音乐的喜剧美
高中音乐选修：音乐鉴赏四喜剧美-全国获奖
课题：
音乐的喜剧美
科目
音乐
课型
音乐鉴赏课
教师
李颖
教材分析
本课内容是高中《音乐鉴赏》第二单元音乐的美第四节内容。一般美学中的喜剧主要指讽刺、幽默和滑稽。它是在对美的肯定的基础上，对旧事物的鞭挞，对丑恶与虚伪的否定。喜剧引起的审美效果是笑。本课根据喜剧美特定的内涵选入不同的作品通过让学生欣赏对喜剧美有一个初步认识和印象，在今后的音乐实践活动中，能够正确识别具有喜剧美的音乐作品，逐步提升他们的鉴赏水平。
新课
教学
欣赏《憨豆先生黄金周》片段
播放《憨豆先生黄金周》片段的无声版。
欣赏视频，从中发现喜剧美具有的特点。
播放《憨豆先生黄金周》片段的有声版。
欣赏《憨豆先生黄金周》片段的有声版。
音乐能够更好地增强喜剧效果。
欣赏动画片《猫和老鼠》片段
播放动画片《猫和老鼠》片段。
欣赏动画片《猫和老鼠》片段。
感受这部动画片用拟人的表现形式所达到的喜剧效果。
教学
重、难点
重点让学生感受，体验喜剧美音乐的特点。
难点从音乐中体验音乐喜剧美的韵味和愉悦感。
教学方法
欣赏、讨论、比较、体验
教学准备
多媒体课件
教 学 过 程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图导入ຫໍສະໝຸດ 组织教学，新课导入播放卓别林《摩登时代》片段，导入喜剧美。
欣赏卓别林《摩登时代》片段谈感受。
以欣赏喜剧作品创设课堂教学氛围。
教学
目标
1、通过本节课学习，学生可以简述喜剧美的概念和特点。学生能够认真欣赏喜剧美的作品。
2、在欣赏音乐的过程中，教师引导学生从音乐中体验喜剧美的特点，感受喜剧美带来的愉悦。
音乐喜剧美
音乐的喜剧美教学目标：1、能辨别出音乐的喜剧美并记住歌剧《跳蚤之歌》的旋律。
2、能了解音色、力度、速度等音乐要素在音乐的喜剧美中的作用，并从中体验音乐喜剧美的韵味与愉悦感。
3、能简述音乐喜剧美的基本概念及特点。
教学重点、难点：重点：能辨别出音乐的喜剧美。
难点：从音乐中中体验音乐喜剧美的韵味和愉悦感。
教学用具：多媒体课件、音响教学过程：（一）导入：师：上课之前我们先来回顾一下之前几节课我们学了哪几种音乐的美？生：优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美。
师：那么这节课我们来学习一下这最后一种美—喜剧美。
（二）授新课：1.《憨豆先生》师：这是一部英国的喜剧片《憨豆先生》的片段。
大家欣赏以后告诉老师这种表演形式是属于戏剧表演的哪种类型？生：喜剧师：我们通过憨豆的这种表演，能够发现喜剧具有什么特点？生：夸张、幽默的特点。
师：那下面再请同学们欣赏一下这一片段，这一次你又发现了什么？（加上音乐，再次欣赏《憨豆先生的黄金周》片短）生：有音乐了师：是的，加进了背景音乐，那这带音乐的和不带音乐两个片段哪一个更好的表现出喜剧的特点来？生：带音乐的师：那也就是说，音乐增强了喜剧效果。
夸张、幽默的喜剧特点，通过音乐是不是更好的表现出来了。
2.《猫和老鼠》师：那下面，我们再欣赏一个喜剧片段《猫和老鼠》，一起感受一下音乐的喜剧美。
（重点感受音乐）生：欣赏......师：这个片段有何特点？生：比较幽默，诙谐。
故事情节和人物形象比较超常、夸张，能够引人发笑。
师：采用了怎样的表现形式呢？生：拟人，用动物来模仿人的动作并进行夸张处理来表现出它的喜剧效果。
3.《跳蚤之歌》师：这首歌曲和我们平常所听到的歌曲感觉不太一样吧。
找同学说说，为什么感觉不太一样？原因是什么？生：里面带着一种笑师：里面有一种哈哈的笑声，那你知道他在笑什么吗？下面我们来看一下这首歌曲的歌词。
（再次欣赏中文版演唱的《跳蚤之歌》）这首歌曲用一种半朗诵、半歌唱的曲调，来描述了国王养了只跳蚤作宠物的这种可笑的事情。
音乐的喜剧美
普罗科菲耶夫是著名的音乐戏谑大师， 普罗科菲耶夫是著名的音乐戏谑大师，提 起他的名字， 起他的名字，人们就会想起他音乐中常有的 谐谑嘲讽的特有情趣。第一次世界大战前夕， 谐谑嘲讽的特有情趣。第一次世界大战前夕， 社会黑暗的乌云，也笼罩着他所在的音乐院， 社会黑暗的乌云，也笼罩着他所在的音乐院， 并且酿成他的好友自杀的悲剧。 并且酿成他的好友自杀的悲剧。对现实的绝 望促使他写了五首冷嘲热讽，作品17 17号 望促使他写了五首冷嘲热讽，作品17号。这 里左手是五个降号的降b小调， 里左手是五个降号的降b小调，右手是三个升 号的升f小调，是由两个调组成的多调性音乐， 号的升f小调，是由两个调组成的多调性音乐， 嘈杂的声响、机械的节奏、突发的重音， 嘈杂的声响、机械的节奏、突发的重音，绘 声绘影地刻划了一种怪诞、缺乏人性的、 声绘影地刻划了一种怪诞、缺乏人性的、凶 险的形象。 险的形象。
绘声绘影 含沙射影 哈镜照影
小二黑结婚
表面上同一般音乐没有多少区 别，没有特殊的写法。它是用寓意 的原则，靠弦外之音、言外之意进 行讽刺的。如果不了解“内情”， 往往觉察不到它的真实含义。
绘声绘影 含沙射影 哈镜照影
《纽伦堡的名歌 手》序曲
通过事物的本来面目和在哈哈镜 中被严重歪曲、变形的形象之间的 鲜明对比来进行讽刺的一种手段。 由于这种讽刺是在和事物的本来面 目对照中进行的，所以它更能切中 要害、入骨三分。
一般美学中的喜剧范畴，主要指讽刺、幽默和滑 稽。它是在对美的肯定的基础上，对旧事物所做 的清算，对丑恶与虚伪的否定。喜剧引起的审美 效果是笑。
音乐喜剧性
绘声绘影 含沙射影 哈镜照影
绘声绘影 含沙射影 哈镜照影
冷嘲热讽 皇宫前的广场 堂·吉诃德
音乐借鉴美术中漫画的原则，给 所描绘的对象涂上一层丑角的色彩。 这类作品同歌唱性的音乐不同，没有 优美的曲调，常见有谐谑曲的体裁特 征：使用怪诞的旋律、粗糙的和声、 机械的节奏、突发的重音等异乎常态 的表现手段。
湖南文艺出版社高中音乐必修《音乐鉴赏》第二单元音乐的美_喜剧美_课件1(1)
今天的学习到此结束，大家都学会了么？
谢谢
喜剧美
音乐的美
音乐美是极为丰富多彩的，其外部形态，主 要表现为音乐作品的体裁与形式；而其内在本质， 则更多的表现为音乐的内在性格与情感态度。由于 音乐的主要特征是通过声音来抒发人的内心感受， 特别是情感态度，因此音乐美的范畴与人的精神品 格与情感态度密切相关。
四、喜剧美
列宁说：“幽默是一种优美的、健康的品质。” 音乐的喜剧美是人类乐观主义精神的生动表现。它 是在对美的肯定的基础上，对旧事物的鞭挞，对丑 恶的否定。喜剧引起的直接效果是笑。
这一仗打得真漂亮
这一仗打得真漂亮
《这一仗打得真漂亮》选自歌剧《洪湖赤卫队》第三场。 羽调式。由朱本和、张敬安等编剧，张敬安、欧阳谦叔作曲。
跳蚤之歌
鉴赏提示
这是一首叙事与描写兼有、词曲结合紧密的通 谱歌由。作者独具匠心地创造了一种半朗诵、半歌 唱的曲调，极富表现力，又颇有戏剧性。音乐形象 生动鲜明，把昏庸的国王，狐假虎威的跳蚤以及无 私无畏的人民群众的不同性格特征，刻画得惟妙惟 肖，具有（钢琴独奏）
鉴赏提示
这首乐曲是作者在造船厂的一次庆功大会上，为 工人们取得的鼓人心的生产成果所激发而创作的。乐 曲分为三个部分。第一部分的主题音调热烈欢快，仿 佛在描述工人们敵锣打鼓、兴高采烈地报喜的场面。
看秧歌
交响组曲《炎黄之情》之赵燕故事第六曲
鉴赏提示
这首乐曲取材于山西同名民歌的音调。全 曲的旋律热烈欢快、诙谐活跃，洋溢着节日的 气氛，具有浓郁的山西乡士气息，表现了人们 在节日里扭秧歌、看大戏、喜气洋洋的情景。
人物介绍
穆索尔斯基(1839-1881)俄国作曲家。强力集团 成员，19世纪俄罗斯民族乐派的代表人物之一。他从 小就有音乐天赋，后来在巴拉基列夫、斯塔索夫和里 姆斯基·柯萨科夫等人的帮助下从事作曲，自学成才。 主要作品有歌剧《鲍里斯·戈柱诺夫》、《霍万斯基 之乱》，交响音画《荒山之夜》，钢琴组曲《图画展 览会》等，以及大量歌曲，如《跳蚤之歌》、《叶辽 木什卡的摇篮曲》等。
高中音乐鉴赏《音乐的喜剧美》教学设计
音乐的喜剧美教学目标1 ．通过欣赏喜剧美音乐，引导学生从音乐风格特别是旋律、节奏、音色等音乐语言的描述与暗示（或象征）中，让学生展开丰富的想像，去感悟它、理解它。
并从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。
2 ．能简述喜剧美的基本概念（或内涵）。
在分组研讨中，能够对“喜剧美在人们生活中的现实意义”这个问题发表自己的看法（或简单述说）。
教学设计建议1 、本课围绕喜剧美共选编了中外十四首不同风格的乐曲。
总体容量比较多，建议老师选择适合各种类型班学生的乐曲来欣赏，建议安排一个课时。
2 、本课十四首乐曲不可能都要进行精听。
但可重点对其中您熟悉的或者学生感兴趣的乐曲进行精听。
在复听的过程中要安排学生唱一唱、哼一哼、做一做、玩一玩，以深化学生的体验与感受。
3 、如果引导学生欣赏、品味纯音乐中的喜剧美，这是音乐鉴赏中不可回避的问题，建议老师们从音乐风格特别是旋律、节奏、音色，和声等音乐语言的描述与暗示（或象征）中，引导学生展开丰富的想像，去感悟它、理解它。
课件阐述本课件为方便大家使用，没有标加作者及日期，为非线型PPT课件，老师们可根据教学需要，自行选择适合自己和学生的乐曲来鉴赏。
希望能够受到大家的喜欢（课件请放在D盘根目录中播放）。
说课内容一般美学中的喜剧范畴，主要指讽刺、幽默和滑稽。
它是在对美的肯定的基础上，对旧事物所做的清算，对丑恶与虚伪的否定。
喜剧引起的审美效果是笑。
喜剧的笑不是无聊的笑，其中包含着深刻的理性批判和犀利的讽刺，激发起人们否定过去的信心和勇气。
喜剧表现的是人类对真善美的肯定，对假恶丑的批判，否定之否定等于肯定，这就是喜剧作为一个重要的美学范畴的根本意义所在。
美术中的漫画能通过夸张的造型和幽默的内涵，在笑声中揭示某人或某一件事的本质，让人在得到某种启示后产生联想，感受到意犹未尽的含义。
情理之中、意料之外的作品，往往会引起读者的共鸣，令人开怀，发人深省。
曲艺中的相声也是这样。
大家知道，评价一个相声，最重要的标准是：观众的笑声。
音乐的喜剧美
音乐的喜剧美教学目标：1、通过欣赏喜剧美音乐，引导学生从音乐风格特别是速度、力度、旋律、音色、和声等音乐语言的描述与暗示中，让学生展开丰富的想象，去感悟它、理解它，并从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。
2、通过教学，使学生能够听辨具有喜剧风格的音乐，培养学生表现美、创造美的能力。
教材内容：1、欣赏喜剧大师卓别林的表演片断，体验喜剧美的内涵。
2、欣赏《这一仗打得真漂亮》、《跳蚤之歌》等了解喜剧美在音乐中的体现。
3、听辨具有喜剧风格的音乐。
教学重点：喜剧音乐是如何用速度、力度、节奏的变化来表现喜剧美特点的。
教学难点：喜剧美在音乐中的体现教具：多媒体投影仪黑板钢琴等课时：一课时教学过程：一、导入在这样幽默、诙谐的歌声中，我们相聚在音乐课堂，今天呢，我们的话题就从喜剧音乐开始。
二、欣赏与感受（一）、《摩登时代》1、无声视频介绍：卓别林用精彩的肢体语言，将工人在劳动强度被加大时的一种工作状态表演得淋漓尽致。
（引出喜剧的内涵）2、加上音乐，再次欣赏让学生体验喜剧音乐对喜剧的烘托作用。
3、通过音乐要素的分析，让学生体验喜剧音乐的特点。
（二）、《跳蚤之歌》1、简介作者、作品：2、通过歌词的朗读，体会讽刺性的喜剧美。
3、欣赏通过歌曲主要音乐要素的分析（节拍、力度、旋律中的变音记号），体会讽刺性喜剧音乐的风格特点。
4、学生的叙述与表现印象最深的一句。
音乐形象：国王的威严；跳蚤的形象；（选段细听音乐，体会音乐的反衬带来的讽刺效果）宫廷里的人被跳蚤咬得浑身痛痒的情形。
5、教师小结：（1）、音乐的反衬，更突出讽刺意味。
（2）、力度记号的运用，使音乐更具表现力。
（3）、旋律中的变音记号，使音乐更具有喜剧效果。
（三）《这一仗打得真漂亮》1、了解课前网上收集材料的情况，通过了解的情况，让学生熟悉剧情。
（学生的活动）2、初次欣赏。
通过歌曲主要音乐要素的分析（速度、节拍、节奏、旋律），体会诙谐性喜剧音乐的风格特点。
（师生交流）3、学生跟唱主题音乐通过学生自己的演唱，进一步体验和巩固诙谐性音乐的美。
音乐的喜剧美
优
壮
崇 高
欢
悲
乐
美
剧
美
美
美
美
音乐的美
——喜剧美
列宁说:幽默是一种优美的，健康的 品质.”
举 起 手 来
欣赏电影《举起手来》中的片断
思考：与其它非喜剧电影相比它有哪些特点？ 幽默、诙谐 。 故事情节与人物形象比较夸张，不合常 理 能引人发笑。
猫和老鼠
欣赏《猫和老鼠》选段（注意：把 精力放在பைடு நூலகம்乐上）
猫和老鼠
自古以来都是老鼠怕猫，可是 在动画片《猫和老鼠》中，汤 姆总是被杰瑞捉弄，上演了一 出出令人捧腹的闹剧来。可见 音乐的喜剧美在生活中无出不在。
思考：与《举起手来》相比，二者有什么相同点？
它还采用了什么样的表现形式？音乐要素有什么特点？
相同点：都比较幽默，诙谐。故事情节和人物
形象都比较超常，夸张。都能够引人发笑.
总结：音乐中喜剧美的特点
音乐中的喜剧美就是通过强烈的速度对 比、不合常理的歌词、夸张的、不和谐的旋 律等音乐要素给人幽默诙谐的感觉，让人感 到轻松,愉快,能引人发笑。这是音乐喜剧美 最基本的表现手法.此外有的喜剧音乐中采 用拟人的手法把动物赋予人的性格,给人们 带来特别的喜剧效果.有的具有很强的讽刺 性对黑暗势力进行抨击.这两种也是喜剧音 乐中很重要的表现手法.
欣赏《跳蚤之歌》思考：与《猫和老 鼠》相比有什么相同点和不同点？
相同点：
都比较幽默、诙谐，能引人发笑。 音乐要素方面：速度变化都比较大，旋律 都不和谐，强弱对比较大．
不同点：
表现形式方面：《跳蚤之歌》用夸张的笑 声和超常的歌词来描述国王愚昧的行为，有很强 的讽刺性．《猫和老鼠》采用的是拟人的表现形 式
音乐审美的普遍性标准
音乐审美的普遍性标准
1、喜剧美,喜剧美是音乐美中一个独具特色的范畴。
声乐艺术中的幽默和喜剧美是人类乐观主义精神的生动表现，声乐中的喜剧美通常采用超常、夸张、变形的表现手法，使人意想不到的惊讶来达到喜剧的效果。
如歌曲《有位先生最会笑》。
2、悲剧美,悲剧美是在戏剧性的矛盾冲突和悲剧性的艺术表现中对美的肯定，而且往往与崇高和壮美相联系，使人产生深沉而巨大的同情共感和心灵震撼，并以其深刻的艺术感染力，给人以激励和启示，引发人们深层次的审美感受。
悲剧美在声乐艺术中表现为如泣如诉的旋律、沉缓滞重的节奏、暗淡深沉的音色等等。
如歌曲《松花江上》。
3、崇高美,崇高美比优美更壮丽，比壮美更雄伟、更深刻、更富于理想性。
是一种庄严、宏伟的美，是美的最高阶段，也可以说是美的最高形式。
如歌曲《祖国，慈祥的母亲》。
4、优美,在音乐美学中，优美是音乐美中最有普遍性的基本范畴，具有温柔、平和、纯净与细腻的特点。
舒展流畅的旋律、平稳有序的节奏，适中的速度与力度，以及均衡的结构形式，构成优美的基本特征。
诗意的美是优美的音乐所追求的至高境界。
如歌曲《在那遥远的地方》。
5、壮美,壮美是审美主客体中的矛盾激化状态。
壮美是与优美相对应的一种音乐美，以刚劲、果敢、勇猛、粗犷为特征，昂扬激越的音调，铿锵有力的节奏，常用来表现人祸群体的简单意志和英
雄气概。
如歌曲《黄河大合唱》。
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《跳蚤之歌》
从前有一个国王，他养了只大跳蚤。宫廷内外上下跳，得意忘形瞎胡闹。 跳蚤？跳蚤！ 哈哈！哈哈哈哈哈！跳蚤？ 国王待它很周到，比亲人还要好。 哈哈哈哈！哈哈哈哈哈！跳蚤！ 跳蚤！哈哈哈哈哈！跳蚤！ 国王封它当宰相，还给它挂勋章； 哈哈哈哈哈！跳蚤！ 跳蚤的亲友来到，一个个都沾了光。 国王招来一个裁缝： 哈哈！那皇后自己本人，还有那些 宫女， “你听我说，奴才！ 给我这位朋友，缝一件大龙袍！” 被咬得浑身痛痒，人人都受不了。 跳蚤的龙袍？哈哈哈哈哈！跳蚤？ 哈哈！但没有人敢碰它，更不敢动 手打。 哈哈哈哈哈！龙袍？ 哈哈哈！哈哈哈哈哈！跳蚤的龙袍！要是它敢咬我们，就一下子捏死他！ 跳蚤穿上了大龙袍，浑身金光闪耀，哈哈哈哈哈哈哈哈！ 哈哈哈哈哈哈哈哈哈！
嘲笑
（3）那最后一个笑声大家注意了吗？它是一种 什么样的笑？ 发自内心的、痛快的笑 （4）那这种笑声是谁发出来的呢？从字面上来看， 请同学说一下。 捏死这只跳蚤的人 这首歌曲的最后，就是以捏死跳蚤的被统治 阶级和劳苦大众们发出的这些爽朗的、痛快的笑 声而结束的。
•
穆索尔斯基写跳蚤是去讽刺俄 国沙皇的那种黑暗专制的统治。将 他这个时代的宠臣比作是跳蚤，来 与他们那些专制统治进行顽强的斗 争。
• （1）歌曲体现出音乐喜剧美的什么样的特 点？
幽默、风趣 • （2）歌曲中洋溢着赤卫队员们一种怎样的 精神？ 一种顽强抗争的精神
• （3）那我们知道，这赤卫队员们，他们生 活、斗争的环境是非常艰苦的，但是面对 着这些困难，他们没有低头，而是用乐观 的态度来面对着这一切。那么体现了他们 一种革命的什么样的精神？
作者简介
• 穆索尔斯基 （1839—1881）， 俄国作曲家。19世 纪俄罗斯民族乐派 的代表人物之一， 是“强力集团”中 的主要作曲家。主 要代表作品有交响 音画《荒山之夜》、 钢琴套曲《展览会 上的图画》等。
（1）穆索尔斯基写的跳蚤，他讽刺的对象是谁呢？
俄国沙皇 （2）这首歌曲中的笑声很多，它像我们日常生活 中什么样含义的笑呢？
音乐中喜剧美的特点
一般美学中的喜剧范畴，主要 指讽刺、幽默、滑稽。它是在对美 的肯定的基础上，对旧事物所做的 清算，对丑恶与虚伪的否定。
你还知道那些喜剧美的作品？
• • • • • • 歌剧《费加罗的婚礼》 新歌剧《小二黑结婚》 吹打乐《小放驴》 交响童话《彼得与狼》 肖斯塔科维奇《讽刺舞曲》 唢呐曲《山村来了售货员》 通俗歌曲《东北人都是活雷锋》
革命的乐观主义精神
· 音乐有何特点？它描述了什么？
音乐充满了幽默、夸张、风趣、是 一首洋溢着热观主义精神的诙谐歌曲。 歌曲的旋律轻松活泼，具有说唱音乐的 特点。描述了赤卫队员们神出鬼没、奇 袭白匪军的情景，辛辣、无情的地嘲讽 了白匪军外强中干、贪生怕死的丑恶本 性，大长了革命者的志气，大灭了敌人 的威风。
• 上面是《摩登时代》和《憨豆的假期》的 片段。夸张、幽默的肢体表演，引的大家 是笑声连连。那这种表演形式是属于戏剧 表演的哪种类型？ 喜剧 • 我们通过以上两个片段表演，能够发现喜 剧具有什么特点？ 夸张、幽默
《这一仗打得真漂亮》
作品简介
歌剧《洪湖赤卫队》是根据贺龙 将军的姐姐贺英的革命故事改编， 1959年为庆祝新中国成立十周年而创 作的，被拍成电影后 。《这一仗打的 真漂亮》是歌剧《洪湖赤卫队》第三 场中赤卫队员们演唱的一个唱段。描 述了赤卫队员神出鬼没、奇袭白匪军 的情景。
•
音乐的
剧美
列宁说：“幽默是一种优美的、健康的品 质”。 人民音乐家冼星海曾经说过“音乐是人生 最大的快乐”。在和平年代，快乐无处不在。 比如说，我们同学们听到一首好听的歌曲会变 得快乐起来，甚至还能笑起来。今天我们就通 过音乐的喜剧美让大家笑一笑。
喜剧引起的反应是—
笑
笑的好处
能够洁呼吸道；消除神经紧张； 抒发健康的感情；放松肌肉； 散发多余的精力；驱除愁闷； 减轻“社会束缚感”； 有助于克服羞怯情绪； 能乐观对待现实。
动物拟人化的音乐刻画也是音乐幽 默美的重要表现形式之一
• 如普罗科菲耶夫的童话音乐剧《彼得与狼》 运用了不同乐器和富有形象性的音调节奏 把拟人化的动物形象描绘的生动逼真，维 妙维俏。 • 猎人的枪声 （定音鼓演奏） • 猫靠近小鸟时的匍匐前进 （单簧管演奏） • 灵巧的小鸟 （长笛演奏） • 笨拙的鸭子 （双簧管演奏）