中班数学 比一比
幼儿园中班游戏教案《比一比》含反思
幼儿园中班游戏教案《比一比》含反思中班游戏教案《比一比》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学会按照数量的多少排序，发现7以内前后两数之间多1和少1的关系，使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法，快来看看幼儿园中班游戏《比一比》含反思教案吧。
【活动目标】数学区--比较7以内的两数关系目标：1.发现7以内前后两数之间多1和少1的关系。
2.学会按照数量的多少排序。
3.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
【活动准备】会沉的材料、会浮的材料，装有清水、盐水与糖水等水盆若干，记录表。
【指导要点】一、1.感知7以内数量，点数操作盘中的点卡。
2.感知7以内相邻两数的关系，引导幼儿目测点数，比较7以内相邻两数多1和少1的关系。
问题：点卡上有几个点子?比7多1的点卡是几?比7少1的点卡是几?3.按数量多少排点卡或数卡。
二、介绍开设区域1.科学区(各种各样的杯子(一))：提供各种不同形状、材质的杯子，引导幼儿区分各种杯子，知道名称。
了解各种杯子的特性，并能按一定的标准进行分类。
2.语言区(借你一把伞)：提供借你一把伞的背景图，引导幼儿根据画面较清楚地讲述图片内容，理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。
提供木偶、卡片、图书，引导幼儿说：”请把……借给我，好吗?等句式。
3.绘画区(繁华的街头)：继续提供繁华街景的课件或图片、水彩笔等绘画材料，大胆用自己喜欢的方式表现出各式各样的房屋。
4.操作区(筛花生、绿豆、米)：继续提供筷子一双、小筛一个、小碟，花生、绿豆、米若干，让幼儿练习用筷子夹的动作。
5.手工区(我设计的船)：提供各种建构材料、泥塑及制作船材料的辅助材料，剪刀、透明胶等工具，让幼儿初步学会用多种材料制作喜欢的船，提高手眼协调能力和创造力。
6.运动区(轮胎)：继续提供轮胎若干，探究轮胎的各种玩法。
三、幼儿游戏、教师指导。
四、收拾材料、集中讲评。
角色游戏：饮食店(一)理发店娃娃家医院游戏总目标：1.对游戏活动感兴趣,愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进行游戏。
中班数学活动教案《数一数,比一比》
中班数学活动教案《数一数,比一比》教案名称：数一数,比一比适用对象：中班幼儿教学目标：1. 通过数一数活动，让幼儿感受数的概念，培养观察力和数的敏感性。
2. 通过比一比活动，让幼儿感受比较大小的概念，并能正确运用比较词汇。
教学准备：1. 数字卡片：准备几张大号的数字卡片，上面写有数字1-10。
2. 数量卡片：准备一些小号的数量卡片，上面画有不同数量的图形，比如1个苹果，2只小鸟等。
3. 比较卡片：准备一些大小不同的物品卡片，如大、中、小杯子、大、中、小球等。
4. 教具：数学计数器、报数卡、计数绳等。
教学步骤：1. 导入活动（数一数）（10分钟）1.1 引导幼儿观察教室中有多少张桌子、多少张椅子等。
1.2 使用数字卡片出示数字，让幼儿说出相应的数量。
1.3 让幼儿用手指数一数自己的手指、眼睛、头发等身体部位的数量。
2. 数一数活动（20分钟）2.1 让幼儿分组，每组给一张数量卡片，让幼儿数一数卡片上的图形数量。
2.2 指导幼儿用计数绳、数学计数器等工具来数一数自己班级中的男孩、女孩数量。
2.3 让幼儿在教室中找出一个容器，比如篮子、盒子等，让他们数一数容器里有多少个玩具或水杯等物品。
3. 导入活动（比一比）（10分钟）3.1 出示比较卡片，引导幼儿观察差异，例如比较大小、比较高矮等。
3.2 让幼儿用手指比一比自己与身边同学的身高、手指长度等。
3.3 让幼儿在教室中找出两个大小不同的物品，让他们比一比哪个更大、哪个更小。
4. 比一比活动（20分钟）4.1 给每个幼儿一个比较卡片，让他们找出班级里相同大小的物品。
4.2 让幼儿排队按大小顺序排列，比一比谁站在前面、谁站在后面。
4.3 带领幼儿参与大小比赛，在指导者的指令下，根据物品大小迅速站队。
5. 总结和延伸活动（10分钟）5.1 与幼儿一起回顾数一数和比一比的活动内容，并总结数的概念和比较大小的方法。
5.2 让幼儿分组，自由进行数一数和比一比的小游戏，相互检验学习成果。
幼儿园中班数学教案 比一比9篇
幼儿园中班数学教案比一比9篇比一比 1教学目标：1. 巩固认识12个生字。
2.理解量词"群"、"颗"、"堆"的意思，能正确使用一些量词。
3. 理解"比一比"的意思，掌握"多少、大小"两组意思相反的词。
4. 正确、流利地朗读课文。
激发对生活的热爱。
课前准备：1、制作课件。
2、练习题"读一读,连一连"。
3、词语卡片和生字卡片。
4、准备一些数量不同、大小不一的实物。
教学过程：一、激发兴趣，复习导入1、齐读课题。
这节课，我们来比一比，看谁上课最认真，最积极？2、练习：对照图，再读词语，看看他们之间有什么联系？（引导学生把词语和对应的事物连线。
）现在我们就来比一比，看谁又准又快地用直线把相应的图画和词语起来？ 3、评议。
4、这节课，我们还要比一比，哪组获得的红旗最多！过渡：你们想知道课文里是讲什么跟什么比？它们比什么吗？二、初读韵文1、教师范读课文：老师读得好吗？你们试着像老师这样来读课文，一会儿老师请你来读，我相信，你们一定比老师读得更好！2、学生自由朗读。
提示：遇到不认识的字要看拼音，养成良好的读书习惯。
比一比，看谁读得又准又好。
3、同桌对读，互相正音。
请你将课文读给你旁边的同学听,比一比，你们俩谁得又准确、又流利、又响亮、又好听。
4、指名读。
交流朗读成果。
表扬读了多遍课文的同学，鼓励认真读、多读的学习习惯。
三、理解韵文，指导说句1、大家读得这么认真，你们一定知道课文讲了哪几种事物了吧？逐一出示词卡贴于黑板上让学生认读。
2、究竟是什么跟什么比？它们在比什么？出示句子:一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
指名朗读。
你们一边听一边想：谁跟谁比？比什么？（板书：大-小）3、能把这句话背下来吗？开火车背诵。
4、看看课文，还有哪两样事物也是比"大"和"小"的？你能把这句话读出来吗？出示句子:一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
中班数学教案数一数,比一比
中班数学教案：数一数，比一比一、教学目标1.让幼儿能手口一致地点数5以内的数，并能按数取物。
2.培养幼儿比较两组物体的数量多少，并能用一一对应的方法进行比较。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学活动的乐趣。
二、教学重难点重点：让幼儿能手口一致地点数5以内的数，并能按数取物。
难点：培养幼儿比较两组物体的数量多少，并能用一一对应的方法进行比较。
三、教学准备1.物品准备：5个苹果、5个橘子、5个梨、5个葡萄、5个桃子、5个香蕉，以及相应的图片。
2.教学环境：整洁的教室，准备好教学所需道具。
四、教学过程（一）导入1.教师拿出5个不同水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2.教师提问：“我们班有多少个小朋友？我们来数一数。
”3.教师带领幼儿一起数数，确保每个幼儿都能参与其中。
（二）主题活动1.数一数（1）教师出示5个苹果，引导幼儿数一数，确保幼儿能手口一致地点数。
（2）教师再次出示5个橘子，让幼儿模仿数数，检查幼儿是否能独立完成。
（3）教师依次出示梨、葡萄、桃子和香蕉，让幼儿自主数数，并鼓励幼儿说出每种水果的数量。
2.比一比（1）教师将5个苹果和5个橘子放在一起，引导幼儿观察并比较数量多少。
（2）教师提问：“苹果和橘子哪个多？哪个少？”（3）教师再次出示5个梨和5个葡萄，让幼儿用一一对应的方法进行比较，找出数量多少。
3.活动拓展（1）教师将5个苹果和5个香蕉放在一起，引导幼儿观察并比较大小。
（2）教师提问：“苹果和香蕉哪个大？哪个小？”（3）教师出示5个桃子和5个葡萄，让幼儿用一一对应的方法进行比较，找出大小。
2.教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，培养幼儿的自信和表达能力。
3.教师针对幼儿在活动中的表现进行评价，肯定幼儿的优点，指出需要改进的地方。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起数一数家中的物品，如玩具、水果等。
2.家长协助幼儿用一一对应的方法比较家中的物品，如大小、数量等。
六、教学反思重难点补充：1.数一数（1）教师出示5个苹果，引导幼儿数一数，并提问：“我们一起来数数看，1个苹果，2个苹果，3个苹果我们数到了几个苹果呢？”（2）教师再次出示5个橘子，让幼儿尝试自己数数，并鼓励幼儿说出自己数数的过程：“你数数看，然后告诉老师你数到了几。
中班数学优秀教案《比一比》及教学反思
中班数学优秀教案《比一比》及教学反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察，比较两组物体的数量，学会用“多”“少”“一样多”来描述。
2.培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与数学活动的习惯。
二、教学内容1.教学素材：小熊、小兔、小松鼠、小鸭子等动物玩偶，以及各种水果、蔬菜等物品。
2.教学场景：森林里的比一比大赛。
三、教学过程1.导入（1）教师展示小熊、小兔、小松鼠、小鸭子等动物玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道森林里的小动物们今天要举行什么活动吗？”（引导幼儿猜测）2.情境创设（1）教师讲述故事《森林里的比一比大赛》，让幼儿了解比赛规则。
（2）教师展示各种水果、蔬菜等物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
3.比一比活动（1）教师将幼儿分成四个小组，每个小组代表一个动物玩偶。
（2）教师出示第一组物品，引导幼儿观察并比较数量，如：“小熊组，你们觉得苹果多还是橘子多？请用‘多’‘少’‘一样多’来描述。
”（3）教师出示第二组物品，引导幼儿观察并比较数量。
（4）教师出示第三组物品，引导幼儿观察并比较数量。
（5）教师出示第四组物品，引导幼儿观察并比较数量。
（1）教师邀请幼儿分享自己在比一比活动中的感受和发现。
四、教学反思1.教学效果本次活动通过情境创设和比一比游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习比较物体数量的方法。
从幼儿的表现来看，他们能够积极参与活动，正确运用“多”“少”“一样多”来描述物体数量。
2.教学改进（1）在活动过程中，教师应更多地关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
3.教学延伸（1）在课后，教师可以布置相关的家庭作业，让幼儿和家长一起参与比较物体数量的活动。
（2）在下一节课中，教师可以继续开展类似的比一比活动，让幼儿进一步巩固所学知识。
通过本次教学活动，我深刻体会到了情境教学的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的教学情境，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
[中班数学教案]中班数学教案比一比
![[中班数学教案]中班数学教案比一比](https://img.taocdn.com/s3/m/458abf415e0e7cd184254b35eefdc8d376ee14a3.png)
[中班数学教案]中班数学教案比一比教案：中班数学教案比一比一、教学内容本节课我们使用的教材是中班数学教材，我们将会学习第8章“比较大小”。
在这一章节中，学生将会学习如何比较两个物体的大小，并能够用语言表达出来。
二、教学目标1. 学生能够理解比较大小的概念，并能够用语言表达出来。
2. 学生能够通过观察和操作，学会比较两个物体的大小，并能够用符号表示出来。
3. 学生能够通过比较活动，培养观察力和思维能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够通过观察和操作，学会比较两个物体的大小，并能够用符号表示出来。
难点：学生能够理解比较大小的概念，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、玩具学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 引入：通过一个简单的比较活动，引出比较大小的概念。
例如，拿出一个大的球和一个小的球，让学生观察并说出哪个球大，哪个球小。
2. 讲解：通过PPT展示比较大小的卡片，讲解比较大小的方法。
让学生观察卡片上的物体，并说出哪个物体大，哪个物体小。
3. 练习：让学生通过操作玩具，进行比较大小练习。
例如，拿出两个玩具，让学生观察并说出哪个玩具大，哪个玩具小。
4. 作业：让学生完成作业本上的比较大小题目。
例如，给出两组物体，让学生用符号表示出哪个物体大，哪个物体小。
六、板书设计板书比较大小板书内容：大大小小大大小小七、作业设计1. 题目：请比较下列物体的大小，并用符号表示出来。
答案：2. 题目：请用语言描述下列物体的大小关系。
答案：八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我发现学生的学习兴趣很高，大部分学生都能够掌握比较大小的方法。
但是，也有部分学生对于用语言表达比较大小的概念还存在一定的困难。
在今后的教学中，我将继续加强对这部分学生的辅导，帮助他们更好地掌握比较大小的方法。
拓展延伸：可以让学生在生活中进行比较大小的实践活动，例如，比较水果的大小，比较书本的大小等。
这样可以让学生更好地理解和掌握比较大小的概念。
中班数学活动教案：比一比教案(附教学反思)
中班数学活动教案：比一比教案活动目标1.通过比一比活动，引导幼儿在观察中认识形状的不同，学习使用“大”、“小”、“长”、“短”、“高”、“矮”等比较用语，提高幼儿的观察能力和比较能力。
2.提升幼儿的动手能力和合作意识，培养幼儿的交际能力。
3.培养幼儿喜欢数学活动，激发他们的数学兴趣。
活动过程第一步：讲解比较用语1.老师拿出两个相似但大小不一的球，展示给幼儿看，并问：哪个球比较大？哪个球比较小？2.老师引导幼儿说出“大”、“小”等比较用语，并进行归纳总结。
第二步：比一比形状1.老师在课堂上展示各种形状的卡片，如三角形、正方形、长方形等，提醒幼儿在观察中认识形状的不同。
2.老师给出一些形状的描述，如“这张卡片上的形状比那张卡片上的形状要高/长/瘦/宽/大/小”，然后由幼儿用手指指出哪张卡片上有这样的形状。
第三步：比一比大小1.老师先把一些大小不同的物品放在课桌上。
2.老师做出比较的动作，如拿起一只笔和一个苹果，问幼儿“这个苹果比这个笔大还是小？”3.然后请幼儿尝试比较自己周围的物品大小，进行实际的比较练习。
第四步：组合比一比1.老师把图片、玩具、仿真食品等物品放在课桌上，让幼儿小组自由组合。
2.老师提醒幼儿注意比较自己组合的物品，比较它们的大小、形状等，看看哪些组合更高、更长、更大等。
教学反思本文档介绍了一节以“比一比”为主题的数学活动教案。
通过比较各种物品的大小、形状等，增强幼儿的观察能力和比较能力，同时培养幼儿的动手能力和合作意识，激发他们的数学兴趣。
但在实施活动时，需要注意以下几点：1.活动前要提前准备好各种物品和卡片，保证其质量和数量；同时，要确保物品和卡片的大小、形状等差异明显，方便幼儿进行比较。
2.在比较物品的大小时，需要保证幼儿对物品的大小概念已经有一定的理解，并且要尽量选择物品大小的差异明显、易于比较的物品。
3.在组合比一比环节，要注意幼儿的安全和卫生问题，防止因玩具等物品不当使用而发生意外事件。
中班《比一比》数学教案
中班《比一比》数学教案中班《比一比》数学教案作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的中班《比一比》数学教案，希望对大家有所帮助。
中班《比一比》数学教案1设计意图：中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察，他们会进行一些初步的比较分析，如：在餐后活动时间，小朋友喜欢聚在一起讨论外面横着竖着的栏杆，有的说这个大、那个小；这个胖、那个细，说明幼儿对同类事物开始作比较了，但还不会用正确的语言来表达，数学活动《比粗细》的教育目标在于让幼儿在操作活动中，获得感性认识，会用多种测量方法比较物体粗细，并能用语言正确表达，通过分层投放材料的操作，培养幼儿的探索意识和主动学习的兴趣。
活动目标： 1、引导幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达。
2、通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细。
3、提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动重点难点：活动重点：感知物体的粗细。
活动难点：用语言准确的表达物体的粗细。
活动准备： 1、图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜。
2、粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。
教学方法：观察法、操作法、游戏法。
活动过程：一、通过玩游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题，初步感知物体的粗细。
1、教师出示两根纸棒，引导幼儿观察，并回答问题。
师：它们有什么不同呢？（一个粗一个细。
） 2、请幼儿将纸棒按粗细进行分类。
（1）出示纸盒，请幼儿观察。
师：小朋友看看这两个小盒子上有什么？（有两个洞洞。
）这两个洞洞有什么不同呢？（一个大一个小。
）你能看出哪个是粗宝宝家的房门，那个是细宝宝家的房门？（2）介绍活动规则。
（3）幼儿动手操作，感知纸棒的粗细。
请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。
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活动目标：
1、感知椭圆形的基本特征； 2、能分辨出圆形和椭圆形并 感知其相同和不同。
活动准备：
课件，圆形、椭圆形图片若干， 魔术箱，三角形、圆形、正方形、长方 形、椭圆形物品。
图形宝宝
三角形 三条边，三个角，像 个小山立得牢
长方形 两边长，两边 短，长长短短 像小床
正方形 四条边一样长，四 个角一样大，方方 正正本领好
椭圆形和圆形的区别
小朋友们比一比圆形和椭圆形有什么 不同呀？
椭圆形两头比圆形长，没有角，只有 边，圆圆扁扁的。什么？
易滚动
不易滚动
小猪宝宝
小朋友们，老师请来了一位猪宝宝，我们看 看它身上有哪些图形？
生活中的椭圆形
• 找一找，我身上有椭圆形吗?还有其它形状吗？数 一数有几个？