材料作文“起承转合”结构作文范例详例解说
起承转合满分作文记叙文

起承转合满分作文记叙文“哎呀,这可咋办呀!”我望着那一堆杂乱无章的零件,愁得直挠头。
这事还得从上周说起。
那天,我心血来潮,在网上买了一个号称“超级酷炫”的飞机模型。
快递一到,我就迫不及待地打开,满心欢喜地准备大展身手,将它组装起来。
一开始,一切都挺顺利。
我按照说明书,先把那些较大的零件找出来,分类摆放好,心里还暗自得意:“这也不难嘛,看我一会儿就把它搞定!”我哼着小曲,轻松地组装着机翼,那螺丝和螺帽在我手中乖巧得就像听话的孩子,一下子就被我安装得稳稳当当。
这就是所谓的“起”,开头的顺利让我信心满满,觉得自己简直就是个天生的组装高手。
可接下来,事情就没那么简单了。
当我开始组装机身内部的复杂结构时,问题接踵而至。
那些细小的零件,就像故意跟我作对似的,怎么也安装不到正确的位置。
我瞪大了眼睛,小心翼翼地摆弄着,手心里都冒出了汗。
“这该死的零件,怎么这么不听话!”我嘟囔着。
一个不小心,我居然把一个小螺丝掉到了地上,找了半天都没找到。
我心里那个急呀,感觉就像热锅上的蚂蚁。
好不容易找到了,却发现因为我的粗心,把螺丝的螺纹给弄花了,根本没法用。
这便是“承”,困难逐渐出现,让我原本轻松的心情变得沉重起来。
正当我焦头烂额的时候,我突然想到了一个办法。
我找来一些替代品,虽然不是原配的零件,但尺寸和形状都差不多。
我抱着试试看的心态,把它们安装了上去。
没想到,还真管用!飞机模型的大致框架终于搭建好了。
“哈哈,我真是太聪明了!”我不禁为自己的机智点赞。
这一转折,让我又看到了希望,心情也随之变得轻松了许多。
最后,就是收尾工作了。
我给飞机模型涂上漂亮的颜色,贴上炫酷的贴纸。
当我完成这一切,把它放在桌子上的时候,心里充满了成就感。
这架飞机模型虽然在组装的过程中经历了起承转合,但最终还是完美地呈现在了我的面前。
看着它,我明白了一个道理:不管做什么事情,都不可能一帆风顺,但只要我们不放弃,总会找到解决问题的办法。
哎呀,其实我也不想讲什么大道理,就是觉得通过这次组装飞机模型的经历,让我真切地感受到了坚持和努力的重要性。
友谊之花悄然绽放作文起承转合结构

友谊之花悄然绽放作文起承转合结构
《友谊之花悄然绽放》
起:我一直觉得自己是个不太幸运的孩子,在学校里总是独来独往,没有朋友。
直到那一天,我遇到了她。
承:那是一个阳光明媚的午后,我不小心摔倒在操场上,膝盖擦破了皮,疼得我眼泪直打转。
就在这时,一个扎着马尾辫的女孩跑了过来,她轻轻地扶起我,关切地问:“你没事吧?”她的声音温柔又好听,我看着她,心里暖暖的。
转:从那以后,我们成了好朋友。
一起上学,一起玩耍,一起分享小秘密。
有一次,我考试没考好,心情特别低落。
她不仅没有笑话我,还一直鼓励我,陪我一起复习。
合:在她的陪伴下,我变得越来越开朗,越来越自信。
我知道,这就是友谊的力量。
友谊之花,在我们之间悄然绽放,散发出迷人的芬芳。
《友谊之花悄然绽放》
起:在我的记忆中,曾经的我总是一个人,孤单地走在回家的路上。
承:直到有一天,新来了一位转学生,她被老师安排坐在了我的旁边。
她有着甜甜的笑容,主动和我打招呼,那一刻,我感觉心里有什么东西在悄悄地改变。
转:后来,我们一起做作业,一起参加学校的活动。
有一回,学校组织春游,我不小心弄丢了自己的零食,正饿着肚子。
她毫不犹豫地把自己的零食分给了我,那一刻,我感动极了。
合:从那以后,我们的友谊越来越深厚。
我明白了,真正的友谊是能在困难时互相帮助,在快乐时一起分享。
友谊之花,就这样在我们的心里悄然绽放,永远美丽。
作文起承转合模板

作文起承转合模板篇一《我的校园奇妙日》写作文就像做菜,有个模板就像有个菜谱,会轻松不少。
今天我就用起承转合这个模板来说说我在学校的奇妙一天。
起呢,就像是开头放的那把火。
那天早上,我像往常一样迷迷糊糊地走向学校。
刚进校园,就听到一阵奇怪的声音,像是有人在念外星语。
我好奇地顺着声音找过去,发现学校的角落里有一个同学在那叽里咕噜地背着我从来没听过的东西,嘴里时不时冒出一两个生僻的词,那模样就跟中了邪似的。
这可把我的好奇心全勾起来了,就像厨师看到了新鲜食材一样兴奋,这就是故事的开头啦。
承就是接着把故事给展开嘛。
我忍不住凑过去问他在干嘛,他白了我一眼说在准备古诗词背诵比赛,还得用古腔背呢。
我心想这可够特别的。
然后他就给我展示了几句,那摇头晃脑的样子让我差点笑出声来,但是又觉得挺厉害的。
他一边背还一边给我解释诗词的意思,说什么都是古代诗人的伟大情怀。
我听着听着仿佛自己穿越到了古代的学堂,周围都是穿着长袍的学子在吟诗。
我看他那么投入,也跟着他一起小声背起来,像个小跟班似的,这时候氛围还挺和谐美好的。
转就是来点意外的转折咯。
就在我们背得正起劲的时候,突然一只大黄狗从旁边窜了出来,冲着我们汪汪叫。
这可把我们吓了一跳,那同学直接把手里的诗集都扔了出去。
大黄狗跑得特别快,一下子就叼起诗集跑远了。
那同学急得脸都红了,像个小火球似的就追了上去。
我当时也没多想,跟着就跑。
那场面就像两个疯子在追一只同样疯狂的狗,整个校园都能听到我们大呼小叫的声音,跟之前那充满诗意的氛围完全不一样了。
合就是结尾把故事给收住。
我们追着狗跑了大半圈校园,最后狗累了,把诗集丢在一个花坛旁边。
我们气喘吁吁地捡起来,诗集已经被狗的口水沾湿了,还有几个牙印。
那同学哭丧着脸说这可是借来的珍贵诗集。
不过我们互相看看彼此狼狈的样子,又忍不住笑了起来。
这一天从好奇开始,到和谐共处,再到突然的混乱,最后却在笑声中结束,就像一个有起承转合的完整故事一样。
在学校里这样有趣的事情就像星星一样多,每天都会有不同的故事,这就是我的校园奇妙日。
起承转合(5篇范文)

起承转合(5篇范文)第一篇:起承转合议论文一般结构方式: “起承转合”的结构(起)一、观点:(约100字)开宗明义(观点用判断句表达:……是……。
……应该……。
)(承)二、论证:运用论据——用名言或事例分析说理(约100-200字)1. 2. 3.(转)三、联系现实:(约200字)1举现象—概述 2析原因—分析 3说影响—揭示 4谈办法—解决(合)四、结论:总结愿望(约100字)请容纳生命的个性记得有一位作家说过,大千世界无所不有,作家要容得下生命的个性。
推而广之,我们每个人、每个国家不都该如此吗?(起) 几个殊异的几何图形放置一块,若要选出不同于其他的一个,那么每个人都有自己的答案。
面对一个玫瑰园,有人说这是一个坏地方,因为每朵花下面都有刺;而有人却认为这是好地方,因为每丛刺上面都有漂亮的花。
而对下雨,诗人说它滋养诗情,农民说它灌溉田苗,行人嫌它妨碍走路。
(承)显然上面几种看法都是合理的,因为他们从不同的立场、角度出发,根据自己的利益或爱好得出不同的答案。
答案是丰富多彩的,个性是彼此相异的,我们要有宽广的胸襟,容得下生命的个性。
(正转) 任何事物都具有两面、甚至是多面性,我们在认识事物时,由于立场角度不同,思维方法不同,知识构成不同,答案又何必强求一律呢?正所谓“萝卜青菜,各有所爱”或“仁者见仁,智者见智”。
一朵玫瑰,画家看色彩和构图,哲学家必定要用“默默无闻”的价值观来赞叹一番,而商人肯定考虑花的销路和利润。
不怪他们,只因花儿有形状色彩,有内在气质,有市场需求,所以尊重个性应在情理之中。
(正转)尊重个性,才能发挥人的积极性和创造力。
《中国青年报》曾刊登一篇关于素质教育的文章,内容是如何用气压计测量一栋楼的高度,其答案有几十种之多。
在让人大开眼界的同时,也深深感到答案是如此的丰富多彩,个性是如此神奇。
前一阶段,上海有个叫韩寒的中学生,文学才情极佳,为了能有更深的发展,他毅然冲破各种阻挠,决定退学搞创作。
起承转合的作文范例亲情

起承转合的作文范例亲情《我的温暖港湾》起:我的家,是我最爱的地方,因为那里有我最爱的人,他们给了我无尽的爱,那就是我的爸爸妈妈。
承:每天早上,妈妈都会早早地起床,为我准备美味的早餐。
那热气腾腾的牛奶,香喷喷的面包,让我一天都充满了能量。
爸爸虽然工作很忙,但他总是会抽出时间陪我玩耍,给我讲故事。
转:有一次,我生病了,发着高烧。
爸爸妈妈非常着急,他们一夜没睡,一直守在我的床边,给我喂药、量体温、擦汗。
看着他们疲惫的样子,我的心里既感动又难过。
合:我知道,无论我遇到什么困难,爸爸妈妈都会在我身边,他们的爱就像温暖的港湾,永远守护着我。
我也爱他们,永远永远。
《爱的抱抱》起:在我的心里,亲情就像甜甜的糖果,让我每天都开开心心。
承:每次我考了好成绩,爸爸妈妈都会笑着抱抱我,夸我真棒。
我过生日的时候,他们会给我买大大的蛋糕,还会送我喜欢的礼物。
转:可是有一天,我和弟弟吵架了,我很生气,还推了他一下。
爸爸妈妈知道后,没有马上批评我,而是轻轻地把我拉到身边,跟我讲道理。
合:那一刻,我知道了亲情不只是欢笑和奖励,也是包容和教导。
我要好好珍惜这份爱,和弟弟友好相处,让我们的家充满更多的爱和抱抱。
《下雨天的温暖》起:我最难忘的,是那个下雨天。
承:那天,雨下得特别大,我在学校门口等着爸爸妈妈来接我。
看着同学们一个一个被接走,我的心里越来越着急。
转:就在我快要哭出来的时候,我看到了爸爸的身影。
他拿着雨伞,一路小跑过来,身上都湿透了。
妈妈也在车上等着,给我准备了干毛巾和热乎乎的奶茶。
合:坐在车里,喝着奶茶,我的心里暖暖的。
我知道,这就是亲情,无论风雨多大,都会有人来接我回家。
《爷爷的手》起:爷爷的手,是我记忆中最温暖的地方。
承:小时候,爷爷总是用他的大手牵着我去公园玩。
他会给我买棉花糖,会陪我坐小火车。
转:有一次,我不小心摔倒了,膝盖破了皮,疼得大哭。
爷爷用他的手轻轻地擦掉我的眼泪,说:“宝贝别怕,爷爷在。
”然后他背起我,一步步走回家。
起承转合转部分的作文

起承转合转部分的作文
《一次难忘的购物经历》
起。
那天,我突发奇想,决定去买双新鞋子。
平常总是随便穿穿,这次我想要一双特别的,能让我走路都带风的那种。
承。
于是我兴高采烈地跑到了商场,一家店一家店地逛啊逛,试了好多双,不是感觉不太对,就是价格贵得离谱,这找双心仪的鞋子还真不容易啊。
转。
就在我几乎要绝望的时候,突然在一家角落里的小店看到了一双鞋子,哇,那外观一下子就吸引到我了。
我赶紧拿起来试试,嘿,还真合适,就像专门为我脚定制的一样。
正满心欢喜呢,一问价格,我的妈呀,超出我的预算好多啊。
我就开始和店员讨价还价,各种软磨硬泡,说得我嘴都发干了。
合。
最后经过一番“艰苦斗争”,店员终于松口给了我一个不错的折扣,我开开心心地付了钱,拿着鞋子像捧着宝贝一样走出了店。
现在每次穿上这双鞋子,我都会想起那天在店里和店员“战斗”的情景,还真是一次特别难忘的购物经历啊。
哈哈,真希望以后买东西都能这么有趣又顺利!。
用起承转合的结构写事的作文800字

用起承转合的结构写事的作文800字《难忘的足球比赛》起:那是一个阳光明媚的周末,学校组织了一场足球比赛,我和小伙伴们都兴奋极了,因为我们都热爱足球,早就盼望着能在赛场上一展身手。
我穿上了自己最喜欢的球服,和队友们一起早早地来到了操场。
看着那片绿茵茵的草地,我的心中充满了期待和紧张。
承:比赛开始了,双方队员都迅速进入状态。
我们队积极进攻,队友一个巧妙的传球,足球就像有了魔力一样,快速地滚到了我的脚下。
我带着球左闪右躲,避开了对方球员的拦截,然后用尽全身力气一脚射门,球飞了出去,可惜被对方守门员稳稳地抱住了。
对方也不甘示弱,发起了猛烈的反攻,他们的球员跑得飞快,我们的防守队员费了好大的劲才挡住了他们的进攻。
比赛就这样激烈地进行着,双方你来我往,互不相让。
转:然而,就在上半场快要结束的时候,意外发生了。
我在一次争抢中不小心摔倒了,膝盖重重地磕在了地上,一阵剧痛袭来,我忍不住叫出了声。
队友们都围了过来,担心地看着我。
我试着站起来,可是膝盖疼得厉害,根本使不上劲。
我心里一阵懊恼,难道这场比赛我就这样不能继续参与了吗?我不想因为自己而影响整个团队的比赛。
就在我沮丧的时候,教练走了过来,他查看了我的伤势,然后鼓励我说:“别灰心,只是一点小伤,你要坚强,我们相信你可以坚持下去。
”听了教练的话,我咬紧牙关,决定继续战斗。
合:下半场开始了,我带伤上阵,队友们也更加努力了。
大家似乎都憋着一股劲,要为我争口气。
我们配合得越来越默契,进攻也越来越犀利。
终于,在一次精彩的配合后,我们队成功地进了一球!全场欢呼起来,我们兴奋地拥抱在一起。
接下来的时间里,我们防守得滴水不漏,最终将1:0的比分保持到了终场。
当裁判吹响比赛结束的哨音时,我们高兴地跳了起来,我们赢了!这场比赛让我明白了,无论遇到什么困难,只要坚持不放弃,就一定能够取得胜利。
而那片绿茵场,也成为了我心中最难忘的地方。
这次经历,会一直激励着我在成长的道路上勇敢前行。
议论文写作之“起承转合”的分析及其例文

议论文写作之“起承转合”的分析及其例文第一篇:议论文写作之“起承转合”的分析及其例文议论文写作之“起承转合”的分析及例文一、解说起承转合,是中国古代写作理论的一个术语。
所谓“起”,就是在文章的开头开门见山明确地提出论点或论题;提出一个问题,或用排比句提出一连串的问题,在自问自答中,“逼”出中心论点;定向地叙述一个故事,由事到理,引出中心论点;简短、形象化描写后“秀”出中心论点。
所谓“承”,就是承接,就是承接中心论点或从正面或从反面阐述自己的观点,进入分析论证,它既是由上文引出,又是进入“转”之前的必要一步。
所谓“转”,就是转而说开,“转”是议论文充分展开论证、体现思想深刻性、新颖性的重要部分。
如果只有“承”而缺少必要的“转”,文章势必显得单薄,缺乏深度。
“转”必须避免同一层次上相同类型的事例或名人名句的简单重复。
分三种情况:由正面论述转入反面论述叫“反转”,由反面论述转入正面论述叫“正转”;由正面论述进而转入更深一层意义的论述叫“进转”。
所谓“合”,就是文章全文的总结、综合,是全部论证的结束。
简单一点讲,“起”,就是开头;“承”,就是承接上文加以申述;“转”,就是转折,从另一方面生发开去;“合”,就是结束上文。
这四字是对文章章法的总括。
起承转合式结构是论说类文章结构中的一种常见结构,由来已久。
古代有相当多的作品如律诗、绝句、散文等常常采用这种结构,八股文也惯用这种结构。
八股文被贬斥(主要是因为其内容空虚、乏味),这种结构也受到牵连。
但是,作为写作规律的一种客观反映,这种结构依然具有其内在的生命力,今天依然在论说类文章中被大量地应用着,应该引起我们足够的重视。
高考作文想得高分,就必须训练自己文章的构思方法,特别是在文章的结构安排方面,看看自己哪个部分做不到位,就必须立即进行有针对性的训练。
很多同学起题太慢,没有开门见山地亮出自己鲜明的观点。
承题不明显,没有针对材料或者话题进行议论以表明自己的看法。
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材料作文“起承转合”结构作文范例详例解说——“再看多少眼也不会变成完整的缸”【作文题目】有人扛着瓦缸沿街叫卖,不小心手没有抓紧,瓦缸往后掉落,只听得“叭”的一声,瓦缸摔成碎片。
但卖缸人头也不回往前走,路人跑过来问他:“为何摔破了缸,却看都不看一眼?”卖缸人说:“再看多少眼也不会变成完整的缸,不看也罢。
”读了上面这段文字你有些什么样的联想和感受?请选择一个角度构思作文。
要求:1.立意自定,题目自拟;2.不少于800字;3.除诗歌外文体不限。
【范文及点评】1.瓦碎难全“人不可能两次踏入同一条河流。
”过去的终无法回头,回头亦无神力使之改变。
【起,引用名言,略加阐述,开头简洁明了】过去的我们如同死人,失去的东西也早成死物。
我们通过照片回忆过去,却怎么也不能与曾经的自己说上一句话,过去不过存在在我们脑海中。
摔破了瓦缸,我们的回头是为了得到什么?只为拾起碎瓦,割痛自己的手也扎痛自己的心,换来瓦碎难全的结果?【起,就第一段深入阐述,点明材料和题旨“瓦碎难全”】每个人都渴求完美。
于是我们害怕伤害,也害怕遇到不顺心之事。
我们敏感地掂量着,像不忍见月之阴残只想视其晴圆。
但如亡羊后,我们一直寻找失羊,惊觉时圈已无一羊,何其悲哉!【承,从人性入手论述,两个精彩的比喻论证】什么是智者?不困于己,勇往直前之人。
鲁滨逊到了孤岛就不怀念旧时的日子了吗?高尔泰一直都在寻找家园,只有宁静才是他所向往的。
好时光由时间带走,不好的时光给他带来的伤口会被时间舔净。
只有我们肯放下过去,才能更好地走向未来。
只有舍弃才有空间装下我们新的获得。
哈姆雷特一生只为复仇,我不知道最后他的心有多愉快,但他就像肉身活于现在,而灵魂早已被过去给勾走。
每日只顾复仇,成功后他能做什么?完成了过去的使命,他已失去了将来。
【承,自然晓畅的语言,正面论证,三个事例正反对比论证】话说得轻巧,过去如真易舍弃,何致人于死地?碎瓦仍可为我们向前的动力。
“叭”的一声,实为新生活开启征程。
旧的不去新的不来。
停滞的我们只是在选择逃避。
风筝不断线,无法奔向蓝天,我们也不会握紧手中绳。
社会时常上演飞机失事、行人丧命的惨剧。
若因此禁锢自己的双脚,这样的我们只是回避。
为什么不经一事长一智,更重视来给人安全感。
过去并不是我们逃避现实的借口,更不是我们恐惧未来的理由。
碎瓦难全,但小心地保存不至于一触即碎。
不回头望过去,只为活好当下。
过去不为我们回头而大变,但未来定因我们回头而被改写。
【转,不回头不是回避,碎瓦依然有其价值,事实论证,不要因噎废食】经验于过去而积累,服务于当下,但过去已为客观存在就不为我们意识而转移。
不看也罢,看看也无妨。
【合,收束全文,瓦碎难全,心态最要】2.时时回望,不断向前将人生比作道路,是一种很常见的说法。
这也从侧面印证了它的形象之处:我们每一个人都行走在一条单行道上,永远也不得回返。
这意味着我们只剩下两种选择:停滞,或者向前。
【起,简洁地点明两种人生态度,并由题目可知,作者重点在“向前”】这两种选择,都说难不难,说易不易。
人说“拿得起,放得下”是种至高境界,此话不假。
没有放下,向前就无从谈起。
而我们芸芸众生在短暂的光阴中,恐怕是将最多的时间浪费在各种各样的“放不下”上了。
尽管内心清楚那木已成舟,却依然恋恋不舍地回望、等待,期盼着奇迹就此发生在自己身上。
循环往复,最终是一次次懊悔自己由此错失的种种,却一次次导致更加的不甘心、越加冗长地回头、等待,耗尽好韶光。
殊不知人生在世总要放手,及早的解脱,便能及早的重新开始。
【承,紧承首段,论述人情之耽于“停滞”,体察入微,说明“放下”之不易】也许都听过这个故事:沿街叫卖的卖缸人在失手砸破瓦缸后头也不回地往前走。
路人问起,他只说,缸不会因他的回头而变得完整。
【承,以材料点明自己赞成的人生态度“向前”】卖缸人毋宁说是智慧的。
放下,要有直面现实的豁达,要有两手空空重新上路的勇气。
但放下之后,拥有的却是展现眼前的整个新纪元、新世界。
文学家、艺术家、科学家,世间万种行当里杰出的人物,无一不需要放下。
既然我们所能拥有的是有限的,就尽可能地放下那些既往,去拥抱当下与未来。
【承,论述放下、向前的人生态度】然而,“一路向前不回头”也是不完整的。
从不回头反思自我的人,看上去累积了数量相当的里程,实际上却很可能陷入了破罐子破摔的循环怪圈。
潇洒向前的卖缸人,若是不能在内心好好休整,反思总结自己的失误所在,那么这样的向前所带给他的,什么也没有。
而他若再往后重复着这故事,称他是愚人莽夫也未尝不可了。
因为这样的前进,实在是自欺欺人。
拿起与放下,还有所取舍;而反省与思考,却应是无所不思。
无论脚下如何奔波不止,心中勿忘时时反思。
【转,潇洒向前的同时,也要深入反思,否则只是破罐破摔的愚人莽夫,论述谨严生动】对既有果实的思考领悟,正是过失的“放下”对其启示的“拿起”。
也就是说,放下过往,要有从中汲取财富、获得收获来作为保证。
回头、停止时的思考,是另一种有效避免无用功的“以退为进”。
【转,进一步论述反思以免做无用功】时时回望,不断向前,在人生道路上才能走得更好,更远。
【合,简净的收束】3.舍而后得世上少有无错之人,知错能改,善莫大焉。
明知是错,却久陷其中无法自拨,实乃错上加错。
错既已铸,便无需耽于其中,目光向前,理智地舍弃无用的执着,方为上策。
【起,将材料中的“摔瓦”等同于“错”,点明主旨,知错能改,舍而后得】然而,总有人沉溺于过去的错误,为之懊悔羞怒,从而固步自封。
孰不知错乃是相对的,于今为错,于古为对;于他是错,于你是对。
昔日泓之战中,宋襄公不屑偷袭正在渡河的蛮荆楚国,等其排兵布阵后方与之为战,大败而归,却仍视之为行古义。
于今为笑,而于古为义,这类史事已数见不鲜。
由是而观之,很多时候,我们总会被自己的善恶观所困。
不拘囿于一时一事的得失,勇于舍弃,才是智者所为。
【承,因错的相对性,故要勇于舍弃,观点新颖,事例亦佳】理智的舍弃是一种境界,是一种别样的拥有。
生活中,死钻牛角尖者不乏其人。
其实,生活并不需要这些无谓的执著,没有什么是绝对割舍不了的,生命中也没有什么失去了就活不了的。
若想活得轻松,就得学会放弃。
苹果公司总裁乔布斯当年由于同事的排挤,毅然离开了苹果。
正是那次离开,让他反思自己,不断进步和提升,重返苹果公司之后,他少了几许轻狂,多了几分谦逊,多了几分随和。
最终,乔布斯成为了苹果公司的掌门人。
乔布斯学会了放下,他在关闭身后那扇失败的门时,同时也开启了另一扇成功的门。
【承,学会舍弃,乔布斯例子不错】理智的舍弃更是一种智慧的升华。
由于不懂得放弃,才会出生诸多烦恼和痛苦。
当学会了理智的放弃,生命就会向你展现出另一个截然不同的景致。
田忌与齐王赛马,舍弃了对“战无不胜”的追逐,获得了全局的胜利;诸葛亮自出茅庐,匡扶汉室,鞠躬尽瘁,死而后已,舍弃了私利,获得了百世芳名;而倘若蝌蚪总是炫耀自己的尾巴舍不得放弃,那它将始终长不成自由跳跃的青蛙。
舍与得之间,蕴藏着不同的机会,真正有智慧的人必然善于取“舍”,而有时不“舍”便会“失”,即使有得也是得不偿失。
理智地放弃是为了更好地拥有,是一种超脱,是一种气度,更是一种升华、一种境界。
【承,舍而后得,排比的事例论证】雄鹰舍弃温暖的窝巢,是为了实现搏击长空的向往;小溪舍弃宁静的生活,是为了注入大海后的波澜壮阔;净土舍弃了沉默,才有了“大漠孤烟直,长河落日圆”的塞外奇观;微澜舍弃了汹涌,才有了“星垂平野阔,月涌大江流”的雄浑旖旎。
【承,四组句子排比,比喻论证,生动形象】理智的舍弃胜过盲目的执着,有舍方能后有得。
舍,于人是慈悲,于己得精进;以舍为得,无处不春风。
【合,舍弃与执着,典雅精简的语言收束全文】4.青山不碍白云飞丰子恺曾说过,“不乱于心,不困于情,不畏将来,不念过往,如此,安好。
”我想,这句话与材料中卖缸人的回答都映射着相同的人生态度——对缺憾的无畏与淡然。
卖缸人的话看似无理,却有着无尽的感悟与对未来的自信。
【起,引用名言,点明材料,且将两者结合,此法甚善】为何要细数流过的眼泪?为何要死守过去的尘埃?正如顾城所说的,“当我刻意写诗时,我便失去了诗。
”所谓执者失之,青山再高,终究不能阻碍白云的翱翔,唯有淡然之心,能让世尘化成芳香,沉淀于心。
【起,进一步论述首段题旨,反问加比喻论证,生动而有力】心淡然,所以坎坷须臾消逝。
麦卡锡天生失去右手,在内心无数次痛苦的挣扎后,他最终选择坦然面对,坚持自己的梦想——成为一名钢琴家。
他的眼眶多么顽强,竟没有让眼泪飞扬,而将泪化作无畏,传递到沉重的左手。
在年年月月的训练后,他成为130年来第一个在英国皇家学院毕业的单手钢琴家。
麦卡锡没有找放弃自己理想的借口,而淡然面对现实,以音乐为伴,在黑暗中找寻前进的理由。
试想,若他没有那样豁然的态度,又怎会有美妙的音乐潺潺地渗入心间,温暖心田?淡然的力量,让麦卡锡没有遗失人生的经纬,而找到前进之动力,融化前方的坎坷。
【承1,举例论证】心淡然,所以灵魂拥有整饬。
陶渊明看破滚滚世尘,于是“生”“死”两点间带入一抹田间的温柔。
他处世不惊,退避到无人的地方,去看花看水看南山。
但那并非堕落,相反,那是一种对未来的坦然,这让陶渊明不去拾“洒落的破缸的碎片”,而得以让伤口长出翅膀,让他成为绿色的守护者,精神的拥有者。
“没有纯粹的田园诗人”,他只是一直向前观望着,直到“把世界望成眼睫上的尘埃”。
淡然的力量,让陶渊明没有陷入世间尘土,而找到灵魂的超脱,守护思想之家园。
【承2,举例论证】我们不是孤独的疼痛者,在打破内心之“缸”时,并不要慌张地拾起,因为拾起的,或许是二度的伤痛。
在坎坷面前,在尘埃面前,让瞳孔拥有最初的颜色,以淡然的姿态去欣赏以后的风景,去构造未来的蓝图。
【合,曲点材料,收束前面两个分论点,语言精致】青山再高,白云亦能淡然地飘过,沐浴阳光……【合,以景结论,意蕴悠长】5.以天地为心当手中的瓦缸不小心跌碎于地,你会怎样?有的人如同《陶庵梦忆序》中的挑夫喃喃哀道:“得是梦便好。
”也有的人选择掉头不顾,“不看也罢。
”【起,简明地点材料,点出两种人生态度】两句话,两种人生态度,亦注定是两种人生。
昔者柳河东尚在小石潭叹怀才不遇之苦,“二十三年弃置身”的刘禹锡已然高唱“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”;当秦少游低吟“飞红万点愁如海”,“竹杖芒鞋轻胜马”的东坡居士轻啸着“一蓑烟雨任平生”。
同样是失去了仕途之遇,同样遭受了不堪之苦,秦柳二人因此郁郁而终,苏刘二家却得以留下更多的诗篇供人传唱。
【承,紧承手段,且用诗句组合两组事例,典雅得当】中国文人大多命途多舛。
且遑论各名家大家,自古以来历朝历代多少寒窗苦读之士饱尝失意之苦,梦想破灭之痛,难道他们都该因此郁郁终生?不,不该如此。
人生何其长也,身为百代之过客,天地一旅人,我们将失去的何其多也。