课程设计
课程设计教学设计10篇
课程设计教学设计10篇教学设计方案篇一教学目标：1、认识1个生字，会写3个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文，能用自己的语言讲述课文。
3、理解课文寓意，明白无论做什么事都必须先把方向搞正确，知道要听从朋友的提醒和忠告。
教学重难点：1、正确流利有感情地朗读课文，能用自己的语言讲述课文。
2、理解课文寓意，明白无论做什么事都必须先把方向搞正确，目的和行动要一致。
知道要听从朋友的提醒和忠告。
教学过程：一、导入看大家坐的这么端正，那在上课前我们先来玩一个游戏，看图猜寓言，男女生比赛。
出示图片（画蛇添足、盲人摸象、狐假虎威、揠苗助长、亡羊补牢）引出课题《南辕北辙》。
跟老师一起板书课题。
二、自读课文1、什么是寓言？（小故事大道理）2、仔细观察“辕”和“辙”这两个字，你发现了什么？（都有车子旁，肯定与车有关。
）3、解释字面意思。
（南辕北辙：车子要像南走，车轮反而北行。
）4、南，目的；北，行动三、再读课文思考：《南辕北辙》讲了一个怎样的故事？用文中的一句话概括。
出示第10段第一句，“硬”字也是我们要学的生字，仔细观察这个字，石字旁，石头硬不硬，可比石头更硬的就是这个固执的人了！是啊，多傻，多固执啊。
他硬要往北的原因是什么呢？马跑的快？车夫是个好把式？带的盘缠多（把不懂的词标上问号）4、那个人连续说了三个没关系，课件他有多固执啊，如果这人是你朋友，你要对他说什么？（即使……也？尽管……但？无论……都）四、归纳总结大家对他的劝告，他不予理睬，最终导致的结果（出示最后一段）。
这则寓言告诉我们目的和行动要一致，才能取得成功。
五、拓展交流1、生活中有什么事是一定要避免“南辕北辙”？2、小故事大道理，带来视频（魏国大臣季梁劝阻魏王攻打赵国的念头）3、出自于这本书《战国策》4、在以后的生活中，我们应该避免南辕北辙这种错误，不管做什么目的和行动要一致。
教学设计方案篇二活动目标1、认识1和许多，了解他们的关系。
2、学习滚接大皮球。
教学课程设计优秀9篇
教学课程设计优秀9篇教学活动课程设计方案篇一【设计理念】１、语文课程的工具性要求阅读教学必须抓住“学习语言”这一根本。
只有抓住“语言”这一本体，才能让新课标的先进理念得以充分落实。
２、语文课程的人文性要求教学要构筑学生的精神家园。
学生的精神家园是在语言的学习中得以构筑的。
从学生对语言材料的接受过程来看，它需要这样一个复杂的过程：接触语言符号→形成物象→提升意象→构筑思想。
因此，本教学设计试图在逐层深入学习语言的基础上，构筑学生的精神世界。
【教学过程】一、创设情境，走进白杨世界１、播放课件：课件的背景音乐为歌曲《小白杨》，画面为茫茫大戈壁及傲然挺立的白杨树。
２、学生看完课件后交流感受：⑴你们看到了什么？⑴看完后有什么感受？３、作家袁鹰曾抑制不住自己的激情，写下了《白杨》这篇课文，我们想不想跟随作家袁鹰，走进白杨树坚强而又美丽的世界？师板书课题，学生书空：白杨（设计意图：情境的创设，在于酝酿学生学习的心理场，激发学生走进白杨的欲望和兴趣，为整节课的学习张本。
）二、初读课文，感知白杨形象１、用自己喜欢的方式自由朗读。
提出以下要求：⑴把课文读正确，读通顺；⑴联系上下文或利用工具书自学生字新词；⑴思考课文主要讲述了一件什么事情？２、检查自学情况：⑴生字新词的检查，重点放在是用什么方法学懂的。
⑴先指名几个同学说说写了一件什么事。
再进行归纳：爸爸和他的孩子们在去新疆的列车上谈论白杨的事。
（设计意图：整体把握课文，为下一步解读白杨物象铺垫。
避免学生“只见树木，不见森林”的狭隘阅读。
）三、解读物象，勾画白杨轮廓１、勾画白杨生长环境——大戈壁的轮廓师：请同学们拿起笔，找出描写大戈壁的句子，并圈出重点词语。
学生自读自划──全班汇报交流。
句子一：车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
句子二：天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
重点词语：茫茫；没有──没有──也没有──；浑黄一体。
２、勾画白杨的轮廓：师：请同学们用同样的方法找出描写白杨树外形特点的句子，并圈出重点词语。
课程设计咋写模板
课程设计咋写模板一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体包括：1.知识目标：了解XX学科的基本概念、原理和方法，掌握XX学科的基本知识和技能。
2.技能目标：能够运用XX学科的知识和技能解决实际问题，提高学生的实践能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对XX学科的兴趣和热情，增强学生的学习动力和自我认知。
通过对学生的学习特点和教学要求的分析，我们将上述目标具体化为可衡量的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：1.教材：以《XX学科》教材为主，结合《XX学科辅导书》进行辅助学习。
2.教学大纲：分为XX章节，每个章节包含基本概念、原理和方法的讲解，以及相关实际问题的分析和解决。
3.教学内容安排：按照教材的章节顺序进行教学，每个章节安排2-3节课时。
通过以上教学内容的安排，我们确保了教学的科学性和系统性，为学生提供了全面的学习资源。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解和掌握基本概念、原理和方法。
2.讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的交流和思考，培养学生的合作能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生将理论知识应用到实际问题中，提高学生的解决问题的能力。
4.实验法：通过实验操作，让学生亲身体验和验证学科知识，增强学生的实践能力。
通过多样化的教学方法，我们能够更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的主动性和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们选择和准备了以下教学资源：1.教材：《XX学科》教材、《XX学科辅导书》。
2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生进一步深入学习和研究。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，帮助学生更直观地理解和掌握知识。
4.实验设备：准备实验器材和设备，让学生能够进行实验操作，增强实践能力。
课程设计报告范文
课程设计报告范文一、课程设计的背景和目标本次课程设计是在课程名称课程的基础上进行的，旨在通过实际项目的实践，让我们更深入地理解和应用所学的理论知识，提高我们的实践能力和解决问题的能力。
课程设计的目标主要包括以下几个方面：1、加深对课程相关的核心概念或技术的理解和掌握。
2、培养我们的系统设计和开发能力，能够从需求分析到系统实现的全过程进行规划和实施。
3、提高我们的团队协作和沟通能力，学会在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。
4、培养我们的创新思维和独立思考能力，能够在设计过程中提出新颖的解决方案。
二、课程设计的任务和要求（一）任务描述我们的课程设计任务是开发一个具体的系统名称系统，该系统需要具备列举系统的主要功能和特点等功能。
（二）要求1、系统的功能要完整，能够满足设计任务书中提出的各项需求。
2、系统的界面要简洁美观，操作方便，具有良好的用户体验。
3、系统的代码要规范、清晰，具有良好的可读性和可维护性。
4、课程设计报告要详细、准确，能够清晰地阐述系统的设计思路、实现过程和测试结果。
三、课程设计的方案选择和设计（一）方案选择在课程设计的初期，我们对系统的实现方案进行了充分的调研和讨论。
经过比较和分析，最终选择了具体的方案名称方案，主要基于以下考虑：1、该方案能够很好地满足系统的功能需求，具有较高的可行性和可扩展性。
2、我们对该方案所涉及的技术和工具比较熟悉，能够降低开发的难度和风险。
3、相关的技术资料和开源代码比较丰富，便于我们学习和参考。
（二）系统设计1、系统架构设计系统采用了具体的架构模式，如 B/S 架构、C/S 架构等架构，分为列举系统的主要模块，如前端模块、后端模块、数据库模块等等模块。
各模块之间通过描述模块之间的通信方式和接口进行通信和协作。
2、数据库设计根据系统的功能需求，设计了合理的数据库结构。
数据库中包含了列举主要的数据库表和字段等表，通过描述表之间的关联关系建立了表之间的关联。
3、界面设计系统的界面设计遵循了简洁美观、操作方便的原则。
课程设计的定义名词解释
课程设计的定义名词解释课程设计是教育领域中一个重要的概念，它是指教育工作者为了实现教学目标，按照一定的教学理念和方法，制定和安排学习活动的过程。
课程设计涉及到课程的内容、目标、教学资源和评价等方面，是教育教学中的核心环节。
本文将探讨课程设计的定义和其在现代教育中的作用。
一、课程设计的定义课程设计是指教育工作者根据教学目标、学生水平、学科特点和教学环境等因素，有意识地组织教学活动的过程。
在课程设计中，教师根据自己的教学理念，确定学习活动的内容、目标、教学资源以及评价方式。
课程设计从宏观上看，是为了整个课程的规划和安排；从微观上看，是为了单个教学活动的设计。
课程设计可以包括不同层次和不同范围的内容，根据实际情况进行调整和修改。
二、课程设计的要素课程设计的要素包括教学目标、教学内容、教学资源和评价方法。
教学目标是教师设定的对学生在知识、能力和态度等方面有所要求的期望，是课程设计的基础。
教学内容包括教材内容和教师自行添加的相关内容，为学生提供学习的素材和知识点。
教学资源包括教学设备、教学软件、教具和教师的知识、技能和经验等。
评价方法是对学生学习效果和教学质量进行评价的方式和工具，包括考试、作业、项目等。
综合运用这些要素，课程设计可以促进学生的学习和发展。
三、课程设计的作用课程设计在教育领域中起着重要的作用。
首先，课程设计可以帮助教师明确教学目标，合理安排教学内容和学习活动，确保教学的针对性、连贯性和有效性。
其次，课程设计可以激发学生的学习兴趣和主动性，促进他们对知识的理解和运用能力的提升。
通过课程设计，学生可以在实践中获得知识，培养解决问题和创新思维的能力。
另外，课程设计还可以帮助教师适应不同学生的学习特点和需求，为他们提供个性化和差异化的教学服务。
四、课程设计的实施步骤课程设计的实施步骤可以根据具体情况进行调整，但一般包括以下几个步骤：确定教学目标；分析学生特点和学科特点；选择教材和教学资源；设计学习活动和教学方法；制定评价方式和评价标准。
课程设计方案（15篇）
课程设计方案课程设计方案(15篇)为了确保事情或工作得以顺利进行，往往需要预先制定好方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的课程设计方案，欢迎阅读与收藏。
课程设计方案1教学设计指导思想：本课件运用多媒体技术，综合利用图片和视频资料，结合课堂师生互动的及课堂讨论等多种方式，引导大学生主动求知，积极思考，进入哲学的思维，使原理课的教学能够有一个好的效果。
一、教学目标1、知识方面：（1）理解和掌握联系的含义；（2）理解事物的联系是普遍的；（3）理解事物的联系是客观的。
2、能力方面：引导学生学会归纳基本概念、基本原理，并初步掌握用联系的观点去观察、分析社会现实问题，以培养学生的分析运用等辩证思维能力。
二、教学方法：多媒体课件、案例讨论和师生互动相结合。
三、课堂设计：1、运用达尔文《物种起源中》关于“猫和三叶草”的案例，引入本课件的教学。
在社会中，借用最近热映的《同桌的你》电影中主人公提到的著名的.“六度分割理论”以及“蝴蝶效应”，让同学们讨论人类社会中普遍联系的生存状态：世界上任何事物都不能孤立存在，都同周围的其它事物联系着。
以恩格斯在《反杜林论》中的著名论断作为本阶段课堂讨论的结束语。
2、以孔子“三人行，必有我师”为导引，引入哲学上对“联系”范畴做出的定义。
3、以对联系范畴的理解引入联系客观性的特点。
引入古人对“日食”现象的理解并结合生活中自己的例子加以详解，让同学们举出生活中主观臆造的联系的例子，并展开讨论。
“喜鹊报喜”、“乌鸦报丧”；幸运数字等等。
得出结论，联系是客观的，不能主观臆造的，恋爱中的情侣切忌捕风捉影，主观臆断。
4、由此引入联系的普遍性的特点。
播放视频《十分钟看懂金融危机》，从经济全球化的角度，论证人类社会生活中人们相互依存的紧密度和普遍性。
5、普遍存在的事物之间的偏西是多种多样的，引入联系的多样性的特点，并举例加以论证。
课程设计报告 课程设计报告书(优秀7篇)
课程设计报告课程设计报告书（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程设计方案范文(通用8篇)
课程设计方案范文(通用8篇)一、指导思想：本课以“健康第一”的课程理念为指导思想，以《体育(与健康)课程标准》为依据,根据小学四年级学生的生理、心理特点，结合课程资源的开发，设计了“武术基本功组合”一课。
，通过激趣引导、体验探究、释疑验证，师生共同评价的教学程序，采用由易到难、层层递进的教学组织方法有效地将感知、思维、实践活动和能力的提高紧密结合，努力达成本课主要学习方面的教学目标。
二、教学特点：1、正确进行武术的教育，学生在电视里看见的武打动作都是被加工和夸大的，长期以来大多数学生都形成不正确的武术观念，本课通过基本功的逐步深入教学，让学生形成正确的武术素养，引导学生有目的的进行一系列的身体练习，发展综合能力。
2、拓展学生思维空间，培养团队协作意识通过创编武术基本功动作组合，拓宽学生的思维空间。
在自主、合作、探究、创新、拓展等一系列教学活动中，培养学生的合作意识，创新能力以及团体协作精神。
3、尊重学生兴趣差异，学习方式多样独特以学生发展为中心，创设相对开放的教学环境。
根据学生素质能力和兴趣差异，采用自主选择性学习、合作研究性学习、创新拓展性学习等方式，充分体现“人人受益”的体育新课程理念，在宽松和谐的教学环境中，使学生个性得到张扬、能力得到发展、团队合作意识得到培养。
三、课的流程：1、活跃身心阶段：通过古代故事“闻鸡起舞”的情景设置，在中国功夫的伴奏下，学生散点、自主或两人组合模仿电影中的武打动作，导入本课课题。
2、学习技能阶段：通过教师表演、师生互动的形式进行武术基本功河基本功组合的学习，采用层层推进的教学方法，使学生初步学习和掌握武术基本功动作组合，发展其能力。
3、拓展能力阶段：通过学生分组创编武术基本功组合动作的练习，进一步启迪和拓展学生的思维空间，学以致用满足学生求新、求异、求成功的欲望。
4、身心恢复阶段：在美妙动听的音乐声中，师生互动翩翩起舞，乐曲、舞姿令人陶醉，达到调节身心之目的。
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名称
参数规格
生产能力
过筛目数
电机转速
电机功率
外形尺寸
60～200 kg/h
8～200目
1450r/min
0.37 kW
540 mm ×540 mm ×900 mm
（5）制粒机设备
根据物料恒算，我们可以选一台集混合、制粒、干燥功能于一体的喷雾制粒机，型号可以为FL-150的沸腾制粒干燥机，其干燥能力为150kg/h,其主要技术参数见表所示：
NJP-3200全自动胶囊填充机技术参数
名称
参数规格
最大产量
适用胶囊
总功率
机器体积
机器重量
噪音指标
19.2粒/小时
00～5#
5kW
970×800×(1870+300)mm
900kg
小于80dB
（6）抛光机
根据胶囊数量的计算，每小时需要抛光12.5万粒0号胶囊。从经济性考虑，可以选择一台型号为FY100A型胶囊分选抛光机[6]，该产品是一种具有分选功能的胶囊抛光设备。它不仅用于对胶囊和药片的抛光和静电消除，还可以自动剔除装量轻微、空壳、碎片以及体帽分离的胶囊；对所有型号的胶囊都能使用，无需更换模具。生产效率为15万粒/h，可以满足生产需求。其主要技术参数见表9所示：
3.小颗粒进行整粒、总混
小颗粒进入快速整粒机进行整粒，在进入多向运动混合机（混合时物料在器内做强烈湍动、平移、翻转、加速物料的扩撒）
4.胶囊的填充、抛光
将颗粒进入全自动胶囊充填机充填，然后进入胶囊抛光机剔除填充不合格的胶囊。
5.进行铝塑包装、外包、入库
合格的胶囊进入双铝包装机进行铝塑包装，在进行外包就可以入库了。
但必须注意以下几种情况不宜考虑制成胶囊剂：①若填充的药物是水溶液或稀乙醇溶液，会使囊壁融化；②若填充风化药物，会使囊壁软化；③若填充吸湿性很强的药物，可使囊壁脆裂；④易溶性的刺激性药物也不宜制成胶囊剂。
3.胶囊剂的质量要求及应用情况
（1）外观性状:胶囊剂应整洁，不得有黏结、变形、渗漏或囊壳破裂等现象，并应无异臭。（2）水分：硬胶囊内容物的含水量不得超过9.0%（内容物为液体或半固体者不检查水分）。（3）崩解时限：硬胶囊的崩解时限为30分钟，软胶囊的崩解时限为1小时；肠溶胶囊先在盐酸溶液（9→1000）中检查2小时，每粒的囊壳均不得有裂缝或崩解现象，而在人工肠液中1小时内应全部崩解。（4）装量差异：装量差异限度应在标示装量（或平均装量）的±10.0%以内，超出装量差异限度的不得多于2粒，并不得有1粒超出限度的1倍。其他:溶出度微生物限度、药物的定性鉴别与含量测定应符合各品种项下的有关要求，另有规定外，胶囊剂应密封贮存。
通过上述的论证，图3-1所示的工艺流程是可行的。
4工艺计算
4.1计算基准
（1）生产能力:5亿粒/年
（2）设计能力：5×（1＋20％）= 6亿/年
（3）年工作日：250天
（4）日工作时间：8小时/班×2班=16小时/天
（5）产品规格：0.3g/粒，胶囊剂
4.2物料衡算
（1）日产量:2.4×106粒/天
（2）每小时产量：1.5×105粒/时0.3g/粒
5定型设备
5.1定型设备的选择
按照胶囊剂的生产要求，生产速克感冒胶囊剂所需的设备：粉碎设备、筛分设备、制粒设备、干燥设备、整粒设备、胶囊填充设备、抛光设备；包装设备；设备的选择将依据物料衡算的结果进行，并选择生产任务匹配的相关设备。
（1）粉碎设备
由物料衡算可知整个车间每天处理原辅料720kg,按生产班制可计算出每小时至少处理辅料45kg。从生产能力考虑，可选一台型号为FL-1500的风冷式粉碎机[6]，该粉碎机粉碎室采用风轮式高速旋转刀，机腔内自身风量大，机腔内不易发热。具有运转平稳、拆装与清洗方便、噪音低、粉碎效果好等优点。该机采用了风轮式高速旋转刀，定刀进行冲击、剪切研磨，粉碎时机腔内产生了强力的气流，把粉碎室的热量和成品一起从筛网流出，粒度大小通过更换筛网获得。能满足生产要求，而且有较大的弹性。主要技术参数见表所示：
胶囊剂系指将药物填装于空心硬质胶囊中或密封于弹性软质胶囊中而制成的固体制剂。根据胶囊剂的溶解与释放特性，胶囊剂可分为硬胶囊、软胶囊、缓释胶囊、控释胶囊和肠溶胶囊。
2.胶囊剂的特点
（1）能掩盖药物的不良嗅味、提高药物的稳定性；（2）药物的生物利用度较高；（3）液态药物固体剂型化：液态药物或含油量高的药物难以制成丸剂、片剂等，但可制成软胶囊剂；（4）可延缓药物的释放和定位释放。
FL-150型沸腾制粒干燥机
名称
参数规格
生产能力
重量
电机功率
外形尺寸
150kg/h
1000kg
20kW
1200mm ×1100mm ×1600mm
（4）整粒设备
根据物料恒算，每小时整粒质量为45kg，需要一台生产能力至少为45kg的整粒机，可选用一台型号为KZL-100型的快速整粒机[6]，其生产能力为20～150kg/h，其主要技术参数见表所示：
而骨刺消痛胶囊中乌头碱温经散寒，祛风止痛，不论中医或现代医学都认为乌头碱有很好的温经祛风止痛作用;秦艽、薏苡仁祛湿除痹;白芷、天南星温化寒痰，消肿止痉;当归、红花、穿山龙活血化淤，止痛;徐长卿、粉萆解解毒止痛，祛风化湿。甘草是一种补益中草药，药用部位是根及根茎，气微，味甜而特殊。功能主治清热解毒，祛痰止咳、脘腹等。喜阳光充沛，日照长气温低的干燥气候。甘草多生长在干旱、半干旱的荒漠草原、沙漠边缘和黄土丘陵地带。具有抗炎、抗病毒，和保肝解毒及增强免疫功能等作用。由于甘草酸有糖皮质激素样药理作用而无严重不良反应，临床被广泛用于治疗各种急慢性肝炎、支气管炎和艾滋病，还具有抗癌防癌、干扰素诱生剂及细胞免疫调节剂等功能。甘草酸具有降血脂与抗动脉粥样硬化作用，阻止动脉粥样硬化的形成。骨刺消痛胶囊针对骨痛风湿的发病根源，调节骨代谢，祛除骨刺，抗炎活血，补益肝肾，止痛活络等作用，达到根本治愈以上病症的效果。对骨质增生，风湿性关节炎，风湿痛、颈椎病，肩周炎，足跟骨刺、坐骨神经痛、类风湿性关节炎、骨性关节炎、颈椎腰腿风湿疼痛等都具有肯定的治疗和预防作用，且可以提高机体的免疫作用。现在共有46个企业都在生产骨刺消痛胶囊，例如陕西省汉唐制药有限公司，桂龙药业（安徽）有限公司等。骨刺消痛煎熬囊是中成药，既避免了西药很大的毒副作用，治标不治本的特点，又避免了中药难闻又难喝的味道。对我们又有良好的治疗效果，是一种不错的剂型。
2.填充药物的制备、填充与封口
物料的处理与填充若纯药物粉碎至适宜粒度就能满足硬胶囊剂的填充要求，即可直接填充。但多数药物由于流动性差等方面的原因，一般均需加适量的稀释剂、润滑剂等辅料才能满足填充要求。常加入蔗糖、乳糖、微晶纤维素、二氧化硅、滑石粉、羟丙基纤维素等改善物料的流动性或避免分层。也可加入辅料制成颗粒、小丸等后进行填充。
（3）设计成果①课程设计说明书一份（包括工艺概述、工艺流程及净化区域划分说明、物料衡算、工艺设备选型说明、工艺主要设备一览表、车间工艺平面布置说明及车间技术要求。
2.骨刺消痛胶囊的简介
骨刺消痛胶囊为胶囊剂，是中成药，内容物为黄褐色的小颗粒;味微有麻辣感。是纯中药制剂，“吸收快，疗效好”，标本兼治。功效主治是祛风止痛。用于骨质增生，风湿性关节炎，风湿痛。
2.2药理作用
骨质增生、风湿性关节炎、风湿痛属于中医痉疼和痹症的范畴，主要是肢体经络为风寒湿热之邪所闭塞，导致气血不通，经络受阻，引起肌肉、关节，筋骨发生疼痛、麻木、重着、灼热、屈伸不利，甚至关节重大变形。虽然这种病不会危及生命，但对家庭、社会造成严重影响，给患者的工作、生活带来诸多不便。重者伴有功能障碍，个人生活琐事都需要求助于人；轻者每天感到各种不适。过去对这种病的治疗方法颇多，但收效欠佳，西医副作用大，治标不治本。
3工艺流程设计
3.1工艺流程简图
骨刺消痛胶囊工艺流程如图3-1所示
300000级
图3-1骨刺消痛胶囊的工艺流程图
【制法】制川乌53.25g制草乌53.25g秦艽53.25g白芷53.25g甘草53.25g粉萆草106.5g穿山龙106.5g薏苡仁106.5g天南星（炙）53.25g红花106.5g当归53.25g徐长卿159.75g.以上十二味，白芷、薏苡仁、当归粉碎成细粉；制川乌、制草乌、秦艽加水（用盐酸调pH值为3-4）煎煮三次，每次两小时合并煎液，滤过，滤液备用；徐长卿加水蒸馏，蒸馏液冷藏至析出白色结晶，滤过，结晶自然干燥，备用，滤液及药渣与其余红花等五位加水煎煮两次，每次2小时，合并煎液，滤过，滤液与上述白芷等细粉混匀，干燥，粉碎成细粉，加入上述白色晶体，混匀，加入一定的辅料通过湿法制粒，充填入胶囊，制成1000粒，每粒装量0.3g即得。
FL-1500风冷式粉碎机技术参数
名称
参数规格
重量
功率
生产能力
进料粒度
主轴转速
185kg
2.2kw
20～80kg/h
<3mm
3000r/min
（2）筛分设备
根据固体制剂的需要，固体制剂过筛的主要目的是将物料颗粒大小筛匀，在本设计中粒径取0.8mm[7]，在24目（0.7mm）～20（0.83mm）目之间。每小时需要筛分物料为45kg。从经济性考虑可选取一台ZSY-350型药用旋振筛[6]。该机结构紧密，体积小，不扬尘，噪音低，产量高，能耗低，移动维修方便，完全符合GMP要求。主要技术参数见表所示：
3.2工艺流程论证
1.原辅料的处理
原辅料先经外洗、烘干，再放入高效粉碎机进行粉料，然后进入漩涡振荡筛筛分。
2.与粘合剂或润湿剂混合、制粒、干燥
将筛分的粉末放入沸腾制粒干燥机，利用高速热气流使流化床内物料粉末成流态化，将粘合剂喷成雾状凝聚在颗粒表面结成多孔状颗粒。集混合、制粒、干燥功能于一体，多流体雾化器确保成粒均匀。
《制药设备与车间工艺设计》
课程设计
题目年产5亿粒胶囊剂车间工艺设计