精心整理幼儿园中班科学活动《小鸟,你好》教学设计
幼儿园中班主题《小鸟,你好!》教学设计
幼儿园中班主题《小鸟，你好！》教学设计一、教学目标1. 知识目标•了解鸟类的生活习性、外形特征和飞行技能；•能够辨认部分常见鸟类的名称及特征。
2. 技能目标•培养观察、探究和发现的能力；•提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力；•培养幼儿对自然的热爱及环保意识。
3. 情感目标•引导幼儿对小动物的保护和爱护；•提高幼儿的环保意识，让幼儿感受大自然的美妙和神秘。
二、教学内容1.主题活动名称小鸟，你好！2.主题内容小鸟是一种生活在人们周围的，美丽而神秘的小动物。
本次教学活动将带领幼儿了解鸟类的生活习性、外形特征和飞行技能，帮助幼儿认识和保护小动物，学习环保知识，为幼儿们创造一个奇妙的鸟语天地。
3.教学环节1.环境布置环节2.知识导入环节3.识别鸟儿环节4.制作鸟窝环节5.飞翔的游戏环节6.分享心得环节三、教学活动设计1.环境布置在教室里设置一个小型的小鸟家园，用各种材料搭建一个小鸟窝，里面放置一些模拟鸟蛋或鸟儿。
2.知识导入老师简单介绍鸟儿的外形和生活习性，让幼儿了解生活在人们周围的鸟儿。
3.识别鸟儿老师给每个小朋友发放不同类型的鸟儿图鉴，让他们发挥自己的观察力，找到自己的鸟儿，交流鸟儿的名称、特征。
然后老师给出正确的答案并介绍鸟儿的生态环境和技能。
4.制作鸟窝老师组织幼儿进行团队活动，制作小鸟窝，让小鸟们有一个温馨的家。
5.飞翔的游戏通过制作鸟儿翅膀和鸟嘴等小工具，让幼儿进行鸟儿飞翔的游戏，让他们感受到鸟儿的飞行技能和美丽。
6.分享心得在活动结束时，老师组织幼儿进行集体分享，让每个孩子都能展示出自己的心得体会，理解鸟儿的生活和保护环境的重要性。
四、教学评价本次活动是一次有趣且寓教于乐的体验式教学活动，通过生动的活动，让幼儿们了解到鸟儿的外形和特征，培养了他们的探究和发现能力，同时也有效的提高了幼儿们的环保意识和语言表达能力。
《小鸟你好》教案(精选6篇)
《小鸟你好》教案（精选6篇）《小鸟你好》教案 1活动目标1、知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。
2、了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类、热爱大自然的情感。
3、初步了解鸟类的小常识。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验活动的快乐。
活动准备1、课前师幼共同欣赏各种鸟的图片。
2、各种鸟鸣的录音；幻灯片。
活动过程一、谈话：老师：刚才认识了很多鸟朋友，你们想知道小鸟是怎样唱歌的，我们一起听一听他们是怎样唱歌的？二、播放录音，让孩子们认真倾听后教师进行提问：老师：他们唱的好听吗？谁愿意来学一学小鸟的叫声？幼儿模仿小鸟的叫声。
老师小结：刚才孩子们学的真好，小鸟肯定很高兴。
1、教师提问幼儿自己知道的小鸟叫什么名字，长得什么样子？2、播放幻灯片，让幼儿进一步了解小鸟的相同点和不同点。
老师小结：不同点：大小不同、羽毛颜色不同、叫声不同。
相同点：都有羽毛、有两个翅膀、两只脚、都有坚硬的喙，没有牙齿、都是从蛋里孵出来的。
3、教师引导幼儿说一说鸟和人类的关系。
4、教师播放幻灯片并进行小结：鸟对我们的用处很大。
如孔雀、珍珠鸟可供人们观赏；画眉可以供人们欣赏；燕子、喜鹊、啄木鸟可以保护农作物和树木；鸽子可以为人们传递信件……。
三、教师引导幼儿讨论我们怎样保护鸟儿。
学小鸟飞出活动室，活动结束。
活动延伸：幼儿回家和家长一起搜集关于鸟儿的资料，进一步了解鸟儿的生活习性。
教学反思：“小鸟，你好”的主题活动,是一个十分有意义的活动，孩子们天真可爱，对于这些美丽而富有灵性的小天时有着十分的喜爱之情，孩子们已具有一定的经验，在平时的生活之中、动物园里，鸟类市场的'地方，或多或少的了解了一些鸟的名称、性格特征、习性爱好等，为此，我先请小朋友和家长一起收集有关鸟的图片等资料。
家长们也很支持与配合。
在资料的收集过程中，孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与巩固，我们利用辰间谈话、课余时间等一起谈谈有关的鸟的种类、名称、爱好等。
幼儿园中班教案《小鸟你好》
第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识不同种类的鸟，了解它们的外形特征和生活习性。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会与同伴分享观察到的鸟类知识。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：图片、图书、卡片、望远镜等。
2.2 环境准备：户外活动场地、室内活动场地。
第三章：活动过程3.1 引入：教师带领幼儿观察校园内的鸟类，引导幼儿关注鸟的外形特征和生活习性。
3.2 观察：教师展示不同种类的鸟类图片，让幼儿观察并描述它们的外形特征。
3.3 讨论：教师引导幼儿交流观察到的鸟类知识，让幼儿学会与同伴分享。
3.4 游戏：教师组织幼儿进行“鸟类猜猜乐”游戏，巩固幼儿对鸟类知识的掌握。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的鸟类观察活动，让幼儿在家庭环境中继续观察和学习鸟类知识。
4.2 区域活动：教师设置鸟类观察区，让幼儿在课余时间自由观察鸟类。
第五章：活动评价5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和表达能力，对幼儿进行评价。
5.2 同伴评价：让幼儿互相评价在活动中的表现，培养幼儿的自我认知和评价能力。
5.3 家长评价：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的鸟类观察表现，共同促进幼儿的成长。
第六章：教学方法6.1 直观演示法：通过展示图片、图书、卡片等教具，让幼儿直观地了解鸟类的外形特征和生活习性。
6.2 观察法：组织幼儿观察鸟类，培养幼儿的观察能力和注意力。
6.3 互动讨论法：引导幼儿相互交流观察到的鸟类知识，提高幼儿的表达能力和沟通能力。
6.4 游戏法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固鸟类知识。
第七章：教学内容7.1 鸟类的基本知识：介绍鸟类的特征，如翅膀、尾巴、喙等。
7.2 鸟类的分类：讲解不同种类的鸟类，如鸣鸟、猛禽、水鸟等。
7.3 鸟类的生活习性：讲解鸟类的繁殖、迁徙、觅食等生活习性。
7.4 鸟类的保护：教育幼儿关爱鸟类，保护生态环境。
小鸟,你好教案（全文5篇）
小鸟,你好教案（全文5篇）第一篇：小鸟,你好教案活动名称：小鸟，你好活动目标：1.知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。
2.了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类、热爱大自然的情感。
活动准备：1.课件，小鸟头饰，2.教具：五彩树，猫头鹰，孔雀，燕子，企鹅，母鸡，老鹰，鸵鸟，蛋宝宝活动过程：1.老师带小鸟头饰变成小鸟阿布，引导进入课程。
师：小朋友，今天老师我要变成一只可爱的小鸟和你们一起来上课，你们准备好了吗？要开始喽！师：小朋友们好，我是聪明可爱的小鸟阿布，我的朋友们都喜欢我，你们喜欢我吗？你们谁知道我来自哪里？师：对，我来自美丽的大森林，听说我们中一班的小朋友特别聪明，特别可爱，所以今天我来邀请你们去和我的朋友们一起做游戏。
师：看这就是我的家，美丽的大森林。
咦？什么声音？师：是我们森林的小鸟们在欢迎你们。
师：嗯？它们都是谁呢？2.出示课件图片引导幼儿了解几种鸟儿的外貌特点和生活习惯或本领，总结鸟儿的异同点，知道鸟儿对人类生活有很重要的意义。
师：你们知道的鸟儿好多啊，嗯，我们鸟儿有很多的种类，而且我们都有自己的本领呢，你们看，啄木鸟：它有尖尖的硬硬的嘴巴，用来捉虫子，被称为森林医生，一天能吃1000多条虫子呢！厉害吧？燕子：捉虫子很厉害的还有它，燕子，它除了捉虫子很厉害，还可以给你们人类预报天气，每当它总是低飞的时候，就说明天马上要下雨了。
它还有一个特别的习惯，每年秋天要飞往南方去过冬，到了春天在飞回我们北方。
除了小燕子，大雁也有这个习惯哦大雁：飞的很高，而且它喜欢和它的和伙伴在天空中排成一字或人字形飞翔。
麻雀：它们身体比较小，而且它们数量比较多，它喜欢吃害虫，也喜欢偷吃农民伯伯的粮食，这一点很不好。
鸽子：喜欢咕咕叫，也喜欢捉虫子，它有一项很特别的本领，帮人类送信，鹦鹉：有一身漂亮的羽毛，它有一项特别厉害的本领，就是学人类说话，所以很多人都很喜欢它，把它当成宠物养在身边陪伴自己。
孔雀：有一身漂亮的羽毛，特别是尾巴，它开屏让人们欣赏。
幼儿园中班科学公开课教案《小鸟,你好》含反思
幼儿园中班科学公开课教案《小鸟，你好》含反思一、教学内容概况本次科学公开课的主题是《小鸟，你好》。
课程以小鸟为主线，以行动阅历、直观阅历为基础，通过幼儿园教育的形式引导幼儿：通过察看、比较、分类等方式，认得小鸟的不同特征，并探究小鸟保护的学问点。
二、教学目标1、认得小鸟的生活习性、特征。
2、能够在活动中体验小鸟、发觉小鸟的特征和生活习性，探究小鸟保护的学问点。
3、使幼儿在小鸟保护活动中懂得小鸟是人类有力的保护对象，有意义的生命。
三、教学过程设计1、前期准备上课前准备一些小鸟的标本，以及一些比较多的小鸟的图片，幼儿园的大巴为老师准备幼儿统一着装，进行摆拍，活动过后给孩子评比最受爱好的小鸟、表扬小鸟学问最娴熟、表演最精彩等等。
2、进入主题老师和孩子一起赏识小孩们时钟秒表一样精准的赛跑比赛，启示小孩们去尝试认得小鸟，同时在赛跑比赛中发觉小鸟的相像之处及不同之处。
此时，老师可以放一段小鸟奔跑的视频激励幼儿们一起来跳着仿照小鸟奔跑的动作。
在视频对话中，引导幼儿们说说本让他们产生爱好的那只小鸟长得是什么样，它们在哪里生活或吃什么食物。
3、探究小鸟的特征和习性3.1 察看和分类小鸟老师带领小伙伴进行小鸟的分类，分为小、中、大三类，再以分类动物的特征来比较不同的小鸟。
比如，分类可以依据小鸟的色泽、羽毛、嘴形、尾巴等不同，这样小伙伴可以更好地认得不同的小鸟。
最后，老师会引导幼儿们本身编一首小鸟儿歌，更好地将本身的分析成果表现出来。
3.2 认得小鸟的生活习性引导同学发觉小鸟的飞行速度、飞行高度、飞行距离等特性，以及小鸟在不同地区的栖息情况，实行生动活泼的手段呈现出来，加强幼儿们对小鸟生命的充分认得和理解。
4、小鸟保护依据小学小升初学问点的要求，针对小鸟保护，通过有趣味活泼的方式来解释各种影响小鸟生命的因素，例如工业污染、盗猎等等。
利用图片、视频等手段，提高孩子们对小鸟保护理念的认可和支持，认得到小鸟保护的紧要性。
5、反思整个科学公开课完成之后，老师可以让幼儿对整个课程进行反思。
幼儿园中班主题活动《小鸟,你好》教案
一、主题活动目标1. 了解小鸟的外形特征和生活习性，培养幼儿对小鸟的喜爱之情。
2. 通过观察、操作、交流等方式，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 培养幼儿保护环境、关爱动物的社会意识。
二、主题活动内容1. 小鸟的外形特征：小鸟的翅膀、尾巴、身体和腿。
2. 小鸟的生活习性：小鸟的飞行、筑巢、迁徙和觅食。
3. 小鸟的分类：鸣禽、猛禽、水禽等。
4. 保护小鸟：关爱小鸟、保护栖息地、减少捕杀。
三、主题活动过程1. 主题导入：教师通过图片、视频等形式，引导幼儿观察小鸟的外形特征，引发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 观察小鸟：教师带领幼儿到户外观察小鸟，让幼儿亲身体验小鸟的生活习性。
3. 小组讨论：幼儿分组讨论小鸟的分类、保护小鸟的方法，培养幼儿的表达力和合作精神。
4. 制作小鸟手工作品：教师指导幼儿制作小鸟手工作品，提高幼儿的动手能力。
四、主题活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长参与幼儿的保护小鸟行动，如在家中种植绿色植物，为小鸟提供食物和栖息地。
2. 环境教育：组织幼儿参观鸟类栖息地，让幼儿了解栖息地的重要性，培养幼儿保护环境的责任感。
3. 定期开展鸟类观察活动：让幼儿持续关注小鸟的生活，增强幼儿的观察力和热爱大自然的情感。
五、教学资源准备1. 图片：小鸟的图片、视频。
2. 材料：小鸟手工作品制作材料。
3. 场地：户外观察小鸟的场地。
六、主题活动步骤1. 主题导入：教师通过图片、视频等形式，引导幼儿观察小鸟的外形特征，引发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 观察小鸟：教师带领幼儿到户外观察小鸟，让幼儿亲身体验小鸟的生活习性。
3. 小组讨论：幼儿分组讨论小鸟的分类、保护小鸟的方法，培养幼儿的表达力和合作精神。
4. 制作小鸟手工作品：教师指导幼儿制作小鸟手工作品，提高幼儿的动手能力。
七、教学活动设计1. 图片展示：教师展示小鸟的图片，让幼儿观察并说出小鸟的外形特征。
2. 视频观看：教师播放小鸟的生活习性视频，让幼儿了解小鸟的飞行、筑巢等行为。
幼儿园中班主题教案：小鸟,你好!(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班主题教案：小鸟，你好！(四篇)目录：幼儿园中班主题教案：小鸟，你好！一幼儿园中班主题教案：广告上说了啥二幼儿园中班主题教案：快乐圣诞节三幼儿园中班主题教案：快乐家庭四幼儿园中班主题教案：小鸟，你好！一主题目标1、喜欢小鸟,有观察鸟的兴趣,能比较不同鸟的形态和习性等特征,尝试按鸟的不同特征进行分类。
2、了解鸟与人类的关系,知道鸟是人类的朋友。
能以各种方式积极参与爱鸟周的护鸟行动,有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。
3、理解故事内容,知道各种鸟类动物各有所长,学习用较连贯的语言描述故事情节。
4、会用自然物测量图形或物体的边长并用数字表示,能运用大于号、小于号表示两个集合间的数量关系。
5、知道唢呐是中国民乐乐器之一,百鸟朝凤是中国民乐,感受民乐的音乐风格,萌发喜爱民乐的情感。
6、通过观察整体范例和分步范例,鼓励幼儿看图示折啄木鸟,培养幼儿对折纸活动的兴趣。
7、在游戏中,尝试练习两臂侧平举,单脚站立三秒钟,发展幼儿的身体平衡能力。
主要活动安排科学:1、会飞的小鸟2、鸟从哪里来3、小鸟住哪里4、不会飞的鸟5、谁去南方过冬6、丹顶鹤7、鸟之最 8、鸟的分类语言:1、诗歌:鸟王请客2、儿歌:大树和小鸟3、故事:大雁考上邮递员数学:1、大于与少于2、数序拼版3、按序盖点4、数字连图音乐:1、律动:喂小鸟2、歌曲:有只小燕子3、歌曲:大鸵鸟4、欣赏:百鸟朝凤美术:1、绘画:快乐的小鸟2、泥工:小鸟飞3、折纸:啄木鸟4、绘画:鸟妈妈和孩子们体育:1、老鹰捉小鸡2、狐狸抓小鸡3、小鸽子送信4、半夜鸡叫社会:1、爱鸟周综合:1、鸟类王国2、鸟类大罢工3、我们的朋友——鸟4、猜猜我是什么鸟。
幼儿园中班主题教案：广告上说了啥二一、设计意图：随着传播手段、内容的丰富，各种各样的宣传广告从电视、广播、网络、报刊、杂志等媒体传播出来。
孩子们对这些形象、生动、富有创造力的广告十分感兴趣。
洗手时孩子们会说：“舒肤佳，爱心妈妈，呵护全家”；午睡时孩子们会说：“脑白金，让你拥有婴儿般的睡眠”……形形色色的广告是幼儿的兴趣所在，同时它还蕴涵着可持续的探索教育价值，因此，我们开展了“广告上说了啥”的主题活动。
幼儿园中班教案《小鸟你好》
第一章：课程目标1.1 知识目标让幼儿认识不同种类的鸟，了解它们的外形特征和生活习性。
培养幼儿对鸟类生态环境的认知，了解鸟类与自然的关系。
1.2 技能目标培养幼儿观察和描述鸟类的能力。
培养幼儿手眼协调能力，通过手工制作活动加深对鸟类特征的理解。
1.3 情感目标培养幼儿对鸟类的喜爱之情，树立保护鸟类和生态环境的意识。
增进幼儿之间的交流与合作能力，学会关心和尊重他人。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点认识不同种类的鸟类及其特征。
培养幼儿观察、描述和创作的能力。
2.2 教学难点帮助幼儿理解鸟类的生活方式和与环境的相互关系。
提高幼儿在团队活动中的沟通与合作能力。
第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、图书、实物等展示鸟类的外形特征和生活场景。
使用多媒体教具呈现鸟类的生活习性，增强幼儿的感官体验。
3.2 参与式教学法组织幼儿进行观察、讨论和手工制作活动，鼓励幼儿积极参与并表达自己的想法。
通过角色扮演和小组合作，培养幼儿的社交技能和团队协作能力。
第四章：教学内容4.1 鸟类的基本概念介绍鸟类的定义和特征，如羽毛、翅膀、喙等。
让幼儿了解鸟类与其它动物的区别。
4.2 鸟类的生态环境探讨鸟类生活的不同环境，如森林、湖泊、天空等。
让幼儿了解鸟类如何适应各自的生活环境。
第五章：教学步骤5.1 导入通过歌曲、游戏或故事引入鸟类主题，激发幼儿的兴趣。
引导幼儿观察和描述已知的一些鸟类特征。
5.2 主体活动展示不同种类的鸟类图片或实物，让幼儿观察并描述它们的外形特征。
组织幼儿进行手工制作活动，如制作小鸟面具或小鸟画作，加深对鸟类特征的理解。
5.3 实践活动安排户外观察活动，让幼儿在自然环境中寻找和观察鸟类。
引导幼儿记录和分享观察到的鸟类信息。
5.4 总结与反思通过讨论和分享，回顾鸟类的外形特征和生活习性。
让幼儿表达自己对鸟类的喜爱，并讨论如何保护鸟类和生态环境。
第六章：教学评价6.1 形成性评价在教学过程中，观察幼儿对鸟类特征的观察和描述能力。