第3课 认识我的电脑
苏科版信息技术三年级上册第5课《认识“我的电脑”》教案
苏科版信息技术三年级上册第5课《认识“我的电脑”》教案一. 教材分析《认识“我的电脑”》这一课主要让学生了解和掌握“我的电脑”这个窗口的基本功能。
通过学习，学生能够熟练地打开“我的电脑”，查看文件和文件夹，以及进行简单的文件操作。
这一课是信息技术课程的基础内容，对于学生今后进一步学习信息技术具有重要意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们能够使用计算机进行一些基本的操作，如开关机、使用鼠标等。
但是，对于“我的电脑”这个窗口的深入认识和操作，他们还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生逐步理解和掌握“我的电脑”的基本功能。
三. 教学目标1.让学生了解“我的电脑”窗口的基本功能。
2.培养学生熟练地打开“我的电脑”，查看文件和文件夹，并进行简单的文件操作的能力。
3.培养学生自主探究和合作学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地打开“我的电脑”，查看文件和文件夹，并进行简单的文件操作。
2.教学难点：对于不同类型的文件和文件夹，如何进行有效的查找和操作。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生操作“我的电脑”，从而达到学习目的。
2.合作学习法：学生分组进行操作练习，相互交流、讨论，共同完成任务。
3.情境教学法：创设贴近学生生活的教学情境，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机都能正常运行，鼠标、键盘等外设齐全。
2.软件准备：打开“我的电脑”窗口的相关操作教程或视频。
3.教学素材：准备一些学生熟悉的文件和文件夹，以便进行教学演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，激发学生的学习兴趣。
可以通过提问方式引导学生思考：你们平时在使用计算机时，有没有注意到一个叫“我的电脑”的窗口？这个窗口有什么作用呢？2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍“我的电脑”窗口的基本功能。
具体内容包括：如何打开“我的电脑”、如何查看文件和文件夹、如何进行文件操作等。
《认识我电脑》教学反思
认识我电脑教学反思前言在过去几年里，计算机科技的迅速发展使得电脑已经成为我们生活和工作中不可或缺的一部分。
然而，令人惋惜的是，仍然有很多人对于电脑的使用知识了解甚少。
因此，在我担任《认识我电脑》教学的课程时，我希望通过这门课程，帮助学生们更好地了解和熟悉自己的电脑，提高他们在日常生活和工作中的计算机技能。
本文将对我所教授的《认识我电脑》课程进行反思，包括教学目标、教学方法、教学评估以及对学生学习效果的评估等方面。
教学目标在设计《认识我电脑》课程时，我制定了以下教学目标：1.帮助学生了解电脑的基本组成和工作原理；2.培养学生正确使用电脑的技能，包括操作系统和软件的使用；3.提高学生的计算机安全意识，包括网络安全和个人信息保护；4.培养学生解决计算机常见问题的能力。
通过达到这些目标，我希望学生们能够更加自信和熟练地使用电脑，并且能够应对日常生活和工作中遇到的计算机问题。
教学方法在教学方法上，我采用了多种教学手段，以满足不同学生的学习需求。
具体来说，我采用了以下几种方法：1. 讲授理论知识课堂上，我通过讲授理论知识，包括电脑的基本组成、操作系统的原理以及软件的使用等，来帮助学生建立起对电脑的基本认识。
我会使用图文并茂的幻灯片和示意图来辅助讲解，以便学生更好地理解和记忆。
2. 实践操作除了理论知识的讲解，我也非常注重学生的实践操作能力。
我会给学生提供一些练习题和实际案例，让他们亲自动手操作电脑，同时利用这些实践，帮助他们巩固所学的理论知识。
3. 小组合作学习小组合作学习是我课程中的一个重要环节。
我将学生分成小组，让他们共同完成一些项目或任务。
通过这种方式，学生们可以相互交流和合作，不仅有助于学生的理解和记忆，还培养了学生的团队合作精神。
教学评估在课程结束后，我进行了教学评估，以了解学生在课程中的学习情况和效果。
我采用了以下几种方式进行评估：1. 课后作业我布置了一些与课堂内容相关的课后作业，让学生在课堂外进行巩固和复习。
第一单元活动1初识我的电脑
第一单元我的电脑世界活动1 初识我的电脑一、活动分析本活动主要让学生了解电脑的相关知识，掌握基本操作，养成良好的使用习惯，是用好电脑的前提，本活动分以下2个阶段进行：1、了解我的电脑：通过了解电脑的用途和组成，初步了解电脑。
2、开启我的电脑：了解电脑使用规范和正确的操作姿势，掌握正确的开关机方法和鼠标的基本操作。
二、学情分析初一学生对电脑已具有了初步的认识，不少学生家里配备了电脑，并且也会进行一些简单的操作，但是他们对电脑的使用没有系统的了解，对电脑的认识还比较浅显，对开机、关机等操作还不是很明确。
本活动主要目的是让学生养成正确使用电脑的习惯，教师要通过课堂上的讲解、强调，让学生学会正确地开机、关机以及使用鼠标。
三、教学目标（一）知识与技能1、了解电脑及其应用，认识电脑硬件组成。
2、学会正确地启动电脑，关闭电脑。
3、认识电脑桌面图标，学会查看“开始”菜单。
4、学会使用鼠标的基本操作。
（二）过程与方法1、在使用过程中，学习如何正确地启动电脑，认识电脑桌面。
2、在探究过程中，学会根据自己使用电脑的经验说说鼠标的作用及使用方法。
（三）情感态度价值观1、培养学生小组合作学习的能力。
2、培养学生规范使用电脑及爱护电脑设备的意识。
四、教学重点1、认识电脑硬件组成。
2、掌握鼠标的基本操作。
五、教学难点1、硬件与软件的区别。
2、双击操作。
3、学生规范使用电脑行为习惯的培养。
六、课前准备制作ppt课件，了解初一新生的电脑操作水平。
七、教学方法任务驱动教学法、学生自主探究学习。
八、教学课时2课时九、教学过程【导入】（出示电脑图片的幻灯片）同学们，电脑已经成为人们日常学习、生活和工作中必不可少的工具之一，在很多领域都发挥着巨大的作用，认识电脑、了解电脑组成和掌握电脑基本操作就显得尤为重要，今天我们就来初识电脑。
（板书课题）【新知探究】一、电脑在生活中的应用1、师：同学们，你们对电脑了解多少呢？你知道它都有什么用途呢？2、生：学生讨论回答，聊天，查找资料，超市收银，银行ATM 机取款、玩游戏等。
三年级信息技术 第3课 认识计算机
三年级信息技术第3课认识计算机三年级信息技术第3课认识计算机三年级信息技术教学设计第3课理解计算机一、教学目标：了解计算机，了解各种计算机。
体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
培养学生学习信息技术的兴趣。
二、教学重点：体会鼠标输入及键盘输入三、教学准备多媒体教学软件，一个鼠标和一个键盘。
第四，第一节课的教学过程(一)、简要介绍计算机(二)、我来做1.引导学生找到电脑的电源开关，启动电脑，在启动过程中观察主机、显示器和键盘。
讨论启动前后观察到的现象，并填写下表：主机显示器键盘摸到的您看到的指示灯亮起，显示屏上的指示灯亮起，您听到的声音在滴答作响3、提示开机顺序：先开显示器，在开主机(三)、涂涂画画1、介绍鼠标的操作鼠标操作操作说明单击按鼠标左键一下双击快速连续按鼠标左键两下右击按鼠标右键一下拖动按住鼠标左键并移动鼠标2.绘图，引导学生打开绘图程序，点击开始-程序-附件-绘图，在画布上绘制。
五、小结六、教学反思由于电脑的使用离不开最基本的鼠标操作，而低年级学生在第一次接触电脑时并不善于掌握鼠标操作，他们决定在下一课中增加纸牌游戏的链接，使学生能够掌握鼠标操作，增加他们学习计算机的兴趣。
第二课时一、纸牌游戏1、引导学生打开纸牌游戏，单击开始－程序－附件－游戏－纸牌。
2.讲解纸牌的玩法（学生不需要完全掌握玩法，只要能熟练地在游戏中使用鼠标）二、敲敲打打1.引导学生打开记事本程序，然后单击开始-程序-附件-记事本。
2.敲击键盘，观察记事本的变化。
3.按enter键观察效果4、移动光标移动键并敲打字符键或数字键，观察字符输入到了哪里。
5.学生交流：谈论你所知道的关于计算机的信息。
6.引导学生学会正确关机。
3、总结四、教学反思计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，转换成人们所需要的信息，通过显示器等输出，本课安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
第3课 认识“我的电脑”
B.试试标题栏右边的三个按钮图标、拖动标题栏、 双击标题栏；
C.找找菜单栏里有木有“后退”命令和“向上” 命令。
1.试一试：
A.单击“查看”菜单，分别选中“缩略图”、 “平铺”、“图标”、“列表”、“详细信息” 等命令； B.在“排列图标”的子菜单中有多个命令，请试 试这些命令。
第3课 认识我的电脑
川教版七年级下
3.1
认识“我的电脑”
3.2
窗口中图标的排列
1.启动“我的电脑”上，双击即可。
B.把鼠标移动到“我的电脑”图标上，单击鼠标右 键，再在快捷菜单中单击“打开”命令。
2.认识“我的电脑”窗口
3.做一做：
A.应用边框改变窗口大小；
小学三年级信息技术《第3课走进电脑世界教学反思》
小学三年级信息技术教学反思--学习指法(2013-01-05 10:37:13)转载▼分类：教育教学标签：杂谈信息技术课程中最基础的学习内容——学习指法。
这个内容的学习是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。
我在教学中就采取游戏引入的方法，先讲解指法练习，再让学生玩《金山打字》，这样学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的不断练习好指法。
在这种情况下，，学生学得就很认真。
经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。
这样，就保持了学生学习计算机的热情。
而在教学鼠标的使用时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不灵活，怎么解决这些问题呢，我采取的是游戏结合的方法。
首先让学生对鼠标的操作有一定的了解，然后安排一些拼图、烧烤等游戏，通过游戏，学生的操作熟练程序掌握得好快。
第3课走进电脑世界教学反思(2012-09-27 11:26:51)分类：求知计划标签：教育这一节课，说实在，刚开始，我真的觉得不好上。
要跟孩子讲计算机的分类，计算机的系统组成，认识电脑硬件，这么枯燥的东西讲给三年级的孩子听，估计他们要么睡着，要么各顾个的玩。
今天上玩3（2）班，感觉还行。
真的，课真的是“想”出来的。
导入完后，我就直接告之孩子这节课的学习内容。
我觉得这样做，会让孩子对本节课的学习有了更明确的方向。
第一部分，了解计算机的分类，我只让孩子知道按照计算机的大小分为四类，然后问孩子，“猜猜我们使用的这种台式计算机属于哪一类？”学生对比了书本的图，然后回答是微型计算机。
这出乎我的意料，我当时教学设计时是我直接跟孩子说我们所使用的计算机是属于微型计算机，没想到孩子能够回答出来。
第二部分是了解计算机的系统组成。
我打了个比方，我说，计算机好比我们人，我们人由肢体和思想组成，而计算机由硬件和软件两部分组成，硬件好比人的肢体，软件好比人的思想。
然后，我让孩子观察身边的计算机，思考下哪些属于硬件，哪些属于软件。
三年级上册信息技术教案 - 第3课、认识计算机—计算机的硬件组成 河大版
第3课、认识计算机——计算机的硬件组成认知目标：1、认识计算机的硬件组成2、掌握鼠标的操作方法3、启动和关闭计算机能力发展：1、培养学生合作学习的能力2、培养学生动手能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生对计算机的感知2、促进学生个性发展教学重点：计算机的硬件组成教学难点：系统关机器材准备资源准备：计算机硬件图片教学过程：一、欣赏图片导入教师：我们先来看一些图片，看看这图片上都是什么学生：计算机教师：对，是计算机，那你知道各部分的名称吗显示器：显示计算机输出的文字、图片、图像等信息，是计算机的输出设备。
主机：计算机的核心设备。
其中包括了指挥整个计算机工作的核心部件，执行各种运算的部件，存储信息的部件等。
它帮助人们处理各种信息，指挥各个设备协调工作。
键盘鼠标：用来输入各种命令、文字等，是指挥计算机工作的桥梁。
是计算机的输入设备。
二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。
）跟老师一起欣赏作品。
教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。
三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。
教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。
四、观察总结（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。
）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式学生分小组进行讨论教学总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识学生总结本节课所学到的各方面的知识。
课外延伸教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。
教学反思：。
小学信息技术一年级上册识电脑
小学信息技术一年级上册识电脑
导言
本文档旨在帮助小学一年级学生认识电脑，了解电脑的基本知识和用途。
通过研究本文档，学生将能够熟悉电脑的外观、操作和常见软件应用。
电脑的定义
电脑是一种智能电子设备，它由硬件和软件组成。
硬件包括显示器、键盘、鼠标和主机等部件，而软件是安装在电脑中的程序。
电脑的外观
主机
主机是电脑最重要的部分，它像一个大箱子，里面有许多电子元件。
主机有开关、USB接口和插孔等。
显示器
显示器是电脑的屏幕，可以将电脑的操作显示出来。
它通常是一个矩形形状的盒子，有不同的尺寸和分辨率。
键盘
键盘是用来输入字母、数字和符号的工具。
它有许多按键，我们可以通过按下不同的按键来输入不同的字符。
鼠标
鼠标是用来控制电脑操作的工具。
它通常有左右键和滚轮，可以用来点击、拖动以及滚动页面。
电脑的功能
储存信息
电脑可以储存大量的信息，如文字、图片和音频等。
我们可以将文件保存在电脑中，以便随时取用。
上网冲浪
电脑可以通过互联网连接世界各地的信息。
我们可以使用电脑上的浏览器访问网页、查找信息和与他人交流。
运行软件
电脑可以运行各种软件程序。
比如，我们可以使用文字处理软件进行写作，使用数学软件进行数学计算等。
总结
通过本文档，我们了解了电脑的定义、外观和功能。
希望同学们可以通过研究信息技术课程，逐渐熟悉电脑的使用，并能够灵活运用电脑解决问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、打开老师的课件，使用
按钮以及
按钮和
按钮，观察他们的作用。
认识按钮
按钮
向上 前进 后退
作用
回到当前窗口的上一级文件夹或 磁盘窗口 转到当前窗口的下一个浏览过的 窗口 转到当前窗口的上一个浏览过的 窗口
任务三 了解文件更详细的信息 电脑中有很多 图标，它是文件夹图标，
表示这个文件夹中还有文件或下一层文件夹。 注意：C盘中WINDOWS文件夹是操作系统文件
任务四：窗口中图标的排列
在窗口中单击“查看”菜单，分别选中“大图标”、“小图 标”、“列表”、“详细资料”等命令，观察窗口中文件和 文件夹的排列变化。
任务四：窗口中图标的排列
活动——窗口中图标的排列
在“查看”菜单下的“排 列图标”的子菜单中的几 个命令，请分别按所要求 的方法排列图标，看看有 什么不同。
1、双击“计算机”即可 2、鼠标移动到“计算机”图标上， 鼠标右键单击，选择“打开”。
窗口的名称
标题栏
菜单栏
按钮
地址栏
工具栏
图标 状态栏 图标的详细信 息
工作区
认识“我的电脑”
活动 1、改变窗口的大小 2、移动窗口 3、用两种方式使窗口最大化
活动 1、在桌面上把鼠标指针移动到“我的电脑” 图标上，单击鼠标右键，再在快捷菜单中单 击“打开”命令，观察屏幕变化。
夹，里面存放着操作系统文件。系统文件是
不能随便删除的，否则会造成系统故
障而导致系统无法正常工作。
任务三 了解文件更详细的信息 用鼠标左键单击一下文件的图标，文件就被 选中，图标会变成蓝色。
左键双击一下该文件，就可以打开这个文件。
右键单击该文件，在弹出的菜单中选择“属
性”命令，可以了解到文件更详细的信息。
认识我的电脑
“我的电脑”窗口组成 • 能够区别向上按钮、前进按钮与后退按钮 • 了解文件更详细的信息 • 灵活的对窗口上的图标进行排列
3.1认识我的电脑 windows启动成功以后，在桌面上会看到“计 算机”图标。 桌面上的图标又称为快捷方式。
要打开“计算机”窗口，方法有两种：
活动——窗口中图标的排列
练一练 请同学按修改日期排列桌面上的图标
thank you!
任务三 了解文件更详细的信息
“属性”——了解文件的详细信息
练一练 将老师的课件隐藏起来
任务四：窗口中图标的排列 请大家思考一个问题，如果我们知道一个文 件的大小，我们想要从一堆文件中迅速的获 取这个文件，我们可以采用什么样的方法来
进行相应的处理呢？
任务四：窗口中图标的排列 同样，如果我们知道的是文件的名称，最新 修改日期或者类型呢，我们又该采用什么样 的方式来迅速获取呢？