趣味足球体育学科教学设计 ( 五年级数学精品教案)
五年级体育足球课教学设计与教案、教学反思
五年级体育足球课教学设计与教案、教学反思教学内容：本教案针对的是五年级学生，教学内容主要是足球的基本技巧训练，包括带球、传球、射门等。
教学目标：1. 学生能理解足球的基本规则。
2. 学生能够熟练掌握足球的基本技巧。
3. 学生能够在比赛中运用所学技巧。
教学重点：1. 足球基本规则的理解。
2. 足球基本技巧的掌握。
教学难点：1. 足球技巧在比赛中的应用。
教学准备：1. 足球场一个。
2. 足球若干个。
3. 裁判员一名。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生简单交流，了解学生对足球的了解程度。
2. 教师宣布本节课的教学目标和要求。
二、技能训练（15分钟）1. 带球训练：学生分组，进行带球练习，教师巡回指导。
2. 传球训练：学生分组，进行传球练习，教师巡回指导。
3. 射门训练：学生分组，进行射门练习，教师巡回指导。
三、比赛实践（10分钟）1. 学生分组进行比赛，教师担任裁判。
2. 教师观察学生的比赛表现，并进行指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容。
2. 教师对学生的表现进行评价，并提出改进意见。
教学反思：本节课通过基本的足球技巧训练和比赛实践，让学生掌握了足球的基本技巧，并能够在比赛中运用。
但在教学过程中，发现部分学生对足球规则的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强。
在比赛实践中，发现部分学生的团队合作意识还需要加强，需要在今后的教学中注重培养。
六、教学内容与目标扩展（10分钟）教学内容：1. 进一步深化学生对足球规则的理解。
2. 加强学生的团队合作意识。
教学目标：1. 学生能深入理解足球的规则。
教学重点：1. 足球规则的深入理解。
2. 团队合作意识的培养。
教学难点：1. 足球规则的复杂性。
2. 团队合作意识的培养。
七、教学过程设计（15分钟）教学过程：1. 教师与学生一起回顾上节课的学习内容，并针对学生的表现进行评价。
2. 教师引导学生深入理解足球的规则，并通过实例进行分析。
小学体育与健康趣味小足球(教学设计)
小学体育与健康趣味小足球（教学设计）引言：足球作为一项受欢迎的体育运动，对于学生的身体素质和协作能力的培养都起着重要作用。
今天我们将为小学生设计一堂趣味激发兴趣的足球课，帮助他们提高技能，增强身体素质，并通过合作与团队精神的培养来发展他们的协作精神。
一、课堂目标：1. 了解足球的基本规则和技能。
2. 提高学生的足球技术。
3. 培养学生的团队合作精神和协作能力。
二、课堂准备：1. 足球场地。
2. 足球。
3. 锥桶或标志物，用于标记边界和目标。
三、课堂步骤：1. 热身活动（10分钟）：a. 教师引导学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。
b. 鼓励学生进行跳跃、旋转等动态热身活动。
2. 规则与技能介绍（15分钟）：a. 教师简要介绍足球的基本规则，如不用手触球、不能犯规等。
b. 教师示范并解释一些基本的足球技能，例如传球、停球、过人等。
c. 学生间互相练习这些基本技能。
3. 小组合作练习（20分钟）：a. 将学生分成小组，每个小组由3-4人组成。
b. 设置足球场地边界和目标，让学生在规定场地内进行传球练习，并尝试将球传入目标区域。
c. 鼓励学生进行合作、沟通和协作，共同制定战术和策略，提高球队得分。
4. 比赛与反思（30分钟）：a. 将学生分为两个球队进行比赛。
b. 比赛过程中，教师鼓励学生互相合作，遵守规则，并尽可能运用之前练习的技能。
c. 比赛结束后，教师与学生一起回顾比赛过程，让学生讨论他们的策略、成功和失败的原因。
d. 教师引导学生总结并反思比赛的经验教训，以及如何改进自己的技能。
5. 结束活动（5分钟）：a. 教师引导学生进行简单的放松活动，如伸展、按摩等。
b. 教师鼓励学生对今天的学习进行总结，并与他们分享关于足球的有趣知识。
四、课堂评价：1. 观察学生的参与度和积极性。
2. 观察学生的足球技能和团队合作表现。
3. 学生自我评价和互相评价。
结语：通过这堂趣味小足球课，学生们不仅提高了足球技能，还培养了团队合作和协作能力。
《快乐足球——比例尺》教学设计
《比例尺》教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）五年制五年级下册第五单元信息窗1比例尺的意义【教材分析】足球是小学生十分喜欢的体育活动之一。
本节课通过呈现教练员临场战术指导的场面，由研究战术需要画足球场平面图的情节提出问题，引入对比例尺知识的学习。
学生在此之前已经学习了比和比例的知识，本课是比和比例知识的延伸和应用，对加深理解比和比例、拓展小学数学的学习领域、体会数学与生活的密切联系具有重要的作用。
【教学目标】1.在具体情境中理解比例尺的意义，并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。
2.结合实际认识数值比例尺和线段比例尺，并能进行相互改写。
3.通过观察、思考、交流等活动，培养学生分析、抽象、概括的能力，进一步体会数学知识间的相互联系。
4.体会比例尺在生活中的实际应用价值，感受数学与生活的密切联系，发展学生的应用意识和空间观念。
【教学重点】比例尺的意义【教学难点】理解比例尺的意义【教学过程】一、创设情境，提供素材1．谈话：观察这幅情境图，你了解到什么信息？（课件出示教材情境图）2.学生观察，发现研究战术时确实需要画一个足球场的平面图。
追问：生活中的足球场是一个长95米、宽60米的长方形，这么大的一个长方形怎样才能把它画在纸上呢？3.学生根据自己的想法独立画图，教师巡视。
【设计意图：通过提供学生喜闻乐见的足球比赛的情境，拉近了数学与生活的距离，充分调动学生的积极性，促使学生积极思考。
】二、分析素材，理解概念1．交流画法，提供数据（1）引导学生评价画得像不像（2）谈话：同样的长方形，为什么有的同学画得像，有的同学画得不像呢？学生讲述画法，教师记录数据。
预设一：随意画预设二：长9.5厘米，宽6厘米预设三：长19厘米，宽12厘米预设四：长1.9厘米，宽1.2厘米（3）相机出示“图上距离”和“实际距离”2．利用数据，探究关系（1）谈话：图上距离和实际距离有没有什么关系？你们能不能利用这些数据找找像与不像的原因啊？小组合作，自主发现。
小学足球趣味数学教案
小学足球趣味数学教案
主题：足球比赛中的数学
年级：小学
课时：2节课
教学目标：
1. 了解足球比赛中的基本规则和术语。
2. 掌握足球比赛中常见的数学计算方法。
3. 提高学生对数学问题的解决能力和运用能力。
教学内容：
1. 足球比赛规则和术语的介绍
2. 足球比赛中常见的数学计算题目
教学准备：
1. 足球模型或图片
2. 足球比赛视频片段
3. 数学计算题目练习册
教学步骤：
第一节课：
1. 引入足球比赛的概念，通过观看足球比赛视频片段，介绍比赛规则和术语。
2. 介绍足球比赛中的计分方法，如进球、点球和角球等。
3. 让学生们观看足球比赛，从中找出与数学有关的问题，引导学生们发现问题并尝试解决。
第二节课：
1. 继续讨论足球比赛中的数学问题，并提供一些数学计算题目，让学生们进行解答。
2. 分组进行足球比赛模拟，让学生们通过比赛实践运用所学的数学知识。
3. 总结本节课的学习内容，强调数学在足球比赛中的重要性。
教学延伸：
1. 组织学生进行足球比赛规则的研究和讨论，开展足球知识竞赛。
2. 让学生进行足球比赛的实践活动，通过实际操作加深对数学知识的理解和应用。
教学反思：
本节课通过足球比赛这一趣味的主题，将数学知识与实际生活相结合，激发学生学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用数学知识。
通过足球比赛的讨论和实践活动，学生不仅可以提
高数学解决问题的能力，还可以培养团队合作和沟通能力。
希望学生在足球比赛中不仅能
够享受游戏的乐趣，还能学到更多有趣的数学知识。
体育五年级下册《足球 》教学设计
体育五年级下册《足球》教学设计一. 教材分析《足球》作为体育五年级下册的教学内容，旨在培养学生的团队协作精神，提高学生的身体素质，以及培养学生对足球运动的兴趣。
本节课的教学内容主要包括足球的基本技巧，如传球、射门、控球等，以及足球比赛的基本规则。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的足球基础，对足球运动有一定的了解。
但部分学生的技术动作还不够熟练，团队协作能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的团队协作能力。
三. 教学目标1.让学生掌握足球的基本技巧，如传球、射门、控球等。
2.培养学生团队协作精神，提高学生的团队竞争力。
3.培养学生对足球运动的兴趣，增强学生的身体素质。
四. 教学重难点1.教学重点：足球的基本技巧。
2.教学难点：团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解足球技巧的正确动作。
2.实践法：让学生在实践中掌握足球技巧，提高团队协作能力。
3.游戏法：通过足球游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生团队协作精神。
六. 教学准备1.场地准备：足球场一块，保证场地安全、平整。
2.器材准备：足球若干，分给学生进行练习。
3.教学资料：教学课件、教学视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解足球运动的发展历程，引导学生了解足球运动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件或视频，展示足球的基本技巧，如传球、射门、控球等，让学生对足球技巧有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
每组学生练习足球的基本技巧，如传球、射门、控球等。
教师关注学生的动作是否规范，及时纠正错误，提高学生的技术水平。
4.巩固（10分钟）教师学生进行足球比赛，让学生在实战中运用所学技巧。
比赛过程中，教师观察学生的表现，针对性地进行指导，提高学生的团队协作能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行足球游戏，如“三角传球”、“抢圈”等。
小学五年级足球课趣味游戏教案
小学五年级足球课趣味游戏教案教案标题：小学五年级足球课趣味游戏教案教案目标：1. 学生能够掌握基本足球技巧，如传球、接球和射门。
2. 学生能够理解足球规则并能够在游戏中运用。
3. 学生能够培养团队合作精神和竞争意识。
教学准备：1. 足球场地2. 足球3. 锥桶或标志物4. 讲解足球规则的PPT或海报5. 记分板或纸张教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的课程内容，即足球课的趣味游戏。
2. 引导学生回顾之前学过的足球基本技巧和规则。
技能训练：3. 技能1：传球练习a. 将学生分成小组，每个小组站在一定距离的位置上。
b. 学生依次传球给队友，传球成功后，队员需迅速跑到队友原来的位置上。
c. 教师可以根据学生的水平调整传球距离和难度。
4. 技能2：接球练习a. 学生分成小组，两个小组站在对角线上。
b. 一组将球传给另一组，另一组的学生需要接住球。
c. 接球成功后，学生需要迅速传球给下一个队友。
5. 技能3：射门练习a. 将学生分成两个队，每个队站在球门前的一侧。
b. 一方队员轮流进行射门，另一方的队员担任守门员。
c. 射门成功后，守门员将球传给自己队伍的下一个射门的队员。
游戏实践：6. 游戏1：射门比赛a. 将学生分成几个小组，每个小组站在不同的位置上。
b. 每个小组轮流进行射门，射门成功的小组获得一分。
c. 记录每个小组的得分，最后得分最高的小组获胜。
7. 游戏2：足球接力赛a. 将学生分成几个小组，每个小组站在不同的位置上。
b. 每个小组的第一个学生接到球后，迅速传给下一个队友。
c. 最后一个学生将球射入球门后，小组获得一分。
d. 记录每个小组的得分，最后得分最高的小组获胜。
总结：8. 结束游戏后，与学生一起回顾本节课所学的足球技巧和规则。
9. 强调团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与体育活动。
拓展活动：10. 鼓励学生在课余时间继续练习足球技巧，并参加校内外的足球比赛。
教学反思：本节课通过趣味游戏的形式，激发了学生对足球的兴趣，并提高了他们的足球技能。
2023-2024学年五年级下学期数学6快乐足球《比例尺的认识》(教案)
2023-2024学年五年级下学期数学6快乐足球《比例尺的认识》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解比例尺的概念，掌握比例尺的计算方法，并能运用比例尺解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、操作、思考和讨论，培养学生的观察能力、动手能力、逻辑思维能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的问题意识和解决实际问题的能力，增强学生对生活的体验。
教学内容1. 比例尺的定义：比例尺是图上距离与实际距离的比。
2. 比例尺的计算：根据比例尺和图上距离计算实际距离，或根据比例尺和实际距离计算图上距离。
3. 比例尺的应用：在地图、设计图等实际问题中应用比例尺进行计算。
教学重点与难点1. 教学重点：理解比例尺的概念，掌握比例尺的计算方法。
2. 教学难点：运用比例尺解决实际问题，特别是计算较为复杂的问题。
教具与学具准备1. 教具：尺子、地图、设计图等。
2. 学具：尺子、练习本、计算器等。
教学过程1. 导入：通过展示一张地图，引导学生观察并思考如何计算地图上的距离与实际距离的关系，从而引出比例尺的概念。
2. 新授：详细讲解比例尺的定义、计算方法，并通过例题进行演示。
3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 讨论与交流：分组讨论，让学生分享自己的解题思路和心得，互相学习，互相帮助。
5. 总结：对所学知识进行总结，强调重点，解答学生的疑问。
板书设计1. 比例尺的定义：图上距离：实际距离 = 比例尺2. 比例尺的计算：图上距离÷ 比例尺 = 实际距离，实际距离× 比例尺 = 图上距离3. 例题：根据比例尺和图上距离计算实际距离，或根据比例尺和实际距离计算图上距离。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关习题。
2. 实践作业：观察身边的地图或设计图，尝试运用比例尺进行计算。
课后反思1. 教学效果：通过课堂练习和课后作业的反馈，了解学生对比例尺的理解和掌握程度。
2022-2023学年五年级下学期数学6快乐足球《比例尺的认识》(教案)
2022-2023学年五年级下学期数学6快乐足球《比例尺的认识》（教案）一、教学目标1.认识比例尺的概念，并且会读写比例尺的表示方法；2.通过绘制图形，了解比例尺在实际生活中的应用；3.发现并纠正常见的使用比例尺的错误，提高学生的数据处理和实际运用能力。
二、教学重点和难点重点1.认识和理解比例尺的概念；2.掌握比例尺的表示方法；3.实际应用比例尺解决问题。
难点1.深入理解比例尺的概念，并利用比例尺解决问题；2.纠正常见的使用比例尺的错误。
三、教学过程1. 导入通过介绍一张地图上的比例尺，引导学生认识比例尺概念，并激发学生的学习兴趣。
2. 比例尺的认识1.讲解比例尺的定义；2.利用实际物品让学生感受比例尺的存在，如使用直尺测量物品的大小并将其缩小到比例尺上；3.将比例尺的概念分类，引导学生区分不同类型的比例尺。
3. 比例尺的表示方法1.讲解比例尺表示方法；2.利用绘制图形的方式，引导学生熟练掌握比例尺的表示方法。
4. 比例尺的应用1.基于实际生活，介绍比例尺的应用，并给出具体例子；2.由学生完成实例练习，发现多种不同的比例尺类型并纠正错误。
5. 总结1.总结比例尺的定义、表示方法和应用；2.调查学生在生活中的比例尺运用情况，总结和分享使用比例尺的经验。
四、作业布置1.多次观察生活中使用比例尺的场景，记录下观察到的事物和所使用的比例尺种类；2.用所学知识，绘制一个自己小区的比例尺地图，标明主要建筑物和公共设施。
五、教学评价1.请学生用自己的语言简单解释比例尺的概念；2.请学生用自己的语言介绍比例尺在生活中的应用；3.请学生用自己的语言谈谈使用比例尺遇到的困难和成功经验。
趣味足球游戏教案设计
趣味足球游戏教案设计教案标题：趣味足球游戏教案设计教学目标：1. 学生能够理解足球游戏的基本规则和技术要领。
2. 学生能够通过趣味足球游戏提高团队合作和沟通能力。
3. 学生能够培养积极的竞争意识和体育精神。
教学资源：1. 足球场地（或者室内场地）2. 足球3. 球门4. 计分板5. 指示物（如锥形标志）教学过程：引入（5分钟）：1. 引入足球游戏的概念，鼓励学生分享他们对足球的了解和经验。
2. 激发学生的兴趣，介绍本节课的主题和目标。
技术训练（15分钟）：1. 分组训练：将学生分成小组，每个小组有4-6名学生。
2. 热身运动：进行一些简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备学生进行足球活动。
3. 基本技术训练：教授学生足球的基本技术，如传球、控球、射门等。
通过示范和练习，确保学生掌握这些技能。
趣味游戏（25分钟）：1. 游戏1：传球比赛- 将球场分成两个区域，每个小组在各自的区域内传球。
- 鼓励学生使用各种传球技术，如地面传球、空中传球等。
- 每个小组在规定时间内传球次数最多的获胜。
2. 游戏2：射门挑战- 在球场的一侧设置球门，每个小组轮流进行射门挑战。
- 学生可以选择不同的射门位置和角度，以增加挑战性。
- 每个小组射门得分最多的获胜。
3. 游戏3：团队合作比赛- 将学生分成两个大组，每个大组再分成几个小组。
- 每个小组在球场上进行比赛，通过团队合作来争取胜利。
- 鼓励学生展示出良好的沟通和合作能力。
总结和评价（5分钟）：1. 总结本节课的重点和要点，强调足球游戏对学生的益处。
2. 对学生的表现进行评价和鼓励，提供积极的反馈。
3. 鼓励学生继续参与足球活动，并在日常生活中运用所学到的技能。
拓展活动：1. 鼓励学生参加学校或社区的足球俱乐部，提供更多的足球训练和比赛机会。
2. 组织足球比赛或友谊赛，让学生有机会展示他们的技能和团队合作能力。
3. 鼓励学生在课余时间继续练习足球技巧，提供一些练习的建议和指导。
小学数学足彩比赛教案模板
课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的团队协作能力。
2. 通过数学知识的应用，锻炼学生的逻辑思维能力和数据分析能力。
3. 培养学生的竞争意识和公平竞争的精神。
教学重点：1. 足球比赛的计分规则和胜负判定。
2. 数学知识在足球比赛中的应用。
教学难点：1. 足球比赛计分规则的理解和运用。
2. 数学知识在足球比赛中的实际应用。
教学过程：一、导入1. 利用多媒体播放一段足球比赛的精彩片段，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢足球吗？为什么？3. 引出课题：今天，我们来进行一场有趣的数学足彩比赛。
二、基本知识讲解1. 介绍足球比赛的计分规则：一球定胜负、点球大战等。
2. 讲解胜负判定：根据比赛得分、净胜球、红黄牌等因素。
3. 介绍足球比赛中的数学知识：平均分、概率、统计等。
三、足彩比赛规则讲解1. 分组：将学生分成若干小组，每组选一名队长。
2. 抽签：每组抽取一个比赛场次，如世界杯、中超等。
3. 投票：每组根据对比赛的预测，进行投票选择胜负。
4. 计分：根据比赛结果，计算每组的得分。
四、比赛进行1. 每组选出一名代表，参加比赛。
2. 比赛过程中，学生需运用数学知识进行预测和分析。
3. 比赛结束后，统计各组的得分。
五、总结与评价1. 对比赛进行总结，表扬优秀小组和队员。
2. 分析比赛中存在的问题，提出改进措施。
3. 强调数学知识在足球比赛中的重要性。
教学反思：1. 本节课通过足球比赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高了学生的学习兴趣。
2. 在比赛过程中，学生充分运用了数学知识，锻炼了逻辑思维能力和数据分析能力。
3. 通过比赛，培养了学生的团队协作精神和公平竞争意识。
课后作业：1. 查阅资料，了解我国足球运动的起源和发展。
2. 结合本节课所学知识，预测下一轮比赛的胜负。
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△
预计平均心率
110/分-130/分
练习密度：50%-60%
心理感受
成功、愉悦。
课后
小结
A组
B组
C组
D组
1.要求：
（1）练习要充分，以免受伤。
（2）动作要规范，标准。
三
10′
脚
内
侧
运
球
1.教师讲解动作要领，并做示范。
2.组织分组进行练习。
3.小组创编练习，教师评价。
4、教师巡视指导。
1.认真听讲解，模仿动作。
2.分组进行练习，小组长负责。
3.团结协作，积极练习，要有良好的氛围。
××××→▲Leabharlann 2.师生问好。3.整理服装准备上课。
一、1组织：
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
△
图示：♀ 学生△老师
1.要求：快、静、齐
二
8′
热身活动
（以小组为单位）
1.小组长带领同学们进行常规准备活动。
2.球性练习。
1.练习中态度认真，精神集中。
2.小组长带领本组队员积极练习，要有良好的氛围。
五
5′
脚内侧运球与脚内侧传接球结合练习
1.教师讲解动作要领，并做示范。
2.组织分组进行练习。
3.小组创编练习，教师评价。
4、教师巡视指导。
1.认真听讲解，模仿动作。
2.分组进行练习，小组长负责。
3.团结协作，积极练习，要有良好的氛围。
××△ △××
· ·
· ·
· ·
△
×
×
六
3′
足球专项辅助练习（课课练）
脚内侧运球练习方法：一人脚内侧运球到前方标志物运回来传给下个队友。
四
10′
脚
内
侧
传
接
球
1.教师讲解动作要领，并做示范。
2.组织分组进行练习。
3、教师巡视指导。
1.认真听讲解，模仿动作。
2.分组进行练习，小组长负责。
3.团结协作，积极练习，要有良好的氛围。
×××
↑↓↑↓↑↓
×××
脚内侧传接球方法：两人三至五米传接球。
教学
内容
脚内侧运球与传接球
重点：1、支撑腿的位置。2、身体重心的控制。3、脚踝关节的紧张性与泄力。
难点：重心的控制和身体的协调性
课序
时间安排
教学内容
教 师 主 导
学 生 主 体
组 织 与 要 求
一
2′
课堂常规
1.教师提前到场
2.师生问好。
3.宣布本节课的内容
4.安排见习生、整理服装。
1.体育委员整队，报告人数。
1.教师讲解动作要领，并做示范。
2.组织分组进行练习。
1.认真听讲解，模仿动作。
2.分组进行练习，小组长负责。
×
×
———————
↓
△
七
2′
1.放松身心
2.总结评价
1.介绍小学生足球比赛的常用阵型（五人制和七人制）。
2.世界杯相关知识介绍。（以问答的形式）
1、认真听讲解，并初步了解一种比赛阵型。
2、了解世界杯，增加足球兴趣。
趣味足球体育学科教学设计
课型
新授课
课时
4—6
班级
五（4）
授课教师
教
学
目
标
1、认知目标：让学生了解并初步掌握脚内侧运球与脚内侧传球的技术要领。
2、技能目标：80%以上的学生正确掌握行脚内侧运球与脚内侧传球技术。65%以上的学生能正确运用行进间运球和传球，提高对球的控制能力。
3、情感目标：提高学习足球技术的兴趣，提高学生参与足球运动的积极性及在学练时表现出团结协作、勇于挑战和展示自己的优良品质。