教育硕士毕业论文答辩
硕士答辩开场白和结束语
硕士答辩开场白和结束语尊敬的评委老师们，大家好。
我是XX，很荣幸能够站在这里，为大家呈现我多年来的研究成果。
在这里，我将向大家介绍我的研究课题、研究方法、研究结果以及对未来的展望。
希望在接下来的答辩中，能够得到各位老师的指导和建议，让我能够更好地完善我的研究工作。
我选择的研究课题是XX。
这个课题是基于我在XX领域的兴趣和热情，我希望通过这个研究能够对XX领域有所贡献。
在这个过程中，我运用了XX方法进行研究，通过XX的数据分析和实验，得出了一些结论。
在这里，我将向大家详细介绍我的研究方法和研究结果。
在研究过程中，我遇到了一些困难和挑战，但我坚持不懈地努力攻克，最终取得了一些成果。
我深知这些成果离不开老师们的指导和帮助，也离不开同学们的支持和合作。
在此，我要感谢所有关心和支持我的人，是你们让我能够顺利完成研究工作。
我将展望未来的研究方向和计划。
我希望能够继续深入研究XX领域，探索更多未知的领域，为XX领域的发展贡献自己的力量。
我也希望在未来的工作中，能够得到更多人的支持和帮助，共同推动研究的进步。
我在这里分享的只是我研究工作的一部分，还有很多地方需要我不断努力和改进。
我相信在大家的帮助和指导下，我会不断进步，取得更好的成绩。
谢谢大家的聆听，接下来我将听取各位老师的意见和建议，共同探讨我的研究工作。
硕士答辩结束语尊敬的评委老师们，亲爱的同学们，感谢大家在这段时间内对我的关注和支持。
通过这次答辩，我收获了很多宝贵的建议和意见，这将对我的研究工作起到很大的帮助。
在接下来的日子里，我将认真总结各位老师提出的问题和建议，不断完善我的研究工作。
我会继续努力，不断提升自己的研究水平，为XX领域的发展贡献自己的力量。
我也要感谢我的导师和同学们，在我研究工作中给予我无私的支持和帮助。
没有你们的支持和鼓励，我不可能取得今天的成绩。
在未来的工作中，我会更加努力，不辜负大家的期望。
再次感谢各位评委老师和同学们的聆听和关注。
硕士毕业论文答辩稿
硕士毕业论文答辩稿毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。
为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。
为大家分享了硕士毕业论文的答辩稿，欢迎借鉴！硕士毕业论文答辩稿(一)各位老师，下午好! 我叫***，是**级**班的学生，我的论文题目是--------------------，论文是在**导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。
下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
作为计算机应用的一部分,图书销售管理系统对图书销售进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点,极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力。
因此，图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本文分成五个部分。
第一部分是综述。
这部分主要论述本系统开发的目的和意义，与业务相关的管理原理，以及与系统相关MIS系统开发原理与方法。
第二部分是系统分析。
这部分分析用户需求,进行调查研究和分析,目的是根据用户的需求和资源条件,以现状为基础,确定新系统的逻辑模型,即从抽象的信息管理角度出发,为使用户满意,系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递，具备哪些功能，从而明确系统应该做些什么。
第三部分是系统设计。
通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整合,目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案。
第四部分是系统实现。
根据系统设计的内容，讨论了该系统对人员与平台的要求,以及数据库表结构的建立与数据输入,并进行应用程序设计与测试。
第五部分是系统运行。
这部分描述了系统操作使用的方法,进行一些系统测试，并评价了该系统。
毕业论文答辩评语意见[硕士毕业论文答辩决议及导师评语]
![毕业论文答辩评语意见[硕士毕业论文答辩决议及导师评语]](https://img.taocdn.com/s3/m/a3c3477e001ca300a6c30c22590102020640f259.png)
毕业论⽂答辩评语意见[硕⼠毕业论⽂答辩决议及导师评语]毕业论⽂答辩评语意见[硕⼠毕业论⽂答辩决议及导师评语]指导教师意见（包括申请⼈的理论⽔平、研究能⼒、外语程度、学风；对申请⼈在学期间研究成果的审查意见；是否同意进⾏论⽂答辩和申请学位等。
）－－同学积极钻研业务，努⼒学习本学科及相关学科的理论、技能和专业知识，注重基础理论知识的学习和实验技能的提⾼，具有扎实的基础理论知识和⼴泛的专业知识。
该⽣在攻读硕⼠期间学习认真，完成了申请硕⼠学位所要求的全部课程，学习成绩优秀，进⼀步深化了专业⽅⾯的理论学习，具备了较为完善的知识结构和理论⽔平；该⽣具有较好的英语实际运⽤能⼒，具有较强的听、说、读、写、译能⼒，能够⾃如地阅读相关领域的英⽂⽂献。
该⽣在硕⼠期间，参加了教育厅科研项⽬的研究，参与教材的编写，并发表了4篇学术论⽂，表现出较强的科研技能。
该⽣所完成的毕业论⽂，研究设计合理，数据准确，结论可靠，研究结果具有重要的理论意义。
我认为该硕⼠论⽂已达到申请硕⼠学位的要求，特同意其进⾏硕⼠论⽂答辩，并推荐其申请硕⼠学位。
评语：本⽂研究了xx-xx.对处理会计信息失真有较强的实⽤价值，提供了新的依据。
作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应⽤性较强。
论⽂写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论⽂的各种要求。
评语：论⽂题与论⽂的内容基本相符，结构完整，语⾔⽐较流畅。
即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。
作者试图从列夫?托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其⼩说中某个⼈物的关联。
从内容看，作者对原著⽐较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出⾃⼰的结论这是论⽂写作应达到的⽬的，⽽恰恰在这⼀点上，作者下了苦功夫。
评语：论⽂结构完整，各部分基本符合xx-xxx论⽂的写作规范。
论⽂的选题很好，有创意。
为了写好这篇论⽂，作者作了⼀定研究，特别是斯坦贝克的原著。
从作者对原著的引⽤情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。
教育学硕士毕业论文中期答辩课件
4.2 下一步研究内容
第4章 课程设计实例：“我的心情我做主 ——情绪管理” （未完成） 4.1内容分析 4.2学情分析 4.3教学目标 4.4实践活动 4.4.1实施过程 4.4.2教学反思 4.5教学评价 4.5.1问卷调查 4.5.2结果分析
第5章 总结和展望（未完成） 5.1主要研究讨论 5.2实践启示 5.3研究局限与展望
1、论文完成进度：约 3.2万字。
2、发表论文一篇
3、参与课题三项
教育部人文社会科学研究项目 《家庭媒介素养教育模式研究》 省高校社科项目 《基于社会网络的开放教育资源有效利用研究》 省级课题 《基于体验式学习的 <教育学>影视案例库的设计与开发研究》
3.1存在的问题及拟解决的方案
? 1、参考文献机械引用过多，需精简提炼化为己用 ，认真把握材料取舍；
资源共享
微博体验 式课程平
台
多元评价
交流互动
课程维护
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课程学 习
互动交 流
完成任 务
多元评 价
2.1 已完成的内容
具体设 计过程
课程
教学
教学
内容
目标
评价
1
3
5
2
4
课程
教学资
结构
源组织
返回
2.2 阶段性成果
1.1.3 广3泛.4.意4教义学资源组织 3.4.5教学评价设计
1.2 论文进度
第4章 课程设计实例：“我的心情我做主 ——情绪管理” （未完成） 4.1内容分析 4.2学情分析 4.3教学目标 4.4实践活动 4.4.1实施过程 4.4.2教学反思 4.5教学评价 4.5.1问卷调查 4.5.2结果分析
硕士毕业论文答辩演讲稿范文两篇-范本模板
硕士毕业论文答辩演讲稿范文两篇硕士毕业论文答辩演讲稿范文两篇篇一各位老师：大家好！我叫xxx,我的毕业论文题目是《试论独立董事制度和小股东权益的保护》，毕业论文是在xxx导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢,并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。
下面我将本论文写作的理论和现实意义及主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导.首先，我想谈谈为什么选这个题目及这篇文章的理论和现实意义。
本文写于新《公司法》起草期间，独立董事制度是否必要订于公司法及公司法应如何加强对小股东权益的保护问题，都是学界讨论热烈的课题。
对独立董事的问题,有从独立董事的责任探讨的，有从独立董事制度的可行性探讨的,有从独立董事和监事会的功能协调方面探讨的等等。
对小股东权益保护的问题，有从公司法对股东权保护完善方面探讨的，有从少数股东权在股东大会中行使和保护探讨的等等。
但对独立董事制度的根本宗旨即是保护小股东权益方面探讨的不是很多。
本文主要采用归纳、比较和实证的方法，在独立董事制度和小股东权效力保护的内在联系方面作一些肤浅的探讨，为独立董事制度的法定化做一些呐喊，也就如何完善独立董事制度以保护小股东权益提一点意见。
笔者认为，在新《公司法》中确立独立董事制度，使该制度法定化,并完善该制度以保护小股东权益具有极其重要的理论和现实意义。
大家都知道,一项好的法律制度也是生产力，能促进经济的增长，近一、二百年来,在世界经济的飞速增长中,公司制度起着至关重要的作用。
而公司制度的基础是人民投资的热情，故股东特别是小股东的权益是否充分地得到保护关系到人民的投资热情并最终影响到经济繁荣.从国处的经验看，独立董事制度是保护小股东权益的有效手段，在我国特色下，如何引进独立董事制度、如何完善该制度保护小股东权益，以激励人民的投资热情对我国经济的持续健康发展意义重大.硕士毕业答辩>演讲稿近几十年的现代公司发展中，公司股份日益公众化、社会代、分散化，小股东因其在公司结构中所处的弱势地位，不仅要负担管理层机会主义行为的代理成本，还可能受到处于控制地位的大股东的侵害，保护小股东不受大股东和内部人滥用优势地位的损害是各国公司立法中共同面对的问题。
硕士毕业论文答辩
硕士毕业论文答辩硕士论文答辩稿篇一各位老师，上午好！我是xxxx。
我的论文题目是“晚明来华耶稣会士的传教策略探析”。
我的这篇论文是在陈老师的悉心指导下完成的，感谢陈老师，也感谢张老师和孙老师参加我的论文答辩。
下面我将这篇论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指正。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
选择“晚明来华耶稣会士的传教策略探析”这个论题，既是我的兴趣使然，也算是偶然引发。
一直以来，我对中西文交流史这一部分比较感兴趣，我觉得不同文明之间相互碰撞会刺激和推动文明的进步。
在我选择论文题目时，偶然看到董丛林先生的一本专著《龙与上帝――基督教与中国传统文化》，引起我对晚明时期中西文化交流的关注，决定选择“晚明来华耶稣会士的传教策略探析”这个论题。
在学术界，学者们从各个角度对“西学东渐”进行了研究。
但是专门系统研究耶稣会士传教策略的文章较少，或者虽有论述但简略而不全面。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本文主要分为五个个部分。
第一部分主要是勾勒出耶稣会士来华传教的历史背景，为“调和与适应”传教策略的提出和实践提供一个大的历史背景。
第二部分主要介绍耶稣会士来华传教的概况。
由它取得的阶段性传教成果引出第三部分。
第三部分只要分析晚明来华耶稣会士的传教策略，即“调和与适应”传教策略的主要特征，包括：走上层路线、交游传教、送礼传教、学术传教、合儒易佛、尊重中国的礼仪习俗等。
第四部分概述“调和与适应”策略的影响。
第五部分得出“调和与适应”策略的现实意义。
即两种文明之间的交流，只有相互尊重，求同存异，增进了解，才能提升交流层次，实现互利共赢。
最后，我想谈谈这篇论文存在的不足。
谢谢！硕士论文答辩稿篇二各位专家、教授，各位同学：上午好！我是xxx，来自xxxx，我所研究的方向口语交际教学，论文题目为《xxxx 》。
第一，为什么选这样一个论题来进行研究？首先，多年的教学让我深深地为我们中学生的口语表达能力感到忧虑，许多来自农村的孩子，虽然学习很努力，学习成绩也不错，但是，他们往往更擅长案头作业，而面对需要口头表述的时候，却往往辞不达意，说者惶惶不安，听着不知所云；而相反，一些来自家境良好的城市里的孩子，却常常出言不逊，不懂得与人相处交际的基本常识。
硕士学位论文答辩、学位申请工作流程
硕士学位论文答辩、学位申请流程图硕士学位论文答辩、学位申请工作程序硕士学位申请人在申请学位（毕业）论文答辩前，必须完成培养计划规定的任务，完成课程学习和必修环节，成绩合格，并完成学位论文的撰写工作。
硕士学位申请人至少在答辩前1个月完成学位论文的撰写。
学位论文的撰写、排版、印刷应符合《华南理工大学研究生学位论文撰写规范》的要求。
学位申请人申请毕业（学位）论文答辩应按以下的程序进行：一、申请人进行学位论文答辩预登记申请人登录“研究生院综合管理系统”(http://202.38.194.238/）进行学位论文答辩预登记，各学院教务员在“研究生院综合管理系统”内进行毕业资格审核、汇总后，将本学院答辩预登记的申请人名单报送至学位办公室。
未在规定时间内进行答辩预登记的申请人不能举行学位论文答辩。
二、下载“学位论文预答辩意见书”，举行预答辩会，并对学位论文作进一步的修改和完善学位论文撰写完成后，经导师审定，举行预答辩会。
预答辩会由导师主持，至少应有3位副高以上职称的人员参加（含指导教师）。
预答辩通过后，申请人应按预答辩会上专家所提的意见对学位论文作进一步的修改和完善。
论文定稿后印刷，由导师填写表格“指导教师对学位论文的学术评语”。
三、将以下材料提交学院研究生教务员审核，审核通过后教务员发放学位档案袋和成绩单（已盖研究生成绩专用章）1. 培养计划规定的各培养环节材料（a、硕士研究生开题报告；b、硕士研究生阶段考核表；c、硕士研究生社会实践报告书；d、十次学术讲座（报告）表；e、公开发表论文（留复印件））2．学位论文预答辩意见书（是否通过预答辩）；3. 指导教师对学位论文的学术评语（导师是否同意论文送审）；4. 审核学位论文的撰写、印刷格式是否符合学位论文撰写规范的要求。
四、提交学位论文，进行学位论文通讯评审1. 学位论文抽查评审由学位办公室负责学位办公室将按一定比例进行随机抽查，将被抽查的硕士学位论文送校外专家评审。
硕士毕业答辩技巧大全
硕士毕业答辩技巧大全〔一〕全力消化自己所写的论文辩论是学校对硕士论文〔成果〕进行考核、验收的一种形式。
讨论生要明确目的、端正看法、树立信念，通过硕士论文辩论这一环节，来提高自己的分析力量、概括力量及表达力量。
在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，写好供20 分钟用的辩论报告书。
特殊要留意以下几点：1、突出选题的重要性和意义。
2、介绍论文的主要观点与结构支配〔这部分只说明标题就行，不要论述内容，因老师已经看过你的论文〕。
3、强调论文的新意与独创性。
4、说明做了哪些必要的工作。
由于辩论〔同学〕太多，现阶段学院还没有开展用PPT，以后，随着规范化，同学们要制作一个图文并茂的简要的提纲，这篇报告书尽量读熟，到达脱稿，照着讲稿或者PPT直接念，效果会比较差。
〔二〕物质预备：预备参与辩论会所需携带的用品：1.硕士论文的底稿。
2.辩论报告书。
3.主要参考资料，辩论时虽然不能依靠这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，略微翻阅一下有关资料，就可以避开消失答不上来的尴尬和慌乱。
4.记录用稿纸。
以便把辩论老师所提出的问题和有价值的看法、见解记录下来。
通过记录，不仅可以减缓紧急心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是〔什么〕，同时还可以边记边思索，使思索的过程变得很自然。
〔以后要预备PPT以备帮助介绍〕。
5.着衣冠干净、庄重。
着衣能给辩论老师一个最直接的印象____你对辩论的重视程度。
〔三〕调整好心态要进行辩论，首先就要明确论文辩论想考察讨论生什么。
硕士教育重在训练科学的思维、如何将科学成果转化为学术文章甚至是制造社会效益。
因此，通过论文辩论可以考察到如下：1.论文的真实性。
实事求是乃科学讨论的基础，论文本身必需真实牢靠，弄虚作假难逃辩论委员会专家们的火眼金睛。
假如在这方面消失问题，论文势必不能通过专家评审。
2.考察相关学问与应用力量。
3.考察讨论生的综合素养.包括辩论者的表达力量.。
胜利的演讲是自信和技巧的结合，扎实的〔专业〕学问和细致周到的辩论预备工作是胜利的前提。
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活动课程有外部功能和内部功 能两种价值，外部功能包括完 善和优化课程结构等，内部功 能包括促进学生个体的发展
活动课程的实施
开设学生的数学思维能力和 动脑能力的数学活动课，让 学生在数学活动课程中提高 善于观察，动手操作，勤于 思考，乐于验证总结的能力。
内容安排
选题背景及意义 论文框架介绍 现状调查研究 教学策略研究
动 的 指
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国内研究现状
活动课程的内涵
课程包括学科和活动两部分， 活动在实施全面发展教育中同 学科相辅相成，各地应有计划、 有步骤的组织实施
教师对数学活动 课的认识和态度
有待提高
维度二
普遍认可数学活动课在教学教学上的价值，但缺乏对 数学活动课进行自主多维角度的思考。
实际的数学活动课的教学中，农村小学教师的经历和 经验不够，缺乏专业的教学技能培训。
结果分析与解释
推动目前农村小学 数学活动课更好实 施的需求和困难
维度三
师资不足 学校软硬件条件不足 上级支持力度不够
国外研究现状
出‘ 自在 由数 学学 习活 的动 方的 式课 ’程
改 德革 国中
提
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学 活
松式 型 学 活 开灵 、 课 动 放活 拓 堂 课
《 课
位数 程 和学 的 作活 标 用动 准
选题意义
理论价值
现实意义
• 教学方式：促进教师在教学 方式上进行转变，让教学理 念与时俱进，进行理论与实 践相结合的研究；
• 价值理解：对小学数学活动 课的价值理解进一步深入。
• 学生：激发学生自主探索的 欲望以及对于数学学习的兴 趣；
• 教师：改变教师的教学方式 和教学观念，促进他们更加 主动地去开发新的课程。
现状调查研究
确定调查对象 问卷调查-教师 结果分析与解释 问卷调查-学生 SPSS数据分析
访谈调查
结果分析与解释
数学活动课在农 村小学执行情况
不乐观
维度一
当地政府和教育厅对农村数学活动课有政策支持，但 支持力度不大，实质性的支持如资金支持几乎没有。
小学数学活动课气氛不够，教师重视程度不够，但创 新性教学内容缺失。
调查问卷
对应的问题
主要内容
你喜欢上数学活动课吗？ 对数学活动课非常感兴趣，喜欢上数
Q1
（10分）
学活动课。
教师的教学方式灵活多样，内容丰富
你喜欢数学老师上数学活动
Q2
有趣，课堂中关心学生，提高学生的 课的方式吗？（10分） 实践能力和创新能力。
你想从数学活动课上学到课
对课外的知识充满期待，很想从数学
论文主要工作
理论介绍
• 小学数学活动课程定义 • 数学活动课教学的理论基础 • 数学活动课的特点 • 数学活动课的功能
数学活动课实施现状的调查与分析
• 问卷调查 • 访谈调查 • 结果分析与解释 • SPSS数据分析
•数三学维活的动手势课识的别教学策略
• 每 教个学人设手计型依不据同、背景及光线条件复杂 • 教学设计原则 • 教学案例 • 课程资源开发
Q3
本外有趣的知识吗？
活动课中获得课外的知识。
（10分）
你喜欢在数学活动课上积极
在数学活动课中，表现积极，很乐于
Q4
和同学合作完成任务吗？
• 每 教个学人设手计型依不据同、背景及光线条件复杂 • 教学设计原则 • 教学案例 • 课程资源开发
案例分析法
内容安排
选题背景及意义 论文框架介绍 现状调查研究 教学策略研究
现状调查研究
确定调查对象 问卷调查-教师 结果分析与解释 问卷调查-学生 SPSS数据分析
访谈调查
调查对象
教师
基本 信息
• 1992年：制定《九年义务教 育全日制中小学、初级中学 课程计划》，首次把活动课 程和学科课程共同纳入课程 体系；
• 2000年：明确规定根据教学 内容每学期至少安排一次数 学实践活动；
• 2011年：《义务教育数学课 程标准(2011版)》对小学数 学活动课的课程目标和内容 设计上都有更详细的要求。
论文研究方法
理论介绍
• 小学数学活动课程定义 • 数学活动课教学的理论基础 • 数学活动课的特点 • 数学活动课的功能
文献分析法 问卷调查法
数学活动课实施现状的调查与分析
• 问卷调查 • 访谈调查 • 结果分析与解释 • SPSS数据分析
访谈法 SPSS数值分析法
•数三学维活的动手势课识的别教学策略
农村小学数学活动课实施现状 的调查研究
指导老师： 答 辩 人：
内容安排
选题背景及意义 论文框架介绍 现状调查研究 教学策略研究
选题背景
国际
国内
• 美国：颁布了具有全球影响 的数学基础教育改革文件 《幼儿园学龄前到八年级数 学课程焦点：追求一致性》；
• 法国：全国学校统一增加数 学课时；
• 新加坡：在《小学数学教学 大纲》将综合与实践的理念 纳入数学教学。
目前农村小学数学 活动课具体的实施 方向
维度四
没有体现出教学意义 没有结合活动课的特点
现状调查研究
确定调查对象 问卷调查-教师 结果分析与解释 问卷调查-学生 SPSS数据分析
访谈调查
调查对象
学生
基本信息 年级 性别 人数
二年级 男女 10 10
年级 三年级 男女 10 10
四年级 男女 10 10
现状调查研究
确定调查对象 问卷调查-教师 结果分析与解释 问卷调查-学生 SPSS数据分析
访谈调查
调查问卷
维度 维度一 维度二 维度三 维度四
对应题号
1-1, 1-5, 1-6, 2-1， 2-2 1-2， 1-3， 1-4， 1-7， 1-8 1-9， 1-10， 2-6， 2-8， 2-9 2-3， 2-4， 2-5， 2-7， 2-10
性别
教龄
职称
学历
类别
男
女
1-
2 年
3-
5 年
6-
10 年
10 年
以 上
小
学
一 级
小
学
二 级
小
学
高 级
暂
无
定 科
硕 士
人数 38 62 32 36 20 12 32 40 20 8 12 16 32 36 4
百分 38 62 32 36 20 12 32 40 20 8 12 16 32 36 4 比 %%%%%%%%%%%%%%%