散文中环境描写的作用_含有环境描写的散文

散文中环境描写的作用_含有环境描写的散文
散文中环境描写的作用_含有环境描写的散文

环境描写,可以渲染和烘托气氛,突出人物形象或中心,优美的自然环境描写,还可以打动读者的心,使读者产生愉悦感,增强文章的感染力。下面请欣赏为大家带来含有环境描写的散文,希望对大家有所帮助~

含有环境描写的散文1

游客们,大家好!我是带领你们的导游叫陈宇。

大家知道吗?黄山在山西南部,全山有1200平方公里。黄山以前的名字叫黑山,因为山上的岩石很多是青黑青黑的,所以古人叫它黑山。天宝六年747年将黑山改成了黄山,这名字就一直到现在。

朋友们,我们现在到了黄山脚下,这座山上可有36座大蜂,36座小蜂已经命名,不知有多少山峰,现在又有10座入选《黄山志》。大家可以去数一数。这80多座山峰中,最高的是莲山峰,最高有1864米,光明顶次之,有1841米,天都峰老三,有1829。5米,这三大峰都是黄山的老朋友,只要登上三峰之一也不虚此行了。

黄山上不止有山峰,还有四绝。第一是奇松。有从岩石缝里长出来的,还有针叶知粗稠密,叶色浓绿,枝干曲生,树冠扁平的黄山松。还有比如说黑虎松、卧龙松和龙爪松。

第二个是怪石。在黄山到处可以看到大小不同的怪石共121块名石,最有名的是“飞来松”、“猴子观海”、“仙人晒靴”等。这么多的怪石有的是庞然大物,有的奇巧玲珑,都千差万别。

第三是云海,在中国其它名山上可能也有云海,但都不等于黄山上的相提并论。可能就是这个原因,所以黄山又叫黄海。当时有个史志学家写下了一本书黄山志书名就叫《黄海》。

第四个就是温泉。黄山上的温泉。水量充足,水温常年保持在42度左右。对皮肤病、风湿病等消化系统的病有一定的治疗,但不能饮。

黄山还有很多美丽的风景,我就不一一介绍了,希望大家细细观赏。

含有环境描写的散文2

我的家乡在四川乐山。我的家乡有许多风景名胜。它们个个都吸引着许多中外的朋友。

比如乐山大佛,不管是春、夏、秋、冬,都有很多中外游客。特别是在过节的时候有成千上万的人,去买票都要排长队,特别是饭店,生意好得吃饭要等别人吃了才吃得了饭。住旅店,有一家有七八层楼,设备什么都好,去迟了只有到别处去了。

不光是乐山大佛,峨眉山也吸引了成千上万的朋友。峨眉山早上可以看日出,下午可以看夕阳。还有佛光、云海、万家灯火,数不尽的寺院名胜……。在这里写一篇文章那是再好不过的。若是冬天,峨眉山上全是雪。游人身上穿得很厚,行动笨笨的。峨眉山上有很多猴子。那些猴子非常可爱,你拿东西给它吃,就可以摸到猴子。

朋友,如果你有兴趣就到乐山大佛、峨眉山玩一玩吧,决不会让你们失望的!

含有环境描写的散文3

同学们,你们都知道青岛的风景名胜有很多,像栈桥、石老人、雨林谷、崂山、十梅庵、海底世界、中山公园等等,它们都是青岛的一个个“亮点”。尤其是栈桥、石老人、崂山、海底世界,去参观旅游的人更是络绎不绝。还有一个景点是大自然给予的,那就是大海。

大海给予我们了很多机遇,就拿2008年的奥运会来说吧,青岛,就是因为有了大海,所以能拿到帆船比赛举办地点的权利。大海。还给予了我们力量,当你疲劳的时候,只要看一眼大海,疲劳就会顷刻间烟消云散。当你心事重重的时候,望一眼那无边无际的大海,就会把心事抛到了九霄云外。那浩瀚无边的大海就像是知识的海洋,让我们了解了许多许多。海底世界就是在有大海的情况下建成的。

秋天的时候,在崂山、雨林谷、十梅庵里是“秋风扫落叶”,地上就像是铺上了一层橘红色的地毯,人走在上面软软的,可好玩了!而且是那么的美。

青岛是那么的美,我不希望这么美的风景被那些乱扔垃圾的人给毁掉了,所以我们应该保护环境,让青岛这个拥有大海的城市变得更美!

含有环境描写的散文4

美丽的九寨沟在一个万里晴空的早晨,我、爸爸、妈妈、和其他朋友一起去了神往以久的九寨沟。

从成都出发,坐了几个小时的车,我们终于来到了美丽的九寨沟。九寨沟深藏于四川省的南坪县西部的崇山峻岭之中,因内有九个藏寨而得名。九寨沟海拔四千七百米,沟口最低海拔两百米。九寨沟给我的第一个印象就是这里没有嘈杂声,只有溪流声和鸟叫声,只见绿色植物和奇山异水,这里不是吵吵闹闹的城市,而是人间的仙境。我们到了犀牛海。只见太阳的余辉照在水面上,一片水波在犀牛海上闪闪发光,就像一颗颗眨着可爱的眼睛的小星星,异常美丽。在犀牛海周围还有连绵起伏的群山,真是一幅美丽迷人的画卷。

不久,我们来到了水的世界――树正瀑布。树整瀑布高七十八米,是九寨沟落差最大的瀑布。只见群海之间叠瀑飞泻,有的像哈达从天飘来,有的似老婆婆的白发银帘垂落。瀑布气势磅礴、雄伟壮观。

游览了九寨沟,可我最喜欢的还是九寨沟的一百一十八个海子。每个海子都各具特点,最大的海子是长海,面积约二百万平方米;最静的海子是镜海,它水平如镜,蓝天、白云、树木倒映在水面,分不清哪儿是水面哪儿是陆地;最艳丽的海子是五花海,翠蓝色的湖中呈现出淡绿、鹅黄、银灰等色彩。九寨沟的海子有动有静、有声有色、千奇百变,构成了一个奇妙的水底世界。有的湖泊之中呈现出许多颜色,可称五彩斑斓,并且这些颜色不断的变化;有的湖泊微微荡起涟漪,水面在阳光下反射出耀眼的金光,好似火花飞溅。阳光和湖水造就的这些景观,亦真亦幻,不仅显得神秘深邃,而且给人以灵感和幻想。难怪有人说黄山归来

不看山,九寨归来不看水。

黄昏时分,我们依依不舍的离开了九寨沟。

九寨沟的风景既是一篇篇、一幅幅悠远的童话和画卷,更是一个深邃的自然王国!不错,地球上有九寨沟这样的宝地,是一大奇迹,也是人类的幸运。凡是到过九寨沟的人,没有一人不为这里的神气色彩所感动。九寨沟为什么这样吸引人呢?只有那些热爱生命、懂得生活、了解自然的人,才可能以自己真切的感受,得到真正的答案。

含有环境描写的散文5

我的家乡在荆门。城区被象山环抱,风景优美,物产丰富,是个美丽的地方。

象山上,树木茂密,到处葱葱茏茏,密密层层。山顶上有座岚光阁,古色古香,飞檐耸立,与远处古老的东宝塔摇摇相望。站在南光阁上可以看到全城的景色,到处是高楼大厦,工厂林立,街道上人来人往,车水马龙,川流不息。

从南光阁下来往南,就到了烈士陵园。这里松柏苍翠,安静肃穆,长眠着数百位革命先烈,他们为了家乡人民今天的幸福生活献出了自己宝贵的生命,他们永远值得我们怀念,永远活在我们心中。

顺石阶而下,文明湖像一面镜子静静的躺在那里。龙泉、惠泉等山泉谁汇集成的湖水清澈见底,岸边垂柳倒映其中。湖边还有历史悠久的龙泉书院,孕育了许多优秀人才,正在为祖国和家乡现代化建设贡献他们的聪明才智。

山脚下美丽的龙泉公园是市民休闲的好去处,也是儿童们游乐的好场所。每到周末和节假日这里游人如织,热闹非凡。

美丽的象山是荆门的摇篮,我们在“摇篮”里幸福快乐的成长。

散文阅读——环境描写的作用

教学过程 1.检查预习 (1)知识点解读:环境描写分为自然环境描写和社会环境描写,它对于情节的展开、人物的塑造都有着重要的作用。因此了解环境描写的特点,理解并分析其作用,是小说阅读的重点之一。同时,环境描写也是学生写作中常用的手法之一。 (2)常见题型:①这段话在文中有什么作用?②说说文中环境描写的好处?③画线句是什么描写?有什么作用? 2.知识点讲解 (1)交代故事发生的时间、地点(时代背景),奠定文章的感情基调。 (2)渲染……气氛。 (3)衬托或反衬人物的心情、性格、精神品质,或突出人物形象。 (4)引出下文或推动故事情节的发展。 (5)为下文表现(写)……作铺垫。 (6)深化主旨(升华主题)。 (7)与另一环境和自身的不同时段形成对比,突出其自身特点或文章主旨等。 3.例题精析

【例题一】阅读下面这篇文章,完成题目。 有月光就不慌 李丹崖 ①有月光的晚上,我常常想起童年时分,我和父亲、母亲、妹妹一家人坐在竹床上喝一锅红薯片儿粥的情景,爸爸一边喝粥,一边在给我们讲故事。院子的前面是一条穿村子而过的小溪,夏虫鸣唱,青蛙一声接着一声,在这纯美的月光里,谁在指挥一场蓝色的交响。 ②那是一段幸福的时光,也是我家经济情况非常不佳的日子,不然,也不会在大夏天还在吃去年秋天的红薯片儿。我想,那时候,还没有“反季节”食品这样一个时髦的词,即使是有,我家也不是时髦,而是“被时髦”了。 ③在一个有月光的晚上,妹妹睡了,我也眯缝上了眼睛,妈妈小声地对爸爸说,孩子的学费该交了,老师都催了两次,爸爸沉默良久,说,诊所里的生意不好,都是乡里乡亲的,赊账的多,我们怎能看着别人的病痛不用药呢?妈妈长叹一声说,让好日子快点来吧!爸爸接茬说,是啊,好在我们还有月光,有月光,我们就不慌。 ④当时的我还小,不懂得爸爸这句话里的深意,有月光,我们为什么就不慌呢?我理解不了,但是,我相信爸爸自然有他的办法,于是带着懵懂慢慢地睡着了。 ⑤接下来的一个星期,爸爸安顿好了几个常去诊所的病人,然后和堂叔两个到南乡去收购小辣椒去了,那段日子,小辣椒的行情出奇的好,爸爸和堂叔忙活了一个星期,不光我和妹妹的学费补上了,家里还新添置了一辆永久牌的自行车。然而,就在“生意”最红火的时候,爸爸却退了出来,说,诊所里那些病号需要他。和钱财相比,还是生命重要。于是,我又能听到爸爸安慰那些病人的话,别急,病总会好的,结核不算病,感冒不算病,磕磕碰碰又算什么,只能算是小病去你家串门子,我们喂它些汤汤水水,它就知趣地走了…… ⑥我听着爸爸对他的病人说这些话的时候,和对妈妈说“有月光,我们就不慌”的时候是一样的表情和语气,那声音里,充满了安全感。 ⑦月色如水,总能消解和冲淡一切岁月里的一些症结;月色如水,总能填平一些时光深处的沟沟坎坎;月色如水,很淡很淡,像一盏清茶,啜饮一口,满腔的清明。月光透过树枝的投影慢慢地游走,多年以后,我逐渐明白了当年爸爸那句话的意义。 ⑧有月光,一是说明时间尚早,我们大可不必惊慌,二是生活多么美好,我们干嘛要慌张呢?月光生于暗淡,却消逝于明媚出现的前夕,它是最会“暗度陈仓”的,所有的苦痛和不堪呀,都在月光的柔媚下,醉意绵绵地弯下腰身……

环境描写在作文中的重要作用

环境描写在作文中的重要作用(二) (二) 另外,还要注意观察、描写的角度:很多同学一提到写景,马上就把所有的任务都交给了自己的眼睛。写雨不是“连绵不断的细雨”,就是“冰雹般的雨滴砸了下来”;写树不是“枝繁叶茂、挺拔秀颀”,就是“枯黄衰老、树皮干裂”--------其实要想把自然景物写的出彩又层次分明,一定要充分调动各个感觉器官,如:听觉、嗅觉、触觉、味觉、感受,不要单纯依赖视觉。 还是写雨,看这段文字: 雨是世界上最轻灵的东西,滴在古朴的屋瓦上面,叮叮当当的,立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤,声音就慷慨激越,如百马齐鸣,如万马奔腾。雨势减缓,声音也弱下去,轻柔地沁入你的心,像暖春时节耳边的轻风,瓦片似乎是专为雨设置的,它们尽职地演奏着,听雨人心中便漫出不尽的情意。 还是写树,看这段文字: 远远的,我闻到了扑鼻的香气,一阵爽飒的风儿吹过,瞧,那一棵棵婆娑的桂花树,随风摇曳起来了。咦?那是什么?好似金色的蝴蝶,好似银色的彩带,缠绵的飘呀飘,飘落下来,飘到了地上,成了“金沙铺地的西方极乐世界。”一片片黄黄的、小小的花瓣,带着浓郁的香味,飘到了我和妈妈的头发上、身上、鞋上。我伸开双臂惊呼“桂花雨!妈妈,这就是桂花雨!多么奇妙,多少梦幻啊!”我仰起头,桂花落在了我的脸上,轻轻的,细细的,带着花香,抚摸着我的脸,对我诉说着。 自然环境描写 描写示例一 草地的气候就是奇怪,明明是月朗星稀的好天气,忽然一阵冷风吹来,浓云像从平地上冒出来似的,霎时把天遮得严严的,接着,暴雨夹杂着栗子般大 的冰雹,不分点地倾泻下来。 卢进勇从树丛里探出头来,四下里望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里,看不见人影,听不到人声。被暴雨冲洗过的荒草,像用梳子梳理过似的,躺倒在烂泥里,连路也给遮没了。天,还是阴沉沉的,偶尔还有几颗冰雹洒落下来,打在那浑浊的绿色水面上,溅起一朵朵浪花。他苦恼地叹了口气。因为小腿伤口发炎,他掉队了。两天来,他日夜赶路,原想在今天赶上大队的,却又碰上了这倒霉的暴雨,耽误了半个晚上。 描写示例二 一切都不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么。 又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下。雨点停了, 黑云铺满了天。 又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落;风,土,雨,混在一处,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都被裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊。 风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地的垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起了无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天

环境描写的作用

中考专题复习 ——环境描写的作用 七贤中学许晓鸣 【教学目标】 1、通过专题复习使学生了解和掌握什么是环境描写; 2、学会分析文章中环境描写的作用。并且应用到学生的写作实践中. 【教学重点】 1、通过典型文章,归纳出常见的几种环境描写的作用 2、总结把握解题的方法和技巧; 【教学难点】 解题方法和技巧在具体文章中的运用 【课前准备】 多媒体课件、学案 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、教师导入:徜徉在语文的国度里,我们一起感受过杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的忧叹;苏轼“但愿人长久,千里共婵娟”的豁达;还有朱自清在美好春光的引领下,积极“上前去”的人生信念。由此,我们知道借景抒情已经成为一种最为常见的表现手法,这正印证了王国维先生的一句话:“一切景语皆情语”。而用来表现“景语”的环境描写,也成为近几年中考中常见的题型之一。 二、知识回顾(教师提问) 什么是环境描写? 学生讨论回答,教师明确出示多媒体课件 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。 自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 三、典型例题的分析(见学案) 分析下列文字 ①分别属于哪一类环境描写,②标划出表现环境特点的词语,③分析环境描写的作用 例1:鲁迅《故乡》 我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。 时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从缝隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿!这不是我二十年来时时记得的故乡? 学生回答 教师明确答案: 自然环境描写;

作文中的环境描写

作文中的环境描写 环境描写,不仅能使故事更加生动,人物更加鲜明,气氛更加逼真,而且能使人感到耳目一新,增强吸引力和艺术感染力。就文学作品来说,一定要真实地再现典型环境中的典型人物。学生写记人记事的作文要适当注意环境描写。 在叙事文章里的景物描写。 在叙事的文章中,有时插人几笔生动的景色描写,既增强了人物形象性,又增强了感染力。写景的作用有以下几点: 一、烘托人物。人物和景物本来就是密切相关的。每个人都生活在一定的环境当中,人物思想、性格的形成,和周围环境有很大关系,因此写景对于表现人物是至关重要的。 二、渲染气氛。通过对周围环境的描写来创造一种气氛,是写景的表现手法的作用之一。这气氛有可能是热烈、欢快的,可能是安宁、静谧的,也可能是悲壮、凄凉的等等。至于创造一种什么样的气氛,要看文章的需要,因为每篇文章都有它的主题和基调。 三、传达感情。写景常常是为了抒发作者的感情。情与景二者之间息息相关、密不可分。通常可以借景抒情,因为通过景物描写便于表现作者对于生活的热爱,对于大自然的赞美。从读者来说,逼真、生动的景物描写能引起读者的共鸣,增加美感,陶冶感情。综上所述,景物描写的作用是很明确的,我们在作文时,也要注意这个问题。不要毫无目的的去写景,或是为了写景而写景。 另外,景物描写还要注意真实,过分夸张或不适当地描写,效果会适得其反。 细雨真情 佚名 细雨绵绵,如同剪不断理还乱的长线,我们的烦恼也似这悠长的雨丝,没有尽头。想起刚才的那一幕,心中不禁涌起阵阵委屈和酸楚。 今天,我穿了同学刘菲一件很时尚的衣服回到家,爸爸一见就发火。“咋穿这么件扎眼衫子,快脱了扔掉。”妈妈也一反常态开始数落我:“这么一件前露肚皮后露脊背的衫子,谁见了谁都要笑话,快换了去。”说着她拿出一件早已退色的旧T恤,我一见就想起刘菲那些漂亮流行的衣服,便呛了一句:“这么旧的衣服谁还穿?你们就这么抠,不怕别人笑话吗?”接着爸妈开始唠叨,我听不进去,最后流着泪换了T恤就跑出门。爸妈在后面喊,我也没回头。 雨水打湿了我的头发,也打湿了刚穿上的单薄的T恤。我感到阵阵凄凉,泪水和着雨滴流过脸颊。雨丝牵着我的脚步在风中游荡……“爸爸——”一声清脆的呼唤截住了我的思绪,我停下脚步注视着雨中的父女俩。父亲穿着一件单薄的衬衣,嘴唇冻成了乌青色。小女孩套着一件大得出奇的外套——显然是她爸爸的。“爸爸,你冷吗?”。“不冷!”深沉的男中音回答,“你暖和,爸爸就暖和了!”父亲下意识地摸摸小女孩的肩头,又帮她扯了扯外衣。“爸爸,你背

写人文章里环境描写的作用

第九课写人文章里环境描写的作用 语文金字塔 1.读读记记 在()里填上字,把成语补充完整,再写几个表示情义的成语。 ()同一家生死与()同()共死 断恩()义云天高()拳拳()() 2.读读想想 (1 )生当作人杰,死亦为鬼雄。 (2 )三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 (3)千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。 (4 )千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 5)宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 (6 )莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 (7 )梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 巨人导学城 1.巨人老师课前说 环境是人物活动的具体场所,它包括社会环境和自然环境(自然景物)。而环境描写是 指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写,包括社会环境描写和自然环境描写(景物描写)。它对表现人物的身份、地位、性格,表达人物心情,渲染气氛都有重要作用。因此,环境描写在文章中起着重要的作用。 2.巨人老师解疑说 环境描写在写人文章中有如下作用: 1、交待故事背景(时间、地点)(暗示社会环境,揭示社会本质) 2、渲染环境气氛、烘托人物心理 3、推动情节发展。 4、揭示人物心境,表现人物性格 5、突出中心思想。 雨哗哗地下大了,啪啪地掉在地上,水晶帘子一下散开了,雨丝四下飞散,雨水更密。 “好大的雨呀!”我想,“我可不能生病,快跑。”我撒开腿跑到一块广告牌下避雨,擦一擦脸上的雨水,透一口气,仰起脸,“不好!”我发现正好站在一块“麦氏奶粉”的广告牌下。“我又不是小娃娃,哼!干嘛躲在大瓶的奶粉下面。”我毫不犹豫地,立刻跑到另一块 “金利来”的广告牌下。 “我己经是大人了。”我自豪地想。

时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 (鲁迅的《故乡》) 这段环境描写渲染了辛亥革命前后农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛,烘托了主人公悲 凉的心情,为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。 《认识父亲》中的描写 他和儿子相依为命的生活在一起,将一身艺术细胞传给了儿子,把他拉扯成人,送到了 剧院。儿子也挺争气,很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌 下,当场停止了呼吸。剧院院长把父亲接了去,问他有什么要求,那位几次从昏迷中醒来的 父亲把头摇摇,说想到儿子出事的地点看看。 那是一个寂静的冬夜,院长叫人把剧场大门打开,领着他走到台前。父亲实在憋不住,一下子扑倒在儿子摔下来的地方,再也无力站起。 整个剧院空空荡荡,无声无息,一只只椅背像大海的波涛,在这苦难的父亲胸中掀起了 滔天的巨澜。 这段文字描写了一位失去爱子的不幸父亲。当他来到儿子倒下去的地方时,内心产生了 巨大的震动与悲哀,“寂静的冬夜”、“这个剧院空空荡荡,无声无息,一只只椅背像大海 的波涛,”这些描写烘托了父亲极度悲哀的心情。 (三)为事件的发生渲染气氛 在事件还没有发生之前,先渲染出一个气氛。 我们来看下面《鲈鱼奇缘》这一段文字,体会一下它的作用: 在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚,他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后,他将鱼线甩向湖 心,湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候,那波纹又变成了银白色的,景 色十分优美。 突然,钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了,便急忙收起鱼线。母亲 在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。 终于,孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊!在此之前他还没 见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。 分析:第一段中的景物描写,表现了傍晚时分湖中美丽的景象,它带给人一种愉悦之感。这种美好的感觉与下文将要发生的故事带给人的感觉是一样的。 (四)推动故事情节的发展 想起了父亲苍老的脸 夜,好静谧,柔和的月光洒了一地银白;夜,好深沉,父亲那时起时落的鼾声,犹如一首动人的月光曲,回荡在夜色上空。望着熟睡中的父亲的脸,我的思绪飘向那圣洁的天空…… 小时候,我常以有这样的父亲而自豪,因为他能讲很多很多的故事,能捏好多好多漂亮 的小动物。每天放学,我便骑在父亲的肩上,摇头晃脑活似一个凯旋的小将军。同学们羡慕的眼光,更让我对父亲产生了深深的爱。

散文中景物描写的方法和作用

散文中景物描写的方法和作用 1.知识梳理 (1)描写技巧 ①细节描写,场面描写,白描与细描 ②动静结合,虚实结合,正侧结合 ③借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写 ④选取某某具有代表性的事物描写 ⑤语言特点 (2)写景角度 ①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色、角度) ②观察角度——定点观察、移步换景 ③写景顺序——远近结合、高低结合、外内结合 (3)景物、环境描写作用 ①交代时间、季节、地点、气候及景物,提供人物活动的特定场所 ②奠定文章的感情基调,渲染气氛 ③揭示人物心理,表现人物性格 ④为下文作铺垫 ⑤推动情节发展

2.题型特点 (1)试题示例 ①文章某段描写了××的哪些特点?联系全文,谈谈作者这样写的用意。 ②××景物描写有什么特点? ③这句话描写了××的情景,请分析它的表达特色。 ④写出了××什么特征?作者是怎样描写的? (2)试题特点 ①所赏析的是一段景物。 ②题干一般出现“描写”字样。 3.答题规范 (1)步骤 ①概括景物描写特点,通常要注意文中的形容词。 ②景物描写的手法,景物描写运用了哪些特殊的手法,要注意从景物描写的角度考虑。 ③景物描写的作用,从内容、结构、艺术手法等方面考虑。 (2)答题模式 手法(技巧)+角度+作用 (3)注意 ①所描写的景物特点与描写特点这两种方法不可混为一谈。

②景物描写技巧一般都要求多角度切入。 四种表达方式:记叙、描写、议论、抒情 1.记叙 (1)记叙人称。 散文记叙人称多使用第一人称和第二人称,有时交错使用。第三人称也用,但很少。不同人称的使用有不同的表达效果。第一人称:叙述亲切自然,便于直接抒情,能自由地表达思想感情,给读者以真实、生动之感。第二人称:呼告抒情,有对话效果,便于感情交流,增强文章的抒情性和亲切感,可以造成拟人效果。第三人称:不受限制,灵活自由,可以全面地反映生活。 (2)记叙方法:顺叙、倒叙、插叙。 顺叙的好处是眉目清晰。倒叙的好处是设置悬念,吸引兴趣,波澜起伏。插叙的好处是丰富内容,深化主题,曲折有致。三种叙述方法很可能成为高考新考点。 2.描写 描写方法主要有:a.抓住特征,进行形、声、色方面的描绘; b.调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官描绘; c.动静结合; d.正侧描写; e.虚实结合; f.细节描写。

作文开头——环境描写

语文培优“作文开头技巧指导”之——“环境描写,渲染气氛” 班级:________ 姓名:_________ 一、介绍开头技巧:环境描写,渲染气氛 开头运用“环境描写”,可以渲染和烘托气氛,突出人物形象或中心,优美的自然环境描写,还可以打动读者的心,使读者产生愉悦感,增强文章的感染力。 二、例文欣赏,方法讲解 1、交代事情发生的地点或背景,并为下文埋下伏笔。 例:(1):“车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟……”《白杨》首段便交代了地点:使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠,为下文爸爸的沉思做了铺垫。 (2)《少年闰土》的开头;“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。”是为了介绍少年闰土夜间在海边的沙地瓜田看西瓜,这与后面写闰土向“我”介绍在月亮光下用胡*刺猹也有关。 2、渲染气氛,烘托人物心情 例:(1)“天灰蒙蒙的,又阴又冷,长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。”《十里长街送总理》一文中的环境描写,渲染了悲哀的气氛,衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。 (2)“苍黄的天底下,远近横着几个萧条的荒村,没有一丝活气。”《故乡》一文中体现了故乡凋敝的景象,也表现了作者心境禁不住悲凉起来。 (3)“夜好静好静,月光悄悄洒进我的房间,我躺在床上,想着白天的事情,久久不能入睡。”作文题目是《我做的对》,小作者写的是有一定朗诵水平的自己在朗诵比赛的复赛中被淘汰了,心情不好,但当进入决赛的同学需要帮助练习时,自己经过思想斗争,毫无保留地去帮助同学。同学在比赛中胜出,自己在分享别人的快乐的同时也慨叹自己做的对。文章开头只一句话,描写了“静静的夜”,“悄悄洒进房间的月光”,营造了一个恬静的夜晚,一如小作者“做对了”后那颗坦然、满足、平静的心境。 3、反映人物的性格或品质。 例:(1)《一夜的工作》一文写周总理工作的环境:“这是高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单……”可以看出,总理生活多么简朴。 (2)《穷人》一文中写道“屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪……这间渔家的小屋却温暖而舒适。”由此可知,桑娜是个十分勤劳的人。 (3)《驿路梨花》中对小茅屋的描写,则写出了人们的热心与善良。 三、牛刀小试 1、下面对环境描写的作用分析不正确的一项是() A、文章开头“秋天的后半夜,……除了夜游的东西,什么都睡着”这段景物描写勾勒出黎明前

散文小说阅读理解训练——环境描写的作用题目

散文小说阅读理解训练—— 环境描写的作用 我的老师 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭,向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上,—架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端。 ③这时候,我就会情不自尽地想起我的刘老师,想起他放入天空的风筝。 ④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿,而左腿从膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次,他讲课讲到女娲造人的时候,笑着对我们说:“女娲用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了,有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情,同时更增添了对刘老师的尊敬。 ⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。写板书的时候,他用木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师,一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转,都引起学生们一次激动的心跳。 ⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄,他慷慨陈词,使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月,他常常哽咽,使我们沉重地低下头去。后来,我考入大学历史系,和刘老师的影响有极大的关系。 ⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻,他便,静静地伫立在教室一角,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后,又好像从沉醉中醒来,长舒一口气,满意地在记分册上写下分数,大声地说:“好!满分!”倘若有同学说得不好,他便瞪大眼睛,关切地瞧着同学,一边细声说:“别紧张,想想,想想,再好好想想。”一边不住地点头,好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景,今天想起来,依旧那么清晰,那么亲切。 ⑧然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景。 ⑨当一天的功课做完,暮色还没有笼罩校园上空的时候,常常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑,然而,他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝,他喊声:“起!”便不断扯动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直窜入云霄。他笑着,叫着,拄着拐杖,仰望白云,看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,脸上飘起得意十足的稚气,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候,我常常站在他旁边,看着他的脸,我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师,对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求,一个活泼泼的少年又该怎样呢? ⑩离开他已经近三十年了,但他仍在我的记忆里行走、微笑,用那双写了无数个粉笔字的手,放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心,在祖国的蓝天上翱翔。 羚羊木雕(初一上) “月亮出来了,冷冷的”

简析环境描写在文章中的作用

简析环境描写在文章中的作用 摘要:环境描写是文学作品的有机组成部分,对学生揣摩人物心理、把握文章主题有极大帮助。社会环境描写对作品主题有暗示作用。自然环境描写能够渲染气氛、烘托人物心情、推动故事情节发展,帮助读者理解文章主旨。 关键词:社会环境;自然环境;渲染气氛;烘托心情;暗示主题环境描写在小说和散文中,对表现人物内心世界、奢华文章主题思想都有重要的意义,是文学作品赏析的重要组成部分,也是帮助学生更深刻理解文学作品内涵的一个重要切入点。教师在课堂教学中,要重视对环境描写作用的分析,从而帮助学生更好地把握人物心理,更深刻理解作品的主题和内涵。环境描写分为自然环境和社会环境两部分,下面就分类进行介绍和分析。 一、社会环境描写对作品的主题有暗示作用 社会环境描写交代人物生活的时代背景和活动空间,对文章情节的发展和文章的主题思想往往有一定的暗示作用。教师在分析社会环境的时候,不能简单按教辅和教参的笼统答案讲解就算完成教学任务。要结合文章具体的社会环境描写,从它与文章内容的关系出发,来分析其在文章中的作用。比如,鲁迅的《孔乙己》中的社会环境描写,很多教参只将第一段作为环境描写,将其作用定位:交代了人物活动的场所,通过一长一短、一内一外、一坐一站三组对比,表现了当时社会贫富分化严重,为孔乙己的悲剧命运做铺垫。

我认为这是不确切的,更不同意“铺垫”这个说法。第二、三自然段,从内容上看似乎是交代“我”的身份和经历的,实际上是作者委婉介绍当时社会的风俗人情,是社会环境的一部分。因为我样子太傻,掌柜的不让我去侍候长衫主顾,只能去招待短衣帮,表明当时社会不仅贫富分化严重,而且等级森严,掌柜在不知不觉中,就将店铺的伙计进行了等级划分,而且是针对不同顾客的需要,可见等级制度侵蚀到社会的各个角落。小伙计所说“短衣帮”所谓的纠缠不请,指“短衣帮”对酒店伙计的严格监督,目的只有一个:不让伙计向酒壶掺水,这表明这些“短衣帮”曾无数次喝了掺了水的酒。然而“我”还是被“撤职”了,因为我掺不进去。我们可以想象,顶上去的小伙计一定是个灵活的、能掺进去水的精明人。因此我们断定:那些“短衣帮”还在喝着掺水的酒。在这样恶劣的社会风气中,像“短衣帮”这些能够自食其力的人尚且受到如此不公平的待遇,那读书没有进学、又不能自食其力的孔乙己的悲剧命运也就成为不可避免的发展趋势。因此,本课的环境描写的作用,不是为孔乙己的悲剧命运做铺垫,而是暗示了孔乙己的悲剧命运是一种必然。 二、自然环境描写对表现人物和文章主题的作用 1.自然环境描写可以渲染气氛,烘托人物心情。自然环境描写是小说和散文渲染气氛、烘托人物心情的重要方式,很多文学作品都通过景物描写或渲染气氛,或烘托人物心情,或者通过渲染气氛来

中考记叙文阅读 环境描写作用

环境描写题目线索 环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。分自然环境和社会环境。自然环境是指对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼的描写。社会环境指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等描写。 环境描写的作用:1,交代故事发生的时间、地点。2,暗示社会环境,揭示社会本质特征。3,揭示人物心境,表现人物性格。4,渲染气氛,奠定感情基调。5,推动故事情节发展。6,象征暗示作用。7对比烘托,也叫衬托。8,揭示或深化小说主题。9,给读者带来一定的审美愉悦。 常见类型:指定的环境描写有什么作用,依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。 答题方法:分析环境本身的特点:2表现了……地域风格;提示了……时间、季节;渲染营造了……氛围;指出相关语句揭示了……社会现实。分析环境描写与人物关系:衬托人物……心理;交代人物……身份;表现人物……性格。分析环境描写对情节的作用:推动故事情节的发展,为下文……内容埋下伏笔,做铺垫。分析环境描写对中心的作用:深化了文章……主题(中心)。 标题的主要作用 交代文章的主要内容2,交代故事发生的环境或主要人物。3,点明文章线索或感情线索。4,确定文章的感情基调。5,揭示文章主旨。6,设置悬念,吸引读者;富有哲理,引人思考。7,标题本身的表达效果(修辞人称表达方式等) 常见题型:1,文章的标题有什么含义?2 文章以此为标题,有什么作用?3,文章以此为标题,好不好?好在哪里?4,结合内容拟写标题或小标题? 解题方法:1,表层义和深层义。2,蕴含的感情。如《枣核》3,修辞及作用(比喻、拟人、双关等)。4,揭示中心、主题。5,结构上是否是线索。6,设置悬念,激发读者的阅读兴趣。 线索:指自始至终贯穿全文的主线,是谋篇布局的重要因素。 考点突破: 1,明确几种常见的线索。人物、事物、事件、时间、地点、作者情感变化。 2,关注文章的标题,很多标题直接揭示了线索,有的包含着线索的因素。 3,文中反复出现的词语、句子。反复句显示了散文的脉络层次, 4,找出文中的议论抒情句,散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 美好的约定 ①搬完家,没用的东西,整理出一大堆,全放在楼下的贮藏室里,碍手碍脚的,真烦。 ②周末的早晨,还在梦中,听到有人在楼下喊:“收废品喽!”好不容易睡个懒觉,翻个身,又睡去。心想,反正收废品的还会来,再等等。 ③不料,一连好几天,收废品的人,却再也没有来。每天进进出出,在一堆没用的报纸和箱子之间,挤来挤去,别扭透了。 ④那天,上街买菜,回来的路上,遇到一个中年男子,正在路边的店铺收购旧纸箱,我赶快上前询问:“你上门收购吗?能不能跟我跑一趟?”男子笑笑:“行呀!等我收拾好就跟你走!”忽然,他像想起了什么,又问:“你住哪个小区?” ⑤我用手指指前方:“就在前面那个小区。”不料,男子立刻把头摇得跟拨浪鼓似的:“我不去了!”“真奇怪,有钱不赚?”我不解地问。男子只是微笑着摇头,不再说什么。更奇怪的是,接下来的几天,我又遇到两个收购废品的,只要提到小区的位置,他们同样摇头拒绝。在我再三地追问下,终于有一个人透露说:“那是疯婆子的地盘,我们可不能跟她

如何分析散文中的环境描写与作用

如何分析散文中的环境描写与作用 廖剑平发布时间:2009-12-15 22:24:14 如何分析散文中的环境描写与作用 散文中的环境描写多指文章中的 环境描写主要有以下作用:一是交代故事的时代背景(如《孔已己》中 运用环境描写要做到:目的明确——为表达中心思想服务;具体生动——给人身临其境之感;抓住特征——写出独具特色的景物。 要同品味语言相结合 在作品中,技巧都是凭借语言来实现的,因此,鉴赏技巧要同揣摩语言,品味语言相结合。譬如《世间最美的坟墓》(茨威格,见课本第一册)描写墓地的“风儿”、“阳光”、“白雪”等自然景物,这样的景物描写有什么作用呢?联系上下文看,墓是“朴素”的,环境是“幽暗”“宁静”的;从景物本身看,“飒飒响着”、“嬉戏”是写景物的动态,“白雪”的“白”是“亮”的,“温柔”是有情感的。品味了这些词语,就可以对这景物描写的作用作多角度的分析概括:①更衬托出坟墓的朴素;②衬托出墓地的宁静;③活泼的景物可为墓地增添一点生气和温暖的情调。如果不揣摩语言,对这里景物描写的鉴赏很难到位的 艺术手法主要包括: (1)修辞(比喻、拟人、对比、夸张) (2)表现手法:想像、联想、象征(托物言志)、烘(衬)托、以小见大、先抑后扬等;(3)表达方式,如描写、抒情; (A)描写:如动静、虚实、点面、明暗、声色、细节、浓墨重彩、简笔勾略(白描)等;(B)抒情:如直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、寓情于景)等 解题指津 1、明确手法(修辞、表达、表现) 2、明确对象(提炼特征) 3、分析效果(作用、感情) (2006江西卷) 秋光里的黄金树17.请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线 答:作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法,从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情,高雅的姿势,辉煌灿烂的景象,表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美,为文意的转折作铺垫。 (2006江苏卷)一幅烟雨牛鹭图汤世杰14.文章开头两段的景物描写各有什么特点?你更喜欢哪一段?请从修辞手法的运用上说明理由。(5分) 答:第一段侧重对牛作静态描写,第二段侧重对鹭作动态描写。第一段:运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。举例。第二段:运用比喻、拟人的手法增加了画面的动感,营造了和谐和氛围。举例。 (2006湖北卷) 从阿尔卑斯山归来19.本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景?请结合有关具体描写,简要分析其作用。(6分) ①白描(或细节描写)。描写羊群归家后的欢乐时写到大孔雀、母鸡、老公羊、羊羔等,作者都只抓住描写对象的主要细部特征简笔勾勒,使羊群归家的群像得以简洁而传神的表现。 ②拟人化的描写。本文把羊、狗、鸡等都人格化了,如写羊儿回家后,大孔雀高兴地用惊人的号筒般的鸣叫迎接羊儿归来,母鸡们兴奋地谈着要玩一整夜。这样描写给人以亲切温馨的感受,洋溢着朴实动人的生活气息,使文章更具有生动活泼的情趣。 (2006江苏)一幅烟雨牛鹭图汤世杰17、文章把“烟雨”称为牛鹭的活动场景,作者的用意是什么?(6分) 答:营造出朦胧的诗意氛围,抒写农耕生活的自然和谐之美,抒发作者迷茫动感情思。

人教版初三语文上册小说阅读中的环境描写

小说阅读之环境描写 一、导入 别林斯基曾说过,什么书最被人爱读和争购?那是小说。在全国各地的在中考试卷中,小说也越来越受到命题者青睐。而纵观近几年的中考试题,我们可以发现小说类文本阅读,往往扣住小说主题,围绕小说的三要素——环境、情节、人物来设题。今天,我们就从小说最基本的要素——环境入手,共同探讨该如何解答小说中自然环境描写的作用类试题。 二、知识回顾 我们先一起来回顾几个问题: 1.小说的三要素是什么?(环境、人物、情节)(板书)。 2.作者要通过对环境、人物、情节这三要素的具体描述,来表达自己的思想情感,这个思想情感也就是小说的什么?(主旨)(板书) 3.什么是环境描写? 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。 自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 三、经典妙得 分析下列文字 ①分别属于哪一类环境描写,②标划出表现环境特点的词语,③分析环境描写的作用 例1:天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。这些景象,比分词用法有趣多了;可是我还能管住自己,急忙向学校跑去。 一、交代故事发生的时间,地点,揭示作品的时代背景 例2:当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了……我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。 二、烘托人物心情。 例3:进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。 三、渲染气氛。

散文中环境描写的作用_含有环境描写的散文

环境描写,可以渲染和烘托气氛,突出人物形象或中心,优美的自然环境描写,还可以打动读者的心,使读者产生愉悦感,增强文章的感染力。下面请欣赏为大家带来含有环境描写的散文,希望对大家有所帮助~ 含有环境描写的散文1 游客们,大家好!我是带领你们的导游叫陈宇。 大家知道吗?黄山在山西南部,全山有1200平方公里。黄山以前的名字叫黑山,因为山上的岩石很多是青黑青黑的,所以古人叫它黑山。天宝六年747年将黑山改成了黄山,这名字就一直到现在。 朋友们,我们现在到了黄山脚下,这座山上可有36座大蜂,36座小蜂已经命名,不知有多少山峰,现在又有10座入选《黄山志》。大家可以去数一数。这80多座山峰中,最高的是莲山峰,最高有1864米,光明顶次之,有1841米,天都峰老三,有1829。5米,这三大峰都是黄山的老朋友,只要登上三峰之一也不虚此行了。 黄山上不止有山峰,还有四绝。第一是奇松。有从岩石缝里长出来的,还有针叶知粗稠密,叶色浓绿,枝干曲生,树冠扁平的黄山松。还有比如说黑虎松、卧龙松和龙爪松。 第二个是怪石。在黄山到处可以看到大小不同的怪石共121块名石,最有名的是“飞来松”、“猴子观海”、“仙人晒靴”等。这么多的怪石有的是庞然大物,有的奇巧玲珑,都千差万别。 第三是云海,在中国其它名山上可能也有云海,但都不等于黄山上的相提并论。可能就是这个原因,所以黄山又叫黄海。当时有个史志学家写下了一本书黄山志书名就叫《黄海》。 第四个就是温泉。黄山上的温泉。水量充足,水温常年保持在42度左右。对皮肤病、风湿病等消化系统的病有一定的治疗,但不能饮。 黄山还有很多美丽的风景,我就不一一介绍了,希望大家细细观赏。 含有环境描写的散文2 我的家乡在四川乐山。我的家乡有许多风景名胜。它们个个都吸引着许多中外的朋友。 比如乐山大佛,不管是春、夏、秋、冬,都有很多中外游客。特别是在过节的时候有成千上万的人,去买票都要排长队,特别是饭店,生意好得吃饭要等别人吃了才吃得了饭。住旅店,有一家有七八层楼,设备什么都好,去迟了只有到别处去了。 不光是乐山大佛,峨眉山也吸引了成千上万的朋友。峨眉山早上可以看日出,下午可以看夕阳。还有佛光、云海、万家灯火,数不尽的寺院名胜……。在这里写一篇文章那是再好不过的。若是冬天,峨眉山上全是雪。游人身上穿得很厚,行动笨笨的。峨眉山上有很多猴子。那些猴子非常可爱,你拿东西给它吃,就可以摸到猴子。

小说中描写环境的句子

小说中描写环境的句子 导读:本文是关于句子大全的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 1、在一群样在草地上吃早,一辆车开来,只有一只羊没有去看车静静地吃草,这只样显得特别孤独。 2、环境能改变人,人亦能改变环境,但往往是环境改变了人。在这个物欲横流的时代,能保持个性是一种修养。 3、不用总承诺要给她多好的生活,因为她爱你就会相信你,承诺一次,她就永远不会忘记,她看得见你的努力。 4、天空是沉沉的铅蓝色,风一阵阵吹来,依旧透着寒冷的气息。 5、女孩子有时的任性只是想向你撒撒娇,不用争辩,她没有怪你什么,傻笑一下,哄哄她,她会很感动地更加爱你。 6、我想看一场盛大的流行陨落的过程、我要一直不停许愿、许到沧海桑田瞬息万变直到靠近你微笑淡晴的脸。 7、当问题发生时,人们往往归咎于环境,事实上,一个人应该努力适应四周的环境,如果无法适应,便要自己去创造环境。 8、秋天的后半夜,月亮下去了,太阳还没有出,只剩下一片乌蓝的天;除了夜游的东西,什么都睡着。华老栓忽然坐起身,擦着火柴,点上遍身油腻的灯盏,茶馆的两间屋子里,便弥满了青白的光。 9、舞,最后依依不舍地飘向远方。若有似无的香气浮动在空气中,引人遐思;婉转清亮的鸟鸣声掩在影影绰绰的树丛花间,剔透欢

快;船艄上,艄公轻摇船橹,吱吱呀呀,轻和着鸟啼相映成趣。 10、一个人的心原来是世界上最寂寞的地方,每个人都渴望被爱,如果没有人主动爱人,则没有人会被爱,困难已经过去,也就不必讨论值得与否,努力面对现实是正经。 11、人们日常所犯最大的错误是对陌生人太客气而对亲密人太苛刻,把这个坏习惯改过来,天下太平。 12、金顶石壁,绘着各种各样的鸟类图案,色彩斑斓。地板上铺着色调柔锦织缎绣的地毯,偶尔燃烧着几朵艳红色的火焰。 13、一家人的事最好一家人关起门来说清楚,最忌找外人来主持公道,不僵也会搞僵,外人许存看热闹之心,可能惟恐天下不乱,言语传来传去,又易生误会。 14、如果回忆像钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣,如果钢铁记忆般腐蚀那这里是欢城,还是废墟。 15、山人诧极,觅声寻往,乃见一素衣女子端坐青石之上,对梅抚琴。雕花桐木古琴安放膝上,白玉纤指在弦间上下翻飞,朱唇微启,几瓣红梅簌簌飘落,及满裙襟,恍若天人。 16、就在永息湖畔,竟然盛放着大片大片的金色花朵,就像一颗颗金色的星星躺在碧绿的叶片之间,但没有一种星,可以如此璀璨夺目,流光溢彩,妖艳得仿佛可以夺去人的呼吸。 17、古趣盎然的街道、千古风流的城堡、质朴静谧的小镇,客栈院中绿树葱葱,潺潺河水从门前及院旁流过,环境优美。安静。 18、虽然环境的关系很大,但环境也是人造的。我们又何尝不

作文专题环境描写

写作训练—— 环境描写 下雨了,我的心情很不好。 ——节选自学生作文 阴沉了一下午的天终于在黄昏爆发了,先是被一道闪电撕裂,接着是“轰隆隆”的雷声大造声势,终于那些晶莹剔透的雨点被毫不留情的从空中抛洒下来,摔得粉碎——一如我的心情。 ——修改后的作文 一,什么是环境描写? 自然风光景物社会风情自然景物描写 表现自然景象、交代人物活动场景 社会环境描写 反映社会风气,风俗人情。 二,写作中景物描写的主要作用 ●一、渲染气氛 ●二、烘托人物心情 渲染气氛 我躺在舱面上,仰望天空,迷迷糊糊地睡着了! ●我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在 动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。 烘托人物心情 一夜赶路,马上要到家了,他非常开心。 一夜赶路,天快亮的时候,他终于要到家了。看着天空渐渐地撩去那黑色的面纱,东方飘起了一朵朵红色的云霞,看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞,露出了早已涨得通红的脸庞,像一个害羞的小姑娘张望着大地,看着晶莹的露珠在草尖上闪烁,听着晨起的鸟儿悦耳的歌唱,他的疲劳都消失了,步子迈得异常轻松。 总结:环境描写的要点 一、抓住景物特征二、选好观察角度三、安排描写顺序四、运用多种技巧五、务必融情于景 技巧1:感官法 视觉形状、颜色、数量、动静(变化)等 听觉声音(变化) 嗅觉气味(变化) 味觉味道(变化) 触觉质地、冷暖(变化)等 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。牛

小说中的环境描写复习指导

小说中的环境描写复习指导 增城市增城中学陈曲 设计意图:2008年语文科《考试大纲说明》(广东卷)规定,阅读中外文学作品,了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要手法。文学作品的阅读鉴赏,注重审美体验, 感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 在历年高考试题中,小说的阅读鉴赏时有可见,如2008年广东卷。描写具体的环境是小说的特点之一。环境包括社会环境和自然环境。社会环境主要交代作品的时代背景;自然环境环境主要包括人物活动的时间、地点、景物,用以烘托气氛,表现人物的感情等。从环境描写入手来开展对小说阅读的复习,既是抓住了基础,也符合由浅入深、由易到难的特点。 一、教学目标 1.了解小说中环境描写的特点和作用,熟悉环境类试题的考查方式与特点。(知识与能力) 2.总结解题规律,掌握解题思路。(过程与方法) 二、教学重难点 总结小说中环境描写类试题的特点,掌握解题思路。 三、课前准备 1.布置学生阅读必修三、必修四中的小说单元,把握每篇课文的主题中心。 2.印发小说类文本阅读试题,并要求学生课前完成《日月行色》。 教学步骤 一、导入新课(1分钟) 别林斯基曾说过,什么书最被人爱读和争购?那是小说。在全国各地的高考试卷中,小说也越来越受到命题者青睐。而纵观近几年的高考试题,我们可以发现小说类文本阅读,往往扣住小说主题,围绕小说的三要素——环境、情节、人物来设题。今天,我们就从小说最基本的要素——环境入手,共同探讨该如何解答小说中环境描写类试题。 二、回顾小说相关文段,分析、归纳环境描写的作用(6分钟) (一)举例分析环境描写的作用 1.问:回忆《荷花淀》和《药》的相关内容,具体分析以下两个文段在小说中的作用。 例1:月亮升起来,院子里凉爽 ...的,正好编 ..得很,干净得很。白天破好的苇眉子湿润润 席。……她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里 也是一片银白世界。水面笼起 ........。 ..一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香 例2:秋天的后半夜,月亮下去了,太阳还没有出 ............,只剩下一片乌蓝的天;除了夜游的 东西,什么都睡着。街上黑沉沉 ..的路,看得分明。灯光照着他 ...的一无所有,只有一条灰白 的两脚,一前一后的走。有时也遇到几只狗,可是一只也没有叫 .................。 2.参考答案: 例1:月光映照,院子凉爽,芦苇洁白,荷花飘香,作者连用两个比喻,突出芦苇的柔 润、洁白,营造 ..、.热爱亲人的形象 .......。同时,这 ........、.善良 .......,烘托出水生嫂勤劳 ..了幽美宁静的氛围 一景物为后面的情节展开作了铺垫 ............,因为正是家乡如此富饶美丽,水生嫂才对故乡充满了热 爱,容不得帝国主义的侵略,毅然送夫参军,组织队伍参加战斗。 例2:作者描绘了一幅异常单调和阴暗的画面,作用是①与华老栓的爽快和充满希望的 心情 ....., ....、.肃杀的气氛..形成鲜明的对比 ..,暗示华老栓希望破灭的必然性②为夏瑜的牺牲营造孤寂 暗示革命者脱离群众的悲哀③暗示 .............。 ..当时的社会现实的阴暗、凄凉和恐怖 (二)归纳环境描写的作用

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