浅谈如何让学生学会宽容
浅谈学生宽容意识的培养
浅谈学生宽容意识的培养学生宽容意识是社会全面发展的必要条件之一，也是培养新时代青年的重要任务。
宽容能够帮助学生摆脱刻板的思维方式，树立沟通合作的观念，增强拓展视野的能力，更好地为未来做准备。
如何培养学生宽容意识是每个教育者都需要思考的问题。
一、树立宽容文化，引导学生正确的价值观宽容是一种文化，是一种人们对待他人的思想和行为的态度。
从小培养儿童宽容之心，可以使他们树立开放、包容、合作的正面价值观。
学校可以组织学生看有关宽容的影片、读有关宽容的故事、篇章，常常邀请社会名人、宗教人士等到学校演讲，让学生充分认识到宽容的重要性，并将宽容的精神融入学校文化中。
二、让学生认识到自己的不足与缺陷宽容是在尊重他人的同时，也要认识到自己的不足。
因此，学校应该在课堂教学和日常生活中，鼓励学生提出自己的缺点和不足，让学生直面自己的不足，认清自己的短处。
这不仅有助于学生树立谦虚、虚心的态度，更能促进学生之间的相互了解和相互尊重，从而增强学生宽容意识。
三、培养学生宽容的语言和行为语言和行为是表达宽容意识的重要方式。
学校应该在日常校园生活中，引导孩子发挥想象力，做到“通过微笑、关注、倾听、包容等方式表达自己独特的价值观”。
如需批评别人，要采用委婉的方式，让别人容易接受；在评价别人时要主题突出，避免一笔带过，造成歧义。
四、建立宽容的学习氛围学校是培养学生宽容意识的重要平台，学校要营造宽容的学习氛围。
不同的学科需要发挥的能力和素质不同，学校应该取长补短，让学生相互之间能相互帮助、相互尊重、相互信任，达到优势互补的效果，营造一个能够承载宽容文化的环境。
五、提升学生拓展视野的能力拓展学生视野，是培养学生宽容意识的重要挑战之一。
学校应该让学生多关注社会现象、独特文化和多样化的主题，提高学生多元文化的认知水平。
可以组织学生走出校门，参加社会实践、社区服务等活动，增强学生对社会、人性和其他文化的了解，并提高学生的综合素质。
六、开展宽容教育的理论研究和实践探索宽容教育是当前学校教育的一个重大议题，学校和教师应该开展理论学习和实践探索，不断完善宽容教育体系。
浅谈学生宽容意识的培养
浅谈学生宽容意识的培养学生宽容意识的培养是教育工作中非常重要的一环。
宽容是一种心态，是一种愿意尊重、理解和包容他人的态度。
在学校教育中，培养学生的宽容意识，不仅可以促进学生的健康成长，还可以为构建和谐校园环境打下良好基础。
下面将从多个维度浅谈学生宽容意识的培养。
学校应该从教学内容入手，有意识地向学生灌输宽容的理念。
教师可以通过教育故事、名人事迹、历史事件等手段，让学生了解宽容的重要性以及宽容的正能量。
通过教学内容的引导，让学生感受到宽容对于社会的巨大影响力，从而激发学生的宽容意识和情感。
学校应该注重学生的实践操作，让学生在生活中学会宽容。
在班级活动中，可以组织学生进行团队合作，让学生学会倾听他人的意见、尊重他人的建议，同时也能够理解和包容不同的观点和行为。
在日常生活中，学校也可以对学生进行宽容意识的培养，例如在处理同学之间的矛盾或者是在纠正学生的错误行为时，不仅要让学生明白自己的错误，也要让学生理解他人的立场和情感，从而培养学生的宽容心态。
学校可以通过开展主题班会、举办演讲比赛等形式，让学生进行思考和交流，引导学生明白宽容的重要性。
利用班级、学校的资源进行宽容意识的引导和培养，例如邀请专家学者进行讲座，让学生深刻了解宽容的内涵，并向学生树立榜样，让学生自然而然地接受宽容的理念。
学校还可以通过组织学生参与社会公益活动的方式，让学生亲身感受宽容的力量。
通过志愿服务、社区活动等实际操作，让学生了解到宽容的力量，从而培养学生的宽容意识和情感。
在学生宽容意识的培养过程中，家长也是一个非常重要的力量。
学校应该积极地与家长进行沟通，让家长参与到学生宽容意识的培养工作中。
在家庭教育中，家长可以利用孩子的问题经历、故事讲解等方式，向孩子传递宽容的理念，引导孩子理解他人、尊重他人、包容他人。
家长的理念和言行会直接影响到孩子的宽容意识的培养，因此家长的参与是非常重要的。
在学生宽容意识的培养中，学校、教师和家长都应该积极参与，共同为学生的宽容意识的培养贡献力量。
学会宽容 如何培养小学生的包容心态
学会宽容如何培养小学生的包容心态学会宽容：如何培养小学生的包容心态宽容是一种美德，是人类社会发展中不可或缺的品质。
作为教育者和家长，我们应当在孩子的成长过程中注重培养他们的包容心态。
本文将从三个方面探讨如何培养小学生的包容心态。
一、树立家庭示范小学生往往会从家庭环境中获得初步的价值观念。
因此，家长在孩子的成长过程中要注重自身行为的示范与引导。
首先，家长应当以身作则，对待他人时要表现出宽容和尊重。
无论家庭中的亲戚、邻居还是孩子的同学、老师，都应当受到平等待遇。
其次，家长可以通过孩子的日常生活和学习，针对不同的情况展开讨论，引导孩子理解他人的立场和角度，从而培养他们宽容他人的能力。
二、营造包容的校园氛围学校是小学生进行社会交往和学习的重要场所，为了培养小学生的包容心态，学校需要积极创造一个包容的校园氛围。
首先，学校可以设置包容教育课程，让学生学习各种价值观和文化背景的差异。
这样的课程可以通过教育资源的整合，包括音乐、绘画、书法等多种形式，以鼓励学生尊重和欣赏不同的观点和个体。
其次，在学校的日常管理和活动中，教师和管理者应当鼓励学生互相帮助，倡导团队合作和互助精神，有效地解决矛盾和冲突。
同时，学校还可以组织一些社会实践活动，让学生走出校园，亲身体验社会的多样性，加深他们对包容的理解和感悟。
三、培养自我认知和情绪控制能力要培养小学生的包容心态，还需要关注他们的自我认知和情绪控制能力。
小学生正处于人格发展的关键时期，他们对自己和他人的认知能力逐渐增强。
因此，教育者可以通过一些适合他们年龄特点的活动来帮助他们认识自己的情绪，并学会用适当的方式来表达和控制情绪。
例如，可以通过游戏、绘画等形式，鼓励学生讲述自己的感受，并引导他们思考他人的感受。
同时，教育者还要注重培养学生的自我反思和自我评价能力，让他们更好地认识到自己的优点和不足，从而在与他人交往中更加宽容。
在培养小学生包容心态的过程中，我们需要持之以恒，给予小学生足够的时间和空间去发展。
培养学生的宽容心态
培养学生的宽容心态宽容是一种重要的品质，它能够使人与人之间的关系更加和谐，促进社会的和平与进步。
对于学生来说，培养一种宽容的心态非常重要，因为他们处于成长的阶段，面临着各种各样的挑战和困扰。
本文将探讨如何培养学生的宽容心态，以及宽容心态对学生的发展和成长的重要作用。
一、培养共情能力共情是理解、体会他人感受和情绪的能力，它是培养宽容心态的基础。
学生应该学会站在他人的角度思考问题，尝试理解他人的感受和需求。
教师可以通过鼓励学生进行团队合作、参与志愿活动等方式来培养学生的共情能力，让他们意识到每个人都有不同的背景和经历，因此需要对他人的行为和言语保持宽容。
二、倡导尊重多样性学生应该学会尊重他人的差异性，包括文化、宗教、性别等方面的差异。
教师可以举办多样性教育活动，促进学生之间的交流与理解。
例如，组织文化展览、讲座或座谈会，让学生了解不同文化背景的人所面临的困境和挑战，从而培养学生的宽容心态，拓宽他们的视野。
三、鼓励积极解决冲突方式冲突和矛盾难免存在于学生之间，教师应该引导学生以积极的方式解决冲突，而不是以攻击或报复的方式对待他人。
学生可以通过学习沟通技巧和解决问题的方法，来改善与他人之间的关系。
这样的做法有助于培养学生宽容的心态，同时也能提高他们解决问题的能力。
四、培养自尊和自信心一个自信和自尊的学生更容易拥有宽容的心态。
教师可以通过赞扬学生的努力和成就，以及提供积极的反馈来提升学生的自尊和自信。
同时，也可以鼓励学生互相支持和帮助，让他们感受到团队合作和友善互助的力量。
这样的环境将有助于培养学生宽容的心态，促进他们与他人之间的良好关系。
五、教育公平和公正观念学生应该意识到每个人都应该受到公平和公正的对待。
教师可以通过案例分析和小组讨论等方式，引导学生思考和讨论社会中存在的不公平现象，从而提高他们的社会公正意识。
学生在面对不公平时，应该有能力保持内心的宽容，通过理性的方式表达自己的观点，寻求公平解决问题的途径。
培养学生的宽容与理解
培养学生的宽容与理解在当今多元文化的社会中，培养学生的宽容与理解已成为教育的一个重要任务。
宽容与理解不仅是个人素养的体现，也是人与人之间和谐相处的基础。
本文将从教育的角度出发，探讨如何培养学生的宽容与理解。
一、搭建宽容与理解的学习环境为了培养学生的宽容与理解，首先需要在学校中搭建一个相互尊重、包容多样的学习环境。
首先，学校应鼓励学生积极参与跨文化交流活动，如学校组织文化节、国际交流项目等，让学生有机会接触不同文化和背景的人，并从中学习理解和尊重差异。
其次，学校应设立宽容与理解的教育课程，通过课堂教学和课外活动，引导学生了解不同文化、宗教、价值观等的差异，并培养他们对这些差异持宽容和理解的态度。
同时，学校应建立一个公正的评价体系，不仅注重学生的学术成绩，更要关注学生的人际关系能力和情感发展。
要鼓励学生互相支持、关心彼此，倡导尊重他人意见、批评和建议的传统。
二、推行教育方法的改革除了搭建宽容与理解的学习环境，改革教育方法也是培养学生宽容与理解的重要途径。
教师在教学过程中，应注重培养学生的批判思维和批判意识，教会学生分析问题、理解多元观点，并在不同观点之间做出准确判断。
通过开展辩论赛、小组讨论等活动，激发学生的思辨能力，帮助他们理解和接受不同的观点。
此外，教师还可以运用故事、文学作品等教育资源，通过描述和讨论不同文化、背景的人物及其经历，引导学生思考和理解不同文化之间的融合与冲突。
通过阅读、写作等活动，培养学生的情感认知，提高他们对他人感受和需求的理解。
三、家庭教育的重要性除了学校的教育，家庭也是培养学生宽容与理解的重要场所。
家长在日常生活中，应以身作则，展示出对不同观点、文化的宽容和尊重。
家庭中可以组织一些有益的活动，如家庭阅读时间，让孩子们阅读有关人文、多元文化的书籍，从小培养他们对不同文化的兴趣和理解。
此外，家长还可以鼓励孩子参与社区服务活动，让他们接触到不同群体的人，增加他们的社会意识和同情心。
构建学生正确的宽容观
构建学生正确的宽容观宽容是一种宝贵的品质，具有重要的教育意义。
在当今社会，我们正面临着日益多样化的文化、价值观和思想观念。
为了应对这种多样性，我们有责任帮助学生构建正确的宽容观，使他们能够尊重和接纳他人的差异。
本文将探讨如何在教育环境中培养学生正确的宽容观。
一、了解不同的文化和价值观学生应该被鼓励去了解和学习不同的文化和价值观。
这可以通过引导他们阅读世界各地的文学作品、观看国际电影以及开设相关的社会学和文化课程来实现。
通过学习其他文化和价值观，学生将能够更好地理解和欣赏他人的差异，并加深他们的宽容心。
二、培养学生的同理心同理心是培养学生宽容观的关键。
学校和教师可以通过组织志愿者活动、参观弱势群体、进行故事分享等方式，帮助学生亲身感受他人的困境和不同之处。
通过这些活动，学生将能够培养同理心，从而更好地理解和接受他人的不同。
三、提供开放的讨论环境学校应该为学生提供一个开放的讨论环境，鼓励他们提出问题、分享观点，并就不同的观点展开讨论和辩论。
这样的环境可以帮助学生理解到每个人都有自己的观点和思维方式，并且每个人都应该受到尊重和包容。
四、示范宽容行为教师和家长是学生最重要的榜样。
他们应该通过言行示范宽容和尊重他人的行为。
教师可以在课堂上表扬和鼓励学生对他人的包容和理解，并及时纠正学生的偏见和歧视行为。
家长也应该积极地与孩子讨论宽容的重要性，并通过自己的行为激励孩子。
五、教育学生如何应对挑战面对挑战和冲突时，学生需要学会以宽容的态度来应对。
学校和教师可以通过角色扮演和情境模拟等方式，教育学生如何以理性和宽容的方式解决问题，并学会尊重他人的意见和观点。
这将帮助他们在日常生活中更好地应对冲突，并以和平的方式解决问题。
六、倡导宽容的活动和项目学校可以组织一些宽容相关的活动和项目，如主题演讲比赛、宽容墙、文化交流活动等，以增强学生对宽容的意识和理解。
这些活动可以为学生提供分享和表达的平台，让他们在互动中学会尊重和接纳他人。
浅谈学生宽容意识的培养
浅谈学生宽容意识的培养学生宽容意识的培养是教育工作的重要内容之一。
宽容意识是一种包容、宽阔和理解他人的心态和态度，是一种关爱他人、尊重他人的心理品质。
培养学生宽容意识不仅有助于提高学生的情商和人际交往能力，还有助于建立和谐的校园文化和社会环境。
学生宽容意识的培养应该从家庭教育开始。
家庭是孩子成长的第一所学校，父母的言传身教对孩子的影响是深远的。
父母应该以身作则，具备宽容的品质和态度，与孩子进行有效的沟通和交流，让孩子在家庭中感受到温暖和理解。
父母还应该教育孩子要尊重他人的差异和权利，不要随意批评和攻击他人，要学会接受和容忍他人的不同。
学校教育也是培养学生宽容意识的重要途径。
学校应该创设和谐宽容的校园文化，营造公平、平等、尊重和团结的氛围。
学校可以通过开展一些以宽容为主题的教育活动，引导学生关注社会热点问题，培养学生关爱他人、关注他人的意识。
学校还可以加强与家长的合作，共同教育孩子宽容的重要性，形成家校共育的良好氛围。
教师是培养学生宽容意识的关键力量。
教师应该做到身教重于言教，以自己的言行榜样来影响学生。
教师需要耐心倾听学生的诉苦和烦恼，给予学生理解和关心，减少对学生的批评和指责。
教师还应该注重培养学生的同理心，让学生能够站在他人立场上考虑问题，增强学生的宽容意识。
学生宽容意识的培养也需要学生自身的努力。
学生应该学会尊重他人的不同，不去嘲笑和歧视他人。
学生要意识到每个人都有自己的独特性，不同不代表对错，要尊重别人的选择和决定。
学生还应该主动关心他人，关注他人的需求和困难，帮助他人解决问题，培养学生的爱心和同情心。
学生宽容意识的培养是一个长期而复杂的过程。
家庭、学校、教师和学生本身都起着重要的作用。
只有全社会的共同努力，才能培养出具有宽容意识的学生，推动社会的和谐发展。
浅谈学生宽容意识的培养
浅谈学生宽容意识的培养宽容是人类最重要的美德之一，而作为未来社会的主体，学生的宽容意识的培养显得格外重要。
宽容意识的培养不仅关系到个人修养与道德素质，更影响社会的和谐与稳定。
本文将从以下几个方面浅谈学生宽容意识的培养。
一、尊重多元文化在如今这个全球化时代，人们之间的文化交流更加频繁。
学生应该学会尊重多元文化，包容和接纳不同的人、不同的文化和不同的观点。
他们应该培养自己的国际视野，关注世界上的各种文明和文化，并通过交流来了解他们的不同之处。
在学校中，教师可以通过教授多元文化的知识、引导学生参加国际交流活动、组织多元文化节等方式，帮助学生更好地学习和理解多元文化。
例如，马来西亚班达国际学校为了培养学生的国际视野，专门组织了马来西亚、新加坡、印度等国家的文化交流活动和多元文化交流周。
二、培养同理心同理心是宽容的重要前提。
学生应该学会换位思考，设身处地地体验别人的情感和感受。
在学生的成长过程中，家庭、学校和社会应该共同努力，为学生提供更多机会去经验和感受不同的生活，从而更好地培养他们的同理心。
在学校中，教育者可以通过演讲比赛、角色扮演、群体活动等形式，帮助学生体验到不同角色的情感、感受和需求。
例如，浙江宁波绍兴音乐学校的教师，在课堂上使用音乐这种通行的语言，借助音乐时空间的虚拟世界，让学生在参与的过程中感悟和理解不同的文化、不同的情感和不同的人生。
三、鼓励自由表达每个学生都是独立个体，应该享有表达自己观点和意见的自由。
应鼓励学生在校园中自由地表达自己的想法和意见，并尊重他人的看法和观点。
学生需要学会听取别人的意见和建议，以此来扩大自己的见识和认识。
在学校中，教育者应该给学生自由表达的机会和平台，如辩论、口才训练、小组讨论、课堂互动等。
例如，中国上海东方中学通过引导学生建立多元化的校园文化、推进校内参与民主管理机制等激发学生的参与意识，鼓励学生发表自己的意见和建议。
四、教育责任和家庭教育学生的宽容意识的培养不仅是学校的责任，家庭也是非常重要的一部分。
培养学生的宽容与理解力
培养学生的宽容与理解力现代社会中，宽容与理解力成为了人们在交往与相处中不可或缺的品质。
作为未来社会的主力军，学生培养宽容与理解力显得尤为重要。
本文将从教育的角度出发，探讨如何有效地培养学生的宽容与理解力。
一、了解差异，培养宽容心态宽容的首要条件是要认识并接受差异。
学校应该重视差异教育，鼓励学生以开放的心态去认识和接纳不同文化、宗教、习俗等。
通过开展多元文化活动、组织文化展览和交流，促使学生在交流中增进对他人的了解和尊重。
此外，学校还可以在课程设置中加入宽容教育的内容，比如通过历史教育，让学生了解历史上的宽容与不宽容的例子，引导他们明白宽容的重要性和普遍性。
同时，在语文、社会等学科中引入一些关于不同国家和地区文化的教材和案例，让学生通过学习了解世界的多样性，并鼓励他们以欣赏和尊重的态度看待差异。
二、注重情感教育，培养理解力理解力是宽容的基础，只有真正理解对方，才能更好地与其沟通和相处。
因此，在学校教育中注重情感教育是培养学生理解力的重要途径。
首先，教师应该注重培养学生的情感沟通能力和倾听能力。
通过课堂活动、小组讨论等形式，让学生学会倾听他人的心声，并学会运用恰当的语言与他人交流，从而增强理解他人的能力。
其次，教师还可以通过情感教育的方式，培养学生的同理心。
比如，组织学生参与公益活动，在实践中感受他人的困境和需求，从而产生共鸣和同理心。
此外，可以运用文学作品、影视作品等艺术形式，引导学生思考他人的内心世界，培养他们对他人感受的敏感度和体谅之心。
三、培养学生的自我反思能力宽容与理解力需要学生具备对自身进行反思的能力。
学校可以开设心理健康课程，引导学生主动思考自己的言行举止对他人产生的影响，从而培养他们主动意识到自身的局限性和不足之处。
同时，学校应该鼓励学生养成自主学习和自我提升的习惯，提倡学生多读书、多看电影、广泛了解各类知识，通过知识的积累和不断地学习，拓宽学生的视野，增加他们对世界的认知，从而促进宽容和理解的能力的提升。
从小教孩子宽容他人
从小教孩子宽容他人在当今社会，人与人之间的相处是非常重要的。
而宽容作为一种美德，更是在人际关系中扮演着至关重要的角色。
因此，从小教孩子宽容他人就显得尤为重要。
本文将探讨如何从小培养孩子宽容他人的品质，以及宽容对孩子成长的积极影响。
为什么要从小教孩子宽容他人宽容是一种高尚的品质，它不仅有助于维护人际关系的和谐，还能够培养孩子的同理心和包容心。
在日常生活中，孩子难免会遇到各种各样的矛盾和冲突，如果他们缺乏宽容之心，很容易产生偏见、冲突甚至仇恨。
因此，从小教孩子宽容他人，可以帮助他们更好地应对人际关系中的挑战，培养积极向上的心态。
如何从小教孩子宽容他人1. 以身作则父母是孩子最好的榜样，他们会模仿父母的行为举止。
因此，父母首先要以身作则，展现出对他人的宽容和理解。
当孩子看到父母待人接物时展现出宽容和善意，他们也会慢慢学会如何去尊重和包容他人。
2. 培养同理心同理心是宽容的基础，只有真正理解别人的感受和处境，才能更好地包容和体谅他人。
父母可以通过讲故事、观影片等方式，引导孩子站在别人的角度去思考问题，培养他们的同理心。
3. 鼓励分享和合作分享和合作是培养宽容品质的有效途径。
当孩子学会分享自己的东西、与他人合作完成任务时，他们会体会到团结合作的力量，并逐渐明白每个人都有自己独特的优点和不足。
4. 接纳不同世界是多元的，每个人都有自己独特的特点和观念。
父母应该教导孩子尊重并接纳不同于自己的观点和习惯，让他们明白不同并不代表对错，而是一种丰富多彩的存在。
宽容对孩子成长的积极影响1. 塑造积极心态宽容是一种积极向上的心态，能够让孩子更加乐观、豁达。
当面对挫折和困难时，拥有宽容之心的孩子会更加坚强和乐观地去面对问题，并且能够更快地从失败中吸取经验教训。
2. 增进人际关系拥有宽容之心的孩子更容易与他人建立良好的关系。
在与同学、朋友相处时，宽容可以化解矛盾、增进友谊；在与老师、家长相处时，宽容可以促进沟通、减少冲突。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈如何让学生学会宽容
宽容，是一种博大的胸怀，它能包容人世间的喜怒哀乐，它也是一种人生的境界，能使人生跃上新的台阶。
一位哲学人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。
哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。
如今的孩子基本上都是父母手心的宠儿，在家庭中有着举足轻重的地位，父母对他们的要求百呼百应，无形中养成了他们自私自利的坏习惯，这也是当今小学生存在的通病。
在学校里，学生为了一件东西、一件小事吵得不可开交，互不相让，是司空见惯的事情，也是令老师非常头疼的事情。
如何让学生学会宽容，学会互帮，已经是课堂教学中刻不容缓的事情了。
每位学生如果把自己当成班集体的主人，时时处处以班集体利益为重，方会形成团结友爱的良好班风，具有宽松和谐的人际关系，人人具有主人翁精神。
那么，在这一过程中学生学会了尊重他人，只有相互尊重才能互相宽容和谅解；其次，学会设身处地为他人着想，将心比心。
同学相处，由于个性、生活方式、处世态度不一样，矛盾纷争在所难免。
矛盾产生，即便错在对方，也要站在对方的角度去分析当时的情势，而不应以自己的个性强加于人。
再有，学会检省自己，看看自己哪些行为触犯了对方，然后主动承认错误消除隔阂。
总之，同学之间相互宽容，才能增进团结，促进班集体建设，美化教育环境。
宽容别人一次，自己的精神就得到一次升华；而被别人宽容一次，自己的灵魂就得到一次洗涤。
那么，如何让学生学会宽容？
一、首先，父母要为孩子营造一个和谐、友爱宽容的家庭环境
家庭成员间要友爱宽容，让孩子从小就生活在一个温馨、和谐、友爱宽容的家庭环境中，使其在潜移默化的影响中，逐步形成稳定的宽容忍让的良好品质。
为孩子营造一个宽松、和谐友爱的家庭环境，最最重要的是家长要学会宽容。
父母应该教育孩子经常问自己：“要是我处在这种情况下，我会怎么想呢？又会怎么做呢？”“我现在应该为他做点什么，他的心里会感觉好受一些呢？”这样，孩子往往会看到问题的另一面，从而产生宽容的品格。
当家长知道孩子做错事情后，首先要先问清事情的来龙去脉，公正客观地帮助孩子进行分析，让他们自己清楚在错事上，谁做的好，谁做的不好，建议孩子以后再碰到类似事件应该如何解决。
比如，我们首先不欺负人，尤其不能欺负比自己弱的人。
如果别人欺负你，你可以躲过，也可以和他面对面讲理。
告诉孩子对朋友要以诚相待，学会原谅别人错误或者过失。
懂得宽容忍让有利于增进友谊。
必要时，让孩子体验一下不原谅别人的害处：因为总是与人斤斤计较，毫不容人，小朋友们就会害怕或不喜欢与你做朋友。
不会原谅别人，也得不到别人的原谅。
其次，在家庭中，如果孩子违反了家庭中的规则，家长也不能一味的发怒、生气，甚至打骂孩子，而是应该心平气和的和孩子聊一聊，让他们自己说出不对的地方，让他们心服口服的进行改正。
在这样宽容、友爱的家庭氛围中，相信没有一个孩子学不会宽容。
二、其次，教师对孩子也要学会宽容，并且教他们学会宽容
学校是教育的主阵地，要让孩子学会宽容，教师也要学会宽容，尤其是学会宽容那些做错事的孩子。
现在的孩子，他们的成长过程基本上是一帆风顺的。
家庭的过度保护和过分溺爱，使得他们只懂得“被爱”而内心显示出过多的自私与狭隘。
我们不止一次地发现当班级中出现了一些问题，学生在解决问题前总是习惯说：“不是的，是……”“我只是……”“是他……，我才……”等等的话。
他们认识不到自身存在的问题，见到的也只是对方身上的短处，在解决问题时往往得理不饶人，相互之间更多的是批评与遣责，相互之间必然产生一种排斥与漠视。
所以我们让每个孩子学会生存，学会感受幸福，除了要享受被呵护与关爱，就是要学会宽容。
因为只有这样才有机会促使自己重新审视生活，用欣赏的眼光看待周围的一切。
在欣赏他人的同时，自身也获得一种“完美体验”。
1、在课堂教学中要渗透宽容教育
教师不仅要教书，更要育人，在课堂中渗透宽容教育也是非常重要的。
有时侯，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。
有些学生只要我们老师拉一拉，就能成为好学生。
如果稍一不慎，推一推，或不注意方法，就能毁了一个人，甚至酿成更为悲惨的结果。
这样做，能预防学生错上加错，经常给他们敲响思想的警钟，有利于他们宽容心态的培养。
2、尊重学生的独立人格，培养他们的宽容气度
宽容是素质教育主体性的要求。
素质教育的主题性，本质上说就是教师要尊重学生在教育教学过程中的自觉性、自主性和创新性。
教师要尊重学生的独立人格，因为尊重学生的人格是教育的前提。
尊重学生的独立人格就是尊重学生的人格价值和独特品质，这不仅包括他的优点和长处，也包括他的缺点和短处。
教师不可能喜欢学生的一切。
对待一个优秀的学生，教师认识到该学生是一个有价值的人，一个值得尊重的人，每个教师都能做到。
但对待一个“差生”，每个教师却未必都能意识到这一点。
有些教师因为“恨铁不成钢”或是疾“恶”太严，缺乏宽容的气度，没有认识到学生的人格价值和品质，就难以和“差生”沟通，从而无法取得较好的教育效果。
苏霍姆林斯基说过：“赞扬差生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹更文明。
”事实上，只要对“差生”多一些宽容和赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助其分析症因，提出应对策略，就能使他们的潜力得到开发，而这种潜力一旦被挖掘出来，迸发出来的力量是惊人的，甚至一点不比“优生”差。
三、最后，要教孩子学会善待他人，在心灵深处学会宽容
有这样一则故事：有一个孩子，他不知道回声是什么回事。
有一次，他独自站在旷野，大声叫道：“喂！喂！“附近小山立即反射出他的回声：”喂！喂！“他又叫：”你是谁？“回声答道：“你是谁？”他又尖声大叫：“你是笨蛋！”立刻又从山上传来“你是笨蛋”的回答声。
孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山仍旧毫不客气地回敬他。
孩子气冲冲地回家对母亲诉说，母亲对他说：“孩子呀，那是你做得不对。
如果你恭恭敬敬地对它说话，它就会和和气气地对待你。
”孩子说：“那我明天再去那里说些好话。
”“应该这样，”他的母亲说，“在生活里，不论男女老幼，你对人好，人便对你好；如果我们自己粗鲁，是绝不会得到人家友善相待的。
”
这位聪明的母亲恰到好处地教会了孩子怎样待人。
诚然，“要想公道，打个颠倒”。
宽容是一种美德，在生活中，即使别人错了，无礼了，你若能容忍他人，宽容他人，同样能获得信任和支持，同样能得到别人的友善相待。
在教孩子善待他人的时候，父母可以通过角色互换的方法让孩子摆脱以自我为中心的不良想法，学会心中有他人，宽容他人。
父母应该教孩子对其他小朋友多一点忍让，多
一份关心，这样别人也会遇事宽容自己，体谅自己，为自己着想。
事实上，只要孩子学会了宽容，他就会赢得朋友，就会真正体会生活的快乐。
“爱的力量是无穷”。
学生在师爱、父爱、母爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。
即使他们违反了纪律、做错了事，老师和家长严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：大家是关心你、爱护你的，是为你着想才台此严格要求………这样，在“严师”和“慈父”、“慈母”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了大家的苦心。
正是老师与父母的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
精诚所至，金石为开。
春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。
更重要的是，“师爱”、“父母之爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人，真正教会他们学会宽容，成为新世纪的好少年。