幼儿小班科学《毛毛虫在长大》的教案范文
幼儿小班科学《毛毛虫在长大》的教案范文
幼儿小班科学《毛毛虫在长大》的教案范文一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解毛毛虫成长的过程，知道毛毛虫会变成蝴蝶。
2. 过程与方法：通过观察、操作、比较等方法，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解毛毛虫成长的过程。
2. 教学难点：让幼儿理解毛毛虫会变成蝴蝶。
三、教学准备1. 教具准备：毛毛虫成长图片、蝴蝶图片、毛毛虫手偶、成长歌曲等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师展示毛毛虫手偶，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特征。
2. 主体部分：a) 教师展示毛毛虫成长图片，引导幼儿观察毛毛虫成长的过程，让幼儿说一说毛毛虫的变化。
b) 教师播放成长歌曲，让幼儿跟随歌曲模仿毛毛虫的动作。
c) 教师展示蝴蝶图片，引导幼儿观察并说出蝴蝶的特征，让幼儿理解毛毛虫会变成蝴蝶。
3. 巩固练习：教师组织幼儿进行毛毛虫成长的过程游戏，巩固幼儿对毛毛虫成长过程的理解。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿对毛毛虫成长的过程有了更深入的了解，大部分幼儿能够说出毛毛虫会变成蝴蝶。
在教学过程中，教师通过观察、操作、比较等方法，培养了幼儿的观察能力和动手能力。
教师也应注意在教学中引导幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心。
在今后的教学中，教师应更多地关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后观察家里的宠物或植物的成长过程，并和家长一起记录下来，下次上课分享。
2. 课外活动：教师组织幼儿去动物园观察蝴蝶的成长过程，让幼儿亲身体验毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程。
七、教学评价1. 评价目标：评价幼儿对毛毛虫成长过程的理解、观察能力和动手能力。
2. 评价方法：通过课堂表现、作业完成情况和课外活动参与情况对幼儿进行综合评价。
八、教学建议1. 针对不同幼儿的特点，教师应适当调整教学方法，关注幼儿的个体差异。
幼儿小班科学《毛毛虫在长大》的教案范文
教案：幼儿小班科学《毛毛虫在长大》一、教学目标：1. 了解毛毛虫的成长过程，知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点：1. 毛毛虫的成长过程。
2. 毛毛虫变成蝴蝶的变化过程。
三、教学难点：1. 毛毛虫的成长过程中的细节。
2. 毛毛虫变成蝴蝶的变化过程的理解。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：毛毛虫成长的图片或视频。
2. 教具：毛毛虫玩具或毛毛虫的手工材料。
3. 纸和笔：用于幼儿画出毛毛虫的成长过程。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频素材，展示毛毛虫成长的图片或视频，引导幼儿观察并引发幼儿对毛毛虫成长的好奇心。
2. 主体活动：a. 介绍毛毛虫的成长过程，从卵到幼虫，再到蛹，变成蝴蝶。
b. 展示毛毛虫玩具或毛毛虫的手工材料，让幼儿触摸和观察，加深对毛毛虫外形的理解。
c. 引导幼儿观察毛毛虫的成长过程中的变化，如吃食物、生长等。
3. 实践活动：a. 给幼儿发放纸和笔，让他们画出毛毛虫的成长过程。
b. 鼓励幼儿用自己的话语描述毛毛虫的成长过程，并引导他们用画笔表达出来。
4. 总结：通过讨论和展示幼儿的作品，总结毛毛虫的成长过程，巩固幼儿对毛毛虫成长的认识。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，如鱼、鸟等，了解它们的成长过程，并尝试用画笔表达出来。
教学反思：本节课通过图片、视频和手工材料等多种教学资源，帮助幼儿了解了毛毛虫的成长过程，引发了幼儿对科学的兴趣和好奇心。
在实践活动环节，幼儿通过绘画表达出自己对毛毛虫成长过程的理解，培养了幼儿的观察、思考和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察毛毛虫成长过程中的细节，以及毛毛虫变成蝴蝶的变化过程，以提高幼儿对科学知识的理解。
教案：幼儿小班科学《毛毛虫在长大》六、教学延伸：1. 带领幼儿进行户外观察，寻找自然界中的毛毛虫和蝴蝶，让幼儿亲身体验毛毛虫的成长过程。
2. 邀请家长参与毛毛虫成长的主题活动，让家长了解幼儿在学校的学习内容，并共同关注幼儿的兴趣和发展。
幼儿小班科学教案《毛毛虫在长大》
幼儿小班科学教案《毛毛虫在长大》一、教学目标1.了解毛毛虫的生长过程，知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2.通过观察、操作，培养幼儿对科学探索的兴趣。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解毛毛虫的生长过程，培养幼儿观察、操作的能力。
2.教学难点：引导幼儿关注毛毛虫的生长变化，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学准备1.教具：毛毛虫生长过程的图片、视频，毛毛虫模型，蝴蝶模型，观察工具（放大镜、镊子等）。
2.环境创设：布置一个充满自然气息的教室环境，摆放一些绿色植物，营造一个舒适、宁静的学习氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师播放一段毛毛虫生长过程的视频，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？毛毛虫是怎么变化的？”2.探索（1）教师出示毛毛虫模型，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征。
（2）教师分发观察工具，组织幼儿分组观察毛毛虫模型，鼓励幼儿发表自己的看法。
（3）教师出示蝴蝶模型，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
（4）教师分发观察工具，组织幼儿分组观察蝴蝶模型，鼓励幼儿发表自己的看法。
3.讨论（1）教师组织幼儿讨论：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？4.实践（1）教师出示毛毛虫生长过程的图片，引导幼儿按照生长顺序排列图片。
（2）教师组织幼儿分组进行操作，每组完成一幅毛毛虫生长过程的画卷。
（1）教师邀请幼儿分享自己的操作成果，引导幼儿讲述毛毛虫的生长过程。
五、教学延伸1.课后观察：鼓励幼儿回家后观察周围的昆虫，了解它们的生长过程。
2.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学内容，鼓励家长带领幼儿观察大自然的昆虫，培养幼儿对科学的兴趣。
3.环保教育：通过本次教学，让幼儿意识到保护环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对毛毛虫的生长过程产生了浓厚的兴趣，观察、操作能力得到了锻炼。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿关注毛毛虫的生长变化，激发幼儿对科学的兴趣。
同时，教师还要关注幼儿的合作、分享品质的培养，让幼儿在活动中体验到合作、分享的乐趣。
毛毛虫在长大小班科学教案
毛毛虫在长大一、教学目标：1. 让幼儿了解毛毛虫的成长过程，知道毛毛虫变成蝴蝶的过程叫作蜕变。
2. 通过观察、操作让幼儿感知毛毛虫成长的顺序。
3. 培养幼儿的观察力、操作能力和语言表达能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点、难点：重点：让幼儿了解毛毛虫的成长过程。
难点：让幼儿感知毛毛虫成长的顺序。
三、教学准备：教具：毛毛虫成长卡片、毛毛虫手偶、画纸、彩笔、贴纸。
环境：安静、舒适，有利于幼儿观察和思考。
四、教学过程：1. 导入：教师出示毛毛虫手偶，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿讲解毛毛虫的成长过程，让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程叫作蜕变。
（2）教师出示毛毛虫成长卡片，引导幼儿观察毛毛虫成长的顺序，并让幼儿用自己的语言描述毛毛虫的成长过程。
（3）教师组织幼儿进行操作活动，让幼儿按照毛毛虫成长的顺序贴上贴纸，加深幼儿对毛毛虫成长过程的理解。
3. 结束部分：教师引导幼儿总结毛毛虫的成长过程，培养幼儿的总结能力。
五、作业：教师让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物，了解它们的成长过程，并把观察到的内容画下来，第二天与同学分享。
六、教学评价：1. 通过课堂观察，评估幼儿对毛毛虫成长过程的理解程度。
2. 通过幼儿的操作活动和语言表达，评估幼儿观察力、操作能力和语言表达能力的发展情况。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在生活中观察小动物成长的情况。
七、教学拓展：1. 开展“我是小科学家”主题活动，让幼儿自己选择一个小动物，观察其成长过程，并制作成展示板，与大家分享。
2. 组织幼儿进行户外观察活动，参观动物园或植物园，观察不同动物和植物的成长过程。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容。
对于理解能力较弱的幼儿，教师应给予更多的耐心和指导。
在操作活动中，教师应关注幼儿的操作步骤，确保幼儿能够正确地理解毛毛虫成长的顺序。
幼儿小班科学《毛毛虫在长大》的教案范文
幼儿小班科学《毛毛虫在长大》的教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿了解毛毛虫的成长过程，知道毛毛虫是通过不断吃食物和蜕皮来长大的。
1.2 能力目标培养幼儿观察和描述的能力，能够观察毛毛虫的变化并用自己的语言描述。
1.3 情感目标培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，让他们感受到探索科学的乐趣。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让幼儿了解毛毛虫的成长过程。
2.2 教学难点让幼儿能够观察和描述毛毛虫的变化。
第三章：教学准备3.1 教具准备图片、视频、毛毛虫玩具等。
3.2 环境准备安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入通过图片和视频引入毛毛虫的主题，激发幼儿的兴趣。
4.2 展开展示毛毛虫玩具，让幼儿观察毛毛虫的外形特征，讲述毛毛虫的成长过程。
4.3 探索让幼儿观察毛毛虫玩具的变化，引导他们用自己的语言描述毛毛虫的成长过程。
4.4 总结通过问答的形式，让幼儿回顾毛毛虫的成长过程，加深他们对毛毛虫的认识。
第五章：作业设计让幼儿回家后，和家长一起观察家里的宠物或者植物的变化，并用语言描述出来，培养他们的观察和描述能力。
第六章：教学评价6.1 评价标准通过对幼儿在课堂上的参与度、观察和描述能力以及作业完成情况进行评价。
6.2 评价方法采用观察法、问答法和作业法对幼儿进行评价。
第七章：教学拓展7.1 拓展内容让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，培养他们对生命科学的兴趣。
7.2 拓展方式通过图片、视频和实物展示，让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
第八章：教学反思8.1 反思内容教师在课后要对课堂进行反思，思考教学方法是否适合幼儿，教学目标是否达到。
8.2 反思方式通过写教学反思日记、与同事交流和观摩其他教师的教学，不断提高教学水平。
第九章：教学计划调整9.1 调整原因根据幼儿在课堂上的表现和反馈，可能需要对教学计划进行调整。
9.2 调整措施针对幼儿的实际情况，对教学内容、教学方法和教学评价进行调整。
毛毛虫在长大小班科学教案
毛毛虫在长大——小班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿观察毛毛虫的成长过程，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，发展幼儿的观察和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。
二、教学内容：1. 毛毛虫的成长过程2. 蝴蝶的生命周期3. 观察和描述毛毛虫的特点4. 制作毛毛虫的手工作品5. 团队合作游戏三、教学准备：1. 毛毛虫和蝴蝶的图片或实物2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工材料3. 音乐播放设备四、教学过程：1. 引入：通过展示毛毛虫和蝴蝶的图片或实物，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和描述毛毛虫的特点。
2. 讲解：介绍毛毛虫的成长过程和蝴蝶的生命周期，让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
3. 观察：让幼儿观察毛毛虫的成长过程，鼓励幼儿用语言描述毛毛虫的变化。
4. 制作：分发手工材料，指导幼儿制作毛毛虫的手工作品，鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的作品。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。
6. 总结：通过回顾毛毛虫的成长过程，让幼儿加深对毛毛虫变成蝴蝶的理解，培养幼儿的观察和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力，评价幼儿对手工活动的兴趣和专注力。
2. 评价幼儿在团队合作游戏中的表现，了解幼儿的团队合作精神和交往能力。
3. 收集幼儿的提问和回答，了解幼儿对毛毛虫和蝴蝶的认识程度，评估幼儿的科学素养。
4. 综合评价幼儿在课堂中的表现，包括观察、表达、合作等方面，给予肯定和鼓励。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察身边的毛毛虫和蝴蝶，共同探索大自然的奥秘。
2. 环境创设：在教室环境中布置毛毛虫和蝴蝶的主题墙饰，放置相关图书，引导幼儿自主阅读和观察。
3. 区域活动：在科学区设置毛毛虫成长的过程展示，提供相关道具和材料，让幼儿自主进行科学探索。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求，调整教学策略，使幼儿积极参与课堂活动。
幼儿小班科学教案《毛毛虫在长大》
幼儿小班科学教案《毛毛虫在长大》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材《身边的科学》第三章第一节《生物在变化》。
详细内容主要围绕毛毛虫的生长变化过程，让幼儿了解生物的成长历程，从而培养他们的观察力和对生命的尊重。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，认识不同阶段的毛毛虫形态。
2. 培养幼儿观察、描述和表达身边生物变化的能力。
3. 培养幼儿关爱生命，珍惜大自然的态度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解毛毛虫生长的变化过程。
教学重点：培养幼儿观察、描述和表达生物变化的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫实物或图片、放大镜、生长变化图解、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示毛毛虫实物或图片，引导幼儿观察，激发他们的兴趣。
邀请幼儿分享他们对毛毛虫的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过生长变化图解和视频资料，讲解毛毛虫的生长变化过程，让幼儿了解不同阶段的毛毛虫形态。
针对每个阶段的特点，引导幼儿观察、描述和表达。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据记忆和观察，画出毛毛虫的生长变化过程。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
邀请部分幼儿展示自己的作品，分享他们对毛毛虫生长变化的理解。
教师点评幼儿作品，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《毛毛虫在长大》2. 内容：毛毛虫的生长变化过程不同阶段的毛毛虫形态观察要点：颜色、形状、大小七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长变化过程，并标注每个阶段的名称。
2. 答案：根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿到户外寻找毛毛虫，观察它们在自然状态下的生长变化。
邀请家长参与，共同完成毛毛虫生长变化的观察记录。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织在选取教学内容时，应确保其与幼儿的生活实际紧密联系，易于引发幼儿的兴趣。
毛毛虫在长大小班科学教案
毛毛虫在长大——小班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿观察毛毛虫的成长过程，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 帮助幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，增加幼儿对生物学的基本认识。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识毛毛虫的成长过程。
2. 培养幼儿的观察和表达能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解毛毛虫变成蝴蝶的科学原理。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
四、教学准备：1. 教学图片或视频：毛毛虫成长的各个阶段。
2. 实物模型：毛毛虫和蝴蝶。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐CD《蝴蝶》。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示毛毛虫成长的图片或视频，引导幼儿观察并说出毛毛虫的成长过程。
2. 探究：教师展示实物模型，让幼儿亲手触摸，了解毛毛虫和蝴蝶的外部特征。
3. 表达：教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出毛毛虫成长的过程，并鼓励幼儿用自己的话描述。
4. 合作：教师将幼儿分成小组，每组合作完成一幅蝴蝶的生命周期图。
6. 延伸活动：教师带领幼儿进行角色扮演，模拟毛毛虫变成蝴蝶的过程。
7. 教学反思：教师在课后思考本次教学活动的效果，针对幼儿的反应调整教学方法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在观察毛毛虫成长过程中的兴趣和参与度，评价幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过幼儿的绘画作品，评价幼儿的表达能力和对毛毛虫成长过程的理解。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作精神和分享意识。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在学校的学习情况，增强家校合作。
2. 组织家长座谈会，分享教学经验和幼儿的学习成果，促进家长对科学教育的认识和支持。
八、教学资源：1. 毛毛虫成长的相关书籍和资料，供幼儿和家长阅读和了解。
2. 毛毛虫和蝴蝶的实物模型或标本，增强幼儿的直观感受。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重启发幼儿的思维，引导幼儿主动参与和探索。
2. 教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和支持。
幼儿小班科学教案《毛毛虫在长大》
幼儿小班科学教案《毛毛虫在长大》一、教学目标：1. 了解毛毛虫的成长过程，知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 毛毛虫的成长过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
2. 毛毛虫变成蝴蝶的过程：毛毛虫吃树叶、吐丝结茧、变成蛹、破茧成蝶。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：毛毛虫、蝴蝶、树叶、茧等。
2. 教具：毛毛虫玩偶、蝴蝶翅膀、树叶卡片等。
四、教学步骤：1. 引入：邀请幼儿观察毛毛虫玩偶，引导幼儿说出毛毛虫的特点，如身体长长的、有很多脚等。
2. 讲解：展示毛毛虫成长过程的图片或视频，讲解毛毛虫是如何吃树叶、吐丝结茧、变成蛹、破茧成蝶的。
3. 互动：分组进行角色扮演，一组幼儿扮演毛毛虫，一组幼儿扮演树叶，进行互动游戏，毛毛虫吃树叶。
4. 实践：让幼儿用手工材料制作毛毛虫和蝴蝶，培养幼儿的动手能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏和实践活动中的参与程度，了解他们对毛毛虫成长过程的掌握情况。
2. 听取幼儿在课堂上的提问和回答，评估他们对毛毛虫变成蝴蝶的过程的理解。
3. 搜集幼儿制作的手工作品，评价他们的动手能力和创造力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后观察家里的小动物，如蚂蚁、小鸟等，了解它们的成长过程，并和家长一起记录下来。
2. 实地考察：组织幼儿去公园或动物园观察蝴蝶、毛毛虫等昆虫，让幼儿亲身体验，加深对昆虫成长过程的理解。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，让幼儿更好地理解和掌握知识。
2. 在实践活动环节，教师要给予幼儿足够的指导和鼓励，帮助他们完成手工作品。
3. 教师要关注幼儿的提问，引导他们思考和探索，激发他们对科学的兴趣。
八、教学拓展：1. 开展“昆虫运动会”活动，让幼儿扮演不同的昆虫，进行趣味竞赛，增强他们对昆虫的了解和兴趣。
2. 邀请专家或家长来园进行昆虫知识讲座，让幼儿深入了解昆虫的生活习性和成长过程。
小班上学期体育教案《毛毛虫长大了》4篇
小班上学期体育教案《毛毛虫长大了》小班上学期体育教案《毛毛虫长大了》精选4篇（一）【教案一】教学目标：1. 能够熟练掌握毛毛虫长大的顺序及变化。
2. 能够动手操作，模拟毛毛虫长大的过程。
3. 培养学生的动手能力和观察能力。
教学重点：1. 毛毛虫长大的顺序及变化。
2. 毛毛虫长大过程的模拟操作。
教学准备：图片：毛毛虫的不同状态。
材料：纸板、泡沫珠、彩纸、粘胶。
教学过程：1. 课前准备：激发学生的兴趣，例如通过播放毛毛虫变化的视频或者讲述毛毛虫的故事，引发学生对毛毛虫长大的好奇心。
2. 理论学习：通过图片展示毛毛虫从小到大的不同状态，引导学生观察，了解毛毛虫的长大过程。
3. 模拟实验：将纸板剪成毛毛虫的形状，用彩纸、泡沫珠等材料贴在纸板上，模拟毛毛虫长大的过程。
教师可以提前准备好不同阶段的毛毛虫，学生根据观察到的变化，依次粘贴不同的材料，模拟毛毛虫从小到大的过程。
4. 探究讨论：让学生观察实验结果，分享自己的观察和体会。
教师可以提问：（1）毛毛虫为什么会变大？（2）毛毛虫长大的过程有什么变化？（3）毛毛虫的身体结构有什么特点？5. 拓展延伸：学生可以进行绘画创作，绘制自己心目中的毛毛虫长大过程，或者写下自己对毛毛虫长大的理解。
6. 总结反思：学生总结整个实验的过程，并回答教师提出的问题，加深对毛毛虫长大过程的理解。
7. 课后作业：完成绘画或写作任务。
【教案二】教学目标：1. 能够观察和描述毛毛虫的不同阶段。
2. 能够认识和理解毛毛虫的生长发育过程。
3. 能够培养学生的观察力和动手能力。
教学重点：1. 毛毛虫的不同阶段及其特征。
2. 毛毛虫的生长发育过程。
教学准备：图片或实物：毛毛虫的不同阶段。
教学过程：1. 导入：教师以问题引导学生思考：“你们见过毛毛虫吗？它们是怎么长大的？”2. 学习与讨论：教师出示毛毛虫的图片或实物，让学生观察和描述毛毛虫在不同阶段的特征和变化，引导学生认识和理解毛毛虫的生长发育过程。
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幼儿小班科学《毛毛虫在长大》的教案范文【活动目标】
1、观察、感知不同材质的纸毛毛虫在水中“长大”，并尝试记录观察结果。
2、在探索过程中，体验观察实验的乐趣。
【活动准备】
1、铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份;三种纸的纸片若干份。
2、记录用具若干份;教学PPT。
【活动过程】
一、活动导入。
今天老师请来了三个好朋友，它们是三条毛毛虫。
二、认识、感知。
1、毛毛虫自我介绍。
关键提问：它们都用什么纸做的?
2、小结：它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。
3、尝试、探索，观察、记录。
(1)猜测。
关键提问：猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大?
(2)操作记录。
关键提问：我们将三条毛毛虫一起放入水中，观察并记录谁长得最快、最大。
幼儿操作并在题板上做好记录。
幼儿介绍，教师将结果放大展示。
小结：报纸毛毛虫长得最快，手工纸毛毛虫第二个快，铅画纸
毛毛虫长得最慢。
四、推理思考。
关键提问：很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢?
小结：纸可以吸水，纸张的性质不一样，吸水的快慢也就不一样，因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。
【活动延伸】
师：把毛毛虫的纸朋友请到我们的区角里，等区角游戏的时候
就去给它们做裁判好吗?
活动生成及建议
在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸，用“毛毛虫在长大”的实验方式，观察各种不同材质的纸张的吸水性。