初三政治第五课第二节
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九年级政治全册 第五课 第二框 弘扬和培育民族精神课件 新人教版
民主革命时期
中国建设初期
改革开放时期
两弹一星精神 大庆精神 雷锋精神 …… 奥运精神 抗洪精神 航天精神 抗非典精神
青藏铁路精神
民族 精神 二 弘 扬 和 培 育 民 族 精 神 生生 不息
<1>、民族精神的重要性
<2>、中华民族精神的基本内涵 <3>、中华民族精神的地位和作用：
<4>、中华民族精神在新的时代条件下的集中体现
〇 这些中学生的行为为什么会赢得热烈的掌声？
答：这些中学生的行为是在日常生活中自觉维护祖国 的尊严和荣誉，不做有损国家利益的事情等，弘扬了民族 精神……
〇 当雄壮的国歌奏响的时候，你想到了什么？说一说当时的感受。
每一个中华儿女都有责任弘扬和培育民族精神……
<1>、民族、民族文化、民族精神的关系？
民族文化是民族的根，民族精神是民族 的魂。民族精神是民族文化的精髓。
民族 精神
爱国主义 (核心)
爱好和平
勤劳勇敢 自强不息
伟大的民族精神，是中华民族生命肌体 中不可分割的重要组成部分。
O 填写下表,让我们共同感受中华民族精神。
民族精神 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢
名言、警句
历史典故
定于一、尚统一、 郑成功收复台湾 一天下
和为贵、 与人为善
宝剑锋从磨砺出,梅花香 自苦寒来； 大丈夫宁可 玉碎,不为瓦全；鞠躬尽 瘁,死而后已
了国家的利益和民族的进步而奋斗的人遭受侵略和欺凌的时候，那些 不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁。 为了保卫祖国的安全，无数远离自己的父 母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊 梁。 坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人， 是民族的脊梁。 千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们， 是民族的脊梁。
教学课件--(九下5.2)第五课第二框少年当自强
走向世界，推动人类共同发展
我们需要了解人类文明进程，积极关 切人类问题和世界局势，掌握相应的 知识，在与世界各国青少年交流中提 高我们的影响。 要有忧患意识、居安思危，在世界复 杂多变的环境中提高改变世界的素质 和能力。
国之交在 于民相亲
要尊重差异、理解不同、 包容多样文化，向国际 社会讲好中国故事、传 播好中国声音、阐发中 国精神、展现中国风貌， 承担起推动人类共同发 展的责任。
在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名 利最轻。
最美逆行者
青少年要培养爱国主义情怀（怎么做？）
我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱 国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义 核心价值观，并将其转化为自己的情感和行为习惯， 做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民 族的栋梁。
将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作 用，从现在起，你要做哪些方面的准备？
课堂小结
少年强
中国强
少 年 当 自 强
青少年的
情怀与抱负
个人命运与国家命运息息相关 青少年的责任是时代赋予的 为祖国建设做好准备 青少年要培养爱国主义情怀
走向世界，推动人类共同发展
人教版九年级道德与法治
第五课 5.2 少年当自强
青少年的责任是时代赋予的
我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实 现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有 志青少年接续奋斗，我们必将站到时代潮头。
。
要为建设祖国做好准备
我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地， 勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践 中建功立业，创造自己精彩的人生。
【先秦】 【三国】 【宋】
修身齐 家治国 平天下。
鞠躬尽 力，死 而后已
九年级政治全册 第五课《这是我的责任》第2框 播下责任的种子课件 人民版
①每种角色都有其相应的责任 ②我们必须牢记并履行我们的责任 ①做大事，先要做好分内之事 ②承担责任要从小事做起， 利负 从身边做起 人好 ③主动认错也是负责的表现 利责 ④天下兴亡，匹夫有责 己任 ⑤参加社会活动即使承担责任、 帮助他人也是在提升自身价值
我们可以参加哪些社 会公益活动？
参加义务植树； 参加捐款献爱心活动； 打扫社区卫生，宣传环境保护； 看望敬老院的老人； ……
造福他人和社会，培养奉献精神， 增强社会责任感，构建和谐社会。
参与社会公益活动有什么意义？
（1）我们生活的社会应是一个互帮互助的社 会，更应是一个人人相互关爱的社会。在参 与社会公益活动的过程中，我们既承担着社 会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在 奉献中得以提升。 （2）有利于推动社会文明的进步，有利于建 设一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
想一想：怎样承担自己的责任？ 1、从小事着手，从身边做起， 认真做好分内的每一件事，这是 我们承担责任的起点
我们在做好自己的本职工作的同时， 要胸怀天下，承担关爱社会的责任，共同 营造“我为人人，人人为我” 的社会氛 围。
2、热心公益，积极参加社会公益 活动，服务社会，这是培养我们社 会责 任感的良好方式
第五课 这是我的责 任
教学目标
（知识和技能） 牢记自己的责任，才能得到他 人的尊重和社会的肯定 ; 敢于承担自己的责任， 做一个有责任感的人。 （过程与方法）通过阅读探究交流责任的重要性， 明白如何做一个敢于承担责任的人。
（情感与价值观） 激发同学们做一个敢于承担 责任的人； 鼓励同学们做一个负责责任的公 民。
播 下 第 责 任 二 的 框 种 子
一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟。 余震还未结束，救援工作已迅速展开：上级领导亲临现 场指挥，消防员正在灭火，部队战士在寻找被困在废墟 中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧 急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动… 许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能 做点什么？把零用钱捐出去吧。
九年级上册道德与法治：第五课第2课时 凝聚价值追求PPT课件·人教部编版
中学生能够对道德与法治方面的相关问题予以足够的注意，从而帮助学生树立起正确的价值观、人生观和世界观，让学生的身心健康得到有效的保证，让
学生在一个良好的氛围中获得成长。同时，教师要能够在日常教学中以平和的心态来对待教学中的每一个环节，从而使学生在初中时期就构建起较为完善
感 谢 您 的 聆 听 的道德体系，并形成一定的基本法律体系，使学生成为一个遵纪守法的好公民。
黄继光
黄继光，生前系中国人民志愿军步兵第135团2营 通信员。在上甘岭战役中，黄继光所在部队受阻于零 号阵地。在部队发起冲锋时，美军火力点内残存的机 枪又向志愿军冲锋部队疯狂扫射，向火力点直扑上去， 用胸膛堵住疯狂扫射的敌枪眼。
提示： 他们都具有强烈的爱国主义情感。 “双百”人物自觉把个人追求融入全民族的理
一、更新教学观念
在新课改下的初中道德与法治教学中，教师要通过不断的学习和探索，寻找到新的教学突破点，树立起全新的道德与法治教学观念，为道德与法治的教学
提供重要且必要的指导，因为教学观念从很大程度上，影响了道德与法治的相关教学方式，使得教学方式随着教学观教师要能够不断地去接触一些先进的教学观念，并使用全新的、具有划时代意义的教学观念来颠覆现有的教学模式，使初
唐山大地震
汶川大地震
伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、 发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人 民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励 中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
（1）阅读教材第69页“探究与分享”； （2）中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你 有怎样的思想触动？ （3）如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还在吗？
在合作探究过程中，教师应创造条件，让每位学生展示自己的学习成果。这个过程有利于进一步激发学习的积极性，增强学生的信心，都会进一步加深对
九年级政治全册 第五课 中华文化与民族精神 课堂笔记及背书提纲 新人教版
第五课中华文化与民族精神第一节灿烂的中华文化第一目中华文化博大精深1、中华民族相互团结、相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
P64-12、中华文明源远流长的重要原因 P65-13、中华文化内容及表现（6类）P65-24、中华文化的地位 P66-1-15、中华文化的影响 P66-1-3（1）国内影响（2）国际影响命力、创造力和凝聚力之中。
）3、中华文化的内容及构成？（6类）6、中华文化的影响？（1）国内影响：影响今天中国人的价值观念、生活方式、中国发展道路（2）国际影响：对人类的进步和世界文化的发展产生深远影响（1）中国：针灸、春节、昆曲、京剧、古琴艺术、农历二十四节气、清明节、格萨尔（民间文学）（2）广西：桂剧、壮锦、采茶戏、刘三姐歌谣、壮族歌圩8、列举中国的世界文化遗产、世界自然遗产、世界自然与文化遗产？（必须抄写并背诵）（1）中国的世界文化遗产：长城、安阳殷墟、故宫、周口店遗址、孔庙、拉萨布达拉宫（2）中国的世界自然遗产：九寨沟风景名胜区、武陵源风景名胜区、江西三清山风景名胜区、四川大熊猫栖息地（3）中国的世界文化与自然遗产：泰山、黄山、武夷山、峨眉山—乐山大佛（1）有利于我们更加珍重民族的传统文化，弘扬民族精神和传统美德，增强民族凝聚力，提高综合国力和国际竞争力.（2）有利于扩大对外开放，传播中华民族的传统文化，扩大我国传统文化的国际影响力和感召力，加强中外文化的交融（3）使世界文化百花园多姿多彩，推动人类社会不断向前发展。
（1）要坚持批判继承的原则，批判传统文化中的糟粕（2）继承、发展和弘扬其积极方面；（3）要从建设中国特色社会主义的实际出发，经过消化、吸收和创新，赋予中国传统文化新的时代内涵。
（1）增强对我国民族文化的认同感，珍惜学习优秀民族文化的机会，说好普通话，写好中国字，做中华文化的践行者。
（2）面对经济全球化的浪潮，积极向来我国观光旅游的外国游客大力宣传我们中华文化，做中华文化的传播者和文化交流的小使者。
九年级政治_第五课《财富之源》2
7 、我国基本分配制度是什么？有什么意义
按劳分配为主体、多种分配方式并存。 8、青少年应如何提高自己的科技创新能力？ • (1)努力学习科学文化知识 • (2) 培养创新意识，积极开拓进取 • (3)敢于并善于创新，把自己培养成为具有 • 科技创新能力的高素质人才．
课堂小结
财 富 之 源
我国基本经 济制度是：公有制为主体、多种所有制
某校九年级学生小明利用暑假对自己家的经济收入 进行了一次调查，列表如下：
与小明的关系
职业 无 无
外资企业职 工
主要收入来源
经济性质 非公有制经 济 非公有制经 济 外资经济 公有制经济 个体经济
生产要素 参与分配
外公 外婆 父亲 母亲 姐姐
投资股市所 得股息 出租房屋收 入 技术入股得 股票 工资 营业收入
段
2、为了加快科技进步，国家实施了哪些战略？
科教兴国、人才强国
四、创造财富的源泉有哪些 ?
勤劳 （基础）、
科学技术 （重要途径）、 智慧与开拓精神等。
4、 劳动可以创造财富，科学技术可以创造财富， 智慧与开拓精神也是创造财富的源泉。除了上述以 外，还有哪些因素可以创造财富？ 资本，管理等
5、如何让创造财富的源泉涌流？
4、劳动、科学技术、智慧与开拓是创造财富的源泉， 此 外， 等因素也是创造财富的重要源泉。
5、党的十六大报告中指出:“要形成与社会主义初级阶段 相适应的 和 ，营造 、 的社会氛围，放手让 一切 、 、 、 、和 竞相迸发，让一切创造社会财富的 充分涌流，以 造福于人民。” 6、我国的基本经济制度是什么？ 7、我国的分配制度是什么？
认识财富之源
民间有句谚语：“金钱不是万能的， 但没有金钱是万万不能的。”从这句话 中我们可以感受到金钱的重要。生活当 中，金钱到底有什么作用呢？你想不想 做个有钱人？你认为获取财富的途径都 有哪些？
部编版道德与法治九年级上册第五课课件PPT
望
传统美德
精
神
家 园 中华优秀
语言文字 文化典籍
传统文化 科技工艺
（有形文化） 文学艺术...
源远流长 博大精深 （特点）
什么是文化自信 文化自信 为什么要增强文化自信
怎样增强文化自信
传统美德
助人为乐
自尊自爱 诚实守信
勤劳勇敢
民族精神
自强不息 忧国忧民
道济天下
孝敬父母
尊敬师长
律己宽人
抑恶扬善...
4.文化古迹
春节、端午节、中秋节 汉服、唐装、旗袍 饺子、粽子、月饼、元宵 长城、殷墟、兵马俑
P59 探究与分享
中华优秀传统文化
延续文化血脉
组成：语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术...
特点：源远流长、博大精深
文化自信
延续文化血脉
含义：是对自身文化价值的充分肯定；是对自身文化生命力的坚定信念；是发展中 更基本、更深沉、更持久的力量。
原因：没有高度的文化自信，没有文化的繁荣昌盛，就没有中华民族伟大复兴；坚 定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
做法：必须坚持马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创新性发展；继承革命 文化，发展社会主义先进文化；不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文 化新辉煌。
文化的传承和发展
中国特色社会主义文化
革命文化
（革命时期）
社会主义先进文化
（建设和改革开放时期）
中华优秀传统文化
P60 课本
传承中华文化，绝不是简单复古，也 不是盲目排外，而是古为今用、洋为中用， 辩证取舍、推陈出新，摒弃消极因素，继 承积极思想，实现中华文化的创造性转化 和创新性发展。
知识梳理
初三政治课件-初三第五课 精品
霸权主义一直是威胁世界和平发展的主要根源。
当今世界和平与发展的进步潮流中，国际形式总体 上趋向缓和，但国际竞争日趋激烈。国际竞争表现在诸 多方面，其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力 的较量。而科技进步又是经济发展的决定性因素。
我们能否在科技发展上取得优势，增强以经济和科 技为基础的综合国力，最终决定我国在国际上的地位。 因此，国家在实施可持续发展战略的同时，实施科教兴 国战略，把加速科技进步放在经济、社会发展的关键地 位，使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素 质的轨道上来。 生产力是社会发展的最终决定力量，而人又是生产 力中最具决定性的因素。科技竞争、人才竞争、军事竞 争、综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。
2002年12月，胡锦涛总书记到西柏坡学习视察时指 出，历史和现实都表明，一个没有艰苦奋斗精神作 支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋 斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没 有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。
结合材料，运用有关知识回答下列问题 1、上述材料说明了什么道理？ 2、新时期，我们为什么仍然需要大力提倡发扬艰苦 奋斗的精神？ 3、在现实生活中，中学生应如何发扬艰苦奋斗的精 神？
新时期需要发扬艰苦创业精神
发扬艰苦创业精神 现阶段我国各族人民的共同理想
时代赋予当代青年的崇高使命
用生产关系一定要适应生产力发展 的观点，说明社会主义初级阶段是我国 必然要经历的历史阶段
材料一：江泽民同志在庆祝北师大建校100周年庆祝大会上指出： 当今时代，科技进步日新月异，国防竞争日趋激烈。各国之间的 竞争，说到底，是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育是 培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在现代化建设的全 局性战略性重要位置。我们要坚定不移的实施科教兴国战略，不 断培养大批合格的有中国特色社会主义的建设者，不断造就大批 具有丰富创新能力的高素质人才，不断提高全民族的思想道德素 质和科学文化素质。
当今世界和平与发展的进步潮流中，国际形式总体 上趋向缓和，但国际竞争日趋激烈。国际竞争表现在诸 多方面，其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力 的较量。而科技进步又是经济发展的决定性因素。
我们能否在科技发展上取得优势，增强以经济和科 技为基础的综合国力，最终决定我国在国际上的地位。 因此，国家在实施可持续发展战略的同时，实施科教兴 国战略，把加速科技进步放在经济、社会发展的关键地 位，使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素 质的轨道上来。 生产力是社会发展的最终决定力量，而人又是生产 力中最具决定性的因素。科技竞争、人才竞争、军事竞 争、综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。
2002年12月，胡锦涛总书记到西柏坡学习视察时指 出，历史和现实都表明，一个没有艰苦奋斗精神作 支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋 斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没 有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。
结合材料，运用有关知识回答下列问题 1、上述材料说明了什么道理？ 2、新时期，我们为什么仍然需要大力提倡发扬艰苦 奋斗的精神？ 3、在现实生活中，中学生应如何发扬艰苦奋斗的精 神？
新时期需要发扬艰苦创业精神
发扬艰苦创业精神 现阶段我国各族人民的共同理想
时代赋予当代青年的崇高使命
用生产关系一定要适应生产力发展 的观点，说明社会主义初级阶段是我国 必然要经历的历史阶段
材料一：江泽民同志在庆祝北师大建校100周年庆祝大会上指出： 当今时代，科技进步日新月异，国防竞争日趋激烈。各国之间的 竞争，说到底，是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育是 培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在现代化建设的全 局性战略性重要位置。我们要坚定不移的实施科教兴国战略，不 断培养大批合格的有中国特色社会主义的建设者，不断造就大批 具有丰富创新能力的高素质人才，不断提高全民族的思想道德素 质和科学文化素质。
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二、自学指导
1、生仔细阅读课文，小组合作，自主学习，每组必须在规定的时间内完成任务：
1）、民族文化的精髓是什么？（2）、我国的民族精神是什么？
（3）、当代中国，爱国主义有着什么样的时代特点？（4）、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过的主要原因是什么？
（5）、新中国成立以来，我国的民族精神又有哪些新的体现？（6）、如何弘扬和培育民族精神？青少年又该怎么做？
2、教师巡视指导，适当点拨。
3、汇报展示，探究解难，对于存在的问题师生共同交流讨论，得出结论。
课堂讨论，解答疑问，检查学生的自学效果。
讨论一：鲁迅话：见课文P68你认为“中国的脊粱”是什么？请用具体人物或事件加以说明教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案。
讨论二：戴望舒诗：见课文P68－69这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？先以小组为单位讨论，再请部分学生发言
教学难点
引导学生自觉承担起弘扬和培育民族精神的责任和义务，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
课时
1课时
教学过程
教后反思
一、导入新课
导入新课:（多媒体播放）通过播放“红军长征”“抗洪”“原子弹爆炸”“载人航天”……等图片，来反映中华民族面临种种巨大的困难，从不退缩，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起的最重要原因就是我们的伟大的民族精神。
讨论三：毛泽东话：见课文P70 1、请用自己的语言解读毛泽东的这段话。2、你能说说长征精神到底是什么吗？先以小组为单位讨论，再请部分学生发言
讨论四：如何弘扬和培育民族精神？教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案
三、拓展延伸
感受中华民族精神：填写表格：见课文P69
四、总结提高
师找生总结本节课所学的主要内容，并谈一谈自己的收获和体会
五、当堂检测
六、板书设计
弘扬和培育民族精神
1、民族精神、生生不息
2、民族精神我传承
课题
第五课第二框题பைடு நூலகம்
弘扬和培育民族精神
备课教师
梁强林叶亚丽
教学目标
知识
与
能力
了解源远流长、博大精深的中华文化；了解中华传统美德是传统道德的精华；了解民族精神对于一个民族生存和发展所具有的重大作用。
过程
与
方法
设置情境，鼓励学生进行讨论、交流、探究，注重师生、生生之间的互动，运用辩证思维、归纳思维、发散思维等方式提出问题、分析问题、解决问题。
情感态度
价值观
教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
教学重点
感受中华文化特别是民族精神的巨大力量，增强对民族文化的认同感，弘扬民族精神。
1、生仔细阅读课文，小组合作，自主学习，每组必须在规定的时间内完成任务：
1）、民族文化的精髓是什么？（2）、我国的民族精神是什么？
（3）、当代中国，爱国主义有着什么样的时代特点？（4）、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过的主要原因是什么？
（5）、新中国成立以来，我国的民族精神又有哪些新的体现？（6）、如何弘扬和培育民族精神？青少年又该怎么做？
2、教师巡视指导，适当点拨。
3、汇报展示，探究解难，对于存在的问题师生共同交流讨论，得出结论。
课堂讨论，解答疑问，检查学生的自学效果。
讨论一：鲁迅话：见课文P68你认为“中国的脊粱”是什么？请用具体人物或事件加以说明教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案。
讨论二：戴望舒诗：见课文P68－69这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？先以小组为单位讨论，再请部分学生发言
教学难点
引导学生自觉承担起弘扬和培育民族精神的责任和义务，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
课时
1课时
教学过程
教后反思
一、导入新课
导入新课:（多媒体播放）通过播放“红军长征”“抗洪”“原子弹爆炸”“载人航天”……等图片，来反映中华民族面临种种巨大的困难，从不退缩，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起的最重要原因就是我们的伟大的民族精神。
讨论三：毛泽东话：见课文P70 1、请用自己的语言解读毛泽东的这段话。2、你能说说长征精神到底是什么吗？先以小组为单位讨论，再请部分学生发言
讨论四：如何弘扬和培育民族精神？教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案
三、拓展延伸
感受中华民族精神：填写表格：见课文P69
四、总结提高
师找生总结本节课所学的主要内容，并谈一谈自己的收获和体会
五、当堂检测
六、板书设计
弘扬和培育民族精神
1、民族精神、生生不息
2、民族精神我传承
课题
第五课第二框题பைடு நூலகம்
弘扬和培育民族精神
备课教师
梁强林叶亚丽
教学目标
知识
与
能力
了解源远流长、博大精深的中华文化；了解中华传统美德是传统道德的精华；了解民族精神对于一个民族生存和发展所具有的重大作用。
过程
与
方法
设置情境，鼓励学生进行讨论、交流、探究，注重师生、生生之间的互动，运用辩证思维、归纳思维、发散思维等方式提出问题、分析问题、解决问题。
情感态度
价值观
教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
教学重点
感受中华文化特别是民族精神的巨大力量，增强对民族文化的认同感，弘扬民族精神。