区域地理(北美洲)部分教学提纲
区域地理专题复习北美和美国课件教学提纲
二、地形以山地、平原为主 南北纵列三大地形区
西部高山区 中部平原 东部高原、山地
太平洋
大西洋
120oW
60oW
➢西部高山区：落基山、海岸山、内华达山等组成
科迪勒拉山系北段；位于美洲板块与太平洋板块交
界处，多火山地震，年轻，海拔高。
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美国的华人和华侨约有240万人,分布比较广 泛,在旧金山、纽约和洛杉矶等城市还有华人聚 居的、富有民族特色的“唐人街”。
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（3）种族间的不平等
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（4） 美国人口分布不均，70％以上的人口居住在 城市；一半以上的人口分布在沿海平原和五大湖区域。 东北部人口稠密，西部高原人口稀疏。
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俄罗斯
加拿大
墨西 哥
墨西 哥湾
一、位置和领土组成
1、纬度位置：本土以北温带（25ºN－49ºN）为主， 阿拉斯加寒带，夏威夷热带。
2、海陆位置(本土)：北美洲中部，东临大西洋， 西临太平洋，南临墨西哥湾。
3、领土组成：本土：48个州和一个特区：哥伦 比亚特区；两个海外州：阿拉斯加、夏威夷（大 洋洲）。(总面积居世界第四位)
启示：重视科技创新，加大科技投资力度； 调整产业结构，发展高新技术产业。
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（二）世界农业大国
美国是世界上输出农产品最多的国家。
农产品 玉米 小麦 稻米 大豆 棉花 肉类 牛奶 鸡蛋
产量(%) 41 12 5 47 16 17 15 10
位次 第一 第二 第四 第一 第一 第二 第一 第一
高二地理区域复习——北美教学设计(谷风教育)
区域地理复习——北美一、教学目标：知识与技能1、通过读图说出北美的位置，包括经纬位置、海陆位置及范围；2、通过读“北美40°N地形剖面图”分析北美地势特征，了解南北纵列地形的分布；3、对比分析北美三大河流的特征和价值；4、了解五大湖成因和航运作用；5、掌握北美气候的分布，并分析地形对北美气候的影响；6、了解北美的人文地理特征。
过程与方法1、遵循传统的认知规律，使学生学会分析自然特征的形成原因；2、培养学生从时间与空间尺度建立辩证地看待和分析问题的地理思维能力。
情感态度与价值观培养学生用辩证的观点去认识地理环境的整体性特点。
二、重点：1、北美的地形特征；2、北美的气候分布；3、地形对北美气候的影响。
三、难点：地形对北美气候的影响。
四、教具：多媒体课件。
五、教学过程导入：有一个地区，它位于世界上经济最发达的大洲，分布了世界上最大的岛屿，这是哪里呢？推进新课：学生自主学习：通过读图了解北美的的位置（包括经纬位置、海陆位置和范围）板书：一、北美的位置思考：“北美”与“北美洲”有何不同？过渡：北美是一个多山、高原的区域。
板书：二、北美的地形特征自主探究：读图“北美40°N剖面图”，分析北美的地势特点。
板书：1、地势特点：东西高，中间低活动：了解北美地形的分布，并说明北美的地形特征板书：2、地形特征：（1）西部高山区（2）中部平原区（3）东部高原区师：引导学生观察北美地形图，发现北美北部多冰川、峡湾的特点。
小结：①南北纵列的三大地形区；②冰川地貌广布。
活动：了解北美主要河流的分布，并分析这些河流的特征。
板书：三、北美的河流与湖泊1、河流2、湖泊自主学习：北美五大湖的组成。
提问：五大湖的形成原因是？板书：（1）成因：冰川侵蚀讲述：五大湖周围地区工、农业发达，运输需求量很大。
如今五大湖之间有运河相通，并经圣劳伦斯河与大西洋相连，大型海轮由大西洋可直抵五大湖沿岸，促进了北美的经济繁荣。
板书：（2）航运作用练习：圣劳伦斯是世界上水位最稳定的河道之一，试从湖泊功能方面说明其原因。
初中地理美洲的教案
初中地理美洲的教案教学目标：1. 了解美洲大陆的位置、南北美洲的分界线以及巴拿马运河的交通地位。
2. 掌握拉丁美洲的概念以及这里的居民组成、语言、美国、加拿大的差异。
3. 了解两大洲的环境、地形特征，掌握对比分析法了解地理事物的异同。
4. 掌握南北美洲的气候特征，突出北美洲的地形对气候的影响。
5. 通过事例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的，理解部分美洲国家的经济部门。
教学重难点：1. 重点：运用美洲地形图、气候图，分析南北美洲的自然环境特征。
2. 难点：北美地形对气候的影响。
教学方法：1. 讨论法：引导学生主动参与，发表自己的观点和看法。
2. 读图法：通过观察地图，帮助学生理解和记忆地理知识。
3. 启发法：通过提问和事例，激发学生的思考和兴趣。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们听说过美洲吗？美洲有什么特别之处？2. 回答：美洲是地球上的一块大陆，它位于西半球，与亚洲、欧洲和大洋洲相邻。
二、新课内容1. 美洲的位置1) 美洲大陆北临北冰洋，西临太平洋，东临大西洋，西北隔白令海峡与亚洲相邻。
2) 巴拿马运河是南北美洲的分界线，它沟通了太平洋和大西洋，对于国际航运具有重要意义。
2. 拉丁美洲1) 拉丁美洲是指美国以南的美洲地区，包括南美洲和中美洲的国家。
2) 拉丁美洲的居民组成复杂，包括印欧混血种人、印第安人和黑人等。
3) 拉丁美洲的语言主要是西班牙语和葡萄牙语，这与欧洲的殖民历史有关。
3. 美洲的环境和地形特征1) 北美洲地形分为三大南北纵列带：西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的高地。
2) 南美洲地形特点是西部的安第斯山脉和东部的广阔平原。
4. 美洲的气候特征1) 北美洲气候以温带大陆性气候为主，受地形影响，气候差异明显。
2) 南美洲气候以热带雨林气候和热带草原气候为主，气候多样丰富。
5. 美洲的经济发展1) 美洲的经济发展水平不平衡，美国和加拿大是发达国家，而其他国家大多属于发展中国家。
区域地理北美地区教学设计葛淼菲
区域地理——北美地区教学设计一、教学目标1．知识与技能（1）了解北美地区的位置与范围，人口特征。
（2）了解北美地区的自然地理特征并理解北美地形对其气候的影响。
2．过程与方法（1）通过查图，培养学生的读图能力。
（2）通过剖析北美地形对其气候的影响，培养学生的自主探究能力。
（3）通过对加利福尼亚州森林大火的分析，培养解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观通过加州森林大火案例的分析，培养学生保护环境，与自然和谐相处的意识，激发学生探究地理问题的兴趣，养成求真求实的科学态度，形成正确的地理观。
二、教学重难点北美地形分布对气候的影响三、教学策略及手段主要通过讲练结合法、合作探究法、案例探究法进行教学四、教学准备自制PPT、地理图册五、教学过程【新课导入】以加利福尼亚州的森林大火引入本课内容：北美地区1.地理位置和范围[读图]对比北美和北美洲的差别,找出北美地区的经纬度位置、海陆位置和包含的国家。
（1）经纬度位置：北温带为主，北部为寒带（25ºN—85º N，20ºW—170ºW）（2）海陆位置：美洲北部北起北冰洋，南至墨西哥湾，东临大西洋，西临太平洋。
（3）范围：美国、加拿大、格陵兰岛（丹麦）2.自然地理特征（1）地形[读图思考]①北美大陆上有哪些山脉、高原、平原？②归纳出北美的地形特点？[归纳]通过剖面图归纳：地形特点：东西高，中部低；以山地、平原为主（2）气候[合作探究]①为什么在北美东部，降水量是从沿海向内陆地区逐渐减少？②为什么温带海洋性呈狭长的带状？③为什么亚热带季风性湿润气候分布范围不广？④北美和欧洲西部温带海洋性气候的比较？[归纳]地形对北美气候分布的影响：①东部山地比较低缓，对大西洋湿润气流阻挡作用不十分显著。
②主要原因是受地形的影响,北美西海岸地区分布有落基山脉等一系列南北走向的山脉,阻挡了西风向内陆深入,使气候带无法向东扩展,呈狭窄分布。
同时受沿岸暖流影响，呈南北延伸带状分布。
高一地理 12 北美教案1-人教版高一全册地理教案
北美（一）教学目标：1北美经济状况各区的位置、范围；2北美各大区域自然环境特点、经济状况本讲重点：1．世界热点和焦点地区的局部轮廓图的判断和空间定位，特别是区域内的山脉、河流、海峡、交通线、城市、半岛和岛屿。
2．以区域为背景，考查重要地理事物和地理现象的分布、成因及对人类生产生活的影响。
本讲难点：北美不同区域的多层次、全方位的比较复习要点：一、一．北美洲位置和范围（一）位置经纬度位置：北温带为主，北部为北寒带（25°N —85°N ） （20ºW —120°ºW －180º）海陆位置：美洲北部，北起北冰洋，南至墨西哥湾，东靠大西洋，西临太平洋（二）范围 美国、加拿大、格陵兰岛（丹麦）二、自然地理特征（一）地形—— 为主， 纵列三大地形区1 2 3 4 567 89 10 111．西部高山区：落基山、海岸山、内华达山等平行并列山脉组成科迪勒拉山系北段，多火山地震；年轻，海拔2．东部高原、山地：拉布拉多高原（加）、阿巴拉契亚山脉（美）；古老，海拔较。
3．中部平原区：中央大平原，纵贯南北。
北部多冰蚀湖（二）气候——温带大陆性气候为主【北美东西两岸的等降水量分布疏密差异是什么？为什么？东部向西降水怎么变化？】1．温带大陆性气候：中部向北到北极圈。
特征：冬冷夏热，夏雨稍多2．温带海洋性气候：分布规律 3．地中海气候：分布规律4．亚热带湿润气候：分布地区5．极地气候：北冰洋沿岸和格陵兰岛★地形对气候和天气的影响1．西部高山阻挡，西风仅影响西海岸；东部低矮山地可使大西洋水汽深入，降水向西减少。
2．中部平原贯穿南北，冬季极地冷气流长驱南下，形成寒潮；夏季，墨西哥湾暖湿气流可自由北上，中东部普遍暖热。
北美亚热带季风性湿润气候的面积大于澳大利亚的原因？（从地形洋流和海陆热力性质差异来区别）（三）水文——河湖众多水量大，利于灌溉、航运和发电【落基山西侧河流的水能丰富】1．五大湖：世界最大淡水湖群，苏比利尔湖世界最大淡水湖，密歇根湖全部在美国境内，休伦湖在五湖中间，大瀑布位于伊利湖和安大略湖之间，成因是，如何欣赏？景观类型是有哪些价值各湖有水道相通，由圣劳伦斯河引入大西洋，冰蚀湖。
地理教师手册_北美洲(二)
北美洲（二）壹教学准备一、时间分配：2小时。
二、教材准备：北美洲投影片。
贰概念结构参教学目标一、能了解美国被视为移民天堂的因素1-1说出美国移民的主要来源1-2说明美国被视为移民天堂的因素1-3说明美国成为文化熔炉的原因1-4了解美国的种族问题二、能认识美国、加拿大都市化与都市结构的独特性2-1说明美国都市聚落的发展过程2-2说明美国都市城郊化与大都会带形成的关系2-3比较美国、加拿大郊区化的差异2-4指出北美洲重要都会的分布2-5列举郊区化对美国都市发展所产生的问题三、能了解纽约成为最高层级世界都市的因素3-1说明纽约成为世界都市的原因3-2指出纽约成为世界都市的特征3-3说出纽约对世界经济与文化的影响肆教学经验与技巧教师在讲授本章时，可先搜集美国的外交时事作为开场，以吸引学生的学习兴趣。
美国以世界大国之姿，其对外政策多采强硬手段，在多数外交场合也都具备话题主导的功能，因此易引起他国的反弹，甚至反制。
中东地区的反美情绪除了以色列问题外，多少也受到这种老大心态的影响，可介绍给学生作为本章引言。
可以吸引学生兴趣的是美国西部开拓史的牛仔与印第安人间的对抗，许多电影皆以此为背景拍摄；而移民影片则可以“铁达尼号”来吸引学生。
黑人问题等种族议题也是学生有兴趣的项目之一，国片“喜宴”所探讨的文化差异也可介绍给学生了解，近年来黑人出生率较高，白人出生率较低的现象，则逐渐改变了美国的人口结构，也形成了人口的潜在问题，深入探讨这些问题可启发学生的思考。
介绍纽约市最好还是以一些著名景点来穿插的效果最好，如自由女神像、华尔街、世贸大楼等都是不错的切入点，如果能先上网搜集这些景点的照片，则效果倍增。
由于九一一事件对美国政策的影响甚大，也在所有纽约人的心中留下一个重要的痕迹，建议教师能针对九一一事件稍作说明，让学生能了解美国对中东政策的转变，也较易唤起学生对国际关系议题的重视。
伍学生活动指引学生活动14-1铁道两侧的世界美国黑人作家胡克斯（Bell Hooks,1952～）写道：“身为居住在肯塔基州小镇的美国黑人，铁道每日都提醒了我们边缘处境。
北美洲初中教案
北美洲初中教案年级：七年级学科：地理教学目标：1. 了解北美洲的位置、面积、人口和主要国家。
2. 掌握北美洲的地形特征、气候特征以及地形对气候的影响。
3. 了解北美洲的自然环境和人类活动对地理环境的影响。
教学重点：1. 北美洲的位置、面积、人口和主要国家。
2. 北美洲的地形特征、气候特征以及地形对气候的影响。
教学难点：1. 北美洲的地形对气候的影响。
2. 北美洲的自然环境和人类活动对地理环境的影响。
教学准备：1. 北美洲地图。
2. 北美洲地形图。
3. 北美洲气候图。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课所学的南美洲相关知识。
2. 提问：同学们知道北美洲吗？你们对北美洲有哪些了解？二、新课导入（10分钟）1. 讲解北美洲的位置、面积、人口和主要国家。
2. 讲解北美洲的地形特征、气候特征以及地形对气候的影响。
3. 讲解北美洲的自然环境和人类活动对地理环境的影响。
三、案例分析（10分钟）1. 以美国为例，分析其地理特征对经济发展的影响。
2. 以加拿大为例，分析其地理特征对经济发展的影响。
四、小组讨论（10分钟）1. 引导学生分组讨论北美洲的地形、气候对人类活动的影响。
2. 各小组汇报讨论成果。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结北美洲的地形、气候特征。
2. 强调北美洲的自然环境和人类活动对地理环境的影响。
六、课后作业（课后自主完成）1. 绘制北美洲地图。
2. 撰写一篇关于北美洲地理特征对人类活动影响的短文。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析和小组讨论等方式，使学生了解了北美洲的位置、面积、人口和主要国家，掌握了北美洲的地形特征、气候特征以及地形对气候的影响。
同时，引导学生关注北美洲的自然环境和人类活动对地理环境的影响，培养了学生的地理素养。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。
高考地理总复习计划区域地理——世界地理《北美及美国》教案
北美与美国1.认识美国的地理地点和国土构成，知道美国的民族和人口构成特色2.掌握美国的自然地理特色及地形对天气的影响教课目的3.掌握美国的人文地理特色及工农业生产条件4.认识美国高新技术家产在经济发展中的地位和作用1.美国农业生产的主要特色及形成原由要点2. 美国的自然地理特色及地形对天气的影响难点3.美国的人文地理特色导学充足利用地图说明美国的地点、范围、地形、天气等自然状况；利用图表等资料，说建议教课明美国的工农业生产特色及种族的构成；使用美国地形图、天气图，揭露美国农业带的分建议布；利用有关数据等资料，帮助学生理解高新技术对美国经济的推进作用。
课后敦促学生达成《固教案》教师准备：1.《导教案》《预教案》《固教案》2.准备与美国有关的图片和视频，以及与美国自然特色有关的图片和视频，查找有关美国农牧业的图片或视频，以及有关美国高新技术家产的图片或视频，制作思想导图，编写课程设计，制作课前多媒体课件准备学生准备：1．在图书室或上网查阅美国有关资料，检查美国农牧业的有关状况，认识美国自然地理和人文地理特色、美国高新技术家产等状况2.把在预习中遇到的问题记录下来，以供在讲堂上和同学议论或讨教老师导学过程设计程序学习内容设计创建情境新课新课导入导入预习第一状况层级检查环节一第二美国的地层级形、天气及其影响教师行为学生行为（预设）媒体运用【旁白】同学们，今日我们将探认真观看，踊跃思虑问经过多媒体播放究世界上最发达的国家——美国，美题。
与美国有关的视国的自然地理和人文地理特色时如何频或图片，如纽约的呢？下边我们就进入本课时的内容城市群、自由女神中去像、白宫等分小组让学生对预习部分中的教学生交错检查预学部分PPT展现预习答材知识回首及自主预习检测进行检的状况，并进行得分统案查；走下讲台，查察各小组达成状况，计，供教师评论参照并进行评论分小组合作研究，最好是前后两组交学生认真达成，与伙伴互多媒体展现美国叉合作，指导、监察学生合作研究查，把迷惑的问题记录下地形、天气的图片来，与小组议论，实时纠或视频，如科罗拉正，达到预料的预习成效多大峡谷、密西西比河等1. 美国的地形：西部高原山地，中部可能有以下疑问：展现美国国家地是广阔的中央大平原，东部有阿巴拉 1. 美国的自然环境的特质公园景观的视契亚山脉征是什么？频或图片环节二美国的经济发展第三知识层级运用第四思想层级建模总结归纳提高创建总结情境2. 美国天气种类多样，温带大陆性气 2. 美国天气特色形成的候和亚热带季风性润湿天气明显原由是什么？3. 西部山脉阻拦太平洋暖湿气流向东 3. 美国地形特色对其气深入，温带大海性天气和地中海天气候形成的影响是什么？仅散布于沿海；东部低矮山地，受大西洋暖湿气流影响，降水从沿海向内陆递减；中部平原地平，双侧山脉南北走向，冷暖气流南下北上通畅，气候大陆性强1. 美国人口众多，城市化水平高，商可能提出以下问题：品谷物农业、乳畜业发达 1. 美国的农业种类是什2. 美国专业化农业生产：乳畜带（东么？2. 拉动美国经济的主要北部工业区）、玉米带（乳畜带以南）、小麦区（中央大平原，北部为春小麦）、家产是什么？3. 美国乳畜带形成的原棉花带（玉米带以南或北纬30°以因是什么？南）、畜牧和浇灌农业区（落基山脉、高原盆地）3. 美国三大工业区：东北部工业区（重工业）、南部工业区（石油、化工、宇航）、西部工业区（航空、石油、电子）监察学生达成当堂练习，即《技术应学生小组议论或同桌之用与拓展》，要求人人达标，能够时时间互查，将不会的问题向抽查学生的作业状况老师讨教归纳总结本节课的知识点和要点词：学生做好记录，归纳本节移民国家、世界最大农产品出口国、课的知识点，达成好思想世界高新技术家产基地、资源耗费大导图的填写国【旁白】同学们，本课时我们研究了学生认真听讲，认真做笔美国的有关知识，要点记忆美国的自记，表现出优秀的学习状然特色和人文特色，以及掌握世界最态大农产品出口国、世界高新技术家产基地、资源耗费大国等知识多媒体展现美国乳畜业农业景观的图片或视频，美国硅谷的图片或视频PPT展现有关答案PPT展现思想导图的建立过程多媒体播放轻松的轻音乐第 14 课时西半球的国家——美国美国板1. 国土构成书2. 移民国家设3. 自然条件计4. 农业地域专业化5.主要农业带6.世界高新技术家产基地7.资源耗费大国。
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北美洲北美与北美洲,拉丁美洲与南美洲有什么区别?按照地理位置,自然,人文地理因素,美洲地区可分为北美和拉丁美洲两大地区。
北美是主要指美国和加拿大和属于丹麦的格陵兰岛。
按照地理因素,美洲地区可分为北美洲和南美洲两大地区，巴拿马运河以北的美洲地区为北美洲。
一、位置范围1、绝对位置：纬度：10°N---85°N经度：50°W---170°W(北回归线与北极圈之间——以温带为主）相对位置：美洲北部，东临大西洋、西邻太平洋，北接北冰洋南临墨西哥湾。
（三洋一湾）2、.北美洲：加拿大、美国、格陵兰岛墨西哥高原、中美地峡、西印度群岛二、自然地理特征1、地形概况：（1）以高原山地为主，其次是平原，地势起伏较大。
大陆地形的基本特征是南北走向的山脉分布于东西两侧与海岸平行，大平原分布于中部。
地势：西高东低全洲平原和丘陵约占总面积的42％，海拔500米以上的高原和山地约占58％，平均海拔约为700米。
（2）海岸线：大陆海岸线长约6万公里。
西部的北段、北部和东部海岸比较曲折，多岛屿和峡湾；西岸南半部海岸较平直。
重要的海湾海峡：白令海峡、哈得孙湾、墨西哥湾（3）半岛总面积约为210万平方千米。
岛屿总面积约400万平方千米，居各洲之首，其中格陵兰岛为世界最大岛。
（4）地形大致如图西部高山区中部平原区东部高原山地A、西部高山区:山脉 ,盆地和高原相间分布科迪勒拉山系北段（北美落基山南美安迪斯山脉）B、中部平原: 特点--广阔 , 密西西比平原和大平原北部湖泊众多成因与冰川活动有关；南部为密西西比河平原；西部为地势较高的大平原。
C、东部高原山地区：拉布拉多高原（加拿大）和阿巴拉契亚山（美国）（5）死谷：-86米西半球陆地最低点。
美国加利福尼亚州东南部的构造性洼地，该地是北美大陆最低、最热和最干燥的一部分。
2、气候类型及成因温带大陆性气候为主：冬冷夏热，夏雨稍多（1）海岸山脉紧逼着太平洋沿岸，迎风坡地形雨丰沛。
但是，海岸山脉阻挡了太平洋上的暖湿西风向东深入，限制了山脉以西的温带海洋性气候和地中海式气候向东延伸，使上述二种气候呈南北向带状分布于沿海地区。
山间高原盆地由于地形闭塞，海洋水汽难以进入，因此，气候干旱，呈现出荒漠的景象。
（2）东部高地西北坡面迎冬季西北风，常造成大雪；东南坡面对大西洋水汽产生抬升作用，造成地形雨。
但因东部高低缓，连续性差，冬季干冷的西北风可影响到东海岸，夏季从大西洋的暖湿气流亦可越过高地，进入内陆。
（3）中部平原地区气温、降水季节变化最大，大陆性较强。
这是因为中部平原地势低平，无东西走向山脉，南北开敞，致使南北气流畅通无阻。
冬季极地冷气团可长驱南下，骤然降温。
夏季来自墨西哥湾的热带暖气团可自由北上，天气闷热多雨。
中部平原在冷暖气团争逐交锋、交替控制之下，形成气温、降水季节变化据烈、大陆性较强的温带大陆性气候。
【思考】北美地形对北美天气的影响。
3、河流与湖泊（1）外流区广阔除圣劳伦斯河外，所有大河都发源于落基山脉。
落基山脉以东的河流分别流入大西洋和北冰洋，以西的河流注入太平洋。
（2）河流特点：北美河流众多，落差大，水能丰富。
密西西比河：发源于西部的落基山脉，南北纵贯中央大平原，最后注入墨西哥湾，为世界第四长河。
全美流程最长、流域面积最广、水量最大的河流并有运河与五大湖相通，为美国丰富的灌溉水源航运价值很大。
克罗拉多河：田纳西河：（密西西比河的一个支流），流域综合治理与开发的典型。
（3）多河多湖多瀑布水能资源丰富（4）五大湖——－世界最大的淡水湖群（位置：45°N 、80°E）位于美、加两国交界处的五大湖，是世界最大的淡水湖群是冰川作用形成的冰蚀湖。
五大湖之间有水道相通，湖水汇入圣劳伦斯河，流入大西洋。
其中苏必利尔湖是世界上最大的淡水湖，除密歇根湖全在美国境内，其余为美、加共有。
水能、航运价值巨大。
五大湖剖面示意图五大湖各水面高低不同，由西向东逐级降低，伊利湖与安大略湖之间的有将近100米的落差，并有一个断层陡岸，从而形成了世界著名的尼亚加拉瀑布。
瀑布分南北两端，北段属加拿大、南端属美国，两国都在瀑布之上修建了大型水电站。
苏必利尔湖是世界上最大的淡水湖，它比我国的鄱阳湖要大22倍。
（5）大盐湖：北美洲最大的内陆盐湖。
三、人文地理特征1、人口：3、4亿人口。
白人为主、英法德移民后裔为主土著人为印第安人和因纽特人印第安人分布在美洲各地因纽特人分布在北冰洋沿岸民族：民族大汇集无主导民族全洲人口分布：很不平衡，绝大部分人口分布在东南部和西南部沿岸地区，其中以美国的纽约附近和美国与加拿大之间的伊利湖周围人口密度最大。
面积广大的北部地区和美国西部内陆地区人口稀少，有的地方甚至无人居住。
宗教和语言：主要信基督新教和天主教。
通用英语和法语。
2、工业美国和加拿大是经济发达的国家，工业基础雄厚、生产能力巨大、科学技术先进。
北美采矿业规模较大，主要开采煤、原油、天然气、铁、铜、锌、镍、硫磺等，而锡、锰、铬、钴、铝土矿、金刚石、硝石、锑、钽、铌以及天然橡胶等重要的战略原料几乎全部或大部靠进口。
主要工业品产量在世界总产量中的比重为：生铁、钢、铜、锌等均占20％左右，铝占40％以上，汽车约占37％。
3、农业北美农业生产专门化、商品化和机械化程度都很高。
中部平原是世界著名的农业区之一，农作物以玉米、小麦、水稻、棉花、大豆、烟草为主，其大豆、玉米和小麦产量在世界农业中占重要地位。
4、交通北美铁路总长420 000多千米。
内河通航里程约55 000多千米。
公路四通八达。
美国东北部是交通最发达的地区，其次是美国中部、东南部、西部沿海地区；加拿大东南部；加拿大中部地区的夏季河运、冬季雪橇运输也很重要。
北部沿海地区以雪橇运输为主。
美国一、位置、范围1、位置：（1）纬度位置：绝大部分位于温带、南部为亚热带、阿拉斯加为寒带、亚寒带，夏威夷为热带。
（2）海陆位置：三面临海，南临墨西哥湾，东临大西洋、西临太平洋。
2、范围（1）本土：48州、1特区（2）海外州：A、阿拉斯加州——北极圈、600N、1500W经过，阿留申群岛石油丰富，白令海峡，日期变更线（发生弯曲）B、夏威夷州：热带，北回归线穿过，1800与1500W之间。
夏威夷高压，中途岛、檀香山，旅游胜地（火山岛）二、自然地理特点：1、地形：三大地形区纵列分布（西部科迪勒拉山系，中部中央大平原，东部阿巴拉契亚山）以平原为主，占全国面积一半以上，耕地面积多。
2、气候：温带大陆性气候为主，复杂多样（温带海洋性气候，地中海气候，亚热带季风性湿润气候的分布，以及阿拉斯加州，夏威夷州的气候类型）3、河流、湖泊：密西西比河，五大湖，哥伦比亚河（是美国水能最丰富的位于西风带，降水丰沛；位于西部山地，注入海洋，流程短，落差大）。
水文特征：【思考】美国为何要施行“北水南调”？4、资源：矿产资源、森林（1/3），草原丰富，种类多，储量大，煤、石油、天然气、钢、铁的储量和产量都居世界前列，资源耕费量大。
【知识延伸】美国石油资源丰富，却还要大量进口：高消费导致能耕很高，能源不能自给；战略储备。
5、土壤：棕壤、褐土、黑钙土、红壤、6、自然灾害：（1）飓风：强烈发展的热带气旋，它的危害主要是强风、暴雨，风暴潮，飓风会给美国的石油开采，加工、运输，飞机，宇航，电子等高新技术产业部门带来影响，以及棉花，亚热带作物等农业部门，影响最大的部门的是石油开采、加工、运输（墨西哥湾沿岸是美国主要的石油分布、开采、加工区，也是美国从波斯湾进口石油主要输入港分布区和石油战略储备区）。
（2）寒潮【思考】对比美国“北水南调”与澳大利亚“东水西调”资料一美国太平洋沿岸北部水资源丰富，但光热资源不足；南部光热资源丰富，但水资源缺乏。
由于南部城市和人口多，所以对农产品需求量大。
为满足需求，美国将北部的水引到南部，灌溉农田，发展亚热带水果、蔬菜和粮食的种植。
矿产和农产品不仅满足了南部的需求，而且还向北部输出。
资料二澳大利亚东南部的墨累河、达令河流域是世界著名的混合农业区。
随着农业的发展，水资源缺乏现象越来越严重。
为了保证区域经济的持续发展，不得不从大分水岭东部向西部引水，以解决农业灌溉的用水问题。
(1) 从工程建设的角度看，美国的北水南调和澳大利亚的东水西调，哪个难度大、投资高? 并说明理由。
(2) 根据材料一分析说明，美国的北水南调为什么会极大地促进了南部区域的农业发展?参考答案：(1)澳大利亚的东水西调理由：美国输水路线与山脉走向相—致；而澳大利亚输水路线与山脉走向相交，需开凿隧道，翻山越岭。
(2)水资源的输入不仅弥补了南部水资源不足的劣势，而且还使光热资源的优势得到充分发挥。
(3)东部调出区河流中下游水质变差，污染加重的原因是：河流水量减少，水体的净化能力和稀释作用降低。
防治措施：研究确定合理的调水量和适宜的调水时间。
西部调入区土壤盐碱化加重的原因：大量灌溉导致地下水位上升。
防治措施：①建设排水工程，做到有灌有排；②推广喷灌、滴灌等节水技术；③调整种植结构，减少耗水量多的农作物种植面积等。
三、人文地理特点1、人口：世界上最大的移民国。
移民国家，人口3亿，白色人种为主，占75%以上，黑人3500万，占13％，华人和华侨350万。
【思考】美国人口构成的变化对美国积极的影响是？文化多样性2、经济特征：高度发达的资本主义国家，交通运输发达，科技力量雄厚，输出工农业产品多，出口贸易额大，工农业总产值居世界首位。
3、农业：（1）地位：世界上的农业大国，世界上农产品出口最多的国家，但也进口热带经济作物。
【知识延伸】▲从事农业的人口少，为何能成为世界最大的家产品输出国？农业机械化程度高；平原面积广，自然条件优越，农业科技水平与农业的地区专门化强，能充分利用各地的自然条件，大规模采用现代农业技术，提高生产效率。
（2）特点：①农业机械化程度高，现代化程度高：农业人口少（不到3%），生产过程中全部机械化，效率高；主要种植小麦和玉米；是世界上最大的商品谷物生产国。
②地区生产专门化——农业带（农业地理上的突出特点）A、划分依据：自然条件和市场需要。
B、划分：①乳畜带：分布——东北部五大湖地区（纬度高，气候阴冷，无霜期较短，土壤贫瘠，不利于农作物生长，但有利于多汁牧草的生长；城市众多，人口稠密，经济发达，乳肉禽蛋产品市场需求量大，交通便利）。
特点——轮转放牧。
②小麦带：分布——中部大平原的北部和中部（北部为春小麦带，中部为冬小麦带），地势平坦，适宜大规模机械化操作，土壤肥沃深厚，河流经过，灌溉水源充足，气候温和，雨量适中，便利的交通运输；地广人稀；发达的工业；先进的科技；市场广阔。
特点——商品率高；规模大；机械化水平高；农业一体化。
问题——农业成本高，能耗大。
③玉米带：分布——中央大平原中北部（地势低平，土壤肥沃，土层深厚；雨热同期，夏温较高；灌溉水源充足；交通运输便利；地广人稀；发达的工业；先进的科技；市场广阔）特点——商品率高；规模大；机械化水平高；农业一体化问题——农业成本高，能耗大。