2021小班优质数学教案《有趣的排序》
幼儿园小班数学《有趣的排序》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园小班数学《有趣的排序》优质课教案公开课教案比赛获奖教案幼儿园小班数学《有趣的排序》优质课教案公开课教案比赛获奖教案目标：1、使幼儿能够根据ABAB的规律进行排序。
2、能够用完整的语言描述排序的规律。
3、培养幼儿与人分享、合作、交流的能力。
准备：幼儿操作材料人手一份，教师用课件一个。
过程：一、以小朋友要和小鸡做游戏的方式，引出活动内容1、小朋友们，今天我要和你们一起做游戏，你们高兴吗？不过在做游戏之前，我有个要求，每个人拿一副小鸡图片，现在请你们随着我的口令，做出相应的动作好吗？2、听口令做出相应的动作（把小鸡图片举起来——放下——举起来——放下）。
3、你们看一看上下举的小鸡图片是不是一样的？都是什么样的？（引导幼儿说出上下举的都是一样的小鸡图片，都是按照一定的规律举的）4、你们再上下仔细看一看他们是按照什么样的规律举的？（引导幼儿发现鸡宝宝是按照一个举一个放下即ABAB的规律举的）二、以帮助幼儿理解ABAB的规律进行排序1、现在请小朋友把你们手里的小鸡图片上下排成一行，看看他们举的和老师手里拿的是不是一样的呢？请你们用你们的聪明才智，把手里的小鸡图片排成这个样子（教师把一张黄色和一张蓝色小鸡图片排成一排）然后再给这个队伍取个名字好吗？（教师出示字卡“队伍”让幼儿认读）2、我们给它们取了个名字叫队伍，也就是说这两只小鸡是一个队伍的，那谁来猜一猜紧接着队伍后面应该有几只小鸡呢？（请一幼儿到前面操作，并说一说是怎么想的）他放的对不对呢？我们一起来看一看（引导幼儿发现队伍后面是两个两个的小鸡即ABAB的规律）3、谁来帮助后面的队伍接着排下去呢？（再请一幼儿到前面操作）他把队伍接着排下去了吗？排的对不对呢？我们一起来看一看（引导幼儿发现队伍接着排也是按照两个两个即ABAB的规律排的）4、我们一起来看一看这组队伍是怎么排的（教师把所有的小鸡都排成一排）这组队伍从前往后看是怎么排的呢？从后往前看是怎么排的呢？三、以我们已经学会了按规律排队的基础上进行排序1、我们现在已经学会了给小鸡按规律排队，那我如果把小鸡的队伍打乱了，你们还能不能给他们按规律排队呢？那我们就来进行一下比赛看看哪个小朋友排的快，好不好？2、教师出示几个有规律的顺序打乱的图片让幼儿进行排序。
小班数学优秀教案《有趣的排序》
小班数学优秀教案《有趣的排序》一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《比较与排序》第三节《有趣的排序》。
教学内容详细包括：认识排序的概念，能够通过观察、比较、操作进行排序；掌握基本的排序方法，如按照大小、长短、高矮等特征进行排序；培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握排序的概念和方法，能够运用到日常生活中。
2. 过程与方法：通过观察、比较、操作等活动，培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解排序的概念，能够按照不同特征进行排序。
教学重点：掌握基本的排序方法，培养观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：排序卡片、磁性教具、PPT课件。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一系列大小、长短不同的玩具，引导幼儿观察并讨论：“我们今天来玩一个有趣的游戏，看看谁能够将这些玩具按照一定的顺序排列起来。
”2. 探索排序方法（10分钟）教师引导幼儿观察磁性教具的大小、长短，示范如何进行排序。
幼儿尝试按照大小、长短进行排序，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示PPT课件，展示例题，讲解排序方法。
教师引导幼儿分析例题，让幼儿理解排序的规律。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放排序卡片，让幼儿独立完成排序任务。
教师巡回指导，对幼儿的排序方法进行点评。
教师出示其他排序任务，引导幼儿进行拓展练习。
六、板书设计1. 板书有趣的排序2. 内容：排序的概念排序方法：大小、长短、高矮等例题及解答七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的物品，尝试进行排序，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，观察周围环境中的排序现象，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
《有趣的排序》幼儿园数学教案（通用10篇）
《有趣的排序》幼儿园数学教案《有趣的排序》幼儿园数学教案（通用10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《有趣的排序》幼儿园数学教案（通用10篇），欢迎大家分享。
《有趣的排序》幼儿园数学教案篇1活动目标：1、引导幼儿理解排序并非掌握三种基本的排序规律（ab、abb、aabb）。
2、培养幼儿有初步的推理能力，鼓励幼儿创编出不同的规律排序活动准备：1、成品手链三条国王，城堡背景图2、各种不同颜色、大小、形状图形。
3、ab，aab、aabb操作卡各一份、与幼儿人数相符制作材料4、音乐一段活动过程：一、以参加国王舞会引题，激发幼儿兴趣。
导语：从前有一个非常神气的国王，要举行一个甚大的舞会，想邀请所以的仙子们来参加，可是国王有个要求，要求来参加舞会的仙子必需带上自己制作的漂亮手链。
仙子们听到可高兴了，开始制作起手链。
二、以出示图片，引导幼儿观察发现不同的排序规律ab、abb、aabb。
1、引导幼儿认识ab排序教师：红仙子做了两条不同的手链，不知要带哪条想请小朋友帮忙看那一看，选一选。
（出示红仙子、和两条手链比较）a、提问：你觉得哪条更漂亮？为什么？（形状、颜色和排列顺序）并根据幼儿回答出示卡片b、小结：我们把这种有规律的循环叫“排序”。
c、教师：小朋友都认为这种有规律排序的手链更漂亮，红仙子手链是怎样有规律排序的？d、小结：我们把玫红正方形和绿色圆形、玫红正方形和绿色圆形这样有规律的循环叫ab排序。
2、引导幼儿认识aab排序教师：红仙做了一条ab款的手链，看！黄仙子也做了一条。
提问：a、黄仙子的手链是怎样排序的？你能发现它排序的规律吗？（出示手链，引导幼儿观察）b、根据幼儿回答出示卡片（2朵红花一跟吸管，2朵红花一吸管）。
c、小结：我们把2朵红花一跟吸管，2朵红花一吸管规律的循环叫aab排序。
3、引导幼儿认识aabb排序教师：黄仙子做了一条aab款的手链，大家都说兰仙子的手链是最漂亮的。
小班数学优秀教案《有趣的排序》
小班数学优秀教案《有趣的排序》教案名称：有趣的排序教学目标：1. 通过有趣的排序活动，激发学生对数学的兴趣和探索欲望。
2. 帮助学生掌握不同的排序方法，并能运用其解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维和动手能力。
教学重点：1. 学生能够理解和运用不同的排序方法。
2. 学生能够将排序方法运用到实际问题中。
教学难点：1. 学生能够灵活运用不同的排序方法，选择合适的方法解决问题。
2. 培养学生的逻辑思维和动手能力。
教学准备：1. 准备一些有趣的排序活动题目和材料。
2. 准备白板或黑板，以及相应的书写工具。
3. 准备一些小组活动的道具。
教学过程：Step 1 引入1. 教师向学生介绍有趣的排序方法，如冒泡排序、选择排序、插入排序等，并简单解释其运作原理。
2. 让学生举例说明排序方法的应用场景，引出排序在生活中的重要性。
Step 2 探究1. 教师布置一个小组活动，要求学生使用已学的排序方法将一组数字从小到大排列。
2. 学生分成小组，每组根据自己所学的排序方法进行排序，记录下排序的步骤和结果。
3. 每个小组选择一位代表，向全班汇报自己的排序方法和结果。
Step 3 拓展1. 教师通过示例，引导学生分析不同排序方法的特点和适用场景，让学生理解排序方法的优势和劣势。
2. 让学生探讨如何将排序方法运用到实际问题中，如对班级同学进行排座位、对书籍进行整理等。
Step 4 巩固1. 教师出示一些实际问题，要求学生运用所学的排序方法解决问题。
2. 学生分组讨论，碰撞出不同的解题思路，并分享给全班。
Step 5 总结1. 教师总结本节课的内容，强调排序方法在生活中的重要性，并指导学生如何运用所学的方法解决实际问题。
2. 学生进行自我总结，归纳所学的排序方法，并记录在笔记中，以备复习。
Step 6 作业1. 布置作业：要求学生用所学的排序方法将一组随机排列的数字从小到大排列。
2. 要求学生写一份小结，总结所学的排序方法及其应用场景。
小班数学优秀精品教案《有趣的排序》含精品课件
小班数学优秀精品教案《有趣排序》含精品课件一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿园数学活动指导手册》中第三章第二节“有趣排序”作为教学内容。
详细内容包括认识排序概念，掌握物体大小、长短、高矮等特征排序方法，并能运用到实际操作中。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握排序概念，学会按照物体大小、长短、高矮等特征进行排序。
2. 能力目标：培养学生观察、比较、分析问题能力，提高学生动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对数学活动兴趣，培养学生合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握排序方法，并能运用到实际操作中。
难点：如何引导学生运用所学排序方法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：精品课件、实物模型、卡片、磁性教具等。
2. 学具：学生每人一份磁性教具、卡片、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用精品课件展示生活中有趣排序现象，如：超市里水果、文具店铅笔等，引导学生观察并思考排序意义。
2. 例题讲解（10分钟）以磁性教具为例，讲解如何按照大小、长短、高矮等特征进行排序。
通过实际操作，让学生直观地理解排序方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，让学生动手操作磁性教具，按照不同特征进行排序。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与分享（5分钟）教师对学生本节课表现进行评价，强调排序重要性，并鼓励学生在生活中多观察、多思考。
六、板书设计1. 板书有趣排序2. 内容：（1）排序概念（2）排序方法：大小、长短、高矮（3）实际应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出家里大小、长短、高矮不同物品，进行排序，并记录排序结果。
（2）观察教室里物品，选择一个特征进行排序，并与同学分享。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握排序方法，但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要加强引导。
有趣的排序小班数学教案
有趣的排序小班数学教案有趣的排序小班数学教案4篇在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的有趣的排序小班数学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
有趣的排序小班数学教案1教学目标：1、通过活动让幼儿了解基本的排列规律。
2、培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。
3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：课件活动过程：一、以游戏"去小兔家玩"导入活动。
小兔做客，引起兴趣。
出示课件：咦，谁来啦?(小兔)。
小兔要搬新家了，今天，小兔邀请了小乌龟去它家里玩了。
(出示课件)它提着蓝子准备去草地上摘些花把新房装饰的更漂亮。
二、探索、发现规律。
1、小兔来到草地上，看见许多的花，它可高兴了，咦，它看见前面的花特别的漂亮，我们一起来看看都有什么颜色的花?这些花是怎样长的?你发现有什么规律?我们也一起看看这些花是怎么排序的。
(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。
)老师小结：这些鲜花是按照一朵红色，一朵白色，一朵红色，一朵白色的规律交替的排列着。
所以显得更漂亮。
2、小兔摘好的花往家里走去，哈，一群可爱小鸡拦住了小兔的路，看，小鸡真听话，一个一个的排着队，我们一起看看都有什么颜色的小鸡?你发现这些小鸡是按照什么规律排队的呀?(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。
)小结：原来小鸡是按照一只红的一只黄的来排列的。
所以显得队伍很整齐。
3、小兔走到一棵枫树的下面，看见有红色和干枯了的枫叶在往下掉。
小兔就想：要是枫叶也像小鸡一样排好队来往下掉就好了。
小朋友我们一起来想想怎样让枫叶也排整齐队呢?(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。
) 这些颜色怎样排列的?有什么规律?4、小兔回家看见家里有许多的正方形的箱子，乱乱的，看着很不好，于是小兔也把正方形的箱子也一个一个的排好队，可排着排着，小兔就不知道有的地方要排什么颜色的箱子了，它想请小朋友来帮忙。
小班数学优秀优质教案《有趣的排序》含优质课件
小班数学优秀优质教案《有趣排序》含优质课件一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《有趣排序》。
详细内容包括认识大小、长短、高矮等基本概念，学会用比较级进行简单描述，通过实践操作，培养孩子们观察力、判断力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们掌握大小、长短、高矮等基本概念，学会用比较级描述物体特征。
2. 能力目标：培养孩子们观察力、判断力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养孩子们合作、分享良好品质，激发他们对数学学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用比较级描述物体特征，进行简单排序。
2. 教学重点：掌握大小、长短、高矮等基本概念，培养观察力、判断力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、大小不一球、长短不一铅笔、高矮不同玩具等。
2. 学具：每组一套大小、长短、高矮不同物品，记录卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示大小、长短、高矮不同物品，让孩子们观察并说出它们特点。
过程细节：引导孩子们用比较级描述物品特征，如“这个球比那个球大”，“这根铅笔比那根铅笔长”等。
2. 例题讲解：a. 大小排序：展示大小不同球，让孩子们按从小到大顺序排列。
过程细节：引导孩子们观察、比较，用比较级描述，然后进行排序。
b. 长短排序：展示长短不一铅笔，让孩子们按从短到长顺序排列。
过程细节：与大小排序类似，引导孩子们观察、比较，用比较级描述，然后进行排序。
c. 高矮排序：展示高矮不同玩具，让孩子们按从矮到高顺序排列。
过程细节：同样引导孩子们观察、比较，用比较级描述，然后进行排序。
3. 随堂练习：让孩子们分组进行大小、长短、高矮排序练习，并记录排序结果。
过程细节：鼓励孩子们互相交流、合作，共同完成排序任务。
六、板书设计1. 大小排序：按从小到大顺序排列球。
2. 长短排序：按从短到长顺序排列铅笔。
3. 高矮排序：按从矮到高顺序排列玩具。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，观察家里物品，选择大小、长短、高矮不同物品进行排序，并记录排序结果。
小班数学《有趣的排序》教案
小班数学《有趣的排序》教案
一、教学目标
1.学生掌握基本排序方法，包括升序和降序。
2.学生理解排序的用途和意义，提高逻辑思维能力。
3.学生能够运用所学知识，对数据进行排序。
二、教学重难点
1.学生掌握基本排序方法，能够运用所学知识排序不同的数据。
2.学生能够运用逻辑思维，解决排序问题。
三、教学步骤
1. 落实基础知识
1.通过把数字排列来让学生了解到排序的概念。
2.引导学生根据大小或其他规则将数字进行排序。
2. 根据数据进行排序
1.回顾已经学过的排序规则，如升序和降序。
2.引导学生观察数据，并根据指定规则进行排序。
3. 再次回顾排序规则
1.通过练习让学生牢记排序规则。
2.让学生在排序过程中思考规则的合理性和实际用途。
4. 实践演练
1.分发一些有规律、无规律的数据给学生。
2.让学生根据规则进行排序，并在过程中体会到排序的必要性。
四、教学评估
1.教师观察学生的排序过程，了解学生是否理解排序规则。
2.分发综合评价表，让学生自我评价，了解学生学习效果。
五、教学总结
1.强调排序的重要性，以及为什么需要进行排序。
2.小结基本排序方法，以及不同场景下的排序规则。
六、作业
1.继续练习排序方法。
2.根据老师要求完成指定的排序任务。
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小班优质数学教案《有趣的排序》
教学科目：数学教学内容：有趣的排序教学目标：
1、通过活动让幼儿了解基本的排列规律。
2、培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。
活动准备：课件活动过程：
一、以游戏"去小兔家玩"导入活动。
小兔做客，引起兴趣。
出示课件：咦，谁来啦？（小兔）。
小兔要搬新家了，今天，小兔邀请了小乌龟去它家里玩了。
(出示课件)它提着蓝子准备去草地上摘些花把新房装饰的更漂亮。
二、探索、发现规律。
1、小兔来到草地上，看见许多的花，它可高兴了，咦，它看见前面的花特别的漂亮，我们一起来看看都有什么颜色的花？这些花是怎样长的？你发现有什么规律？我们也一起看看这些花是怎么排序的。
(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。
）
老师小结：这些鲜花是按照一朵红色，一朵白色，一朵红色，一朵白色【小班教案 /xiaoban/】的规律交替的排列着。
所以显得更漂亮。
2、小兔摘好的花往家里走去，哈，一群可爱小鸡拦住了小兔的路，看，小鸡真听话，一个一个的排着队，我们一起看看都有什么颜色的小鸡？你发现这些小鸡是按照什么规律排队的呀？
(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。
)小结：原来小鸡是按照一只红的一只黄的来排列的。
所以显得队伍很整齐。
3、小兔走到一棵枫树的下面，看见有红色和干枯了的枫叶在往下掉。
小兔就想：要是枫叶也像小鸡一样排好队来往下掉就好了。
小朋友我们一起来想想怎样让枫叶也排整齐队呢？
(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。
) 这些颜色怎样排列的？有什么规律？
4、小兔回家看见家里有许多的正方形的箱子，乱乱的，看着很不好，于是小兔也把正方形的箱子也一个一个的排好队，可排着排着，小兔就不知道有的地方要排什么颜色的箱子了，它想请小朋友来帮忙。
(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。
) 这些颜色怎样排列的？有什么规律？
小结：原来箱子是按照一个红的一个蓝的来排列的。
所以家里就不会显得很乱了。
5、小兔把买好的糖果一颗一颗的挂起来，等乌龟来了就能看见小兔买了糖果给它吃，小兔摆着摆着就累的停下了，这可怎么办呀，还有糖果还没摆好呀。
小朋友我们来帮助它把糖果摆好吧。
(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。
)
6、小兔家要经过一条漂亮的石头小路，这条小路是小兔用不同颜色的小石头有规律的铺成的？有什么规律呢？我们跟着一起来看看吧。
(是怎样铺的？你发现有什么规律？)
小结：哦，这条小路是由红色和蓝色铺成的，而且是按照一个红，一个蓝，有规律的反复交替的排着，所以非常的漂亮。
7、天空突然下雨了，把小兔漂亮的有颜色的路都给淋不见了，小兔伤心的想哭了，小兔觉得小朋友非常聪明，它想请小朋友把门前的小路也按照它们的规律来排一排好吗？（老师提供排的物体）。
三、幼儿操作。
幼儿操作，老师巡视指导。
老师评价幼儿操作情况，活动结束。
四、看，小兔的朋友来它家做客了，看见它门口是小朋友完成的路，夸小朋友真的很不错!
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