詹姆斯的实用主义心理学
第四章詹姆斯的实用主义心理学
7.詹姆斯的心理学思想与机能主义 的关系
反对元素主义和构造主义，把进化论的适应 观引入心理学； 强调心理活动，由静态心理学变为动态心理 学； 实用主义为机能主义发展应用心理学提供了 哲学基础；
8.评价
贡献： 美国心理学之父，意识流思想可以和需要层 次理论相媲美。 当时特定的历史背景紧密相关。 美国资本主义迅速发展并开始进入垄断资本主 义时期。特别看重一个人的实际用处，看中 一个人对环境的适应能力。
2.思想背景
心理学思想的影响 英国的联想主义 法国沙可、让内关于癔病、催眠术的研究 德国的实验心理学
第二节詹姆斯实用主义心理学体系
1.心理学的性质 最初认为心理学是一门自然科学，后又认为 这是一种理想化的假设。发展了心理学人文 主义的取向。 反对心理学是“道听途说和神学故事总汇” 的伪科学。 反对心理学是一门“纯科学”。 主张心理学是生物对环境适应的科学
2.心理学的研究对象和内容
心理学是研究心理生活的现象及其条件的科 学； 心理学是关于意识状态的描述和解释的科学；
意识流学说
意识不是割裂的片段和静止的状态，而是整 体的经验和川流不息的历程；人的心理和意 识是连续的整体； 意识的特征：（1）意识是私人的 （2）意识是常变的 （3）意识是连续不断的 （4）意识具有选择性 （5）意识必有它自身以外的对 象
5.情绪理论
情绪是对外界事物所引起的身体变化的感知； 丹麦心理学家朗格认为情绪源于三个因素： （1）先有影响个体的刺激； （2）因刺激而引起生理的或身体的反应； （3）因身体的生理变化而产生情绪；
6.研究方法
实验法 内省法 比较法：推动了各种应用心理学领域的发展。
4.习惯与本能
詹姆斯的实用主义心理学ppt课件.ppt
多元的宇宙
实用主义是在所有领域中确定真理的方法，包括哲学领域在内；通过考察詹姆 斯自己使用实用主义方法来解决一个实际的哲学问题，比如一元论和多元论的 问题，我们可以很好地理解实用主义方法的性质。詹姆斯发现多元论在实用方 面比一元论更值得青睐。他告诉我们，正是雷诺维叶对于多元论的大手笔的支 持，使得他得以从成长于其中的一元论迷信之下解放出来。“整块宇宙”，唯 物主义和唯心主义一元论的僵化的、决定论的体系，均不能使他感到满意： “如果一切事物，包括人在内，纯粹是原始星云或无限物质的效果，那么，道 德责任、行动自由、个人努力和抱负将是什么；的确，需求、确定性、选择、 新奇和奋斗将是什么？”个人岂不是成为了绝对实体手中的纯粹的傀儡吗？无 论是把绝对实体设想为宇宙物质还是宇宙精神，这样的体系不能够满足我们本 性的全部需求，因此也不可能是真的。
多元的宇宙
詹姆斯从另外一个方面，从激进的或纯粹的经验主义的方面得出了同样的结论，这 一角度既反对古典理性主义也反对英国古典经验主义。并不是说凡属理性的皆为真， 而是凡是经验过的皆为真。我们必须在经验受到概念思维的摆布之前将之原封接 受—纯洁而又质朴无辜的经验—如果我们能够通达实在的话。我们必须完全跨越概 念功能，并且在更为原始的感性生命流之中寻找实在的真实形态。哲学应该追寻这 种对于实在之活动的鲜活的理解，而不是徒劳地跟随着科学将其死寂结论的碎片缝 合起来。与其说哲学是逻辑的问题，不如说它是激情所见的问题，逻辑只为后来的 所见物找到原因。 对于德国唯心主义，詹姆斯赞成说科学理解损害了实在，并且我们的普通感官经验 并没有揭示出实在的原貌。但是，与布拉德雷不同，他把自己的信念置于鲜活的纯 洁的人类经验之中。
多元的宇宙
因此，上帝是善的，但并非全能的；詹姆，但任何哲学体系也都做不到； 任何一种都根基于信仰意志之中。信仰的本质不是情感或理智，而是意志，相 信那些不能被科学证明或反驳的事物的意志。
心理学原理詹姆斯
心理学原理詹姆斯
詹姆斯原理，也被称为心理辩证法，是由美国心理学家威廉·詹姆斯在19世纪末提出的一种心理学理论。
按照詹姆斯的
理论，人类的思维和情感是与生俱来的，是通过不断的适应和调整来实现的。
詹姆斯认为，人的思维和情感是相互联系的，并且在我们的生活中起着重要的作用。
他提出了“情绪即行动”的理论，即情绪是人们对外界刺激作出的一种反应，而行动则是由这种情绪产生的。
例如，当我们感到害怕时，我们的身体会自动反应出逃跑或者防御的行动。
詹姆斯还提出了“身体先于心智”的观点，即身体的感觉和行动会影响我们的心智活动。
例如，当我们面对一种挑战时，我们的身体会自动做出应对，这种感觉会反过来影响我们的思维和情感。
因此，我们可以通过改变自己的身体状态来改变我们的心智状态。
此外，詹姆斯还提出了“意志力”的概念。
他认为，意志力是人们通过自我控制和决策行动的能力。
他强调，意志力是可以培养和锻炼的，并且在我们的生活中起着重要的作用。
通过锻炼意志力，我们可以更好地控制自己的行动，并实现自己的目标。
总体而言，詹姆斯的心理学原理强调了思维、情感和行动之间的相互作用，并提出了一套解释人类心理活动的理论。
这些理论对于理解人类行为和提高自我控制能力有着重要的启示作用。
(健康快乐悦读)人文常识悦读_意识流是水吗
意识流是19世纪的美国实用主义哲学创始人、心理学家威廉·詹姆斯创造的，指的是人的意识活动持续流动的性质。
在詹姆斯看来，人类的思维活动并不是由一个一个分离的、孤立的部分组成，而是一条连续不断的、包含各种复杂的感觉与思想“流”。
他认为人类的思维活动是一股切不开、斩不断的“流水”。
意识流强调了思维的不间断性，也就是没有“空白”，一直在“流动”；还强调它的超时间性以及超空间性，也就是不受时间与空间的束缚。
这种内涵的思想直接影响了文学家，还被他们借用和借鉴到文学领域，进行创作，从而产生了“意识流”文学。
意识流在描述心理过程时是极其有用的。
小说中的意识流，指的是小说叙事过程对人物持续流动的意识过程的模仿。
简单地说，也就是把人物的意识活动作为结构中心，围绕人物表面看来似乎是随机产生，且逻辑松散的意识中心，将人物的观察、回忆与联想的全部场景同人物的感觉、思想、情绪与愿望等，交织叠合在一起加以展示，用“原样”准确地描摹人物的意识流动过程。
西方现代小说史上，“意识流”的代表作家有詹姆斯·乔伊斯、弗吉尼亚·伍尔夫、福克纳和普鲁斯特等。
意识流文体的基本特征：首先，在表现对象上，意识流文学脱离了传统现实主义文学，完全面向自我，重在表现人的下意识、潜意识和无意识的内心世界。
意识流小说的叙述焦点从外部描写完全转向内心活动的呈现，也就是人物的意识流动过程的直接呈现；意识流文学按照意识活动的逻辑和意识的流程安排小说的段落、篇幅的先后次序，从而让小说的内容和形式相交融。
人物意识渗透到作品的各个画面中，起到了内在关联作品结构的作用。
意识流小说中使用最多的技法有直接内心独白、间接内心独白以及无所不知的描写和戏剧性独白。
意识流代表作家以及作品有埃杜阿·杜雅尔丹的《被砍倒的月桂树》；马塞尔·普鲁斯特的《追忆似水年华》；维吉尼亚·伍尔夫的《墙上的斑点》、《达罗卫夫人》和《到灯塔去》；詹姆斯·乔伊斯的《都柏林人》、《一个艺术家青年时代的写照》、《为芬尼根守灵》和《尤利西斯》；威廉·福克纳的《士兵的报酬》、《我弥留之际》、《八月之光》、《押沙龙，押沙龙！》以及《喧哗与骚动》。
第四章 詹姆斯的实用主义心理学
，他说心理学是一种“讨厌的小课题”，只要是人们 想知道的，它都不去研究。在他完成《心理学原理》 后不到两年时间内，他写道： 听到人们骄傲地谈论“新心理学”，看到人们在编写“心
理学史”，真是件奇怪的事情，因为这个词所涵盖的真实元素 和力量在这里根本就不存在，一点清晰的影子都找不着。只有 一串纯粹的事实；一些闲言碎语和不同意见的争执；仅只在描 述水平上的小小分类和综合；一种强烈的偏见，说我们有不同 的思想状态，说我们的大脑控制着这些状态；可是，根本就没 有任何规律可言，不像物理学能够给我们列出一些定律那样找 出规律来，没有一条命题可以拿出来用以从因到果地推断一个 结果出来。这不是科学，它只是一门科学的希望。
心理学研究方法
1、内省法，是心理学研究的基本方法，但 反对那种受过专门训练的心理学家的内省 2、实验法 3、比较法
本能和习惯说
在本能问题上 1、强调本能受心理活动的调节，强调本能受 经验的影响而发生改变。 2、扩大本能的范围，把一切心理起因都归结 为本能行动。 在习惯问题上 认为习惯是物质受外力作用而产生的适应性变 化过程。 习惯有两种：一是本能，而是理性行为。
第四章
詹姆斯的实用主义心理学
威廉· 詹姆斯1842年出生于纽约市，他 家境富裕。 他个子矮小，身体瘦弱，蓝色的眼睛， 脸上有少许胡须，他长得眉清目秀， 还有一个有贵族气的前额，他喜欢穿 一些不那么正规的衣服，比如诺福克 夹克、浅色的衬衣和宽松的领带，这 跟他的教授身份不怎么相符。他为人 友善，风度迷人而且还喜欢外出经常 跟学生一起走过哈佛园，与他们谈话 非常投机，这景象让严肃的教授感到 害怕。作为一位讲课人，他又活泼， 又幽默，以至于一天上课时，一位学 生打断他的讲课，请他严肃一些。
哲学家詹姆斯是谁
哲学家詹姆斯是谁威廉·詹姆斯哲学家、心理学家，也是教育学家，实用主义的倡导者，也是美国心理学的鼻祖，也是机能主义心理学派创始人之一，下面是店铺搜集整理的哲学家詹姆斯的简介，希望对你有帮助。
哲学家詹姆斯的简介威廉·詹姆斯，1842年1月11日出生在美国纽约市一个有科学精神的牧师家庭，1910年8月26日卒于新罕布什尔州巢可乐(Chocurua)。
詹姆斯的祖父是爱尔兰人。
1798年移居美国，因投资开发伊利运河而成富豪。
詹姆斯的母亲叫玛丽-罗伯逊·沃尔什(Mary Robertson Walsh)。
父亲老亨利·詹姆斯(Henry James Sr.，1811—1882)童年时因一次事故而失去一条腿，但未因此沮丧消沉。
1875年，建立美国第一个心理学实验室。
1904年当选为美国心理学会主席;1906年当选为国家科学院院士。
2006年，詹姆斯被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物之一(第62位)。
代表作品有《心理学原理》。
哲学家詹姆斯的生平早年爱好绘画和科学，1858 年回美国罗得岛州新港市随亨特(William Morris hunt, 1824-1879)习画一年，1859-1860 年全家迁往瑞士日内瓦，他在日内瓦科学研究院学习科学，当时他希望成为画家，因此不久即返回新港市继续习画，但后来发现自己缺乏做画家的天分遂放弃了。
1861 年进入哈佛大学劳伦斯理学院在埃利奥特(Charles W. Eliot)指导下攻读化学，后又改学比较解剖学和生理学三年。
在这期间，他的老师怀曼(Jeffies Wyman)的进化论思想对他以后的学术观点产生了直接的影响。
又因听著名动物学家阿加西斯(Louis Agassiz，1807-1873)的课，使他的兴趣从化学转向生物科学。
1864 年，詹姆斯转入哈佛医学院学医，1865 年还未毕业便随同阿加西斯去巴西进行自然考察。
william james教育心理学原理
william james教育心理学原理
威廉·詹姆斯（William James）是一位著名的心理学家和哲学家，他的研究涵盖了许多领域，包括教育心理学。
尽管他没有撰写一本专门讨论教育心理学的著作，但他的观点对这个领域产生了重要影响。
以下是威廉·詹姆斯在教育心理学方面的一些原理：
1. 经验主义：詹姆斯认为学习和发展是通过经验和感知来实现的。
他强调学生应该通过亲身体验和观察来学习，而不仅仅是通过被动地接受知识。
2. 动机和激励：詹姆斯认为学习过程中的动机和激励因素对学生的参与度和成功至关重要。
他主张教育者应该了解学生的兴趣、需求和动机，以便能够提供适当的激励和支持。
3. 教育环境的重要性：詹姆斯认为教育环境对学生的学习和发展起着重要的影响。
他提出了“社会环境”和“个人环境”的概念，认为这两个因素都对学生的成长和进步产生影响。
4. 个体差异：詹姆斯强调个体差异的重要性，他认为教育者应该根据学生的个体特点来制定教学计划和方法。
他鼓励教育者要善于观察学生，并根据他们的需求和能力来进行个性化教学。
5. 实用主义：詹姆斯的实用主义思想强调学习的实际应用和实践，他主张教育应该与现实生活密切相关，以帮助学生在日常生活中应用所学的知识和技能。
这些原理反映了詹姆斯对教育心理学的贡献，尽管他的观点可能会与其他心理学家和教育家有所不同，但他的思想仍然对现代的教育心理学产生了深远的影响。
威廉·詹姆斯的《实用主义》
威廉·詹姆斯的《实用主义》"人的一生，就是在无边黑夜中的一跃。
"--《自由的意志信仰》詹姆斯说："一个人完全可以不接受实用主义，但他仍旧是一个实用主义者。
"而我倒觉得这句话可以改为：一个人可以不接受实用主义，也不是个实用主义者，却不可回避"实用性"这个问题。
实用主义是行动者、冒险家的哲学，重视实践，相信过程，是开拓进取的美国人创造的哲学。
坦白来说，我在情感上并不太喜欢这样的论调，但我却不否认它依然拥有很多打动我的地方。
(一)气质决定哲学"哲学体系…不过是某个创造者个人的古怪趣味的倾泻。
""人是自己喜好的奴隶，永无逃脱之日。
"将不同的哲学理论归结于人的心理因素，这是我愿意赞同的观点。
詹姆斯将哲学家的气质分成了空想型和实用型两类。
而被他批判的理性主义无疑是前者的，因为他们幻想出一个单纯、干净和高贵的理性世界，俨如一座山巅上白色大理石庙宇，虽然美丽，却是并不真实存在的。
这种哲学的唯一价值，仅是对人心的一种安慰。
实证主义不相信"万物是普遍联系的"，遥远的事物之间，总会存在断点。
"宇宙中许多个别的事物都是以孤立方式平等的存在着。
""这个世界充满了局部的故事，它们平行地相互作用。
"他们不相信一元的，整体统一的世界，不管是物质的，还是精神的。
不管是理性主义的"理念世界"还是佛教的至高境界，对实用主义者都没有吸引力。
他们说"人们习惯地、自然地相信'一'，仅出去心理上安全意识的假想，理智上是荒谬的。
"实用主义者重视实证、实践、实效，却并不是唯物主义者。
他们认为"物质也好，上帝也好，都意味着同样的东西…就是这个世界。
"如果说理性主义是仰望天空的哲学，那实用主义，无疑是拥抱大地的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九个坏习惯反而让你年轻十岁
7.爱吃冷食
科学家认为，降低体温是人类通向长寿的路。吃冷食和 游泳、冷水浴一样，可使饮食热量平衡，保持头脑冷静，在 一定程度上能够起到降低体温的作用，延长寿命。
8.脱衣而眠
脱衣而眠能比较好地消除躯体疲劳，使身体各器官都得 到很好的休息。
9.起床不立即叠被
由于人体皮屑、汗液、废气等聚集成庞杂的污染源，如 果起床后立即叠被子，这些有害物质就容易留在被子里。所 以早上起床应先打开窗户，将被里朝外摊开一会儿，让水分、 气体自然散发。忙完别的家务，然后民族的用餐姿势研究表明，站 立位最科学，坐式次之，而蹲下位最不科学。人们吃饭时 大都采用坐式，主要是因为工作劳累，而坐式最感轻松。
6.饭前喝汤
饭前先饮少量汤，好似运动前做预备活动一样，可使 整个消化器官活动起来，使消化腺分泌足量消化液，为进 食做好准备。同时充分发挥消化器官功能，使之自然地进 入工作状态，食后会感到舒服。
《心理学原理》（1890）“它是令人作呕的、膨胀的、
臃肿的、浮泛的一堆资料，它不过是证明两件事情：第一， 没有什么科学心理学这样一种东西；第二，威廉.詹姆斯 是一个无能的人”
《心理学简编》（1892）
《对教师讲心理学》（1899）“心理学是科学， 教
学是艺术；无论科学如何万能，科学本身不可 能直接创 造出艺术作品。”
第二节：詹姆斯的心理学思想
二、心理学研究方法 冯 特：实验内省法、历史法 詹姆斯：（多元化） 内省法：自我观察；反思 实验法 比较法
第二节 詹姆斯的心理学思想
三、本能论和习惯论
1.本能论 本能是一种趋向一定目的的、自动的、不学自
会的动作能力或冲动行为。 詹姆士把本能分为三种： （1）感觉冲动， （2）知觉冲动， （3）观念冲动，
境条件，而避开使自己堕落、退步的环境条件。 （2）如果打算确立一种好的习惯，就不要允许自己做任何违
背意愿的行为，哪怕这种行为是微不足道的； （3）不要指望慢慢地形成一种好习惯和摆脱一种坏习惯，做
任何事都要完全彻底、干净利落，不拖泥带水； （4）不能沉溺于形成好习惯、摆脱坏习惯的空想之中，重要
的是开始做； （5）强迫自己以有利于形成好习惯的方式做出行为，即使在
第二节 詹姆斯的心理学思想
2.习惯论 习惯：在人的毕生发展中，通过经验的作用，人
发展出一种类似于本能的行为模式，这种行为模 式也像本能那样无须任何意志努力而自动发生， 这就是习惯。 △ 人的习惯主要有两类： ①由先天的倾向而来的习惯，叫本能； ②由教育而来的习惯，叫理性行为。
第二节 詹姆斯的心理学思想
第一节 詹姆斯的生平与著作
（一）詹姆斯生平：
威廉.詹姆斯（1842-1910） 美国本土第一位哲学家和心理
学家，教育学家，实用主义的 倡导者，美国机能主义心理学 派创始人之一，也是美国最早 的实验心理学家之一, 美国心理学之父。
1842 出生于美国纽约； 1860 在波士顿学画； 1861 进入哈佛大学学习 ； 1867 赴德国就学于赫尔姆霍茨； 1869 在哈佛大学获得医学博士学位 ； 1875-1876开设了第一门心理学课程； 1875 建立心理学实验室； 1878-1890，著《心理学原理》； 1894、1904两次当选为美国心理学会主席；
3.常伸懒腰
伸懒腰会引起全身大部分肌肉的较强收缩，在持续几 秒的伸懒腰动作中，很多淤积的血液被赶回了心脏，从而 可以大大增加血流量，改善血液循环。同时，还可带走肌 肉内的一些废物，从而消除人体疲劳。
九个坏习惯反而让你年轻十岁
4.“高抬贵腿”
“高抬贵腿”看似不雅，但医学专家研究认为，当一 个人的双腿抬起高于心脏之后，脚和腿部的血液产生回流， 长时间绷紧的大小腿得到了放松，有利于防治下肢静脉曲 张，同时腿部的血液回流到肺部直至心脏，大大有利于心 肺保健。
开始时令人痛苦和不舒服。
九个坏习惯反而让你年轻十岁
1.自言自语
自言自语对自己有镇静作用，且增加安全感，可以调 整紊乱的思绪，尤其是在紧张、劳累时，想说什么就说什 么，这样会感到轻松愉快。
2.张口就唱
唱歌使呼吸系统的肌肉得到积极锻炼，其作用不亚于 游泳、划船等体育锻炼。另外，唱歌还能减轻忧郁情绪。
第二节 詹姆斯的心理学思想
四、 记忆理论
詹姆士是双重记忆理论的最初提出者，他认为记忆 由两种要素组成。
①初级记忆—对当前意识内容的记忆
②次级记忆---对当前意识意外的过去经验的 存储
△增进记忆力的方法： ①机械方法 ②明哲方法 ③巧妙方法
第二节 詹姆斯的心理学思想
五、情绪理论 刺激----情绪----机体表现 刺激-----机体表现-----情绪
《宗教经验种种》（1901―1902）
第二节 詹姆斯的心理学思想
一、关于心理学的研究对象 二、心理学研究方法 三、本能论和习惯论 四、 记忆理论 五、情绪理论 六、自我理论
第二节 詹姆斯的心理学思想
一、关于心理学的研究对象
（一）心理学的研究对象和内容 早期：心理学是研究心理生活的现象及其条件的 科学； 后期：心理学关于意识状态的描述和解释的科学。
△ 习惯对个人的实用效果：
1、简化达到一个既定目的的行为，使行为更加精确、 更加省力。
2、可以减少行为所需的意识性注意。 3、习惯具有社会功能，可使人们遵循社会规则。
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收
获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
詹姆斯形成习惯的5条建议： （1）选择环境，把自己置于那种能鼓励自己进步、向上的环
情绪：是对外界事物所引起身体变化的感知。
詹姆斯-朗格情绪理论引起了一系列的实验研究,但是 得到了许多与他们的理论相反的事实。例如，在实验室给 被试注射肾上腺素，激起发抖、心率加速、血糖增加、呼 吸急促等惧怕情绪所特有的机体变化，但被试并不一定体 验到惧怕的情绪；
意识状态是指感觉、愿望、情绪、认识、推理、 决心、意志等心理活动。
一、关于心理学的研究对象
（二）意识流学说 意识不是一些割裂的片段，而是一种整体经验，
处于一种川流不息的状态，所以叫做“意识流”、 “思想流”、“主观生活流”。 其特征如下： 1、意识是私人的 2、意识是常变的 3、意识是连续不断的 4、意识有它自身以外的对象 5、意识具有选择性