20200521动画演示通电自感和断电自感现象
三、自感现象的分类：通电自感和断电自感
1、通电自感
⑴现象：线圈所在支路电流 缓慢变大，灯泡逐渐变亮。 ⑵原因：通电自感。 ⑶解释：自感电动势方向与 原电流方向相反，阻碍原电 流的增大。
⑷理解：线圈在通电瞬间等效成一个电阻 （先很大、后变小），或说：线圈将延时接 通，即先不通、过一会儿再接通。通电稳定 后的线圈则是一个有电阻的导体。
A
C
C
演示内容 一、何为自感现象？ 二、何为自感电动势？ 1、概念： 2、方向：增反减同。 3、大小：
三、认识两种自感现象：通电自感与断电自感
本文主要演示了通电自感和断电自感过 程，择重演示了断电自感的两个特殊现象： 电流反向和闪亮现象。
3、大小：E=L△i/△t
对自感系数L的说明： ⑴对于不同的线圈，在电流变快慢相同的情况 下，产生的自感电动势是不同的。电学中用自 感系数来表示线圈的这种特性，自感系数简称 为自感或电感。 ⑵决定L大小的因素：见教材P23倒数第4段。
⑸断电自感中的两个特殊现象：①与线圈并联的另一 条支路的电流将会反向。②断电自感时可能出现“闪 亮”现象。“闪亮”的条件：当线圈支路中的电流较 大时，就会引起另一支路上的电灯在断电瞬间出现 “闪亮”现象.
5A5A5A源自2A5A7A
5A
5A L2先闪亮 再熄灭
5A 5A L2逐渐熄灭
5A
5A
L2先变暗再 逐渐熄灭
2、断电自感
⑴现象：灯泡在短时间内继续发光，延迟熄灭。 ⑵原因：断电自感。 ⑶解释：自感电动势方向与原电流方向相同，阻 碍原电流的减少。 ⑷理解：线圈L和灯泡D组成新的闭合电路；线圈 相当于电源，给该闭合电路继续提供了电流。
2A
通电稳定时的电流流向
6A
断电自感时的电流流向
⑸断电自感中的两个特殊现象：①与线圈并联的另一条 支路的电流将会反向。②断电自感时可能出现“闪亮” 现象。“闪亮”的条件：当线圈支路中的电流较大时， 就会引起另一支路上的电灯在断电瞬间出现“闪亮”现 象.
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自感课件
B．开关S接通后，电路稳定时，无电流通过灯泡 C．开关S断开瞬间无电流通过灯泡 D．开关S接通瞬间及接通稳定后，灯泡有由a到b的电流， 而在开关S断开瞬间，灯泡中有从b到a的电流
L
a
A
b
L
a
b
再看一遍
返回题目
L
a
b
返回题目
例题1
如图所示，L为一个纯电感线圈（直流电阻为零），A为一个灯泡，下列说 法正确的是：（ ）
断 电 自 感
闪为 亮什 一么 下灯 才不 熄是 灭立 即 熄 灭 ， 而 要 .
再看一遍
现象分析
断 电 自 感
要 闪为 亮什 一么 下灯 才不 熄是 灭立 即 熄 灭 ， 而 现象分析
？ 通过线圈的电流I 减小 ？穿过圈的磁通量减小 ？ 线圈产生感应电动势 ？ 阻碍电
S断开
流减小（补偿） 1 感应电流方向如何？ 2 原电流方向如何？ 3 通过灯的电流怎样变化？
L
１、灯泡亮暗程度如何变化？
２、若灯炮的电阻Ｒ＝１０Ω，灯的 亮暗程度如何变化？ 3、灯在什么条件下会闪亮一下？
练习1
i2
A L
如右图所示电路中,S闭合时,此时流 过线圈L的电流为i1,流过灯泡A的电流为 i2,且i1＞i2.在t1时刻将S断开,那么流过 灯泡的电流随时间变化的图象是下图中 的哪一个( D )
1 应用： 在交流电路中、在各种用电设备和无线 电技术中有着广泛的应用。如日光灯的镇流器，LC 振荡电路等。 2 防治： 在切断自感系数很大、电流很强的电路的 瞬间，产生很高的电动势，形成电弧，在这类电路 中应采用特制的开关“双线绕法” 。
实例
如图所示，由于两 根平行导线中的电流方 向相反，它们的磁场可 以互相抵消，从而可以 使自感现象的影响减弱 到可以忽略的程度。
L
a
A
b
L
a
b
再看一遍
返回题目
L
a
b
返回题目
例题1
如图所示，L为一个纯电感线圈（直流电阻为零），A为一个灯泡，下列说 法正确的是：（ ）
断 电 自 感
闪为 亮什 一么 下灯 才不 熄是 灭立 即 熄 灭 ， 而 要 .
再看一遍
现象分析
断 电 自 感
要 闪为 亮什 一么 下灯 才不 熄是 灭立 即 熄 灭 ， 而 现象分析
？ 通过线圈的电流I 减小 ？穿过圈的磁通量减小 ？ 线圈产生感应电动势 ？ 阻碍电
S断开
流减小（补偿） 1 感应电流方向如何？ 2 原电流方向如何？ 3 通过灯的电流怎样变化？
L
１、灯泡亮暗程度如何变化？
２、若灯炮的电阻Ｒ＝１０Ω，灯的 亮暗程度如何变化？ 3、灯在什么条件下会闪亮一下？
练习1
i2
A L
如右图所示电路中,S闭合时,此时流 过线圈L的电流为i1,流过灯泡A的电流为 i2,且i1＞i2.在t1时刻将S断开,那么流过 灯泡的电流随时间变化的图象是下图中 的哪一个( D )
1 应用： 在交流电路中、在各种用电设备和无线 电技术中有着广泛的应用。如日光灯的镇流器，LC 振荡电路等。 2 防治： 在切断自感系数很大、电流很强的电路的 瞬间，产生很高的电动势，形成电弧，在这类电路 中应采用特制的开关“双线绕法” 。
实例
如图所示，由于两 根平行导线中的电流方 向相反，它们的磁场可 以互相抵消，从而可以 使自感现象的影响减弱 到可以忽略的程度。
2.4 互感和自感(含视频)(教学课件)-高中物理人教版(2019)选择性必修第二册
化时，另一个线圈中
就产生感应电动势，
这种现象叫做互感，
产生的感应电动势叫
做互感电动势。
一、互感现
象—应用
利用互感现象可以把能量
从一个线圈传递到另一个
线圈，因此在电工技术和
电子技术中有广泛应用。
手机发射出的无线电波（射频电
磁辐射），能使接受无线电的天
线感生射频电流。当射频电流在
一、互感现
象—危害
金属导体间环流时，遇有锈蚀或
感应电
的现象。产生的电动势叫作互感电动势。
2.应用：互感现象可以把能量由一个线圈传递到另一个线
圈，变压器就是利用
互感现象
制成的。
3.危害：互感现象能发生在任何两个相互靠近的电路之间。
在电力工程和电子电路中，互感现象有时会影响电路的正常
工作。
一、互感现象
把两个没有导线
相连的线圈套在一起，
当一个线圈中电流变
线圈的大小
1. 一条导线弯了几匝的线圈
自感系数
描述线圈产生
自感电动势本
领大小的物理
量
2. 空芯线圈，
3. 在铁芯上绕了几千匝的线圈，
H、mH、H
1H 103 mH 106 H
三、磁场的能
量—自主学习
知识点三
磁场的能量
1.自感现象中的磁场能量：线圈中电流从无到有
时，磁场从无到有，电源的能量输送给
接触不良，就会产生射频火花。
互感现象能发生在两个相互靠的
很近的电路之间，有时会影响电
路工作，因此也要设法减小电路
间互感的影响。
知识点二
自感现象
自感系数
1.自感现象：当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化
就产生感应电动势，
这种现象叫做互感，
产生的感应电动势叫
做互感电动势。
一、互感现
象—应用
利用互感现象可以把能量
从一个线圈传递到另一个
线圈，因此在电工技术和
电子技术中有广泛应用。
手机发射出的无线电波（射频电
磁辐射），能使接受无线电的天
线感生射频电流。当射频电流在
一、互感现
象—危害
金属导体间环流时，遇有锈蚀或
感应电
的现象。产生的电动势叫作互感电动势。
2.应用：互感现象可以把能量由一个线圈传递到另一个线
圈，变压器就是利用
互感现象
制成的。
3.危害：互感现象能发生在任何两个相互靠近的电路之间。
在电力工程和电子电路中，互感现象有时会影响电路的正常
工作。
一、互感现象
把两个没有导线
相连的线圈套在一起，
当一个线圈中电流变
线圈的大小
1. 一条导线弯了几匝的线圈
自感系数
描述线圈产生
自感电动势本
领大小的物理
量
2. 空芯线圈，
3. 在铁芯上绕了几千匝的线圈，
H、mH、H
1H 103 mH 106 H
三、磁场的能
量—自主学习
知识点三
磁场的能量
1.自感现象中的磁场能量：线圈中电流从无到有
时，磁场从无到有，电源的能量输送给
接触不良，就会产生射频火花。
互感现象能发生在两个相互靠的
很近的电路之间，有时会影响电
路工作，因此也要设法减小电路
间互感的影响。
知识点二
自感现象
自感系数
1.自感现象：当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化
高中物理自感与电磁感应的图象问题
高中物理自感与电磁感应的图象问题1、自感现象（1）实验电路图1为通电自感实验，图2为断电自感实验。
说明：图1中调节R后使两灯泡亮度相同。
在图2中流过线圈l的电流大于流过灯泡L的电流，即。
（2）实验现象在图1中，闭合开关S，灯泡立刻正常发光，而跟线圈L串联的灯泡却是逐渐亮起来。
在图1中，断开开关S，灯泡L并非立即熄灭，而是过一会才逐渐熄灭。
（3）实验分析①现象分析：上述两种实验电路中有一个共同点，那就是闭合开关或断开开关时，流过线圈的电流都发生了变化。
概念：由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象，叫做自感现象。
说明：自感现象是一种特殊的电磁感应现象。
在断电自感实验中，S断开前后，流过灯泡L的电流方向相反。
②本质分析：由法拉第电磁感应定律知道，穿过线路的磁通量发生变化时，线路中就产生感应电动势。
在自感现象中，由于流过线圈的电流发生变化，导致穿过线圈的磁通量发生变化而产生自感电动势。
注意：在图1中，通电时产生的自感电动势阻碍线圈的电流增加，故逐渐亮起来；在图2中断电时产生的电动势阻碍线圈的电流减小，当S断开后，灯泡L和线圈l组成了新的闭合电路，自感电动势所提供的电流方向和线圈中原来的电流方向相同，但流过L的电流方向却和原来相反。
小结：自感电动势的作用：总是阻碍导体中原电流的变化，即总是起着推迟电流变化的作用。
2、自感电动势与自感系数（1）自感电动势在自感现象中产生的感应电动势叫自感电动势。
其作用是阻碍导体本身电流的变化。
表达式：。
即自感电动势与电流的变化率成正比。
其中L为自感系数。
（2）自感电动势的方向自感电动势总是阻碍导体中原来电流的变化，当原来电流增大时，自感电动势与原来电流方向相反；当原来电流在减小时，自感电动势与原来电流方向相同。
（3）自感系数L①自感系数简称自感或电感，不同的线圈，在电流变化相同的条件下，产生的自感电动势不同，电学中用自感系数来表示线圈的这种特性。
②线圈的长度越长，线圈的面积越大，单位长度上匝数越多，线圈的自感系数越大。
自 感 现 象
值与R相同。由于存在自感现象，在电键S闭合和断开时，灯LA和LB先后 亮暗的顺序是
A．接通时，LA先达最亮，断开时，LA后暗
B．接通时，LB先达最亮，断开时，LB后暗
正比关系
自感电动势 正比关系 磁通量变化率 电流变化率
对同一线圈:
电流变化快,穿过线圈的磁通量变化快
线圈中产生的自感电动势就大.
电流变化慢,穿过线圈的磁通量变化慢
（1）当开关S由断开变为闭合时，A、B两个灯泡的亮度将如 何变化？
（2）当开关S由闭合变为断开时，A、B两个灯泡的亮度又将 如何变化？
L A
B
S
课堂训练
如图所示,当S闭合时,通过灯A的电流为I,
通过线圈的电流为2I,在某时刻t0,S断开,则能
C 正确反映灯A中电流变化的图是( )
2I L IA
S
i I
4.6 互感和自感
一、互感现象
1、 当一个线圈中电流变化，在另一个线圈中产生 感应电动势的现象，称为互感。互感现象中产生 的感应电动势，称为互感电动势。
2、互感现象不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈 之间,且可发生于任何两个相互靠近的电路之间.
3、利用互感现象，可以把能量或信号从一个线圈传 递到另一个线圈。因此，互感现象在电工技术和电子 技术中有广泛的应用。
在制造精密电阻时，为了消除使用过程中因电 流变化引起的自感现象，往往采用双线绕法，如图 所示．由于两根平行导线中的电流方向相反，这们 的磁场互相抵消，从面可以使自感现象的影响减弱 到可以忽略的程度．
小结
1、 当一个线圈中电流变化，在另一个线圈中产生感应电动 势的现象，称为互感。互感现象产生的感应电动势，称为 互感电动势。
0.2，0，0.40
A．接通时，LA先达最亮，断开时，LA后暗
B．接通时，LB先达最亮，断开时，LB后暗
正比关系
自感电动势 正比关系 磁通量变化率 电流变化率
对同一线圈:
电流变化快,穿过线圈的磁通量变化快
线圈中产生的自感电动势就大.
电流变化慢,穿过线圈的磁通量变化慢
（1）当开关S由断开变为闭合时，A、B两个灯泡的亮度将如 何变化？
（2）当开关S由闭合变为断开时，A、B两个灯泡的亮度又将 如何变化？
L A
B
S
课堂训练
如图所示,当S闭合时,通过灯A的电流为I,
通过线圈的电流为2I,在某时刻t0,S断开,则能
C 正确反映灯A中电流变化的图是( )
2I L IA
S
i I
4.6 互感和自感
一、互感现象
1、 当一个线圈中电流变化，在另一个线圈中产生 感应电动势的现象，称为互感。互感现象中产生 的感应电动势，称为互感电动势。
2、互感现象不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈 之间,且可发生于任何两个相互靠近的电路之间.
3、利用互感现象，可以把能量或信号从一个线圈传 递到另一个线圈。因此，互感现象在电工技术和电子 技术中有广泛的应用。
在制造精密电阻时，为了消除使用过程中因电 流变化引起的自感现象，往往采用双线绕法，如图 所示．由于两根平行导线中的电流方向相反，这们 的磁场互相抵消，从面可以使自感现象的影响减弱 到可以忽略的程度．
小结
1、 当一个线圈中电流变化，在另一个线圈中产生感应电动 势的现象，称为互感。互感现象产生的感应电动势，称为 互感电动势。
0.2，0，0.40
自感高中物理课件
自感问题的分析方法： 1、抓住电路的初末状态。
（电路稳定时，线圈相当于电阻，“纯电感线圈”则相当于导 线）
2、抓住线圈的“阻碍电流变化”作用。
没有线圈时是瞬间变大或变小，有线圈只能缓慢变大或变小。 但不能阻止变化。
3、若电流由0变大，开始瞬间可把线圈当断路 4、若电流由大变小，可将线圈当电源
6、自感的应用和阻止
A. 在电路a中，断开S后，A将逐渐变暗
B. 在电路a中，断开S后，A将先变得更亮，然后渐暗
C. 在电路b中，断开S后，A将逐渐变暗
D. 在电路b中，断开S后，A将先变得更亮，然后渐暗
AL
L
（a）
R
（b）
S
RA
S
例6、 如图所示，是测量自感系数L很大的线圈直
流电阻的电路，L两端并联一只电压表，用来测量
然后渐渐变暗
例1、 如图示电路，合上S时，发现电流表A1向 右偏，则当断开S的瞬间，电流表A1 、 A2指针的
偏转情况是： （ A ）
A. A1向左，A2向右
S R1
B. A1向右，A2向左 C. A1 、A2都向右 D. A1 、A2都向左
R2
A1
A2
L
解：合上S后稳定时，R2和L中电流方向向右
（1）、自感防止
i
1、在制作精密电阻时可采用双线绕法，可 消除自感现象。
思考：双线绕法消除自感现象的原因 是自感电动势相互抵消还是根本没有 产生自感电动势？
自感现象
大小:E=LΔI/Δt
自 自感电动势E
感
作用：总是阻碍电流变化
现 象
自感系数L
影响因素:线圈的形状、长短、 匝数、有无铁芯等
单位：亨、毫亨、微亨
自 感 现 象PPT课件
当电路中的电流发生变化时，电路中每一 个组成部分，甚至连导线，都会产生自感电动 势去阻碍电流的变化，只不过是线圈中产生的 自感电动势比较大，其它部分产生的自感电动 势非常小而已
5.自感系数为100mH，通入变化规律如图的电流。从0到 2s时间内自感电动势大小是____V； 在2到4s时间内自感电动势大小是____V； 在4到5s时间内自感电动势大小是____V。
自感现象
复习回顾
1、产生感应电动势的条件 2、如何确定感应电流的方向？ 3、如何确定感应电动势的大小？
思考：在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连
接，当线圈M中的电流变化时，在线圈M和N中会产生 感应电动势吗？为什么？
分析：线圈M中的电流变化时产生了变化的磁场，穿过线圈 M本身和线圈N的磁通量发生了变化，所以都要产生感应电 动势。在线圈N中产生的感应电动势的现象叫做互感，在线 圈M本身产生的感应电动势的现象叫做自感。
氖泡 电容器
Hale Waihona Puke 2、电路连接二、工作原理
自感现象的应用——日光灯 电流流向
思考:根据日光灯的工作原理说出镇流器和启
动器的作用？
总结：镇流器启动时提供瞬时高压，正常工作 时降压限流；启动器起到一个开关的作用。
课堂训练
A 下列说法正确的是（
）
A．日光灯开始工作时，需要启动器
B．日光灯开始工作时，不需要镇流器
A2亮度相同且正常发光. ③ 然后断开开关S。 ④ 重新闭合S，观察到什么现象？
演示实验1 通电自感现象
A1、A2是规格完全一样的灯泡.闭 合电键S,调节变阻器R,使A1、A2亮度 相同,再调节R1,使两灯正常发光,然
后断开开关S.重新闭合S,观察到什么 现象?
现象： 灯泡A2立刻正常发光,跟线圈L串联的灯泡A1逐
5.自感系数为100mH，通入变化规律如图的电流。从0到 2s时间内自感电动势大小是____V； 在2到4s时间内自感电动势大小是____V； 在4到5s时间内自感电动势大小是____V。
自感现象
复习回顾
1、产生感应电动势的条件 2、如何确定感应电流的方向？ 3、如何确定感应电动势的大小？
思考：在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连
接，当线圈M中的电流变化时，在线圈M和N中会产生 感应电动势吗？为什么？
分析：线圈M中的电流变化时产生了变化的磁场，穿过线圈 M本身和线圈N的磁通量发生了变化，所以都要产生感应电 动势。在线圈N中产生的感应电动势的现象叫做互感，在线 圈M本身产生的感应电动势的现象叫做自感。
氖泡 电容器
Hale Waihona Puke 2、电路连接二、工作原理
自感现象的应用——日光灯 电流流向
思考:根据日光灯的工作原理说出镇流器和启
动器的作用？
总结：镇流器启动时提供瞬时高压，正常工作 时降压限流；启动器起到一个开关的作用。
课堂训练
A 下列说法正确的是（
）
A．日光灯开始工作时，需要启动器
B．日光灯开始工作时，不需要镇流器
A2亮度相同且正常发光. ③ 然后断开开关S。 ④ 重新闭合S，观察到什么现象？
演示实验1 通电自感现象
A1、A2是规格完全一样的灯泡.闭 合电键S,调节变阻器R,使A1、A2亮度 相同,再调节R1,使两灯正常发光,然
后断开开关S.重新闭合S,观察到什么 现象?
现象： 灯泡A2立刻正常发光,跟线圈L串联的灯泡A1逐
高二物理：通电自感和断电自感 涡流
解析显隐
3.规律方法
在分析自感现象问题时，应注意电路的结构，弄清楚自感线圈L 与用电器的串、并联关系，明确原电流的方向，再判断自感电流的 方向及大小变化．同时注意，L的自身电阻是不是能忽略不计．在断 开开关时，还要看线圈和用电器能否形成回路．
I I
断通
1.对自感现象“阻碍”作用的理解 (1)流过线圈的电流增加时，线圈中产生的自感电动势阻碍电流的增加， 使其缓慢地增加； (2)流过线圈的电流减小时，线圈中产生的自感电动势阻碍原电流的减小 ，使其缓慢地减小。 2．分析自感现象应注意 (1)通过自感线圈中的电流不能发生突变，即通电过程中，电流逐渐变大 ，断电过程中，电流逐渐变小，此时线圈可等效为“电源”，该“电源 ”与其他电路元件形成回路； (2)断电自感现象中灯泡是否“闪亮”的判断：若断电后通过灯泡的电流比 原来强，则灯泡先闪亮，再慢慢熄灭。
A．圆盘上产生了感应电动势 B．圆盘内的涡电流产生的磁场导致磁针转动 C．在圆盘转动的过程中，磁针的磁场穿过整个 圆盘的磁通量发生了变化 D．圆盘中的自由电子随圆盘一起运动形成电流 ，此电流产生的磁场导致磁针转动
转到解析
2．自感中灯泡的“闪亮”与“不闪亮”问题 灯泡是否“闪亮”与流过它的电流的大小及变化有关.
灯泡闪 亮后缓 慢熄灭
灯泡缓慢 熄灭
电路图
通电时 断电时
电流逐渐增大， 灯泡逐渐变亮 电流逐渐减小，灯泡逐 渐变暗，电流方向不变
电流突然增大，然后逐渐减小达到稳定 电路中稳态电流为I1、I2：①若I2≤I1,灯泡 逐渐变暗;②若I2>I1,灯泡闪亮后逐渐变暗
解析 题图甲所示电路中,灯A和线圈L串联,电流 相同,断开S时,线圈上产生自感电动势,阻碍原电流 的减小,通过R、A形成回路,灯A逐渐变暗。题图乙 所示电路中,电阻R和灯A串联,灯A的电阻大于线圈 L的电阻,电流则小于线圈L中的电流,断开S时,电源 不给灯供电,而线圈L产生自感电动势阻碍电流的 减小,通过R、A形成回路,灯A中电流比原来大,变 得更亮，然后逐渐变暗。答案 AD
3.规律方法
在分析自感现象问题时，应注意电路的结构，弄清楚自感线圈L 与用电器的串、并联关系，明确原电流的方向，再判断自感电流的 方向及大小变化．同时注意，L的自身电阻是不是能忽略不计．在断 开开关时，还要看线圈和用电器能否形成回路．
I I
断通
1.对自感现象“阻碍”作用的理解 (1)流过线圈的电流增加时，线圈中产生的自感电动势阻碍电流的增加， 使其缓慢地增加； (2)流过线圈的电流减小时，线圈中产生的自感电动势阻碍原电流的减小 ，使其缓慢地减小。 2．分析自感现象应注意 (1)通过自感线圈中的电流不能发生突变，即通电过程中，电流逐渐变大 ，断电过程中，电流逐渐变小，此时线圈可等效为“电源”，该“电源 ”与其他电路元件形成回路； (2)断电自感现象中灯泡是否“闪亮”的判断：若断电后通过灯泡的电流比 原来强，则灯泡先闪亮，再慢慢熄灭。
A．圆盘上产生了感应电动势 B．圆盘内的涡电流产生的磁场导致磁针转动 C．在圆盘转动的过程中，磁针的磁场穿过整个 圆盘的磁通量发生了变化 D．圆盘中的自由电子随圆盘一起运动形成电流 ，此电流产生的磁场导致磁针转动
转到解析
2．自感中灯泡的“闪亮”与“不闪亮”问题 灯泡是否“闪亮”与流过它的电流的大小及变化有关.
灯泡闪 亮后缓 慢熄灭
灯泡缓慢 熄灭
电路图
通电时 断电时
电流逐渐增大， 灯泡逐渐变亮 电流逐渐减小，灯泡逐 渐变暗，电流方向不变
电流突然增大，然后逐渐减小达到稳定 电路中稳态电流为I1、I2：①若I2≤I1,灯泡 逐渐变暗;②若I2>I1,灯泡闪亮后逐渐变暗
解析 题图甲所示电路中,灯A和线圈L串联,电流 相同,断开S时,线圈上产生自感电动势,阻碍原电流 的减小,通过R、A形成回路,灯A逐渐变暗。题图乙 所示电路中,电阻R和灯A串联,灯A的电阻大于线圈 L的电阻,电流则小于线圈L中的电流,断开S时,电源 不给灯供电,而线圈L产生自感电动势阻碍电流的 减小,通过R、A形成回路,灯A中电流比原来大,变 得更亮，然后逐渐变暗。答案 AD