高考诗歌鉴赏—表现手法

〖参考答案〗最主要的表现手法是比喻。而且 句句用比，一句一景，千姿百态，气象雄伟。 “长江万里白如练”一句从色和形的角度写远 望长江，形象而有气势；“塞鸿一字来如线” 一句则只从形的角度，描写南归的大雁一字排 开，划过江天的景象，这既点明时令，又引人
比拟
韩愈《春雪》 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 通过拟人、拟物把春雪描绘得美好而富有 灵性，饶有情趣。 "荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中"(杨万里 《暮热游荷上》)
抒情方式：直抒胸臆 借景抒情 情景交融 托物言志 用典抒情 借古讽今 借事抒情 写作技巧： 对比 联想想象 象征
描写方式
动静结合 渲染 烘托 虚实结合 白描
视角变化
正侧描写 细节描写
一、试题传真：08年诗歌鉴赏题
阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分）
绝句漫兴九首（其三） 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟［注］泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注】龙钟：湿漉漉的样子。 “双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么修辞手 法？表达了什么样的思想感情？
〖参考答案〗诗人运用夸张的手法，说泪下如雨 湿袖难干，借以表达自己深切思念亲人的心情。 常言道：“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。” 诗人托入京使捎话时内心的波澜起伏，可见一斑。 这种夸张手法的运用，强烈地表达了诗人的情感。
对比
梅尧臣《陶者》 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
通过强烈对比，反映了劳动者不能享受劳动 成果，不劳动者反而占有劳动果实的不平等 的社会现实。
对偶
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
双关
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 (刘禹锡)“晴”谐“情”的音，实指情思。 朱淑真《秋夜》 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
①直接抒情
Ⅰ
抒情方式
②间接抒情
借古抒怀（借古讽今、怀古伤今） 即事抒情 借景抒情 托物言志 情景交融
⒈比兴 ⒉对比和衬托
（1）对比 （2）衬托 ①正衬（即烘托）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
表现 手法
（广义）
Ⅱ 狭义的 表现手法 ⒊象征 ⒋用典
以动衬静
②反衬
以乐景衬哀情
动静结合
⒌动静技巧
化静为动
化动为静
⒍虚实结合 作用：以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大开拓 诗中的意境。
二、表达方式
记叙、描写、抒情、议论 春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 问：作者是采用何种表达方式来赞美春天的？
答：第一句叙事，第二句写春天 万物更新，第三、四句抒情，赞美春 光无处不在和作者的热爱之情。
三、表现手法
描写方式：动静结合 虚实结合 渲染 烘托 白描 正侧描写 视角变化
最后四句以排比的形式铺排渲染，描绘出鱼 儿倏忽往来，活泼嬉戏的动态，衬托出采莲 少女的活泼可爱及愉快心情。
反复
戴叔伦《转应曲》 边草，边草，边草尽来兵老。 山南山北雪晴。千里万里月明。 明月，明月，胡笳一声愁绝。
边草的反复造成了一种茫茫无边的荒凉草 原的意境，写出老兵的空虚彷徨。明月的 反复，写出了老兵的辗转反侧的思乡之情。
表 现 手 法
（ 广 义）
Ⅱ 狭义的 表现手法
其余： 以景结情 （作用：给读者留下想像空间，使读者从景物描写 中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺 术效果。 ） 铺排 意象组合 渲染 补充：互文
Ⅲ 修辞技巧
抑扬
（作用：前后形成鲜明对比,使文章更精 彩或使情感主题更突出, 给读者留下深刻 印象. ）
借代
朱门酒肉臭，路有冻死骨。(杜甫《自 京赴奉先县咏怀五百字》)
“朱门”代指富豪之门，他们常把大门 油漆成红色，以显示宅府的华贵及身份 的显赫。
夸张
白发三千丈， 缘愁似个长？ （李白《秋浦 歌 》 ） 原来“三千丈”的白发是因愁而 生，因愁而长。愁生白发，人所共晓，而 长达三千丈，该有多少深重的愁思。十个 字的千钧重量落在一个“愁”字上。 汉乐府《上邪》 上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山 无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天 地合，乃敢与君绝! 少女以五件不可能出现的事为誓，表达了 对爱情的热烈坚贞和无所顾忌的追求，人 物形象鲜明。
静景来衬托。
[例]
以动衬静
1、蝉噪林逾静，鸟鸣山更
以动衬静 幽。 2、众壑有声含晚籁，数峰无 语立斜阳。 有静有动 3、明月松间照，清泉石上 流。
兰溪棹歌
戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
〔正宫〕塞鸿秋· 浔阳即景 长江万里白如练，淮山①数点青如淀②；江帆几片疾如箭， 山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来 如线【注】①淮山淮河一带的远山②淀：即“靛”，深蓝 色染料。这首元曲最主要的表现手法是什么？其中“长江 万里白如练”和“塞鸿一字来如线”两句在运用这种表现 手法的角度上有什么不同？
根据答案及评分标准，你能总结出诗歌表现手法 鉴赏的评分要点 即具体的解题步骤是什么吗？
二、结论：鉴赏诗歌表现手法通常分四步走
1、明确说出表现手法是什么。
（如借景抒情，白描，工笔细描，拟人，动静结合等， 给1分）
2、该种手法在诗歌中的体现。
（要求：结合关键词句描述，给1分）
3、分析该手法所达到的描写景物的效果。
〖参考答案〗曲的后半部分全部运用了顶 真的修辞手法。“顶真”具有回环跌宕的 旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又 继、千结百转的愁绪。
设问
杜甫《蜀相》 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 开头一句,以问引起.祠堂何处 锦官城外,数 里之遥,远远望去,早见翠柏成林,好一片蓊 蓊郁郁,气象不凡——那就是诸葛武侯祠所 在地.这第一联,开门见山,两句一问一答,自 开自合.
叠词 Ⅳ 表达方式 ：白描与工笔
动静结合
艺术创作中离不开动态描写和静态描写，
或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅
相成。前者属于衬托手法。 特别是在一些山
水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如
水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时
只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写
静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写
武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 愁用舟载，这是否合乎逻辑？它运用了什么修辞手法？请 作简要的赏析。 〖参考答案〗这句运用了拟物的修辞手法，把没有重 量没有形状的愁绪当作有重量有形体的物来写，看似 不合逻辑，实则形象地表现了词人愁绪之浓、之重。
（如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等，2分）
4、指出诗中所蕴含的诗人情感。
（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等，2分）
注：答出两种手法以上，取其答得较好的一种给分。要点 完整，可得满分；但错别字较多，有明显语病的，扣1分。
三、答题时所必须掌握的知识要点 1、古诗词中常见的表现手法有哪些。
（1）明确概念：广义的“表现手法”相当于“写作技 巧”、“艺术手法”、“写作手法”、“表达技巧”等。 包括抒情方式、修辞技巧以及表达方式。 （2）常见表现手法及其作用的整理归纳 表 现 手 法 （ 广 义 ）
”凉”字既写天凉又写心境之凄凉，诗人由 床上之月写到天上之月，顶真巧妙。愁情、 凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。
《汉宫秋》第三折〔梅花酒〕 呀！俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠 起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤 心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸 阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房， 月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀,泣寒螀，绿纱窗；绿 纱窗，不思量！ 【注】寒螀：寒蝉。 这段曲词中运用了顶真的修辞手法，试简析它的艺术效果。
3
4
描写方式：动静结合 虚实结合等
抒情方式：直抒胸臆 借景抒情 寓情于景 情景交融等
5
6
写作技巧：衬托 对比 渲染 联想想象 欲扬先抑
结构技巧：首尾照应 层层深入 开门见山 铺垫 倒装
以小见大 以景结情 无理而妙 卒章显志等
（一）修辞技巧：比喻 借代 反问 对比
比拟 夸张 设问 对偶
双关
不经常出现的修辞：通感 反复 顶真 排比
各种修辞的作用
（1）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、 形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。 （2）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形 象。 （3）夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起 联想，使表达的事物更突出、更鲜明。 （4）排比：增强语言气势，深化思想内容，增 强文章的说服力和感染力。 （5）对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括， 有音乐美。
鉴赏诗歌的表达技巧
表达技巧
[考题设计] 鉴赏诗词的表达技巧就是分析 作品运用了哪些表达技巧,这些表达 技巧在作品中起了什么作用,表达了 什么内容情感。
表达技巧 1 2 修辞技巧 表达方式
3
4
表现手法
结构技巧
考点阐释
赏析表达技巧
1
2
修辞技巧：比喻 比拟 借代 夸张 通感 双关 反复等
表达方式：叙述 描写 议论 抒情
衔泥点污琴书内，更接飞虫来打着人。
（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）
请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。
参考答案及评分标准：
参考答案1：这首诗景中含情（1分）。 诗人从燕子落笔， 细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书” 的活动。（1分）这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生 动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲 昵。（2分）全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲 切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之 情（2分）