八年级 美国2
新外研版八年级英语上册M2—Unit3
查汗淖尔学校师生共用教学案年级：八年级科目：英语执笔：李娜审核：刘金兰内容：Module 2Unit 3课型：新授课时： 1 总案数学习过程一、自主学习课文巩固练习Cambridge, London and EnglandBy Tony Smith I ___________(来自) Cambridge, a beautiful city ______________ (在……东部)England .It is ________ (在)the River Cam and has _____________(……的人口) about 120,000. My home town ______________________(尤其以……闻名)its university. Many famous people studied here, ___________(例如)Isaac Newton and Charles Darwin. There are ___________(许多)old buildings and churches to visit. Students and tourist enjoy trips along the river by boat. Cambridge is 80 kilometres from London. London is_______________(在……南部)England and it is on the River Thames. It has a population of about seven and a half million, so it is bigger and busier than Cambridge. It is about 2,000 years old, and it is famous for Big Ben, Buckingham Palace and Tower Bridge. England itself _____________(……的一部分)an island, and you are always near the sea. The small villages and beaches _______________(在海岸上)are popular for holidays. Tourists like the areas of low mountains and beautiful lakes in the north, and the hills and pretty villages in the south. Everywhere in England you will notice how green the countryside is.It is never very hot _________(在夏天) or very cold __________(在冬天). So come and see England any time of the year, but ______(带)an umbrella with you. You will need it most days.二、合作探究Ⅰ.重点句型导学Washington D.C. is the capital of the US.华盛顿是美国的首都本句中的the capital of意为“……的首都/省会”。
美国加州八年级《母语课程标准》
美国加州八年级《母语课程标准》作者：罗丽华来源：《语文教学与研究(综合天地)》2009年第07期美国加利福尼亚州《母语语言艺术》课程框架明确指出了从幼儿园到12年级学生在读、写、听、说各方面的标准，现将该课程框架中八年级的《母语课程标准》进行编译，以资比较借鉴。
阅读1、词语辨析、流畅使用和系统的词汇水平学生能够利用词根和词汇间关系的知识，能够利用语境线索推测特定词语的含义，理解该年级水平相当词语的精确意义。
词汇和概念水平：1.1能通过对习语、类比、隐喻和明喻的分析推测篇章的意义；1.2能在恰当的语境中正确使用词语意义。
2、阅读理解学生能够阅读并理解与该年级水平相当的材料，学生能够通过他们对文章结构、组织和写作目的的认识来描述文章的观点、主张和立场，并能够将这些联结起来。
《文学阅读推荐》、《八年级初级阅读》中所选人的作品体现了该年级学生阅读的水平和难度。
此外，学生一年应自主阅读100万字，包括一些具有代表性的叙述文和说明文(如古典和当代文学、杂志、新闻报纸、网络信息)。
信息材料的结构特征：2.1能够明白文件的含义(如警告、合同、产品信息、指导手册)；2.2能够分析使用提议和论证的文章。
对该年级水平文章的理解和分析2.3找出文章之间观点组织及观点所涉及范围等方面的相似和不同；2.4比较原文和概要，明白概要是否准确地捕捉原文的主要观点并揭示其隐含意义；2.5能够通过技术的导引理解并解释对一种复杂机械设备的使用；2.6能够使用来自各种各样消费者、工地和公共文件的信息。
详细说明的评论：2.7对文章的整体性、连贯性、逻辑性、内部一致性和结构类型进行评价。
3、文学作品读后感与分析学生能够阅读并感受历史方面或文化方面重要的文学作品以反映并提高他们对历史和社会科学的研究。
《文学阅读推荐》、《八年级初级阅读》中所选人的作品体现了该年级学生阅读的水平和难度。
文学作品的结构特征：3.1能够判断并清楚地表述不同形式诗歌的特征(如叙事诗，抒情诗，押韵的两行诗，史诗，挽歌，颂歌，十四行诗)。
中图版八年级地理下册_美国_
美国国徽 实际上是美国官方大纹章（Great Seal of the United States） 上的图案。印章存在美国国务院, 第一次用于1782年。事实上，美国并未指 定一个国徽图案。但纹章正面的图像实际上已经成为美国的象征，且经常出 现在官方文件上，如护照。下文中讨论的是最常使用的彩色版本国徽图案； 而真正印章在纸张上盖下的图案是单色的。
4、气候
美国是世界上唯一地跨寒、温、热是三带的国家
气候
美国本土以温带大陆 性气候为主，降水分布受 地形影响明显。 受大西洋湿润气流影 响，美国本土降水从东部 向西部，从沿海向内陆逐 渐减少。 海岸山脉和落基山脉 之间的高原、盆地以及内 陆地区，降水稀少。 西部沿海山区，来自 太平洋的湿润气流受阻挡， 在迎风坡形成多雨的湿润 地区。
重要城市
美国政治的心脏 －华盛顿
• 美国总统府 －白宫
纽约
美国最大城市（市区人口800多万）、最大海港，世界四大金融 中心(纽约、伦敦、苏黎世、香港)之一 ——纽约
洛杉矶
美国太平洋沿岸最大港口 城市，美国第二大城市，是美 国最大飞机制造中心。好莱坞 位于洛杉矶市郊，是美国电影、 电视产业中心。
高新技术工业
高新技术工业包括微电子技术、电脑软件、机器人、通讯设 备、计算机辅助设计、光纤技术、超导研究、生物工程和航空 航天技术等。 美国政府把高技术工业作为提高经济增长率、 增强综合国力的重要手段。据估计，美国在计算机技术、电子 电信、生物工程、化学及航空航天等高技术部门居世界首位， 只有在工业机器人、计算机芯片和金属合方面落后于日本。
想一想
• 下列是美国汽车品牌标志，
你能说出是什么品牌吗？
凯迪拉克
雪佛兰
别克
庞蒂亚克
八年级上册英语书2b参考翻译
八年级上册英语书2b参考翻译中国式英语是影响八年级英语翻译精确性的重要问题之一。
下面小编给大家分享一些八年级上册英语书2b的参考翻译，大家快来跟小编一起欣赏吧。
八年级上册英语书2b参考翻译(一)Unit7当我们观看有关未来的电影时，我们有时候会看到机器人。
它们通常就像人类的仆人。
它们帮助做家务和做像在肮脏的或危险的地方工作的工作。
现在已经有机器人在工厂里工作。
它们能帮助制造汽车，它们反复地做那些简单的工作。
在将来将很少有人做那样的工作，因为它们令人厌倦，但是机器人永远不会感到厌倦。
科学家们现在正努力使机器人看起来像人类，并且让它们和我们做一样的事情。
在日本一些机器人甚至能行走和跳舞。
观看这类机器人也很有趣。
但是，一些科学家认为即使我们让机器人像人一样行走，也很难让他们真正地像人一样思考。
例如，科学家詹姆斯·怀特认为机器人将永远不会醒来并不知道他们在哪里，但是很多科学家并不同意怀特先生的说法。
他们认为在25到50年之后机器人甚至将能像人类一样交谈。
一些科学家相信未来后有更多的机器人，然而，他们认为这可能需要数百年的时间。
新的机器人将有很多不同的形状。
有些看起来像人，其他可能看起来像蛇。
例如，在印度，科学家们制作的机器人看起来像蛇。
如果建筑物倒塌且有人在里面，这些蛇形机器人将能够帮助寻找(埋在)建筑物下面的人。
这在20年前看来似乎是不可能的，但在100年前，电脑、火箭似乎也是不可能的。
我们永远都不知道未来会发生什么!八年级上册英语书2b参考翻译(二)Unit8美国的感恩节在大部分国家，人们通常在特殊的节日里吃传统的食物。
在美国特殊的一天是感恩节。
它总是在11月的第四个星期四。
在这个时候，人们也纪念大约400年前第一批从英国来到美国居住的旅行者。
这些旅行者经历了一个漫长的、严寒的冬天，他们中的许多人都死了。
在第二年秋季，他们感谢在他们新家里的生活和食物。
现在大多数美国人仍然通过在家里和他们的家人吃大餐来庆祝感恩这个想法。
华师大版八年级历史上册《第20课美国独立战争》评课稿
华师大版八年级历史上册《第20课美国独立战争》评课稿前言华师大版八年级历史上册的《第20课美国独立战争》是一堂关于美国历史的重要课程。
本评课稿将对这堂课进行全面的评价，从教材内容、课堂设计、教学方法等方面进行细化的分析。
一、教材内容评价《第20课美国独立战争》是华师大版八年级历史上册中的一课，主要介绍了美国独立战争的起因、进程和结果。
本课内容基本准确、全面，具有一定的历史意义和启发性。
通过对英国殖民地与英国本土之间的矛盾和冲突的解析，深入分析了美国独立战争对于美国建国的重要影响。
同时，教材还涉及到了美国独立宣言的起草过程和美国宪法的制定，这些内容能够引发学生对民主制度和法治的思考和讨论。
二、课堂设计评价1. 教学目标本节课的教学目标明确，旨在使学生了解美国独立战争的起因、进程和结果，理解美国独立战争对于美国建国的重要意义，以及掌握美国独立宣言的起草过程和美国宪法的制定。
2. 教学内容和教学过程本节课的教学内容紧密结合教材，布置了合理的任务，如阅读教材和课外阅读材料、小组合作讨论等。
教学过程中，老师将教学内容呈现在黑板上，引导学生通过课文的分析和小组合作讨论，深入理解美国独立战争的起因、进程和结果，以及美国独立宣言和美国宪法的重要性。
教师还提供了多种学习资源，如PPT、录音等，以帮助学生更好地理解和消化教学内容。
3. 教学手段和媒体运用教师采用了多种教学手段和媒体运用，如黑板、PPT、录音等，以提高课堂教学的效果。
课堂上，教师通过黑板上的文字和图表，并结合PPT的呈现，将内容直观地展现给学生。
录音的使用可以帮助学生更好地听取并消化课堂要点。
这些手段和媒体的运用帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。
4. 学生参与度在本次课堂中，教师充分发挥了学生的主动性和参与度。
通过小组合作讨论和分组展示，学生能够参与到课堂教学中，共同解决问题和探讨观点。
这种互动式的教学方式能够激发学生的学习兴趣和深度思考能力，培养学生的团队合作意识和表达能力。
八年级下册人教版历史与社会—英、美、法国资产阶级革命比较
表一英、法、美资产阶级革命比较
注：法国大革命“大”在何处：①革命规模大，蔓延至全国各地；②革命持续时间长；③革命势力与反革命势力的斗争极为激烈；④革命的国际影响大。
英、法、美国各文献的比较
表二
补充：《权利法案》和《人权宣言》的比较：①都体现了反封建制度；②都反映了资产阶级意志。
《人权宣言》和《独立宣言》的比较：①都提倡了自由、平等的资产阶级观点；②都反映了资产阶级意志。
中国颁布类似的反映资产阶级意志的法律文献是《中华民国临时约法》
17——18世纪英、法、美资产阶级在革命高潮过去后，主要制定了什么法律文献来巩固自己的政权？分别取得了什么成效？。
外研版初中英语八年级下册Module1-M2复习提纲(有答案)
八年级下册册复习提纲M1-2M1一、短语1. 尝一尝，试试看2. 对甜食的爱好3. 为…而感到骄傲4. 尝起来有点儿酸5.许多不同的东西6.做苹果馅饼7.受到…的来信8. 到达机场9.在学校网球队里10. 擅长11.找到彼此12.成绩不好13. 感到紧张14.用正确的方式做事情15.害怕干….二、句子1. 现在我的巧克力饼干作好了。
2. 它尝起来味太浓了，且有点儿酸。
3. 它们尝起来确实很甜且中间摸上去很软。
4. 收到你的来信太高兴了，我迫不及待地要见你。
5. 我和我的朋友在学校里花很多时间练习古典音乐。
6. 我哥哥是校网球队远，-------我为他感到非常骄傲。
7. 你去中国的感受如何？8. 起初当我离开爸妈几天的时候，我经常感觉有点儿难过。
9. 我没法表达对去中国的情分之情。
10.我很高，留着短短的金黄色的头发，还戴着眼睛。
The keys:一、短语1. have a try 2.sweet tooth 3. be proud of 4. taste a bit sour5. a lot of different things6. make an apple pie7. hear from sb / get(receive) a letter from sb.8. arrive at / reach/ get to the airport9. be in the school tennis team 10. be good at / do well in 11. fine each other 12. get bad marks13. feel nervous 14. do things in the right way 15. be afraid to do… / of doing…二、句子1.My chocolate cookies are done now.2.It smells too strong and it tastes a bit sour.3. They taste really sweet and they feel soft in the middle.4.It was great to hear from you, and I can’t wait to meet you.5. I spend a lot of time playing classical music with my friends at school.6.My brother is in the school tennis team-----I’m very proud of him.7. How do you feel about coming to China? / How do you like about coming to China? / What do you think coming to China?8. I often feel a bit sad at first when I leave my mum and dad for a few days.9. I can’t tell you how excited I am about going to China. 10. I’m quite tall, with short fair hair, and I wear glasses.M2一、短语1.一等奖2.编写，写作3. 编写，创作4. 倒数，倒计时5.参加口语竞赛6. 过一个梦想的假日7. 一个写作比赛8.一个15岁的美国男孩9.非洲最大最繁忙的城市之一10.和….不一样11.在很多方面12. 混合语言13. 派某人去做某事14. 到目前为止15. 停止尝试二、句子1. 你以前曾经得过奖吗？2. 我已经不再尝试了。
Unit3Adayout-2023-2024学年八年级上册英语单元写作深度指导(牛津译林版)
Unit 3 A day out单元写作指导与演练近三年考情分析本单元的话题是“旅行”，主要介绍旅行计划，包括时间、地点、活动介绍、旅游景点等相关内容。
写作主要涉及对旅途中的行程进行介绍。
在具体的写作中，学生应注意以下几点：1.正确运用描述景点的相关词汇；2.能够用语言描述旅程的安排，比如时间安排、相关的活动等；3.能够用简洁的语言介绍旅程中的相关信息；4.能够正确使用形容词、副词同级的表达。
【词汇积累】 Countries ：1. Australia 澳大利亚2. America 美国3. Britain 英国4. Canada 加拿大5. Russia 俄罗斯6. France 法国7. Korea 韩国 8. Germany 德国Transport ： 1. walk 走路2. bike/bicycle 自行车3. drive 开车4. car 车5. train火车6. plane/air 飞机7. underground 地铁8. bus 公交车9. taxi 出租车/打车 10. shared bike 共享车 11. boat/ship 船【短语积累】1. need to exercise 需要锻炼2. e on 来吧，赶快3. enjoy oneself 玩得开心4. take a boat trip 乘船旅行5. take care 保重6. go/walk past 走路经过7. be made of 由...制成（能看出材料）8. invite sb to do sth. 邀请某人做某事9. far away 远离；在远处10.It takes sb. some time to do sth 花费某人...做某事11. a lot of traffic交通堵塞12. a little boring有点儿无聊13.arrive at/in 到达14. can't wait to do sth. 迫不及待做某事15. get off the bus 下公交车16. place of interest 景点17. not believe one's eyes 不相信某人的眼睛18. by oneself 独立地，独自19. too much 太多20.as...as 与...一样21.not ....as / so 不及...22.look wonderful 看起来令人赞叹23.pull themselves up the rocks 他们自己向岩石上攀登24.hurt oneself 伤着自己25.keep the secret to oneself 保守秘密26.take place 进行，发生27.cheer for 为...欢呼28.with your support 在你们的支持下29.get on 上车30. a 20minutes period 一段20分钟的时间31.be free for 对...免费32.row boats 划船33.go back to 回到...34.plan a day out 计划一日游【句型积累】1.I’m going to exercise. 我打算去锻炼。
美国加州八年级《母语课程标准》
２１ ． 能够明白 文件的 含义 （ 如警告、 合同、 产品信息、 指导手册） ； ２２ ．能够分析使用提议和论证的文章。
对该年级水平文章的理解和分析 ２３ ．找出文章之间观点组织及观点所涉及范围等方面的相似和不同； ２４ ．比较原文和概要，明白概要是否准确地捕捉原文的主要观点并揭示其隐含
何反映作者的观点。
写作
１ ． 写作策略 学生写的论说文要明白，有条理 ， 有中心。作品展示学生具有读者和写作 目的意识。论 说文包括序言、论据和结 论。学生通过写作所需的不同阶段获得
进步。 结构 与重 点
点， 依此提供并组织细节、 理论和事例。 ２５ 写与职业有关的公文，包括简单
ａ通过精心选择的细节将事情或事 ． 件讲述清楚，连贯 ，并揭示事情的意义 和主题观点； Ｃ． 使用 叙述性 的和描写性 的策 略 （ 如相关对话 ，特定的行为，实物描写，
背景介绍 ） 。
１ 使用计算机和网络进行多样的资 ． ４ 料搜集丁作。
评 价与修订
１ 对文章的措辞 、组织结构 、段 ． ５ 落、篇章和思想之间的过渡等进行修订。 ２写作应用 ． 学生写记叙文 、说明文 、议论文和 描写性 的文章 ，每篇篇幅至少５０ ７０ ０—０ 字。学生作品示范的是美国母语标准。 有关调查、结构和起草的策略见 上述写 作标准。运用上述八年级写作标准 ，要
体现了该年级学生阅读的水平和难度。
文学作品的结构 特征 ：
３埔Ｅ 够判断并清楚地表述不同形式诗歌的特征 （ 如叙事诗．抒情诗，押韵的
两行诗，史 ， 诗 挽歌， 颂歌，十四行诗） 。
对该年级水平文章的叙述性分析： ３ 评价情节的结构要素和情节发展； ２ ３３ ． 分析情绪、基调的背景安排 （ 如地点、时间、习俗）与文章意义的相关性；
部编版八年级历史上册《内战爆发》说课稿
部编版八年级历史上册《内战爆发》说课稿一、教材分析1. 教材基本信息•书名：部编版八年级历史上册•单元名称：《内战爆发》2. 教材内容概述本单元主要介绍了美国内战的爆发、对局势的分析以及当时的重要人物和事件。
•第一节：《美国内战的爆发和阵营分立》•第二节：《南北方对峙的背后》•第三节：《美国内战的战争形势》•第四节：《美国内战的结束和意义》3. 学科知识与能力目标本单元旨在培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，通过学习内战爆发与背后的原因、南北方对峙的背后以及战争形势的变化等内容，使学生对美国内战有一个全面的了解，并且通过学习历史事件，引导学生进行思考和讨论。
二、教学目标1. 知识目标•熟悉并理解美国内战爆发的原因和过程。
•了解南北方对峙的原因，并分析其背后的经济、政治、社会等因素。
•掌握美国内战的战争形势演变。
•了解美国内战的结束和对美国及世界的影响。
2. 能力目标•培养学生的历史思维能力，能够分析历史事件的原因和结果。
•培养学生的批判性思维能力，能够从多角度分析南北方对峙产生的原因。
•培养学生的合作学习能力，能够组织小组讨论，共同解决问题。
3. 情感目标•培养学生尊重历史事实的态度，不带有主观偏见地对待历史事件。
•培养学生对和平的向往，通过学习战争的残酷性，引导学生珍惜和平、珍惜和谐的生活。
三、教学重难点1. 教学重点•美国内战爆发的原因和过程。
•南北方对峙的背后原因和影响。
•美国内战的战争形势的演变。
2. 教学难点•学生对南北方对峙的多因素分析和判断能力的培养。
•学生对美国内战战争形势的变化进行整体思考。
四、教学过程安排1. 教学步骤•第一步：导入新课–通过提问的方式引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
•第二步：学习新知–结合教材内容，解读美国内战爆发的原因和过程，通过教师讲解和学生阅读教材，帮助学生理解。
•第三步：分组讨论–将学生分为小组，每个小组讨论南北方对峙的背后原因，并准备发言。
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世界最高的劳动生产率
800 700 600 500 400 300 200 100 0 2.5 中国 50 世界 美国 760
• 美国农业人口占 全国人口的2.2 ％，平均每个劳 动力可供76人消 费，不仅满足本 国需要，还可以 有1/3～2/5的农 产品用于出口。
想一想
（每10个农民可以养活的人口数）
牛奶
鸡蛋
15
10
第一
第一
3
9
第七
第二
1998年美国主要农产品在世界的位次
世界主要的农产品生产和出口国
90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 小麦 玉米 大豆 大米 棉花
1995年
1999年
2000年
• 农产品出口占世界同一产品总出口量比重
第二节 美国
（第二课时）
• 农业的现代化和专门化
• 发达的工业和主要城市
世界农业大国
农产品 玉米 小麦 稻米 大豆 棉花 肉类 产量(%) 41 12 5 47 16 17 位次 第一 第二 第四 第一 第一 第二 出口量(%) 65 33 16 67 24 14 位次 第一 第一 第三 第一 第一 第一
• 美国将全国划分为若干个农业区，每个农 业区生产一两种主要农产品，如乳畜带内 拥有全国奶牛的1/3，生产全国牛奶、乳制 品的1/2；玉米带生产的玉米占全国的3/4、 大豆占60％，这里还利用玉米做饲料，饲 养占全国2/3的生猪和1/4的肉牛。这样可 以充分利用各地区的自然条件和自然资源 的优势，同时能更有效地发挥农业机械的 作用，并广泛应用现代科学技术，从而提 高劳动生产率。
美国是依靠什么做到的？
农业的现代化
• • • • 高度的机械化 电气化 良种化 化学化
美国的农业带
相关资料
课堂活动
想一想
美国东北部的农业为何集中发展 乳畜业？主要供应哪里的需要？
世界经济最发达的国家
资料
• 国土面积约占世界陆地面积的7％，人口占世界总人口的5％，国民生产 总值占世界的25％，工业产值占世界的20％，农业产值占世界的10％。 • 美国就业人口中，30％从事第一、第二产业，70％从事第三产业。全国 500家最大公司的销售额占全国商品销售额的50％以上，获利占全国利 润总额的70％。 • 工业品大量出口，出口额占出口总额的70％，电子、航空、原子能、军 火、机械、运输等设备和技术保持世界领先地位。 • 海外投资多，跨国公司遍及世界各大洲，国外资产总额超过18000亿美 元。 • 铁路长度超过西欧各国铁路长度的总和，航空运输量占世界的1/2。 主要工业产品产量在世界各国中的位置
美国人口分布
课堂活动
• 根据美国当地的气候、地形、土壤、水源等自然条 件，说出下列地区发展农产品的自然条件：
பைடு நூலகம்平洋沿岸的加利福尼亚谷地种植葡萄、柑橘等水果。
美国太平洋沿岸地区南部属亚热带地区，是夏季高温少雨的 地中海气候，适合喜高温少雨气候的葡萄、柑橘的生长。
在美国东南部种植棉花
东南部地区地势低平、土壤肥沃、热量充足，适合棉花生长。
南部地区
主要资源
运输条件
煤、铁
大西洋沿岸多良 港；五大湖和密 西西比河的水运 钢铁、汽车、化学 芝加哥、底特律、 华盛顿、纽约
森林、金属
石油
太平洋沿岸多良港； 墨西哥湾的港 贯穿美国东西的铁 口；便利的铁 路运输 路线 电子、飞机、宇航 石油、飞机、宇航 旧金山、洛杉矶 休斯敦
主要部门 主要城市
资料
美国政治的心脏－华盛顿
• 美国总统府－白宫
世界影都－好莱坞
• 奥斯卡的颁奖典礼
旧金山风光
• 金门大桥
唐人街
高科技中心－硅谷
美国东北部工业区
美国南部工业区
美国西部工业区
美国工业区和主要城市的分布
美国中部平原的中部和北部种植小麦和玉米
本地区地势比较平坦，有利于机械化生产，高温区与多雨期 一致，水热配合好，利于小麦、玉米生长；同时，玉米是美 国最重要的农作物，有多种用途，在美国大部分作为饲料， 玉米带与畜牧带紧密联系在一起便于发挥优势。
美国的缩影－纽约
• 纽约是美国金融、商业、新 闻、外贸、艺术中心，也是 美国人口最多的城市。
工业产品 位次 汽车 2 化学纤维 1 新闻纸 2 钢铁 3 硫酸 1 合成橡胶 飞机 电子计算机 1 1 1
美国三大工业区
想一想
美国形成最早、工业最集中的应该是哪个工业区？ 东北部工业区主要的工业部门和城市？ 东北部工业区发展工业的有利条件体现在哪些方面？
美国三大工业区
工业地区 东北地区
2
西部地区