冀教版五年级英语导学案
冀教版小学英语五年级上册lesson3导学案
《Lesson3 What Do They Do?》导学案AClass：Group:Name:Date:【学习目标】1、学习职业名称单词及会询问别人是干什么的，在哪工作以及如何去工作的相关句型。
2、能灵活运用词汇和句型，简单叙述关于工作的话题。
【学习重难点】重点：正确地认识本课单词。
难点：会用英语介绍家庭成员的职业及怎样去上班。
【知识链接】bus driver 公共汽车司机nurse 护士policeman 警察doctor医生 worker 工人 hospital 医院 teacher 老师【自主预习】I.读通下面的句子并试着翻译。
1、What do they do? _______________________________2. How do they go to work? __________________________3. He drives to work.__________________________4. She goes to work on her bicycle.__________________________5.She works at a hospital._________________________6.He walks to work.___________________________________________7.What does your mother do?__________________________________II.根据实际回答问题。
How do you go to school?______________________________________speaking。
冀教版五年级英语上册《Lesson 5 Having Fun Together》导学案
2. watch the animals B. 一起开心
3. watch a film C. 打羽毛球
4. have fun together D. 散步
5. go for a walk E. 放风筝
2. 选词填空。
( )1. Let’s go toto＿．.
A. the gym, fly kites B. the zoo,fly kites
Yes,I do.\No,I don’t
2、组长评价，组内对话。
全班展示1.学生认真做题，自主完成合作交流。（Part 2）
2.问答练习：What do you like to do?
【质疑问难】
学习建议：将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注 意的写下来，准备在课堂上和老师同学交流。
【达标检测】1.将左边的英语和右边的汉语连起来。
go t o the park fly kites plant vegetables
2练习句型We like to ...
【合作交流】
对学：
1.互译词汇。
2.看图说话，练习句型We like ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱo ..
【展示激励】
小组内展示：
1.展示学习，合作交流。
Do you go to the______to______?
3. same are we the (.)
个案补充/反思 纠错
《Lesson 5 Having Fun Together》导学案
课题：les son 5 Having fun together
分课时：第一课时
课型：自学展示
学习目标：
1.掌握本课的词汇及句型：What does your family like to d o ?
冀教版五年级上册lesson9导学案
课堂因展示而精彩 新课程高效课堂一行动工具冀教版小学五年级英语上册《Lesso n9 The U.S.》导学案【学习目标】：1. 通过课文学习和会话练习能够会认、读、写并熟练运用单词the U.S. ,next to,Wash ington ,D.C., stripe 。
2. 能够理解并运用目标语：Canada is next to the U.S.Wash ington, D.C. is the capital.In the U.S., they speak English.The flag of the U.S. has stars and stripes.It ' s red, white and blue.3. 初步具备与他人讨论合作的能力；掌握美国的基本信息，能够在地图上找到美国的位 置，并能在生活交流中运用所学知识。
具有国际意识。
【学习重点】：1. 掌握四会单词 the U.S. ,next to, Washington ,D.C., stripe2. 能够理解并运用目标语：【学习难点】：美国基本信息的了解和掌握。
【方法指导】：听、说、读、写。
【学习过程】：一、 Greeting and Review 。
仓U 设问题情景：出示世界地图。
二、 自主学习1、复习中国相关知识并回答What' s the capital city of Chi na? ____________________What do they speak ? _____________________What colour is China ' s flag? ______________________学习因自主而快乐眉县第二实验小学 班级:姓名: 小组名称: 日期:It has __________________ .三、合作探究（一）利用关键信息完成下列句子Wash ington, D.C. En glish red, white and blue stars and stripes1. _________________ is the ____________ of the U.S.2. They speak ____________ .3. The flag of the _______ has ___________ and ____________ .It ' s _________________________________ .（颜色）（二）Little tour guide 我是小导游。
冀教版五年级英语导学案
_五_年级__英语_学科学生学案学科主任签名：________课题：UNIT 1 复习案计划课时数：1课时主备人：___ __中心备课负责人：年级主任签名：时间：_ 月__ _日【教学目标】1. 能够听、说、读、写：关于家庭成员、职业的单词及重点短语2. 重点单词：father（爸爸）、mother（妈妈）、son（儿子）、daughter（女儿）、younger(更年轻的)、older(更老的)、curly(卷曲的)、straight(直的)、businessman(商人)、cashier(收银员)3. 巩固比较级的用法I am older/younger/taller/shorter than sb.我比某人老/年轻/高/矮。
【四会单词】1.grandmother奶奶,grandfather爷爷,brother哥哥\弟弟,sister姐姐\妹妹,son儿子daughter女儿,older than比……大\年老一些,younger than比……小\年轻一些2.aunt 阿姨,uncle叔叔,cousin 堂兄妹,wife 妻子,husband丈夫3.short短，long长，curly弯曲的，straight直的，black黑色，blond金黄色，blue蓝色，red 红色，green绿色，brown棕色，white白色，gray灰白色，glasses眼镜，people人，taller than 比……高一些，shorter than比___矮一些4.businessman商人，doctor医生，teacher老师，school学校，clerk店员\销售员，store/shop 商店，waiter男服务员，waitress女服务员，driver驾驶员，nurse护士，police officer警察，cashier收银员，carpenter木匠，car轿车，bus公共汽车，bicycle自行车，walk走，noodles面条，same相同，different 不相同,dolls洋娃娃，fun有趣的，together一起，restaurant饭店，supper晚饭，park公园，zoo动物园，animals动物， buy买，clothes衣服，gym 体育馆，badminton羽毛球【重点短语】1.Have fun together一起玩，fly kites（fly a kite）放风筝，Play checkers下围棋，go fora walk去散步， read the newspaper读报纸，work on the computer在电脑上工作， play with a ball玩球， skip with the skipping rope跳绳，read books读书，watch TV看电视，look at 看，movie theatre电影院，【重点句型】I like to动词。
冀教版五年级下册英语全册导学案
Unit lGoing to Beijing第1课时教学内容Lesson 1: I Am Excited!教学目标1.能用英语介绍自己想要做的事情。
2.能用否定祈使句要求对方不要做某事。
3.能熟练掌握本课的动词。
教学重难点1.否定祈使句“Don，t+动词原形…”的构成。
2.句式“want to do…”的用法。
3.动词和短语的用法。
go, run, jump, dance, sing, arrive at, walk to, stand up, sit down教学设计Step IWarming upT: Did you have a happy Spring Festival?T：What did you do? (S：I visited…，/got lucky money/traveled, /made dumplings and ate dumplings, …)Step 2Presentatiion1.(展示词卡并读出每一个单词，让自告奋勇的学生演示卡片上的动作。
)(Do you know these words? I read. You do actions. Volunteers?)T： I also visited my family with my husband and child. My child was very excited at her grandmother's home. When she is excited, she wants to do a lot of things.(板书excited,并让一学生角色扮演我的子女。
)She jumped up and down. She run here and there. She danced. She sang with the sheep. You know, her grandfather who is a farmer has some sheep. She sit down and stood up again and again.2.Please don*t run.a.讨论如何有礼貌地告诉他人不要做某些事。
冀教版五年级下册英语Lesson 17 Danny’s Email导案模板导学案
冀教版版五年级英语下册导案第三单元Writing HomeLesson 17 Danny’s Email【学习目标】（1）知识目标：能够听、说、认读写词组How’s the weather in…? People here are kind. What a great╱fun trip! I’m coming home to …on…. We’ll miss you.等短语或词组, .能够将这些与平时生活相运用。
（2）能力目标：能够在认识词组的基础上，熟练将词组运用于句子情景之中,能够准确的用英文词组的使用，不会将词组记错。
（3）情感目标：在通过标志的学习，能够帮助同学们在生活中识得标志。
【重点难点】1能够听、说、认读词组How’s the weather in…? People here are kind. What a great╱fun trip! I’m coming home to …on…. We’ll miss you.并且能够熟记所学句子。
在问答题目练习中能够及时反应，运用单词组成句子回答问题。
在众多物体中准确辨认词组。
教学过程：一、前提测评（一）、翻译短语1.send an email2.a postcard3.an email 3.good idea4.my father5.in the room6.a computere the computer8.a very big city 9.go back home10.see you soon（二）用词的适当形式填空1.There ___(be) a computer in the room.2.Let’s __(send) an email.3.I want__(send) an email to my father.4.Can we __(use)the computer?5.Mum and I will__(go) back home tomorrow.二、展示目标（略）三、导学达标Lead-in.T:大家收到过别人的信吗？S1:….（老师开场提问学生问题）Step1. PresentationLet’s learn some new sentences.将所学句子展示出来（How’s the weather in…? People here are kind. What a great╱fun trip! I’m coming home to …on…. We’ll miss you.等），利用图文并茂的方式，让同学们有兴趣，在让老师读一遍，说出中文。
冀教版英语五年级上册 Unit2 Lesson 9 导学案+教案
冀教版五年级上册Lesson 9 The U.S.导学案教学目标设计知识与技能目标：1. 学生能听懂、会说、认读并书写以下词汇：of, star。
2. 学生能认读、理解并运用下列句子：They speak…3. 学生能介绍有关美国的基本信息，知道美国的重要景点，在地图上能够找到美国的位置。
情感目标：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。
教学重难点：1. 学生能听懂、会说、认读并书写以下词汇of, star。
2. 学生能认读、理解并运用下列句子：They speak…3. 学生能介绍有关美国的基本信息，知道美国的重要景点，在地图上能够找到美国的位置。
文化意识：1.要求学生学会如何分享对世界的看法，并比较和对比中国和美国生活方面的不同。
2. 了解美国的文化，并和中国相比较，能简单描述中美文化差异。
教学策略及教法设计这节英语课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。
倡导积极与他人合作，共同完成学习任务，使学生在教师的指导下，处理遇到的问题，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。
教学过程：Class Opening1. Greetings2. Warming upGame: Stop, go!Hello, my name is...I live in the U.S.I speak Chinese.New Concept1. Talk about the map【设计意图：通过师生交流，辅以多媒体课件，让学生更有兴趣，且记忆深刻。
】This is a map of the U.S.2. Ask a question.What is the capital city of the U.S.?Do you know about Washington, D.C?【设计意图：给学生机会请他们谈谈自己所了解的 Washington, D.C。
学生对他们感兴趣的话题很乐于表达。
冀教版五年级英语上册第一课导学案_LESSON_1
Unit1 My FamilyLesson 1 《Fathers,Mothers,Brothers and Sisters》导学案一、教学目标：知识与水平：能熟练掌握家庭成员的名字和older/younger than 句型。
简介自己的家庭成员。
过程与方法：依托课件，借助情景协助学生形象、直观地学习单词。
情感态度与价值观:让学生理解做任何事前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。
二、教学重点难点：教学重点：使学生准确理解本课生词，并能掌握older/younger than句型。
教学难点：older/younger than句型。
【我来尝试】一、补全单词。
fa＿＿ gr＿＿f＿＿si＿＿ mo＿＿gr＿＿m＿＿ br＿＿二、选出不同类的单词。
( )1. A.father B.mother C.picture( )2. A.blond B.gray C.colour( )3 .A.old B.hair C.young( )4. A.long B.eight C.twelve( )5. A.sister B.glasses C.brother【合作攻关】三、选择准确答案，将序号填在括号里。
( )1.Jenny is ＿＿than Lynn.A.oldB.youngC.olderD.younger( )2.This is a picture ＿＿her family.A.forB.toC.inD.of( )3.-＿＿＿＿is Jenny?-She is twelve years old.A.How muchB.How manyA.How oldB.How often( )4.My mother’s ＿＿is my aunt.A.sisterB.brotherC.fatherD.mother四、读句子根据汉语提示填空。
1.We live in ＿＿＿(中国).2.she is＿＿＿(更年轻)than Jenny.3.I have a friend ＿＿＿(名叫)Jenny Smith.4.I have short,＿＿＿(直的)and ＿＿＿(黑的)hair.5.My friend ＿＿＿＿＿＿(看起来不同).【巩固提升】五、连词成句。
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教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用说明
Step1.
Class opening
5
mins
Lead-in the new
lesson.
1.Free talking
2.To sing the song “We are a happy family”
3. Shos: What does your father do? Where does he work?How does she go to work? He works at a school. She goes to work by bike.
Ability goals:Can ask each other with the key sentences and occupation nouns. To introduce family’s work in English .
教
学
反
思
Emotional goals: To love family’s work
重点
难点
Try to use the key words above and understand the grammar point .
核心
问题
The subject is the third person simple present tense
2. Give the evaluation for each group..
3. Homework.
不使用课件。
板
书
设
计
Lesson 3What Do They Do?
Doctor teacher nurse worker
go to work by bus by bike by car walk to
2. Read the key words in different ways .
3.Finish the activity 1
on the paper and show it .
第1.2环节使用CD和课件。
主要导学过程
15
mins
Try to read and
understand the
text.
1. Look and listen to the CD.
2.Read after it .
3.Ask and answer .
What does your father do?
Where does he work?
How does she go to work?
4.Read it in different ways .
使用CD和
课件。
Practice and
extension .
1.Practice the important patterns .
2.To introduce their family’s work in groups and show .
3.Let’s do it.
Ask and answer in pairs.
不使用课件
Step2.
New
Con-
cepts
15
mins
Learn to read
the key words:
doctor, teacher，nurse, work,
worker
1. Play the CD for the Ss , Learn to read and understand the key words .
Write down the answers on the books
4. Finish the Activity 3 and show .
不使用课件
Step 3
Class closing
5 mins
Have a summary.
1. Talk about what you have learnt in this lesson .
英语课导学案
班级
五年级
课题
Lesson3: What Do They Do?
共1课时
上课教师
备课时间
2015-8-26
预设上课时间
9月9日（星期三）
本期总计第4课时
学习目标
Langue goals:
1.Words: doctor, teacher，nurse, work, worker
2. Phrases: at a school, at a hospital, go to work, by bus, by bike, walk to, by car