《瓜果飘香》教学设计
冀美版美术二年级上册《4.瓜果飘香》教学设计8
冀美版美术二年级上册《4.瓜果飘香》教学设计8一. 教材分析《4.瓜果飘香》是冀美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察、描绘瓜果的形象和色彩，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材通过实物、图片、文字等多种形式，引导学生了解瓜果的外形、结构、色彩等特点，激发学生对瓜果的喜爱之情。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对瓜果有一定的认识。
但学生的绘画技巧和审美能力参差不齐，需要教师在教学中针对不同学生的实际情况进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解瓜果的外形、结构、色彩等特点，提高学生的审美能力。
2.通过绘画实践，提高学生的绘画技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
3.引导学生关注生活，发现生活中的美，增强学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解瓜果的外形、结构、色彩等特点，引导学生通过绘画表现瓜果的美。
2.教学难点：如何引导学生观察瓜果，培养学生的审美能力和绘画技巧。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察瓜果的外形、结构、色彩等特点，提高学生的审美能力。
2.实践法：让学生亲自动手绘画，培养学生的绘画技巧和创新意识。
3.引导法：教师引导学生观察、思考、表达，帮助学生掌握绘画方法。
六. 教学准备1.实物准备：准备各种瓜果，如苹果、香蕉、葡萄等，让学生观察。
2.绘画材料：准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.教学课件：制作课件，展示瓜果的图片和绘画作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种瓜果实物，引导学生观察瓜果的外形、颜色和纹理，让学生说一说自己对瓜果的认识和感受。
2.呈现（10分钟）教师展示瓜果的图片和绘画作品，让学生欣赏和学习瓜果的绘画方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手绘画瓜果，鼓励学生发挥想象，用自己的方式表现瓜果的美。
教师巡回指导，针对不同学生的实际情况进行个别指导。
4.巩固（10分钟）教师学生展示自己的作品，让其他学生欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
江西版小学三年级美术下册《瓜果飘香》教案（合集五篇）
江西版小学三年级美术下册《瓜果飘香》教案（合集五篇）第一篇：江西版小学三年级美术下册《瓜果飘香》教案江西版三年级下册《瓜果飘香》教案一．教学目标：能力目标：1．了解原色、间色、前后、大小、遮挡关系的基本知识和一般绘画工具的使用方法。
2．认识和抓住各种水果的不同特征，学生用色彩进行写生，体验色彩的表现力。
情感目标：3．增进学生亲近生活、热爱生活、表现生活的情感。
二．教学重点与难点：重点：了解原色、间色、基本色彩知识和前后、大小、遮挡关系，能够以各种水果的不同特征进行色彩写生，体验色彩表现力。
难点：三原色与三间色的变化关系，对色彩的运用。
三．教具准备：教师准备：课件、范画、水果纸片、各类水果、水粉颜料、小桶，水粉笔。
学生准备：水粉颜料，水粉笔，纸，水果。
四．教学过程：（一）游戏激趣“我说你猜”老师带来很多水果，找两名同学到讲台上来，他们根据自己组员对水果特征的描述，来猜水果的名字，游戏规则是小组提示时不能说出水果的名字，否则就算犯规。
师：同学们表现的都很出色，今天的这个小游戏就让我们知道了不同的瓜果有不一样的形状、颜色、味道和营养。
你知道吗？长吃这些瓜果还可以预防多种疾病，增强记忆力呢。
师：那这节课就让我们一起走进那美丽诱人的瓜果世界吧，接下来的环节中希望小朋友们可以勇敢的表现自己可以吗？（二）讲授新课： 1．理解前后、遮挡关系。
请学生在水果贴图里找出自己喜欢的水果，并贴在＂果盘＂里。
引导学生在游戏中理解瓜果的前后遮挡关系。
2．学习了解原色、间色的基本知识及颜色的深浅变化。
师引导：看你们的作品颜色都很丰富，很漂亮，下面啊咱们就来了解了解这些漂亮的颜色。
（让学生操作，任意两种颜色结合在一起，结果会怎样？出示课件红黄蓝三原色相互调和的间色图，师生共小结。
）师：虽然你们每个小组都调出了绿色，可是为什么这个绿又不太一样呢？分三次倒颜色，浅绿、深绿、蓝绿。
（让学生理解颜色的深浅变化。
）3、欣赏学生作品。
五．学生实践练习，教师巡视指导。
瓜果飘香(教案)2022-2023学年美术三年级下册
瓜果飘香（教案）课程目标1.能够了解瓜果的种类、形态、颜色和质地特征。
2.能够在画画过程中感受到瓜果的形态和颜色的美。
3.通过班级展示，培养孩子们的自信心和表达能力。
教学重点1.呈现瓜果的形态特征。
2.色彩的把握和使用技巧。
3.感受自我和表达自我。
教学难点1.手工折纸和书写小标签的技术操作。
2.对于孩子们的表达能力的培养。
教学准备1.教材：美术三年级下册2.教具：彩色笔、彩色卡纸、剪刀、胶水。
3.瓜果卡片、挂历照片。
4.呈现瓜果的生长过程和颜色特征的图片。
教学内容和步骤1. 预备知识教师先展示瓜果生长的过程和颜色特征的图片，让孩子们对瓜果产生初步的认识，然后介绍本课主题和教学目标。
2. 知识探究（1）带领孩子们识别瓜果的种类，并观察它们的外形、颜色和质感，用彩色笔在彩色卡片上描画。
（2）然后，教师可以引导孩子们运用色彩的知识，将瓜果的颜色呈现出来。
例如，苹果是红色的，草莓是红色的等。
（3）教师可以在班级展板上装饰出不同的瓜果形状，挂上孩子们的瓜果绘画作品，并鼓励孩子们积极参与，展示他们的作品和认知。
3. 创造实践（1）教师可以给孩子们分发彩色卡片，让他们亲手折成瓜果的形状。
（2）教师可以在卡片上写上对应的瓜果名称，并让孩子们用胶水将卡片贴在投影板上展示。
（3）之后，教师可以分发小标签让孩子们用彩笔书写个人的感受，并将小标签贴在瓜果卡片旁边，让孩子们展示自己的作品和思考。
总结反思教师可以让孩子们把自己的作品挂在教室的墙壁上，展示整个班级的艺术成果。
并在班级集体中，让孩子们感受到自信和自豪，并鼓励他们在平时里多关注身边的事物，用心感受，勇于表达和创造。
《瓜果飘香》公开课说课稿3篇
《瓜果飘香》公开课说课稿3篇《瓜果飘香》公开课说课稿1《瓜果飘香》教案教学目标：1、了解原色、间色、冷暖色的基本知识和一般绘画工具的使用方法。
2、增进学生亲近生活、热爱生活、表现生活的情感。
3、认识和抓住各种水果的不同特征，学生用色彩进行写生，体验色彩表现力。
教学重点与难点：重点：了解原色、间色、冷暖色的基本色彩知识，能够以各种水果的不同特征进行色彩写生，体验色彩表现力。
难点：三原色与三间色的变化关系，对色彩的运用。
教学过程：1、激趣导入：教师出示一个黑袋子。
师：“这是一个有魔法的袋子，谁能猜出它能变出什么宝贝？” “变水果。
”近处的学生已经迫不及待地说出来了。
师：“是吗？为什么？” “我闻到了水果的香味。
”师：“哇，你真厉害！一下子就猜到了，你们能说出多少种水果的名字？” 生：“木瓜、芒果。
”师：“同学们先来猜一猜袋子里是什么水果，但不可以打开袋子。
”每组分发一个装了水果的袋子。
2、体验、感知：学生兴致勃勃地研究着黑袋子，用手摸,鼻子闻,很快就报出了水果的名称：“桃子、苹果、李子……”教师检查结果，并向各组提问：“你怎么知道是桃子？（苹果？葡萄？石榴？菠萝……）” 生：“因为它是圆圆的，有苹果的香味。
” “有刺。
”“是椭圆形的。
”另一同学补充道。
师：“打开看看，看你们猜得对不对。
” “哦——”教室里一片欢呼声。
师：“你们仔细看看袋子里的水果，说说它的形状、颜色。
可以切开看看水果的里面是什么样子的，还可以尝一尝，说说它的味道。
” 学生积极参与，教师检查活动结果：让一组同学说水果的特征（谜面），让另一组同学说水果的名称（谜底）。
以组际竞赛活动进行。
师：“你们都吃过无籽西瓜吧，为什么西瓜会无籽呢？” 生：“是科学家把西瓜变成无籽的。
”师：“你说得真对！科学家们为人们改造了水果，让我们吃起来更好吃、更方便。
同学们，等你们长大了，想不想把水果改造得更好呢？” “想。
”“那你们想象一下，将来你们想把水果改造成什么样子的呢？” “苹果像西瓜一样大。
《瓜果飘香》教案
《瓜果飘香》精选教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解和认识瓜果的种类和特点培养学生对瓜果文化的兴趣和热爱1.2 教学内容介绍瓜果的定义和分类探讨瓜果的起源和传播历史分析瓜果的营养价值和保健作用1.3 教学方法采用图片展示、实物观察、小组讨论等方式进行教学1.4 教学步骤1.4.1 图片展示：展示各种瓜果的图片，让学生初步了解瓜果的多样性1.4.2 实物观察：让学生观察不同种类的瓜果，探讨其特点和区别1.4.3 小组讨论：让学生分组讨论瓜果的营养价值和保健作用，分享彼此的看法第二章：瓜果的种植与栽培2.1 教学目标让学生了解瓜果的种植和栽培技术培养学生对农业科学的兴趣2.2 教学内容介绍瓜果的种植环境要求和种植方式探讨瓜果的栽培技术和管理方法分析瓜果的产量和品质的影响因素2.3 教学方法采用视频观看、实验操作、小组讨论等方式进行教学2.4 教学步骤2.4.1 视频观看：播放瓜果种植和栽培的视频，让学生了解种植过程2.4.2 实验操作：让学生进行瓜果种植的实验操作，掌握种植技巧2.4.3 小组讨论：让学生分组讨论瓜果产量和品质的影响因素，提出改进措施第三章：瓜果的保鲜与储存3.1 教学目标让学生了解瓜果的保鲜和储存方法培养学生对食品科学的兴趣3.2 教学内容介绍瓜果的保鲜原理和储存方法探讨瓜果的保鲜技术和储存条件分析瓜果的质量和口感的变化原因3.3 教学方法采用实物观察、实验操作、小组讨论等方式进行教学3.4 教学步骤3.4.1 实物观察：让学生观察不同储存条件下瓜果的变化，探讨保鲜方法3.4.2 实验操作：让学生进行瓜果保鲜的实验操作，掌握保鲜技巧3.4.3 小组讨论：让学生分组讨论瓜果质量和口感变化的原因，提出改进措施第四章：瓜果的加工与利用让学生了解瓜果的加工方法和利用途径培养学生对食品工艺的兴趣4.2 教学内容介绍瓜果的加工技术和方法探讨瓜果的利用途径和加工产品分析瓜果加工过程中的质量和安全问题4.3 教学方法采用实物观察、实验操作、小组讨论等方式进行教学4.4 教学步骤4.4.1 实物观察：让学生观察不同种类的瓜果加工产品，了解加工方法4.4.2 实验操作：让学生进行瓜果加工的实验操作，掌握加工技巧4.4.3 小组讨论：让学生分组讨论瓜果加工过程中的质量和安全问题，提出改进措施第五章：瓜果的食用与搭配5.1 教学目标让学生了解瓜果的食用方法和搭配技巧培养学生对饮食文化的兴趣5.2 教学内容介绍瓜果的食用方式和搭配原则探讨瓜果在饮食中的作用和营养价值分析瓜果搭配对健康的影响采用实物观察、实验操作、小组讨论等方式进行教学5.4 教学步骤5.4.1 实物观察：让学生观察不同种类的瓜果搭配菜品，了解搭配方法5.4.2 实验操作：让学生进行瓜果搭配的实验操作，掌握搭配技巧5.4.3 小组讨论：让学生分组讨论瓜果搭配对健康的影响，提出合理的搭配建议第六章：瓜果的养生与美容6.1 教学目标让学生了解瓜果在养生和美容领域的应用培养学生对健康和美容的关注6.2 教学内容介绍瓜果的养生功效和美容作用探讨瓜果在食疗和护肤中的应用方法分析瓜果养生美容的原理和效果6.3 教学方法采用实物观察、实验操作、小组讨论等方式进行教学6.4 教学步骤6.4.1 实物观察：让学生观察不同种类的瓜果，了解其养生和美容功效6.4.2 实验操作：让学生进行瓜果养生和美容的实验操作，掌握应用方法6.4.3 小组讨论：让学生分组讨论瓜果养生美容的原理和效果，分享个人体验第七章：瓜果的文化与传说7.1 教学目标让学生了解瓜果在文化和传说中的意义培养学生对传统文化的兴趣和热爱7.2 教学内容介绍瓜果在各种文化和传说中的角色和象征意义探讨瓜果与文化传承和民间习俗的关系分析瓜果文化的影响和价值7.3 教学方法采用故事讲述、图片展示、小组讨论等方式进行教学7.4 教学步骤7.4.1 故事讲述：通过讲述瓜果在文化和传说中的故事，引发学生对瓜果文化的好奇心7.4.2 图片展示：展示瓜果在文化中的艺术作品和民间习俗，让学生了解瓜果的文化意义7.4.3 小组讨论：让学生分组讨论瓜果文化的影响和价值，分享个人对瓜果文化的看法第八章：瓜果的创意料理8.1 教学目标让学生了解瓜果在创意料理中的应用培养学生对创新饮食的兴趣和创造力8.2 教学内容介绍瓜果在创意料理中的创新使用和搭配探讨瓜果创意料理的技巧和创意方法分析瓜果创意料理的口感和营养价值8.3 教学方法采用实物观察、实验操作、小组讨论等方式进行教学8.4 教学步骤8.4.1 实物观察：让学生观察不同种类的瓜果创意料理，了解创新使用和搭配8.4.2 实验操作：让学生进行瓜果创意料理的实验操作，掌握创新技巧8.4.3 小组讨论：让学生分组讨论瓜果创意料理的口感和营养价值，分享个人创新饮食的经验第九章：瓜果的环保与可持续发展9.1 教学目标让学生了解瓜果生产对环境的影响培养学生对环保和可持续发展的意识9.2 教学内容介绍瓜果生产过程中的环境问题和对生态的影响探讨瓜果产业的可持续发展策略和环保措施分析瓜果环保和可持续发展的重要性9.3 教学方法采用视频观看、案例分析、小组讨论等方式进行教学9.4 教学步骤9.4.1 视频观看：播放瓜果生产过程中的环境问题和对生态的影响的视频，引发学生的关注9.4.2 案例分析：分析瓜果产业的可持续发展策略和环保措施，让学生了解环保9.4.3 小组讨论：让学生分组讨论瓜果环保和可持续发展的重要性，提出个人的建议和想法第十章：总结与拓展10.1 教学目标让学生回顾和总结瓜果的学习内容培养学生对瓜果研究和拓展的兴趣10.2 教学内容回顾瓜果的种类、种植、保鲜、加工、食用、养生、文化、创意料理、环保等知识点探讨瓜果研究的未来趋势和拓展方向10.3 教学方法采用总结报告、小组讨论、课题研究等方式进行教学10.4 教学步骤10.4.2 小组讨论：让学生分组讨论瓜果研究的未来趋势和拓展方向，提出个人的观点和建议10.4.3 课题研究：鼓励学生进行瓜果相关的课题研究，培养对瓜果研究和拓展的兴趣重点解析本文档为《瓜果飘香》精选教案，共包含十个章节。
瓜果飘香(教学设计)2022-2023学年美术三年级下册
瓜果飘香（教学设计）2022-2023学年美术三年级下册一、教学目标1.了解不同瓜果的外观特征、颜色以及在生活中的用途。
2.学习运用色彩基本知识和技法，表达出瓜果的颜色和特征。
3.发挥想象力，运用创意表现瓜果的形象。
二、教学内容本课将以“瓜果飘香”为主题，教授三个部分的内容：1.瓜果的外观特征和色彩2.色彩基本知识和技法3.瓜果的创意表现三、教学过程1. 瓜果的外观特征和色彩通过展示不同的瓜果图片，引导学生认识瓜果的各种外观特征和颜色，并让学生讨论瓜果在生活中的用途，如西瓜的清凉解暑、橙子的预防感冒等等。
接着引导学生挑选自己喜欢的瓜果，尝试描述它的外观特征和颜色，并用铅笔画出瓜果的简单线稿。
2. 色彩基本知识和技法介绍色彩三大特性和三要素，让学生了解颜色的组成和构成，进一步引导学生学习色彩的基本知识和技法。
引导学生通过观察瓜果的颜色和特征，运用颜料创造出符合实物的色彩，如调整红、黄、绿三原色的比例，使画面更加生动逼真。
此外，还可以让学生学习和运用蓝色、紫色等搭配色彩，提高创作的丰富度和多样性。
3. 瓜果的创意表现让学生通过创意手段表现瓜果的形象，如把草莓、蓝莓和覆盆子拼接成一个有趣的水果样式，或以蜜瓜、西瓜为基底，创造出更加出彩的水果拼盘等等。
此外，还可以让学生利用素材的特性进行创意表现，如利用橙皮、柠檬片、草莓叶等素材进行拼贴表现或者用瓜果汁液、瓜籽等进行手指画拍。
四、教学方法本课采用多种教学方法结合，如讲解、示范、讨论、实践等等。
鼓励学生自主思考、积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
五、教学评价1.对学生的认知能力进行测评，包括对瓜果外观特征、颜色和用途的认知。
2.对学生的表现能力和实际操作能力进行测评，评估学生在创意表现和色彩搭配方面的发挥和技巧。
3.对学生的课堂参与度和态度进行评估。
教师可以观察学生的表现、听取学生的发言等多方面进行评估。
三年级美术下册《瓜果飘香》教案、教学设计
b.再用彩色铅笔或水彩填充颜色，注意色彩的渐变和搭配；
c.最后用细笔勾勒出瓜果的纹理，使作品更加生动。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种瓜果进行观察和讨论。
a.观察瓜果的特点，如颜色、形状、纹理等；
b.分享观察心得，讨论如何将这些特点表现在绘画作品中；
3.学生在团队合作中，沟通与表达能力有待提高，通过小组讨论、分享心得，可以促进彼此之间的交流与学习；
4.学生在美术创作过程中，需要教师的引导和鼓励，以激发他们的创新意识和自信心；
5.部分学生对绘画材料的使用和绘画技法掌握不够熟练，需要教师在教学过程中进行个别辅导和指导。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
7.情感升华，培养价值观：通过瓜果主题的绘画创作，引导学生体会大自然的美好，培养环保意识和尊重生命的价值观。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与教学活动，使学生在愉快的氛围中掌握知识，提高技能，培养情感态度与价值观。同时，注重教学方法的灵活运用，激发学生的创意思维，培养他们的创新精神，为学生的全面发展奠定基础。
（3）实践：动手绘画，提高绘画技巧和创作能力。
2.方法目标：学生能够：
（1）运用比较法，分析瓜果之间的异同，培养审美鉴赏能力；
（2）运用创意思维，将瓜果形象进行组合、变形，培养创新意识；
（3）运用多种绘画材料，尝试不同的绘画技法，提高绘画表现力。
（三）情感态度与价值观
1.情感目标：通过本章节的学习，学生能够：
（二）教学难点
1.知识与技能方面：难点在于如何引导学生观察瓜果的细节，并在绘画中表现出来，使作品具有生动感。
瓜果飘香教学设计赣美版
瓜果飘香教学设计赣美版引言：瓜果是夏季水果的代表，它们不仅口感鲜美，而且具有丰富的营养价值。
为了让学生更好地了解瓜果的特点以及如何正确选择和食用瓜果，我们特别设计了本次瓜果飘香教学活动。
通过参与这个活动，学生将能够培养他们的观察力、判断力和团队合作精神。
一、教学目标：1. 认识常见瓜果的外观特点，如西瓜、哈密瓜、甜瓜等；2. 了解不同瓜果的营养价值及其功效；3. 学会正确选择、切割和保存瓜果；4. 培养学生的观察力、判断力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 西瓜：外形、颜色、纹路、种类、健康检查等；2. 哈密瓜：外形、颜色、纹路、种类、成熟度判断等；3. 甜瓜：外形、颜色、纹路、种类、成熟度判断等。
三、教学过程：1. 导入：引导学生回忆他们平时所熟悉的瓜果，并让他们说出这些瓜果的外观特点和营养价值。
2. 知识讲解：通过PPT展示不同瓜果的外观特点，并向学生介绍不同瓜果的营养价值和功效。
让学生了解不同瓜果的种类和成熟度的判断方法。
3. 实践操作：将学生分成小组，每个小组分配一种瓜果，要求他们对所分配的瓜果进行观察并记下外观特点。
然后，让每个小组展示自己所研究的瓜果，并让其他小组对其进行识别和判断。
4. 团队合作：将学生分成新的小组，每个小组成员都拥有不同的瓜果知识。
每个小组成员分享自己所了解的瓜果知识，并向其他组员展示如何正确选择和食用瓜果。
鼓励学生互相讨论和交流，形成合作学习氛围。
5. 总结归纳：由教师领导全班总结瓜果飘香教学活动的收获，并向学生展示正确选择、切割和保存瓜果的方法。
四、教学评价：1. 观察评价：观察学生在实践操作环节的观察能力和判断能力，以及向其他组员介绍瓜果的准确程度。
2. 表现评价：评价学生在团队合作环节的表现，包括积极参与讨论、分享知识和合作学习的精神等。
3. 反馈评价：提供针对性的反馈，鼓励学生在未来的学习中继续努力，并进一步提高。
五、教学拓展：1. 增加瓜果知识：可以引导学生利用图书馆或网络资源进一步探索瓜果的知识，例如，了解瓜果的产地、栽培方法、食用方法等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湘教版小学美术教材二年级上册
《瓜果飘香》教学设计
容县容州镇中心学校梁妮
一、教学内容分析
《瓜果飘香》属于“造型·表现”学习领域，是一节绘画表现形式的美术活动课。
教材内容选用儿童熟悉、喜好的飘香瓜果作为题材，通过观察、了解水果的形状和特点，品尝其色香滋味，触动学生对之特有的情结，从而引发表现的欲望，促进主动学习的愿望。
本课内容侧重于对各种水果的形状和色彩运用的认知和表现，通过对瓜果的观察了解，画一画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。
由于学习内容十分贴近学生生活，使他们在获得直接体验的基础上，能较快地掌握瓜果造型的特点，饶有兴趣地投入到学习活动中。
二、教学目标
根据美术课程标准要求，以及学生的年龄和心理特点确定以下教学目标：
1.通过观察和练习，学生能画出瓜果的基本形状并涂上色彩。
2.初步了解观察性绘画和色彩运用的基本知识和方法。
3.增强亲近生活的热烈情感
三、教学重点：通过观察，认识和了解不同水果的基本形状、色彩及其特点。
四、教学难点：运用色彩，组合成一幅水果画。
五、教学准备：几样不同的水果，油画棒，水彩笔，课件等。
六、教学策略及方法分析：
新的课改理念指出，教师应是学生主动构建知识的引导者、组织者、促进者。
因此本节课教学中通过：观察、欣赏、谈话、比较、分析、练习等方法，采用以信息加工为主导策略的教学模式，让学生在课堂上自主探
究、合作学习、解决问题。
通过欣赏、观察从视觉上大大刺激学生的感官，从而引发其产生创作的欲望。
在课堂上，学生是学习的主体，因此，教师应把课堂还给学生，让课堂充满生长的气息。
在本课教学中应把学习的主动权交给学生，主要是让学生欣赏感受、品味体验、观察分析，自主表现完成作业，让学生成为主动学习、积极学习、乐于实践的主人。
七、教学过程
（一）欣赏感受
1.游戏导入：你来摸一摸
师手捧苹果造型的纸箱，放入苹果、梨、香蕉、橙子等，和学生交流：“同学们，老师的箱子里有好宝贝哦，你们猜是什么？”有的同学说：“不知道”，有的同学说：“我猜是水果，因为老师的箱子就是一只苹果呀。
”我接着说：“有的同学真聪明！对啦，就是水果。
那谁来上来摸一摸，闻一闻，老师箱子里的是什么水果呢？”我请5个同学上到台前，伸手摸一摸箱子里的水果，并用鼻子闻一闻。
接着问：“你摸到的是什么形状的呢？闻到什么味呀？有可能是哪种水果呢？”生：感觉是香蕉、苹果……
2.直接出示课题：瓜果飘香（课件）。
师：瓜果是大自然恩赐的礼物，它们散发着特有的清香味，让人无比喜爱，今天我们来学习《瓜果飘香》。
设计意图：这个环节我主要是想通过创设情境，激发学生浓厚的学习兴趣以及创作欲望，为后面让学生画一幅自己喜爱的瓜果做好了铺垫。
（二）品味体验
1.师：说一说你吃到过哪些水果？最喜欢的水果是什么？生：我吃过苹果、雪梨、香蕉、西瓜、火龙果……最喜欢苹果、西瓜……
2.老师课前说叫同学们把喜欢的水果带来和大家品尝，带来了吗？生：带来了。
“好，那我们现在分小组交换品尝一下，说说是什么味道的呢？”（分组品尝、交流）
设计意图：这个环节我主要是想通过让学生品尝自己或同学带来的瓜
果，增加对瓜果味觉的感知，激活感觉联通，促进知觉场的形成。
（三）观察分析
1.让学生观察各种水果的形、色。
（1）分小组观察自己带来的水果，也可以与其他小的水果交换观察。
（2）说一说，你小组观察的是哪几种水果？它们的外形各有什么特点？生：我们观察的是苹果，它是圆形；有的说观察的是芭蕉，弯形的……师出示课件，我们再看看，现实生活中常见的水果还有哪些？它们是什么形状的？圆形、椭圆形、葫芦形、心形、船形等等。
（3）看一看（出示课件）师：你觉得瓜果颜色漂亮吗？都有什么颜色？生：漂亮，有红、黄、橙、绿、紫……
（4）师生交流，学生进一步了解到各种瓜果以及它们的形状：圆形：西瓜、橘子、苹果、葡萄等；椭圆形：菠萝、茄子等；葫芦形：梨；心形：草莓、桃子；船形：香蕉（课件）。
设计意图：这个环节我主要是想帮助学生建立起对瓜果形状、特征、颜色的认识，懂得了在创作时要围绕这些特征进行，为下一步学生的作业做了启发引导。
2.尝试练习
（1）尝试画瓜果的形状。
（课件操作）
○1请两个同学上来把自己喜欢的瓜果画一画外形。
○2师生评价。
○3师示范画一个水果的外形。
（2）尝试把喜欢的瓜果进行组合。
○1师演示（找伙伴：瓜果组合）。
师：这是什么水果呢？只有一个，是不是太孤单了呀?怎么办呢？对了，我们给它找几个小伙伴吧，看看都来了哪些小伙伴？（出示课件，先出示一个苹果，然后再一个一个出示其它瓜果图片）生边看边回答。
师：看，它们多团结，在一起玩多高兴呀！
○2学生分小组尝试摆一摆水果组合。
○3师生评价，我们摆得是否合理，好看呢？
○4师示范，利用各种瓜果图片，进行组合演示。
师：有的两三个在一块，有的单独在旁边，有的瓜果在前面，挡住后面的瓜果，挡住的线不用画出来，有的大，有的小。
设计意图：通过活动使学生在轻松愉悦中掌握知识的要点，帮助学生认知形式美的基本法则，进一步激发学生的学习兴趣，明确了教学目标。
（四）实践表现
1.学生自主表现自己喜欢的瓜果，经组合完成一幅瓜果的想象画。
2.学生创作，老师巡堂辅导。
3.及时引导学生解决绘画过程中遇到各种各样的问题。
4.展示学生的作品，相互欣赏、评价。
设计意图：学生在探索、实践中解决问题，体验了成功的乐趣。
在学生创作完成后展示学生的作品，相互欣赏、评价，这样，真正实施了“把课堂还给学生，让课堂充满生命的活力”的境界。
（五）课堂小结。
（1）问学生:这节课给你带来了哪些快乐?
（2）学生小结，从品尝体验的快乐、自主表现的快乐，从老师和同学的评价中体会到快乐。
设计意图：通过这个环节让学生感受到在快乐中学习，在快乐中收获着，感受到了课堂是乐园。
八、板书设计
瓜果飘香
1.瓜果的形状。
2.瓜果的颜色。