幼儿园大班科学区小制作教案-双桨小船
幼儿园大班制作小船教案_0
幼儿园大班制作小船教案大轮船一、活动主题：大轮船二、活动对象：大班三、活动重点难点：重点：让幼儿画出主体的轮廓，认识的船的结构以及组成部分。
难点：对于细节和色彩的描绘和调节，需要耐心且细致。
四、活动目标：1. 能流畅地画出线条，学会用几何图形画出轮船的主体形象。
2. 让幼儿自由发挥，创出新意。
3. 丰富画面，培养审美意识。
五、活动准备：A4纸张若干，彩色笔六、活动过程：1. 创作指导：展示轮船样子出示范画提出具体要求，画出船大概的主体形象提醒画画顺序：船身→船杆→细节绘画，再根据幼儿的想象力所结合进行细致绘画注意上色的边缘线2.作业指导：提示幼儿可根据几何图形或线条进行绘画3.作品评价七、活动延伸：手工折纸，在船上进行装饰。
八、作品展示九、示范画手工成品图小帆船设计思路：幼儿从小就喜欢乱撕乱画，他们把乱撕乱画作为是一种自由的游戏活动，自己想怎么撕就怎么撕，想怎么画就怎么画。
手工活动恰恰符合幼儿的天性，反应幼儿的本质，通过手工活动能生动形象的表现客观事物，促及幼儿思维和肌肉的等方面的发展。
帆船，对于幼儿来说，大都没有什么印象，这样可以激发幼儿们对新事物的好奇心和动手能力。
活动内容：手工活动。
活动目标：1.激发幼儿的好奇心和提高幼儿的动手能力。
2.培养幼儿大胆创作的能力。
3.锻炼幼儿小肌肉的活动能力。
活动准备：卡纸等等活动流程：引起兴趣--观察讨论--设计制作--作品展示--活动延伸。
活动过程：引起兴趣：教师做出划船的动作，让幼儿们说出教师在做什么。
教师：“小朋友们，你们看老师在做什么啊？”幼儿A：“在打架??”幼儿B：“在开车??”幼儿C：“在划船??”教师：“对呀，小朋友们，老师在划船呢！有谁见过船吗？”幼儿们：“没有见过。
”观察讨论：教师拿出自己制作的作品——纸船给幼儿们看。
教师：“小朋友们看，这个就是船。
有谁能告诉老师，这个船是怎么做的吗？” 幼儿们：“不知道”教师：“那小朋友们，想不想自己做一艘小船呢？”幼儿们：“想??”设计制作：1.请幼儿们把自己的材料都准备好。
大班科学教案我做的小船
大班科学教案我做的小船引言：在大班科学活动中，培养幼儿的观察力、动手能力和探索精神是非常重要的。
本文将介绍一节针对大班幼儿的科学教案，以制作小船为主题，通过实际操作让幼儿们了解物体浮沉原理及原因。
通过这个教案，幼儿们可以亲身参与制作小船并观察它的浮沉情况，从而培养他们的实践能力和科学思维。
一、教学目标1. 认识物体浮沉的原理，并能简单解释浮沉的原因。
2. 学会制作简单的小船，并能观察它的浮沉情况。
3. 能够通过观察和实践，培养幼儿的观察力、动手能力和探索精神。
二、教学准备1. 纸杯、牙签、胶水、彩纸等制作小船所需的材料。
2. 盛水的容器，如洗脸盆。
3. 幼儿游戏区或户外活动场地。
三、教学过程1. 导入讨论：引发幼儿的思考，提出问题（教师出示一张图片）。
教师：看看这张图片，你们知道这是什么吗？学生：是一艘船！教师：对，这是一艘船。
你们知道为什么船能在水里漂浮吗？2. 引入实践活动：制作小船。
1）教师示范制作小船，解释操作步骤。
2）幼儿们跟随教师的示范，使用纸杯、牙签、胶水、彩纸等材料制作小船。
3）鼓励幼儿们在制作中积极思考、合作交流，互相帮助。
3. 实践观察：观察小船的浮沉情况。
1）将制作好的小船放入盛有水的容器中。
2）让幼儿们仔细观察小船在水中的浮沉情况。
3）鼓励幼儿们描述观察到的现象，并帮助他们理解浮沉的原因。
4. 讨论与总结：引导幼儿思考探究。
1）提问：你们观察到小船什么时候会浮起来？什么时候会沉下去？2）让幼儿们依次回答，教师帮助幼儿总结和补充。
3）引导幼儿认识到小船浮沉的原理是由于船的体积大于水中的位移量，所以才能浮起来。
五、拓展应用1. 邀请幼儿们运用类似原理，设计和制作其他能够浮沉的物体，如瓶塞、橡皮艇等。
2. 在户外活动场地设置小船比赛，让幼儿们组队竞赛，考验他们制作小船的实力和观察力。
六、教学反思本节课通过制作小船并观察其浮沉的过程，让幼儿们亲身参与探索物体的浮沉原理。
通过观察和实践，幼儿们不仅培养了观察力、动手能力和探索精神，还了解了物体浮沉的原理及原因。
幼儿园手工小达人：小船制作教学案例与反思
《幼儿园手工小达人：小船制作教学案例与反思》在幼儿园手工教学中，小船制作是一个经典而又富有启发性的主题。
通过制作小船，幼儿不仅可以培养动手能力，还可以激发他们对自然和科学的探索兴趣。
在本文中，我们将以一个小船制作教学案例为例，深入探讨这一主题的多个方面。
一、教学目标小船制作的教学目标既包括具体的手工制作技能，也包括对水平衡和浮力等自然科学现象的初步理解。
通过制作过程，幼儿可以学习使用简单材料制作小船，并且了解船在水中的浮沉原理。
二、教学准备在进行小船制作教学之前，老师需要准备好相关材料，包括纸板、颜料、胶水等。
还需要对教室进行简单的布置，确保每个幼儿都有充足的空间进行操作。
三、教学过程1. 导入：老师可以通过展示图片或故事，引入小船的主题，激发幼儿对船的兴趣和想象力。
2. 制作过程：在动手制作阶段，老师要给予适当的指导，让幼儿们依据材料的性质和特点，自由发挥创造力。
可以让他们在纸板上画出小船的轮廓，然后用剪刀剪下并上色。
3. 实验与观察：完成小船制作后，老师可以设置一个水池，让幼儿们一起观察小船在水中的表现，引导他们讨论为什么小船会浮起来，并启发他们思考浮力的原理。
四、教学反思小船制作教学案例给予我们以下几点启示：1. 融合性教学：小船制作既有手工制作的技能培养，也融入了对自然科学的初步探索，这样的融合性教学可以激发幼儿对综合学科的兴趣。
2. 想象力的培养：通过引入图片和故事，可以帮助幼儿们建立起对船的生动想象，为手工制作提供了更为具体的动力。
3. 实践中的启发：实践是幼儿认知发展的关键，小船制作案例中的实验与观察环节，可以有效激发幼儿们对科学现象的好奇心和探究欲。
五、个人观点在幼儿园手工教学中，小船制作是一个非常值得推广和深入探讨的主题。
通过制作小船，幼儿可以在实践中培养动手能力，同时也可以启发他们对自然科学的探索兴趣。
在教学过程中，老师需要以简单易懂的方式向幼儿解释科学现象，并引导他们进行实践，深入理解。
幼儿园大班手工制作小船教案
幼儿园大班手工制作小船教案教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.让幼儿了解小船的形状和构造；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4.提升幼儿对手工制作的兴趣和积极性。
教学准备1.材料准备：–彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、彩色笔等；–小木棍、塑料薄膜、彩色纸等用于制作小船的材料；–水盆或水槽。
2.教具准备：–幻灯片或图片，展示不同种类的小船。
教学步骤第一步：导入新知1.利用幻灯片或图片展示不同种类的小船，引起幼儿兴趣，让幼儿观察、比较小船的特点。
2.通过提问引导幼儿思考：你们见过哪些类型的小船？小船一般长什么样？小船可以用来做什么？3.引导幼儿提出制作自己的小船的想法。
第二步：制作小船1.提供不同颜色和尺寸的彩纸、剪刀、胶水和彩色笔等材料给幼儿，让幼儿根据自己的想法制作小船。
2.引导幼儿根据小船的形状和构造设计自己的小船，可以利用彩纸剪出船的形状，并用彩色笔装饰。
3.鼓励幼儿尝试不同的制作方式，如折叠、剪切、粘贴等，以及挑选不同的颜色和图案进行装饰，培养幼儿的创造力和想象力。
第三步：装饰小船1.让幼儿用颜料或彩色纸剪碎成小块，用胶水粘贴在小船上，使小船更加美观。
2.鼓励幼儿提出自己的装饰想法，可以用彩纸做帆、用小木棍做桅杆等，让幼儿充分发挥想象力。
第四步：实地测试1.准备一个水盆或水槽，将其中一部分填满水。
2.指导幼儿将自己制作的小船放入水中，观察小船的浮力和稳定性。
3.鼓励幼儿调整小船的结构和装饰，实地测试不同设计方式对小船浮力的影响。
第五步：展示和分享1.让幼儿依次向全班展示自己制作的小船，分享自己的制作经验和创意。
2.幼儿可以互相欣赏和学习，鼓励他们提出问题和分享建议。
3.引导幼儿从他人的作品中获得启发，激发幼儿对手工制作的兴趣和积极性。
教学延伸1.在课后，可以让幼儿将自己的小船带回家与家长分享，展示自己的手工制作成果。
2.可以组织班级比赛，评选最美丽、最创意的小船，并举办颁奖仪式，鼓励幼儿的努力和创造力。
科学小手工自制小船教案
科学小手工自制小船教案引言。
小船是孩子们喜欢的玩具之一，而自制小船更是能激发孩子们的创造力和动手能力。
通过科学小手工自制小船教案，可以让孩子们在动手制作小船的过程中，了解到一些科学知识，比如浮力、水密性等。
本文将介绍一份科学小手工自制小船教案，帮助孩子们在制作小船的过程中，学习到一些科学知识。
教案内容。
1. 材料准备。
首先，准备制作小船所需要的材料，包括，一张薄塑料片、一张纸、一支剪刀、一支胶水、一支铅笔、一些小重物（比如硬币或小石子）、一盆水。
2. 制作小船。
首先，将纸张剪成一个长方形，然后将其卷成一个筒状，用胶水固定住。
接着，将塑料片剪成一个长方形，然后将其放在纸筒的底部，用胶水固定住。
这样就制作好了小船的船身。
接下来，用铅笔在船身的两侧标记出船舷的位置，然后用剪刀在这些位置剪出小孔，用来放置小重物。
最后，在船身的顶部用剪刀剪出一个小舱口。
3. 实验。
将制作好的小船放入盆中的水中，观察小船的浮力和水密性。
如果小船能够浮在水面上，并且不会漏水，那么实验成功。
如果小船出现漏水或者下沉的情况，可以尝试调整船身的结构或者添加一些密封材料，直到小船能够完全浮在水面上并且不漏水为止。
4. 探究。
在实验过程中，可以引导孩子们思考一些问题，比如，为什么小船能够浮在水面上？这与什么有关？小船的船身结构对浮力和水密性有什么影响？通过这些问题的探究，可以让孩子们了解到一些科学知识，比如浮力、水密性等。
5. 总结。
在实验结束后，可以让孩子们总结实验的结果，并且让他们分享自己的体会和感受。
通过总结，可以让孩子们对实验结果有一个更深入的理解，同时也能够激发他们对科学的兴趣。
教学目标。
通过本教案的实施，可以达到以下教学目标：1. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。
2. 让孩子们了解到一些科学知识，比如浮力、水密性等。
3. 培养孩子们的观察和思考能力，引导他们进行科学探究。
教学方法。
在教学过程中，可以采用以下方法：1. 示范法，老师可以在制作小船的过程中进行示范，让孩子们更好地理解制作步骤。
大班科学教案制作小船
大班科学教案制作小船一、引言在大班的科学教学中，制作小船是一种有趣且富有教育意义的活动。
通过亲手制作小船，孩子们不仅可以锻炼动手能力，还能学习到关于浮力、密度以及水的性质等科学概念。
本文将介绍一种简单易行的制作小船的教案，帮助教师们在教学中融入手工制作活动，提升学生的实践能力和科学素养。
二、目标与能力要求1. 目标：通过制作小船，培养幼儿动手实践的能力，提高孩子们对物理规律的理解。
2. 能力要求：学生能够利用简单的材料和工具制作小船，并能够观察、描述、发现和解释水的性质与物体浮力的关系。
三、教学准备1. 材料准备：a. 纸杯、小木棍、塑料袋、胶水等。
b. 一缸水、一张塑料桌布或报纸等。
2. 工具准备：a. 剪刀、尺子等。
四、教学步骤1. 导入（约5分钟）a. 教师可以通过播放视频、演示实验等方式引发学生对水的浮力和船只制作的兴趣。
b. 引导学生提出问题：“为什么有些东西能浮在水上，而有些东西却会沉下去？”c. 提示学生，通过观察和实验可以帮助他们找到答案。
2. 实验与观察（约20分钟）a. 将纸杯放入水中观察其浮力。
b. 给学生提供一些不同形状和大小的纸杯，请他们观察并讨论纸杯的浮力是否相同。
c. 让学生预测不同形状的纸杯会有哪些不同的浮力表现，并记录下来。
d. 学生可以逐个尝试将纸杯放入水中，观察纸杯的下沉程度和站立稳定度的变化。
e. 引导学生从实验中总结出造成纸杯浮力不同的因素。
3. 制作小船（约30分钟）a. 提供给学生纸杯、小木棍和塑料袋等制作小船的材料。
b. 请学生自由发挥，设计并制作一个能够漂浮在水上的小船。
c. 在制作过程中，鼓励学生们通过多次实验和调整不同的因素，比如材料的形状、数量等，来提高小船的浮力。
d. 在制作过程中，教师可以给予必要的指导和帮助，解决学生们在制作过程中遇到的问题。
4. 实验与验证（约20分钟）a. 让学生依次将自己制作的小船放入水中，观察与记录下来。
b. 学生可以互相分享自己小船的设计思路和实验结果，并对其他同学的小船给予评价和建议。
幼儿园大班制作小船教案
幼儿园大班制作小船教案教案简介本教案适用于幼儿园大班，旨在通过制作小船的活动，培养幼儿的动手能力和创造力，同时加深他们对船舶的认识。
本教案采用简单的材料和步骤，适合学前教育阶段的幼儿。
教学目标通过本课程，幼儿将能够： 1. 了解船舶的基本特点和功能； 2. 进行简单的手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力； 3. 通过制作小船的互动活动，培养幼儿的合作精神。
教学准备为本节课的活动准备以下材料： - 颜色纸板 - 剪刀 - 胶水 - 彩色笔教学步骤1.引入活动（5分钟）–与幼儿互动，了解他们对船的了解和认识程度。
–向幼儿简单介绍船舶的基本特点和功能，例如船的形状、用途等。
2.制作小船（30分钟）–将颜色纸板分发给每个幼儿，让他们选择自己喜欢的颜色。
–指导幼儿使用剪刀剪出船的形状，可以是一个简单的长方形，也可以是一艘有舵轮的小船。
–鼓励幼儿使用彩色笔为船涂上喜欢的图案或装饰。
–幼儿完成后，使用胶水将船的各部分粘在一起。
3.船的比赛（15分钟）–将幼儿制作的小船放入水中，让幼儿观察船的浮力和稳定性。
–安排幼儿进行小船比赛，看哪艘小船能在水中行驶得更远。
–鼓励幼儿在比赛中合作，互相支持。
4.总结与展示（10分钟）–邀请幼儿展示自己制作的小船，让他们分享制作过程中的乐趣和挑战。
–引导幼儿回顾船的特点和功能，巩固他们对船舶的认识。
–鼓励幼儿将小船带回家继续进行船的探索和游戏。
教学扩展活动为了进一步拓展幼儿对船的认识和学习，可以安排以下扩展活动： - 给幼儿看船的图片书籍，让他们了解不同类型和用途的船舶。
- 安排海洋主题的角色扮演游戏，让幼儿扮演船长、水手等角色，体验船上的生活。
- 制作简易的水池或纸板海洋，让幼儿在其中操作小船，模拟海上航行的场景。
教学评估通过观察幼儿的制作过程和小船比赛的表现，评估幼儿在本节课中的参与度和理解程度。
同时鼓励幼儿在展示环节中主动分享制作小船的体验和感受。
幼儿园大班手工制作船教育教案
幼儿园大班手工制作船教育教案【教案】课程主题：幼儿园大班手工制作船教育教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.促进幼儿的个人和团体协作能力；3.让幼儿学习制作船具体的步骤和技能，并了解船的基本知识；4.让幼儿参与活动，认识团队的意义，提高幼儿的主动性。
教学准备：1.纸板、剪刀、胶水、色纸、笔等；2.图片资料和绘本故事。
教学流程：第一步：引导幼儿感知1.利用图片、绘本故事和玩具船来引导幼儿感知船的形状和特点；2.用幼儿易懂的语言向幼儿介绍一些船的基本知识，如舵、桨、锚等内容。
第二步：教授制作方法1.向幼儿演示手工制作船的方法，具体如下：①先利用剪刀将纸板剪成特定的船型；②然后用胶水粘上颜色彩纸。
2.提醒幼儿注意安全，避免剪伤和被胶水粘住。
第三步：动手实践1.让幼儿根据教师的演示动手亲身制作船；2.鼓励幼儿各自发挥创造力，自行装饰船体，增加趣味性和可玩性。
第四步：分享成果1.安排时间让幼儿分享自己制作的船，让幼儿互相欣赏和交流；2.引导幼儿放大个人和团队的作用，学会分享和接受回馈。
教学过程中注意事项：1.幼儿手工制作时，要有教师的引导和监督；2.要避免幼儿剪伤和误吞小物品等意外事件的发生；3.要引导幼儿积极与他人合作，共同完成任务。
教学评估：1.观察幼儿制作过程中的动手操作和艺术创造力；2.了解幼儿自我评估和互评的情况。
【反思】本次教案以亲手制作船为主题，结合了感知和实践两方面的教学内容。
通过认识船的形状、特点和基本知识，让幼儿在动手制作时更具有想象力和创造力，丰富了幼儿的艺术欣赏能力。
同时，对幼儿进行团队学习，让他们意识到在团队中的作用和意义，提升了幼儿的主动性和探索精神。
未来，我们还需要更全面、更细致地设计这样的亲手制作活动，更好地促进幼儿的综合素质发展。
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幼儿园大班科学区小制作教案:双桨小
船
一、活动题目
幼儿园大班科学教案――双桨小船
二、活动目标
通过制作双桨小船，培养幼儿发散性思维和创新能力。
三、适用对象
5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
泡沫盒盖、长竹签、长短不同的橡筋、大水盆等。
五、活动过程
看一看橡筋小船。
在泡沫快餐盒盖一端的中间剪出一个小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夹一片小木片，旋转小木片后放入水中，小船就会前进了。
解决的问题：怎样制作一只双桨小船?
幼儿讨论。
(1)在小船的两侧安上两个木桨。
(2)在小船的前后都安上桨。
(3)在小船的前面安上两个小桨。
我来做双桨小船。
(1)将两根长竹签插入快餐盒盖前后两端，在竹签的两端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夹上木片，双桨小船就做好了。
(2)用四根竹签交叉插进快餐盒盖呈菱形状，在两个分叉口的外侧分别套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。
画一画我设计的方案。
说一说我的体验。
(1)小船前后有两个桨，跑得真快。
(2)我的小船偏航，可能是两边橡筋圈转的圈数不一样造成的。
(3)我做的小船能向前行驶，但不是很快。
修改调整我的小船，使我的小船行驶得更快。