大班语言领域活动有趣的量词公开课优秀说课稿
2024年大班语言优质课教案《说量词》
2024年大班语言优质课教案《说量词》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的量词》，详细内容主要包括量词的定义、作用以及常见量词的运用。
通过学习，使幼儿能够掌握量词的概念，并能够在实际情景中灵活运用。
二、教学目标1. 知道量词的定义，理解量词在句子中的作用。
2. 学会使用常见量词，并能结合实际情景进行句子创编。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：量词的运用及句子创编。
教学重点：量词的定义，常见量词的认识及使用。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一张挂图，上面有各种动物和物品，引导幼儿观察并描述它们。
如：“我看到一只小鸟”，“这里有一棵树”等。
2. 讲解与示范（10分钟）教师简要讲解量词的定义和作用，然后以卡片为例，展示并讲解常见量词的运用，如“一张卡片”、“两本书”等。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出几个例句，让幼儿分析句子中的量词，并解释其作用。
如：“妈妈买了三个苹果，一个给我，一个给爸爸，还有一个给弟弟。
”4. 随堂练习（10分钟）教师给出一些图片，让幼儿用所学量词进行句子创编，并鼓励他们上台展示。
5. 小结与拓展（5分钟）教师对本次课程进行小结，强调量词的定义和作用，引导幼儿在生活中注意观察，多运用量词。
六、板书设计1. 板书《说量词》2. 内容：量词的定义常见量词及运用句子创编七、作业设计1. 作业题目：运用所学量词，描述一幅画中的物品。
答案示例：这幅画中有两只小鸟，三朵花，一个太阳。
2. 作业要求：用字迹清晰的字体，语句通顺，量词使用正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对量词掌握不牢固的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起进行量词游戏，如：“找一找家里的物品，用我们学过的量词进行描述。
《量词歌》说课稿
《量词歌》说课稿《量词歌》说课稿作为一名老师，总归要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
说课稿应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《量词歌》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
尊敬的各位评委老师：大家好！我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《量词歌》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材《量词歌》是属于大班语言领域的一个活动，该活动主要内容是通过学习《量词歌》这首儿歌帮助儿童学会使用生活中常用的一些量词。
量词是幼儿生活中经常用到的一种词类，正确地使用量词是提高儿童语言表达能力的重要方面。
所以本活动以量词歌为主要活动内容，并通过这首儿童引导儿童发现生活中其他的量词，提高儿童语言表达的准确性，更好地与人交流。
依据对活动内容的分析，结合幼儿园教育指导纲要的相关精神，本活动我将制定以下三维目标：1、认知目标：儿童理解量词的含义，熟悉《量词歌》这首儿童，并能进行朗诵。
2、能力目标：在找错、创编等活动中，能正确使用量词。
3、情感目标：通过本活动，发现语言的奇妙之处，感受运用量词的乐趣，喜欢参加语言活动。
为了更好地实现以上三维目标，我确定了本活动的重难点。
1、活动重点：学会《量词歌》这首儿歌，掌握生活中常用的一些量词。
2、活动难点：明白量词的含义，在生活中能正确使用量词。
二、说学情在活动过程中，教师不仅要对教材进行分析，更要对幼儿情况有清晰明了的把握，这样才能做到因材施教、有的放矢，下面我将对幼儿情况进行简要分析。
大班儿童相比于小中班儿童已有了一定的生活经验，已经对量词有了很多直观的接触，为学习本次活动内容打下了一定的基础。
但是此时幼儿的思维仍然是以直观形象性为主，所以在活动中一定要为其提供直观、形象、可操作的玩教具，让儿童在积极参与活动的过程中更好地掌握量词。
另外儿童此时对语言的灵活运用能力也是需要进一步地发展的，所以，在活动中一定要让孩子充分运用所学的量词，这样才能真正掌握本活动的内容，并能将其迁移到日常生活中。
幼儿园大班优质教案《量词》精选
幼儿园大班优质教案《量词》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《语言》单元中的“量词”章节，主要内容包括认识量词、运用量词描述物品、区分不同物品适用的量词。
二、教学目标1. 了解量词的概念，知道量词是用来表示数量的词语。
2. 学会使用不同类型的量词描述物品，如“个、只、条、把、片”等。
3. 能够运用所学量词进行简单句子练习，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：区分不同物品适用的量词。
教学重点：学会使用量词描述物品，掌握不同量词的用法。
四、教具与学具准备教具：卡片、图片、黑板、尺子、书本、画笔等。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一幅描绘幼儿园活动的图片，引导幼儿观察图片中的人物和物品。
（2）教师提出问题：“谁能用数量词告诉我们图片中有多少个小朋友？多少只小鸟？”（3）邀请幼儿回答问题，引导幼儿关注数量词的使用。
2. 例题讲解（1）教师展示一张卡片，卡片上有一只小鸟，提问：“我们应该用哪个量词来描述这只小鸟呢？”（2）引导幼儿回答：“只”。
（3）教师继续展示其他物品，如书本、尺子、画笔等，引导幼儿学会使用不同量词描述物品。
3. 随堂练习（1）教师分发图片，让幼儿用所学量词描述图片中的物品。
（2）邀请部分幼儿上台展示，分享自己的描述。
4. 小结教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调不同物品适用的量词。
六、板书设计1. 课题：《量词》2. 主要内容：认识量词运用量词描述物品区分不同物品适用的量词七、作业设计1. 作业题目：（1）请用所学量词描述你的家庭成员。
（2）在家长的帮助下，用量词描述家里的物品，并画出来。
2. 答案：（1）示例：我有一个爸爸、一个妈妈、一个哥哥。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿在家庭中运用所学量词描述物品。
（2）鼓励幼儿在日常生活中发现新的量词，并与家长分享。
（3）组织幼儿开展“量词接龙”游戏，提高幼儿对量词的掌握程度。
大班语言活动说量词教案【含教学反思】
大班语言活动说量词教案一、教学目标•能够认识家中的常见物品，并学会使用量词进行描述。
•能够辨别多个物品间的数量大小关系。
•能够通过互动游戏提高参与度，激发兴趣。
二、教学准备•相关物品：书籍、图画卡片、玩具等。
•数量卡片：1-10的数字卡片和相应的量词卡片。
•PPT或黑板、彩笔等。
三、教学过程1. 导入教师介绍今天的学习主题，并引导学生讨论：今天我们要学习说量词，量词是用来描述物品数量的，比如说一个苹果，两个橘子等等。
那么你家中常见的物品都有什么？请大家说一下它们的名字。
2. 量词概念介绍通过课件或黑板，让学生了解量词到底是什么，并简单介绍常见的量词。
量词是用来表示物品数量的词语，比如“个”、“只”、“条”等。
我们常用的量词还有哪些呢？举个例子，小兔子说：“我有两个胡萝卜”，这里的“个”就是量词。
3. 物品数量描述练习（1）游戏一：“找相同数量的物品”将一些相同数量的物品摆放在桌上，让学生找出相同数量的物品放在一起，并使用相应的量词进行描述。
（2）游戏二：“不同物品的数量比较”教师出示一组物品，如书、球、铅笔、钥匙等，让学生通过观察其数量大小关系，判断哪个物品数量最多、哪个物品数量最少，再使用量词进行描述。
4. 数字与量词匹配教师出示1-10的数字卡片和相应的量词卡片，让学生进行数字和量词的匹配练习。
5. 圈画运用教师出示一些图画卡片，让学生圈画出其中的物品，并使用适当的量词进行描述。
6. 总结教师与学生一起回顾今天的学习内容，引导学生进行总结和反思。
今天我们学习了说量词，相信大家已经学会了怎样用量词来描述物品了吧？在训练中我们还整合了游戏等多种形式进行学习，你们觉得怎样才能让自己更好地学习呢？四、教学反思本次语言活动课堂采用了游戏、图画、数学和语言各种形式，能够激发学生学习的兴趣，使学生在游戏中轻松掌握量词的使用方法。
但是由于班级规模较大，教师需要耐心调动每位学生的积极性，确保课堂效果。
在今后的活动中，教师应更加注重在教学过程中具体化任务，提高课堂效率，促进学生学习的深入推进。
幼儿园大班语言活动教案-说量词优质
幼儿园大班语言活动教案-说量词优质一、活动目标1.了解量词的概念，能够正确使用常见的量词。
2.培养幼儿的观察能力，提高幼儿的语言表达能力。
3.激发幼儿对量词的兴趣，培养幼儿的思维能力。
二、活动重难点活动重点：让幼儿掌握常见的量词，并能正确运用到实际情景中。
活动难点：引导幼儿理解不同量词所表示的意义，并能够灵活运用。
三、活动准备1.PPT课件：展示各种物品和场景，以便让幼儿更好地理解量词。
2.小卡片：写有各种量词，如“个、只、条、辆、张、把”等。
3.游戏材料：如小汽车、小动物玩偶等。
四、活动过程1.导入教师出示一辆小汽车，引导幼儿观察并说出小汽车的名称。
教师提问：“我们怎么描述这辆小汽车呢？”2.讲解量词教师出示PPT课件，展示各种物品和场景，引导幼儿观察并说出相应的量词。
教师讲解每个量词的含义和用法，如“个、只、条、辆、张、把”等。
教师与幼儿互动，让幼儿尝试用学到的量词描述物品。
3.游戏互动教师将小卡片分发给幼儿，让幼儿将卡片上的量词与对应的物品进行匹配。
教师出示游戏材料，如小汽车、小动物玩偶等，让幼儿用学到的量词进行描述。
教师与幼儿一起玩“找不同”游戏，提高幼儿对量词的认识。
4.练习与应用教师出示PPT课件，展示各种场景，让幼儿用学到的量词进行描述。
教师与幼儿互动，让幼儿在现实生活中找出使用量词的例子，并分享给全班小朋友。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在日常生活中多使用量词。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里的物品，并用学到的量词进行描述。
2.区角活动：在区角活动中，让幼儿运用量词进行物品分类、排序等游戏。
六、活动反思本次活动中，幼儿对量词有了初步的认识，能够正确使用常见的量词。
但在实际操作中，部分幼儿对量词的运用还不够熟练，需要教师在日常生活中多给予关注和指导。
活动中幼儿的参与度较高，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
2023年幼儿园大班语言活动教案说量词
2023年幼儿园大班语言活动教案：说量词简介本次语言活动的主题是“说量词”，适用于幼儿园大班的儿童。
通过本次语言活动，孩子们将能够学会使用量词，如多少，几个，一些，一片，一根等词汇，以描述物品和场景。
此项活动将通过幼儿园老师的引导，让孩子们通过游戏和互动学习，提高他们的语言表达和沟通能力。
目标•学习量词，如多少，几个，一些等词汇，以描述物品和场景•练习使用不同的量词描述事物•提高语言表达和沟通能力，增强自信心活动内容任务1：认识不同量词•让孩子们手里拿着一些日常用品，如水杯、书本、球等，可以用图示等方式说明物品数量。
•通过游戏或互动，向孩子展示各种不同的量词，如几个、多少、一些、一块、一根、一张等，并请求他们重复用每个词在句子中表达出物品的数量。
任务2：练习使用量词•让孩子们参与“我在家”的游戏，老师先画出房子、花园、公园等场景的图示，然后由孩子们说出场景中有多少个对象，如树、汽车、小狗等。
游戏过程中老师不断向孩子们提出有趣的问题，如“哦，看，这个花园里有五只小鸟，而那个花园里呢？”。
•通过练习，孩子们能够更好地理解数量词，并将其应用于实际场景。
任务3：应用量词描述事物•穿过教室的门口之后，老师将孩子们带到教室外面，让他们观察外面的世界。
•让孩子们描述窗外的景象，比如说，一排学校巴士，三棵高大的树木，两只小鸟，一片蓝天等。
•老师鼓励孩子们描述得越多越好。
为了增强孩子们的自信心，老师会鼓励他们相互表扬和分享。
教学方法本次语言活动主要通过教师引导，互动学习的方式实施。
具体来说，教师将为孩子们提供实物，如图示等，用于孩子们的视觉刺激。
同时，教师将设计各种互动和游戏，以激发孩子们的兴趣和参与性。
教学资源和准备•合适的图示，如一些水杯、书本、球等•教学板书、课堂文章和其他资源•观察窗外的地点评估方法为了评估本次活动的效果，教师可以通过观察和问答等方式，考察孩子们的表达和理解能力。
例如：•观察孩子们是否可以准确使用量词。
《量词》 说课稿
《量词》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《量词》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材《量词》是小学语文课程中的一个重要基础知识。
本节课的内容对于学生准确表达数量和事物的特征具有关键作用。
教材通过生动形象的图片和简洁明了的文字，引导学生认识和理解常见的量词，并学会正确运用。
这不仅有助于提高学生的语言表达能力，还为后续的语文学习打下坚实的基础。
二、说学情我所面对的学生正处于低年级阶段，他们具有较强的好奇心和求知欲，但对于抽象的概念理解能力相对较弱。
在学习量词之前，学生在日常生活中已经有了一定的语言积累，但对于量词的准确使用还存在一些模糊和错误的认识。
因此，在教学过程中，我将注重结合生活实际，采用直观形象的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握量词的用法。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够正确认识常见的量词，如“个、只、条、头”等，并能在实际情境中准确运用。
2、过程与方法目标通过观察图片、实物演示、小组讨论等活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生学习语文的兴趣，让学生感受到语文与生活的紧密联系，培养学生在生活中观察和运用语言的习惯。
四、说教学重难点教学重点：让学生掌握常见量词的用法，并能正确运用。
教学难点：帮助学生理解一些较为抽象的量词，如“一束、一丛”等，并能区分容易混淆的量词，如“只、支”等。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观教学法通过展示图片、实物等直观教具，让学生更加直观地感受量词所表达的数量和事物的特征。
2、情境教学法创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习和运用量词，提高学生的学习兴趣和积极性。
3、游戏教学法通过设计有趣的游戏活动，如“量词对对碰”“量词猜猜猜”等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的量词知识。
幼儿园大班教案《量词》
幼儿园大班教案《量词》一、教学目标亲爱的小朋友们，这节课我们要学习的是幼儿园大班课程《量词》。
让我们怀着好奇心，一起来探索这个充满奥秘的量词世界吧！首先我们要了解什么是量词，量词是我们用来表示物品数量的一种词语，比如“一只猫”，“一本书”，“一辆汽车”。
通过学习量词，我们可以更准确地描述生活中的事物数量。
接下来我们要学习如何正确使用量词，我们会通过大量的实例和互动活动，让孩子们在实际语境中感受量词的使用方式，提高运用语言的能力。
我们的教学目标是：让孩子们掌握基本的量词使用规则，能够准确使用量词描述生活中的事物数量。
同时培养孩子们的观察力和语言表达能力，激发他们对语言学习的兴趣。
1. 让幼儿了解并学会使用量词让孩子们初步认识并能正确使用日常生活中的量词，量词的使用能够丰富语言表达，为将来的语文学习打下坚实基础。
小朋友们你们知道吗？我们平时说话时，有些东西是需要搭配一个“小帮手”的，这个“小帮手”就是量词。
它就像是我们语言中的小小魔法，可以让我们的表达更加生动有趣。
比如我们说“一个苹果”，这里的“一个”就是量词。
今天我们就一起来认识并学会使用量词。
首先我们要了解什么是量词，量词是用来表示数量的一种词语，当我们想要说某个东西有多少时，就需要用到它。
比如我们要说“3本书”，这里“本”就是书的量词。
再比如说“一只小鸟”，“辆小汽车”，“朵小花”，这些都是量词加上名词的组合。
现在老师举几个例子给你们听听，我们以后在生活中也可以学着使用这些量词。
想一想怎么用量词让自己的语言变得更加生动、有趣呢？在跟小伙伴们说话或者讲故事的时候，你也可以试着用一用哦！接下来我们会玩一个小游戏来加深大家对量词的理解，我们会准备一些图片，上面有各种各样的物品，你们需要根据自己的记忆和刚才学到的知识来选择合适的量词来描述它们。
准备好了吗？让我们一起开始这个充满趣味的学习之旅吧！老师相信你们一定能够很快掌握这个新技能，并且会喜欢上使用量词的！2. 提高幼儿的语言表达能力和理解能力在教授幼儿园大班的量词课程中，我们不仅要让孩子们掌握量词的正确使用方法，还要注重培养他们的语言表达能力和理解能力。
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大班语言领域活动《有趣的量词》公开课优秀说课稿各位评委老师：大家好！我是大兴五幼的梁利民，我设计的教育活动是大班语言领域活动“有趣的量词”，下面我将从以下几方面进行阐述。
一、教学背景分析：每每与孩子闲聊时, 总会时不时地听到孩子们说:“老师你看,这只小鱼多漂亮呀，”经常有幼儿用错量词，闹出很多笑话。
于是我根据大班幼儿语言发展的特点及本班幼儿实际发展水平，设计了这节语言活动《有趣的量词》，《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿以游戏为基本活动”，是遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的年龄特点和学习特点，促进幼儿富有个性的发展。
游戏可以给小孩子快乐、经验、学识、思想和健康，它具有重要的教育价值，应该成为儿童教育的主要方式。
因此我运用交互式电子白板，将课件游戏与语言活动有机融合，在快乐的游戏中学习量词的正确使用。
二、教学目标：本活动目标的制定充分考虑了本班幼儿的学习特点和语言发展水平的现状，涵盖了知识技能目标（即目标1）、能力目标（即目标2）、情感态度目标（即：目标3）、等三方面的内容。
1、学习正确使用常见的表示单一物品的量词和表示集合物品的量词。
2、丰富幼儿词汇，提高幼儿口语表达的准确性3、能够积极主动的参与活动，体验量词游戏的快乐三、教学重点难点：依据本次活动内容与本班幼儿语言发展水平，确定了本活动的重难点：1、活动重点：幼儿在快乐的量词游戏中能够正确的使用量词，同时丰富幼儿的词汇量。
2、活动难点：能够正确使用生活中常见的表示单一物品的量词和表示集合物品的量词。
四、教学准备：本此活动选择在多媒体教学环境中进行的，教学准备：包括经验准备和物质准备两方面：1、经验准备：幼儿已在日常生活中积累表示单一物品的量词、幼儿和教师熟悉白板的操作方法2、物质准备：白板课件、魔箱四个、量词卡片若干五、教学过程：依据以上目标，我设计了如下教学流程（一）、创设情景，激发兴趣。
通过以幼儿喜爱的动画角色“喜洋洋”送礼物的形式：量词找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。
初步感知对量词的正确使用。
（如：一件衣服，一双鞋子，一辆小汽车）利用白板拉幕、遮盖、音频链接等功能，将幼儿神秘的带入游戏情境之中，吸引幼儿积极主动并充满好奇的来操作白板，调动幼儿运用看、听、说、操作等多种感官，大胆的表述。
（二）、互动游戏，学习新知1、游戏：“神秘的房子”出示白板课件“神秘的房子”遮盖功能吸引幼儿注意观察、猜想，敢于大胆并正确使用量词对画面物品的进行描述。
此环节为突破难点做了很好的铺垫。
2、游戏：“我来说量词”出示白板课件，请幼儿进行操作，并与其他幼儿互动正确说出表示单一物品的量词和表示集合物品的量词。
并利用白板删除功能，将每组图片删除，显示出图片下隐藏的“礼物”，增加活动的趣味性与神秘感，并对幼儿及时鼓励。
孩子们在轻松愉快的状态下学习，充分发挥幼儿潜在的学习积极性、主动性和自觉性。
突破了本活动的难点。
3、游戏：“灰太狼来了”幼儿操作白板拖动聚光灯，当聚光灯中出现各种物品画面时，幼儿要大声使用量词表述，并向前迈出一步，当聚光灯中出现灰太狼时，幼儿迅速回到座位，此环节游戏，充分调动幼儿的多种感官参与活动，在动静交替游戏中进一步巩固对量词的使用，体验量词游戏的快乐。
4、小组练习——游戏“有趣的魔箱”教师将生活中常见的表示单一物品的量词卡片和表示集合物品的量词卡片混合投入到魔箱中，幼儿分组练习，教师鼓励幼儿更进一步的正确使用量词并大胆表述。
（三）、经验迁移，拓展新知“在我们的周围还藏着许多的量词宝贝，仔细观察，想想，看谁能把它们找出来。
刚才呀，量词宝贝跟我说了一些悄悄话。
它说：“大二班的小朋友们可真聪明，找到了这么多的量词，在我们的教室和幼儿园里也藏着许多的量词宝宝，你们想不想到外面去找一找？那我们快去找找吧！”（四）、活动延伸游戏、生活可以更广泛的丰富幼儿的词汇量。
1、生活中继续寻找、正确使用量词。
2、益智区：不断丰富“有趣的魔箱”中的量词卡片并摸一摸，说一说。
各位评委老师：大家好！我是大兴五幼的梁利民，我设计的教育活动是大班语言领域活动“有趣的量词”，下面我将从以下几方面进行阐述。
一、教学背景分析：每每与孩子闲聊时, 总会时不时地听到孩子们说:“老师你看,这只小鱼多漂亮呀，”经常有幼儿用错量词，闹出很多笑话。
于是我根据大班幼儿语言发展的特点及本班幼儿实际发展水平，设计了这节语言活动《有趣的量词》，《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿以游戏为基本活动”，是遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的年龄特点和学习特点，促进幼儿富有个性的发展。
游戏可以给小孩子快乐、经验、学识、思想和健康，它具有重要的教育价值，应该成为儿童教育的主要方式。
因此我运用交互式电子白板，将课件游戏与语言活动有机融合，在快乐的游戏中学习量词的正确使用。
二、教学目标：本活动目标的制定充分考虑了本班幼儿的学习特点和语言发展水平的现状，涵盖了知识技能目标（即目标1）、能力目标（即目标2）、情感态度目标（即：目标3）、等三方面的内容。
1、学习正确使用常见的表示单一物品的量词和表示集合物品的量词。
2、丰富幼儿词汇，提高幼儿口语表达的准确性3、能够积极主动的参与活动，体验量词游戏的快乐三、教学重点难点：依据本次活动内容与本班幼儿语言发展水平，确定了本活动的重难点：1、活动重点：幼儿在快乐的量词游戏中能够正确的使用量词，同时丰富幼儿的词汇量。
2、活动难点：能够正确使用生活中常见的表示单一物品的量词和表示集合物品的量词。
四、教学准备：本此活动选择在多媒体教学环境中进行的，教学准备：包括经验准备和物质准备两方面：1、经验准备：幼儿已在日常生活中积累表示单一物品的量词、幼儿和教师熟悉白板的操作方法2、物质准备：白板课件、魔箱四个、量词卡片若干五、教学过程：依据以上目标，我设计了如下教学流程（一）、创设情景，激发兴趣。
通过以幼儿喜爱的动画角色“喜洋洋”送礼物的形式：量词找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。
初步感知对量词的正确使用。
（如：一件衣服，一双鞋子，一辆小汽车）利用白板拉幕、遮盖、音频链接等功能，将幼儿神秘的带入游戏情境之中，吸引幼儿积极主动并充满好奇的来操作白板，调动幼儿运用看、听、说、操作等多种感官，大胆的表述。
（二）、互动游戏，学习新知1、游戏：“神秘的房子”出示白板课件“神秘的房子”遮盖功能吸引幼儿注意观察、猜想，敢于大胆并正确使用量词对画面物品的进行描述。
此环节为突破难点做了很好的铺垫。
2、游戏：“我来说量词”出示白板课件，请幼儿进行操作，并与其他幼儿互动正确说出表示单一物品的量词和表示集合物品的量词。
并利用白板删除功能，将每组图片删除，显示出图片下隐藏的“礼物”，增加活动的趣味性与神秘感，并对幼儿及时鼓励。
孩子们在轻松愉快的状态下学习，充分发挥幼儿潜在的学习积极性、主动性和自觉性。
突破了本活动的难点。
3、游戏：“灰太狼来了”幼儿操作白板拖动聚光灯，当聚光灯中出现各种物品画面时，幼儿要大声使用量词表述，并向前迈出一步，当聚光灯中出现灰太狼时，幼儿迅速回到座位，此环节游戏，充分调动幼儿的多种感官参与活动，在动静交替游戏中进一步巩固对量词的使用，体验量词游戏的快乐。
4、小组练习——游戏“有趣的魔箱”教师将生活中常见的表示单一物品的量词卡片和表示集合物品的量词卡片混合投入到魔箱中，幼儿分组练习，教师鼓励幼儿更进一步的正确使用量词并大胆表述。
（三）、经验迁移，拓展新知“在我们的周围还藏着许多的量词宝贝，仔细观察，想想，看谁能把它们找出来。
刚才呀，量词宝贝跟我说了一些悄悄话。
它说：“大二班的小朋友们可真聪明，找到了这么多的量词，在我们的教室和幼儿园里也藏着许多的量词宝宝，你们想不想到外面去找一找？那我们快去找找吧！”（四）、活动延伸游戏、生活可以更广泛的丰富幼儿的词汇量。
1、生活中继续寻找、正确使用量词。
2、益智区：不断丰富“有趣的魔箱”中的量词卡片并摸一摸，说一说。
各位评委老师：大家好！我是大兴五幼的梁利民，我设计的教育活动是大班语言领域活动“有趣的量词”，下面我将从以下几方面进行阐述。
一、教学背景分析：每每与孩子闲聊时, 总会时不时地听到孩子们说:“老师你看,这只小鱼多漂亮呀，”经常有幼儿用错量词，闹出很多笑话。
于是我根据大班幼儿语言发展的特点及本班幼儿实际发展水平，设计了这节语言活动《有趣的量词》，《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿以游戏为基本活动”，是遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的年龄特点和学习特点，促进幼儿富有个性的发展。
游戏可以给小孩子快乐、经验、学识、思想和健康，它具有重要的教育价值，应该成为儿童教育的主要方式。
因此我运用交互式电子白板，将课件游戏与语言活动有机融合，在快乐的游戏中学习量词的正确使用。
二、教学目标：本活动目标的制定充分考虑了本班幼儿的学习特点和语言发展水平的现状，涵盖了知识技能目标（即目标1）、能力目标（即目标2）、情感态度目标（即：目标3）、等三方面的内容。
1、学习正确使用常见的表示单一物品的量词和表示集合物品的量词。
2、丰富幼儿词汇，提高幼儿口语表达的准确性3、能够积极主动的参与活动，体验量词游戏的快乐三、教学重点难点：依据本次活动内容与本班幼儿语言发展水平，确定了本活动的重难点：1、活动重点：幼儿在快乐的量词游戏中能够正确的使用量词，同时丰富幼儿的词汇量。
2、活动难点：能够正确使用生活中常见的表示单一物品的量词和表示集合物品的量词。
四、教学准备：本此活动选择在多媒体教学环境中进行的，教学准备：包括经验准备和物质准备两方面：1、经验准备：幼儿已在日常生活中积累表示单一物品的量词、幼儿和教师熟悉白板的操作方法2、物质准备：白板课件、魔箱四个、量词卡片若干五、教学过程：依据以上目标，我设计了如下教学流程（一）、创设情景，激发兴趣。
通过以幼儿喜爱的动画角色“喜洋洋”送礼物的形式：量词找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。
初步感知对量词的正确使用。
（如：一件衣服，一双鞋子，一辆小汽车）利用白板拉幕、遮盖、音频链接等功能，将幼儿神秘的带入游戏情境之中，吸引幼儿积极主动并充满好奇的来操作白板，调动幼儿运用看、听、说、操作等多种感官，大胆的表述。
（二）、互动游戏，学习新知1、游戏：“神秘的房子”出示白板课件“神秘的房子”遮盖功能吸引幼儿注意观察、猜想，敢于大胆并正确使用量词对画面物品的进行描述。
此环节为突破难点做了很好的铺垫。
2、游戏：“我来说量词”出示白板课件，请幼儿进行操作，并与其他幼儿互动正确说出表示单一物品的量词和表示集合物品的量词。
并利用白板删除功能，将每组图片删除，显示出图片下隐藏的“礼物”，增加活动的趣味性与神秘感，并对幼儿及时鼓励。
孩子们在轻松愉快的状态下学习，充分发挥幼儿潜在的学习积极性、主动性和自觉性。
突破了本活动的难点。