青岛版小学科学四年级上册6哪杯水热课件
合集下载
青岛版小学三年级科学上册《哪杯水更热》课件
温馨提示：
1、温度计要小心拿放，谨防破裂！ 2、如果温度计的管子破裂，请立即 告诉老师！ 3、实验结束后及时填好实验记录单， 小组内互相交流一下测量结果。
生活中的温度计
地温计
指针式温度计 电子气温计
红外线耳温计
奶瓶温度计
冰箱温度计
布置作业：
1、搜集这些温度计的使用方法，整 理成一个信息卡。 2、学会使用体温计，记录自己一周 内早、晚同一时间的体温变化情况。
青岛版小学三年级科学上册
6.哪杯水更热
科学概念：
物体的冷热程度叫做温度。
•物体热，说明物体的温度（ 高 ） •物体冷，说明物体的温度（ 低 ）
单位
最高温度
温 度 计 的 组 成
刻度
液柱
玻璃泡
零上温度自0℃ 向上数，数字 越来越大，表 示温度越来越 高。 零下温度自0℃ 读作 零下5摄氏度 向下数，数字 越来越大，表 读作 零下8摄氏度 示温度越0摄氏度
读作：零摄氏度
写作：0 ℃
乌鲁木齐 -19℃~-13℃
天气预报 北京 -7℃~2℃
香港 10℃~13℃
37.8℃
温度计的使用方法
1.手拿温度计上部
5.视线要与温度 计液柱顶端相平
3.等液柱静 止后再读数
2.玻璃泡浸在水中， 不要接触容器壁
4.读数时，玻璃 泡不能提出水面
三级上册科学课件 《哪杯水更热》∣青岛版ppt(精选文档)
• 单位是“摄氏度”，用“℃”来表示。
用温度计测量一下吧！
温度计要轻拿轻放！
测量的温度是多少？ 同一杯水，为什么测得 的温度不同呢？
使用温度计前需要弄清楚的问题：
1、这是一支摄氏温度计吗？ 即温度的单位是摄氏度吗？
2、温度计上的每一个刻度表示多少度？
3、它能测量的最高温度和最低温度分 别是多少？
• 温度 • 温度计 • 温度计的正确使用方法 • 各种温度计
课下时，要根据被测物体的情况选择合适的温度计。
1、这是一支摄氏温度计吗？ 单我单别1332211测利 41使4323单2145单1、 、、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、位们位是量用用位位手它 视温将这手在这在视将它温手在读手是 常 是 多 物 温温 是 是拿能 线度温是拿液是液线温能度拿液数拿“用“少体度 度““摄摄摄摄温测 与计度一温柱一柱与度测计温柱时温的？的计 计氏氏氏氏度量 温上计支度不支不温计量上度不温度温温测 前度度度度计的 度的下摄计再摄再度下的的计再度计度度水 需””””的最 计每端氏的上氏上计端最每的上计的，，，，计时的 要上高 液一浸温上升温升液浸高一上升不上用用用用是，温 弄端温 面个入度端或度或面入温个端或能端““““℃℃℃℃摄要度 清。 度持 刻 水 计 。 下 计 下 持 水 度 刻 。 下 离 。””””氏根时楚来来来来和 平度中吗降吗降平中和度降开温据， 的表表表表最 。表，？时？时。，最表时被度被要 问示示示示低 示不读读不低示读测计测注 题。。。。温 多能数数能温多数的。物意 ：度 少碰。。碰度少。水体些分 度到到分度。的什？容容？情么器器况？的的选底底择与与合壁壁适。。的温度计。 别是多少？ 利用温度计测水的温度时，要注意些什么？
青岛小学科学三上《6 哪杯水更热》PPT课件 (9)
1.手拿温度计的上方。 2.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的 底与壁。 3.视线与温度计液面持平。 4.在液柱不再上升时读数。 5.读数时温度计不能离开被测的水。
林老师编辑整理
4
测量时还应该注意什么？
1.温度计要小心拿放谨防破 裂。 2.使用时要首先观察温度计 的测量范围是否适合。
林老师编辑整理
5
°c
°c
林老师编辑整理
6
°c
错误！
°c
正确！
错误！
林老师编辑整理
7
通过实验我们发现了什么？
• 温差越大，降温幅度越大。 • 水温越高，温度下降的越大。 • 自来水的温度与与周围空气的温度相同，
水温在短时间内不会发生变化。
林老师编辑整理
8
哪杯水热
林老师编辑整理
1
温度计
常用的温度计有：家Fra bibliotek医庭
用
用
体
寒
温
暑
计
表
林老师编辑整理
实 验 室 用 温 度 计
2
温度计的结构：
单位 很细的玻璃管
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
刻度 液柱 液泡
林老师编辑整理
3
测量水温的方法
林老师编辑整理
4
测量时还应该注意什么？
1.温度计要小心拿放谨防破 裂。 2.使用时要首先观察温度计 的测量范围是否适合。
林老师编辑整理
5
°c
°c
林老师编辑整理
6
°c
错误！
°c
正确！
错误！
林老师编辑整理
7
通过实验我们发现了什么？
• 温差越大，降温幅度越大。 • 水温越高，温度下降的越大。 • 自来水的温度与与周围空气的温度相同，
水温在短时间内不会发生变化。
林老师编辑整理
8
哪杯水热
林老师编辑整理
1
温度计
常用的温度计有：家Fra bibliotek医庭
用
用
体
寒
温
暑
计
表
林老师编辑整理
实 验 室 用 温 度 计
2
温度计的结构：
单位 很细的玻璃管
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
刻度 液柱 液泡
林老师编辑整理
3
测量水温的方法
2020年秋新青岛版(六三制)科学四年级上册全册教学课件
蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分，头部长有 一对触角，胸部长着三对足。
活动过程
活动三：哪些动物能与蚂蚁归为一类？
1.观察图中动物的外形特征。
活动过程
活动过程
2.对比多种动物特征与蚂蚁特征，进行分类，总结昆虫的 共同特征。
昆虫的共同特征： 像蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、螳螂这样，身体分为头、胸、
腹三部分；头部有一对触角；胸部有三对足的小动物都属 于昆虫。
活动过程
观察工具：昆虫盒
A
B
活动过程
观察工具：培养皿和放大镜
活动过程
放大镜的使用方法：
使用的时候要用手握住放大镜的手柄， 调整远近至看到清晰的物体为止，不能用手 直接去触摸放大镜的镜片。
活动过程
观察指导： 1.蚂蚁的身体可以分为几部分？ 2.每部分是什么？各有什么特点？ 3.把观察到的身体特点记录在观察表里，也 可以画下来。
活动过程 蜜蜂
蝴蝶
蝗虫 蜻蜓
蝉 瓢虫
活动过程
蟹蛛
步甲虫
萤火虫 圣甲虫
活动过程
活动四：制作昆虫模型
活动过程
制作要求：
1.选择制作哪种昆虫的模型，小组讨论这种昆虫 的外形特点。
2.选择制作使用的牙签、橡皮泥等所需的材料。 3.制作模型时要合理分工、正确使用工具、注意 安全等。
活动过程
作品展示：
活动过程
昆虫资料卡
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。成虫通常有2对翅和6 条腿。一生形态多变，遍布全球是个大家族。昆虫是世界上最 繁盛的动物，已发现100多万种，比所有其他动物种类加起来 都多。昆虫在生物圈中扮演着很重要的角色。虫媒花需要得到 昆虫的帮助，才能传播花粉。而蜜蜂采集的蜂蜜，也是人们喜 欢的食品之一等。
活动过程
活动三：哪些动物能与蚂蚁归为一类？
1.观察图中动物的外形特征。
活动过程
活动过程
2.对比多种动物特征与蚂蚁特征，进行分类，总结昆虫的 共同特征。
昆虫的共同特征： 像蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、螳螂这样，身体分为头、胸、
腹三部分；头部有一对触角；胸部有三对足的小动物都属 于昆虫。
活动过程
观察工具：昆虫盒
A
B
活动过程
观察工具：培养皿和放大镜
活动过程
放大镜的使用方法：
使用的时候要用手握住放大镜的手柄， 调整远近至看到清晰的物体为止，不能用手 直接去触摸放大镜的镜片。
活动过程
观察指导： 1.蚂蚁的身体可以分为几部分？ 2.每部分是什么？各有什么特点？ 3.把观察到的身体特点记录在观察表里，也 可以画下来。
活动过程 蜜蜂
蝴蝶
蝗虫 蜻蜓
蝉 瓢虫
活动过程
蟹蛛
步甲虫
萤火虫 圣甲虫
活动过程
活动四：制作昆虫模型
活动过程
制作要求：
1.选择制作哪种昆虫的模型，小组讨论这种昆虫 的外形特点。
2.选择制作使用的牙签、橡皮泥等所需的材料。 3.制作模型时要合理分工、正确使用工具、注意 安全等。
活动过程
作品展示：
活动过程
昆虫资料卡
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。成虫通常有2对翅和6 条腿。一生形态多变，遍布全球是个大家族。昆虫是世界上最 繁盛的动物，已发现100多万种，比所有其他动物种类加起来 都多。昆虫在生物圈中扮演着很重要的角色。虫媒花需要得到 昆虫的帮助，才能传播花粉。而蜜蜂采集的蜂蜜，也是人们喜 欢的食品之一等。
青岛版(五四制)科学三上23《哪杯水更热》ppt课件
课下作业
写一遍正确使用温度计的方法。℃
30℃
29℃
正确
摄氏温度的读和写
25摄氏度
读作：
写作：
25℃
零下8摄氏度
读作：
写作：
-8℃
摄氏温度的读和写
68摄氏度
6℃
0℃
零下3摄氏度
-3℃
生活中的温度计
地温计
干湿球温度计
最高最低温度计
软头防水笔试电子体温计
小结
温度温度计温度计的正确使用方法各种温度计
哪杯水更热
比一比，哪杯水更热
小心烫手呦！
比一比，哪杯水更热
小心烫手呦！
温度是什么？
物体的冷热程度用“温度”表示。单位是“摄氏度”，用 “℃”表示。
用什么来测量它呢？
温度计原理是？
液体热胀冷缩。测量物体的温度时，要根据被测物体的情况选择合适的温度计。被测物体的温度不能超过温度计的测量限度。我们常用的温度计是摄氏温度计。单位是“摄氏度”，用“℃”来表示。
用温度计测量一下吧！
温度计要轻拿轻放！
测量的温度是多少？
同一杯水，为什么测得的温度不同呢？
使用温度计前需要弄清楚的问题：
1、这是一支摄氏温度计吗？ 即温度的单位是摄氏度吗？
2、温度计上的每一个刻度表示多少度？
3、它能测量的最高温度和最低温度分 别是多少？
测量水的方法：1、手拿温度计的上端。2、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。3、视线与温度计液面持平。4、在液柱不再上升或下降时读数。5、读数时温度计不能离开被测的水。
四年级上册科学课件19水变热了青岛版六年制共11张PPT
对流
• 太阳热量的传递方式是
辐射
作业： 在生活中，还有很多地方利用 了热对流，请同学们课下继续 调查、研究热对流现象，下节 课我们一起交流。
请将本节课的收获整 理到科学笔记中！
让房间加快变冷
向下吹风
资料卡 热可以不依靠任何
物质直接向周围发射， 这种传递热的方式叫做 辐射。热辐射不需要依 靠任何物质，即使在真 空里也能进行。太阳的 热就是通过辐射的方式 传到地球上来的。
热在物质中的传递方式
• 热在固体中的传递方式是
传导ห้องสมุดไป่ตู้
• 热在液体中的传递方式是
对流
• 热在气体中的传递方式是
注意：
一、安全；(规范使用酒精灯，实 验中不碰酒精灯和平底烧瓶、不要 对火吹气，用镊子夹入木屑后再点 燃酒精灯)
二、观察加热过程中小木屑运动路 线的变化，并把看到的现象记录到 实验记录单。
• 加热后，底部的水受热上升，周围和上面 较冷的水下降，从周围流过来补充，被加 热后又上升……就这样，冷水和热水相对 流动，科学上把这种传递热的方式称为对 流。
• 空气加热后，加热位置的空气受热上升， 周围和上面较冷的空气下降，从周围流过 来补充，被加热后又上升……就这样，冷 气和热气相对流动，气体这种传递热的方 式也是对流。
连一连
在使用空调的过程中，人们会改变空调吹 风的方向使房间加快变热或变冷，你能回 答并解释其中的原因吗？
让房间加快变热
向上吹风
(青岛版)小学科学三上《 哪杯水更热》PPT课件(同课异构) (5)
6、哪杯水热
物体的冷热程度叫做温度。 温度计是测量物体温度的仪器。
玻璃管 刻度
玻璃泡
使用温度计要注意：
1、测量物体的温度时，要根据被测 物体的情况选择合适的温度计。
2、被测物体的温度不能超过温度计 的测量限度。
我们常用的温度计是摄氏温度计，它的
单位是“摄氏度”,用“℃”来表
示。
怎样使用温度计？
1、用手拿着温度计的上部。 2、将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁。 3、等温度计的液柱静止后，读出温度。 4、读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度
计液柱顶端相平。
读作：8摄氏度 9摄氏度
写作： 8℃
9℃
18摄氏度 零下4摄氏度
18℃
- 4℃
生活中各种各样的温度计
软头防水笔式 电子体温计
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源！ 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
物体的冷热程度叫做温度。 温度计是测量物体温度的仪器。
玻璃管 刻度
玻璃泡
使用温度计要注意：
1、测量物体的温度时，要根据被测 物体的情况选择合适的温度计。
2、被测物体的温度不能超过温度计 的测量限度。
我们常用的温度计是摄氏温度计，它的
单位是“摄氏度”,用“℃”来表
示。
怎样使用温度计？
1、用手拿着温度计的上部。 2、将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁。 3、等温度计的液柱静止后，读出温度。 4、读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度
计液柱顶端相平。
读作：8摄氏度 9摄氏度
写作： 8℃
9℃
18摄氏度 零下4摄氏度
18℃
- 4℃
生活中各种各样的温度计
软头防水笔式 电子体温计
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源！ 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
青岛版科学四年级上册第二单元6《冷与热》哪杯水热 教学设计
5.学习活动设计教师活动学生活动环节一：问题导入教师活动（一）导入新课1.教师谈话：今天老师带来了两杯水（出示一杯温水、一杯冷水）。
同学们，能不能帮老师想一个办法，来分辨一下这两杯水哪杯热呢？2.教师小结：同学们想的办法都非常好，这节课就让我们一起来研究《哪杯水热》。
（板书课题]《哪杯水热》）学生活动同学们大胆交流自己的想法。
设计意图：问题导入，引发学生思考，激发学生探究欲望。
环节二：探究活动-感知体验，认识温度计。
教师活动1.教师提问：哪位同学们能够利用你的身体感官来判断一下哪杯水热？2.教师强调注意事项：有时水会很烫，有被烫伤的危险，所以大家在判断水温的时候，看看水面上是不是有很多热气冒出，如果有就不要用身体的任何部位接触水，以免烫伤。
3.教师讲述：我们把物体的冷热程度叫温度。
4.让学生用同样的方法判断各小组桌上的3号和4号杯（温差较小）中哪杯温度高。
5.教师谈话：怎么才能知道3号和4号杯中水的准确温度呢？这里我们需要一种专门的仪器——温度计。
温度计是测量物体温度的仪器，使用时要根据被测物体选择合适的温度计。
我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是“摄氏度”，用“℃”表示。
6.让学生分小组观察水温计的结构，完成观察记录单。
7.小结：水温计由刻度、玻璃管、液体、玻璃泡四部分组成。
学生活动1.找几名学生试着判断哪杯水热。
2.交流汇报。
用手摸一摸，1号杯里水热，2号杯里水冷。
3.用手摸一摸，有的学生认为3号杯水的温度高，有的学生认为4号杯水的温度高。
4.学生观察，交流汇报。
计精确测量温度，充分感受到温度计测量温度的必要性。
学生活动1.两名学生各自用温度计同时测量一杯水的温度，其他同学观察他们的测量方法，比较测得的数据差异并分析原因。
学生讨论出现差异的原因。
1.学生动手操作，用温度计测量3号和4号杯中水的温度并记录。
2.学生汇报2.指导学生使用体温计测量体温。
（1）根据学生已有经验说说自己在生病时，医生是怎样给自己测体温的？（2）测体温前应该先怎样做？测量时应该怎样做？测量后怎样读数？3.教师根据学生使用体温计的情况，总结规范体温计的使用方法。
青岛版科学三上《哪杯水热》PPT课件4
测量时还应该注意什么？
1.温度计要小心拿放谨防破 裂。 2.使用时要首先观察温度计 的测量范围是否适合。
°c
°c
°c
错误！
°c
正确！
错误！
通过实验我们发现了什么？
• 温差越大，降温幅度越大。 • 水温越高，温度下降的越大。 • 自来水的温度与与周围空气的温度相同，
水温在短时间内不会 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
哪杯水热
温度计
常用的温度计有：
家 庭 用 寒 暑 表
医 用 体 温 计
实 验 室 用 温 度
计
温度计的结构：
单位 很细的玻璃管
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
刻度 液柱 液泡
测量水温的方法
1.手拿温度计的上方。 2.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的 底与壁。 3.视线与温度计液面持平。 4.在液柱不再上升时读数。 5.读数时温度计不能离开被测的水。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考考你
读作： 零下4摄氏度 写作： -4℃
18
视频：温度计读数方法
19
测一测水的温度
第一杯水
第二杯水
第三杯水
20
活动三：我来测一测
体温计
气温计 21
活动三：我来测一测 体温 室内温度 室外温度
22
拓展活动：生活中的温度计 你知道生活中有 哪些温度计吗？
23
温度计的种类
酒 精 温 度 计
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
28
分度值 1℃
最高温度
11
12
温度计
物体的冷热程度用温度表示。温度计是测 量物体温度的仪器，要根据被测物体选择 合适的温度计。 我们常用的温度计是摄氏度温度计，它的 计量单位是“摄氏度”，用“℃”表示。
13
活动二：怎样测量水的温度？
测量水的温度时 有哪些注意事项 确使用方法
6
观察温度计时要 注意些什么呢？
温度计
7
观察注意事项
（1）观察温度计的构造、刻 度、标记、数字等。 （2）小心拿放温度计，以免 温度计破碎。 （3）要边观察边记录。
8
生活中的温度计
说一说，在观察 过程中，你发现 了什么？
9
温度计组成
液体
玻璃泡
玻璃管
刻度
10
温度计组成
量程
单位：摄氏度
最低温度
6.哪杯水热
小活动
只凭感觉判断温度可靠吗？
2
小活动
只凭感觉判断温度是不可靠的
3
活动一：比一比，哪杯水热？
1
2
3
4
比一比，哪杯水热？
要想科学而精确地测量物体 冷热程度，就要使用温度计。 物体的冷热程度叫温度，通 常用摄氏度（℃）来表示。
5
温度计
请大家认真观察温度计，思考： 1.温度计上有些什么？（按照从下到上， 从里到外的顺序进行观察） 2.温度计表面有哪些标志？这些标志代表了什么？ 3.你们还有哪些发现？ 比一比哪个小组发现多？
读取刻度要平视 15
温度计的正确使用方法： 1.用手拿着水温计的上部，使水温计保持竖直。 2.将水温计的玻璃泡完全浸在水中，不要接触 容器底和壁。 3.等水温计内的液柱静止后，读出温度。 4.读数时，水温计不能拿出水面，视线要与液 柱顶端相平。
16
温度计的读数
读作： 37摄氏度 写作： 37℃
17
棒式体温计
24
温度计的种类
电子体温计
测温枪
25
温度计的种类
指针式干湿温度表
双金属温度计
26
课堂练习
1、物体的冷热程度叫 温度 。温度计是测量 物体 温度 的仪器。
2、测量物体温度时，被测物体的温度不能
超过 温度计的测量限度。
3、21摄氏度写作
21℃
，－10℃读
作 零下10摄氏度 。
27
课堂总结