搜索引擎—利用Internet搜索资源(教学设计)
高中信息技术《搜索引擎》优质课教学设计、教案
《搜索引擎》教学设计一、教材分析本节课所使用的教材是由教育科学出版社出版的普通高中教材《信息技术基础》；活动学习内容是第二章的第二节第一版块。
本节课主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学，让学生了解搜索引擎的概念，基本掌握搜索引擎的使用方法，以引导学生学会合理充分利用因特网来学习和查找学习资料等。
二、学生分析本校学生大部分都来自农村家庭，相关基础知识参差不齐，对因特网的使用更是比较薄弱。
所以，这部分内容的授课尽量做到由浅入深，深入浅出。
三、教学目标分析1、知识与技能：让学生初步掌握搜索引擎的使用。
2、过程与方法：通过实践，培养学生利用搜索引擎查找因特网信息，为学习和生活服务。
3、情感态度与价值观：培养学生正确的科学技术应用观。
四、教学重点：搜索引擎的使用方法五、教学难点：搜索引擎的分类及理解六、教学策略：（1）通过生活中的找人实例，抽象出两种查找概念，为全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎的理解作铺垫。
（2）学生操作能力较差，老师先示范，学生后模仿，然后给出任务让学生自己探索，自己总结。
（3）让学生在操作过程中，采用合作学习法，让基础较好的同学带动基础较差的同学的学习。
七、教学媒体：多媒体网络教室、投影仪等课时：1 课时八、教学过程设计：1、教学引入、提出问题通过播放山东问题疫苗的一段视频，让学生们了解到问题疫苗已经成为当前我们老百姓最关心的一个话题，那么作为中学生的同学们想不想跟多的了解一下有关问题疫苗的相关信息呢？下面咱们就通过搜索引擎这节课，来学习如何更好、更有效的获取自己想要的信息。
2、搜索引擎的概念是指用于因特网信息查找的网络工具。
阅读材料：“雅虎”全球首家互联网搜索服务提供商杨致远在斯坦福大学写博士论文期间，发明了最早的网站搜索软件。
1995 年他放弃即将完成的博士学位建立雅虎公司，将网络搜索引擎商业化。
由于当时能够提供免费信息检索服务的公司寥寥无几，因此得到市场广泛认可。
1996 年4 月12 日“雅虎”初次向公众发行的股票，当日市值即高达8.48 亿美元。
“教学中的互联网搜索”教案设计
教学中的互联网搜索教案设计一、教学目标1. 让学生了解互联网搜索的基本概念和常用搜索引擎。
2. 培养学生运用互联网搜索获取信息的能力。
3. 引导学生正确使用互联网搜索，提高信息素养。
二、教学内容1. 互联网搜索的基本概念搜索引擎的定义搜索引擎的工作原理2. 常用搜索引擎及其特点百度谷歌必应搜狗3. 互联网搜索的技巧关键词选择与组合使用高级搜索筛选与排序结果三、教学过程1. 导入：教师通过展示互联网搜索在生活中的应用场景，引发学生对互联网搜索的兴趣。
2. 讲解：教师讲解互联网搜索的基本概念、常用搜索引擎及其特点，以及互联网搜索的技巧。
3. 演示：教师现场演示如何使用搜索引擎进行搜索，并引导学生思考搜索结果的筛选与排序方法。
4. 练习：学生分组进行练习，运用所学搜索技巧在互联网上搜索指定主题，并分享搜索结果。
5. 总结：教师引导学生总结互联网搜索的注意事项，如避免泄露个人信息、辨别信息真伪等。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握互联网搜索的基本技巧。
2. 学生能在实际生活中运用互联网搜索解决问题。
五、教学资源1. 互联网搜索相关PPT。
2. 搜索引擎使用教程视频。
3. 练习题及答案。
4. 网络环境。
六、教学时间1课时（40分钟）七、课后作业1. 学生自行搜索一个感兴趣的主题，运用所学搜索技巧，并将搜索结果与同学分享。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 鼓励学生在课堂上积极提问，提高课堂互动性。
3. 结合现实生活中的案例，引导学生正确使用互联网搜索。
4. 注重培养学生的信息素养，教育学生遵守网络道德规范。
六、教学策略1. 实例教学：通过展示实际案例，让学生了解互联网搜索的应用场景。
2. 任务驱动：布置课后作业，让学生在实际操作中掌握互联网搜索技巧。
3. 小组合作：鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力。
4. 互动提问：教师引导学生提问，提高课堂参与度。
七、教学注意事项1. 确保网络环境稳定，便于学生进行搜索练习。
小学信息技术网络教案学习使用搜索引擎
小学信息技术网络教案学习使用搜索引擎小学信息技术网络教案：学习使用搜索引擎一、教学目标：1.了解搜索引擎的概念和作用；2.学会使用搜索引擎进行信息检索；3.培养学生查找、筛选和评估网络信息的能力；4.提高学生的信息素养和自主学习能力。
二、教学准备：1.多媒体设备和投影仪；2.每位学生一台电脑，并确保连接到互联网；3.提前搜索和筛选好与本课题相关的网页资源；4.备有相关教学素材，如PPT、视频等。
三、教学过程：1.引入（5分钟）向学生简要介绍搜索引擎的概念和作用，引发学生对搜索引擎的兴趣和好奇心。
2.理论讲解（15分钟）通过多媒体展示PPT，详细解释搜索引擎的原理和工作方式，例如Google、百度等。
讲解时重点强调搜索关键词的重要性和如何运用搜索引擎进行信息检索。
3.示范操作（15分钟）启动电脑，向学生展示浏览器窗口，并指导学生如何打开一个搜索引擎网站。
在PPT中展示如何输入关键词、筛选搜索结果、预览网页和点击相关链接，以及如何评估网页的可靠性。
4.练习与实践（30分钟）让学生们在指导下利用搜索引擎进行实际的信息检索。
提供几个针对小学生的任务，如搜索某种植物的特点、一位著名科学家的事迹等，并要求学生记录搜索过程和结果，并进行答辩和分享。
5.总结归纳（10分钟）引导学生回顾整个搜索引擎的使用过程，总结关键技巧和注意事项。
同时，讨论如何评判搜索结果的真实性和可信度，并鼓励学生表达自己的观点和体验。
四、拓展练习：1.学生在家自主搜索一个自己感兴趣的话题，并写一篇关于自己搜索经验和感受的日记；2.鼓励学生分享自己在搜索过程中发现的优质网页资源，并进行班级分享。
五、教学反思：通过本次课程的教学，学生们了解了搜索引擎的基本原理和使用技巧，提高了信息获取和筛选的能力。
此外，通过实践操作和讨论，学生们也增强了对网络信息真实性和可信度的判断能力。
教师在整个教学过程中充当了指导者和引导者的角色，使学生们成为信息时代的积极者和主动学习者。
初中因特网信息搜索的教案
初中因特网信息搜索的教案教学目标：1. 让学生了解因特网信息搜索的基本概念和方法。
2. 培养学生使用搜索引擎进行有效信息搜索的能力。
3. 引导学生正确评估和引用搜索结果。
教学重点：1. 搜索引擎的基本使用方法。
2. 有效搜索策略的制定。
教学难点：1. 搜索引擎的高级搜索功能。
2. 正确评估和引用搜索结果。
教学准备：1. 计算机网络教室。
2. 搜索引擎网站列表。
3. 相关学习资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍因特网信息搜索的必要性和重要性。
2. 引导学生思考在日常生活中可能需要进行信息搜索的场景。
二、基本概念（5分钟）1. 向学生解释搜索引擎的概念和作用。
2. 介绍常见的搜索引擎网站，如百度、谷歌、必应等。
三、基本搜索方法（10分钟）1. 引导学生如何在一个搜索引擎网站上进行基本搜索。
2. 演示如何使用关键词、短语进行搜索。
3. 介绍如何利用搜索框中的提示功能进行搜索。
四、高级搜索策略（10分钟）1. 向学生介绍高级搜索功能，如使用引号、减号、括号等。
2. 演示如何使用高级搜索功能进行更精确的搜索。
3. 引导学生思考如何制定有效的搜索策略。
五、实践操作（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一个搜索引擎网站。
2. 每组根据指定的关键词进行搜索，尝试找到相关信息。
3. 引导学生评估和引用搜索结果。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结自己在搜索过程中学到的知识和技巧。
2. 引导学生反思如何在生活中运用所学的信息搜索能力。
教学延伸：1. 邀请专业人士进行讲座，介绍更多的信息搜索技巧和策略。
2. 组织学生进行信息搜索竞赛，提高学生的搜索能力和团队合作精神。
教学反思：本节课通过讲解、演示和实践，让学生了解了因特网信息搜索的基本概念和方法，培养了学生使用搜索引擎进行有效信息搜索的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和解答疑问。
同时，要引导学生正确评估和引用搜索结果，培养学生的信息素养。
“教学中的互联网搜索”教案设计2
教学中的互联网搜索-教案设计一、教学目标：1. 让学生了解互联网搜索的基本概念和常用搜索引擎。
2. 培养学生利用互联网搜索获取信息的能力。
3. 引导学生正确使用互联网搜索，遵守网络道德和安全规范。
二、教学内容：1. 互联网搜索的基本概念介绍互联网搜索的定义、原理和过程。
2. 常用搜索引擎及使用方法介绍国内外常用搜索引擎（如百度、谷歌、必应等）的界面、搜索技巧及特点。
3. 互联网搜索技巧讲解关键词选择、搜索策略、结果筛选和信息评估等技巧。
4. 网络道德和安全规范介绍网络道德、隐私保护、网络安全等方面的知识。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解互联网搜索的基本概念、常用搜索引擎及搜索技巧。
2. 演示法：现场演示搜索引擎的使用方法及搜索技巧。
3. 实践操作：让学生实际操作，练习互联网搜索。
4. 讨论法：分组讨论，分享搜索经验，探讨网络道德和安全问题。
四、教学过程：1. 导入：介绍互联网搜索在日常教学中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解互联网搜索的基本概念和常用搜索引擎。
3. 演示搜索引擎的使用方法和搜索技巧。
4. 学生实践操作，练习互联网搜索。
5. 分组讨论，分享搜索经验，探讨网络道德和安全问题。
6. 总结讲解网络道德和安全规范。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对互联网搜索基本概念和搜索技巧的掌握情况。
2. 实践作业：布置课后搜索作业，评估学生的实际操作能力。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度和观点阐述。
4. 网络道德和安全规范测试：检查学生对网络道德和安全规范的了解。
六、教学活动设计：1. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解互联网搜索在解决问题中的作用。
2. 搜索竞赛：组织学生进行搜索竞赛，提高学生的搜索效率和准确性。
3. 主题讨论：围绕特定主题，引导学生进行深入搜索，培养学生的信息整合能力。
4. 搜索引擎评价：让学生对常用搜索引擎进行评价，分析各自的优势和不足。
七、教学资源：1. 互联网搜索教程：提供在线教程，帮助学生自学搜索技巧。
《因特网信息搜索》教案
教案名称：因特网信息搜索
学习目标：
1. 学会根据需求利用关键词以及专题网站等方法准确查找信息。
2. 学习使用搜索技巧以提高信息搜索效率。
3. 学会在网页里用复制、粘贴的方法获取图文信息。
4. 学会收藏网址、设置主页。
学习任务：
自选一个喜欢的文学作家，先利用因特网搜索其相关信息，再选取有用的信息制作作家卡片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生思考：当你们想了解一个作家时，你们会怎么做？
2. 学生回答并进行讨论。
二、新课呈现（15分钟）
1. 教师讲解如何利用关键词和专题网站进行信息搜索。
2. 教师演示如何使用搜索引擎，如Google、百度等，进行信息搜索。
3. 教师讲解搜索技巧，如使用双引号进行精确搜索，使用减号排除不相关的搜索结果等。
4. 教师讲解如何在网页中用复制、粘贴的方法获取图文信息。
5. 教师讲解如何收藏网址、设置主页。
三、实践操作（20分钟）
1. 学生自选一个喜欢的文学作家，进行信息搜索。
2. 学生选取有用的信息，制作作家卡片。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价（10分钟）
1. 学生展示自己制作的作家卡片，介绍搜索过程和所选信息。
2. 教师和同学对作品进行评价，提出改进建议。
五、课堂小结（5分钟）
1. 教师总结本节课的学习内容和要点。
2. 学生复述学习内容和要点。
教学资源：电脑、投影仪、搜索引擎、网页浏览器、Word或其他文本编辑软件。
评价方式：作品展示与评价，学生自我评价和互评。
利用搜索引擎来学“网上资源检索”----教学设计
利用搜索引擎来学“网上资源检索”--教学设计一、教案背景1、面向学生： 高中□小学2、学科：信息技术3、课时：1 课时4、学生课前准备：（1）整理网络的各种用途。
（2）收集与搜索引擎相关的各种资料。
二、教学课题1、让学生利用搜索引擎来学习搜索引擎的知识，提高学习的兴趣。
2、引导学生利用网络搜索引擎自我学习，进行科学研究，培养学生的探索能力和自学能力。
3、培养学生在集体活动过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高团队合作的能力。
三、教材分析本节课采用的教材是浙江教育出版社出版的高中教材《信息技术基础》，具体内容是第二章第三节《网上资源检索》。
本节的学习内容是搜索引擎的工作原理及常用的搜索技巧。
通过本节课的学习提高学生使用搜索引擎的能力。
教学目标：1、了解搜索引擎的工作原理。
2、会使用搜索引擎，并掌握常用的搜索技巧。
教学重难点：1、搜索引擎的工作原理。
2、搜索信息的基本技巧。
教学准备：多媒体网络教室，能够连接网络四、教学方法：对高一的学生来说，搜索引擎基本都用过，但是他们的相关知识都是零散的，不成系统的。
并且由于我校的学生的计算机水平参差不齐，选择合适的教学方法至关重要。
1、自主探究法通过设置习题引导学生自主探究，在探究的过程中潜移默化的将知识系统化，体系化，并且转化为自己的知识。
学生在自主探究的学习过程中，体会到了学习的乐趣，培养了自我学习的能力。
2、类比教学法搜索引擎的工作原理，内容抽象不好理解。
通过原理类似的图书馆的管理流程进行类比，使学生有一个形象的理解。
五、教学过程教师活动学生活动设计意图（一）、情境导入1、教师聊天式提问：同学们上网吗？上网都干什么？教师从学生的回答中引导到网络搜索。
用生活中像：脚扭伤后的处理，猜谜语等说明网络搜索在现在生活中的重要性。
“内事不明问百度，外事不明问Google！”学生回答可能是：玩游戏，聊天，看视频等但肯定有回答学习或查资料的让学生知道网络除了娱乐还是学习的好渠道2、全班同学每八个人分成一组，围绕搜索主题完成下列练习提示学生注意搜索的步骤及技巧。
初中信息技术教案《搜索、、Internet信息
初中信息技术教案《搜索、整理Internet信息》第一章：了解搜索引擎1.1 教学目标让学生了解搜索引擎的定义和作用。
让学生学会使用常用的搜索引擎。
让学生理解搜索引擎的工作原理。
1.2 教学内容搜索引擎的定义和作用常用搜索引擎的使用方法搜索引擎的工作原理1.3 教学步骤1. 导入：向学生介绍搜索引擎的概念。
2. 讲解：讲解搜索引擎的作用和常用搜索引擎的使用方法。
3. 演示：演示搜索引擎的工作原理。
4. 练习：让学生练习使用搜索引擎。
1.4 教学评价检查学生是否理解了搜索引擎的定义和作用。
检查学生是否学会了使用常用的搜索引擎。
检查学生是否理解了搜索引擎的工作原理。
第二章：使用搜索引擎进行信息搜索2.1 教学目标让学生学会使用搜索引擎进行信息搜索。
让学生了解搜索技巧，提高搜索效率。
2.2 教学内容搜索引擎的使用方法搜索技巧2.3 教学步骤1. 导入：回顾上一章的内容，引出本章的主题。
2. 讲解：讲解搜索引擎的使用方法和搜索技巧。
3. 演示：演示如何使用搜索引擎进行信息搜索。
4. 练习：让学生练习使用搜索引擎进行信息搜索。
2.4 教学评价检查学生是否学会了使用搜索引擎进行信息搜索。
检查学生是否掌握了搜索技巧。
第三章：整理搜索结果3.1 教学目标让学生学会整理搜索结果，提高信息获取的效率。
3.2 教学内容整理搜索结果的方法3.3 教学步骤1. 导入：回顾上一章的内容，引出本章的主题。
2. 讲解：讲解整理搜索结果的方法。
3. 演示：演示如何整理搜索结果。
4. 练习：让学生练习整理搜索结果。
3.4 教学评价检查学生是否学会了整理搜索结果的方法。
第四章：使用搜索引擎进行高级搜索4.1 教学目标让学生学会使用搜索引擎进行高级搜索。
4.2 教学内容高级搜索的概念和作用高级搜索的使用方法4.3 教学步骤1. 导入：回顾上一章的内容，引出本章的主题。
2. 讲解：讲解高级搜索的概念和作用以及使用方法。
3. 演示：演示如何使用搜索引擎进行高级搜索。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
情感态度与价值观：
❖陶冶学生的情操，激发学生的爱国热情。
❖培养学生的自学能力，并在实际问题解决的过程中锻炼学生综合、分析、判断等高层次思维技能。
❖培养学生的审美观念。
过程（教学或学习过程）
教师：任务呈现→指导、咨询→考察学习情况
↓↓↓交流评价讨论
学生：接受任务→利用网络自主协作学习→反馈→利用素材
完成任务
1、创设情境，模拟小时吃饭情景，提出问题1——饭是否可以抛在空中直接吃？
2、课堂活动一：学生活动，讨论问题1。
学生讨论的结果要说明理由（20分钟）
A、按就近原则分组，全班分成6小组，小组讨论。
（10分钟）
B、每组选派代表说出他们讨论结果。
C、自愿发言
3、教师针对学生讨论的答案，说出他的观点，并播放一段从Internet中搜索的有关
“神六”的两名宇航员在太空中吃饭的生活情境，通过问题1引入本单元内容。
4、教师介绍单元任务。
（5分钟）
5、课堂活动二：提问学生神七发射时间、地点及其他们通过什么方式知道。
（20分钟）
组织学生讨论。
预计学生讨论结果：电视、别人告诉、网络、书籍等
6、⑴、如果学生有提到网络，老师小结后直接进入第7步。
⑵、如果学生没有提到网络，教师补充此方式小结后再进入第七步。
7、布置家庭作业1
A、学生课后自己学习课本单元所有内容，标注自己认为重要的内容。
B、思考单元内容问题。
8、布置学生课堂活动二：小组讨论如何从网上获取资源（讨论）（30分钟）
将全班学生分10组，有意识将平时网络知识丰富的学生分成每组小组长。
任务：A、小组每位学生讨论自己回家预习了什么？
B、小组成员讨论网上怎么样获取资源,讲述自己准备怎么样用因特网获取资源？
C、小组确定一个目标，然后根据小组的目标提出自己的设想？。