外交关系的突破(教案)

外交关系的突破（教案）扬中市第二高级中学孙华一、指导思想1.发挥历史学科作为人文学科的育人功能，关注情感的教育，强调人文精神的培养。

2.改变以教师传授为主的教学方式，在学生已有的知识、技能和能力的基础上，自主构建知识体系。

3.注重在新课程理念下，自主学习与探究学习、思想性与时代性的结合。

4.注重现代信息技术在教学过程中的有效运用。

二、教学目标1、知识与能力：（1）掌握恢复在联合国的合法席位的原因、经过和影响。

（2）理解中美关系改善的背景，掌握中美关系正常化的过程，探讨中美关系在正常化的历史影响。

（3）了解中日关系改善的背景、经过及影响，认识中国外交取得的重大成就。

2、过程与方法：（1）结合材料和所学知识分析中国外交取得突破的深层次原因，探讨其对国际关系的影响及启示，培养学生论从史出、分析、解决问题的能力。

（2）通过分析事先搜集的相关材料，引导学生结合背景创设历史问题情境，探讨中国外交突破的现实意义及对国际关系影响，培养探究历史问题的能力。

3、情感、态度和价值观：通过分析70年代中国外交取得的成就、原因及经历的曲折历程，让学生明白“国家利益是一个国家外交政策的根本出发点，外交地位高低取决于一个国家综合国力的提高”的道理，进一步对学生进行爱国主义教育，形成开放意识，培养学生积极进取的人生态度、团结合作的精神和经受挫折、适应生存的能力。

三、教学内容的分析1.课标内容：（1）简述中国恢复在联合国合法席位基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。

（2）了解中美关系正常化和中日建交主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。

2.地位和作用：教材主要介绍20世纪70年代中国外交所取得的一系列重大成就，在专题教学中具有承上启下地位，既是对建国初期外交政策延续性的学习，也为新时期改革开放外交政策与成就的讲述铺定基础。

3.教学重、难点重点：中美关系走向正常化及其对国际关系产生的重大影响。

难点：通过了解中国外交成就和经历曲折历程，让学生明白国家利益是一个国家外交政策制定的重要依据，进一步加强对学生进行爱国主义主义教育，形成积极进取人生意识。

三、教学对象的分析1.高中学生具有一定的独立思考问题的能力和辩证分析问题的能力。

2.在初中学习的基础上，学生已具备一定的历史知识和历史认知能力。

四、设计思想针对学生的实际情况，在教学过程中，需要教师结合教材对学生知识、能力的不同层次要求进行重新整合。

为此，我们把教材内容作了适当调整和补充：（一）70年代中国外交突破的三大突破（识记层次）；（二）70年代中国外交突破的原因及其对国际关系产生的重要影响（理解、初步运用层次）；（三）中国外交突破的启示（能力层次）。

通过上述内容的调整，形成较完整的知识框架体系，适应学生由表及里、由感性到理性的认知规律。

为激发学生学习兴趣和参与热情，提高教学有效性，我们借助信息技术用frontpage 软件做成网页课件配合教学的手段，通过利用图片、影视片断和相关史料进行解读，在教学过程中，创设问题情境，阅读史料、课堂讨论、问题探究等方法，调动学生思考的积极性，引导学生学会辩证地、多角度地分析、解决问题，培养合作、探究精神。

五、课程资源人民版高中《历史》必修一课本、教师教学用书及多媒体课件、网络资源等六、教学方法及课时1．教学方式：问题式（探究式）教学法和史料研读法为主结合多媒体课件。

2．课时：1课时。

七、教学程序复习旧课，储备知识：1、新中国的外交政策和外交原则？2、新中国初期的主要外交成就。

情景设置，导入新课：一夜春风万树梨花（学生看材料略）一向坦率而又不可一世的美国人为什么突然变得躲躲闪闪？到底这是一个什么样的声明？它将会产生什么样的影响呢？据说当时在现场评论员目瞪口呆得下巴都快掉下来了。

全美国都在发愣，全世界都在吃惊。

这个事件被形容为高频率的“尼克松冲击波”。

就在尼克松发表声明后不久，新中国在联合国的工作也取得了突破性进展，那就是重返联合国。

阅读与思考：中国为什么能够恢复在联合国的合法席位？一、外交关系的突破之一——中国重返联合国１、背景分析：（1）历史根源下面是本课为您提供的有关史料，从中你能得出哪些有效信息？（学生看材料分析略）思考：1、联合国是什么时候建立的？2、中国在联合国合法权利恢复的主要阻力是什么？3、中国在联合国的合法席位为什么是“恢复”？（学生回答略）以史得论：中国重返联合国的历史根源是：由于美国阻挠，新中国在联合国的合法席位长期被国民党集团占据。

过渡：那么中国为什么能够顺利重返联合国呢？试看下面的史料，分析原因。

材料一:“外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。

”材料二：毛泽东明确表示，要去，为什么不去？这是非洲黑人兄弟和亚非拉发展中国家用轿子把我们抬进联合国的，不去就脱离群众了。

（说明要分析一个国家外交的成败要从国际和国内两个方面来进行分析）（2）根本原因（国内原因）浏览下列材料，从中找出有效信息，得出史论。

（学生浏览史料略）得出史论：提问:中国能够重返联合国的根本原因是什么？（中国综合国力增强，国际地位提高）（3）国际原因：阅读下列资料和图片，得出有效信息：（学生浏览材料略）得出史论：试从以上材料中分析中国能够重返联合国的国际原因主要有哪些？（1）广大亚非拉发展中国家崛起与支持；（2）美国政府长期奉行的孤立中国的政策逐渐破产。

过渡：正是由于国际和国内多重因素的作用，中国重返联合国的日子终于到来了，下面我们来看一下主要的过程。

（学生自由浏览中国重返联合国的一些过程资料，并总结重返的主要过程）以史得论：主要过程（1）1971年美国提出“双重代表权”提案，未获通过；（2）1971年，第26届联合国大会通过了“恢复中华人民共和国的一切合法权利”提案。

（即联大2758号决议）过渡：那么，中国重返联合国对中国以至世界产生了哪些重要影响呢？下面我们来一起探讨一下：（学生浏览资料略）以史得论：试述中国重返联合国的重要意义。

1、这是中国外交战线的一个重大突破，彻底打破了美国对中国的外交孤立，是中国和在这个问题上主持正义的其他国家经过斗争取得的重大胜利。

2、中国作为联合国安理会常任理事国，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。

过渡：下面我们来了解20世纪70年代中国外交关系的第二次突破：中美关系解冻大家先来看这样一段材料：（提供文字资料，学生浏览）过渡：：“新中国建立后，美国一直把中国视为‘邪恶而好战’的国家从而采取敌对政策，而中国也把美国当成‘头号敌人’。

为什么在20世纪70年代中美双方能够踏上关系正常化的进程呢？下面我们来一起走进这一段历史探讨原因。

（学生浏览史料略）以史得论：分析中美亲善的具体原因，并得出结论。

中国：1、打破外交僵局，改善国际地位；2、牵制和对付苏联的威胁，缓解国家安全压力；3、对解决台湾问题，实现祖国统一有重要作用。

美国：1、中国国际地位提高，孤立中国的政策失败；2、陷入侵越战争泥潭，与苏联争霸中处于守势；3、欧洲、日本崛起，美国的霸权地位受到威胁。

结论：中美关系缓和是中美两国双方国家利益共同需求的结果。

过渡：所谓“一个巴掌拍不响”，正是因为双方的共同需求，中美双方由最初的试探到一系列的外交活动，到最后终于实现了外交正常化。

下面我们来看具体的过程。

（给学生2分钟时间，自由浏览）教师适时抛出问题探究：看下面两则材料，比较材料一与材料的不同点，试述中美关系正常化的最大障碍是什么？（学生讨论，教师适时点拨，特别点提醒两个公报内容的区别，让学生明白即可）过渡：中美关系正常化无论是对于中美双方还是世界都具有极大的意义。

（学生浏览材料时略）以史得论：中美关系正常化对国际国内的影响：（1）是20世纪70年代中国对外关系取得重大突破的关键性一环，形成了我国外交史上第三次建交高潮；（2）两个不同意识形态的超级大国间的交往改变了国际战略格局，对亚太地区和世界的和平与稳定有重大的意义；（3）有利于两国的经济、贸易、科技、文化、金融等各方面的交流与发展。

联系现实：敌对22年的中美关系经过九年的努力，终于实现了正常化。

但中美关系的发展并非一路春风，而是时而阳光灿烂，时而寒流阵阵！请结合史实，谈谈我们该如何看待当今的中美关系。

（学生浏览资料略，学生讨论略）以史得论：当今的中美关系即是战略伙伴，也是竞争对手。

过渡：中国强大了，中国重返联合国了，中美关系解冻了，这一切都极大地刺激着我们一个领国领导人的神经！看下面一则材料，试以从史实得结论的方法分析中日邦交正常化的主要原因。

（学生浏览史料略）你认为中日邦交正常化的原因有哪些？1、中美关系的缓和推动了中日关系的改善（直接原因）；2、日本舆论强烈要求尽快实现中日邦交正常化，为日本取得同各国竞争的有利地位；3、日本对华友好的政党、社团和人士的积极推动。

过渡：就在尼克松访华的几个月后，日本新一届内阁首相田中角荣开始了他的访华之行。

下面我们下看一下中日建交的主要过程。

（学生浏览资料略）以史得论：试简述中日邦交正常化的主要过程？1、1972年9月日本首相田中角荣访华，签署《中日联合声明》，标志两国建立外交关系；2、1973年，中日两国互设大使馆、互派大使，签订了一系列协定，两国实现邦交正常化。

过渡：中日邦交正常化对于两国和世界也具有极其重要的意义。

（学生浏览资料略）以史得论：主要意义1、结束了两国长期敌对的历史，打开了两国睦邻友好的新篇章，促进了两国关系的发展；2、对于亚洲和世界的和平具有重要的意义。

联系现实：那么中日邦交正常化后是否一直都很正常呢？有没有“不正常”的因素？如果有，你知道哪些？（学生回答，并浏览资料略）“不正常”的几个典型表现：1、修改教科书；2、，参拜靖国神社；3、钓鱼岛归属问题等等。

给我们的启示：日本当局的种种行径已经再一次深深伤害了曾经被他们极大伤害过的国家和人民的感情！在这里我要大声呼吁日本当局应该及时回头，深刻反省！同时，我也要呼吁善良的中国人民，对于徘徊在我们大陆东边的军国主义幽灵，要时刻警惕啊！同时我们也要对日本说：“多行不义必自毙！”，中国的国力正蒸蒸日上，中国人不再是那么软弱可欺了！本课小结：20世纪70年代我国外交事业取得的主要成就？1、重返联合国（外交的重大胜利）；2、中美关系解冻，并走上正常化；（外交关系突破性进展的关键）3、中日邦交正常化。

分析：为什么我国在这时候能够取得外交事业的重大突破？1、中国国际地位提高；（根本原因）2、美苏争霸，两极格局形成，为中国外交的发展提供了一定的有利条件；3、第三世界兴起，发展中国家成为一支举足轻重的力量。

课堂巩固练习：见课件。

布置作业：如果你是《人民日报》新闻评论员，你将如何展望中美关系？请搜索相关资料，写一篇史论时政相结合的小论文。

可以手写交给我，或以电子文稿形式发到我的电子信箱。