建筑平面图教学设计方案
建筑平面图教学设计
教学设计第十二章《AutoCad在建筑制图中的应用》——实例七建筑平面图单位：卢龙县职业技术教育中心姓名：徐丽芳实例七建筑平面图一、教材分析我所使用的教材是由陆叔华主编、全国中等职业教育课程改革国家规划新教材。
《建筑制图与识图》这门课程，把AutoCad与建筑制图结合起来，比较传统的手工绘图，计算机绘图能够大幅度地提高作图速度和精确性，降低了绘图劳动强度。
大大提高了学生对本门课程的学习兴趣，更在学习过程中提高了识图的能力。
本节内容是在学习了直线、偏移、复制等基本绘图命令的基础上进一步对各种命令的综合使用。
本课内容是全书理论和实践的落脚点，也是后续内容学习的基础,因此，本节课在本章乃至这门课程的学习中均占有重要地位，学习本课将为学生今后的发展奠定坚实的理论基础。
二、学情分析我所教的是建筑专业二年级的学生。
作为建筑专业的学生，面对未来的工作岗位，不仅要求他们具有扎实的专业理论知识和较强的动手能力，而且也要具备勤奋、敬业、合作、奉献的职业素养。
分析他们的现状：从知识基础看，经过前面学习，他们已经初步具备了运用简单绘图命令的能力。
从心理水平看，他们正处于由少年向青年过度的阶段，开始对今后的人生进行思索，但是还没有形成科学系统的认识，对于如何正确理解人生价值、培养敬业奉献精神等问题，还需要教师进行积极的引导。
三、教学目标1．知识目标：熟练掌握“偏移”、“修剪”、“图块的制作”等绘图命令，“单行文本”的输入命令。
2．能力目标：培养学生运用这些绘图命令绘制建筑平面图的能力，培养学生全面分析问题的能力。
3．情感、态度、价值观目标：帮助学生树立正确的人生价值观，认识到人的真正价值在于对社会的贡献，让学生体会到每个人都可以为社会做点贡献，并从贡献中体味到实现人生价值的乐趣，以提升人生价值。
四、教学重点和难点本节课的教学重点是：绘制建筑平面图。
确立依据：这是因为：传统的手工绘图方法需要耗费大量的精力和时间，以往需要8小时绘制完成的一幅建筑平面图，使用建筑Auto Cad软件绘图只需要不到一小时的时间，学好电脑绘图具有极其重要的现实意义。
建筑平面图教学设计
教学设计第十二章《AutoCad在建筑制图中的应用》——实例七建筑平面图单位：卢龙县职业技术教育中心姓名：徐丽芳实例七建筑平面图一、教材分析我所使用的教材是由陆叔华主编、全国中等职业教育课程改革国家规划新教材。
《建筑制图与识图》这门课程，把AutoCad与建筑制图结合起来，比较传统的手工绘图，计算机绘图能够大幅度地提高作图速度和精确性，降低了绘图劳动强度。
大大提高了学生对本门课程的学习兴趣，更在学习过程中提高了识图的能力。
本节内容是在学习了直线、偏移、复制等基本绘图命令的基础上进一步对各种命令的综合使用。
本课内容是全书理论和实践的落脚点，也是后续内容学习的基础,因此，本节课在本章乃至这门课程的学习中均占有重要地位，学习本课将为学生今后的发展奠定坚实的理论基础。
二、学情分析我所教的是建筑专业二年级的学生。
作为建筑专业的学生，面对未来的工作岗位，不仅要求他们具有扎实的专业理论知识和较强的动手能力，而且也要具备勤奋、敬业、合作、奉献的职业素养。
分析他们的现状：从知识基础看，经过前面学习，他们已经初步具备了运用简单绘图命令的能力。
从心理水平看，他们正处于由少年向青年过度的阶段，开始对今后的人生进行思索，但是还没有形成科学系统的认识，对于如何正确理解人生价值、培养敬业奉献精神等问题，还需要教师进行积极的引导。
三、教学目标1．知识目标：熟练掌握“偏移”、“修剪”、“图块的制作”等绘图命令，“单行文本”的输入命令。
2．能力目标：培养学生运用这些绘图命令绘制建筑平面图的能力，培养学生全面分析问题的能力。
3．情感、态度、价值观目标：帮助学生树立正确的人生价值观，认识到人的真正价值在于对社会的贡献，让学生体会到每个人都可以为社会做点贡献，并从贡献中体味到实现人生价值的乐趣，以提升人生价值。
四、教学重点和难点本节课的教学重点是：绘制建筑平面图。
确立依据：这是因为：传统的手工绘图方法需要耗费大量的精力和时间，以往需要8小时绘制完成的一幅建筑平面图，使用建筑Auto Cad软件绘图只需要不到一小时的时间，学好电脑绘图具有极其重要的现实意义。
2024版建筑平面图教案
识别办公楼内的不同功能区域，如办公区、会议室、休息区、
卫生间等。
交通流线
02
分析办公楼内的交通流线设计，包括走廊、楼梯、电梯等，评
估其便捷性和效率。
空间利用率
03
计算各功能区域的面积占比，评估空间利用是否合理，是否符
合办公需求。
19
商业综合体平面图分析
2024/1/29
商业业态布局
识别商业综合体内的不同商业业态，如零售、餐饮、娱乐等的位 置和分布。
06
课程总结与拓展延伸
2024/1/29
25
回顾本次课程重点内容
建筑平面图基本概念
介绍了建筑平面图的定义、作用及阅读方法。
建筑平面图绘制规范
详细讲解了建筑平面图的绘制原则、图例、线型等规范。
建筑平面图识读方法
通过实例分析，指导学员掌握建筑平面图的识读方法和步 骤。
2024/1/29
26
学员心得体会分享
识别楼层标高
在建筑平面图中找到楼层标高， 理解各层之间的垂直关系。
2024/1/29
对比各层布局
比较不同楼层的平面图布局，注意 房间、走廊、楼梯等位置的变化。
理解空间关系
通过各层平面图的对比，理解建筑 内部的空间关系和整体结构。
15
注意细节部分，如门窗、楼梯等
门窗细节
注意门窗在建筑平面图上的表示方法， 包括开启方向、尺寸等。同时理解门 窗在建筑中的功能和作用。
2024/1/29
定义
建筑平面图是用一个假想的水平剖切平面沿略高于窗台的位置 剖切房屋，移去上面部分，将剩下部分向水平面做正投影，所 得的水平剖面图，称为建筑平面图，简称平面图。
CAD绘制建筑平面图学习教案
第二十六页，共29页。
(jiǎnchá)
工程(gōngchéng)制图与计算机绘图 土木工程(gōngchéng)学院
调检 整查
检查图中 有无遗漏 部分或特 殊图例， 如本图就 需要 (xūyào) 补充指北 针和剖切 符号。 如有需要 (xūyào)， 插入图框。
第二十七页，共29页。
工程制图与计算机绘图
第十四页，共29页。
工程制图与计算机绘图
4、多线绘制(huìzhì)
指令(zhǐlìng)：mline(ml) 菜单：绘图→多线
S：确定线型的缩放比例，主要是对 偏移量 起作用 ST：加载已定义的多线线型为当前线 型 J：设置基准方式，选择后会出现新提 示 输入对正类型(lèixíng)[上(T)/无(Z)/下( B)]<当 前>： T：从左到右绘制时候基线（0偏移线 ）在上 Z：基线在中间 B：基线在下
gōngchén上g)机学院训练 (xùnliàn)要
求
土木工程(tǔmù
绘制习题集18-20页。 提示： 1.完成一个平面以后拷贝修改，可以迅速获得其他层平面； 2.楼梯(lóutī)层STAIR，绘制时候可以使用ARRAY或者OFFSET。
第二十八页，共29页。
工程制图(zhìtú)与计算机绘图 工程学院
常用图层：
DOTE 轴线 线型设置为DOTE 颜色 1（正红）
WALL 墙线 线型CONTINUOUS 颜色 255（类似白色）
COLUMN 柱子 线型CONTINUOUS 颜色 255（类似白色）
WINDOW 门窗 线型CONTINUOUS 颜色 4（天青）
STAIR 楼梯 线型CONTINUOUS 颜色 2（正黄）
土木
建筑物平面图教学设计
建筑物平面图教学设计一、引言建筑物平面图是建筑师和设计师必备的重要工具，在建筑设计中扮演着至关重要的角色。
准确、清晰地绘制建筑平面图对于理解建筑结构和空间布局至关重要。
因此，教授建筑物平面图的教学设计非常重要。
本文将介绍一种有效的建筑物平面图教学设计方法，旨在帮助学生更好地掌握建筑平面图的绘制技巧和理解。
二、教学目标本教学设计的目标是培养学生以下能力：1.掌握建筑物平面图的基本定义和概念；2.了解建筑物平面图的绘制原则和规范；3.具备绘制建筑物平面图的基本技能；4.能够正确解读和分析建筑物平面图。
三、教学内容基于上述教学目标，本教学设计将主要包括以下内容：1.建筑物平面图的定义和概念介绍；2.建筑物平面图的基本要素和表达方式；3.建筑物平面图的绘制原则和规范；4.实际案例分析和练习。
四、教学方法1.讲授教学法：通过讲解理论知识，向学生介绍建筑物平面图的基本定义、概念和要素。
2.实践操作法：通过实际案例，引导学生亲自绘制建筑物平面图，并进行实际练习。
3.案例分析法：通过分析实际建筑物平面图案例，让学生深入理解建筑物平面图的应用技巧和实际意义。
4.讨论互动法：组织学生进行小组讨论、课堂互动，共同探讨建筑物平面图相关问题。
五、教学步骤1.引入建筑物平面图的基本概念，介绍其重要性和应用领域。
2.讲解建筑物平面图的基本要素和表达方式，包括建筑平面图的符号、比例尺、图例等。
3.介绍建筑物平面图的绘制原则和规范，包括准确度、清晰度和美观度等方面的要求。
4.通过实际案例分析，让学生了解建筑物平面图在实际项目中的应用和意义。
5.组织学生进行实际练习，引导他们亲自绘制建筑物平面图。
6.对学生的作品进行评价和讲解，引导他们发现问题并加以改进。
7.总结本节课的重点内容，强调建筑物平面图的重要性和必要性。
六、教学评价1.通过学生对案例的分析和练习作品的评价，了解学生对建筑物平面图的掌握情况。
2.组织小组讨论，让学生互相评价和改进作品，培养他们的批判性思维和合作能力。
建筑平面图教案
学生自我评价报告
01
学生对知识点的掌握情况
通过课堂表现和作业完成情况，可以看出学生对建筑平面图的基本概念
和绘制方法掌握较好，但在识读方法和技巧方面还需要加强练习。
02 03
学生的学习态度和习惯
大多数学生能够认真听讲、积极思考、主动发言，表现出良好的学习态 度和习惯。但也有少数学生存在注意力不集中、缺乏主动性等问题，需 要加以引导和督促。
确定绘制内容及表达方式
确定需要表达的建筑 元素，如墙体、门窗 、楼梯、家具等。
根据需要添加文字标 注和符号，如房间名 称、尺寸标注、指北 针等。
选择合适的线型、颜 色和填充方式来表达 不同的建筑元素。
遵循规范和标准
遵循建筑制图相关规范和标准，如《房屋建筑制图统 一标准》等。
输标02入题
使用标准的图形符号和文字标注，确保图纸的通用性 和易读性。
商业综合体平面图分析
商业布局
分析商业综合体平面图中的商业布局 设计，包括商铺、餐饮、娱乐等功能 区域的划分和组合。
人流动线
配套设施
考察商业综合体平面图中的配套设施 ，如卫生间、休息区、服务台等，以 提供便捷的购物体验和良好的服务环 境。
研究商业综合体内的人流动线设计， 如主通道、次通道、中庭等，以引导 顾客顺畅地浏览和购物。
虚线
表示建筑物内部不可见但可推 测出的轮廓线，如隔墙、家具
等。
点划线
通常用于表示中心线或对称线 ，帮助理解建筑物的布局。
折断线
表示建筑物某部分被断开或省 略，常见于大比例尺平面图中
。
掌握尺寸标注方法
总尺寸
表示建筑物总长、总宽 的尺寸，通常标注在建 筑物的最外轮廓线上。
定位尺寸
教学楼建筑平面设计图名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
教学楼建筑平面设计图1. 引言教学楼是一个学校的重要组成部分，为学生和教职员工提供教学和学习的场所。
一个良好设计的教学楼平面图可以确保空间的有效利用，提供舒适的环境，并满足教学的需求。
本文将探讨教学楼平面设计图的重要性以及一些设计原则和要点。
2. 教学楼平面设计图的重要性教学楼平面设计图是一个建筑项目的基础，它体现了各种功能和空间需要的布局和安排。
以下是教学楼平面设计图的重要性：2.1 有效利用空间一个好的教学楼平面设计图可以最大程度地利用可用空间，并确保不浪费任何空间。
通过精确的布局和设计，可以安排教室、实验室、图书馆、办公室和其他设施，以最大程度地满足学校的需求。
2.2 提供舒适的环境教学楼平面设计图可以确保学生和教职员工在教学楼内享受舒适的环境。
合理的通风、充足的自然光线和良好的声学设计都可以通过平面设计图来实现。
2.3 满足教学需求教学楼平面设计图需要满足教学的需求。
例如，教室需要配备适当的座位和设备来促进教学活动。
实验室需要有足够的工作区域和仪器设备。
图书馆需要提供足够的书籍和学习空间。
通过平面设计图，可以合理安排这些功能区域，以满足教学的需求。
3. 教学楼平面设计的要点下面是设计教学楼平面图时需要考虑的一些要点：3.1 功能布局首先，需要确定教学楼内各个功能区域的布局。
这包括教室、实验室、图书馆、办公室等。
这些区域应该根据教学需求进行合理的划分和安排。
3.2 流线设计教学楼平面设计图应该考虑到人流的流线，确保学生和教职员工能够方便地进入和离开教学楼内的各个区域。
设计师应该考虑到主要通道、楼梯、电梯的位置和宽度等因素。
3.3 空间利用教学楼平面设计图应该最大程度地利用空间，避免浪费。
例如，可以使用多功能的空间区域，通过可移动的墙壁或家具来适应不同的需求。
3.4 舒适性考虑教学楼平面设计图需要考虑到环境的舒适性。
例如，教室需要有适当的采光和通风，确保学生在学习时保持舒适。
此外，合理的声学设计可以减少噪音干扰，提供良好的学习环境。
2024年度《建筑平面图》教学设计
02
邀请专业教师或行业专 家对学生的作品进行评 价，提出改进意见和建 议。
03
04
鼓励学生之间相互学习 和交流，分享彼此的设 计经验和心得。
22
根据学生的设计成果和 表现进行评价，给予相 应的成绩和反馈。
06
课程总结与拓展延伸
2024/3/23
23
课程重点回顾与总结
01
建筑平面图的基本概念和作用
建筑平面图是表达建筑物在水平投影面上的形状、大小、内部布置和室
内外交通联系等内容的图样，是建筑施工图的重要组成部分。
02
建筑平面图的绘制方法和步骤
包括设置图层、绘制轴网、绘制墙体、绘制门窗、添加标注和文字说明
等步骤，需要注意比例尺、线型、线宽等规范。
2024/3/23
03
建筑平面图的识读方法和技巧
通过了解建筑物的功能、布局、交通流线等信息，能够快速准确地识读
素质目标
培养学生的空间思维能力 、创新能力和团队协作精 神。
5
教学内容与方法
2024/3/23
教学内容
建筑平面图的基本概念和原理、设计方法和技巧、案例分析 与实践等。
教学方法
采用理论讲授、案例分析、实践操作等多种教学方法相结合 的方式，注重学生的实践能力和创新能力的培养。同时，鼓 励学生积极参与课堂讨论和小组合作，提高其团队协作精神 和沟通能力。
27
多做实际案例分析和练习
通过实际案例分析和练习，可以更好地掌握建筑平面图的绘制和识读方法，提高自己的实 践能力和解决问题的能力。
关注新技术和新方法的发展
随着科技的不断进步，建筑制图领域也在不断发展变化。建议学生关注新技术和新方法的 发展动态，及时学习和掌握新知识新技能。
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宿迁市广播电视大学江苏省宿迁中等专业学校
专业技能课程教案
学校：宿迁中等专业学校授课教师：吴月娟专业名称：工程造价课程名称：建筑平面图班级：09工程造价授课课时：1课时
教材名称：土木工程识图出版单位：高等教育出版社主编：吴舒琛王献文
通过异组学生评委打分——学习与评介
教学情景设计班级人数20人，男生10人，女生10人。
本工作任务为第三学期工程施工平面图识读任务，结合能力互补、性别互补搭配，保证每位学生个性得以发挥，充当不同的角色而起作用。
重点突出、难点突破手段采用提问、学生自主学习、小组协作、观点碰撞、教师引导、图纸展示的方式突出重点。
采用重点提示、探究性问题、误导性问题设计与引导等方式突破难点
教学活动
教学内容教师活动学生活动
教学
设计
说明
9.2.建筑平面图环节一：课前准备
【下发任务书】
见附件二
1.查阅资料
参考资料：
《工程制图基础》
高等教育出版社
作者：顾玉坚李世兰
参考网址：
/
/
2、实地测量
【预习】
理论方面：上网查阅资料、图书
室翻阅参考资料
实践方面：对教室平面进行测量，
了解平面图的图示内容及构成
课前
通过
学生
搜集
资料，
进行
自主
探究
学习，
在课
外、家
庭进
行总
结学
习和
实践
学习，
通过
完成
既定
的工
作任
务不
3、分组、组内讨论互助学习断提高学生的学习能力。
建筑平面图环节二：创设情境，导入新课
“买
房”为
现在
的热
点话
题，以
小区
销售
平面
图引
入，更
能激
起学
生的
学习
兴趣。
展示flash，以肖明舅舅买房为引入
本课的学习
开始
1、看图名、比例及有关文字说明
2、了解建筑物的朝向、纵横定位轴线及编号
3、分析总体情况：形状、总长、总宽、各房间的位置、用途
4、了解门窗的布置、数量和型号1、建筑平面图的识读技能
【工作任务单3】
采用
提问、
学生
自主
学习、
小组
协作、
观点
碰撞、
教师
引导、
图纸
展示
的方
式突
出重
点。
要求学生对建筑平面图的图
示内容进行分析学生提出疑问：
1、建筑物的朝向确定
2、门窗的型号
3、开间和进深的确定
4、楼层或地面以及室外地
面的标高
5、索引符号
6、剖切位置
教师要组织协调学生活动
并对提出的问题进行初评
学生相互交流得出结
论
项目任务书
工作任务单3
学习领域：建筑平面图学习情境：建筑平面图识读
工作任务: 用平面图
学习目标：识读平面图并对平面图进行完善并纠错
学习重点：建筑平面图的应用
学习难点：建筑平面图的完善和纠错
附件一
学生学习评价表
附件二
宿迁市职业教育中心
土木工程专业
项目任务书
任务名称
项目小组
填表时间
填表人
宿迁市职教中心土木工程教研室
宿迁市职业教育中心
附件二
工作任务单1
学习领域：建筑平面图
学习情境：建筑平面图识读
工作任务: 读平面图
学习目标：使学生熟悉建筑平面图的形成；熟悉建筑平面图的图示内容
学习重点：建筑平面图的图示内容
学习难点：建筑平面图的形成
工作任务单2 学习领域：建筑平面图
学习情境：建筑平面图识读
工作任务: 识平面图
学习目标：使学生掌握识图技能
学习重点：建筑平面图的识图技能
学习难点：建筑平面图的识图技能
工作任务单3
学习领域：建筑平面图
学习情境：建筑平面图识读
工作任务: 用平面图
学习目标：识读平面图并对平面图进行完善并纠错学习重点：建筑平面图的应用
学习难点：建筑平面图的完善和纠错
工作任务单4 学习领域：建筑平面图
学习情境：建筑平面图识读
工作任务: 拓平面图
学习目标：熟悉建筑面积的概念
了解建筑面积的计算
学习重点：建筑面积的概念
学习难点：建筑面积的计算
我们一起来找茬。