山东省宁阳四中高考历史一轮复习 第8课 英国制度的创

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山东省高中历史 第8课 英国的制度创新课件25 岳麓版必

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1783~1784年,小皮特内阁遭到议会反对,决 定解散议会,提前进行议会选举,由新成立的 议会决定内阁的去留,由此形成了内阁得不到 议会支持时首相可以请求国王解散议会的宪法 惯例。
请回答:在议会监督政府的过程中,如果议会与内阁出现矛盾 并通过了对政府的不信任案,有几种可能的结果?
首相
内阁下台
内阁
最大程度地发挥创造能力。”所以,英国领先世界的最
⑶世大界优影势响不:是英海国外是贸世易界,上不第是一科个学建,立也君不主是地立理宪位制置的,而 是宪政。 国家,为其他国家树立了一种模式。
——《英国式道路》钱乘旦
本课小结:
1、现实解读: 传统与现代 2、历史溯源: 妥协与斗争 3、历史荣光: 辉煌与典范
新任首相卡梅伦受英国女王召见,“受邀”组建新政
第7 课 英国君主立宪制的建立
The Establishment of Constitutional Monarchy System in England
【课标要求】 1.了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实。 2.理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
代议制 来有“至尊议会”之称,拥有极大的权力,包括立法
权、财政权和监督权,是行政权力的最高来源。 ——节选自人教版高中《思想政治》选修3
问题二:英国议会是几院制?议员是怎么产生的? 英国议会的职权有哪些?
三、首相和内阁:
材料一:
卡梅伦称任命内阁成员为首要任务
首相集权,内阁总揽 刚刚艰难竞选成功的英国新任首相卡梅伦就任后在唐宁街
第九条 议会之演说自由、辩论或议事之自由,
不应……受到弹劾或询问。
(言论自由)
第十三条 为申雪一切诉冤,并为修正、加强
与维护法律起见,国会应时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ集会。

山东省高中历史 第8课 英国的制度创新12 岳麓版必修1PPT课件

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1832年议会改革
(1)积极:工业资产阶级获得 更多的参政权和选举权;
(2)消极:工人、贫民的政治 权利仍受到种种限制。

前提 资产阶级革命

确立:《权利法案》



过程 发展: 责任内阁制


完善:1832年议会改革

国王统而不治


特点 议会是国家权力的中心

内阁由议会产生,对议会负责
1.新版《上下五千年》在描述近代资产阶级革 命运动时,对其中一次革命活动以“进口”的国 王为题加以论述。这一历史事件是( ) A.国王与议会之间爆发内战 B.处死国王成立共和国 C.“光荣革命” D.承认美利坚民族独立
4、通过《权利法案》,议会取得的 权力主要是( )
A.行政权 C.立法权
B.王位继承权 D.外交权
5.有人说,英国维多利亚女王(1837~1901
年在位)之所以享有盛誉,不是因为她做出了
什么轰动的事业,而是因为她什么都不做。
由此可见,女王在英国( )
A.无所事事
B.“君权神授”
C.掌控议会
D.“统而不治”
第8课 渐进的制度创新 \
选举代表组成代表机关,间接参政议政,
课了讨民解程主论《制标决》度定准和制国:组定家织大和形事责式,任。行内使阁国制家形权成力的的史一实种;
理议解会英(国会资)产作阶为级代君议主机立关宪。制的特点。
君主立宪制就是代议制的一种形式。
1 英国君主立宪制建立的前提 2 英国君主立宪制建立的过程 3 英国君主立宪制的特点
1、改革原因
1832年议会改革
根本原因:工业革命的推动
(1)旧的选举制度弊端日益显露;

高三一轮复习第8课-英国的制度创新

高三一轮复习第8课-英国的制度创新

君 主 立 宪 制 建 立
主权
4、正式确立:1689年《权利法案》的颁布
“光荣革命”中,国王是被议会请来的,国王权力不 (1)背景: 何为法治?何为人治? 再是神授而是来自议会的。 人治指统治者根据自己的个人意志对国家进行统治;而 限制王权,确立议会主权 (2)目的: 法治则是依据法律治理国家的方针,它与民主政治紧密联系, 它以明确的条文,限制国王的权力,保证议会的立法权、 ( 3)内容: 其核心是政治民主和普遍守法,任何个人的权利都不能凌驾 财政权等权力,还可以监督政府和决定重大的经济政策。 于法律之上。这就是我们今天所熟知的“法律面前人人平等” 的原则。 ( 4)作用: ①从法律上巩固了英国资产阶级革命的成果。 公民和臣民又有何区别?
4.正式确立: 1689年《权利法案》 用法律形式对议 会主权至上原则 的认定 材料二 《权利法案》的条款:
1.未经议会同意,国王无权 立法权、司法权 废除法律或停止法律的执行; 限制 2.未经议会同意,国王不能 国王 征税; 征税权即财政权 权力 3.未经议会同意,国王不能 在和平时期招募或维持常备 军; 军事权 集会权 4.议会必须定期召开; 确立 5.议员的选举不受国王的干 议会 涉,等等。 选举权
三、君主立宪制的发展 -------责任制内阁的形成
责任内阁制即内阁由 议会 产生,总揽国家 行政 权力, 并向 议会 负责的一种国家政权组织形式。
1.过程: (1)开始确立:1721年罗伯特·沃波尔
(2)基本确立:18世纪中期 (3)最终确立:19世纪中期
三、君主立宪制的发展 ------责任内阁制的形成 1.过程: 集体负责、共同进退 2.基本原则: 3.特点:集体负责制;
统而不治
首相
议会 国家权力中心

山东省高中历史 第8课 英国的制度创新5 岳麓版必修1PPT课件

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议会议员之选举应是自由的。
选举权
《权利法案》颁布前后国王和议会的权力 有何明显区别?并谈谈你的认识。


国 “君权神授”,王权无限,不 王权受到法律限制。 王 受限制。
议 仅有提出财政、法律议案的权 立法权、财政权、行政监
会 利。
பைடு நூலகம்督权、司法权等
认识1:以明确的法律条文,限制国王的权力,保证议会的 权力,国王开始逐渐处于“统而不治”的地位。英国的君主 立宪制逐渐确立。
13世纪中期: 议会制开端 限制征收新
税权
14世纪以后: 两院制
上院(贵族院)
下院(平民院)
签署《大宪章》
古老的议会
新兴资产阶级 和新贵族 联合限制王权
一、生存之争——光荣革命
请同学们阅读书本P118的正文,结合图片信息,理清 英国人民如何为自由而战。
(二)自由之战——英国资产阶级革命(1640-1688)
不懂英语的国王逐渐丧失什么权力?
乔治一世
“不懂英语的国王”
1714年安妮女王去世后,无嗣继承,德
国远亲乔治统一世而入不主英治国,但他不熟悉英语,
对英国事务也不关心。掌控行政大权的内阁会 议逐渐由国王主持转向由财政大臣主持。 1721~1742年,政府工作由罗伯特·沃波尔主 持,实际上成为英国的第一任首相。
以上材料说明英国的选民范围经历了怎样的 变化趋势?
逐渐扩大。(这体现了一个政治权利逐渐下移的过 程,体现了公民民主权利的扩大。而议会选举权的 扩大是英国君主立宪政体走向完善的体现。)
三、完善之途——责任制内阁的形成
(一)责任制内阁的形成
请同学们阅读书本P119的第三子目“小密室的演 变”,回答下列问题:

山东省2015年高中历史第8课英国的制度创新课件31岳麓版必修1

山东省2015年高中历史第8课英国的制度创新课件31岳麓版必修1
首相和内阁对议会负责,并接受议会的 监督。
人民网2005年5月6日:英国大选结果今天揭晓,工
党以英绝国对大多选数战,胜获保胜守党的,多第数三党次获上胜台,组工党阁领袖布
莱尔将于今天组成新一届政府,成为英国历史上第一 位三连任的工党首相。
布莱尔在伊战上的所作所为,使民众支持率持续
下降,工党议内会部对越来政越府多不的信声音任要求布莱尔卸任,一
转由 移国
——行政权由国王逐渐转移到内阁
(5)完善:1832年 议会改革 。
——代议制下民主化的趋势
白金汉宫
唐宁街10号
议会大厦
财政大权
近代英国君主立宪制的确立和发展:
1、确立标志: 1689 年 《权利法案》颁布 2、发展: 责任内阁制的的形成 “光荣革命后”,国王 逐渐退出内阁 ,
内阁 开始承担实际 行政 职责。 1721年 沃波尔 成为 第一任 内阁首相 ,主 持 内阁会议 ,协调各部门的工作,责任内阁 制形成。
责任内阁制的的基本原则: 内阁全体成员对政府事务 集体负责 ,并与
1.责任制内阁制的形成过程: 2、责任制内阁制的基本原则(特点):
3、议会改革—Leabharlann 举权的扩大英国君主立宪制的特点
国王: 国家元首、统而不治,仪式性角色
权力、地位: 首相、内阁 最产高生行:政首长,掌握行政
权 与议和议会立会(法的下创关院议系)权:大,选是中国获家胜的 议会: 掌握立政 领法多首并治导权数相接生者、党和受活。对的内议的政领阁会最府袖对的高的出议监决监任会督策督首负。者权相责和、,
过了对政府不信任案,要么
,要么

总结英国君主立宪制建立、发展历程。
(1)历史传统:《大宪章 》议会制度的形成

山东省高中历史第8课英国的制度创新学案(无答案)新人教版必修1

山东省高中历史第8课英国的制度创新学案(无答案)新人教版必修1

第8课英国的制度创新【课程标准】了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

【自主预习】一、确立的背景条件二.确立的标志——1689年的《权利法案》1、核心内容:①限制王权②以法律的形式确立了议会主权至上2、意义:政治:标志君主立宪制的确立,英国的统治方式实现了从人治到法治的转变。

经济:是英国从此进入长期稳定发展资本主义时期。

三.议会制君主立宪制的发展和完善1、发展:责任内阁制的形成、发展(君主立宪制的核心)(1)早期内阁(2)形成:“光荣革命”后,国王退出内阁,内阁开始掌握最高行政权,承担实际行政责任。

(3)发展:资本主义发展中,两党制形成,促进责任内阁制进一步发展。

(4)英国权力运作原则:国王:国家元首,统而不治,象征性礼仪性的角色。

内阁政府(行政权):会的下院选举中获胜的多数党上台组阁,多数党领袖即为首相,是事实上的最高策者和领导者,政府首脑。

②内阁对议会负责,受议会监督,若议会对内阁不满,内阁就要下台或解散议会重新选举。

③内阁全体成员对政府事务集体负责,与首相共进退。

议会(国家权力中心,拥有立法权)2、完善:1832年议会改革,普选权扩大。

(1)原因:随着工业革命开展,新兴工业资产阶级力量壮大。

(2)意义:①政治:确保资产阶级民主政体的稳定。

②经济推动了资本主义经济的发展。

小结:议会制君主立宪制的基本特征(以资产阶级民主代议制为基础,以责任内阁制为核心)(1)国家元首:即国王或女王,实行世袭制,终身制,统而不治,多扮演仪式性角色。

(2)责任内阁:掌管行政权,是君主立宪制的核心,由议会产生,受议会监督,对议会负责。

(3)政府首脑:即首相,是最高行政长官,由议会中多数党领袖担任,掌行政和立法创议权,是事实上的最高决策和领导者。

(4)议会:国家的权力中心,拥有立法权,产生、监督政府的权力,政府对其负责。

(5)代议制民主:是君主立宪制的基础。

【自我检测】1.《大宪章》签署的主要历史意义是( )A.削弱了封建割据 B.充分体现了民主原则C.开创法律限制王权的先例 D.创立了普遍的宪法权利2.(2012·宁波四中高一测试)有学者认为:“(光荣革命)不是一次微不足道的政变,也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协,而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。

山东省高中历史 第8课 英国的制度创新课件8 岳麓版必修1

山东省高中历史 第8课 英国的制度创新课件8 岳麓版必修1

5、下列关于英国内阁制的说法,正确的是
(D

①内阁全体成员与首相在政治上共进退
②内阁全体成员对政府事务集体负责
③如果议会通过了对政府的不信任案,政府必 须下台
④如果议会通过了对政府的不信任案,政府可 以宣布解散议会,重新进行选举
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
6、19世纪中期,英国开始改革选举制度,除先
思考:13世纪贵族为限制王权,做出哪些努力,
这些措施为英国留下了什么历史传统?
限制王权的历史传统
一、君主立宪制确立的背景
17世纪的斗争
詹姆士二世
处死“君权神授”的查理一世 在议会邀请下威廉就任国王
从君权神授到王权来自议会
一、君主立宪制确立的背景 渊源 《大宪章》和议会 (限制王权)
政治 英国资产阶级革命; 1688年光荣革命成功。
后大幅放宽选举人的限制,也调整了选区。
这一现象的主要背景是 B
A.圈地运动
B.工业革命
C.责任内阁制形成
D.政党政治完善
1 分封制、宗法制的作用? 2西周主要有哪些同姓封国? 3秦朝政治制度的基本特征 4秦、西汉、唐、宋、元、明、清各代
中枢权力机构的演变。
5西汉、北宋加强中央集权的措施 6雅典政治的主要特征和民主运作方式 7《十二铜表法》的内容、地位 8《权利法案》的内容、意义。
材料二 8日,布莱尔前往白金汉宫拜见女王, 并接受女王对他组建新内阁的授权。他从女王 手中接受御玺,正式就任英国首相。
活学活用:
2003年英国首相布莱尔追随美国出兵伊拉克, 发动伊拉克战争。你认为: ◆ 内阁成员大体上是赞成还是反对?为什么?
赞同。集体负责,共同进退。

山东宁阳四中级岳麓版历史必修一期末复习课件第讲英国制度创新和北美大陆新体制

山东宁阳四中级岳麓版历史必修一期末复习课件第讲英国制度创新和北美大陆新体制

山东省宁阳第四中学 ShanDongShengNingYangDiSiZhongXue
诱思导学*主体探究
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2.发展:责任内阁制的形成 (1)形成: ①国王的行政权逐渐转移到内阁,内阁承担实际行政职责, 国王逐渐成为“统而不治”的国家元首。 ②1721年,罗伯特·沃波尔成为英国历史上第一任内阁首相。 (2)特点:内阁全体成员对政府事务集体负责,并与首相在 政治上共进退。 (3)发展:19世纪中期,随着选举权的逐步扩大和两党制的 发展,大选中获胜的多数党首领上台组阁。
• ②经济基础:资本主义经济的迅速发展。 • ③阶级基础:英国资产阶级和新贵族的力量壮大。 • ④政治前提:资产阶级革命的成功。 • (2)标志:1689年颁布《权利法案》确立了议会主权,限制了
国王权力。
• (3)影响。 • ①英国建立了君主立宪制政体,统治方式从人治转向法治。 • ②英国社会从此进入长期稳定发展的时期。
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诱思导学*主体探究
2.多样性的表现 (1)法、德是欧洲大陆上的两个典型国家,1870年法兰西第三共 和国成立,1875年颁布宪法,确立了共和政体,但与美国的共和政体 又有差别:法国是议会制共和国,议会是国家权力的中心,而美国是 总统制共和国,总统是国家的权力中心。 (2)1871年德意志完成统一,颁布《德意志帝国宪法》,确立了君 主立宪政体,但与英国的政体也不同,英国实行议会制君主立宪制, 议会是国家的权力中心,而德国实行二元制君主立宪制,皇帝与首 相是国家权力的中心。 显然,法德、法英、法美、英美之间的政体依然存在着差别,可 见资产阶级代议制的发展呈现着形式上的多样性。
第三单元 近代西方资本主义政体的建诱立思单导元学概*述主体探究
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第8课英国的制度创新【课标要求】了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

【课标解读】现代意义上的民主是从资本主义民主开始的,英国较早地出现资本主义生产方式的同时,又率先创建了一套与之相适应的宪政制度,这就是以议会为实质的君主立宪制。

英国是现代议会制度的发源地,有“议会之母”的称誉,而议会制度的真正确立是在“光荣革命”之后,以《权利法案》的颁布为标志。

根据课标要求把握《权利法案》在英国政治民主化中的地位和作用;英国代议制民主发展演变及呈现的发展特点。

【基础知识整合】1.《权利法案》的颁布(1)背景①历史传统:13世纪初签署限制王权的《》。

召开决定重大事宜的制度。

②政治前提:1640年开始资产阶级革命,1688年后建立资产阶级专政。

(2)颁布:1689年新英王威廉接受议会拟定好的《》,正式登基。

(3)内容:确立了,限制了国王的权力。

(4)影响①建立了政体。

②实行议会与国王的集体统治,统治方式从人治转向。

③英国社会由此进入了长期稳定的发展时期。

2.责任内阁制的形成(1)形成①“光荣革命”后,国王逐渐成为“”的国家元首,内阁承担实际行政职责。

②1721年,成为英国历史上第一任内阁首相。

(2)特点①内阁全体成员对政府事务 , 并与首相在政治上共进退②如果议会通过了对政府的不信任案,内阁就要下台,或宣布,重新选举。

(3)变化:19世纪中期,议会选举变成之间的权力角逐,大选中获胜的多数党上台组阁。

3.君主立宪制的特点(1)基础:英国的君主立宪制是以代议制为基础,以为核心的。

(2)英王:英国国王是国家元首,但平常仅扮演仪式性的角色,实际最高行政首长是。

(3)内阁:名义上对国王负责,实际上是对负责。

(4)首相:由议会的领袖担任,掌握行政权和权,事实上成为国家政治生活的最高决策者和领导者。

4.议会改革(1)原因:随着的深入发展,新兴工业资产阶级力量迅速壮大。

(2)表现:1832年英国法案。

(3)影响:新兴工业资产阶级获得了更多的议席,确保了的稳定和资本主义经济迅速发展。

【概念辨析】1.“光荣革命”:1688年的政变被称为“光荣革命”,是因为没有经过大的流血冲突,就推翻了封建专制统治,实现了资产阶级掌权的愿望,为英国资本主义政治、经济制度的确立开辟了道路。

“光荣革命”只是为君主立宪制的确立提供了政治前提,但不是其确立的标志;《权利法案》的颁布,使国王的权力受到了法律的制约,成为君主立宪制确立的标志。

2.“责任制内阁”:内阁制是内阁总揽国家行政权力并对议会负责的政体形式,与总统制相对。

由于内阁制政府具有对议会全权负责的特征,故又称责任制内阁、议会内阁制。

责任制内阁是英国君主立宪制的核心。

3.代议制:公民通过选举代表组成代表机关,间接参政议政,讨论决定国家大事,行使国家权力的一种民主制度和组织形式。

【易混易错】•⊙“光荣革命”不是英国君主立宪制的确立标志•“光荣革命”是英国资产阶级革命结束的标志。

英国君主立宪制确立的标志是《权利法案》的颁布。

•⊙英国国王是英联邦首脑,但不是英国政府首脑•英国国王是英国的国家元首,同时也是英联邦首脑,起着维系英联邦的纽带作用。

但他没有行政权,只是名义上的国家元首。

英国政府首脑是首相。

•⊙《权利法案》颁布后英国国王还保留较大的权力•《权利法案》颁布后,英王还掌握着行政权,国王可以依法行政,英王逐渐失去行政权是在责任制内阁形成以后。

【解读与点拨】.(2015·山东文综·40)(16分)史学研究方法影响人们对历史事件的认识和评价。

阅读材料,回答问题。

材料一英国的优越地位在十八世纪归功于优越的政治制度……在十九世纪初期则几乎完全归功于机械技术。

在1740年,“效法英国”一词已经成为人们的口头禅,而到1830年,英国已成为“工业欧洲的老师”……——C.W.克劳利《新编剑桥世界近代史》第九卷材料二《世界近代史》和《全球通史:1500年以后的世界》摘目(1)据材料一,概括说明英国对于世界历史发展的重要贡献。

(6分)(2)据材料二,指出两本著作对英国革命在世界历史上的地位有何不同认识。

(4分)【考点】(1)英国君主立宪制的确立;工业革命——第一次工业革命(2)英国君主立宪制的确立——资产阶级革命【解析】(1)依据材料一中“英国的优越地位在十八世纪归功于优越的政治制度”可得出君主立宪制的确立,为其他国家提供了政治上的示范;据材料一“在十九世纪初期则几乎完全归功于机械技术。

”可得出工业革命促进了生产技术和社会经济发展,为其他国家提供了经济上的典范。

(2)依据材料二中两部著作《世界近代史》和《全球通史:1500年以后的世界》摘目可以看出“前者是作为世界近代历史发展的开端认识的,而后者仅仅作为这一变化中的一次政治革命而已”因此二者不同认识可以归纳为前者强调英国革命的开创性,把它作为世界近代史的开端;后者也承认英国革命的重要性,但只把它作为政治革命的一部分。

【答案】(1)贡献:君主立宪制(代议制民主政治)的确立,为其他国家提供了政治上的示范;工业革命促进了生产技术和社会经济发展,为其他国家提供了经济上的典范。

(6分)【归纳总结】全面认识和理解英国的君主立宪制1.特点(1)以责任制内阁为核心;(2)国王是“统而不治”的虚君。

是礼仪性的国家元首;(3)首相是最高行政首脑,即政府首脑;(4)内阁对议会负责,由议会选举中取得多数席位的政党组建内阁及多数党领袖担任首相;(5)以代议制为基础,议会掌握国家主权;(6)实行分权原则。

2.作用:(1)为英国资本主义经济的迅速发展提供了制度保障;(2)结束了封建专制制度,使英国走上政治民主化的道路,避免了专制独裁统治(3)不同利益集团通过议会和平斗争,避免了不必要的暴力冲突,保障了政治稳定(4)为世界上很多国家树立了君主立宪制的模式(对欧美有深远影响)。

3.内容:(1)国王:①产生:世袭、终身;②地位:作为国家元首,是国家统一的象征;也是英联邦首脑,起着维系英联邦的纽带作用;不仅临朝不理政,而且游离于党派纷争之外。

(2)议会:①产生:由选举产生的议员组成,代表选民行使国家权力;②地位:国家权力中心,国家最高立法机关。

资产阶级通过议会对国家实行集体统治,以防止专制独裁。

(3)首相:①产生:国王任命在议会大选中获胜的多数党领袖担任;②职能:有权提名内阁成员即各部大臣,决定国家的重要政策,掌握国家的行政大权;又能通过议会掌握立法权。

(4)内阁:①产生:由首相提名,经国王任命而组成;②地位:对议会负责。

内阁成员集体负责,必须在大政方针上保持一致,要与首相共进退。

【深化探究】材料2010年5月11日,英国保守党领袖戴维·卡梅伦于当晚接受英国女王伊丽莎白二世的任命成为英国新一届首相,卡梅伦的履新同时宣告了英国工党连续13年执政的结束。

思考(1)结合所学知识,指出卡梅伦成为英国首相的必要条件有哪些?(2)如果卡梅伦受到下院的反对,卡梅伦怎样做才有可能保留自己的职位?(3)如果女王伊丽莎白二世反对卡梅伦的某项外交决定,卡梅伦会不会因此改变?为什么?答案(1)必要条件:卡梅伦首先要成为其所在的保守党领袖;其次,保守党要在议会的大选中获胜。

(2)措施:解散下院提前大选,由新选出的下院决定以他为代表的内阁的去留。

(3)不会改变。

因为英国内阁首相掌握行政大权,对议会负责,不对国王负责。

【真题演练】1. [2013·课标全国卷Ⅰ]1688年,英国议会迎立荷兰执政威廉为国王,并拥立他的妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)为女王,目的是( )A. 加强英国与荷兰的友好关系B. 否定王位世袭男性优先原则C. 通过双王相互牵制防止独裁D. 为光荣革命披上合法的外衣解析:英国资产阶级革命时期,资产阶级和新贵族同国王詹姆士二世矛盾激化,为此,英国议会发动政变,驱逐了詹姆士二世,迎立信仰新教的荷兰执政威廉为国王,史称“不流血的革命”或“光荣革命”。

尤其要注意,议会在迎立威廉的同时,还拥立詹姆士二世的女儿为女王,议会这样做是为这场政变,即“光荣革命”披上合法的外衣,选D项。

A、B、C 三项不能体现议会的真实目的。

答案:D2. [2013·海南高考]1811年,英国政府准备对美战争,派人拿着议会批准的100万英镑军费的批文前往英格兰银行要求预付,银行审计长发现上面未盖国王印章,拒绝支付。

此事反映出当时英国( )A. 议会不能支配政府财政B. 国王掌控实权C. 银行担心政府违约失信D. 宪政制度确立解析:19世纪,英国的君主立宪制已经确立,国王成为“统而不治”的虚君。

英国政府在军费的批文上竟然忽略国王的印章,这说明国王的印章已经仅仅是一个程序,并非真正的障碍。

因此,D项正确。

答案:D3. [2014·课标全国卷Ⅰ]根据美国1787年宪法,众议员名额按照各州人口比例分配,各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。

这一规定违背了《独立宣言》中提倡的( )A. 主权在民原则B. 天赋人权原则C. 各州自治原则D.各州平等原则解析:本题主要考查美国1787年宪法的内容和评价。

题意主要涉及众议员比例分配的问题,并未反映主权在民和各州自治的原则,排除A、C两项;按照各州人口分配名额也未违反各州平等的原则,D项不符合题意。

“其他人口按五分之三”计算违反了人权平等,即天赋人权的原则,故正确答案为B项。

答案:B4. [2014·天津高考]法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》中说:“美国的联邦宪法,好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财,而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。

”这句话着重强调美国联邦宪法( )A. 创造了新的宪法体制B. 不具有普适性C. 促进了资本主义发展D. 具有借鉴意义解析:本题考查美国1787年宪法的特殊性。

题干不是强调美国1787年宪法开创的新原则,故无法体现“创造了新的宪法体制”,故A项错误。

题干材料没有涉及1787年宪法对美国资本主义经济的推动作用,故C项错误。

由题干材料“美国的联邦宪法……只能使发明人成名发财,而落到他人之手就变成一无用处”可知,1787年宪法只符合美国国情,并不适用于其他国家,不具有普适性,故排除D项,正确答案为B项。

答案:B5. [2014·北京高考]第一次世界大战结束之际,意大利企业家阿格涅利提出,欧洲要想和平、强大,就必须借鉴美国的成功经验和失败教训,超越邦联阶段,建立联邦制的“欧洲合众国”。

能够佐证上述观点的美国历史事实是( )①邦联政治结构松散,无力平息社会动荡②联邦剥夺了各州的自主权,稳定了统治秩序③邦联没有统一的关税,严重阻碍了经济发展④联邦统一发行货币,促进了经济的有序发展A. ①②③B.①②④C. ②③④D.①③④解析:本题考查美国的政治制度。

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