三年级上册第8课安全记心上
8《安全记心上》(教学设计)部编版道德与法治三年级上册
- 鼓励学生将所学安全知识应用到日常生活中，提醒家人和朋友注意安全，共同提高安全意识。
- 建议学生参与实践活动，将所学知识付诸实践，提高自己的安全素养。
八、板书设计
1. 标题：《安全记心上》
- 交通安全
- 消防安全
- 校园安全
- 居家安全
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高的学习兴趣。他们具备一定的观察能力和模仿能力，喜欢通过游戏、互动等实践活动进行学习。此外，学生在小组合作学习中表现出积极的学习风格。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习中，学生可能对消防安全、网络安全方面的专业知识理解不够深入，可能在实践操作中遇到困难。此外，学生在面对突发安全事件时，可能因紧张、恐惧等原因，难以迅速做出正确的自我保护反应。
布置课后作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于安全的小短文，以巩固学习效果。
六、学生学习效果
1. 安全意识提升：学生深刻理解到安全的重要性，能够自觉遵守交通规则，注意消防安全，遵守校园纪律，提高居家安全意识，防范网络安全风险。
2. 知识掌握：学生掌握了交通安全、消防安全、校园安全、居家安全和网络安全的基本知识，能够识别潜在的安全隐患，提前预防和应对。
- 在课堂管理上，我注意引导学生积极参与，关注个体差异，给予个性化的指导，帮助学生克服学习中的困难。
2. 教学总结：
- 在知识方面，学生掌握了交通安全、消防安全、校园安全、居家安全和网络安全的基本知识，能够识别潜在的安全隐患，提前预防和应对。
- 在技能方面，学生提高了自我保护能力，学会了与人沟通、协作解决问题，增强了团队协作能力。
三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：8,安全记心上》听课笔记
三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：8，安全记心上》听课笔记一、导入（1.1）教师行为：1.教师以引人入胜的故事开头，讲述一个因安全意识不强而发生的小事故，引发学生的关注和思考。
2.提出问题：“你们知道生活中有哪些安全隐患吗？我们应该如何保护自己？”学生活动：1.认真聆听教师讲述的故事，对安全话题产生兴趣。
2.思考并回答教师提出的问题，分享自己对于安全的认识和经历。
过程点评：导入环节通过故事和问题的形式，成功吸引了学生的注意力，为接下来学习安全知识打下了基础。
二、教学过程（1.2）教师行为：1.生活中的安全隐患：列举日常生活中常见的安全隐患，如交通安全、食品安全、校园安全等，并通过图片或视频展示。
2.案例分析：选取几个典型的安全事故案例，详细讲解事故发生的原因和后果，让学生深刻认识到安全的重要性。
3.小组讨论：分组讨论如何避免这些安全隐患，每组提出至少两种预防措施。
4.角色扮演：模拟生活中的安全场景，如过马路、购买食品等，让学生亲身体验并学习正确的安全行为。
5.总结提升：总结学生的讨论和角色扮演，强调安全意识的重要性，并给出一些实用的安全建议。
学生活动：1.认真听讲，了解并认识生活中的各种安全隐患。
2.积极参与案例分析，思考事故原因和后果。
3.在小组内热烈讨论，提出预防措施，并分享给其他小组。
4.投入角色扮演，体验并学习正确的安全行为。
5.认真听取教师的总结和建议，增强自己的安全意识。
过程点评：教学过程设计得十分丰富和实用，通过案例分析、小组讨论和角色扮演等多种形式，让学生深入了解了安全知识，并学会了如何在实际生活中运用这些知识。
三、板书设计（提纲式）•生活中的安全隐患•交通安全•食品安全•校园安全•其他安全•如何避免安全隐患•增强安全意识•学习安全知识•遵守安全规则•求助他人四、作业布置1.要求学生回家后与家人一起检查家中的安全隐患，并记录下来。
2.鼓励学生绘制一幅关于“安全伴我行”的宣传画或手抄报，表达自己对安全的认识和宣传。
最新部编人教版小学三年级道德与法治上册《安全记心上》优质教学设计
8安全记心上教学设计【教材分析】《安全记心上》是小学《道德与法治》三年级上册《安全护我成长》这一单元的第二课。
本课聚焦交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。
本课学习的是第一个话题“平安出行”，侧重于让学生自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全隐患，并掌握一些基本的安全知识和技能。
【学情分析】三年级的孩子在家长和学校的反复教育下已经有一定的安全意识，但是并不能体会生命的来之不易，对日常生活中的安全隐患麻痹大意，安全意识淡薄，规则意识不强，缺乏安全自救和防护技能。
【教学目标】1.学会发现生活中存在的交通安全隐患。
2.自觉遵守交通法规，培养积极的自我保护意识。
3.掌握基本的交通安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况。
【教学重难点】1.教学重点：自觉遵守交通法规，培养积极的自我保护意识。
2.教学难点：掌握基本的交通安全知识和技能。
【教学准备】1.师：准备学习视频、平安出行评价表。
2.生：做好预习。
【教学过程】一、视频导入，揭示课题1.引入交通安全小卫士安然，播放交通事故的视频。
2.师引入课题。
【设计意图】通过观看视频的方式直击学生心灵，让学生直观感受不遵守交通规则带来的重大灾难，明白交通安全的重要性。
二、教授新课活动一：小小交警来普法1.出示创城志愿者劝导违反交通规则的图片，结合时事教学。
2.学生看课本54页，判断图中人物都遵守或者违反了什么交通规则。
3.小组讨论，演一演，在表演过程中相机补充交通安全法法规条例。
4.学生讲自己身边发现的违规行为并说说会造成什么后果。
5.出示知识窗内容以及因交通事故造成伤亡的数据视频。
6.小结：因此我们小学生一定要提高交通安全意识，遵守交规，平安出行，把安全记心上。
【设计意图】通过让学生先观察图中人物违反或者遵守了什么交通规则，再创设情境，让学生演一演，巩固安全知识，寓教于乐。
同时教师相机补充交通安全法法规条例，逐层推进，使学生更加全面了解交通安全知识。
部编版《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》优秀课件(共41张PPT)
活动四：安全通行证
擦亮眼睛 找安全隐患
居家安全
12 34
பைடு நூலகம்校园安全
交通安全
户外安全
1.出行安全
下列答案中属于遵守交通法规 的行为是（ ） A.穿越隔离带。
掌握一些基本 的安全知识和技能 很重要。
B.在机动车道上玩滑板。
C2..上电车器后使系好用安全带。
家用电器正在使用时，下列说法中正确的是（ ）
安全记心上
知识与能力目标 了解生活中的危险行为，并形成主动
规避安全风险的意识和能力。 过程与方法目标
通过课本知识及相关案例帮助学生树 立更完善的安全意识。 情感态度价值观目标
认识到生活中的危险是可以积极行动 去避免的，培养安全意识和珍爱生命的观 念。
1
平安出行
通常上学和放学时是一天中 交通相对拥挤的时候。我们怎样 才能高高兴兴出门，平平安安回 家呢?
安然着急地说：“爸爸，酒后千万不能开车，太危 险了！不仅家人不安全，还有可能撞到其他人。请一个 代驾来替我们开车吧！”
平安出行
你知道酒驾带 来的危害吗？如果 你在场，会怎么劝 说这位爸爸呢？
《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一 条规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车 驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或 者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新 取得机动车驾驶证。
活动二：不让溺水悲剧发生
擦亮眼睛 找问题
私自游泳，无家长或老师带领。
说说图中 人物的做法会 产生什么后果？
擅自下水营救他人。
到陌生的水域游泳。
游泳是人们喜爱的一项 体育运动。然而，溺水的悲 剧常常在我们身边发生。你 还知道哪些行为会导致溺水？ 我们应该如何避免呢？
《安全记心上》PPT精品课件
【活动三】平安出行小指南
了解完相关的法律法规之后，再来看看我们平时 上下学经常经过的几个重要路段。结合一段视频，分 组说一说在经过这些路段时应该注意什么，做一个平 安出行的小指南。
【活动四】平安出行对酒驾说“不”
有时候我们已经遵守了交通规则，为什么还是有 很多的交通事故呢？观看视频了解酒驾，引导学生反 思自己和家人的交通行为。自救能力。Βιβλιοθήκη 一、说教材和学情学情
自主活动能力增强 安全意识却比较淡薄 有效的安全教育
二、说教学目标
知识与技能：引导学生体会生命的来之不易， 爱护自己的身体和健康。
过程与方法：掌握基本的交通法律法规安全知 识和技能，自觉遵守交通法规，培养积极的自我保 护意识。
情感态度与价值观：能用已学的安全常识来保 护自身的安全，树立安全意识。
【活动一】平安出行小调查
通过我给大家发的问卷星小调查，我们了解到了 这样的情况：大部分学生离学校比较近，且能比较好 的遵守交通规则。
【活动二】平安出行“小交警” 既然大部分学生都能很好的遵守交通规则，那我
们就来做平安出行的“小交警”。分小组说一说图中 人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。顺 势提出我国道路交通安全法相关的法律法规。
部编版《道德与法治》三年级上册第三单元 第8课 安全记心上
8.安全记心上
-.
一、说教材和学情 二、说教学目标 三、说教法和学法 四、说教学过程 五、说教学反思 六、说板书设计
一、教材和学情
一、教材和学情
本课编写依据《义务 教育品德与社会课程标准 （2011年版）》中“我的 健康成长”第6条“体会生 命的来之不易”。知道日 常生活中有关的安全常识， 有安全意识和基本的自护
五、说板书设计
【新】部编版道德法制三年级上册第三单元的第八课《安全记心上》说课稿附反思含板书设计
三、说教学目标
【知识与能力目标】：了解生活中的危险行为，并形成主动规避安全风险的意识和能力。 【过程与方法目标】：通过课本知识及相关案例帮助学生树立更完善的安全意识。 【情感态度价值观目标】：认识到生活中的危险是可以积极行动去避免的，培养安全意识 和珍爱生命的观念。
四、说教学重难点
【教学重点】：通过本课的学习认识日程生活中的危险行为并主 动避免。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教 学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
【活动三】平安出行小交警
培养法治精神是小学道德与法治课程的重要目标。本课教学，本着让法律为 学生服务的原则，通过“平安出行小交警”在具体生活情境、生活事件中融入了《 道路交通安全法》的教育。这样的融入让法律条文与学生生活产生了联系，学生 不再是脱离具体的生活来学习抽象的法律，而是基于现实生活的真实需求进行法 律学习。通过整合融合教材，补充《道路交通安全法》第66条，学生结合生活实 际谈所见、谈危害、谈感受，在交流对话中知道自觉遵守交通规则的重要性，增 强安全意识和法治意识，本课教学重难点得以凸显和落实。
【活动一】平安出行小调查
关于交通安全三年级的学生已经有了一定的生活经验和知识经验，教师 要以学生已有的经验作为教学的生长点，并找准课题和学生活经验的结 合点，并转化为生动的教学内容。因此，在导入环节通过带领学生回顾 、分析课前小调查及数据统计，唤醒学生生活经验、知识经验的卷入和 融入，使静态的课程内容与学生已有的经验结合起来，并转化为生动的 教学内容，形成一种开放式的生成教育模式。
【活动四】平安出行小提示
本课重在培养学生法治意识和安全意识，这两种意识的培养其实就是 学生内心世
界的建构。对于法治和安全意识，三年级的学生已经有了模糊的雏形 ，所欠缺的正是自我反思，尤其是对照规则结合自己的日常行为、问题 的反思。根据儿童内心精神世界发展需要，设计了“平安出行小提示”活动 ，引导学生反思自己和家人的交通行为，并根据自己或家人的实际情况 制作一张交通安全提示牌，提醒自己或家人自觉遵守交通规则，尝试解 决学生生活中的道德问题。
三年级上册道德与法治_8安全记心上部编版(52张)精品课件
生日聚会开始了，来了好多小伙伴，大家玩 得很开心，妈妈却非常担心！
①
③ ②
生日聚会开始了，来了好多小伙伴，大家玩 得很开心，妈妈却非常担心！
三上第8课《安全记心上》
《宠爱》之安全版
小小的年级还不懂什么危险， 直到被身边的世界打败。
安全的标志红黄蓝多么可爱， 好想把它装进口袋。
危险的地方地方不去， 动作动作不做，
物品物品我不碰。
安全的光暖暖地洒下来， 忍不住的小期待，因为爱。
大头儿子发现了好多藏在公园里的危险。
3、家用电器正常工作时，不随意搬动。
禁止、停止、消防和危险
3、用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。
3、上车后系好安全带。
在同学们的提醒下，孩子们放下了危险的物品，停止了危险行为。
安全的光暖暖地洒下来，
忍不住的小期待，因为爱。
被困在电梯中应采取的正确行动是：
大头儿子发现了好多藏在公园里的危险。
①
③ ②
②
③
生日聚会开始了，来了好多小伙伴，大家玩 得很开心，看着玩耍的孩子们，妈妈非常担心！
① ③
②
在同学们的提醒
下，孩子们放下了 危险的物品，停止 了危险行为。
小头爸爸和围裙妈妈决定带孩子们出去玩。
公园里面好热闹，大家一起玩游戏。 大头儿子发现了好多藏在公园里的危险。
公园里面好热闹，大家一起玩游戏。 大头儿子发现了好多藏在公园里的危险。
3、用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。 安全的标志红黄蓝多么可爱， 好想把它装进口袋。 禁止、停止、消防和危险 2、从电梯顶部爬出脱险。 1、闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。 安全的标志红黄蓝多么可爱， 好想把它装进口袋。 2、在机动车道上玩滑板。 公园里面好热闹，大家一起玩游戏。 3、用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。 在组长组织下有序地认标志。 3、用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。 安全的光暖暖地洒下来， 忍不住的小期待，因为爱。 危险的地方地方不去， 动作动作不做， 物品物品我不碰。 公园里面好热闹，大家一起玩游戏。
三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：8,安全记心上》
教学设计：2025秋季统编版三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：8，安全记心上》教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够识别常见的安全隐患，掌握基本的安全防护知识和技能。
2.过程与方法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的安全意识、自我保护能力和应急处理能力。
3.情感态度与价值观：树立“安全第一”的观念，培养珍爱生命、遵守安全规则的良好习惯。
教学重点•识别常见的安全隐患，如交通安全、校园安全、居家安全等。
•掌握基本的安全防护知识和技能，如遵守交通规则、正确使用电器、应对突发事件等。
教学难点•如何将安全知识转化为学生的实际行动，提高他们的自我保护能力。
•培养学生的应急处理能力，使他们能够在遇到危险时冷静应对。
教学资源•安全教育视频、图片、动画等多媒体资源•安全知识手册、角色扮演道具•小组讨论卡片、安全知识问答卡片教学方法•案例分析法：通过真实的安全事故案例，引导学生分析原因，吸取教训。
•角色扮演法：模拟安全场景，让学生扮演不同角色，体验安全知识的重要性。
•小组讨论法：分组讨论安全话题，鼓励学生发表观点，培养团队协作能力。
教学过程导入新课•故事导入：讲述一个因忽视安全而引发的事故小故事，如“小明闯红灯被车撞”的故事，引发学生的思考和讨论。
•提问互动：提问学生：“你们在生活中遇到过哪些安全隐患？你们是怎么处理的？”引导学生进入安全话题。
新课教学1.识别安全隐患•展示多媒体资源：展示交通安全、校园安全、居家安全等方面的图片和视频，引导学生识别常见的安全隐患。
•小组讨论：分组讨论“我们身边有哪些安全隐患？我们应该如何避免？”鼓励学生结合生活实际发表观点。
2.掌握安全防护知识•案例分析：选取几个典型的安全事故案例，分析原因，引导学生吸取教训，掌握安全防护知识。
•角色扮演：模拟交通安全、校园安全、居家安全等场景，让学生扮演不同角色，如交警、学生、家长等，体验安全知识的重要性。
•互动问答：使用安全知识问答卡片，进行互动问答，检验学生对安全防护知识的掌握情况。
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（五）对酒驾说“不”！
1.阅读并讨论、回答课本55页的内容、问题。
2.熟读课本55页下面“知识窗”中的文字。
（六）小结
交通事故大多是违规造成的，为了保证人身安全，自觉遵守交通法规。
（板书：遵守交规安全行）
活动二、不让溺水悲剧发生
（一）小组讨论、汇总调查结果
1.学生将自己课前调查的溺水原因在小组中与其他成员讨论，然后把组内成员的调查结果汇总整理到一张表格当中。
2.教师在巡视中观察学生交流的情况，指导学生进行表格的汇总。
（二）全班交流
1.各小组轮流展示汇总后的调查结果，教师适时提炼重点。
1.阅读并讨论、回答课本55页的内容、问题。
2.熟读课本55页下面“知识窗”中的文字。
小组讨论、汇总调查结果
各小组轮流展示汇总后的调查结果
教学活动学生活动
第二课时安全通行证
教学目标1.学会拨打“119”火警电话，掌握火灾中自护自救的方法。
2.了解生活中的安全隐患，学习安全知识并提高安全技能。
3.培养积极的自我保护意识，学习应对日常生活中的紧急情况。
教学
重难点
了解防范于未然的重要性。
教学
准备
1.学生提前搜集、观看火灾事故视频。
2.课件。
3.安全隐患观察记录表
教学活动学生活动活动一、“119”的警示
（一）分析火灾事故
1.教师：火灾是一种非常可怕的灾难，课前同学们都搜集并
观看了火灾事故的相关视频，同时还了解了这些火灾发生的原
因、伤亡情况、营救逃生状况等。
现在我们一起来整理归纳出
火灾发生的原因和营救逃生状况。
2.课件出示表格后，依据学生的回答现场填写表格。
学生交流汇报。