人的心理与行为
人的心理与行为特征
B=H×M ×E ×L
人行为的目的是为实现一定目标、满足一定的需求；行为是人自身动机或需要作出的反映。 行为受客观环境的影响，是对外在环境刺激作出的反应，客观环境可能支持行为，也可能阻碍行为。
公式包含两个方面的内容：
1、刺激
刺激是人体的所能接受的信息，是源于人体 内部和外界的各种环境因素。 刺激的来源，见图4-2。
2、人体
人体的神经系统是心理现象的物质基础，人的一切心理和意识活动也是通过神经系统的活动来实现的。刺激与行为的关系，见图4-3。
3、反应
是行为的表现形式。行为的基本模式，见图4-4
报警，鉴别
味觉
舌面上的味蕾
被睡液溶解的物质
接触表面
甜、酸、苦、咸、辣等
鉴别
皮肤感觉
皮肤及皮下组织
物理和化学物质对皮肤的作用
直接和间接接触
触觉、痛觉、温度觉和压力等
报警
深部感觉
机体神经和关节
物质对机体的作用
外部和内部
撞击、重力和姿势等
调整
平衡感觉
半规管
运动刺激和位置变化
心理学：研究人的心理现象的产生、发展变化规律的科学。
心理：是人的感觉、知觉、注意、记忆、思维、情感、意志、性格、意识倾向等心理现象的总称。心理活动的组成。参阅图4-1。
心理
行为
返回
4.1.2 行为构成（行为模式）
式中 B—行为(Behavior) f—函数(Function) P—人(Person) E—环境(Environment，广义)
Ergonomics
个体心理与个体行为
个体心理与个体行为简介个体心理与个体行为是心理学中重要的研究领域之一。
个体心理研究个体内在思想、情绪、动机等心理过程，而个体行为则关注个体的外部行为表现。
个体心理与个体行为之间相互作用，共同决定着个体的行为特征和心理发展。
个体心理的构成个体心理是指个人内在的思维、情绪、动机和认知等心理过程。
个体心理的构成包括以下几个重要方面：情绪情绪是个体心理重要的组成部分，它包含个体对外界刺激的情感反应和情绪体验。
情绪可以分为积极情绪和消极情绪两类。
积极情绪如快乐、满足等可以提升个体的积极心态，而消极情绪如愤怒、焦虑等则可能对个体心理和行为产生负面影响。
动机动机是个体行为的驱动力，它可以激发个体的行动和行为目标。
动机可以分为内在动机和外在动机两类。
内在动机源于个体内部的需要和欲望，而外在动机则来自于外界的奖励和惩罚机制。
个体的动机程度和效果会影响其行为的发展和表现。
认知认知是个体对外界信息的感知、理解和处理过程。
认知能力能够影响个体对于信息的理解和反应，从而影响其行为表现。
个体的认知能力的发展与个体进行逻辑推理、语言理解、学习记忆等方面的能力密切相关。
个体行为的表现个体行为是个体心理活动的外在展现。
个体行为包括个体对外界刺激的反应和个体根据自身心理的内在驱动主动采取的行动。
个体行为的表现形式多种多样，包括言语行为、非言语行为、主动行为和被动行为等。
言语行为言语行为是个体通过口头语言进行信息交流和表达的一种行为形式。
言语行为可以通过语言的选择、语速、语调等方面表达个体内在的思想、情感和意图。
言语行为常常是人们沟通和交流的重要方式之一。
非言语行为非言语行为是个体通过非口头语言进行信息交流和表达的一种行为形式。
非言语行为可以包括肢体动作、面部表情、眼神交流等。
非言语行为可以传递更加准确和细腻的信息，有时甚至能够表达出口头语言无法传达的情感和意义。
主动行为和被动行为主动行为是个体基于个体心理的内在需求和动机主动采取的行动。
人的心理与行为的一致性
人的心理与行为的一致性人的心理和行为之间的一致性是一个复杂而又有趣的话题。
在我们的日常生活中，我们经常能够观察到人们的心理状态和他们的行为之间的联系。
但有时候也会出现一些令人惊讶的反常情况。
本文将探讨人的心理与行为的一致性，并试图解释其中的原因。
首先，让我们从心理学的角度来看待这个问题。
根据心理学家的研究，人们的行为往往受到他们的心理状态的影响。
例如，一个愤怒的人很可能会表现出攻击性的行为，而一个快乐的人则可能表现出友好和乐观的行为。
这种心理与行为之间的联系可以解释为行为是心理状态的一个外在表现。
然而，并非所有心理状态都能直接导致与之一致的行为。
有时候，人们的行为可能与他们的实际心理状态相矛盾。
例如，有些人可能会在外表上表现得非常开心和自信，但内心却感到沮丧和不安。
这种情况可能是因为人们试图通过掩饰自己的真实情感来保护自己的自尊心或者避免被别人察觉到自己的内心困扰。
另一个影响人的心理与行为一致性的因素是社会压力。
社会压力可以对人们的行为产生很大的影响，有时候甚至迫使人们做出与他们的真实心理状态相违背的行为。
这是因为社会规范和期望可能迫使人们在不同情况下采取不同的行为方式。
例如，一个人可能并不愿意参加一个聚会，但出于礼貌或社交压力，他可能会强迫自己去参加。
此外，人们的经验和个人价值观也可能对心理与行为的一致性产生影响。
一个人的经验和价值观会塑造他们对各种情况的看法和对相关行为的反应。
根据不同的个人背景和教育水平，即使在相同的心理状态下，不同人也可能表现出不同的行为。
这解释了为什么人们可能在同样的情况下做出截然不同的行为选择。
总的来说，人的心理与行为的一致性是一个多方面、复杂且有待深入研究的问题。
心理学、社会学以及其他相关领域的研究为我们提供了一些关于这个问题的启示。
我们可以从中了解到人类的行为往往受到他们的心理状态、社会压力、个人经验和价值观等多种因素的影响。
理解这些因素对我们认识人类行为的本质和人的自我的认识都具有重要的意义。
人的心理与行为特征
人的心理与行为特征首先，人类的认知特征是指人们对周围环境的感知、理解和解释能力。
人的认知能力包括感知、记忆、思维和判断等。
感知是人们对外界信息的接收和处理过程，包括对物体的形状、颜色、声音等感觉的感知。
记忆是人们对过去经验的保持和回忆能力，包括感性记忆和概念记忆。
思维是人的头脑进行思考、推理和判断的能力，包括逻辑思维、创造性思维和批判性思维等。
人的认知特征还包括对信息的处理方式，比如注意力的选择和分配、信息加工的深度和速度等。
其次，人类的情感特征是指人们对外界刺激产生的主观体验和反应。
情感是人们对事物、事件和情境所产生的喜、怒、哀、乐等主观感受。
人的情感特征包括情绪、情感表达和情感调节等。
情绪是一种短暂而强烈的情感体验，包括快乐、悲伤、愤怒、恐惧等。
情感表达是人们通过言语、面部表情、身体语言等方式来表达情感体验。
情感调节是人们调整情感体验和情感表达的能力，包括情绪管理和情感调适等。
再次，人类的意志特征是指人们在面对诸多选择和需求时所展现的决断、意志和毅力。
人的意志特征包括意愿、决策和动机等。
意愿是人们对于目标的欲望和追求，包括生理需要和心理需求。
决策是人们在多个选择之间进行权衡和选择的过程，影响决策的因素包括知识、价值观、情感等。
动机是人们为实现目标而付出努力的内在驱动力，可以分为内在动机和外在动机。
最后，人类的行为特征是指人们在现实生活中的行动和表现。
人的行为特征包括生理行为和社会行为等。
生理行为是人作为一个生物体所表现出的生存和繁衍的行为，包括吃饭、睡觉、运动等。
社会行为是人在社会交往中所表现出的行为，包括语言交流、群体合作、社会规范遵循等。
总结起来，人的心理与行为特征包括认知特征、情感特征、意志特征和行为特征。
这些特征与人的个体差异、文化背景、环境因素等密切相关。
人的心理与行为特征具有复杂性和多变性，不同个体和不同环境下的特征表现可能存在差异。
了解和研究人的心理与行为特征对于理解人类行为和心理状态、促进人的发展和幸福具有重要意义。
人的心理和行为背后的原因是什么？
人的心理和行为背后的原因是什么？人的行为和心理是由众多因素所决定的，并不是简单的行为和思维模式，而是由遗传、社会环境以及个人经历所影响构成的复杂系统。
在本文中，我们将介绍人的心理和行为背后的原因，以帮助读者更好地理解自己和他人的行为。
1. 遗传因素遗传因素是影响人的心理和行为的主要原因之一。
的确，我们的行为和性格特征往往与家族成员相似。
例如，一个人患有某种心理疾病的风险可能会因家族而异。
虽然遗传影响并不是唯一的原因，但确实是心理和行为背后的一个至关重要的因素。
遗传对人的行为和性格特征的影响并不是绝对的。
环境、社会因素和个人的生活经历都会对遗传因素造成一定的影响。
因此，虽然我们无法改变遗传因素，但我们可以通过改变环境、学习和成长来改善自己的行为和心理特征。
2. 社会位置社会位置是指人在社会、家庭、工作等多个领域中的地位和角色。
社会位置可以影响一个人的思维方式、价值观以及行为模式。
例如，在一些社会中，男子过于拥护男权主义。
而在其他社会中，女性参与率更高，更有机会成为领导者。
同样，在一个富裕的社会中，大多数人更注重自我实现，而在一个较贫穷的社会中，大多数人不得不更注重生存。
社会位置对个人心理和行为的影响并不是要变为某种特定行为和思考的奴隶。
我们可以通过了解并掌握更多信息，开拓我们思考的角度，以更好地适应这个社会。
3. 个人生活经历个人生活经历是一个人行为和心理的主要原因之一。
人们的经历、教育、家庭背景和社会经历都会对人的行为和思维方式产生影响。
例如，一个人在童年时期的失落经历可能会在未来导致他的失落感和抑郁。
相反，一个人在童年时期的积极经历则可能会使他成为自信、自信和成功的人。
个人生活经历不是客观现实的反映，而是人们对客观现实的解读和理解，因此，我们可以通过观察自己的行为和思维方式，了解并改变自己的心理偏见和行为模式。
4. 文化和社会价值观文化和社会价值观同样对人的行为和思考产生着深刻影响。
每个社会都有独特的文化和价值观。
成年人常见的心理问题及行为表现
成年人常见的心理问题及行为表现
成年人常常面临各种心理问题，这些问题可能对他们的生活和
健康产生负面影响。
以下是一些成年人常见的心理问题及其可能的
行为表现：
1. 抑郁
抑郁是一种常见的心理问题。
抑郁症的症状包括情绪低落、失
去兴趣、缺乏能量、睡眠问题和自责感。
抑郁症患者可能变得情绪
不稳定，经常感到疲倦和无助，对日常活动失去兴趣。
2. 焦虑
焦虑是另一种常见的心理问题。
焦虑症的症状包括紧张、易怒、担心和恐惧感。
焦虑症患者可能出现过度担心、失眠、体验心悸或
呼吸困难等身体症状。
3. 压力
现代社会的压力往往让成年人感到不堪重负。
持续的压力可能导致身体和心理问题。
压力导致的行为表现可能包括易怒、抑郁、睡眠问题、食欲改变以及无法集中注意力。
4. 自卑感
自卑感是指对自己产生负面评价和低自尊的感觉。
自卑感可能导致自我否定、社交回避、避免挑战以及对他人评价过度敏感。
5. 过度使用社交媒体
成年人过度使用社交媒体也可导致心理问题。
过度使用社交媒体可能导致孤立感、沉迷、焦虑和自我比较。
此外，社交媒体使用时间的增加可能影响到正常的面对面社交互动。
6. 睡眠问题
睡眠问题是一些成年人常见的心理问题之一。
睡眠问题包括失眠、多梦、睡眠中断等。
长期睡眠问题可能导致疲劳、注意力不集中、情绪波动以及生活质量下降。
了解和识别这些心理问题及其行为表现将有助于成年人及早寻求合适的支持和帮助。
如果您或您认识的人显示出这些心理问题的迹象，建议您寻求专业的心理健康支持和咨询。
心理和行为的联系原理
心理和行为的联系原理
心理和行为的联系原理可以归结为以下几个方面：
1. 心理影响行为：人的心理状态和心理过程会影响其行为表现。
例如，一个人如果感到压力和焦虑，可能会表现出疲倦、缺乏注意力、冲动等行为。
2. 行为反映心理：人的行为可以反映出其内心的情感、动机和信念。
通过观察一个人的行为，可以推断其内心的状态。
例如，一个人频繁地露出微笑，可能表示其心情愉悦和满足。
3. 心理与行为相互作用：心理和行为是相互作用的，它们之间存在着双向影响。
人的心理状态可以引起特定的行为，而行为的结果也可以反过来影响人的心理状态。
例如，一个人的积极行为可以提升其心境，从而促进更多的积极行为。
4. 环境对心理和行为的影响：环境因素对人的心理和行为有着重要影响。
人的行为往往是对环境刺激的反应，而心理状态也会受到环境的影响而改变。
例如，一个人在喧闹的环境中容易感到紧张和压力，从而产生相应的行为。
总之，心理和行为之间存在着紧密的联系和相互影响。
人的心理状态可以影响其行为表现，而行为也可以反映出人的内心状态。
同时，环境因素也会对人的心理和行为产生重要影响。
人的心理与行为特征
式中，B－行为 H－遗传 E－环境 L－学习
5.1.3 行为反应
心理学家将行为分解为刺激、生物体、反 应三项因素研究，即
S
O
R
式中，S－外在、内在的刺激
O－人体
R－行为反应
刺激、人体、反应三项因素间的相互作用 关系见图5-2，图5-3，图5-4。
5.2 感觉和知觉的特征
5.2.1 感觉的基本特性
5.4.1 想象 想象是利用原有的形象在人脑中形成新形象的
过程 5.4.2 思维过程
思维的基本过程是分析、综合、比较、抽象和 概括
5.4.3 思维品质
1. 人在思维过程中表现出来的不同特点，如敏捷性、灵 活性、深刻性、独创性和批判性等称为思维品质。
2. 思维的基本特征 思维的间接性 思维的概括性 思维的与语言的不可分性
4.恒常性：知觉的条件在一定范围内发生变化，而知觉 的印象却保持相对不变的特性。（大小/形状）
5.错觉：对外界事物不正确的知觉，见图5-9
5.3 注意与记忆的特征
5.3.1 注意的模型 人对信息处理过程的一般模式为：
刺激 感知 选择 判断 决策 执行 “注意”就相当于该模式中的“选择”，见图5-10。
1.整体性：在知觉时，把由许多部分或多种属性组成的 对象看作具有一定结构的统一整体的特性。
影响知觉整体性的因素：
接近/相似/封闭/连续/美的形态，见图5-5，图5-6
2.选择性：在知觉时，把某些对象从背景中优先的区分 出来，并予以清晰反映的特性，见图5-7
3.理解性：在知觉时，用以往所获得的知识经验来理解 当前的知觉对象的特征（语言的指导性），见图5-8
分析原因。 7． 如何认识人体测量的重要性？结合人体尺寸数据分析教室里
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认知心理学
认知心理学是感觉输入的变换、减少、解释、储存、 恢复和利用的过程。可见，认知是始于感觉输入，感 官将外界的物理能量输入到我们神经和认知系统，并 在此进行进一步加工。认知心理学研究的心理过程， 包括知觉、注意、学习、记忆、问题求解、决策以及 语言。
社会心理学
社会心理学的研究对象是个体的社会行为。人是社会 性动物，人与人的交往行为是社会行为。社会心理学 关心的问题包括：文化、社会、团体对个体行为的影 响、群体行为的动态特征等等。
? 错觉
注意与记忆特征 ? 注意的模型
注意的特点
? 无意注意 受环境影响 ? 有意注意 自身努力和生理因素
客观环境
记忆的特点：
? 记忆的过程：
? 记忆是一个复杂的心理过程，可以具体分为识记（信 息的获取）、保持（信息的储存）、再认（信息的辨 识）、再现（信息的提取和运用）等阶段。
记忆的种类
描述
? 描述是就研究对象的状态的说明。对于事实或研究对 象分类的概念化和概念化归纳应该是最基本的描述性 科学研究。
解释
? 解释是关于研究对象的之间的“关系”的。这种关系 也许是“因果”关系， 也许是一种“相关性”关系， 也许是“定性”的关系。 也许是“定量”的关系， 也 许是直接的关系， 也许是间接的关系。
第四章 人的心理与行为特征
心理
心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。心 理是人的感觉、知觉、注意、记忆、思维 、意志、情 感、性格、倾向等心理现象的总称。
?
心理学
心理活动
心理过程
个性差异
心理状态和行为
心理学研究一般范式
? 事实 》 描述 》解释》理论
事实
? 事实 心理学研究的求真和伪证都必须从事实出发，以 事实为依据。事实是人门关于事物的客观认识，是可 以观察和重复性的事件。
人本主义
? 人本主义的核心思想：自我实现。
? 马斯洛说：“如果想获得最终的平静，一个音乐家必 须作曲，一个画家必须画画，一个诗人必须写诗。一 个人能是什么，他就必须是什么。我们可以把这种需 要称为自我实现。”
心理学的发展
现代心理学是一门复杂的、多学科的科学。与设计心 理学密切相关的心理学十分广泛，其中以认知心理学、 社会心理学和所谓感性工程影响最大。
心理学家将行为分解为刺激、生物体、反应三项因素研究，即
S
O
R
式中，S－外在、内在的刺激
O－人体
R－行为反应
1 刺激
2人体
3反应
感觉和知觉特征
? 适宜刺激 ? 感觉阀限 ? 适应 ? 相互作用 ? 对比 ? 余觉
知觉的基本特征 ? 1 整体性
? 选择性
? 理解性
? 恒常性
? 1 大小恒常性 ? 2形状恒常性 ? 3 明度恒常性 ? 4颜色恒常性
? 行为学派
行为学派理论的核心思想为：心理学的研究对象是 “行为”而不是“意识”,认为意识不能作客观的研究， 所以意识不是心理学合适的研究对象。
行为学派的贡献
行为学派的两大贡献是：一，为心理学找到了合适的 研究对象；二，使心理学重视到方法论的问题。这两 点仍然是科学心理学的基石。
?
完形论
完形论认为经验或行为本身是浑然一体和不可分解完形 论认为经验或行为本身是浑然一体和不可分解的，整 体（whole）的形态及属性，并不等于各部分（part） 之和，即“整体不能通过各部分相加的和来达到”。
一个三角形是一个完形，它并不等于三条线的相加，三 条线可以变化，三角形是更好的完形
精神分析&心理分析学
? 弗洛伊德(S. Freud ) 不但不放弃对意识的研究，而且特别重视潜 意识的研究。认为人的变态行为是因为人有意地压抑了不为社会 所接受的欲望，而这些被压抑的欲望成为潜意识后虽不被人知觉， 却仍然有能力支配人的行为。有时，潜意识又能通过梦、艺术创 作、失言、怪僻和心理疾病表露出来
理论
? 理论的意义不仅在于揭示事的规律理论可以预测事 物。一个理论可以为许多事件提供解释，同样可以归 纳不同的解释上升到理论的水平
心理学历史
? 从某种意义上说，心理学从哲学到科学的发展可以看 做是灵魂到行为的研究过程。
从哲学到科学
? 亚里士多德（公元前384-322）认为，灵魂和身体之 间存在着密切的关系。人类的活动中。灵魂和身体相 辉映。
感性心理学
感性心理学又称感性工程(Kansei Engineering)， “感性”是日文中的汉字。“感性工学”这个名词是
由日本马之达[Mazda]汽车公司的山本建一社长于
1986年在世界汽车技术会议、美国汽车产业经营者研 讨会之演讲，与在密西根大学授课中所提出的。
简而言之，感性工学是将人们所具有之感性加以量化 呈现，并由其中探索到哪些设计定案是符合人们什么 样的感性。“感性”是指人对物持有之感觉或意象，
? 1有意记忆与无意记忆 ? 2机械记忆与意义记忆 ? 3 瞬时记忆与长时记忆 ? 4 形象记忆、听觉记忆与动作记忆
想象与思维特征
? 想象 想象是利用原有的形象在人脑中形成新形象的过程。
思维过程
? 思维是人脑对客观现实的间接和概括的反映，是认识 的最高阶段。
? 基本过程 分析 综合 比较 抽象和概括。
思维的品质
? 思维的品质是指人们在思维的过程中所表现出来的各 自不同的特点。
? 敏捷性 ? 灵活性 ? 深刻性 ? 独创性 ? 批判性
思维的特征
? 1思维的间接性 ? 2思维的概括性 ? 3思维与语言有不可分性
思维的种类
? 按思维的性质或思维形式分 具体思维和抽象思维 ? 按思维的指向不同分为 发散思维与集中思维
接近律、相似律和对比律
? 亚里士多德的理论也称为联想心理学 ? 接近律 思考一个东西可以使我们联想到其它在同一时
间和同空间的东西比如 看到玫瑰想到情人 看到月饼 想到团圆
? 相似定律 联想到相似的东西 如看到羽毛球想到动物 的羽毛等
? 对比定律 联想到完全不同的东西如如看到鼠标造型想 到老鼠等
心理学学派
是对物之心理上的期待感受。感性工学的核心即在于 经由各种调查技术与分析方法取得造型与消费者感觉 间的关系。
行为构成
? 著名社会心理学家列文认为行为决定于个体本身与其所处的环境。
?
B=f (P*E)
?
B为行为 P为人 E为环境
B=H*M*E*L B为行为 H为遗传 M为成熟 E为环境L为学习
行为反应