改变从观念开始
做观念改变第一刊
做观念改变第一刊
提高思维高度不是一件简单的事，我们必须从观念上做出改变，一步步改变思维方式和深度，进而达到提高思维高度的目的。
1、宏观统筹，把握全局。
我们无法全面地了解事物的全貌是因为我们掌握的信息太少。
学会全面了解、统筹事物，建立事物之间的关系网，就要更加深刻地认识事物，不要拘泥于事物的表象。
2、着眼于长远利益。
人们往往因为目光短浅看不到长远收益而做出短期性、局限性的决定，这使我们的发展受到了严重的制约。
只有跳出“现在”这个框框，才能看到更远的地方，发挥更大的才能。
3、增加认识事物的深度。
增加认识事物的深度，就是要透过事物的表面看本质。
事物的本质往往不像它所表现出的那么简单，只有认识到了事物的本质，才能更好地把握事物。
4、提升思维高度。
思维高度在很大程度上和我们的社会经验相关,思维高度不是生下来就具有的，我们必须珍惜每次机会，积累丰富的社会经验，提高认识事物的能力，从挫折中汲取教训，在闲境中成长，才能改变我们的思维高度。
改变从观念开始课件
面对困难
面对困难和挑战时，积极寻找解决问题的方法， 而不是坚持自己的错误观念。
接受批评
接受他人的批评和建议，虚心听取他人的意见， 以便更好地认识自己的观念和不足之处。
寻求反馈
寻求反馈
主动寻求他人的反馈和建议，了解自己的观念和行为对他人的影 响，以便更好地调整自己的观念和行为。
勇于挑战，敢于创新
总结词
勇于挑战和敢于创新是推动个人和组织发展 的动力源泉。
详细描述
挑战和创新是推动个人和组织进步的重要力 量。只有勇于挑战自我，才能突破舒适区， 实现个人和组织的成长。同时，敢于创新才 能打破常规，开创新局面。在面对挑战和创 新时，我们需要保持积极的心态和开放的思 维，勇于尝试新方法和思路。只有这样，才
倾听他人
倾听他人的意见和建议，尊重他人的观点，以便更好地理解不同的 观念和思维方式。
反馈与反思
将反馈与自我反思相结合，深入分析自己的观念和行为模式，以便 更好地进行观念的转变。
03
改变观念的案例
个人案例
总结词
个人成长与转变
详细描述
通过改变观念，个人在生活和工作中获得了更好的发展机会，提高了自己的综合 素质和竞争力。例如，一个人原本认为自己不适合学习一门新技能，但通过改变 观念，他开始努力学习并最终掌握了这门技能，取得了更好的职业发展。
积极沟通
与相关人员进行有效沟通，协调资源，寻求支持 和帮助。
3
不断学习
通过学习新知识、新技能，提升自己的能力和竞 争力。
克服困难的决心
坚定信念
相信自己的能力和价值 ，坚信能够克服困难取 得成功。
持续努力
改变从观念开始
什么叫标准：是对事件给自己设定的一条线！ 比如，我认为医院应该怎么办，办多大的规模，开哪些科 室，怎么运营等等，我怎么认定，就怎么做，其实就是自 我标准而决定的。 世间事因为标准不同，所以就有观点认识不同。国家与 国家，民族与民族，人与人之间也是如此，人都会想用自 己的标准统一别人，动物都这样。
改变观念就是提升看问题的标准，标准有多高，观念的 含金量就有多高。观念与实践和朋友圈、家庭、职业等有 关系，这某种程度上说，个人阶段性的观念形成，就是你 对社会的能见度的窗口。 优化观念，改变观念，我给大家举个例子：特别是男人， 要像发现异性的优点一样，去发现同性的优点，你就很容 易接受别人的优点，这样你的观念很容易更新，观念就升 级了！
不同年龄，观念不同，20岁到30岁的人，形成基本观念； 30到40岁在基本观念上升华观念，40到50岁在升华观念上 进一步充实观念，50到60岁如不再更新观念，观念就容易 定格，不更新观念就老人，该去养老院。 要观念更新，就不能要所谓面子。如果用三十岁之前的谦 虚态度，持续谦虚三十年，一辈子注定优秀！我要求许多 人进步，去挣钱。但有时让人觉得不爽，认为我没给他面 子。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
难道不求回报的送礼给你，也要看你心情？有许多人，自 尊与面子分不清，对就对，不对承认不对就好了，脸皮有 多厚，学习与进步的速度就有多快。 观念部分： 1、当今社会，要一群人团结起来做事才有力量，不要什么 都考虑到自己的利益，否则自己失去的比得到的多，这是 观念要改变。 2、许多人要求别人认真学习，自己以为是老师就不学了， 这个观念要改变。
3、优化观念，更新观念，改变观念，正如PC电脑机的 360杀毒软件一样，当你跑不动的时候，就要借助一个软件 系统帮助自己清醒一下大脑里代谢的垃圾，杀杀毒、打打 补丁，给大脑清理出一点空间，增加容易，提升效率。 升级观念，改变观念是至关重要的，这是推动人的持续 进步和企业更好、更快发展的主要力量。
改变自己的人生观念
改变自己的人生观念人生观念是一个人对自身价值、存在意义以及与世界的关系等方面的看法和信念。
而提升自己的人生观念，则可以影响个人的生活方式、情感状态、行为选择等方面，从而让自己的生活更加充实有意义。
在本文中，我将分享一些改变自己人生观念的心得和方法。
一、认识自己首先，认识自己是改变人生观念的第一步。
只有了解自己的个性特点、需求和目标，才能更好地面对自己的人生。
建议可以开展自我介绍、自我探索等活动，比如写一份个人简历，发掘自己的优势和劣势，以及过去的成就和失败经历等。
只有有了对自己的客观认识，才能更好地塑造自己的人生观。
二、学习与思考人生观念的形成往往受到各种因素的影响，包括家庭、社会环境、教育背景等等。
因此，学习是改变人生观念的另外一种方式。
建议可以多读书、看电影、旅行等，获取更多的知识和见闻，以扩展自己的思维边界。
同时，也要善于思考，对已有的认知进行反思和挑战，从而进一步完善自己的人生观。
三、积极思考积极思考可以帮助我们改变自己的负面情绪和想法，进而塑造积极、健康的人生观。
推荐的思考方式包括回忆正面经历、感恩生命中的美好事物、寻找自己的意义和价值等。
只有拥有积极有效的思考方式，才能更好地把握人生，从而创造更大的价值。
四、与他人互动与他人的互动是改变人生观的关键因素之一。
与各种人群接触、交流，可以开阔我们的视野，改变我们以往的成见。
通过多与他人交流可以不断拓宽自己的思考范围和心智边界，从而促进人生观的不断完善。
五、实践探索最后，实践探索是改变自己的人生观念的必经之路。
通过实践活动，我们可以将自己的人生观念付诸实践，并不断修正和调整。
建议可以追求感兴趣的活动，探索未知的领域，挑战自己的极限，从而为自己的人生探索寻找到更多的可能性。
总的来说，改变自己的人生观念需要一种心态，就是愿意去接受、改变并且持续学习，对于这个世界持有一种好奇心和求知欲。
通过学习、思考、实践探索等方式，我们可以逐渐完善自己的人生观，从而更好地把握自己的人生，创造更加充实、有意义的生活。
如何改变自己的思维方式和观念
如何改变自己的思维方式和观念在我们的人生旅途中，时常会遇到让我们不舒服、不开心的事情，这些事情往往会激发我们的负面情绪，让我们产生消极的想法和观念。
但是，如果我们能够改变自己的思维方式和观念，就可以让自己变得更加积极向上、行动力更大，取得更好的成绩。
那么，如何才能改变自己的思维方式和观念呢？下面从三个方面进行探讨。
一、正视自己的负面情绪人生中有时会遇到许多糟糕的事情，这些事情通常会让我们感到生气、悲伤、失望等情绪，这些情绪会导致我们产生一系列负面想法和观念。
但是，这些负面情绪并非全都是坏的。
它们为我们指出了自己心灵深处的弱点和不足，让我们有机会反思和改进，从而成长为更好的自己。
当我们感到生气、不安或不满时，可以询问自己以下问题：1. 我为什么会有这样的情绪？2. 这种情绪是因为我与自己的价值观或信仰相违背了吗？3. 我是否可以做一些实际的事情来解决这种情绪？通过正视自己的负面情绪，我们可以了解自己内心的真实感受，并从中发掘出积极的改变之路。
二、转变思维，重构观念思维方式和观念是推动我们前进的驱动力。
所以，如果我们要改变自己的生活，必须先改变自己的思维方式和观念。
一旦我们的思维方式和观念得到调整，我们就不会再对事物产生固定的看法，而是能够经常看到不同的角度和更多的可能性，更加清晰地认知这个世界。
例如，有人认为自己无法克服某个难题，便会有一种束手无策的感觉。
那么，我们可以从不同的角度去看待难题，探寻到可能的解决方案，遇到问题时不失去耐心、持之以恒地去解决它。
这种思维方式将让我们发现一个远比我们设想的更大的机会。
转变思维方式和观念并不容易，但只要我们常常让自己从积极的角度看待问题，我们就有可能看到生活的更多美好。
三、多读、多学习多读的好处多多，除了拓宽我们的眼界、让我们更加深入地认知这个世界，还能够让我们不断接触到新的事物、新的思维模式和新的观念。
多学习也同样重要，能让我们不断拓展自己的知识视野，及时更新自己的认知水平。
从转变观念开始
从转变观念开始,努力打造属于自己的高效课堂——“高效课堂”建设动员讲话随着素质教育的深入开展和新课改的不断推进，越来越要求我们的课堂教学的实效性，也越来越要求我们不仅要关注学生的学习，更要关注学生的心理、学生的精神生活和学生的生存与发展的能力。
为落实教育局“高效课堂建设活动方案”，结合我校实际，谈以下几点。
一、在新课程理念下我校的教学工作尚存在的问题1.工作勤勉、有热情、有干劲，但缺乏充分、及时的理性思考。
2.教育科研能力还不够强，对教育教学理论的学习还不够充分和深入。
3.教学反思还没有完全形成自觉的行为。
4.考试与素质教育的关系处理得还不够好。
5.课堂教学中放不开手脚。
主要表现在：（1）课堂的容量过大，所有学生都保持精力的高度集中困难较大。
（2）过于事必恭亲，唯恐学生不会不懂。
（3）课堂中学生多方式、多途径活动的时间太少，生生合作探究解决问题做得不够。
（4）每堂课预留给学生自主学习的时间还不够。
二、针对存在的问题，改进教学，提高课堂实效的具体做法1.深入研究课程标准认真解读课标要求，明确课堂教学中学生必须掌握的知识点、能力达成目标和情感目标，从而做到教学“有目标”2.认真备课，精心备课认真备课是提高课堂效率的基础与前提，要继续以教育理论为指导，全面、动态地理解和教学过程的规律，有目的、有计划、有方向地调解和控制教学过程各个环节，认真分析教材、分析学情、精心准备教具、合理选择教法，定位重难点和知识的纵横联系。
同时，特别要改变的是要站在学生的高度，设身处地的按学生的思路进行思考，充分估计学生可能遇到的困难，考虑采取怎样的教学手段来激发学生的学习欲望。
3.精心编制学案要更科学地编写学案，在学案中定要理清教材脉络，分清主次，抓住课标要求和重难点问题精心设计课堂探究问题。
设计的课堂巩固练习要紧紧围绕课标要求。
同时，要狠抓落实，加强检查的力度。
4.注重师生角色的分配与转换课堂教学中关注学生的主体性，调动学生学习的积极性、参与性和互动性是提高效率的关键。
从改变观念着手
从改变观念着手1、要想比别人更优秀，只有在每一件小事上比功夫。
2、我们普通人，大量的日子，很显然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。
3、当今社会的现实情况是，太多的人，总不屑一顾于小事和事情的细节，太自信于“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
4、“海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。
”5、细节的变化，更能体现观念上的更新和进步。
6、我们的商场都很惧怕沃尔玛的强大竞争攻势，却很少去研究人家的服务细节，以及为了这些服务细节做出的巨大努力。
7、对于敬业者来说，凡事无小事，简单不等于容易。
8、花大力气做好小事情，把小事做细。
9、只有拿牛刀杀鸡才能把事情做好，把小事做细；但是，现实情况往往是，想法挺好的，却没有人愿意和能够把每一件小事做透。
10、战略上举重若轻，战术上举轻若重。
11、简单的招式练到极致就是绝招。
12、大量的工作，都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复。
常规的活做到位也是高水平；13、拒绝浮躁：做事不贪大，做人不计小。
14、浮躁被扎实所代替，冲动被理智所折服，这才是长大的硬道理。
15、使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。
16、社会的发展需要我们每个人扎扎实实的提高自己的素质。
17、并不是我们没有制度，而是我们没有踏踏实实地去执行。
18、企业做大、做强，要靠每一位管理者每一位员工素质的提高。
19、人的心态决定人的命运，企业管理者的心态、员工的心态决定着企业的命运。
20、每个人的素质提高一小步，整个民族素质将提高一大步。
21、战略一定要从细节中来，再回到细节中去；宏观一定要从微观中来，再回到微观中去。
22、战略的本质是抉择、权衡和各适其位。
23、中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；绝不缺少各类规章、管理制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行。
励志-从改变观念开始
好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
观念决定心态，
心态决定行为，
行为决定结果。
观念决定思路，
思路决定出路。
好观念才有好心态，好心态才有好状态，好状态才有好业绩。
改变市场从改变自己
开始，
改变命运从改变自己
开始。
人生观决定了人生的
高低，
事业观决定了事业的
成败，
市场观决定了市场的
起伏，
客户观决定了客户和作的好坏。
要规划自己的人生！把握住行业的本质，才能够成功。
遇到问题，
将是靠解决的方法。
莫只想困难。
困难没法避免时，就正
确面对。
成长是绝对的，
成功是相对的。
“困难”来自于“自己”
的思想。
烦恼是想出来的，
祸是说出来的！
路是闯出来的！
只要思想不滑坡，
办法总比困难多。
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改变自己，从改变自己的观念开始
一、缘起
开始这篇文章的阅读前，请先问自己几个问题：
1、你是否每天都在重复着同样的工作或者生活？
2、你是否感觉自己很努力但是仍然业绩平平、无法引起领导的重视？
3、你是否感觉命运不公赋予自己太多的挫折和困难？
4、你是否胸怀大志却感觉无计可施、无从下手，很多事情或者工作都不了了之、半途而废？其实，生活或者工作中还有很多很多的问题一直在困扰我们，有的已经得到答案、而有的却一直无法解决和释怀，所以，希望你带着这些思考和问题继续阅读下面的文章。
二、承接
社会心理学理论的创始人阿尔伯特•班杜拉的“三元交互决定论”指出：我们的生活主要是由三个相互关联的因素决定的：思想、行为和环境。
1、环境是决定行为的潜在因素，外部环境只能影响我们的决定；
2、人和环境交互决定行为，思想起着最终的决定作用；
3、行为是三者交互的相互作用，在行为内部，人的因素和环境影响是以彼此相连的决定因素产生作用的。
因此，如果你想过不一样的人生，那么，你必须先做一个最大的决定
（一）目标：思想是人生的方向盘，时刻保持正向思维
圣经上说：你所说的，心里所相信的，都将成真。
1、把注意力放在发挥优点，而不是掩饰缺点上；
2、把注意力放在自己“想要的”，而不是“不要的”事物上；
因此，我们必须做好焦点转换，以正面的想法来填满你的心，如此负面情绪就没有立足的空间。
（二）心态：对待失败的态度，没有错误，只有学习
1、赢和输不是重点，重要的是你从赢或输中得到了什么；凡走过的，都不是冤枉路，每条路都有不同的风景，只要你把人生看成是自己独一无二的创作，就永远不可能走错路。
2、生活中发生的一切问题都是为了提升你，不管你遇到的困难或磨炼是什么，都是为了提升你的才能和智慧。
3、相信自己，希望就在不远的地方。
人可以绝望，但不能没有希望。
希望是完全出自内心。
希望就是在你倒下前，一直支持者你，不让你倒下的力量。
（三）心境：顺势而为，顺天而行
顺其自然不仅是养心的功夫，也是做人做事的法则。
顺其自然是指做事要复核事物的规律，心要静，不乱动不妄作，正面的能量和灵感才会源源不断的涌现出来。
安于平淡、淡泊明志、随圆就方、厚积薄发；
找到自己的天赋，选对舞台，你也是“可造之材”；
懂得放下心中的“不可能”，才能释放生命的“无限可能”。
（四）心学：知行合一的智慧
知行合一，知寓于行之中，而行中也有知，两者应齐头并进，才能保证自己方向正确，动力充足，以最符合规律的方式达到目标，而不至于半途而废。
1、搞清楚自己的人生理想是什么；
2、下定决心去追求自己梦想中的生活，相信自己真正自我的智慧，用勇气打破惰性和自卑的束缚，勇于改变自我，用智慧和付出去实现自己想要的一切。
3、发自内心的渴望是一种很强大的力量，源于这种力量的驱动，你的行动会带你进入正确的轨道，你的人生会呈现出一种新境界。
综上，我们无法改变处境，但可以改变心境；我们无法改变人生，但可以改变人生观。
三、升华
前面用了比较大的篇幅从比较宏观的立场看我们的人生，更多的是从哲学、心理学的理论角度去阐释，那么，如何在我们的日常工作中、职场中游刃有余的去应对日常事务呢？
在我看来，技能其实包括两大块，分别是通用技能和专业技能。
其中：通用技能包括项目管理技能和办公软件使用技能；专业技能按照不同的专业领域分别进行细分。
如IT、通信工程的专业技能。
（一）通用技能
1、项目管理技能：包含项目管理的理论知识和相关的软技能，项目管理是一套完整的方法
论，包含项目实施的整个闭环，软技能就是在该过程中或者更广阔的范围内的应用场景中的技能，如人际交往技能、沟通技能等。
2、办公软件技能：主要包括office的软件（如ppt、word、excel），其实能有效地使用好上
述工具就已经能够解决工作中大部分的问题，而且如果上述工具能使用到精炼、纯熟，所展现出来的可视化的爆发力也是非常巨大的。
（二）专业技能
1、数据分析处理技能：技术本身是没有边界的，但是更多的人接触到的可能是可视的部分。
以数据分析处理为例，虽然整个数据包括多个环节：如数据采集、数据存储、数据处理、数据分析、数据挖掘及数据可视化，但是更多的人接触到的是可视化的数据，都是以从外部用户的角度去看数据或者数据的价值。
正因为此，很多数据处理的技能、细节都被弱化、隐藏了。
2、软考认证技能：认证是一个人上岗的凭证，如果想证明自己能胜任这个岗位，就需要获
得相应的岗位认证。
在我个人的职业生涯中，也参加过很多的认证，如网络规划师、系统架构师、项目管理师、系统规划与管理师等软考专业认证，通过这些认证，也具备了该专业的知识，更加具备系统化的思维。
上面是从自己的经验总结出来的技能蓝图，其实每个人都建议具备相关的技能，而不是仅仅局限于某一个领域或者某一个专业的技能。
四、结束
我一直比较喜欢：
鲁迅先生的一句话：“十年树木，百年树人”
另一句是：“种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在”。
技多不压身，后续我将会持续发布对应技能的更多细节知识进行分享，欢迎持续关注本公众号并加以推广。
回首过去的岁月，过去是一份宝贵的财富。
展望未来的日子，唯有孜孜不倦的努力和砥砺前行。