教案-第07章 医院与住院环境
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医院和住院环境
在病室和病区内走廊亦可摆设绿色盆 景植物、花卉、壁画等，借以点缀美 化环境，调节病人的精神生活。
病区的物理环境
安全 （1）避免机械性损伤 （2）避免温度性损伤 （3）避免化学性损伤 （4）避免生物性损伤 （５）避免医源性损伤
（1）避免机械性损伤
（1）避免机械性损伤
（1）避免机械性损伤
洗手台 设备的調整
马桶
（2）避免温度性损伤
（５）避免医源性损伤
• 由于医务人员言语及行为不慎,造成 病人心理及生理上的损害.
现代医院对内外环境的要求是：
医院园林化，病房家庭化
二、病区的环境管理
（一） 提供安静、整洁、
舒适、安全的物理环境
（二）提供良好的社会环境（病区 人际环境管理）
（二）提供良好的社会环境
抢
救 定 定 定 定定
物 品 做
数 量 品 种
点 人 期期 安 保 消检 置 管 毒查
灭维
到
菌修
“
五
定
”
２）、配合抢救:
a 、严格按救程序，操作规程实施抢救措施，遇有危重 伤病员，而医生不在场时，对病情危及生命者，护士有 责任先行采取必要的急救措施，如氧气吸入、吸痰、止 血、建立静脉输液通道、人工呼吸、胸外心脏按摩等。
C
B．水分蒸发慢，散热增加
C．闷热难受
D．咽喉干痛
E．肌肉紧张而产生不安
17．李先生，60岁，因喉头阻塞行气管切 开，为其安置病室环境时应特别注意
三、医院的组织结构： 大致分为三大系统 诊疗部门：门诊部、住院部
诊疗辅助部门：营养科、理疗科、康复科、 检验科、B超室、CT室等
行政后勤部门：院长办公室、医教科、
医院与住院环境讲述课件
或年等老患体者弱者， 可立适即当安调排整提就前诊就顺诊序
或送急诊室处理
（二）门诊护理岗位
• 门诊护士长、教学护士、预检分诊护士、导医护士、治疗 室护士、注射室护士、换药护士、组织候诊就诊及健康教 育护士等
(二)门诊护理工作 1.导医：接待答疑、预检分诊：先预检分诊，后挂号诊疗。
(二)门诊护理工作 2.候诊服务 (1) 分理初诊、复诊病案，收集整理化验报告。 (2)安排就诊顺序，对传染病或疑似传染病分诊到隔离门诊， 做好疫情报告。 定期清洁消毒。 (3)测生命体征，并记录于门诊病案。 (4)随时观察病情，遇紧急情况应调整就诊顺序，及时处理。
2、专科医院
为诊治专科疾病而设置的 医疗机构如传染病院、精 神病院、妇产医院、口腔 医院、肿瘤医院、康复医 院等。设置专科医院有利 于集中人力、物力、财力 ，开展专科疾病的治疗、 护理预防
二、医院的类型
医学院附属医院
军队医院
企业医院
（二） 按特定
任务分类
二、医院的类型
非营利性 医疗机构
Description of the contents
设置和布局
设置 布局 设备
一抢手▪急切救术诊抢室室科▪▪救、、▪醒专定一物诊观目用数般品疗察的的量设应室室品标通有做、、种预志 道到治监检五疗护处固室室、定、等 ▪还配有▪▪明药定房亮地、的点化放光验置线室、X射 线室、▪物心▪定品电专图防人室置保、有管收序费室等 ▪形成▪完一▪定备个期的相消传对毒呼独灭立系菌的统单位
（四） 按经营 目的分类
Description of the contents
营利性 医疗机构
二、医院的类型
（三)按所有制分类
1
全民所有制医院
4 3 2
或送急诊室处理
（二）门诊护理岗位
• 门诊护士长、教学护士、预检分诊护士、导医护士、治疗 室护士、注射室护士、换药护士、组织候诊就诊及健康教 育护士等
(二)门诊护理工作 1.导医：接待答疑、预检分诊：先预检分诊，后挂号诊疗。
(二)门诊护理工作 2.候诊服务 (1) 分理初诊、复诊病案，收集整理化验报告。 (2)安排就诊顺序，对传染病或疑似传染病分诊到隔离门诊， 做好疫情报告。 定期清洁消毒。 (3)测生命体征，并记录于门诊病案。 (4)随时观察病情，遇紧急情况应调整就诊顺序，及时处理。
2、专科医院
为诊治专科疾病而设置的 医疗机构如传染病院、精 神病院、妇产医院、口腔 医院、肿瘤医院、康复医 院等。设置专科医院有利 于集中人力、物力、财力 ，开展专科疾病的治疗、 护理预防
二、医院的类型
医学院附属医院
军队医院
企业医院
（二） 按特定
任务分类
二、医院的类型
非营利性 医疗机构
Description of the contents
设置和布局
设置 布局 设备
一抢手▪急切救术诊抢室室科▪▪救、、▪醒专定一物诊观目用数般品疗察的的量设应室室品标通有做、、种预志 道到治监检五疗护处固室室、定、等 ▪还配有▪▪明药定房亮地、的点化放光验置线室、X射 线室、▪物心▪定品电专图防人室置保、有管收序费室等 ▪形成▪完一▪定备个期的相消传对毒呼独灭立系菌的统单位
（四） 按经营 目的分类
Description of the contents
营利性 医疗机构
二、医院的类型
（三)按所有制分类
1
全民所有制医院
4 3 2
教案-第07章 医院与住院环境
宝鸡职业技术学院精品课程网：/hlxjc/index.asp
安徽医科大学精品课程网：/jpkc/2009/jcjs.asp
课后记
本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）
教学的主要经验：以贴近学生实际的效果好例子为引导，提出问题，引导学生思考
黄一凡主编﹒护理学基础﹒南昌：江西科学技术出版社，2008
教学方法
问题诱导法、讨论教学法、案例教学法、多媒体教学法、情景教学法、讲授法，举例法
学习方法
直观学习法、自主探究法、分析归纳法、课后练习法
教学资源
多媒体网络教室、自制教学课件、教材及相关资料
时间
分配
教学活动
教学内容、项目
教师活动
学生活动
5min
提问：赣州市有哪些医院？
介绍医院分类的方法
提问：按六种不同分类方法，赣州市人民医院属于什么医院？
展示课件，讲解医院的组织结构
展示门诊的介绍视频及图片
展示门诊的介绍视频及图片
展示病区的视频及图片
提问：病区的环境应该怎么样才合格？
归纳总结
通过图片介绍病人床单位及设备
展示铺床法及拆床单法的视频
集体讨论回答
（二）按分级管理分类
（三）按特定任务分类
（四）按所有制分类
（五）按地区分类
（六）按经营目的分类
三、医院的组织结构
（一）诊疗部门
（二）辅助诊疗部门
（三）行政后勤部门
第二节门诊部
一、门诊
（一）门诊的设置和布置
（二）门诊的护理工作
二、急诊
（一）急诊科的设置和布局
（二）急诊科的护理工作
第三节病区
一、病区的设置和布局
素质目标：1、培养学生娴熟的动手能力
安徽医科大学精品课程网：/jpkc/2009/jcjs.asp
课后记
本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）
教学的主要经验：以贴近学生实际的效果好例子为引导，提出问题，引导学生思考
黄一凡主编﹒护理学基础﹒南昌：江西科学技术出版社，2008
教学方法
问题诱导法、讨论教学法、案例教学法、多媒体教学法、情景教学法、讲授法，举例法
学习方法
直观学习法、自主探究法、分析归纳法、课后练习法
教学资源
多媒体网络教室、自制教学课件、教材及相关资料
时间
分配
教学活动
教学内容、项目
教师活动
学生活动
5min
提问：赣州市有哪些医院？
介绍医院分类的方法
提问：按六种不同分类方法，赣州市人民医院属于什么医院？
展示课件，讲解医院的组织结构
展示门诊的介绍视频及图片
展示门诊的介绍视频及图片
展示病区的视频及图片
提问：病区的环境应该怎么样才合格？
归纳总结
通过图片介绍病人床单位及设备
展示铺床法及拆床单法的视频
集体讨论回答
（二）按分级管理分类
（三）按特定任务分类
（四）按所有制分类
（五）按地区分类
（六）按经营目的分类
三、医院的组织结构
（一）诊疗部门
（二）辅助诊疗部门
（三）行政后勤部门
第二节门诊部
一、门诊
（一）门诊的设置和布置
（二）门诊的护理工作
二、急诊
（一）急诊科的设置和布局
（二）急诊科的护理工作
第三节病区
一、病区的设置和布局
素质目标：1、培养学生娴熟的动手能力
医院与住院环境教案
第八章医院与住院环境第一节医院医院是对患者或特定人群进行防病治病的场合。
务对象不仅包括患病的人，也包括健康的人。
其内容涉及人的生理、心理、社会、精神、文化等各个层次方面的护理。
医院应具备一定数量的病床，必要的设备，以及相应的医务人员。
通过医务人员的集体协作，为服务对象提供防病治病和健康保健的场所。
一、医院的性质和任务（一）医院的性质中华人民共和国卫生部颁发的《全国医疗卫生工作条例》明确了医院的基本性质：“医院是治病防病、保障人民健康的社会主义卫生事业单位，必须贯彻国家的卫生工作方针、政策，遵守政府法令，为社会主义现代化建设服务”。
（二）医院的任务医院的任务是“以医疗工作为中心，在提高医疗质量的基础上，保证教学和科研任务的完成，并不断提高教学质量和科研水平。
同时做好扩大预防、指导基层和计划生育的技术工作”。
二、医院的种类（一）按卫生部分级管理制度划分从1989年开始我国医院实行分级管理制度。
根据医院不同的任务、功能、技术质量、管理水平及设施条件，实施分级管理。
将医院分为：三级（一、二、三级），十等（每级分甲、乙、丙，三级医院增设特等）。
1、三级医院是跨地区、省、市以及向全国提供医疗卫生服务的医院，是具有全面医疗、护理、预防、教学、科研能力的技术中心。
主要指全国、省、市直属的市级大医院及医学院的附属医院。
2、二级医院是向多个社区（其半径人口在10万以上）提供全面连续的医疗、护理、预防保健和康复服务的医院。
主要指一般市、县医院及省辖市的区级医院，以及相当规模的工矿、企业单位的职工医院。
3、一级医院是直接为具有一定人口（＜10万）的社区提供医疗、预防保健和康复服务的基层医院。
主要指农村乡、镇卫生院和城市街道医院。
（二）按收治范围划分1、综合性医院在各类医院中占有较大的比例。
它可分设内科、外科、妇产科、儿科、眼科等专科，并设有药剂、检验、影像等医技部门及相应的人员和设备。
2、专科医院为诊治专科疾病而设置的医院，如传染病医院、结核病医院、肿瘤医院等。
医院和住院环境PPT课件
（7）哀求:如“哎呀，求求你们不要围在一堆
以免影响工作，好吧!”
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三.病区的护理工作
运用护理程序实施整体护理
30
二、病区环境
病区环境的总体要求
安全性
舒适性
整洁性
安静
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一、 病区环境
病区环境的分类
物理环境 社会环境
安全环境
32
声音
物理
通风
温度
环境
装饰
湿度
光线
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医院环境
（一）声音
WHO规定，白天较理想的噪音强度控制在35~45 分贝，室内保持安静，避免噪音
工作人员：四轻：说话、走路、操作、关门轻 物品设备：门窗桌椅脚上钉橡皮垫，推车定期
24
抢救工作-配合抢救
严格查对 正确执行口头医嘱 （1）护士必须复述一遍，确认无误后方可执行。 （2）抢救完毕，请医生及时补写医嘱和处方。 （3）各种急救药品的空安瓿经两人核对后方可丢
弃 （4）空输液瓶、输血袋等要集中放置，以便查对。
25
留观室
又称急诊观察室，收治已明确诊断或暂不能 确诊、病情危重暂住院困难者。留观时间3— 7天。
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（一）物理性损伤及防范
机械性损伤 温度性损伤 压力性损伤 放射性损伤
47
1.机械性损伤
原因：常见有跌倒、撞伤等 防范措施：
昏迷、意识不清、躁动不安及婴幼儿患者：使用 床档或其他保护具
年老虚弱、行动不便者：应予以搀扶或协助，常 用物品应放于容易获取处
预防跌倒：地面采用防滑地板，应保持整洁干燥，
54
55
•
56
（三）生物性损伤
原因：微生物及昆虫对人体的伤害
医院与住院环境—准备床单位(基础护理课件)
铺麻醉床法
注意事项
1.在进行治疗、换药或进餐时暂停铺床。 2.用物准备要齐全，并按顺序放置，减少走动的次数。 3.操作中动作要轻稳，避免尘埃飞扬。 4.操作中正确应用节力原则，操作要按序进行，动作要轻 巧、稳重、熟练。
铺麻醉床法
注意事项
5.铺麻醉床时应使用洁净的被单，保证患者术后舒适， 减少感染机会。 6.根据病情和麻醉方式准备麻醉护理盘及术后护理用物， 物品准备齐全，保证患者能得到及时救治。
准备床单位
目
1 病床单元设置
2 铺备用床法
录
3 铺暂设置
病床 床上用品 床旁桌、椅 床头照明灯 呼叫装置 供氧、负压吸引管道 多功能插座等
病床单元设置
病床 是患者休息和睡眠的地方，由于疾病的限制和 治疗的需要，患者许多活动只能在床上进行。
2.用物准备 床褥、大单、被套、棉胎或毛毯、枕套、枕芯。
3.环境准备： 病室内无病人进餐或治疗。
铺备用床法
实施
评估
准备
携用物至床旁
套被套
铺大单
翻转床垫
移开床旁桌椅 用物放于床旁椅
套枕套
放回床旁桌椅
洗手、脱口罩
评价
铺备用床法
评价
1.舒适、安全、实用、耐用。 2.大单中缝对齐，四角平整、紧扎。 3.被头充实，被盖平整、两缘内折对称齐平床沿。 4.枕头平整充实，开口侧背门放置。 5.操作流畅，注意节力。 6.病室及病人床单位环境整洁、美观 。
铺麻醉床法
计划
1.护士准备 洗净双手，戴口罩，着装整齐。
2.用物准备 床褥、大单、被套、棉胎或毛毯、枕套、枕芯,另加橡胶中 单和中单各2条；麻醉护理盘；根据需要备吸痰和给氧装 置、胃肠减压器、负压吸引器等。 3.环境准备
医院和住院环境PPT教案
范，方便使用 患者及其衣被整洁 工作人员仪表温度
一般病室为18～22℃ 新生儿室、老年病后或左右分开，同时屈膝屈髋 上身近似直立的下蹲姿势
降低了重心 减少弯腰，减轻腰部负荷 使重力线在扩大了的支撑面内 利用重减少身体重力线的偏移
提物品、抱起或抬起患者移动
将物体或患者靠近身体，使重力或曲杆在外力作用下，能绕杆上 某一固定点转动的一种简单机械
给我一个支点 ，我就能撬动
地球。——阿基米德牛牛文档分享受力点称 动力点 F （F）
杠杆原理
克服阻力
的点称
阻力点 O 阻力臂 （L）
固定点
长分工负责制 每个病区设30～40张病床为宜 每间病房设2～6张床，尽量配卫生间 病床之间有屏风或布病区的环境管理
病区的物理环境
不适宜温度的影响
过高——不利于散热，干扰消化、呼吸功能，使 人烦躁，影响体力恢复
过低——使人畏缩，缺乏动力，对湿度：单位体积空气中，一定温度条件下，
所含水蒸气的量与其达到饱合时含量的百分比
适宜湿度：50%～60% 不适宜湿度的影响
过高—气闷不适，对心肾疾病患者尤为不利；细 菌易于繁殖
调控
做好入院接待和护理程序的方法 巡视病室 做好心理护理 执行医嘱 做好生活护理 做好病区消毒隔离工作 开展健康教育 按要求书写和保管各种护理文件 做好入院、出院、转院及死亡反 摩擦力的大小取决于正压力的大小和摩擦系数 分类
静摩增加 摩擦力？
拐杖的头端加上橡皮头 轮椅的车轮上加车闸
如何减少 摩擦力？
轮椅、推车的轮物体保持平衡，必须使作用于物体的一切 外力相互平衡
（4）采光
自然光
改善皮肤和组织营养，增进食欲，杀菌，促进生成vitD 避免阳光直接照射眼睛，引起目眩 破伤风患者要避光
一般病室为18～22℃ 新生儿室、老年病后或左右分开，同时屈膝屈髋 上身近似直立的下蹲姿势
降低了重心 减少弯腰，减轻腰部负荷 使重力线在扩大了的支撑面内 利用重减少身体重力线的偏移
提物品、抱起或抬起患者移动
将物体或患者靠近身体，使重力或曲杆在外力作用下，能绕杆上 某一固定点转动的一种简单机械
给我一个支点 ，我就能撬动
地球。——阿基米德牛牛文档分享受力点称 动力点 F （F）
杠杆原理
克服阻力
的点称
阻力点 O 阻力臂 （L）
固定点
长分工负责制 每个病区设30～40张病床为宜 每间病房设2～6张床，尽量配卫生间 病床之间有屏风或布病区的环境管理
病区的物理环境
不适宜温度的影响
过高——不利于散热，干扰消化、呼吸功能，使 人烦躁，影响体力恢复
过低——使人畏缩，缺乏动力，对湿度：单位体积空气中，一定温度条件下，
所含水蒸气的量与其达到饱合时含量的百分比
适宜湿度：50%～60% 不适宜湿度的影响
过高—气闷不适，对心肾疾病患者尤为不利；细 菌易于繁殖
调控
做好入院接待和护理程序的方法 巡视病室 做好心理护理 执行医嘱 做好生活护理 做好病区消毒隔离工作 开展健康教育 按要求书写和保管各种护理文件 做好入院、出院、转院及死亡反 摩擦力的大小取决于正压力的大小和摩擦系数 分类
静摩增加 摩擦力？
拐杖的头端加上橡皮头 轮椅的车轮上加车闸
如何减少 摩擦力？
轮椅、推车的轮物体保持平衡，必须使作用于物体的一切 外力相互平衡
（4）采光
自然光
改善皮肤和组织营养，增进食欲，杀菌，促进生成vitD 避免阳光直接照射眼睛，引起目眩 破伤风患者要避光
护理学基础 第07章 医院与住院环境
医院与住院环境
第三节 病区
病人 医护人员
接受 诊断、治疗 护理照顾
开展 医疗 预防 教学 科研活动
医院与住院环境
第三节
病 区
一、病区的设置和布局
每个病区设有病室、治疗室、抢救室、危重病 室、医护办公室、配膳室、盥洗室、浴室、库房、 厕所、洗涤间及医护休息室、示教室等。有条件 应设置病人学习室、娱乐室、会客室、健身室等。 病区实行科主任、科护士长领导下的主治 医生、护士长分工负责制。每个病区设30～40 张病床为宜，每间病房设2～4张床或单床，尽 量配有卫生间。病床之间最好有屏风或布帘，以 便在必要时遮挡病人。普通病室两床之间的距离 不少于1m。
一、门诊
护理人员 优质服务
流动性大 病种复杂 人员繁多
病人及时 诊断治疗
季节性强
就诊时间短
医院与住院环境
门诊特点：病人多、流动性大、病种复杂、季节性强、 就诊时间短
诊察床 遮隔设备 洗手池 诊断桌 体检用具 化验检查申请单 处方
（一）门诊的设置和布局
1挂号室
2诊室
方便病人 注重卫生 人文关怀
5收费室
一、病区的设置和布局
设置布局合理 便于治疗护理 体现人性化服务
示教室 医护办公室 会客室
护士站 治疗室
医院与住院环境
住院病区
病床距离：至少1m
二、病区环境的管理
社会环境
物理环境
医院与住院环境
（一）社会环境
1．建立良好的人际关系
◇对病人一视同仁 ◇操作技术娴熟，态度和蔼 ◇尊重病人的权利与人格 ◇鼓励病友间相互帮助和照顾
2．医院的分级（三级十等）
三级特等：北京的中日友好医院、首都医院
三级医院 二级医院
第三节 病区
病人 医护人员
接受 诊断、治疗 护理照顾
开展 医疗 预防 教学 科研活动
医院与住院环境
第三节
病 区
一、病区的设置和布局
每个病区设有病室、治疗室、抢救室、危重病 室、医护办公室、配膳室、盥洗室、浴室、库房、 厕所、洗涤间及医护休息室、示教室等。有条件 应设置病人学习室、娱乐室、会客室、健身室等。 病区实行科主任、科护士长领导下的主治 医生、护士长分工负责制。每个病区设30～40 张病床为宜，每间病房设2～4张床或单床，尽 量配有卫生间。病床之间最好有屏风或布帘，以 便在必要时遮挡病人。普通病室两床之间的距离 不少于1m。
一、门诊
护理人员 优质服务
流动性大 病种复杂 人员繁多
病人及时 诊断治疗
季节性强
就诊时间短
医院与住院环境
门诊特点：病人多、流动性大、病种复杂、季节性强、 就诊时间短
诊察床 遮隔设备 洗手池 诊断桌 体检用具 化验检查申请单 处方
（一）门诊的设置和布局
1挂号室
2诊室
方便病人 注重卫生 人文关怀
5收费室
一、病区的设置和布局
设置布局合理 便于治疗护理 体现人性化服务
示教室 医护办公室 会客室
护士站 治疗室
医院与住院环境
住院病区
病床距离：至少1m
二、病区环境的管理
社会环境
物理环境
医院与住院环境
（一）社会环境
1．建立良好的人际关系
◇对病人一视同仁 ◇操作技术娴熟，态度和蔼 ◇尊重病人的权利与人格 ◇鼓励病友间相互帮助和照顾
2．医院的分级（三级十等）
三级特等：北京的中日友好医院、首都医院
三级医院 二级医院
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（一）设置
（二）布局
二、病区的环境管理
（一）病区人际环境的管理
1.医护关系
2.护患关系
3.同室病友的关系
4.探视、陪伴制度的管理
（二）病区物理环境的管理
1.安静
2.整洁
3.舒适
4.安全
三、病人床单位及设备
四、铺床法
（一）备用床
（二）暂空床
（三）麻醉床
五、拆床单法
导入新课：什么是医院？
描述学习目标
举例说明
提问：赣州市有哪些医院？
介绍医院分类的方法
提问：按六种不同分类方法，赣州市人民医院属于什么医院？
展示课件，讲解医院的组织结构
展示门诊的介绍视频及图片
展示门诊的介绍视频及图片
展示病区的视频及图片
提问：病区的环境应该怎么样才合格？
归纳总结
通过图片介绍病人床单位及设备
展示铺床法及拆床单法的视频
集体讨论回答
赣州卫生学校教案
课程名称
护理学基础
章节及内容
第七章医院与住院环境
授课时数
2学时
授课形式
理论
授课专业
护理、助产
授课教师
教学目标
知识目标：1、掌握医院的性质和任务
2、理解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ院的种类及医院的组织结构
3、理解门诊、急诊、病区的设置和布置
4、掌握门诊、急诊的护理工作
5、掌握病区的环境管理
能力目标：1、熟练掌握铺备用床、暂空床、麻醉床，做好动作连贯、轻稳、过程完整、省力
布置作业及思考题
1、书写铺床法的操作流程。
2、急诊科的护理工作？
参考书籍与常用网址
姜安丽﹒新编护理学基础﹒北京：高等教育出版社，2006
崔焱﹒护理学基础﹒北京：人民卫生出版社，2001
殷磊﹒护理学基础﹒北京：人民卫生出版社，2005
谢田﹒基础护理技术﹒南昌：江西科学技术出版社，2003
郑修霞﹒护理学基础﹒北京：北京大学医学出版社﹒2005
黄一凡主编﹒护理学基础﹒南昌：江西科学技术出版社，2008
教学方法
问题诱导法、讨论教学法、案例教学法、多媒体教学法、情景教学法、讲授法，举例法
学习方法
直观学习法、自主探究法、分析归纳法、课后练习法
教学资源
多媒体网络教室、自制教学课件、教材及相关资料
时间
分配
教学活动
教学内容、项目
教师活动
学生活动
5min
宝鸡职业技术学院精品课程网：/hlxjc/index.asp
安徽医科大学精品课程网：/jpkc/2009/jcjs.asp
课后记
本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）
教学的主要经验：以贴近学生实际的效果好例子为引导，提出问题，引导学生思考
（二）按分级管理分类
（三）按特定任务分类
（四）按所有制分类
（五）按地区分类
（六）按经营目的分类
三、医院的组织结构
（一）诊疗部门
（二）辅助诊疗部门
（三）行政后勤部门
第二节门诊部
一、门诊
（一）门诊的设置和布置
（二）门诊的护理工作
二、急诊
（一）急诊科的设置和布局
（二）急诊科的护理工作
第三节病区
一、病区的设置和布局
思考回答
仔细听讲
思考回答
仔细听讲
仔细听讲
仔细听讲
思考讨论
个别学生回答
仔细听讲
观看视频
归纳总结
书写操作流程
5min
课堂总结
布置课后作业
小结本次课的主要内容，强调重点和难点
评价学生课程掌握情况
归纳总结
集体回答问题
评估反馈
课堂考勤、课堂提问、课堂任务、分组讨论，课堂作业进行考核评价，达到及时纠正错误，了解学生掌握所学知识的程度。
广东药学院精品课程网：/huli/hljcwz/index.html
达州职业技术学院精品课程网：/huli/jiaoxuetiaojian/
宜春职业技术学院精品课程网：/jpkc2/
组织教学
课前导言
复习旧课
师生相互问好，检查考勤
课前提问：
1、护士如何加强自身的职业安全防护？
学习委员汇报本班应到人数与实到人数
个别学生回答
3min
10min
5min
7min
10min
5min
15min
3min
12 min
第七章医院与住院环境
第一节 医院
一、医院的性质和任务
二、医院的种类
（一）按诊治疾病范围分类
效果：课堂气氛好、学生听课认真
存在问题：学生课前预习还不够充分
改进措施：加强学生课前的准备
尚少梅，李小寒﹒基础护理学学习指导及习题集﹒北京：人民卫生出版社，2012
殷磊﹒护理学基础基本操作技术（系列教学片）共23集（545分钟）﹒北京：人民卫生音像出版社，2000
南方医科大学精品课程网：/hl/
中国医科大学精品课程网：/course/indexc.aspx?cid=17
素质目标：1、培养学生娴熟的动手能力
教学重点与难点
重点：门诊、急诊的护理工作，熟练掌握铺备用床、暂空床、麻醉床
难点：熟练掌握铺备用床、暂空床、麻醉床
课前准备
教师准备
学生准备
1、制作教学课件，查找相关资料
2、了解学生学情，设计教学方案
1、对教学内容做好预习
2、整理出相关问题
3、收集有关医院的资料
授课教材
（二）布局
二、病区的环境管理
（一）病区人际环境的管理
1.医护关系
2.护患关系
3.同室病友的关系
4.探视、陪伴制度的管理
（二）病区物理环境的管理
1.安静
2.整洁
3.舒适
4.安全
三、病人床单位及设备
四、铺床法
（一）备用床
（二）暂空床
（三）麻醉床
五、拆床单法
导入新课：什么是医院？
描述学习目标
举例说明
提问：赣州市有哪些医院？
介绍医院分类的方法
提问：按六种不同分类方法，赣州市人民医院属于什么医院？
展示课件，讲解医院的组织结构
展示门诊的介绍视频及图片
展示门诊的介绍视频及图片
展示病区的视频及图片
提问：病区的环境应该怎么样才合格？
归纳总结
通过图片介绍病人床单位及设备
展示铺床法及拆床单法的视频
集体讨论回答
赣州卫生学校教案
课程名称
护理学基础
章节及内容
第七章医院与住院环境
授课时数
2学时
授课形式
理论
授课专业
护理、助产
授课教师
教学目标
知识目标：1、掌握医院的性质和任务
2、理解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ院的种类及医院的组织结构
3、理解门诊、急诊、病区的设置和布置
4、掌握门诊、急诊的护理工作
5、掌握病区的环境管理
能力目标：1、熟练掌握铺备用床、暂空床、麻醉床，做好动作连贯、轻稳、过程完整、省力
布置作业及思考题
1、书写铺床法的操作流程。
2、急诊科的护理工作？
参考书籍与常用网址
姜安丽﹒新编护理学基础﹒北京：高等教育出版社，2006
崔焱﹒护理学基础﹒北京：人民卫生出版社，2001
殷磊﹒护理学基础﹒北京：人民卫生出版社，2005
谢田﹒基础护理技术﹒南昌：江西科学技术出版社，2003
郑修霞﹒护理学基础﹒北京：北京大学医学出版社﹒2005
黄一凡主编﹒护理学基础﹒南昌：江西科学技术出版社，2008
教学方法
问题诱导法、讨论教学法、案例教学法、多媒体教学法、情景教学法、讲授法，举例法
学习方法
直观学习法、自主探究法、分析归纳法、课后练习法
教学资源
多媒体网络教室、自制教学课件、教材及相关资料
时间
分配
教学活动
教学内容、项目
教师活动
学生活动
5min
宝鸡职业技术学院精品课程网：/hlxjc/index.asp
安徽医科大学精品课程网：/jpkc/2009/jcjs.asp
课后记
本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）
教学的主要经验：以贴近学生实际的效果好例子为引导，提出问题，引导学生思考
（二）按分级管理分类
（三）按特定任务分类
（四）按所有制分类
（五）按地区分类
（六）按经营目的分类
三、医院的组织结构
（一）诊疗部门
（二）辅助诊疗部门
（三）行政后勤部门
第二节门诊部
一、门诊
（一）门诊的设置和布置
（二）门诊的护理工作
二、急诊
（一）急诊科的设置和布局
（二）急诊科的护理工作
第三节病区
一、病区的设置和布局
思考回答
仔细听讲
思考回答
仔细听讲
仔细听讲
仔细听讲
思考讨论
个别学生回答
仔细听讲
观看视频
归纳总结
书写操作流程
5min
课堂总结
布置课后作业
小结本次课的主要内容，强调重点和难点
评价学生课程掌握情况
归纳总结
集体回答问题
评估反馈
课堂考勤、课堂提问、课堂任务、分组讨论，课堂作业进行考核评价，达到及时纠正错误，了解学生掌握所学知识的程度。
广东药学院精品课程网：/huli/hljcwz/index.html
达州职业技术学院精品课程网：/huli/jiaoxuetiaojian/
宜春职业技术学院精品课程网：/jpkc2/
组织教学
课前导言
复习旧课
师生相互问好，检查考勤
课前提问：
1、护士如何加强自身的职业安全防护？
学习委员汇报本班应到人数与实到人数
个别学生回答
3min
10min
5min
7min
10min
5min
15min
3min
12 min
第七章医院与住院环境
第一节 医院
一、医院的性质和任务
二、医院的种类
（一）按诊治疾病范围分类
效果：课堂气氛好、学生听课认真
存在问题：学生课前预习还不够充分
改进措施：加强学生课前的准备
尚少梅，李小寒﹒基础护理学学习指导及习题集﹒北京：人民卫生出版社，2012
殷磊﹒护理学基础基本操作技术（系列教学片）共23集（545分钟）﹒北京：人民卫生音像出版社，2000
南方医科大学精品课程网：/hl/
中国医科大学精品课程网：/course/indexc.aspx?cid=17
素质目标：1、培养学生娴熟的动手能力
教学重点与难点
重点：门诊、急诊的护理工作，熟练掌握铺备用床、暂空床、麻醉床
难点：熟练掌握铺备用床、暂空床、麻醉床
课前准备
教师准备
学生准备
1、制作教学课件，查找相关资料
2、了解学生学情，设计教学方案
1、对教学内容做好预习
2、整理出相关问题
3、收集有关医院的资料
授课教材