礼物教案及反思
大班科学活动礼物教案【含教学反思】
大班科学活动礼物教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第三单元“有趣的礼物”，涉及章节为第57节。
详细内容包括：认识各种礼物及其特点，了解礼物背后的意义；学习如何制作简单的礼物，培养动手操作能力；通过赠送礼物，学会表达情感和友好交往。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种礼物及其特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的礼物，并懂得珍惜自己的劳动成果。
3. 通过赠送礼物，让幼儿学会表达情感，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：礼物的制作过程，以及如何引导幼儿表达情感。
教学重点：认识各种礼物，学会制作简单的礼物，以及赠送礼物时的礼貌用语。
四、教具与学具准备教具：礼物样品、制作礼物的材料（如彩纸、剪刀、胶棒等）、挂图。
学具：每人一份制作礼物的材料，以及一张白纸作为礼物包装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的礼物盒，引发幼儿的好奇心，让他们猜测里面是什么礼物。
邀请幼儿分享自己收到过的最难忘的礼物，讨论礼物的意义。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示各种礼物样品，让幼儿观察并说出它们的特点。
教师示范制作一个简单的礼物，讲解制作过程，强调注意事项。
3. 动手操作（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用自己的作品进行礼物交换，学会表达感谢和赞美。
邀请部分幼儿分享自己制作的礼物，让同伴评价。
布置作业，让幼儿课后尝试为家人制作礼物。
六、板书设计1. 礼物的种类及特点2. 制作礼物的步骤3. 礼物交换时的礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：为家人制作一份特别的礼物，并写下祝福语。
答案示例：为妈妈制作一张手工贺卡，写上“祝妈妈永远年轻漂亮”。
2. 扩展作业：和家人一起讨论收到过的最有意义的礼物，记录下来，下周分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿参与度较高，动手操作能力得到了锻炼，但在表达情感方面还需加强引导。
大班语言优秀教案及教学反思《礼物》
大班语言优秀教案及教学反思《礼物》一、教学背景这是一节针对4-5岁大班儿童的语言教学课程，旨在培养他们的口语表达能力，提高他们的听说读能力。
本次教学以著名绘本《礼物》作为教学材料。
二、教学目标本节课通过引导学生用简洁明了的句子表达出对礼物的认识，准确使用一些名词、动词，提高学生的语言能力，同时培养孩子们的礼仪意识和对父母心意的感恩。
三、教学准备1.教师准备一本《礼物》绘本；2.教师准备一些图书、卡片或玩具等各种礼物，做好喵丝袋或红包等包装方式，装入礼篮中；3.教师准备一些故事细节图片或卡片；4.教师准备一些糖果、巧克力等小零食，做好喵丝袋或红包等包装方式，装入礼篮中；5.教师准备PPT。
四、教学过程1. 导入通过展示PPT中的大礼品盒，表现出教师期待学生的精神面貌。
然后用手触摸礼品盒，引导学生猜测礼品的内容。
再通过故事的方式，引入礼物的概念，引导学生回答：礼物是什么？2. 观感想呈现绘本《礼物》的封面和第一张故事图片，告诉学生这是一本关于礼物的故事，让学生欣赏并大声说出自己的感受，然后引导学生回答：这里有什么？你喜欢吗？为什么？3. 阅读理解读绘本《礼物》，提醒学生关注每一幅图画，听故事的时候，注意故事的细节，带领学生讨论故事中发生的事情，并回答问题：这个小朋友收到的最后一个礼物是什么？他是怎么发现这一点的？4. 语言训练•词汇训练：在绘本《礼物》中收集一些名词，如：礼物、大礼品盒、蓝色的小筐、盒子、手布娃娃、帽子、短裙、项链等。
提供图片帮助学生发音，并让全体学生大声读出。
•句型训练：以“这是我的/你的…”为句型，让学生练习描述他们所收到的礼物。
5. 游戏互动结合绘本中的情节，通过游戏的方式，让学生体验从大礼品盒中挑选自己喜欢的礼物，小组合作，玩游戏之前需要先点一支蜡烛，学生们挨个点烛桥边上的蜡烛，听到烛光，表情也随之变换，技巧的使用的熟能生巧，最后选出最好的礼物，并用好的礼品包装，送给老师/父母。
大班语言精品教案及教学反思《礼物》
大班语言精品教案及教学反思《礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《丰富多彩的生活》，详细内容为“礼物”一节。
通过该章节的学习，使幼儿能够理解礼物所承载的意义，学会表达对他人的关爱和祝福。
二、教学目标1. 让幼儿了解礼物的含义，知道在不同场合送礼物是一种礼貌和尊重。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用恰当的词语表达自己的祝福。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的礼物。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解礼物的意义，学会表达祝福。
重点：引导幼儿动手制作礼物，提高他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张礼物图片，引导幼儿谈论收到礼物的喜悦，引发他们对礼物的好奇心。
2. 讲解：使用PPT展示不同场合的礼物，让幼儿了解礼物的含义，学习表达祝福的词语。
3. 实践：分组进行礼物制作活动，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的问题。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相表达祝福。
六、板书设计1. 礼物的含义2. 表达祝福的词语3. 礼物制作步骤七、作业设计1. 作业题目：为家人制作一份节日礼物，并附上祝福语。
2. 答案：根据幼儿制作的礼物和祝福语进行评价，给出建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分了解了礼物的意义，但在课堂组织方面还需加强，确保每个幼儿都能参与其中。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿与家长共同制作礼物，增进亲子感情。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，学会为他人着想，关心他人。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的组织与指导3. 作业设计与评价4. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点的确定是至关重要的。
针对本节课，难点在于让幼儿理解礼物的意义，学会表达祝福。
重点则是引导幼儿动手制作礼物，提高他们的动手操作能力。
大班科学教案礼物教案及教学反思
大班科学教案礼物教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“礼物”。
通过引导幼儿观察和探索，让他们了解礼物的基本概念，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知道礼物的定义，理解礼物的作用和意义。
2. 学会观察、描述和制作礼物，培养动手操作能力。
3. 培养幼儿分享、关爱他人的情感，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：理解礼物的作用和意义，学会制作简单的礼物。
重点：观察、描述和制作礼物，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：礼物图片、实物礼物、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每组一份礼物图片、彩纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示礼物图片，引导幼儿观察并讨论：你们收到过礼物吗？收到礼物时的心情是怎样的？2. 例题讲解（5分钟）教师通过实物礼物，讲解礼物的定义、作用和意义。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组观察礼物图片，描述图片中的礼物，并尝试制作简单的礼物。
4. 制作礼物（10分钟）教师指导幼儿用彩纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢的礼物。
5. 礼物分享（5分钟）幼儿将自己的礼物展示给同伴，互相分享制作过程和心情。
六、板书设计1. 礼物的定义、作用和意义。
2. 礼物制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个礼物送给家人或朋友。
2. 答案：根据课堂所学，幼儿自己设计并制作礼物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对礼物有了更深入的理解，动手操作能力有所提高。
但在礼物分享环节，部分幼儿表达能力较弱，需要加强引导和练习。
2. 拓展延伸：开展“礼物传递”活动，让幼儿将制作的礼物带回家，与家人分享制作过程和心情，培养幼儿关爱他人的情感。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，用自己的行动为他人制作礼物，传递关爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入环节5. 礼物分享环节6. 作业设计及课后反思拓展延伸一、教学难点与重点的确定难点：理解礼物的作用和意义，学会制作简单的礼物。
幼儿园大班优质教案《礼物》含反思
幼儿园大班优质教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章第一节《礼物》。
内容包括：认识礼物，了解礼物的意义；学会制作简单的礼物，培养动手操作能力；学习用礼貌的语言向他人赠送礼物。
二、教学目标2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的礼物。
3. 培养幼儿的社交能力，学会用礼貌的语言向他人赠送礼物。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解礼物的意义，学会制作简单的礼物。
难点：培养幼儿用礼貌的语言向他人赠送礼物。
四、教具与学具准备教具：礼物实物、PPT、剪刀、彩纸、胶棒、卡片等。
学具：每组一份礼物实物，彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：展示礼物实物，引发幼儿兴趣，提问：“你们收到过礼物吗？收到礼物的心情是怎样的？”3. 实践：分发彩纸、剪刀、胶棒等材料，教幼儿制作简单的礼物（如贺卡、折纸等）。
4. 例题讲解：讲解如何用礼貌的语言向他人赠送礼物，如：“祝你生日快乐！这是我送给你的礼物。
”5. 随堂练习：组织幼儿互相赠送礼物，用礼貌的语言表达祝福。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张贺卡，写上祝福语，送给家人或朋友。
答案示例：祝妈妈工作顺利，身体健康！2. 拓展延伸：回家后，向家人介绍今天学到的礼物知识，并尝试用礼貌的语言赠送礼物。
八、课后反思重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计与拓展延伸5. 课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿了解礼物的意义，学会制作简单的礼物。
难点解析：对于幼儿来说，理解抽象的概念如“礼物的意义”可能存在一定难度。
因此，教师需要通过生动的实例、PPT展示等形式，将“礼物”这一概念具体化、形象化，让幼儿易于理解。
1. 利用图片、故事等形式，阐述礼物背后的情感寓意，如友谊、关爱、祝福等。
2. 通过分组讨论、分享经验等方式，让幼儿互相交流收送礼物的经历，加深对礼物意义的理解。
中班语言公开课《礼物》教案反思
一、教学内容
本节中班语言公开课《礼物》以课本第二章“生活中的语言”为依据，主要包括以下内容：1.学习描述礼物的语言表达，如“美丽的”、“有趣的”、“心爱的”等；2.通过讲述收到礼物的经历，培养幼儿的口头表达能力和倾听他人讲话的礼貌；3.引导幼儿用语言表达对别人的感谢和赞美，学会礼貌用语“谢谢”、“你真棒”等；4.结合课本图片和故事，让幼儿理解分享的重要性，懂得与别人分享自己的礼物。教学内容紧密结合课本，旨在提高幼儿的语言表达能力和社交礼仪。
在学生小组讨论环节，我发现大部分幼儿都能积极参与，主动发表自己的观点。但在引导和启发过程中，我发现有的小组讨论主题偏离了课程内容，这让我意识到，在今后的教学中，我需要在讨论前给出更加明确的讨论要求和主题，同时在讨论过程中加强巡查和指导，确保讨论能够围绕课程内容进行。
此外，在总结回顾环节，我发现部分幼儿对课程内容的掌握程度不够，这说明我在课程中的讲解和强调可能还不够到位。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，加强课堂小结和课后复习，通过各种形式让孩子们更好地巩固所学知识。
五、教学反思
在今天的中班语言公开课《礼物》中，我尝试了多种教学方法，引导幼儿们学习如何用语言表达对礼物的喜爱和感谢。整体来看，课程达到了式导入新课，让孩子们回顾自己在收到礼物时的感受，这个环节的效果不错，大部分幼儿都能积极参与，表达自己的情感。然而，也有部分幼儿在表达时稍显紧张，这可能是因为他们在公开课这种场合下，面对众多同学和听课老师，有些放不开。在今后的教学中，我需要更加关注这部分幼儿，多给予鼓励和支持，帮助他们建立自信。
二、核心素养目标
本节课程紧密围绕新教材要求，以培养幼儿语言核心素养为目标，具体包括：1.增强幼儿的语言感知与表达能力，使其能够运用丰富的词汇描述身边的事物，如礼物；2.提高幼儿的思维能力，通过分享与交流，培养其换位思考和问题解决的能力；3.强化幼儿的社会交往能力，使其学会礼貌用语，懂得感谢与赞美，增进与同伴间的友谊；4.培养幼儿的情感态度，使其懂得珍惜与分享，形成健康的价值观。以上核心素养目标与课本内容紧密结合，旨在全面提升幼儿的语言素养和综合素质。
大班语言教案礼物教案反思
大班语言教案礼物教案反思1、大班语言教案礼物教案反思活动意图：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。
当你收到礼物时，有没有想过他为什么送你这份礼物?使幼儿领悟礼物，并不仅仅是“礼物”，每一件礼物都代表着一颗心，都包含着一份关爱和期盼——如春雨绵绵，不断滋润着宝宝幼小的心田。
活动目标：1.能够找到礼品包装和动物之间的联系，并积极一致地表达自己的猜测和想象。
2.在看和说中感受到收礼物和送礼物的快乐。
3.开发孩子的人际智能，鼓励孩子大胆表达自己。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
活动准备：《礼物》PPT课件。
活动重点难点：活动重点:观察和区分礼品包装的特点，连贯地表达你的猜想和想象。
活动难度:感受收送礼物的快乐。
活动流程：导入活动，引出话题——观察讨论，猜测想象——问题讨论，迁移经验。
活动过程：一、导入活动，引出话题说说自己收到过的礼物。
提问：你们收到过礼物吗?把你收到礼物的事情来说一说吧!总结:在节假日和特殊的日子，我们会收到各种各样的礼物。
二、观察讨论，猜测想象过渡:今天也是很开心的一天。
小猴子准备了许多礼物，他想送给他的好朋友。
让我们看看小猴子要给哪些动物朋友送礼物。
三、观察讨论，猜测想象过渡:今天也是很开心的一天。
小猴子准备了许多礼物，他想送给他的好朋友。
让我们看看小猴子要给哪些动物朋友送礼物。
1.观察图片2和3，猜猜小猴子送给老虎的礼物。
提问：这份礼物是为谁准备的呢?(提醒幼儿仔细观察画面)说说你的理由。
总结:这是一个仔细的观察。
我们可以从礼盒的形状、颜色和图案猜测它可能会送给谁。
提问：收到礼物的老虎脸上是怎样的呢?它会说些什么呢?总结:收到礼物真的很开心。
2、观察画面四、五、六、七，猜测小猴子送给长颈鹿、大象和狮子的礼物。
(1)提问：小猴子又要去送礼物了，看这里有几份礼物?(组织幼儿读一读：一号礼物，二号礼物，三号礼物。
小班语言活动《礼物》教案反思
一、活动名称：小班语言活动《礼物》教案反思二、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过活动，引导幼儿学会分享和感恩，培养幼儿的良好品质。
3. 提高幼儿对语言的兴趣，增强幼儿的语感和表达能力。
三、活动准备：1. 故事课件：《礼物》2. 礼物道具：小熊、小兔、小鸟的礼物3. 记录卡、画笔四、活动过程：1. 导入：教师展示故事课件，引导幼儿观察并说出故事角色。
2. 故事讲述：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考：小熊、小兔、小鸟分别送了什么礼物？为什么它们觉得礼物很特别？3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4. 讨论交流：引导幼儿分享自己收到礼物的经历，讨论礼物的意义。
5. 创作环节：请幼儿用自己的方式记录下最喜欢的礼物，并互相分享。
五、活动总结与反思：在创作环节，部分幼儿表现出一定的困难，可能是因为他们对故事内容的理解还不够深入，或者是对绘画技巧还不够熟练。
在今后的教学中，我们需要加强对幼儿的引导，帮助他们更好地理解故事内容，提高他们的绘画表达能力。
本次活动中，我们也发现部分幼儿在交流分享时显得比较内向，今后我们需要多创造机会，鼓励他们大胆表达自己，提高他们的语言能力。
总体来说，本次活动的效果较好，达到了预期的目标。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师以生动的语言和表情动作，引导幼儿积极参与故事讲述，提高幼儿的倾听和表达能力。
2. 情境体验：通过角色扮演，让幼儿深入体验故事情节，培养幼儿的情感共鸣。
3. 讨论交流：鼓励幼儿在小组内分享自己的观点和经历，提高幼儿的沟通能力和团队协作能力。
4. 创作表达：通过绘画等形式，让幼儿用自己的方式表达对故事的理解，培养幼儿的创造力和表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动过程中的参与程度，倾听和表达能力。
2. 评价幼儿在情景体验、讨论交流和创作环节的表现，了解他们在情感、沟通和创造力方面的发展。
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人教版美术学科五年级上册
礼物的外套
执教者：云龙实验学校张君月
教学领域：设计应用
教学目标：
1、了解礼物包装的作用。
2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。
3、通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，培养他们关爱身边的人和物的感情。
教学重点：礼物外包装的设计方法。
教学难点：不同包装材料的巧妙地设计。
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣
1、老师提着一些礼品走进教室：老师最过因工作上的事情太多，把生活上的一些事情给耽搁啦。
我的奶奶快要过生日了…为了表达我的一份心意，礼品倒是都买好啦。
可是，你们说，我就这么送给人家，感觉好不好呢？
2、揭示课题《礼物的外套》
二、探究交流
1师：随着时代的发展，我们大家对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使大家更加的喜爱，也是对对方的一种尊重，也给礼品增加了一份神秘感，下面请同学们欣赏一组礼品包装的视频，看完后，请回答老师的2个问题：
（1）包装的结构形式通常有哪几种?(板书：盒式、袋式、异形式)
(2) 包装礼物是以什么为基本形？(礼物本身，板书：合适)
2 老师把提前制作的小礼品发给每个小组
提问：你收到礼物后的心情怎样？
你的礼品的包装有什么特色？运用了哪些材料？
老师是怎样包装的，谁能说一说制作步骤？
板书：折、粘、贴
三、学生创作：
1、选择一种基本的包装形式演示给大家，对于技术性较强的环节教师要讲解充分。
例如：包装纸大小的选择，如何用透明胶带或双面胶粘贴包装纸等。
2、在装饰美化方面，多让学生发挥自己的想象。
3、学生创作：
创作中，教师还可以用请同学当小老师的形式，将自己知道的包装方法介绍给大家。
四、欣赏展评：
1、各组作品展示在前台，供大家一起欣赏评述，也让孩子感受到自己成功的喜悦。
2、采用同学间互赠礼品、谈感想，说一说收到礼物的心情。
如你喜欢送给你的礼品包装吗？为什么？
说一说自己设计包装的感受，如：自己亲手做和买成品感觉一样吗？你感觉辛苦吗？有成就感吗？对自己设计的包装满意吗？为什么？
五、课后拓展
1、猜一猜：这个月，你们知道在我们班上有谁即将过生日啦？今天，这些与我们刚才设计不同的小礼物，就是要送给在这个月即将要过生日的同学们，老师提前预祝他们：学习进步、快快乐乐健健康康地成长。
2、赠予礼物，给那些同学一份惊喜一份触动，给整个课堂营造一种爱的氛围。
3、师生齐唱生日歌结束教学。
板书
教学反思：
《礼物的外套》这一课主要的目的是以启发思维，使学生了解并激发一些有趣的学生尝试一些课堂外的其他的美术设计表现形式，同时，也是开阔学生眼界，拓展学生视野，丰富学生知识的一个重要手段。
这一课，我提前做了很多不同的包装设计，分发给每一组的同学，通过拆拆看看摸摸的直观教学手段，让学生思考与平时日常见到的包装设计的不同之处，丰富他们的设计理念和应用水平，开阔他们的视野和思维角度。
紧接着，选择一种基本的包装形式演示给大家，对于技术性较强的环节重点讲解。
例如：包装纸大小的选择，如何用透明胶带或双面胶粘贴包装纸等。
学生的学习兴致很高，在接下的小组合作中，学生也发挥了集合的精神，做出了不错的包装。
不足之处在于，教师不仅要让学生思考包装要考虑到材料、颜色、包装的形式、也要考虑到对方的年龄、爱好以及场合等因素，这样的包装设计才能合适礼物的本身。
在小组分工的时候，教师要具体安排每组分工合作的事情上来，如有打包装的，有做丝花的，有做立体装饰的，有画图案写赠言的。
这样的包装形式才会多样化，学生的思维才能尽情发散。
我认为，最后给即将过生日的同学赠送礼物，齐唱生日歌这一环节，是本堂课的一个亮点。
同时，也使这堂课的精神起到了一种升华的作业，也让整个课堂营造一种爱的氛围。
1、选择一种基本的包装形式演示给大家，对于技术性较强的环节教师要讲解充分。
例如：包装纸大小的选择，如何做丝带花，如何用透明胶带或双面胶粘贴包装纸等。
2、在装饰美化方面，多让学生发挥自己的想象。
3、学生创作：
创作中，教师还可以用请同学当小老师的形式，将自己知道的包装方法介绍给大家。
（将各种精美包装的样式或示意图发给同学们，让他们自己去探究摸索出方法。
让学生采用小组合作的方法进行创作，分工合作，如有打包装的，有做丝花的，有做立体装饰的，有画图案写赠言的。
）
四、欣赏展评：
1、各组作品展示在前台，供大家一起欣赏评述，也让孩子感受到自己成功的喜悦。
2、采用同学间互赠礼品、谈感想，说一说收到礼物的心情。
如你喜欢送给你的礼品包装吗？为什么？
说一说自己设计包装的感受，如：自己亲手做和买成品感觉一样吗？你感觉辛苦吗？有成就感吗？对自己设计的包装满意吗？为什么？
五、课后拓展
1、出示一些包装设计装饰成小动物、小娃娃、卡通人物等形状的礼盒：请大家看看，这些礼物的外套与我们刚才设计的有什么不同？（启发学生拓宽思路，并在课后可以尝试尝试。
）
2、猜一猜：这个月，你们知道在我们班上有谁即将过生日啦？今天，这些与我们刚才设计不同的小礼物，就是要送给在这个月即将要过生日的同学们，老师提前预祝他们：学习进步、快快乐乐健健康康地成长。
3、赠予礼物，给那些同学一份惊喜一份触动，给整个课堂营造一种爱的氛围。
4、师生齐唱生日歌结束教学。