中班音乐活动：《哈哈镜》
哈哈镜中班语言活动教案
哈哈镜中班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解哈哈镜的特点，知道哈哈镜会使人变形。
1.2 能够正确朗读儿歌，感受儿歌的趣味性。
1.3 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
1.4 培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备：哈哈镜、儿歌课件、动物图片等。
2.2 经验准备：幼儿有过照哈哈镜的经验。
第三章：活动过程3.1 导入部分3.1.1 教师出示哈哈镜，引导幼儿观察哈哈镜中的自己，引发幼儿兴趣。
3.1.2 邀请幼儿分享在哈哈镜前的有趣经历。
3.2 基本部分3.2.1 教师播放儿歌课件，引导幼儿倾听儿歌《哈哈镜》。
3.2.2 教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意语音、语调的趣味性。
3.2.3 教师出示动物图片，引导幼儿观察图片，想象动物照哈哈镜的情景。
3.2.4 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿动物照哈哈镜的样子。
3.3 拓展部分3.3.1 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的哈哈镜故事。
3.3.2 教师组织幼儿分享自己的哈哈镜故事。
第四章：活动总结4.1 教师引导幼儿总结活动内容，巩固儿歌《哈哈镜》的知识。
4.2 教师鼓励幼儿在家庭中与父母共同探讨哈哈镜的趣味性。
第五章：活动延伸5.1 环境创设：在班级环境中布置“哈哈镜角”，让幼儿自由照镜、嬉戏。
5.2 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中与父母一起创作哈哈镜故事，并拍照记录，下节课分享。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全使用哈哈镜，避免碰撞受伤。
6.2 关注每个幼儿的情绪，确保他们在活动过程中积极参与，享受乐趣。
6.4 教师应保持耐心、亲和的态度，营造轻松、愉快的学习氛围。
第七章：评价与反馈7.1 活动过程中，教师应观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
7.2 活动结束后，教师可组织幼儿进行自我评价和同伴评价，鼓励幼儿发现自己的优点和不足，促进自我提升。
7.3 教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
幼儿园中班教案《哈哈镜》含反思
幼儿园中学教学计划《哈哈镜》带反射中学教学计划《哈哈镜》包含对适用于中产阶级的语言主题教学活动的反思。
让孩子们尝试根据孩子歌曲的结构替换新词来模仿孩子的歌曲，学习孩子的歌曲，观察并感受镜子带来的有趣变化，并巩固对反义词的理解：D小，高D矮，胖D瘦，乐于参加表演和游戏活动，体验有趣的语言活动，快来看看具有反思性教学计划的幼儿园中学《哈哈镜》。
活动目标：1.学习儿童的歌曲，观察并感受镜子带来的有趣变化，并巩固对反义词的理解：大D小，高D短，胖D薄。
2.尝试根据儿童歌曲的结构用儿童歌曲替换新词。
3.乐于参加表演和游戏，体验语言活动的乐趣。
4.鼓励幼儿敢于表达意见。
5.引导孩子通过观察图片来告诉图片内容。
活动准备：1，材料准备：PPT课件，儿童歌曲录音。
2，体验准备：带孩子们到科技室玩哈哈镜。
活动程序：首先，猜谜语，回忆现有经验，导入活动老师：今天老师带来了一个谜。
请猜：一张照片非常好。
每个人都见面并大笑。
瘦弱的人发胖，矮人长高。
（打一件事）你玩过镜子吗？光镜会怎样？原始的哈哈镜将让我们有很多有趣的变化。
今天，一些小客人正在森林中，所以让我们看一看他们整理完镜子后会发生什么有趣的变化。
二，学习儿童歌曲，了解儿童歌曲的内容和结构（1）一张一张地展示图片，指导孩子们观看课件并理解孩子们歌曲的内容。
1.以句型为中心，显示小老鼠和大象照镜子的图片.问题：谁在照镜子？镜子完成后，小老鼠会怎样？（请几个孩子猜猜）但是哈哈镜子会在镜子里的老鼠面前听到一个咒语：镜子太好了，每个人都会拍照。
让我们与镜子一起告诉法术！（镜中的鼠标）小鼠标变大（大）为什么？谁把它做大了？哦：鼠标越来越大。
小老鼠的好朋友大象也来照镜子。
镜子后面的大象会是什么样？让我们一起做一个咒语，让哈哈镜改变镜子里的大象。
大象变小了。
大象变小了什么？（哈哈镜子）哦：大象越来越小了。
2，在镜子中展示小花草树木的图片，引导孩子讲这句话.问：嘿，小华很漂亮，还能看镜子吗？（一个小孩子猜测）一朵小花是什么样的？让我们一起讨论咒语，啊，花变了（高）。
中班音乐活动：《哈哈镜》
中班音乐活动：《哈哈镜》活动简介本次中班音乐活动的主题是《哈哈镜》，活动旨在让孩子们通过音乐、舞蹈和游戏等形式，感受到音乐的乐趣，同时促进身体的协调和语言表达能力的提高。
本次活动的重点是《哈哈镜》的曲目演唱和舞蹈表演，此外还包括一些互动游戏和合唱练习。
活动准备器材准备本次活动所需要的器材如下：•音响设备（包括播放器、麦克风、扩音器等）•音乐随身听（每位孩子需要携带自己的随身听）•玩具哈哈镜（每位孩子需要携带自己的哈哈镜）演唱舞蹈准备本次活动的演唱舞蹈节目主要是《哈哈镜》，需要提前准备好以下内容：•歌曲伴奏•歌词卡片•舞蹈编排•服装道具游戏准备本次活动中的互动游戏需要准备以下内容：•答题卡•礼物小奖品活动场地本次活动的场地最好选择室内的大型活动室或者操场，场地需要保证宽敞明亮，有良好的音响效果，同时也要注意孩子们的安全问题。
活动流程第一部分：热身活动热身活动可以选择一些简单的体操操练，例如头、肩、膀、臀、腿等部位的放松活动，也可以选择一些轻松愉快的音乐游戏，例如手舞蹈、脚踩点、音乐接力等。
第二部分：演唱舞蹈节目《哈哈镜》这是本次活动的重头戏，孩子们需要在这里大展歌喉，展示自己节奏感和音乐感。
老师可以提前分配好各个角色，指定舞台区域等，让孩子们互相配合，达到最好的演出效果。
第三部分：互动游戏活动进行到这里，孩子们已经有了一定的热度，这时候可以选择一些互动游戏来放松一下，例如有奖问答、丢手绢等，让孩子们在游戏中体验到更多的乐趣。
第四部分：合唱练习合唱是本次活动最后的环节，让孩子们用自己的声音和乐器合奏一首歌曲，感受团队合作的快乐。
在练习合唱的时候，老师可以指导孩子们注意节奏、音高等要素，让合唱效果更加和谐美妙。
活动本次中班音乐活动以《哈哈镜》为主题，主要是以唱歌、跳舞、游戏和合唱等方式来进行的。
孩子们在活动中得到了充分的乐趣和成长。
在活动的时候，老师可以让孩子们分享一下自己的体会、收获和想法，让他们在自我表达中得到更多的锻炼和提高。
中班语言活动教案《哈哈镜》附反思(12篇)
中班语言活动教案《哈哈镜》附反思（12篇）中班语言活动教案《哈哈镜》附反思篇1活动目标：1、学习儿歌，观看并感受哈哈镜所带来的趣味变化，稳固理解反义词：大―小，高―矮，胖―瘦。
2、尝试依据儿歌的构造替换新词仿编儿歌。
3、愿意参加表演和嬉戏活动，体验语言活动的乐趣。
4、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，幽默。
5、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。
活动预备：1、物质预备：PPT课件、儿歌录音。
2、阅历预备：带小朋友去过科发室玩哈哈镜。
活动过程：一、猜谜语，回忆已有阅历，导入活动教师：今日教师带来一个谜语请你们猜一猜：一张照片拍得妙，个个见了哈哈笑，瘦子一照变胖子，矮子一照能长高。
（打一物）小朋友你们都玩过哈哈镜吗？照完哈哈镜会有什么变化呢？原来哈哈镜会让我们有这么多好玩的变化，今日森林里也来了一些小客人在照哈哈镜，让我们一起瞧一瞧它们照完哈哈镜又会发生哪些好玩的变化吧。
二、学习儿歌，理解儿歌的内容和构造（一）逐幅出示图片，引导幼儿观看课件，理解儿歌内容。
1、出示小老鼠、大象照镜子的画面，重点引出句式……。
问题：谁在照镜子？小老鼠照完镜子会发生什么变化呢？（请个别幼儿猜一猜）可是哈哈镜要听到一句咒语才会消失镜子里的老鼠：哈哈镜真奇异，大家快来照一照。
让我们一起把咒语告知哈哈镜吧！（消失镜子里老鼠）小老鼠变（大了）为什么呢？是谁把它变大的？哦：老鼠照照变大了。
小老鼠的好朋友大象也来照哈哈镜了，那大象照完镜子会变成什么样呢？我们一起念咒语让哈哈镜把镜子里的大象变出来，大象变（小了）大象是照完什么变小的？（哈哈镜）哦：大象照照变小了。
2、出示小花和大树照镜子的画面，引导幼儿说出句式……。
问题：哎，小花很爱美，也来照哈哈镜了？（一名幼儿猜一猜）小花究竟变成什么样子呢？你们一起说咒语，呀，小花照照变（高）了。
小花的好朋友大树也来了，哈哈镜啊把矮矮的小树变高了，那会把高高的大树变成什么样呢？念咒语来验证一下你们的想法（出示）大树真的`变高了，你们真聪慧！一起用好听的话说一说。
幼儿园音乐(歌唱)哈哈镜教案
幼儿园音乐（歌唱）哈哈镜教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解哈哈镜的作用，知道通过哈哈镜可以看到不同的自己。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、开朗的性格，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察哈哈镜，发现自己的特点，培养自我认知能力。
难点：让幼儿在歌唱活动中，用愉快的情绪表现出自己的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：哈哈镜、歌曲CD、画纸、画笔、贴纸等。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍哈哈镜的作用，引导幼儿观察哈哈镜中的自己，引发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）观察与表达：教师带领幼儿观察哈哈镜中的自己，让幼儿发现自己的特点，并用语言表达出来。
（2）歌唱活动：教师播放歌曲《哈哈镜里的我》，让幼儿跟随歌曲一起唱，感受歌曲的欢快气氛。
（3）互动游戏：教师组织幼儿进行“找不同”的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识自己的特点。
3. 拓展部分：教师引导幼儿用自己的方式（如绘画、贴纸等）表现哈哈镜中的自己，培养幼儿的创造力。
五、教学评价：通过观察幼儿在歌唱活动中的表现、互动游戏中的参与程度以及创作活动中的发挥，评价幼儿对哈哈镜的认识、自我认知能力、合作意识等方面的成长。
六、教学内容与步骤：1. 内容：通过观察哈哈镜，让幼儿了解自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 步骤：（1）教师展示哈哈镜，引导幼儿观察自己的眼睛、鼻子、嘴巴和头发等部位。
（2）让幼儿用自己的语言描述哈哈镜中的自己，鼓励他们大胆表达。
（3）教师总结幼儿的描述，帮助他们认识到每个人的外貌都是独特的。
七、教学内容与步骤：1. 内容：通过歌唱活动，让幼儿学会表达对自我外貌的认识和喜爱。
2. 步骤：（1）教师播放歌曲《我的小脸》，引导幼儿跟着歌曲一起唱，感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师邀请个别幼儿分享自己在哈哈镜中的发现，引导全体幼儿用歌声表达对自我外貌的认识和喜爱。
中班音乐活动《哈哈镜》
中班音乐活动《哈哈镜》文档中班音乐活动《哈哈镜》一、教学内容本节课的教学内容选自中班音乐教材《音乐乐园》第四章第五节，活动主题是《哈哈镜》。
本节课的主要内容是通过歌曲和相应的活动，让学生体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐欣赏能力和集体合作意识。
歌曲《哈哈镜》以幽默诙谐的方式描述了镜子中的各种有趣现象，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，非常适合中班的孩子。
二、教学目标1. 让学生通过歌曲《哈哈镜》体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 引导学生积极参与课堂活动，提高他们的集体合作意识。
3. 通过本节课的学习，使学生能够理解并唱准歌曲《哈哈镜》，并在日常生活中能够灵活运用。
三、教学难点与重点重点：让学生能够理解并唱准歌曲《哈哈镜》，参与课堂活动。
难点：培养学生对音乐的感受能力和创新意识。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、镜子、哈哈镜。
学具：学生音乐教材《音乐乐园》第四章第五节、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过展示哈哈镜，让学生观察并体验哈哈镜带来的乐趣，引导学生发现镜子中的自己和平时看到的自己有所不同，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）：教师带领学生学习歌曲《哈哈镜》，让学生跟唱，注意指导学生唱准旋律和节奏。
在学生熟悉歌曲后，教师可引导学生进行合唱，培养他们的集体合作意识。
3. 活动环节（10分钟）：教师组织学生进行小组活动，让学生用肢体语言表现歌曲中的各种镜像现象，如高矮、胖瘦等，让学生在活动中体验音乐带来的快乐。
4. 随堂练习（10分钟）：教师给出一些关于歌曲《哈哈镜》的问题，如歌曲中有哪些镜像现象？这些现象给你带来了什么感受？让学生进行思考并回答，以加深他们对歌曲内容的理解。
5. 作业布置（5分钟）：教师布置作业，让学生回家后向家人展示所学歌曲，并尝试创作自己的哈哈镜舞蹈。
六、板书设计板书设计如下：歌曲：《哈哈镜》镜像现象：高矮、胖瘦、长短、曲直感受：幽默、诙谐、快乐七、作业设计1. 请学生回家后向家人展示所学歌曲《哈哈镜》，并尝试用肢体语言表现歌曲中的各种镜像现象。
幼儿园音乐(歌唱)哈哈镜教案
幼儿园音乐（歌唱）哈哈镜教案一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐和歌唱的乐趣，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过哈哈镜的游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲：《哈哈镜里的我》2. 游戏：哈哈镜模仿三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《哈哈镜里的我》，并能参与哈哈镜游戏。
2. 教学难点：歌曲的音准和节奏，以及哈哈镜游戏的创意表现。
四、教学准备：1. 教具：歌曲CD、哈哈镜、画纸、颜料、画笔。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐一起舞蹈。
2. 导入新课（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《哈哈镜里的我》，并播放歌曲让幼儿欣赏。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师分句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
b. 教师针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行个别辅导。
4. 游戏环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行哈哈镜游戏，让幼儿在游戏中体验音乐和歌唱的乐趣。
b. 教师鼓励幼儿发挥创意，用动作和表情模仿哈哈镜中的形象。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，以及自己在歌唱中的收获。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
注意：教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，确保每个幼儿都能参与到教学活动中来。
要注重培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作能力。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的“哈哈镜”，如扭曲的镜子、水面等，并尝试模仿镜中的形象。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中进行歌唱表演，培养幼儿的自信心和表现力。
七、教学评价：1. 教师通过对幼儿在课堂上的表现进行观察，评价幼儿对歌曲的掌握程度和哈哈镜游戏的参与度。
中班语言教案：哈哈镜
一、教案基本信息教案名称：中班语言教案——哈哈镜课时：1课时年级：中班领域：语言教学目标：1. 让学生通过观察、交流、想象和创造，感受哈哈镜带来的乐趣。
2. 培养学生大胆表达、合作分享的良好习惯。
3. 提高学生对语言的理解和运用能力。
教学重点：1. 让学生了解哈哈镜的特点，学会用语言描述哈哈镜中的自己。
2. 培养学生相互合作、分享快乐的心情。
教学难点：1. 让学生在哈哈镜前大胆表达自己的感受。
2. 培养学生用词语描述哈哈镜中的景象。
二、教学准备材料：1. 哈哈镜两个2. 彩色笔、画纸若干3. 音乐CD《哈哈镜》环境：1. 室内活动场地2. 轻松愉快的音乐氛围三、教学过程（一）热身活动（5分钟）1. 邀请学生进行自我介绍，分享自己的名字、年龄和兴趣爱好。
（二）主题活动（10分钟）1. 出示哈哈镜，引导学生观察并描述哈哈镜中的自己，如：“我发现我的脸变成了圆形”、“我的鼻子变得很长”等。
2. 邀请学生相互尝试哈哈镜，并用语言描述彼此的变化，如：“你的脸变成了三角形，真有趣！”3. 引导学生发挥想象，创造有趣的哈哈镜场景，如：“我们一起来开个哈哈镜party 吧！”（三）创意表达（5分钟）1. 邀请学生用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的哈哈镜场景。
2. 鼓励学生分享自己的作品，并描述作品中的哈哈镜景象。
1. 引导学生回顾课堂上的趣事，分享自己的收获。
四、课后作业请学生回家后，与家人一起玩哈哈镜，并用语言描述彼此的变化。
第二天在课堂上分享自己的家庭趣事。
五、教学反思本节课通过哈哈镜这一有趣的教学素材，激发了学生的学习兴趣，使他们积极参与课堂活动。
在活动中，学生不仅学会了用语言描述哈哈镜中的景象，还培养了合作、分享的良好习惯。
但在今后的工作中，还需注意引导学生更加大胆地表达自己的感受，提高他们的语言表达能力。
六、教学延伸活动（一）哈哈镜表演秀1. 邀请学生进行哈哈镜表演，模仿哈哈镜中的自己，展示自己的幽默感。
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中班音乐活动：《哈哈镜》
中班音乐活动：《哈哈镜》
【活动目标】
1.初步学唱歌曲，能够用动作来表现歌曲；
2.通过探究来了解放大镜与缩小镜的特点，并积极讨论“歌曲中到底有几个娃娃”，以进一步理解歌词；
3.体验歌曲的风趣幽默，并喜爱音乐活动。
【活动准备】
1.放大镜、缩小镜、图画书若干（保证每组都有放大镜、缩小镜、图画书各一份）
2.表现歌曲内容的图片：一个小娃娃照哈哈镜，左边的缩小镜里有瘦得像豆芽的小娃娃形象，右边的放大镜里有胖得像西瓜的小娃娃形象。
【活动过程】
一、分组探究放大镜和缩小镜
1.提出活动情境。
师：有一个魔法师，他有两面镜子，两面镜子都很神奇，但是它们各自不一样，你们想知道它们有什么特点吗？
2.组织幼儿分组探究。
师：现在，请你们分成五组，用两种镜子来照一照图画书，看看它们到底有什么魔法。
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