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历史优质课比赛教学设计(模板)
《第二次工业革命》教学案例【教学重点、难点】教学重点：第二次工业革命的成就、影响；教学难点：垄断组织的评价【教学方法】问题教学法【教学课时】1【教学资源】全日制普通高级中学教科书（选修）《第二次工业革命》上册课本及教参。
自制教学课件PPT2PPT3PPT4 PPT5PPT6 PPT7 PPT8板书设计一、第二次工业革命兴起的背景1、资本主义制度在世界范围内的确立2、资本主义经济的发展，资本主义世界市场初步形成和发展3、19世纪自然科学的重大发展二、第二次工业革命的主要成就和发明三、第二次工业革命的特点1自然科学的新发明同工业生产紧密结合2、新技术、发明超出一国的范围,规模广泛，发展迅速3、有的国家两次工业革命交叉进行，经济发展速度较快四、第二次工业革命的影响1、经济方面：促进了生产力的发展，产生了垄断组织，资本主义过渡到帝国主义阶段2、政治方面：资本主义国家成为垄断资产阶级利益的代表者，列强加紧对外侵略扩张3、社会生活：丰富了人们的生活，加剧了环境的污染附：教学详案创设情境，导入新课：师生相互问好师：同学们，我来自历史名城——鄂州市，坐公共汽车来到美丽的育才高中，公共汽车以什么作动力。
（汽油，它是由石油炼成的）同学是怎样上学的？（骑自行车、坐电车）自行车的关键部件是钢制成的（有踏板和鍊条的脚踏车的自行车也是第二次工业时期发明），电车是以电力作动力的。
师：石油化学工业的建立、电力工业的兴起、汽车工业的产生和钢铁时代的到来都是第二次工业革命的重要成就，第二次工业革命还有哪些成就呢？它对我们的生活产生了哪些影响、又是如何改变世界的？今天我们学习第二次工业革命。
过渡：首先，我们一起探究一下第二次工业革命是怎样兴起的？探究一：第二次工业革命产生的背景请同学们阅读课本，想一想第二次工业革命是在怎样兴起的？先进的社会制度是创新和发明的政治保障。
知道的请举手，还有补充的吗？我们归纳一下第二次工业革命兴起的背景。
历史必修一第一课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
历史必修一第一课教案一、教学目标1. 知识目标：理解历史的定义和意义；了解历史学的基本概念及其研究内容；认识历史的研究方法和历史资料的价值。
2. 能力目标：培养学生对历史问题的观察、分析和解决问题的能力；训练学生的历史思维、历史意识和历史文化素养。
3. 情感目标：激发学生热爱祖国、热爱历史的情感；培养学生的自主学习和团队合作精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：学生对历史的认识和理解；历史学的基本概念；历史研究方法。
2. 教学难点：培养学生的历史思维和历史意识；提高学生的历史文化素养。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问和讨论，激发学生对历史的兴趣，并引导他们思考以下问题：历史是什么？为什么要学习历史？2. 知识讲解（15分钟）a) 历史的定义和意义：讲解历史的定义、历史对人们的意义以及历史与其他学科的关系。
b) 历史学的基本概念：介绍历史学的起源、发展和研究内容。
c) 历史研究方法：讲解历史研究的方法和重要性。
3. 案例分析（20分钟）根据具体案例，引导学生分析历史问题。
示范分析案例，如：为什么夏商周时期的青铜器属于文化遗产？为什么要保护和研究青铜器？4. 学生讨论（15分钟）分成小组，让学生就所学内容进行讨论，讨论问题可以包括：你心目中的历史是什么样子的？你觉得历史学有什么特点？你认为历史研究的方法有哪些？5. 深化学习（20分钟）a) 探究历史的意义：带领学生进一步思考历史的意义：历史给人们带来什么启示？历史对于塑造个人和国家的意义是什么？b) 延伸阅读：推荐并引导学生阅读相关历史文献和研究成果，拓宽学生的历史知识和视野。
6. 总结归纳（10分钟）通过回答问题和讨论，总结历史学习的重点、方法和意义，并鼓励学生对历史学习的兴趣和热情。
四、课堂作业要求学生根据所学内容，写一篇短文，阐述个人对历史的理解和认识，字数不少于500字。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对历史的认识和理解有了明确的提高。
初中历史优质课赛教教案
初中历史优质课赛教教案
一、教学目标
1. 知识与技能
（1）了解中国古代艺术中的洞窟艺术是指在山洞、岩洞中开凿、雕刻、绘画的一种艺术形式；
（2）掌握中国古代洞窟艺术的发展历程及代表作品；
（3）了解洞窟艺术的意义及影响。
2. 情感态度价值观
（1）培养学生对中国古代文明的兴趣和热爱；
（2）培养学生保护文物、珍视历史遗产的意识。
二、教学重难点
1. 重点：中国古代洞窟艺术的发展历程及代表作品；
2. 难点：如何引导学生理解洞窟艺术对中国古代文化的重要意义。
三、教学准备
1. 教学资源：图片、视频等展示资料；
2. 教具：多媒体教学设备；
3. 教材：历史课本及相关资料。
四、教学过程
1. 激发兴趣（10分钟）
通过展示图片和视频，向学生介绍中国古代洞窟艺术的独特魅力，激发学生对这一艺术形式的兴趣。
2. 学习内容（30分钟）
（1）介绍中国古代洞窟艺术的定义和发展历程；
（2）详细讲解中国古代洞窟艺术的代表作品，如敦煌莫高窟、云冈石窟等；
（3）让学生通过观看图片、视频等资料，了解洞窟艺术的风格和特点。
3. 深化理解（20分钟）
通过提问和讨论引导学生深入理解洞窟艺术对中国古代文明的重要意义，如宗教信仰、社会生活等方面的表现。
4. 拓展应用（15分钟）
让学生分组进行小组讨论，探讨中国古代洞窟艺术对现代艺术的影响及启示。
五、作业布置
让学生通过查阅资料，撰写一篇关于中国古代洞窟艺术的短文，并准备分享给同学。
六、教学反思
结合学生的学习情况和表现，及时总结和反思教学过程，不断改进教学方法，提高教学效果。
历史市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案设计
历史教案设计引言历史是一门重要的学科，通过学习历史，学生可以了解过去的事件和人物，并从中汲取经验和教训。
为了有效地教授历史知识并培养学生的历史意识和思考能力，教师应该设计合适的历史教案。
本文将介绍历史教案设计的基本步骤和要点，以帮助教师在课堂上更好地传授历史知识。
一、确定教学目标在设计历史教案之前，首先需要确定教学目标。
教学目标应该明确具体，与课程要求相匹配。
例如，通过学习某个历史事件，学生能够理解其影响和意义，培养对历史的兴趣和好奇心等。
教师还可以将目标划分为知识目标和能力目标，使学生能够获得相关的历史知识并发展相关的历史思考能力。
二、选择合适的教材和资源选择合适的教材和资源是设计历史教案的重要步骤。
教师可以根据教学目标和课程要求选择相关的历史教材和辅助资源。
教材可以是教科书、读物、多媒体资料等，而辅助资源可以是图片、视频、音频等。
教师还可以结合学生的兴趣和年龄特点选择适合的教材和资源，以提高学生的学习兴趣和参与度。
三、设计教学活动在设计历史教案时，教师应该设计一系列的教学活动，以促进学生的主动参与和思考。
教学活动可以包括课堂讲解、小组讨论、角色扮演、辩论等。
通过多样性的教学活动，学生可以从不同的角度理解历史事件，并培养相关的历史思考能力。
教师还可以将教学活动与现实生活和学生的实际经验联系起来，以增加学生对历史的兴趣和理解。
四、评估学生学习情况在教学过程中，教师需要不断评估学生的学习情况，以及时调整教学策略和教学方法。
评估可以通过小测验、作业、课堂讨论等形式进行。
通过评估学生的学习情况，教师可以了解学生对历史知识的掌握程度，并及时反馈给学生。
教师还可以通过评估结果改进教学，提高教学效果。
五、巩固和延伸历史教案设计的最后一步是巩固和延伸学生的学习成果。
教师应该设计巩固性的练习和活动，以帮助学生巩固所学的历史知识。
同时，教师还应该鼓励学生延伸学习，通过阅读相关的历史书籍、参观博物馆等方式深入了解历史。
初中历史教学市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
初中历史教学教案一、教学目标1.了解中国历史的基本概念和主要内容。
2.掌握一些历史事件的时间顺序和基本事实。
3.培养学生对历史的兴趣和研究能力。
4.提高学生的历史素养和思维能力。
二、教学内容1.中国古代的四大文明古国。
2.中国历史的分期和重大历史事件。
3.中国古代的政治制度和社会结构。
4.世界古代文明与中国古代文明的交流与影响。
三、教学重点和难点1.中国历史的分期和重大历史事件的理解和记忆。
2.世界古代文明与中国古代文明的交流与影响的把握和分析。
四、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授历史知识和概念。
2.讨论法：通过小组或全班讨论，激发学生思考和探索历史问题。
3.实践活动：组织学生进行历史文化体验活动。
4.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，增强学生对历史的理解和记忆。
五、教学过程1.导入：通过播放一段与古代中国相关的视频或放映图片，引起学生对历史的兴趣和好奇心。
2.知识讲授：根据教材内容，逐步讲解中国古代的四大文明古国，包括夏、商、周和秦。
3.讨论活动：组织学生分组进行讨论，探索这四大古国的政治制度、社会结构和文化特点。
4.概念解释：解释历史分期和重大历史事件的概念和意义，帮助学生理解历史事件的连续性和发展规律。
5.课堂练习：通过历史题目和选择题等形式，检验学生对所学知识的掌握程度。
6.实践活动：组织学生进行历史文化体验活动，例如参观历史遗址或博物馆，以加深对历史的感受和体会。
7.多媒体辅助教学：使用多媒体资源，展示历史事件和人物的图片、视频等，帮助学生直观地了解历史情境。
8.知识拓展：引导学生了解世界古代文明与中国古代文明的交流与影响，拓宽学生的历史视野。
9.课堂总结：对本节课所学内容进行总结和归纳，强化学生对历史知识的记忆和理解。
10.作业布置：布置适当数量的阅读和写作作业，巩固学生对历史的学习。
六、教学评价1.观察学生在教学过程中的参与度和课堂表现情况。
2.收集学生的作业和考试成绩，评估他们对历史知识的掌握程度。
历史市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案优秀模板
历史教案优秀模板引言:历史教案是教师备课的重要组成部分，优秀的教案能够有助于教师系统地准备教学内容，提供有条理的教学过程，促进学生的学习效果。
本文将介绍一份优秀的历史教案模板，帮助教师们更好地进行历史教学。
一、教案概述:这一部分主要介绍教案的基本信息，包括课程名称、教学主题、教学目标等。
1. 课程名称:这里填写具体的课程名称，如《中国古代史》、《世界历史》等。
2. 教学主题:在这里明确教学主题，比如《明代的社会文化发展》、《第二次世界大战的起因与结果》等。
3. 教学目标:教学目标应当明确，针对性强。
可以细分为知识目标、能力目标和情感目标。
知识目标可以是学习具体历史事件的背景和内容，能力目标可以是分析历史事件的原因和影响等，情感目标可以是培养学生对历史的兴趣和热爱等。
二、教学准备:这一部分主要是教师在备课过程中所做的准备工作，包括教学资源的准备、课前调查等。
1. 教学资源:在这里列出所需的教学资源，如教科书、参考书、多媒体设备等。
可以在后面标注上需要的教学资源的来源和具体名字。
2. 课前调查:可以提前进行一些调查工作，了解学生对历史的认知程度和兴趣，从而更好地调整教学内容和教学方法。
三、教学过程:这一部分是教学的核心内容，要实现教学目标，安排合理的教学步骤。
1. 导入活动:可以通过精心设计的问题、图片或故事等来唤起学生对本节课内容的兴趣，引发学生思考。
导入活动要与教学内容相关，有趣易懂且引人入胜。
2. 知识讲解:在这个环节，教师可以对历史知识进行系统的讲解，引导学生了解相关的背景知识。
可以采用多媒体、图片或文字等多种形式进行讲解。
3. 学生活动:学生活动可以包括小组合作、讨论、实验等多种形式，让学生主动参与到教学过程中。
这样可以提高学生的学习积极性和主动性。
4. 拓展延伸:这一环节可以提供一些扩展资料或任务，以培养学生的独立学习能力和深度思考能力。
例如，可以布置一些课外阅读或写作任务等。
四、教学评价:这一部分主要是对学生学习情况进行评价，以便了解学生对教学内容的掌握程度，同时对教学过程进行反思。
全国历史优质课初中教案
全国历史优质课初中教案
一、教学目标
1. 知识目标：了解全国历史的发展脉络，掌握全国历史的重要事件和人物。
2. 能力目标：培养学生分析历史事件的能力，提升学生的历史思维能力。
3. 情感目标：激发学生对历史的浓厚兴趣，培养学生热爱祖国历史文化的情感。
二、教学重点和难点
重点：学习全国历史的发展脉络和重要事件。
难点：掌握全国历史的时间线和相关人物。
三、教学过程
1. 导入：通过图片、视频等方式展示一些重要的全国历史事件，引导学生了解全国历史的重要性。
2. 学习全国历史的发展脉络，并介绍一些重要的历史事件和人物，帮助学生建立对全国历史的整体认识。
3. 学习全国历史的时间线和相关人物，通过教师讲解、讨论和小组合作学习等方式，帮助学生对全国历史有更深入的了解。
4. 梳理重要知识点，整理学习笔记，帮助学生巩固所学知识。
5. 小结：回顾学习内容，引导学生总结学习收获。
6. 作业布置：布置作业，巩固学习内容。
四、教学评价
通过课堂讨论、小组合作学习和作业评定等方式，对学生的学习情况进行评价，了解学生的学习成果和情况，及时发现问题并加以解决。
五、教学反思
根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方案，优化教学策略，提高教学效果，不断改进教学质量和水平。
初中历史优秀市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
初中历史优秀教案引言：历史学科作为中学教育的重要组成部分，旨在培养学生对历史事件、人物和文化的认识和理解。
为了提高历史教育的质量和效果，制定优秀的教案是十分必要的。
本文将介绍一份优秀的初中历史教案，旨在帮助教师提供有效的教学指导。
一、教案概述：1. 教案标题：《战国时期的变局与秦国的崛起》2. 教学年级：初中八年级3. 教学内容：战国时期的变局、秦国的崛起4. 教学目标：通过本课的学习，学生能够了解战国时期的动荡局势，理解秦国的崛起对中国历史的影响，并能够运用历史知识分析问题和进行思考。
二、教学步骤：1. 导入环节：教师通过展示一幅战国时期的地图，引发学生对于这一历史时期的了解和兴趣，并与学生进行互动交流，了解学生对于战国时期的认知。
2. 知识讲解：教师通过简明扼要的讲解，向学生介绍战国时期的背景和变局，包括诸侯割据、百家争鸣等内容，并通过实例和事例帮助学生理解。
3. 案例分析：教师引导学生分组，每个小组选择一个战国时期的国家，对其政治、经济、文化等方面进行深入研究，并在课堂上展示自己的研究成果，加深对战国时期的了解。
4. 秦国崛起的分析：教师通过提问和讨论，引导学生分析秦国崛起的原因和影响。
学生可以通过阅读教材、参考历史资料和图表等形式来进行思考和回答问题，加深对秦国崛起的理解。
5. 拓展活动：教师组织学生进行小组竞赛，让学生根据所学知识，模拟战国时期的情景，通过角色扮演和辩论，展示对于历史事件的理解和思考。
6. 总结与评价：教师对学生的表现进行总结和评价，指出他们在本节课中的优点和不足，并给予鼓励和建议，以激发学生对历史学科的兴趣和进一步深入学习的动力。
三、教学手段与资源：1. 教学手段：- 小组合作学习- 问题引导- 实例分析- 角色扮演- 辩论活动2. 教学资源：- 教科书：包括战国时期的历史文本和图片- 地图：展示战国时期的地理位置- 多媒体设备：用于展示图片和图表等四、教学评价：1. 学生反馈：教师可以布置学生完成一份简短的问卷调查，了解学生对本节课教学内容的理解程度和兴趣程度。
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《第二次工业革命》教学案例【教学目标】目标知识与能力过程与方法情感态度价值观内容识记理解运用第二次第二次工分析讨论第通过创设情境，体第二次工业革业革命人二次工业革验历史，分组讨论，工业革命的主兴起的背命的影响观念交流，引导学命要成就景和特点生进行自主学习、和发明探究学习、合作学习，体验第二次工垄断产垄断的出分析垄断的业革命改变了世界生的原现是生产实质和作用和人们的生活，掌垄断组因、垄断力发展的握第二次工业革命织的形组织的结果，它的的成就，理解其特成形式出现促进点了生产力的发展【教学重点、难点】体验科技改变生活和世界的过程，学习发明家求真务实的科学态度，积极进取的人生观，坚强的意志和勇于创新的精神教学重点：第二次工业革命的成就、影响；教学难点：垄断组织的评价【教学方法】问题教学法【教学课时】 1【教学资源】全日制普通高级中学教科书（选修）《第二次工业革命》上册课本及教参。
自制教学课件【课时安排】 1模块教师活动学生活动媒体使用从身边生活中第二次体验、思考、工业革命的成就导入回答创设情课题，第二次工业革境命的成就还有哪些？导入新它是怎样兴起的？又PPT1课是如何改变我们的生活和世界的？过渡首先，我们一起探究一下第二次工业革命是怎样兴起的？设计思想及预测引导学生在现实环境中认识问题，思考问题是新课标下转变教学方式的策略之一；激发学生学习热情和信心，积极参与教学探究问题 1第二次工业革命的背景引导学生思考第二次回忆，阅读、工业革命是在怎样的思考，回答情况下兴起的 ?PPT2自然科学有哪些成就观察，思考呢？在以后，我们将要学到，这里是英国科学家法拉第发现电磁感应现象？这一科PPT3学发展有什么实际意义？做到知识的有效迁移，为学生学习新内容打下基础；第二次工业革命有哪些重要成就呢？请同学阅读课文，准备参加“看谁发现多”的过渡有奖竞赛。
创设学生体验历阅读，思考，史的情境；让我们穿发言过时空去看一看英国商人查尔斯先生的生活，他有哪些行为在PPT4享受第二次工业革命探究问的成果，为什么？题 2第二次工业革命成就多观察，记忆第二次姿多彩，请同学们填一工业革填一表格。
命的成就、发PPT5明第二次工业革命时期体验，回答PPT5的发明家，成就最突出的是发明大王爱迪生，老师讲爱迪生的故事，从故事中我们又可以学到什么呢？通过任务驱动，创设学生体验历史的情境，引导学生自主学习，引导学生学习发明家的优秀品质，对学生进行情感态度价值观的教育结合教材和上表，我们能否发现第二次工业革命与第一次工业革命相比的独特之处过渡呢？探究问引导学生结合分析表阅读，思考，PPT5题 3格，得出第二次工业回答问题革命有何特点？第第二次二次工业革命还有何工业革特点呢？为什么？命的特培养学生阅读材料，提取有效信息的能力、比较历史事物的能力点归纳第二次工业革命观看，记忆的特点PPT6过渡第二次工业革命是如何改变了世界和我们的生活的？请同学阅读教材，描述，分析，想一想第二次工业革思考，回答命在生产力和生产关系方面有何影响？PPT7探究问题 4 第结合材料和洛克菲勒阅读，思考、二次工的材料什么叫垄断？回答业革命是怎样产生的？我们的影响应如何评价垄断组织呢？PPT8第二次工业革命是如看图，思考，何影响我们的生活回答的?培养学生阅读教材提取有效信息的能力，分析材料、利用材料说明问题的能力，体验第二次工业革命带给我们生活的便利第二次工业革命和第一次工业革命都与中国擦肩而过，新的科技革命正蓬勃开展，总结中国应如何应对，神舟六号的成功发射做出了响亮的回答：奋力追赶课堂PPT11练习拓展进行拓展探究。
使学生感觉学有所用，同时也是兴趣的延伸探究教学反思板书设计一、第二次工业革命兴起的背景1、资本主义制度在世界范围内的确立2、资本主义经济的发展，资本主义世界市场初步形成和发展3、 19 世纪自然科学的重大发展二、第二次工业革命的主要成就和发明三、第二次工业革命的特点1自然科学的新发明同工业生产紧密结合2、新技术、发明超出一国的范围,规模广泛，发展迅速3、有的国家两次工业革命交叉进行，经济发展速度较快四、第二次工业革命的影响1、经济方面：促进了生产力的发展，产生了垄断组织，资本主义过渡到帝国主义阶段2、政治方面：资本主义国家成为垄断资产阶级利益的代表者，列强加紧对外侵略扩张3、社会生活：丰富了人们的生活，加剧了环境的污染附：教学详案创设情境，导入新课：师生相互问好师：同学们，我来自历史名城——鄂州市，坐公共汽车来到美丽的育才高中，公共汽车以什么作动力。
（汽油，它是由石油炼成的）同学是怎样上学的？（骑自行车、坐电车）自行车的关键部件是钢制成的（有踏板和链条的脚踏车的自行车也是第二次工业时期发明），电车是以电力作动力的。
师：石油化学工业的建立、电力工业的兴起、汽车工业的产生和钢铁时代的到来都是第二次工业革命的重要成就，第二次工业革命还有哪些成就呢？它对我们的生活产生了哪些影响、又是如何改变世界的？今天我们学习第二次工业革命。
过渡：首先，我们一起探究一下第二次工业革命是怎样兴起的？探究一：第二次工业革命产生的背景请同学们阅读课本，想一想第二次工业革命是在怎样兴起的？先进的社会制度是创新和发明的政治保障。
知道的请举手，还有补充的吗？我们归纳一下第二次工业革命兴起的背景。
请看投影：在第一次工业革命的推动下，资本主义经济的发展，特别是资本主义世界市场初步形成和发展是经济条件， 19 世纪自然科学的重大发展是科学基础。
自然科学有哪些成就呢？在以后，我们将要学到，这里是英国科学家法拉第及其发现电磁感应现象？这一科学发展有什么实际意义？资本主义制度在世界范围内确立是政治前提。
探究二：第二次工业革命的主要成就和发明过渡：第二次工业革命有哪些重要成就呢？请大家用 3 分钟时间阅读课文，记忆第二次工业革命的成就，准备参加一个“看谁发现多”的有奖竞赛，奖品特别哟。
时间到！根据自主学习的内容，请同学们找一找英国商人查尔斯先生在1911年享受的第二次工业革命的成果，哪些是可能的？哪些不可能？为什么？让我们穿过时空去看一看英国商人查尔斯先生的生活，请同学们判断哪些行为可能是真实的？哪些不可能？为什么？比一比哪个同学发现多？在1911年的某一天，有一位英国曼彻斯特商人查尔斯，他要取道法国赴美国洽谈生意，他打电话给美国的朋友预约好到达的时间，然后穿上时髦的涤纶面料做的衣服，坐电车到码头，乘汽船渡过英吉利海峡到达法国。
当他达到法国时，已近日暮，看到大街上灯火通明。
第二天，他便搭乘飞机匆匆赶往美国华盛顿，到达机场时，他多年的朋友威廉热情地从一辆汽车中迎了出来，把他接到家中，吃过晚餐后，威廉热情地邀请查尔斯去看电影。
闲聊中，查尔斯告诉威廉，他这次洽谈的是一笔塑料制品和化肥及电脑配件生意。
如果谈成就马上给自己的合伙人发短信报喜，并准备用远洋轮船将货物运回曼彻斯特。
第二次工业革命成就多姿多彩，请同学们填一填一表格。
第二次工业革命时期的发明家，成就最突出的是发明大王爱迪生，老师讲爱迪生的故事（他一生凭靠高度的智慧和惊人的勤奋，领导他的实验室共有2000 多种发明，平均15 天就有 1 种，他说“天才不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。
），从爱迪生的身上我们要可以学到什么可贵的品质呢？第二次工业革命以电力的广泛应用最为显着，人类社会由此进入到“电气时代”。
过渡：结合教材和上表，我们能否发现第二次工业革命与第一次工业革命相比的独特之处呢？（科学和技术紧密结合，人类进入到科学时代、在几个先进的资本主义国家同时发生）第二次工业革命还有哪些特点呢？生：两次工业革命交叉进行。
比如日本，德国、俄国、美国的西南部地区等。
归纳第二次工业革命的特点：探究四：第二次工业革命的影响过渡：第二次工业革命是对世界和我们的生活生产有何影响？师：请同学阅读教材，想一想第二次工业革命在生产力和生产关系方面有何影响？推动了生产力的发展，资本主义国家经济飞速发展。
资本主义国家经济迅猛发展，美国和德国 19 世纪末 20 世纪初工业年增长率甚至达到8％左右。
生产力的发展引起了生产关系的变革，产生了垄断。
.探究：什么是垄断？它是怎样产生的？我们应如何评价垄断组织？请看结合教材和供洛克菲勒材料分析回答。
生：学生分析回答，教师总结。
师：第二次工业革命是如何影响我们生活的?生：答。
归纳总结。
第二次工业革命的影响：经济方面：（表格、漫画）促进了生产力的发展产生了垄断组织，资本主义过渡到帝国主义阶段政治方面：（材料漫画）资本主义国家成为垄断资产阶级利益的代表者，大力对外扩张社会生活：丰富了人们的生活（图片）加剧了环境的污染（图片）课下探究：小组合作设计第二次工业革命成就展。
注：本课为武汉市历史优质课比赛教学设计。