推门听课制度实施方案(参考模板)
推门听课方案（通用15篇）
推门听课方案推门听课方案(通用15篇)为了确保工作或事情能高效地开展，就不得不需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的推门听课方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
推门听课方案1为了推进学校课堂教学改革，真实地了解教师课堂教学状况，促进教师之间的相互交流与借鉴，提高课堂教学水平，特制定推门听课制度，并以此作为检查、反馈教师教学效果和教学态度教学水平的有效手段。
一、听课的组织管理推门听课实行由校长室领导，教导处负责组织管理。
由校长室、教导处、各年级组长、各教研组长（备课组长）共同组成听课委员会。
二、听课的形式每周至少随机听1节。
听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，由教导处随机抽签决定或制定安排，课前十分钟组织相关听课人员入班。
每学期必须将所有在职任课的教师的.课抽听一遍。
三、听课人员的组成听课组成员由学校行政班子成员一名、相关年级的年级组长或相关学科教研组长、同学科教师（无课）或其他教师（无课）参与听课。
四、听课评价听课组可以对授课教师的教学效果进行评价，设立优、良、一般、差四个等次，推门课的等次记入教师教学业务档案，其结果作为教师期终教学考核的重要依据之一。
五、听课的要求1.学校实施“推门听课制度”。
所有课堂一律开放，学校领导无须事先招呼，可以随时进入课堂听课。
执教者不得以任何理由拒绝听课。
2.随堂听课的学校领导填写《中心小学推门听课评价表》。
3.经检查若发现上课无教案或上课内容和教案不符的老师，将在教师年度考核中根据《中心小学教学常规要求》予以扣分。
4.听课范围要涉及各年段，鼓励教师跨学科听课。
5.听课教师要在上课铃声响起前进入教室；听课过程中关闭手机或调至振动状态；上、下课与学生一起起立，以示对执教者的尊重。
6.听课时要做到听、看、记、思、议有机结合。
听：①教师引导的智慧，②教学环节的进展，③教学方法的运用，④课堂练习的效果。
小学推门听课制度范本
小学推门听课制度范本第一章总则为了提高教学质量，增强教师的教学水平，加强教师之间的交流与学习，建立小学教师示范校推门听课制度。
第二章目的与任务1. 目的：通过推门听课，促进教师之间的相互学习与交流，提高教学质量，增强专业技能，促进教育教学改革的深入推进。
2. 任务：（1）培养学校内部教师间的相互尊重和信任；（2）开展自主学习，提高教师的教学水平；（3）促进教师之间的教学交流，分享教学经验和教学资源；（4）加强教师的专业发展，不断提高自身的教学能力。
第三章推门听课的方式1. 个案听课：由个别教师与被听课教师之间进行，时间和内容由双方商议确定。
2. 集体听课：由学校教研组或教师培训组组织，安排一名教师进行授课，其他教师进行集体观摩。
3. 互联网听课：通过网络平台，学校设定听课标准和要求，教师可根据自身情况选择参与。
第四章推门听课的程序1. 提前准备：被听课教师提前向听课教师介绍本次授课的教学目标、教学内容和教学方法。
2. 授课过程：被听课教师按照教学计划进行授课。
听课教师全程观摩，记录教学过程与教学效果。
3. 经验交流：授课结束后，听课教师与被听课教师进行经验交流，分享教学心得与教学资源。
4. 笔记整理：听课教师将观摩过程中的笔记整理成报告，包括教学特点、教学亮点和改进建议等。
第五章推门听课的责任与义务1. 被听课教师的责任与义务：（1）配合听课教师的观摩活动；（2）保证教学内容的真实性和客观性；（3）接受听课教师的评价和建议，并加以改进；（4）发现和解决教学中存在的问题。
2. 听课教师的责任与义务：（1）尊重被听课教师的教学内容和教学风格；（2）保守听课教师的教学秘密，不得随意传播；（3）以客观、公正的态度进行评价与分析；（4）提供专业建议和意见，促进教学改进。
第六章推门听课的管理与评价1. 学校教研组或教师培训组负责推门听课的统筹安排与管理。
2. 监督评价：学校定期对推门听课活动进行监督评价，推动改进和提高。
2023年幼儿园推门听课实施方案(精选5篇)
2023年幼儿园推门听课实施方案（精选5篇）幼儿园推门听课实施方案1依据学校要求，本学期有课的老师都要为每个授课班级填写一份“沈阳高校老师评学表”，并于第16周周五（12月26日）之前交到教务办王海涛处。
“沈阳高校老师评学表”的纸质表现在可以到教务办来领取，电子表可以在本文的附件中下载，下载填写后，再以纸质表交到教务办（不接受电子表）。
作为一名工作十余年的老师，我却不太会听课和评课。
经过参与《怎样听课和评课》的学习活动，收获颇丰。
在此谈一下自我的心得体会。
听评课的目的能够概括为两种：一是为了观摩学习，二是为了商榷指导。
后者经过发觉问题，指出不足，总结推广阅历，培育典型，示范带动，共同提高，其实质都是为了学习。
听课应是观摩学习，弃其糟粕，吸取精华的活动。
每位老师都有自我的特长，也有自我的不足，每堂课都有他的胜利之处和不足，我们听课的目的就是要多发觉特长，加以总结提炼构成自我的风格，或提高自我的课堂教学技巧，或推广沟通，促进专业成长。
一、关于听课：在听课中，应能做到翔实记录，进取推敲。
听课者要综合运用自我的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，仔细做好听课记录。
必需要听看结合，具体记录。
听课记录是重要的教学资源，是评课的依据。
依据现代教学理论，教学是涉及老师与学生双边的活动过程。
所以，听课时不仅仅要关注老师教的活动，还要关注学生学的情景。
看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。
看学生的学，要看学生的课堂表现，看学生参加的心情，学习的习惯。
由于教学是一种学习活动，其本质是学而不是教，并且老师教学活动是围绕学生的学习活动绽开的，所以在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动。
老师听完课后应进行反复的琢磨。
在分析总结时要留意比较、探讨，取长补短，精确地评价各种教学方法的特长和短处，并结合自我教学实际，汲取他人有益阅历，改善自我的教学。
二、关于评课：（一）以正确的理念为指导1、评课的目的在于“增值”。
三中推门听课制度范本
三中推门听课制度范本尊敬的三中全体教师：为了提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质，我校决定推行推门听课制度。
从即日起，全体教师将按照一定的时间和频率推开自己的教室门，让其他教师进入观摩课堂教学活动。
现将推门听课的相关事项通知如下：一、推门听课的目的推门听课是为了促进全体教师之间的相互交流和学习，借鉴优秀的教学方法和经验，提升教师的教学水平。
通过推门听课，既可以让教师们相互借鉴，互相启发，也可以评估教师的教学能力，并进行相应的培训和指导。
二、推门听课的安排1. 时间安排：每个学期，学校将根据教师的工作安排和实际情况，制定推门听课的时间表。
教师们应按照时间表，在规定的时间推开自己的教室门，邀请其他教师进入观摩自己的课堂。
2. 推门听课的频率：每位教师每学期应推门听课不少于3次，每次听课时间不少于40分钟。
听课的次数和时间可以根据实际情况进行适当调整。
3. 推门听课的对象：推门听课不仅限于同科组的教师，也可以邀请其他科组或年级的教师进入观摩。
学校将根据教师的需求和意愿进行合理安排。
三、推门听课的要求1. 教师示范教学：被推门听课的教师应以自己的教学实力为基础，充分展示自己的教学特色和创新，引领学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
2. 观摩反馈：听课的教师应认真观摩并记录所见所闻，对教学中的亮点和问题进行客观分析和评价。
为了确保评价的真实性和客观性，观摩反馈应尽量多角度、多层次地进行。
3. 学习交流：听课教师可以在课后进行学习交流，共同探讨观摩教师的教学方法和经验，互相启发，取长补短，提升教学水平。
四、推门听课的管理1. 推门听课记录：学校将建立推门听课的记录档案，每次推门听课，教师们需要按照规定填写相关记录表格，并提交给学校进行备案。
2. 教师评价：学校将组织专业评委对推门听课的教师进行评价，以鼓励优秀教师，发现和改进不足之处，并提供相应的培训和指导。
3. 教师奖励：学校将根据推门听课的情况，对表现突出的教师进行奖励，为教师搭建展示和交流的平台，提供更多的成长机会。
推门听课制度实施方案
推门听课制度实施方案1. 引言推门听课制度是指在教育机构中，教师对其他同事或领导进行教学课程的观摩和评估的一种教学方式。
该制度有助于教师间的交流与合作，提高教学质量，促进教育教学改革。
本文档旨在制定推门听课制度的实施方案。
2. 目标与意义2.1 目标推门听课制度的目标包括：•提高教师的教学水平，促进教师的专业成长；•加强教师之间的交流与合作，促进教学资源的共享；•激发教师的教学热情，提高学生的学习效果。
2.2 意义推门听课制度的实施具有以下意义：•打破教师教学孤岛，促进教师之间的互相观摩和学习，提高教学质量；•激发教师的主动性和创造性，促进教师的专业成长；•促进教育教学改革，不断提升教育质量。
3. 实施步骤3.1 制定推门听课计划教育机构应制定全年的推门听课计划，包括每位教师的听课时间安排和课程选择，确保每位教师都有机会参与推门听课。
3.2 指定推门听课观摩人员根据推门听课计划，教育机构应指定推门听课观摩人员，通常由教学副校长或学科带头人担任。
观摩人员应具备一定的教学经验和专业水平，能够提供有效的指导和建议。
3.3 安排推门听课时间和课程推门听课的时间应事先与被听课教师协商确定，确保听课不会干扰正常教学秩序。
推门听课的课程内容应根据听课教师的需求和自身专长进行选择，以提高实际效果。
3.4 推门听课过程在推门听课过程中，观摩人员应以旁听学生的身份参与课堂，观察教师的教学方法、学生的学习情况以及教学环境等。
听课结束后，观摩人员应与被听课教师进行面对面的交流和讨论，提供具体的评价和改进意见。
3.5 教师反思和改进推门听课结束后，被听课教师应认真总结观摩过程中获得的经验和教训，进行自我反思和改进。
观摩人员也应及时给予反馈，帮助被听课教师完善教学方法和提高教学水平。
4. 质量保障措施为保证推门听课制度的有效实施，教育机构应采取以下质量保障措施：•建立推门听课档案，记录每位教师的观摩情况和评价意见；•定期评估推门听课制度的实施效果，根据评估结果进行改进；•提供培训和指导，提高教师参与推门听课的积极性和能力。
推门听课方案范文（精选6篇）
推门听课方案推门听课方案范文（精选6篇）为了确保事情或工作有效开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是有很强可操作性的书面计划。
方案要怎么制定呢？以下是小编整理的推门听课方案范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。
推门听课方案1为深入贯彻落实区局“推门听课”活动会议精神，切实加强学校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，提高教师专业能力。
经研究决定，在全校范围内开展“推门听课”活动具体方案如下。
一、指导思想和主要目的。
1、推门听课可以强化教学管理，规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量，了解教师的课堂教学情况，帮助教师来提高教育教学水平。
2、可以提高课堂的教学效率。
有效的教学关注的是学生发展，而不是“花最少的时间教最多的内容。
”教学效益不同于生产效益，它不是取决于教师教多少内容，而是取决于过程综合考虑的结果。
过去我们关注的更多是结果，忽略过程的重要性。
3、推门听课能反映出教师的真实授课水平。
推门听课接触的教师的常态课，避免了有准备课的不真实性，能很好的发现教师在平常教学中的优点与教学中存在的问题，为我们的教研提供了很有价值的教研素材。
二、“推门听课”领导小组。
组长：XX副组长：XX成员：所有任课教师三、“推门听课”各教研组成员语文组：XX数学组：XX综合组：XX四、“推门听课”对象。
本校全体在岗教师。
五、“推门听课”要求。
1、“推门听课”时间分为20xx年3月份至5月份。
2、“推门听课”小组成员听课节数不少于15节。
3、课前不提前通知授课教师，根据学校课程表确定“推门听课”具体时间、班级、对象。
4、授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意内容无关的事情。
6、听完课后应针对授课教师的课堂教学情况与授课教师进行交流，及时分析教学中的亮点及改进意见。
六、“推门听课”资料要求。
1、听课教师要填好听课记录表，并在记录表上写上评议。
2、听课教师在听完所有的课后，上交推门听课记录表，并将自己所听的课做一个总结，写一份书面材料上交教研组长，并分学科在各学科集体教研时间进行汇报!推门听课方案2为深入贯彻落实20xx年xx区教育系统“提高教学质量，促进教育均衡发展”研讨会精神，扎实推进我区基础教育改革，进一步提高全区教育教学质量和教育整体竞争力，经研究决定，从20xx年11月起，在我区中小学广泛开展“推门听课”活动，具体方案如下。
学院推门听课实施方案
学院推门听课实施方案一、背景。
近年来，学院教学工作不断深化，教学质量和教学管理水平逐步提高。
为了更好地推进教学改革，提高教学质量，学院决定制定学院推门听课实施方案，以促进教师之间的相互学习、交流和提高教学水平。
二、目的。
学院推门听课实施方案的目的在于加强教师之间的交流，促进教学经验的分享和教学水平的提高，为学生提供更好的教学质量和学习环境。
三、实施方案。
1. 推动机制建设。
学院将建立推门听课的机制，明确推门听课的程序和要求。
教师可以自愿申请推门听课，也可以由学院安排推门听课的对象。
同时，学院将建立推门听课的记录和反馈机制，对推门听课的教师进行记录和评价，以便及时总结经验和改进教学。
2. 推进教学交流。
学院将组织定期的教学交流活动，鼓励教师分享自己的教学经验和教学方法。
通过教学交流，教师可以学习到其他教师的优秀教学案例，借鉴其教学方法，提高自己的教学水平。
3. 建立评价体系。
学院将建立推门听课的评价体系，对推门听课的教师进行评价和反馈。
评价内容包括教学内容的设计、教学方法的运用、教学效果的评估等方面。
评价结果将作为教师绩效考核的重要依据，激励教师积极参与推门听课活动。
4. 提供支持和保障。
学院将提供必要的支持和保障，包括推门听课的时间安排、教学资源的共享、教学设备的支持等。
同时，学院将鼓励教师参与教学改革和教学研究，为教师提供更多的发展机会和空间。
四、预期效果。
通过学院推门听课实施方案的实施，预期可以取得以下效果：1. 提高教师的教学水平，促进教学质量的提高；2. 加强教师之间的交流和合作，形成良好的教学氛围；3. 激发教师的教学热情，提高教师的教学积极性；4. 为学生提供更好的教学环境和学习体验。
五、总结。
学院推门听课实施方案的制定和实施，对于促进教师之间的交流和学习、提高教学质量、推动教学改革具有重要意义。
学院将不断完善推门听课机制，加强推门听课的管理和评价，不断提高教师的教学水平，为学生提供更优质的教学服务。
小学推门听课制度模版
小学推门听课制度模版一、背景引言随着社会的进步和教育观念的更新，小学教育也在不断革新。
推门听课制度作为一种现代教育管理模式，被越来越多的学校所采用。
本文旨在探讨小学推门听课制度，并提供一个模板，帮助学校和教师更好地实施该制度。
二、小学推门听课制度模板一、目的推门听课制度的目的在于提升教师的教学水平和教育质量。
通过互相观摩和交流，教师可以从他人的教学经验中汲取营养，改进自己的教学方式和方法，从而提高教学效果。
二、推行方式1. 确定推门听课时间：每学期或每学年安排一定数量的推门听课时间，由学校统一规划和安排。
2. 制定听课标准：制定一套统一的听课标准，明确观察和评估项目，帮助教师抓住重点，提高评价的准确性。
3. 选择听课教师：推门听课教师由学校指定，根据教师的专业特长和教学经验进行选择，确保教师之间相互借鉴和学习的效果。
4. 安排课堂观摩：根据教师的教学特点和需求，选择符合条件的课堂进行观摩，确保推门听课的针对性和实际效果。
5. 教师交流和反思：在推门听课后，教师们进行交流和反思，分享观察和评估结果，提出改进意见和建议，共同促进教育教学的发展。
三、实施效果1. 提高教师的专业水平和教育素养：通过推门听课，教师接触到了更多种类和风格的教学方式，从而丰富了自己的教学技能和方法。
2. 营造良好的教育氛围：推门听课鼓励教师相互观摩和学习，从而形成了一个团队合作和共同发展的教育氛围。
3. 提高学校的整体教育质量：推门听课可以促进教师之间的交流和合作，推动学校教育的整体提升。
四、推行推门听课制度的建议1. 加强推门听课的宣传和培训，提高教师的参与和积极性。
2. 定期进行听课效果的评估和总结，及时调整和改进推门听课制度。
3. 积极倡导教师之间的开放性交流和学习，搭建交流的平台和机制。
4. 引导学校领导重视教师的职业发展和成长，为教师提供更多的学习和发展机会。
五、结语小学推门听课制度作为一种促进教育发展的重要手段，在现代教育理念下已得到广泛应用。
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推门听课制度实施方案（2015-2016第二学期）
瓦疃中学
2016.3.1
推门听课制度实施方案
为切实加强教学过程管理，打造真实、规范、有效的常规课堂，努力提高教育教学质量，特制定推门听课制度如下：
一、推门听课组织机构
（一）、领导小组
组长：董斌
副组长：张勇
成员：王春艳崔海章张传印许进崔怀瑞刘刚
二、推门听课安排
1、为合理利用资源，避免重复，由教务处统一安排听课名单，每周听课一节。
2、领导小组依据课程总表随机走进课堂听取选定老师的常态课。
3、教务处要求全体教师课堂教学公开。
其他教师可以随推门听课领导小组走进课堂听课。
课后交流课堂教学中存在的问题，及时解决问题的办法，从而提高自己的课堂教学效益。
4、为跟踪及促进推门听课实施效果及广泛性，推门听课采用抽签制。
三、推门听课要求
1、听课采取提前不通知授课教师的方式，由组长在上课前十五分钟通知小组成员，并于课前三分钟到听课班级准备听课，不得迟到、早退。
2、听课时要及时作好听课记录，听课内容包括：听课、评课、检查教案、作业等，听课结束时，授课教师应当面出示教案，无教案或所
出示教案明显不符合要求的，第一次当面警告并立即整改，第二次在全校教职工大会上通报批评。
3、听课人员要及时签阅授课教师当节课的备课及课件（在教师的对应教案上书写①“推门听课”、②组长签署姓名、③听课时间），检查有无提前备课，然后填写《石门六中推门听课评价表》并上交教务处，由教务处整理听课情况，上报校长室。
3、授课老师不得以任何理由拒绝，也不得有意调换教学内容，或临时改变教学方式和地点。
凡拒绝或变相拒绝听课的教师，在全校教职工大会上通报批评。
4、评价内容：主要突出对课堂教学的有效性、学生的学习主体性、小组合作的必要性、课堂检测的实效性等方面进行评议，还可以对教师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、习题配置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等若干方面逐一进行评价。
5、评价形式：听课人员及时向授课教师反馈听课评价，要对教学能力强、教学态度好的教师给予表扬；要对教学亮点和教学特色充分肯定；要对课堂教学中值得商榷的问题积极地提出来进行探讨；要对教学中出现的问题诚恳的提出改进办法或建议；要对教学态度不端正的教师给予善意的批评。
6.教研组长在每月的教职工例会上汇报本月听课情况。
四、听课结果考核方法
1、教务处负责统计“推门听课”所做的评价及评分，分文理科排一、
二、三、四名，并分别给相关学科组记8、6、4、2分，期末纳入优秀教研组的评比。
2、对于第一轮不合格者，实施小组将对其进行第二轮推门听课。
3、若经过实施小组多轮听课后仍不合格者，学校将酌情不安排该教师担任下学期教学任务。
五、若遇特殊情况，由教务处统筹调控。
六、本方案由教务处负责解释，自公布之日起施行。
附推门听课评价表
推门听课评价表
内容与分值
得分
教师的教10分
①看教学目标的确立（2分）目标准确，适合学情；体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三维”目标的和谐统一；目标贯穿在教学过程中，并落实在具体的教学内容上。
②看教材内容的处理（2分）能准确理解、把握教材的内容和教材的编写意图；教学内容处理得当。
③看教学过程的组织（4分）教学过程环节清晰，目的明确，组织重点内容的教学时间得到保证，学生自学、合作时间有保障，教师启发、点拨和组织教学的时间原则上不超过20分钟；教师、学生、文本之间进行形式多样、有思维含量的对话与交流；注意对规律和方法的归纳，注重学法指导和习惯养成；能根据需要恰当运用辅助教学手段（导
学案、课件、直观教具等）；课堂评价方式多样，有激励性、引导性。
④看教师素养的体现（2分）教学基本功较好，能用普通话授课，语言精炼，有感染力；驾驭课堂能力较高，有亲和力，师生关系和谐；学科知识丰富、扎实，能创造性地使用教材，科学地开发使用教学资源；板书规范、有实效。
学生的学18分
①看学生精神状态及活动参与情况（5分）
学生学习热情高，精神面貌好；主体地位得到体现，能通过自主、合作、探究等形式进行主动、有效地学习；学生思维活跃，参与面广，合作时间有保证，课堂有序，效果好。
②看学生的学习习惯和方法（5分）
在自主学习、合作探究、成果展示的过程中，具有良好的思考、倾听、发言、记录、书写等习惯，学习方法运用恰当自如。
③看学生的当堂学习效果（8分）
目标达成度高。
学生回答问题、完成习题、当堂检测的质量较高，学生的思维能力得到提升，思想品质得到锻炼，综合素质得到发展和提高。
备课2分
①教师备课充分，有实效（2分）
如果出现下列情况之一，则直接定为三等：1、教师上课无备课2、讲课与备课基本上脱节3、为应付听课上重复课4、上课内容大幅度超进度
合计
备注：推门听课分为三个等级，
一等为21分—30分，
二等为11分—20分，
三等为0分—10分。