民提供基本医疗保健服务的重要职责。
然而，由于村医的专业水平参差不齐，部分村医在医疗技术和职业道德方面存在不足，影响了基层卫生服务的质量和效果。
为此，本次培训旨在提高村医的专业水平和职业道德，加强其基本医疗保健服务能力，确保基层卫生服务的可持续发展。
二、培训内容1. 健康知识普及为村医提供最新的健康知识，包括疾病预防、卫生保健、常见疾病诊疗等方面的知识，使其了解最新的医疗科学发展，提高健康服务水平。
2. 医疗技术培训针对村医常见的医疗技术进行培训，包括基本诊断、急救处理、基本药品使用等方面的技能培训，提高其临床技术水平。
3. 职业道德培训强调村医应当坚守职业道德，严格遵守医疗行业规范，尊重患者的隐私权、人格权，做到医德医风良好。
4. 卫生服务管理培训对村医进行基本的卫生服务管理培训，包括卫生保健知识的传授、环境卫生管理、传染病防控等内容，提高基层卫生服务的管理水平。
三、培训方式1. 理论培训设计相关课程，邀请专业医生和卫生管理者进行现场授课，对村医进行专业理论知识的普及和深入探讨。
2. 实践培训安排村医参与一定的临床实践和急救演练活动，加强其实际操作能力和处理紧急情况的能力。
3. 案例研讨安排村医参与医疗案例分享和研讨活动，促进其在临床实践中遇到的问题和解决方法的交流和分享。
四、培训计划第一阶段：健康知识普及时间：3天内容：健康知识基础、疾病预防、卫生保健知识第二阶段：医疗技术培训时间：5天内容：基本诊断技能、基本药品使用、急救处理技能第三阶段：职业道德培训时间：2天内容：医德医风、患者权益保护、职业操守第四阶段：卫生服务管理培训时间：4天内容：卫生保健管理、环境卫生管理、传染病防控第五阶段：实践培训时间：7天内容：临床实践、急救演练第六阶段：结业考核时间：1天内容：临床操作技能和理论知识考核五、培训评价结合培训计划，制定相应的评价标准和考核方式，对村医的培训情况进行及时评估和反馈，以确保培训效果和质量。
村医培训管理制度
村医培训管理制度一、培训对象村医培训管理制度的培训对象主要包括已经入职的村医和拟任村医的候选人。
已经入职的村医是指已经在村卫生室或卫生院工作的医务人员，他们需要通过培训不断提高自己的专业水平和服务水平。
拟任村医的候选人是指由上级卫生部门选派到村卫生室或卫生院工作的医务人员，他们需要通过培训了解村医的基本工作内容和要求。
二、培训内容1.基础理论知识：包括医学、卫生学、护理学等方面的基础知识，帮助村医建立全面的医学素养；2.医疗技术：包括基本的临床技术、常见病、多发病的诊治方法等，帮助村医提高临床诊疗水平；3.健康教育：包括对村民进行健康教育的方法和技巧，如何有效地开展各类健康宣传活动等；4.应急救援：包括对突发事件、伤病应急处理的方法和技巧，帮助村医提高应急处置能力；5.信息化管理：包括对电子病历、健康信息管理系统等信息化工具的使用和管理，帮助村医提高工作效率。
三、培训形式1.集中培训：定期组织村医到县级卫生学校或医院进行集中培训，课程安排由上级卫生部门统一制定，培训时间不少于一个月；2.分阶段培训：根据村医的工作实际情况，将培训内容分为不同的阶段进行培训，确保培训内容贴近实际需求；3.现场指导：在村卫生室或卫生院开展现场指导培训，有针对性地对村医进行实际操作指导，帮助村医将理论知识应用到实际工作中去。
四、培训考核为了确保培训效果，必须对村医进行考核。
考核内容主要包括理论知识考核、操作技能考核、临床诊疗能力考核等。
考核形式可采取笔试、实践操作、病例分析等多种形式，通过考核评定村医的培训成绩和水平。
五、培训评价在培训结束后，需要对培训效果进行评价。
评价内容主要包括培训目标的达成情况、培训内容的质量、培训形式的适用性等方面。
根据评价结果，及时调整和改进培训内容和方法，提高培训效果。
六、培训管理1.培训计划：建立健全村医培训计划，根据村医的工作实际需求和发展需求，合理安排培训内容和时间；2.培训资金：充实村医培训经费，确保培训的顺利进行，提高培训质量；3.培训资源：充分利用各种资源，如人力资源、物质资源、信息资源等，为村医提供优质的培训服务；4.培训监督：建立监督机制，对培训工作进行监督和管理，确保培训工作的规范和有效进行。
2024年合格村医三年培训总结(4篇)
2024年合格村医三年培训总结____年，我作为一名应届毕业生顺利考入了合格村医三年培训项目。
经过三年的学习和实践，我收获了很多，也有了许多经历和故事。
在这里，我将总结我三年培训的收获和体会，希望能对未来的医生们有所启发和帮助。
在最初参与培训的时候，我对村医的工作了解甚少，但是我始终坚信一个信念，那就是作为一名医生，我们的初心就是要服务人民，无论是在城市还是农村。
通过学习和实践，我逐渐明白了合格村医的责任和使命。
培训的第一年主要是理论学习阶段。
我们学习了基本医学知识，包括解剖学、生理学、病理学等。
通过这些基础课程的学习，我们对人体结构和功能有了更深入的了解，为后续的临床实践奠定了坚实的基础。
除了基础医学知识，我们还学习了一些实用技能，比如急救知识、基本手术技能等。
在实践课程中，我们有机会亲自操作和实践，训练我们的技术水平和临床技能。
培训的第二年是临床实践阶段。
我们被分配到当地的乡村医疗机构进行实践。
在实践的过程中，我们不仅需要处理常见病、多发病，还需要面对一些罕见病和急重病。
在这个过程中，我逐渐学会了如何进行初步的诊断和治疗，并且跟随带教医生进行一些基本手术。
在与患者的沟通中，我深深感受到了医生的温暖和责任。
有一次，一位老人患上了严重的呼吸道感染，生命垂危。
在接到紧急电话后，我迅速赶到了患者家中，立即展开紧急救治，最终成功挽救了老人的生命。
这个经历让我深刻意识到作为一名合格村医，我们不能有丝毫懈怠，每一次值班都可能面临生死考验，我们必须时刻保持必要的紧张和专注。
培训的第三年是对前两年学习的综合应用和提升。
我们回到培训机构进行进一步的学习和训练。
这一年中，我们加强了对各科临床知识的掌握，并进行了更加深入的专业训练。
同时，我们也参与了一些公共卫生活动，如疫苗接种、计划生育等。
在这个过程中，我们接触到了更多特殊病例，积累了更多的经验。
在这三年的培训中，我学到了很多专业知识，也培养了一些重要的能力。
首先是医学专业知识的掌握。
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儿童健康管理服务规范
2011年规范
3～6岁儿童健康检查记录表 视力：4、5、6岁 听力：3岁 发育评估：无
行为：无 社交：无
患病情况 幼儿期患病情况:两次随访间患病情况:1无2肺炎 次3腹泻 次4外伤 次5其他
指导:1合理膳食2生长发育3疾病预防4预防意外伤害5口腔保健 15
正常足月新生儿生理指标
指导：1科学喂养2生长发育3疾病预防4预防意外伤害5口腔保健
ห้องสมุดไป่ตู้
13
儿童健康管理服务规范
2011年规范
1～2岁儿童健康检查记录表 眼外观 耳外观 听力：12和24月龄要求做 出牙/龋齿数（颗） 指导：12、18月龄是1科学喂养2生长发育3疾病预防4预防意外伤害5口腔保健
24、30月龄是1合理膳食2生长发育3疾病预防4预防意外伤害5口腔保健 14
随访到本次随访之间的膳食、患病等情况，进行体格检查，生长发育和心理行为发育 评估，血常规检测和视力筛查，进行合理膳食、心理行为发育、意外伤害预防、口腔 保健、中医保健、常见疾病防治等健康指导。在每次进行预防接种前均要检查有无禁 忌症，若无，体检结束后接受疫苗接种。
9
儿童健康管理服务规范
2011年规范
16
身长计算公式：2-12岁身长（cm）=年龄×7+77 4.体温 新生儿体表面积相对较大，皮下脂肪薄，体温调节中枢发育不完善 产热能力差，出生30天内的婴儿体温一般在36-37.4℃。 5.脉率 足月新生儿脉率为120-140次/分。 6.呼吸 足月儿出生后第1小时呼吸频率可达60-80次/分，1小时后降至40-50 次/分，以后维持在40次左右。 7.胃容量 足月新生儿胃容量为30-60ml，后随年龄而增大，由于新生儿胃容量 小，所以新生儿喂食应当少量多次，吃奶量为30-60ml，每日应吃奶6-8 次。
6
新生儿满月健康管理
• 新生儿满28天后，做接种乙肝疫苗第二针。 • 重点观察新生儿的喂养、睡眠、大小便、 口腔发育、测身长、体重，体格检查，并 对生长发育情况进行评估。
7
儿童健康管理服务规范
2011年规范
一、婴幼儿健康管理 满月后的随访服务均应在乡镇卫生院、社区卫生服务中心进行，偏远地区可在村卫 生室、社区卫生服务站进行，时间分别在3、6、9、12、18、24、30、36月龄时， 共8次。有条件的地区，建议结合儿童预防接种时间增加随访次数。服务内容包括询 问上次随访到本次随访之间的婴幼儿喂养、患病等情况，进行体格检查，做生长发 育和心理行为发育评估，进行母乳喂养、辅食添加、心理行为发育、意外伤害预防、 口腔保健、中医保健、常见疾病防治等健康指导。在婴幼儿6～8、18、30月龄时分
儿童健康管理服务规范
2011年规范
新生儿家庭访视记录表填表说明 新生儿疾病筛查：询问是否做过新生儿甲低、新生儿苯丙酮尿症及其他遗传代谢病的 筛查，筛查过的在相应疾病上面划"√"；若是其他遗传代谢病，将筛查的疾病名 称填入。 喂养方式： 母乳喂养 指婴儿只吃母乳，不加任何其他食品，但允许在有医学指征的情况下，加 喂药物、维生素和矿物质。 混合喂养 指婴儿在喂母乳同时，喂其他乳类及乳制品。 人工喂养 指无母乳，完全喂其他乳类和代乳品。将询问结果在相应方式上划"√"。 "*"为低出生体重、双胎或早产儿需询问项目。
三、健康问题处理
对健康管理中发现的有营养不良、贫血、单纯性肥胖等情况的儿童应 当分析其原因，给出指导或转诊的建议。对口腔发育异常（唇腭裂、 高鄂弓、诞生牙）、龋齿、视力低常或听力异常儿童应及时转诊。
10
儿童健康管理服务规范
2011年规范
新生儿家庭访视记录表 新生儿窒息 1无 2有 5分钟 □ 不详） □
3
服务对象
• 辖区内居住的0——6岁儿童
4
服务内容
• • • • • 新生儿访视 新生儿满月健康管理 婴幼儿健康管理 学龄前儿童健康管理 健康问题处理
5
新生儿家庭访视
• 新生儿出院后1周内，村医到家中进行产后访 视，产后访视时了解出生时的情况。新生儿疾病 筛查情况，询问喂养、睡眠、大小便、黄疸、脐 部、口腔发育，为新生儿测体温，记录出生体重， 身长，并测量目前身长、体重、填写母子保健手 册同时建立儿童保健卡。提倡母乳喂养，对早产、 低体重、多胎、出生缺陷的新生儿增加访视次数， 按体弱儿管理记录在相应登记本。
1.体重 新生婴儿正常体重为2.5-4.0kg，生后头3个月体重增加最快，1岁时 体重约为出生时体重的3倍 婴儿体重计算公式：≤6月龄婴儿体重（kg）=出生体重+月龄×0.7 7-12月龄婴儿体重（kg）=出生体重+月龄×0.25 1-6岁体重（kg）=年龄×2+8 2.生理性失重 由于呼吸与蒸发及胎粪胎便的排出，所有新生儿的体重都会减少， 一般体重会减少3%-9%，待母乳充足后大概到两周，婴儿会恢复到出生 体重。如新生儿的体重都会减少超过10%，则为病理性失重，要究查其 失重原因，以排除新生儿脱水。 3.身长 足月儿身长平均为50cm，出生后一年大约增长25cm，所以一岁时身长 约为75cm。
别进行1次血常规检测。在6、12、24、36月龄时使用听性行为观察法分别进行1次
听力筛查。在每次进行预防接种前均要检查有无禁忌症，若无，体检结束后接受疫 苗接种。
8
儿童健康管理服务规范
2011年规范
二、学龄前儿童管理 为4～6岁儿童每年提供一次健康管理服务。散居儿童的健康管理服务应在乡镇卫
生院、社区卫生服务中心进行，集体儿童可在托幼机构进行。服务内容包括询问上次
妇幼保健目前的工作
1、0-6岁儿童儿童健康管理 2、孕产妇健康管理 3、妇幼卫生监测
1
乡医承担妇幼工作的具体内容
• • • •
一、妇幼卫生监测 二、孕产妇健康管理服务 三、0-6儿童健康管理服务 四、妇幼重大公共卫生项目
2
0——6岁儿童健康管理服务规范
• • • • 服务对象 服务内容 服务要求 考核指标
12
儿童健康管理服务规范
2011年规范
1岁以内儿童健康检查记录表
在满月、3月、6月要填颈部包块情况
在6月龄要检查情况听力 口腔在满月和3月龄时要填1未见异常2异常16、8月龄要填出牙数（颗） 出牙数（颗） 血红蛋白在满月、3月龄、6月龄、8月龄、18月龄和30月龄时分别进行一次血红蛋白测查
可疑佝偻病症状和可疑佝偻病体征
(Apgar评分：1分钟
新生儿疾病筛查：1甲低 2 苯丙酮尿症 3其他遗传代谢病 新生儿出生体重 kg 目前体重 kg
喂养方式 1纯母乳 2混合 3人工□吃奶量
ml/次*吃奶次数
次/日
次/日
*呕吐 1 无 2 有□*大便 1糊状 2 稀□*大便次数 面色1红润 2黄染 3其他
黄疸部位1面部 2躯干 3四肢4 手足□ 11