部编版高中政治选择性必修三第二单元 第七课 课时2 类比推理及其方法
7.2类比推理及其方法优秀教学案例高中政治(选择性必修3)
（二）讲授新知
在导入案例的基础上，我会开始讲解类比推理的概念和基本方法。我会详细解释类比推会介绍类比推理的步骤，包括找出相似性、建立联系、推断结论等。通过这些理论知识的讲解，学生可以对类比推理有一个全面的理解。
（三）学生小组讨论
3.问题导向：设计具有启发性和挑战性的问题，引导学生运用类比推理进行分析。通过问题导向的方式，学生可以培养独立思考和解决问题的能力，提高他们的思维能力和分析能力。
4.总结归纳：在小组讨论结束后，组织学生进行总结归纳，邀请几个学生分享他们小组的讨论成果，总结类比推理在政治问题分析中的应用方法和步骤。通过这个过程，学生可以进一步巩固对类比推理的理解和应用能力。
4.设计不同难度的政治问题，让学生在解决过程中运用类比推理，提高他们的应用能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对政治学科的兴趣和热情，增强他们对政治问题的关注和责任感。
2.培养学生的批判性思维和独立思考能力，使他们能够独立判断和分析政治问题。
3.培养学生的团队合作和沟通能力，使他们能够在与他人合作中共同解决问题。
（三）小组合作
1.小组讨论：将学生分成若干小组，让他们在小组内进行讨论和交流，共同分析问题。教师应引导学生积极参与讨论，鼓励他们发表自己的看法，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
2.合作完成任务：教师可以设计一些实践性任务，让学生在合作中完成。例如，可以让学生分组撰写一篇关于类比推理在政治问题分析中的应用论文，从而提高他们的实践能力和创新能力。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题：教师应设计具有挑战性和思考性的问题，引导学生运用类比推理进行分析。例如，可以提出如下问题：“这两个国家的政策有哪些相似之处？它们之间是否存在差异？这种差异产生的原因是什么？”
2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三：7.2 类比推理及其方法 课件(29张)
对点训练
1.美人西施心口痛，用手按住胸口，皱起眉头，丑人东施见了
感到这个神态很美，回到村里，也仿效而为，自以为也很美。
哪知，村里富人见了赶快关上门，穷人见了赶快拉着妻子走开
。这一类比推理
A.错误在于类比时不考虑对象的本质差别，仅仅根据表面的相
同而推出其他情况的相同
B.错误在于类比的两个(或两类)对象之间共同属性过少(数量不
一种新药在临床应用之前，总要先在动物身上进行实验，以此来推断这种新 药对人体可能引起的反应。高等动物的属性比低等动物更接近人类，以高等动物 做新药试验比低等动物做试验进行类比，其结论要可靠的多。
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二、类比推理的方法
4.类比的作用： （1）类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用。科学技术人员通 过类比推理，开启思路，提出解决问题的设想。 （2）在日常论证说理中，类比推理可以帮助我们创新性地解决他人 思想上的困难，纠正他人认识中的错误。
6
示例评析
材料一：当我们看到一头有角有蹄的野生动物,就可以从牛 、羊等有角有蹄而且是食草动物的情况,推知这头野生动物也是 食草动物。这是因为动物有角有蹄与其食草的习性之间有着内 在联系。
材料二：狗的嗅觉十分灵敏。科学家从狗的嗅觉器官的结 构和信息传递的功能中得到启发，设计、制造出一种气味电子 接收机。它能够测量水、空气和土壤中的气味浓度，捕捉各种 金属的气味，帮助地质工作者比较精确地探寻矿藏。
二、类比推理的方法
5.综合运用逻辑推理的作用： （1）实质：归纳推理和类比推理是或然推理，是不能保证从真前提 推出真结论的推理。 （2）归纳推理在帮助人们发现认识对象的规律方面，类比推理在帮 助人们获取新知识方面，都具有自身的价值。 （3）在实践中，人们总是将演绎推理、归纳推理和类比推理结合在 一起使用。只有这样，才能更好地发挥不同推理类型的思维功能。
高中思想政治选择性必修第三册精品课件 第2单元 第7课学会归纳与类比推理 第2框类比推理及其方法
(3)提高类比推理的可靠程度。 第一,类比的 根据 越多越好。 第二,作为类比推理根据的相同属性越是接近 本质属性 , 相同属性与推出属性之间的 相关程度 越高,结论的可靠 程度就越高。 第三,前提中确认的属性不应该有与结论 相互排斥 的属 性。一旦前提中出现与结论相互排斥的属性,就不能推出结 论。
解析:模拟狗鼻子的嗅觉发明了“电子警犬”是运用模拟方法, 属于类比推理方法,①正确;人类模仿鸟的飞行结构发明了飞 机,模仿鱼发明了潜艇,是把不同事物的认识进行联结,提出新 思路,属于联想思维方法,④正确。
2.在科学史上,人们曾把月球与地球相类比,发现它们有许多 相同属性,由此推出月球上也有生物。但后来人们发现月球 昼夜温差很大,并且没有空气和水,根本不适宜生物生存,这一 论断后来被人造卫星对月球的实地考察所证实,因而推翻了 月球有生物的论断。这说明类比推理( ) A.需要在认识对象和有关现象之间寻找因果联系 B.目的在于认识两类对象之间的相同点和不同点 C.在科学技术创新中具有前锋的作用 D.必须经过实践的检验,才能最后定论 答案:D
A.一个人的爱好是会变化的。爸爸小时候很爱吃糖,你奶奶 管也管不住,到现在,你让我吃我都不吃
B.什么事儿都有两面性。咱们家养了猫,耗子就没了。但是, 如果猫身上长了跳蚤也是很讨厌的
C.动物也会认主人。有时主人喂它某种饲料吃得很好,若是 陌生人喂,怎么也不吃
D.你们兄弟俩的爱好几乎一样,只是对饮料的爱好不同。一 个喜欢可乐,一个喜欢雪碧。你妈妈就不在乎,可乐、雪碧都 行
随堂训练
一、选择题 1.人类模仿鸟的飞行结构发明了飞机,模仿鱼发明了潜艇,模 拟狗鼻子的嗅觉发明了“电子警犬”。这些发明运用了( ) ①类比推理方法,从结构和功能上进行类比创造解决新问题 ②归纳推理方法,从部分对象共有的某种属性概括出一般性 结论 ③演绎推理方法,从真的前提合乎逻辑地推出必然的结论 ④联想思维方法,将一事物的结构和功能迁移获得新的思路 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 答案:C
7.2类比推理及其方法说课稿高二政治下学期说课稿(统编版选择性必修三)
2.方法与步骤：板书中央详细列出类比推理的几种基本方法，配合实例，以流程图形式展示方法的应用步骤。
3.应用与实践：板书右侧列出生活中的实际应用案例，以激励学生将所学知识运用到实践中。
板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理知识结构，强化记忆。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将：
4.最后，总结类比推理的关键要素和注意事项，帮助学生系统掌握类比推理。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.创设情境：给出几个生活情境，让学生运用类比推理解决问题，巩固所学方法；
ห้องสมุดไป่ตู้2.小组合作：分组讨论，让学生互相分享自己的类比推理过程，互相学习、借鉴；
（2）掌握类比推理的基本方法，并能灵活运用；
（3）能够运用类比推理解决实际问题。
2.过程与方法目标：
（1）通过分析实例，培养学生发现事物之间相似性的能力；
（2）通过小组讨论，培养学生合作探究的能力；
（3）通过解决实际问题，提高学生运用类比推理解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：
（1）激发学生对类比推理的兴趣，培养其主动学习的态度；
1.使用不同颜色的粉笔，区分重点和次重点；
2.采用图示、关键词等简洁明了的方式呈现知识点；
3.在书写过程中，适时引导学生参与，让学生在互动中加深理解。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.部分学生对类比推理的理解可能不够深入，难以运用到实际问题中；
2.学生在小组合作中可能出现参与度不均的现象；
3.教学时间分配可能不合理，导致某些环节过于紧凑。
7.2类比推理及其方法优秀教学案例高二政治下学期优秀教学案例(统编版选择性必修三)
二、教学目标
（一）知识与技能
本章节的教学目标是在知识与技能方面，学生需要能够理解类比推理的概念，掌握类比推理的方法，并能够运用类比推理分析政治现象和问题。在具体的教学过程中，我会通过引入实际的政治案例，让学生了解类比推理的应用场景，从而加深他们对类比推理的理解。同时，我还会通过举例和讲解，让学生掌握直接类比、逆向类比、交叉类比等不同的类比推理方法，并能够熟练运用这些方法进行政治问题的分析。
（四）反思与评价
反思与评价是本章节教学的重要环节。我会设计一些反思性问题，引导学生对自己的类比推理过程和结果进行反思和评价。同时，我还会组织学生进行互评和他评，让学生从不同的角度获取反馈和意见。这种反思与评价的过程不仅能够帮助学生发现自己的优点和不足，还能够促进他们对类比推理方法的理解和运用。通过反思与评价，学生能够更好地改进自己的学习方法和思维方式，提高自己的学习效果和解决问题的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会运用多媒体教学资源，展示一些与类比推理相关的政治现象和问题，如国家政策的调整、社会问题的处理等。通过这些具体的案例，让学生感受到政治学科与生活的紧密联系，引发学生的兴趣和思考。接着，我会提出一个问题，如“这些现象背后是否存在类比推理的过程？”以此引出本节课的主题——类比推理及其方法。
（三）小组合作
小组合作是本章节教学的重要环节。我会将学生分成小组，并设计一些实践性的任务，让学生在小组内部进行类比推理的实践。学生可以通过讨论、交流、合作的方式，共同完成任务。这种小组合作的方式不仅能够培养学生的团队合作能力，还能够促进学生之间的思维碰撞和知识共享。同时，我还会鼓励学生对自己的小组合作过程进行反思和评价，从而提高他们的自我认知和自我改进能力。
7.2类比推理及其方法优秀教学案例高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维
（三）小组合作
小组合作是本章节教学的又一重要策略。通过将学生分成若干小组，让他们在小组内进行合作、讨论和探究。例如，在讲解类比推理方法时，我们可以让学生分组讨论以下问题：“如何运用类比推理方法分析政治问题？”通过小组合作，培养学生团队协作的能力，提高他们的实践能力。
本案例亮点突出，注重学生的参与和实践，培养其独立思考和合作探究的能力。通过生动有趣的案例，贴近实际，激发学生的学习兴趣；问题导向，培养思维；小组合作，提高能力；总结归纳，巩固知识；作业小结，延伸拓展。这些亮点使本案例在教学实践中具有较高的实用性和有效性，有助于提高学生的政治学科素养。
3.注重培养学生的创新意识和批判性思维，鼓励他们提出不同的观点和解决问题的方法。
（三）情感态度与价值观
本章节的教学目标之三是培养学生的情感态度与价值观。在情感态度与价值观方面，具体包括以下内容：
1.激发学生对类比推理及其方法的兴趣，培养他们对政治学科的热爱和好奇心。
2.培养学生坚持真理、尊重事实的科学态度，使他们能够客观地分析和解决问题。
本案例以实际的政治问题为背景，让学生在解决实际问题的过程中，自然而然地引入类比推理的概念和方法。案例中，我们选取了我国政治体制改革这一话题，让学生通过对政治体制改革前后的对比，运用类比推理方法，分析政治体制改革的原因、过程和影响。通过这一案例，学生不仅能深刻理解类比推理的方法，还能将其应用于实际的政治问题分析中，提高政治学科素养。
3.培养学生的逻辑思维能力，提高其政治学科素养。
（二）过程与方法
本章节的教学目标之二是培养学生运用类比推理方法解决实际问题的能力。在过程与方法方面，具体包括以下内容：
高中思想政治选择性必修第三册精品课件 第二单元 第七课 学会归纳与类比推理-第二框 类比推理及其方法
4.类比__的作用。 （2）在日常论证说理中，类比推理可以帮助我们创新性地解决他人思想上的困惑， 纠正他人认识中的_错__误___。 （3）归纳推理在帮助人们发现认识对象的_规__律___方面，类比推理在帮助人们获取 _新__知__识___方面，都具有自身的价值。
情境探究
情境 美人西施心口痛，用手按住胸口，皱起眉头。丑人东施见了感到这个神态很美， 回到村里，也仿效而为，自以为也很美。哪知，村里富人见了赶快关上门，穷人见了 赶快拉着妻子走开。东施成为全村人嘲笑的焦点。
探究 （1）东施的做法为何会遭到别人的嘲笑？ __________________________________________________________________________ 提示 东施的错误在于类比时不考虑对象在不同的时间、地点等条件下的不同，将风 马牛不相及的对象进行了类比，犯了“机械类比”的逻辑错误。 （2）什么是类比推理？我们如何进行类比？ _____________________________________________________________________ 提示 类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属 性上也相同或相似的推理。进行类比推理不能犯“机械类比”的逻辑错误。不能仅仅根 据对象间表面上某些性质相同或相似，就推出它们在本质属性上也相同或相似。
易错易混 辨一辨
（1）类比就是一种比较方法。( × ) 提示 比较是类比的基础，类比是一种推理形式。 （2）类比推理可以概述事物的规律，提高认识正确性。( × ) 提示 归纳推理可以概述事物的规律和本质属性，类比推理强调事物之间属性的比较。
旁栏边角 想一想
阅读教材“示例评析” 思考：结合材料请你表述如何提高类比推理的科学性。 ________________________________________________________________________ 提示 区分事物之间的表面特性与本质属性，不能以表面特性的相同或相似，推出本 质属性的相同或相似。
2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三7-2 类比推理及其方法 课件(34张)
1 达尔文曾根据植物自花授粉的后代较弱的事实，得出近亲结婚所生
子女体弱多病的结论。达尔文应用了
A.演绎推理
B.简单枚举
C.归纳推理
D.类比推理
D
2、美人西施心口痛，用手按住胸口，皱起眉头，丑人东施见了感到这个
类比不同于比喻。关于类比与比较、比喻三者之间的关系，说法 正确的是( ) A．比喻是一种修辞手法，目的在于生动形象地描写或说明认识对象 B．比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点 C．类比是一种推理形式，目的在于推出新知识 D．类比和比喻都以比较为基础，都有利于我们认识新事物
二
类比推理的方法
一、类比推理
4、类比推理的实质：
类比推理是或然推理。由于事物属性之间既有相似性也有差异性 ，从两个或两类事物某些方面相同或相似就推出它们在另外的地方也 相同或相似，其前提与结论之间的联系是或然的。运用类比推理时， 我们应该注意提高其可靠程度。
小试牛刀
狗的嗅觉十分灵敏。科学家从狗的嗅觉器官的结构和信息传递
二、类比推理的方法 2、提高类比推理可靠程度的要求：：
②作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出 属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高。
例如：地质结构与生成石油密切相关。（本质属性） 李四光由我国东北、华东等地区与中亚地区相似的地质构造推论我
国东北、华东等地区有大油田的类比之所以可靠。
材料二 小明在鲁迅的小说《故乡》中看到这样一段描述:“(她)
张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
比喻
一、类比推理
2、类比与比较、比喻的区别
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课标要求：了解类比推理的含义、作用及意义；知道类比推理与比较、比喻的区别；明确类比推理的方法及提高类比推理可靠性的措施。
核心素养：理解类比推理的种类、应用和作用，培养理论联系实际的能力。
树立科学态度，依据类比推理，进行类比试验，用理论指导实践。
探究点一类比推理的含义1．类比推理的含义类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。
[提醒]客观事物及其属性不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。
事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。
2．类比与比较、比喻(1)类比不同于比较：类比要在比较的基础上得出新的结论，它是一种推理；比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点，它是一种简单的认识方法，但不是推理。
(2)类比不同于比喻：类比和比喻虽然都以比较为基础，但是，类比是一种推理形式，目的在于得出新知识；比喻是一种修辞手法，目的在于生动形象地描写或说明认识对象。
议题：正确理解类比推理材料一有这样一个例子，从平面直角三角形勾股定理，“斜边的平方等于两条直角边的平方和”，直接推测出三个两两垂直的平面和一个斜三角形平面构成四面体(如图示)的面积关系定理，“四面体斜面的面积的平方等于三个直角面的面积平方和”。
(1)上述材料运用的推理方法是()A．演绎推理B．换质推理C．联言推理D．类比推理材料二农夫有三个儿子，他们好吃懒做，整天吵吵闹闹，农夫听的耳朵都长茧子了。
“你为什么总是要我多做一些事情！”“因为你总是吃很多东西！”“那又怎样！”后来，农夫听烦了，就拿来几根树枝，让儿子们掰断，儿子们很轻松地就做好了。
农夫又拿来一大捆树枝，让儿子们来掰断，可怎么也没有掰断。
农夫说：“这些树枝就像你们几个人一样，就是一个大团体，然而当你们分散了，互相吵架的时候，就变成了一根根小树枝，很容易就会被人给掰断。
”儿子们听了，点点头，从此以后再也不吵架了。
(2)该农夫主要使用了什么推理方法教育三个儿子？(3)有同学认为，只要进行类比推理，就能达到思维创新的目的。
请你运用逻辑与思维的有关知识分析该同学的看法。
答案(1)D(2)该农夫在教育儿子的过程中，主要使用了类比推理这种推理方法。
(3)①类比推理对于人们提出新思想、新设计具有重要作用。
但是，由于类比推理是或然推理，所以人们很少仅仅靠它去认识事物。
②在实践中，人们总是将它与归纳推理、演绎推理结合在一起使用。
只有这样，才能真正发挥类比推理的认识功能。
正确认识类比推理(1)类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。
惠更斯在研究光的性质时，曾将光与声这两类现象作比较，发现它们之间在许多性质上是相同的，如直线传播、反射、折射和干扰等；并且已经知道声的传播具有波动状态。
由此惠更斯作出推断：光的传播也可能具有波动状态的性质，从而提出了“光波”这一科学概念。
(2)类比推理是在两种不同对象之间，通过比较，从个别或一类的认识，推出另一个个别或一类的认识的推理形式。
它既不同于从一般推知个别的演绎推理，也不同于从个别推知一般的归纳推理。
(3)类比推理的特点是：前提由两个或两类对象的比较构成，结论是或然的。
典例1达尔文曾根据植物自花授粉的后代较弱的事实，得出近亲结婚所生子女体弱多病的结论。
达尔文应用了()A．演绎推理B．简单枚举C．归纳推理D．类比推理答案 D解析本题考查类比推理的知识。
类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。
达尔文正是根据植物自花授粉的后代较弱的事实推出人类近亲结婚所生子女体弱多病的结论。
故D项符合题意。
探究点二类比推理的方法1．类比推理方法(1)从思维方法的角度看，模拟方法是一种类比推理方法。
(2)从思维的角度说，类比推理既可以在对象的要素和结构之间进行类比，也可以在对象的功能之间进行类比，还可以从导致事物某种功能的条件方面进行类比。
请思考：①由儿童刮木听声的游戏，到听诊器的发明。
②由蜘蛛结网，到不需要在深水处建筑桥墩的吊桥。
③由苍蝇两翅后的平衡棒(楫翅)，到新型导航仪器——振动陀螺仪的发明。
④由人工培育珍珠，到人工生产牛黄。
上述类比是在对象之间“比”什么？提示①功能②结构③结构④条件请思考：事物属性的类比是单一的还是多样的？提示事物的属性是多样而复杂的，因而事物属性的类比是多样的，可以是事物性质的类比，还可以是事物功能的类比，也可以是事物结构及导致事物某种功能的条件的类比。
2．如何提高类比推理的可靠程度(1)类比的根据越多越好。
前提中确认对象的相同或相似属性越多，意味着它们所属的类别可能越相近，结论的可靠性越大。
(2)作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高。
(3)前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。
3．类比推理的作用(1)类比推理使人们富于联想，获得创造性的启发或灵感。
它在人们认识世界和改造世界的活动中具有重要作用。
(2)类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用。
(3)在日常论证说理中，类比推理可以帮助我们创新性地解决他人思想上的困难，纠正他人认识中的错误。
试判断：类比推理推出的结论与前提之间具有必然联系。
()提示×。
类比推理是或然推理。
议题：类比推理的方法有位神学家在说明地球是太阳系的中心时作了这样的论证：太阳是被上帝创造出来照亮地球的，就像人们总是移动火把去照亮房子，而不是移动房子去被火把照亮一样，因此，只能是太阳绕着地球旋转，而不是地球绕着太阳旋转。
上述神学家的推理属于何种推理？是否正确？请说明理由。
答案此推理是类比推理。
不正确。
此推理犯了“机械类比”的逻辑错误。
因为“人们移动火把去照亮房子”与“太阳绕着地球旋转”之间有着本质上的差别。
不能仅仅根据对象间表面上某些情况相同或相似，就推出它们在其他情况上也相同或相似。
1．类比推理的结论(1)两类事物之间不仅具有相似性，而且也具有差异性，所以，类比推理的结论是或然的。
第一，推理的结论超出了前提所断定的范围。
类比推理所依据的只是两个对象部分属性相同或相似，推出的却是另外的属性也相同或相似。
第二，已知属性与推出属性之间虽然有联系，但这种联系有的是必然的，有的是或然的，如果是或然的，其推出的属性就是不可靠的，因此，类比推理不能保证这种联系的必然性。
(2)类比推理不同于演绎推理，演绎推理是从一般到个别，其结论是必然的；类比推理也不同于归纳推理，归纳推理是从个别到一般，其中完全归纳推理的结论是必然的，不完全归纳推理的结论是或然的。
典例2浙江黄岩盛产柑橘，美国人对黄岩进行考察后，发现加利福尼亚州与黄岩的地形、土壤、水文、温度、湿度、光照等自然条件大致相同，便推断出黄岩的柑橘移植到加利福尼亚之后也能获得高产。
事实证明果然如此。
(1)美国人运用的推理方式是()A．演绎推理B．必然推理C．类比推理D．归纳推理(2)如何提高这种推理方式的可靠程度？答案(1)C(2)要提高类比推理的可靠程度，需要注意以下几点：第一，类比的根据越多越好。
前提中确认对象的相同或相似属性越多，意味着它们所属的类别可能越相近，结论的可靠性越大。
第二，作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高。
第三，前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。
一旦前提中出现与结论相互排斥的属性，就不能推出结论。
2．类比与比较、比喻的关系区别联系类比类比要在比较的基础上得出新的结论，它是一种推理，是从事创造性思维的重要手段类比、比较、比喻都是将两个或两类对象的某些属性进行对照比较比较是整理经验材料的认识方法。
它对不同的事物加以对照，从而确定其相同点与不同点，它不是推理比喻比喻是一种修辞手法。
它突出一个“喻”字，以形象喻抽象，以浅显喻深奥，意在生动形象地描写或说明事物典例320世纪60年代兴起的仿生学所运用的主要方法是模拟方法。
它专门研究和模仿生物的构造及功能，用于制造先进的技术装置。
从思维方法的角度看，模拟方法是一种() A．生物模拟方法B．类比推理方法C．求同法D．求同求异并用法答案 B1．由直线与圆相切时，圆心到切点的连线与直线垂直，想到平面与球相切时，球心与切点的连线与平面垂直。
用的是()A．归纳推理B．演绎推理C．类比推理D．特殊推理答案 C解析题目表明了由“直线与圆相切”的情况推测出“平面与球相切”的情况，是把握了二者的相似性而推出的，这是类比推理。
2．美人西施心口痛，用手按住胸口，皱起眉头，丑人东施见了感到这个神态很美，回到村里，也仿效而为，自以为也很美。
哪知，村里富人见了赶快关上门，穷人见了赶快拉着妻子走开。
这一类比推理()A．错误在于类比时不考虑对象的本质差别，仅仅根据表面的相同而推出其他情况的相同B．错误在于类比的两个(或两类)对象之间共同属性过少(数量不足)C．错误在于没有解决他人思想上的困难D．错误在于结论与该对象其他属性相矛盾答案 A解析题干事例犯了机械类比的错误，故应选A项。
3．瓦特类比蒸汽中的壶盖发明了蒸汽机；科研工作者类比苍蝇翅膀的功能，研制出用于火箭和飞机导航的振动陀螺仪。
上述事例说明()A．类比推理可以帮助我们创造性地解决他人思想上的困难，纠正他人认识中的错误B．科学技术人员通过类比推理，开启思路，能够提出解决问题的一种设想C．类比推理可以帮助人们将事理说得更明白、更透彻D．类比推理是科学发明的重要方法，而演绎推理、归纳推理则不具有答案 B解析题中所列举的事例都属于科学技术发明，排除A、C。
D本身说法错误。
4．天文学家经研究认为：“地球和火星在太阳系中各方面比较接近，而地球有生命，进而认为火星上也有生命存在。
”这是什么推理()A．归纳推理B．类比推理C．演绎推理D．反证法答案 B解析类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同或相似，从而推出它们的其他属性也相同或相似的推理。
题干中类比了地球与火星，故选B。
5．在生物实验中，实验材料是蒸馏水、缓冲液和生物材料(肝匀浆或马铃薯匀浆)，经过多次反复试验，得出的结果是生物材料像缓冲液一样，在一定范围内，能维持pH的稳定。
我们已知生物材料和缓冲液具有能维持pH稳定的属性，因而我们可以推测同类的人体内环境可能也具有能够维持pH稳定的属性。
在上述过程中，运用了哪些推理形式？答案(1)经过多次反复试验，得出生物材料像缓冲液一样，在一定范围内，能维持pH的稳定。
这体现了人们通过不完全归纳推理这一推理方式，获得一般性的知识。
(2)根据实验对象与人的生物属性上的相似性，得出生物材料和缓冲液具有能维持pH稳定的属性，并据此推测同类的人体内环境可能也具有能够维持pH稳定的属性。
这是运用了类比推理的思维方式。