大树桩你有几岁教案
园大班音乐活动教案《大树桩你有几岁》及教学反思范文
园大班音乐活动教案《大树桩你有几岁》及教学反思范文《园大班音乐活动教案：《大树桩你有几岁》》教学目标：1.通过歌曲《大树桩你有几岁》的学习，让幼儿感受音乐节奏的欢快和歌词的趣味性。
2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3.增强幼儿的合作意识和表现力。
教学重点：1.学唱歌曲《大树桩你有几岁》。
2.理解歌词内容，并能根据歌词做出相应的动作。
教学难点：1.能正确掌握歌曲的节奏和旋律。
2.能将歌曲与动作相结合，进行表演。
教学准备：1.音乐课件《大树桩你有几岁》。
2.彩色卡片若干，用于制作大树桩。
3.音符卡片，用于教学节奏。
教学过程：一、热身活动1.引导幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入音乐活动的状态。
二、导入新课1.播放歌曲《大树桩你有几岁》的前奏，让幼儿猜测歌曲的名字和内容。
2.引导幼儿观察课件中的大树桩图片，引发他们对歌曲的兴趣。
三、学习歌曲1.播放歌曲《大树桩你有几岁》的完整一遍，让幼儿初步感知歌曲的节奏和旋律。
2.分段教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3.鼓励幼儿跟唱，并尝试用动作表现歌曲内容。
四、节奏练习1.使用音符卡片，引导幼儿进行节奏练习。
2.将歌曲中的节奏与音符卡片相结合，让幼儿巩固所学。
五、动作创编1.引导幼儿根据歌曲内容创编动作。
2.将创编的动作与歌曲相结合，进行简单的表演。
六、总结与反思1.对本次音乐活动进行总结，表扬幼儿的表现。
2.引导幼儿分享学习过程中的收获和感受。
七、活动延伸1.鼓励幼儿回家后与家人一起唱这首歌，并尝试用动作表演。
2.课后布置作业，让幼儿收集关于大树的故事或图片，下节课与大家分享。
教学反思范文：《大树桩你有几岁》音乐活动反思今天，我带领大班幼儿进行了一堂关于歌曲《大树桩你有几岁》的音乐活动。
通过这次活动，我发现以下几个方面的收获和反思：收获：1.幼儿对歌曲《大树桩你有几岁》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到活动中。
2.通过节奏练习和动作创编，幼儿的音乐节奏感和表现力得到了提升。
儿歌《大树桩你有几岁 (认识大树的年龄) 》教案
儿歌《大树桩你有几岁 (认识大树的年龄) 》教案一、教学目标1.通过唱儿歌《大树桩你有几岁》让孩子们掌握数字1到10的数值及顺序。
2.通过教唱儿歌增加孩子们的音乐细胞及感受力。
3.让孩子们认识大树，了解大自然，增加生态教育知识。
二、教学内容1.儿歌《大树桩你有几岁 (认识大树的年龄) 》。
2.孩子们通过儿歌了解数字1-10及顺序。
3.孩子们通过儿歌认识大树，并了解大自然的重要性。
三、教学准备1.教师准备音响设备。
2.准备儿歌《大树桩你有几岁》的唱片或伴奏音乐。
3.班级准备大树模型或图片，以便让孩子们认识大树。
四、教学过程1. 创设情境在教室里摆放大树的图片或模型，让孩子们对大树产生兴趣。
2. 引入歌曲老师播放儿歌《大树桩你有几岁》，引导孩子们跟着歌曲的音乐和节奏自由踩踏、扭动身体，让孩子们了解这首歌的节奏与旋律。
3. 教唱歌曲教师一边放音乐，一边教唱歌曲，学生跟唱，就这样重复几遍歌词和旋律，直到孩子们掌握为止。
4. 练习数字顺序教师在课堂上说出数字，让孩子们跟唱，并在其中穿插歌曲中的数字，巩固数字1-10的数值及顺序。
5. 增加音乐元素让孩子们在唱歌的同时，配合动作，提高音乐感受能力，增加音乐教育元素。
6. 认识大树教师向孩子们展示大树的模型或图片，让孩子们认识大树，了解大自然的重要性。
7. 总结对这节课进行简单总结，让孩子们掌握数字1-10及顺序，认识大树，增加音乐元素。
五、教学评价教师根据孩子们的学习情况，适时调整教学计划，并记录孩子们的学习情况，在教学结束后根据孩子们的表现对这节课进行评价。
六、延伸活动1.对孩子们颁发认识大树的证书。
2.带孩子们到自然公园等地游玩，让他们更深入地了解自然界。
3.让孩子们通过手工制作等方式，体验大树的种植和护理过程，增加生态教育知识。
《大树桩你有几岁》音乐教案
《大树桩你有几岁》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 帮助学生理解歌曲中关爱环境、保护树木的主题，培养学生的环保意识。
二、教学重点：1. 学会歌曲《大树桩你有几岁》。
2. 掌握歌曲中的节奏和韵律。
3. 理解歌曲的主题，培养环保意识。
三、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 歌曲韵律的把握。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师介绍歌曲《大树桩你有几岁》，引导学生关注歌曲中的节奏和韵律。
3. 教学歌曲：教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和韵律。
4. 分组练习：学生分组，进行歌曲接龙练习，加强歌曲的熟练度。
5. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题，帮助学生理解关爱环境、保护树木的重要性。
6. 环保活动：学生分组进行环保活动，如植树、捡拾垃圾等，实践保护环境的理念。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和环保意识。
8. 课后作业：学生回家后，向家人分享所学歌曲，并用行动关爱身边的树木。
六、教学延伸：1. 教师组织学生进行音乐游戏，如“大树桩接力赛”，让学生在游戏中进一步感受音乐的韵律和节奏。
2. 学生自编舞蹈，配合歌曲《大树桩你有几岁》进行表演，展示自己的创造力。
七、课程评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的学习态度。
2. 学生自评或互评，在音乐活动和环保活动中的表现。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生，有何改进空间。
2. 关注学生在课堂上的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学拓展：2. 教师组织学生进行环保知识竞赛，增强学生的环保知识。
十、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，并用行动关爱身边的树木。
《大树桩你有几岁》(教案)-2022-2023学年音乐三年级上册
《大树桩你有几岁》（教案）•适用年级：2022-2023学年音乐三年级上册•教学目标：让学生在体验活泼有趣的音乐中，了解节奏与旋律的基本概念，并能在合作中体会团队协作的重要性。
•教学内容：《大树桩你有几岁》儿童歌曲•教学时间：两节课（每节课40分钟）教学准备•播放器、音响•《大树桩你有几岁》歌曲•简单打击乐器（如铃铛、太鼓等）•准备一颗类似大树桩的木头或其他材料教学过程第一节课1.热身活动在悠扬动听的音乐中进行自由舞蹈，活动身体，放松心情。
2.歌曲欣赏播放《大树桩你有几岁》歌曲，让学生听一遍，并鼓励他们用自己的语言描述这首歌曲的特点和感觉。
可以问一些问题来引导他们，比如：“这首歌曲的旋律是什么感觉？”“有哪些词是你们觉得有趣的？”3.掌握歌曲首先教唱歌曲的歌词，并让学生跟着歌词朗读，掌握歌词的韵律和节奏。
然后逐字逐句地带领学生一起唱。
可以使用打击乐器来辅助唱歌。
4.合作练习将学生分成几组，让他们互相探讨如何在歌曲中分工合作。
例如，有的学生可以打击乐器，有的学生可以拍掌，有的学生可以为整个团队拍手呼喊节奏。
让学生互相配合，听到自己的音乐能让整个团队更加协调。
第二节课1.口语训练让学生跟着老师一边朗读歌词，一边打拍子，加强学生的语感、节奏感和锻炼学生的口语能力。
2.歌曲表演让每个小组自己练习，然后进行现场表演。
让学生学会开口演唱，并从中体会到表演的快乐和成就感。
3.舞蹈创编老师可以带领学生一起创编一套舞蹈。
首先，和学生一起听一遍歌曲，让学生自由发挥动作，进行简单的舞蹈创编。
然后请学生集思广益，共同创作搭配歌曲的优美舞蹈动作。
4.教学总结请学生回顾这节课学到的内容，接受老师的点评和建议，并在朗读、唱歌、跳舞中不断提升自己。
教学反思通过这两节课的教学，学生们不仅学会了歌曲的歌词和旋律，还学会了节奏感和合作意识。
在学习中，每个学生不仅学会了个人表现，还学会了团队合作。
同时，舞蹈创编活动也丰富了课堂教学内容，让学生体会到了音乐与舞蹈之间的紧密联系。
6《大树桩你有几岁》教案-人教版音乐三年级上册
5.创编简单的动作，让学生在音乐活动中体验快乐，激发学生对音乐的兴趣。
二、核心素养目标
《大树桩你有几岁》教案-人教版音乐三年级上册
1.情感态度：通过学唱歌曲，培养学生热爱大自然、关注生态环境的美好情感，激发学生对音乐学习的兴趣和热情；
2.知识与技能：掌握歌曲的基本节奏、音高，提高学生的音乐表现力和合唱能力，了解简单的音乐创作背景及常识；
其次，我发现通过分组讨论和实践活动，学生们的参与度非常高。他们不仅在学习中找到了乐趣，还能够在互动中培养团队协作能力。在今后的教学中，我会继续采用这种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
然而，我也注意到在教学过程中，部分学生对八分音符节奏的掌握仍然存在困难。在今后的教学中，我需要更加关注这一点，采用更多生动形象的方法，如拍手、敲击乐器等，帮助学生更好地理解和掌握这一节奏。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大树桩你有几岁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中见过大树吗？有没有好奇过大树桩的年龄呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-歌曲背景：通过讲解歌曲背后的故事，让学生理解歌曲传达的环保理念。
2.教学难点
-八分音符节奏的掌握：对于三年级学生来说，八分音符的节奏感可能较难掌握，需要通过多种教学活动帮助学生突破。
-合唱中的声部协调：在合唱过程中，如何保持各声部的和谐统一，是学生需要克服的难点。
-创编动作的创意与实施：鼓励学生在创编动作时，既要符合音乐节奏又要展现个人创意。
3.过程与方法：通过分组合作、集体合唱等形式，培养学生团队协作能力和沟通能力，提高解决问题的能力；
《大树桩你有几岁》音乐教案
《大树桩你有几岁》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与歌曲的演唱、节奏感和合作表演，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生对自然环境的关注和爱护，培养学生的环保意识。
二、教学重点1. 学会歌曲《大树桩你有几岁》。
2. 培养学生的节奏感和合作表演能力。
三、教学难点1. 歌曲中节奏的变化和把握。
2. 学生合作表演的协调性。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 乐器（如打击乐器、手鼓等）。
4. 学生分组合作的准备。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，让学生初步感受音乐的风格和节奏。
2. 教唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和旋律。
3. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生熟悉并掌握歌曲的节奏。
4. 分组合作：教师将学生分成小组，每组选择一种乐器，为学生提供合作表演的机会。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次音乐学习的收获，鼓励学生分享自己的感受和体验。
六、教学延伸1. 教师可以组织学生进行歌曲创作，让学生尝试自己编写歌词，培养学生的创造力和想象力。
2. 学生可以进行角色扮演，模拟大树桩与动物的对话，增强学生的表达能力。
七、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度，包括演唱、节奏练习和合作表演等方面。
2. 关注学生在音乐学习中的进步，包括音乐欣赏能力、表现力和创造力等方面。
八、教学建议1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，吸引学生的注意力。
2. 教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行教学调整，确保每个学生都能在音乐学习中得到发展。
九、教学反馈1. 教师可以通过学生的课堂表现、作业完成情况和课堂互动等方面，了解学生的学习效果。
2. 教师可以积极听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
十、教学资源1. 教师可以利用互联网资源，寻找与歌曲《大树桩你有几岁》相关的音乐、视频等资料，丰富教学内容。
小学音乐《大树桩你有几岁》教案
小学音乐《大树桩你有几岁》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受大自然的神奇与美好。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养他们的集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《大树桩你有几岁》，能够用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：引导学生掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《大树桩你有几岁》音频文件、歌词演示文稿。
2. 教学乐器：钢琴、吉他。
3. 教学辅助材料：大树桩模型、图片。
四、教学过程1. 导入：教师展示大树桩模型和图片，引导学生观察大树桩的特点，引发学生对大自然的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，引导学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 分析歌曲：教师讲解歌曲的结构、节奏和音高变化，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 练习演唱：教师带领学生进行歌曲练习，强调集体合作，培养学生的团队精神。
5. 展示表演：学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《大树桩你有几岁》。
2. 学生能够理解歌曲的意义，体会大自然的美好。
教学反思：本节课通过歌曲《大树桩你有几岁》的教学，让学生感受到了大自然的神奇与美好。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时进行指导和纠正。
要注重培养学生的团队协作能力，让他们在集体演唱中感受到音乐的魅力。
六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作：以小组为单位，让学生结合自己对大自然的感悟，创作一首新的歌曲。
2. 举办歌唱比赛：邀请其他班级或学校的学生参加，以歌曲《大树桩你有几岁》为参赛曲目，展示学生的歌唱才艺。
七、课后作业1. 让学生回家后向家人分享歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的快乐。
2. 结合课堂学习，让学生在家中尝试自学一首新的歌曲，提高自学能力。
八、教学进度安排1. 第1-2周：学习歌曲《大树桩你有几岁》，熟悉歌词和旋律。
《大树桩你有几岁》音乐教案
《大树桩你有几岁》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 帮助学生理解歌曲中的环保主题，培养学生的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《大树桩你有几岁》，能够用正确的韵律和节奏演唱。
2. 教学难点：理解歌曲中的环保主题，能够运用音乐表达自己对环保的理解。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《大树桩你有几岁》乐谱，录音机或音响设备，音乐教材。
2. 教学环境：音乐教室，室内布置简洁，有利于学生集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，让学生初步感受音乐的美感。
2. 教学歌曲：教师教唱歌曲，讲解歌曲的韵律和节奏，引导学生跟唱。
3. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握正确的演唱技巧。
4. 环保讨论：教师引导学生讨论歌曲中的环保主题，让学生表达自己对环保的看法。
5. 音乐表达：学生分组创作，利用音乐形式表达自己对环保的理解。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的质量：韵律、节奏、音准等方面的准确性。
2. 学生对环保主题的理解：通过讨论和音乐创作，观察学生对环保的认识和态度。
3. 学生的参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励学生大胆表现自己，提高学生的自信心和舞台表现力。
2. 邀请家长参加课堂展示活动，增进家校沟通，共同关注学生的音乐成长。
七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
2. 在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 教师应不断反思自身教学，提高教学水平，以满足学生的学习需求。
八、教学建议1. 对于音乐基础较差的学生，教师应给予更多关注和耐心，鼓励他们不断进步。
2. 鼓励学生参加校内外音乐比赛，提高他们的音乐水平和综合素质。
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《大树桩你有几岁》
教案
教学内容：《大树桩你有几岁》
教材分析：这是一首F大调，3/4拍的歌曲。
歌词以对话的方式展现，一共两段。
其中3/4拍“强弱弱”的规律，更体现了顿音的特点。
第一乐句和第二乐句、第四乐句和结束句都是变化重复。
教学目标：
1.能用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲。
2.感受歌曲3/4拍的强弱规律，唱准附点四分音符。
3.认识顿音记号，并能用短促、有弹性的声音演唱。
教学过程：
1.谈话引入
（1）老师播放图片引导学生：
师：同学们，你们知道老师今年几岁了吗？
师：我猜这位同学8、9岁了。
那么，我们的年龄用数字来表示，那大树的年龄用什么方式来表示呢？
（2）初听歌曲：今天老师就给大家带来一首歌曲！这首歌的名字叫做《大树桩你有几岁》。
（播放歌曲）
2.新课学习
（1）复听歌曲：引导学生注意歌曲的节奏节拍。
（四三拍的强弱规律是什么？演唱的速度是怎样的？）
（2）老师小节：四三拍的强弱规律是强弱弱（强拍手，若拍腿。
）
复听歌曲：提问，注意谱子，有一些什么符号？（顿音，反复）
老师小节：顿音记号（黑三角，小又小，演唱轻巧短又跳），用短促、有弹性的声音演唱。
（板书）
注意：用“嘀”和“啊”演唱第1、2乐句。
（3）乐句对比：仔细听老师弹的哪一句？
（4）复听歌曲：提问，第一段一共有几句？（师：画旋律线）（5）学习第3、4句。
有节奏的朗读歌词
（6）分组演唱：第一组演唱第1、2句，并为我们拍节奏；第二组演唱3、4句，画旋律线。
（两组交换演唱）
（7）引导学生观察结束句和最后一句旋律的相似之处，并准确演唱。
（8）老师播放歌曲，学生跟着音乐默唱歌曲。
（9）老师播放歌曲，学生跟着音乐演唱2-3遍。
（纠正演唱不足的地方）
（10）师：那么现在你们知道怎么来判断树的年龄吗？（生：看树桩上的圆圈）那么这课大树有几岁呢？（七十岁）
3.课堂小结
同学们唱得非常认真，这节课我们不仅学会了这首歌曲，同时还学会了怎么来判断大树的年龄，我们要善于发现大自然的秘密，一起去呵护我们的大自然，希望大家回家，也把这首歌曲有感情地唱给你们的
爸爸妈妈听。
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