青花瓷器纹样美术教案
2024年小学美术《画青花纹饰》教案+
2024年小学美术《画青花纹饰》教案+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第四单元《美丽的纹饰》中的第二章《画青花纹饰》。
详细内容包括：了解青花瓷的历史文化背景，学习青花瓷的纹饰特点及其在生活中的应用；掌握青花绘画的基本技巧，创作一幅具有个性和创意的青花纹饰作品。
二、教学目标1. 让学生了解和感受青花瓷纹饰的独特美感，培养审美情趣。
2. 学习青花绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的创新意识，激发创作热情，创作出具有个性和创意的青花纹饰作品。
三、教学难点与重点重点：青花绘画的基本技巧，如何创作出具有个性和创意的青花纹饰作品。
难点：青花绘画技巧的运用，纹饰的设计与创新。
四、教具与学具准备教师准备：青花瓷实物或图片、教学课件、绘画工具（画纸、画笔、青花颜料等）。
学生准备：画纸、画笔、青花颜料、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示青花瓷实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”通过讨论，引出本节课的主题——《画青花纹饰》。
2. 新课内容讲解（10分钟）介绍青花瓷的历史文化背景，讲解青花瓷纹饰的特点及其在生活中的应用。
同时，展示青花绘画的基本技巧，如线条、构图、用色等。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范：现场演示如何创作一幅青花纹饰作品，讲解绘画过程中的注意事项。
（2）学生练习：学生在教师的指导下，运用所学技巧进行创作。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅青花纹饰作品。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 板书《画青花纹饰》2. 板书内容：（1）青花瓷的历史文化背景（2）青花瓷纹饰特点（3）青花绘画基本技巧（4）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个性和创意的青花纹饰作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集生活中的青花元素，进行创作。
青花瓷花纹 幼儿园教案
青花瓷花纹幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解青花瓷的历史和文化背景；2.认识青花瓷花纹的种类和特点；3.培养幼儿观察、想象和创意能力；4.提高幼儿对美的审美能力；5.加强幼儿与家庭、社会交流的能力。
教学准备1.展示青花瓷花盘、花瓶等；2.准备不同颜色的水彩笔、画笔、颜料等；3.准备白色纸板、画纸等；4.准备展示幼儿自己创作的青花瓷花纹的展板。
教学内容与步骤第一步：导入由老师向幼儿介绍青花瓷的历史和文化背景，让幼儿了解青花瓷的由来和发展历史，让幼儿初步了解青花瓷所代表的文化。
第二步：观察老师向幼儿展示青花瓷花盘、花瓶等，让幼儿观察其颜色、形状和花纹等，激发幼儿的观察能力并提高幼儿对美的审美能力。
第三步：学习青花瓷花纹老师向幼儿介绍青花瓷花纹的种类和特点，让幼儿初步掌握青花瓷花纹的知识。
第四步：创作让幼儿用不同颜色的水彩笔、画笔、颜料等，在纸板或画纸上创作自己的青花瓷花纹作品。
老师可以适当发挥，引导幼儿根据自己的兴趣和想象进行创作，培养幼儿观察、想象和创意能力。
第五步：分享让幼儿把自己创作的青花瓷花纹作品展示给同伴，互相欣赏和分享创作的过程和体验。
同时，老师也可以将幼儿的作品进行整理和展示，让幼儿感受到自己的创作所带来的成就感和自豪感。
教学后记通过这次教学活动，幼儿们对青花瓷的历史和文化背景有了初步了解，并学会了不同的青花瓷花纹的种类和特点。
在创作过程中，也培养了幼儿观察、想象和创意能力，并提高了幼儿对美的审美能力。
通过展示和分享，幼儿也加强了与同伴、家庭和社会的交流能力，使他们在成长过程中更加自信和乐观。
2024年美术青花瓷教案幼儿园中班
2024年美术青花瓷教案幼儿园中班一、教学内容本节课选自幼儿美术教育教材第四章《颜色的魅力》中的第三节《美丽的青花瓷》。
详细内容包括：青花瓷的基础知识介绍，青花瓷的图案特点，以及动手实践绘制青花瓷。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的历史背景，感受中国传统文化的魅力。
2. 培养幼儿对美的感知和鉴赏能力，激发他们的创新意识。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的绘画技巧。
三、教学难点与重点重点：青花瓷的图案特点及其绘画方法。
难点：如何引导幼儿在绘画过程中，充分发挥自己的想象力，创作出富有个性化和创意的青花瓷作品。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、画笔、颜料、调色板、水杯等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用青花瓷实物或图片，引导幼儿观察并讲述青花瓷的特点，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解青花瓷的历史背景、图案特点，并进行现场演示，让幼儿了解青花瓷的绘画方法。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手实践，根据所学知识绘制青花瓷。
在此过程中，教师进行个别辅导，解答幼儿的疑问。
4. 课堂小结（5分钟）5. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求幼儿回家后为家人绘制一幅青花瓷作品。
六、板书设计1. 《美丽的青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的历史背景（2）青花瓷的图案特点（3）青花瓷绘画方法七、作业设计1. 作业题目：为家人绘制一幅青花瓷作品。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥自己的想象力和创意，绘制出具有个性化的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后收集其他中国传统美术作品，了解其特点，培养他们的艺术鉴赏能力。
同时，组织家长参与活动，共同感受中国传统文化的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别青花瓷的绘画对于幼儿园中班的孩子们来说，其图案设计和绘画技巧具有一定的挑战性。
小学美术《青花瓷纹饰》教案
-青花瓷纹饰的创意设计：学生往往在创作过程中缺乏创新，难以形成个人独特的设计风格。
-纹饰的细节描绘：在绘制过程中，学生对纹饰的细节处理往往不够精细，影响作品的整体效果。
-美感评价：学生对青花瓷纹饰的美感分析能力有限，难以从专业角度进行评价。
针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：
-创意设计：通过展示不同风格的青花瓷纹饰作品，激发学生的灵感，鼓励他们在创作中融入个人想法，形成独特风格。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了青花瓷的基本概念、纹饰分类和特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对青花瓷纹饰的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和欣赏青花瓷的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对青花瓷纹饰表现出了浓厚的兴趣。他们对于这种传统艺术的独特美感感到好奇，同时也对如何创作出自己的纹饰作品感到兴奋。在导入新课环节，通过提问的方式成功吸引了学生的注意力，这为后续的教学奠定了良好的基础。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解青花瓷的基本概念。青花瓷是我国古代瓷器的一种，以其蓝色的纹饰著称。它具有历史悠久、工艺独特、装饰性强等特点。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了青花瓷纹饰在实际中的应用，以及它如何展现出中国传统美学。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青花瓷纹饰的分类和特点这两个重点。对于难点部分，我会通过展示不同纹饰的实物图片和比较，帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青花瓷纹饰相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的纹饰绘制实验。这个操作将演示青花瓷纹饰的基本技巧。
湘版美术青花瓷教案5篇
湘版美术青花瓷教案5篇制定好教案使教师更加注重学生的个性化需求，提供个性化的学习支持和指导，教案的编写需要注重教学过程的合理安排和时间控制，以下是作者精心为您推荐的湘版美术青花瓷教案5篇，供大家参考。
湘版美术青花瓷教案篇1活动目标：1、初步了解中国传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。
2、尝试运动连续的线条或者花纹设计一件青花纹样的花瓶。
3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。
活动准备：1、ppt课件。
2、人手一只蓝色记号笔、一张印有花瓶的白纸。
3、古典音乐。
活动过程：一、导入1、师：小朋友们，你们看！今天肖老师带来了什么？（花瓶）2、师：你们知道花瓶有哪些部分组成吗？（瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底）3、师：老师这里有很多花瓶，请你看一看它们有什么共同点？（都有蓝色的花纹）它们的底色呢？（白色）4、师：那你们知道这种蓝色的花纹白色底的花瓶是什么花瓶吗？它们有一个好听的名字，叫做青花瓷花瓶，因为我们中国古代的人把蓝色叫做青色，所以叫青花瓷花瓶，它是我们中国人发明的哦。
二、观看ppt，欣赏并了解青花瓷装饰花纹的特点。
1、师：你们喜欢这种青花瓷花瓶吗？那我们一起来欣赏一下吧。
2、对比：这两个花瓶哪个是青花瓷花瓶呢？为什么？这个青花瓷花瓶的花纹在哪里？它是怎么组合排列的？3、师：它们两个是青花瓷花瓶吗？它们的花纹有什么不一样？瓶口的花纹是怎么排列的？设计师把大块的花纹放在了哪里呀？它是怎么组合排列的？4、总结：每个青花瓷花瓶的花纹都是不一样的，都是设计师们精心设计的，都有他们自己的想法，这样我们的花瓶才会更美。
三、小小设计师1、师：今天我请我们小朋友来当设计师，我们一起来设计青花瓷花瓶哦。
2、师：请你们先想一想可以在花瓶上装饰一些什么样美丽的花纹？瓶口怎么设计？瓶颈？瓶身？瓶底？一些花纹你可以怎么组合、排列起来才好看呢？3、师：我请一些小设计师上来介绍一下自己设计的美丽的花纹。
4、师：每位设计师的想法都很不错哦，现在我请你们来自己进行真正的创作啦！四、展示青花瓷花瓶1、师：小设计师们，完成的作品请拿上来展示哦。
美术青花瓷教案幼儿园中班
美术青花瓷教案幼儿园中班一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩与纹样》，详细内容为“美丽的青花瓷”。
通过本节课的学习，孩子们将了解青花瓷的基本知识，学会运用蓝色画笔描绘出简单的青花瓷纹样。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的特点，培养他们的审美能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿掌握青花瓷纹样的绘画技巧。
教学重点：让幼儿了解青花瓷的特点，学会运用蓝色画笔描绘出简单的青花瓷纹样。
四、教具与学具准备教师准备：青花瓷实物或图片、蓝色画笔、绘画纸、多媒体课件。
学生准备：蓝色画笔、绘画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示青花瓷实物或图片，引导幼儿观察并讨论青花瓷的特点，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍青花瓷的历史背景及特点。
（2）讲解青花瓷纹样的绘画方法。
（3）展示绘画步骤，引导幼儿跟随老师一起描绘简单的青花瓷纹样。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发绘画材料，让幼儿自行练习绘画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，互相评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示一个简单的青花瓷纹样，让幼儿观察并说出其特点。
（2）引导幼儿运用所学的绘画方法，现场完成一个类似的纹样。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述青花瓷的特点及绘画方法。
（2）鼓励幼儿课后尝试用其他颜色描绘青花瓷纹样，进行拓展练习。
六、板书设计1. 青花瓷的特点2. 青花瓷纹样绘画方法3. 绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用蓝色画笔描绘一个你喜欢的青花瓷纹样。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示实物、讲解、实践操作等多种教学手段，让幼儿了解了青花瓷的特点，学会了描绘简单的青花瓷纹样。
幼儿园青花瓷花纹画法教案
幼儿园青花瓷花纹画法教案教案标题：幼儿园青花瓷花纹画法教案教学目标：1. 了解青花瓷花纹的特点和历史背景。
2. 学习基本的青花瓷花纹画法。
3. 发展幼儿的艺术创造力和绘画技巧。
教学准备：1. 青花瓷花纹的图片或展示材料。
2. 幼儿绘画用品：颜料、画笔、画纸、水杯、毛巾等。
教学过程：引入：1. 向幼儿们展示青花瓷花纹的图片或展示材料，并简单介绍青花瓷的历史和特点。
2. 引导幼儿们观察花纹的形状、线条和颜色，并鼓励他们表达自己的感受和想法。
示范：1. 在黑板或幼儿眼前，示范绘制一个简单的青花瓷花纹，例如莲花或鱼纹。
2. 解释绘制过程中使用的基本线条和形状，并提醒幼儿们注意绘制的顺序和手势。
实践：1. 将幼儿分成小组，每个小组配备一套绘画用品。
2. 让幼儿们根据示范，自由发挥绘制青花瓷花纹，鼓励他们尝试不同的形状和颜色组合。
3. 教师巡视并给予指导和鼓励，帮助幼儿们克服困难和提升绘画技巧。
分享和总结：1. 让每个小组展示他们的作品，并鼓励幼儿们分享他们的创作过程和心得体会。
2. 引导幼儿们观察彼此的作品，发现相似之处和不同之处，并互相赞赏和鼓励。
3. 总结本节课所学的内容，强调艺术创造力和绘画技巧的重要性。
拓展活动：1. 鼓励幼儿们在家中继续练习青花瓷花纹的绘制，并带回幼儿园展示和分享。
2. 组织参观陶瓷艺术展览或工作室，让幼儿们更深入了解青花瓷的制作过程和艺术价值。
评估：观察幼儿在绘制过程中的参与度、专注度和创造力，以及最终作品的完成度和艺术表现力。
教学延伸：1. 引导幼儿们尝试其他传统艺术形式的绘画，如中国剪纸、水墨画等。
2. 鼓励幼儿们通过绘画表达自己的情感和想法，组织绘画展览或分享会，增强他们的自信心和表达能力。
教学反思：教师应根据幼儿的实际情况和反馈，调整教学方法和内容，确保教学的有效性和适应性。
同时，鼓励幼儿们发挥创造力和想象力，培养他们对艺术的兴趣和热爱。
青花瓷纹样美术教案
青花瓷纹样美术教案【篇一：美术青花瓷瓶教案】篇一：大班美术青花瓷盘教案大班美术：青花瓷盘设计意图：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。
大班美术活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
活动目标：1、欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2、尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。
3、丰富幼儿词汇，学习词语：年年有余、花开富贵等。
活动准备：1、《青花瓷盘》课件，青花瓷纯伴奏音乐2、一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。
活动过程：一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点1、出示青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
师：请仔细看一看这些青花瓷盘，你觉得这些瓷盘上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。
）师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？师小结：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。
这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。
青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。
青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？幼：盘心、盘边师小结：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，称为盘心花纹。
而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。
古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。
所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
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青花瓷器纹样美术教案
【篇一：画青花纹样教学全案】
第十三届“南明之春”——“以学生成长为中心”
美术学科二年级常态课研究文案
画青花纹饰
（江西美术出版社义务教育课程标准实验教科书第４册第17课）
执教者：蒋媛媛
执教者单位：南明区尚义路小学
教学设计
本课为江西美术出版社义务教育课程标准实验教科书第４册第１７
课传统的魅力——画青花纹饰，为“造型〃表现”学习领域；同时包
含了青花瓷的历史价值以及艺术价值，可以从“欣赏〃评述”的角度
对教学内容对学生传授。
本课将这一优秀、古老、复杂的传统艺术，用极其简练、直观，富有儿童趣味的表现手法，让学生通过看一看、画一画，做到初步了解青花瓷的特点，领略传统文明的魅力，增强
爱国热情。
教材中展示了五件在形、色上都极具特色的传统青花瓷作品，以供
学生欣赏。
同时还展示了部分学生画的“青花”作品，有水粉画、国画、彩色水笔画；有的是参照实物临画，有的是自由想象作画，有
的还通过巧妙运用折、剪、粘贴、拓印等方法，完成了学生自己心
中最美的作品。
在创作过程中，这些作品形式多样、无拘无束，同
时易于激发学生的创作表现欲望。
＊备注：该课例研究内容我将其分为两课时内容完成教学，本课例
参评之内容为第一课时！
第一课时目标制定教学目标
1. 上位目标
“尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动乐趣。
”和“观赏自然和各类美术作品的形与色，
能够用简短的话语大胆表达自己的感受。
”
２. 本位目标
我根据学生现有的水平和即将达到的水平，促进学生在知识、技能、情感、思想、精神等诸多方面的全面发展。
在教学活动中设置有效
的教学情境（例如，实物让学生触摸感知，图片的欣赏），合时地
使用教学资源，引导学生尝试、探索、创造性地解决问题。
特制定
本节课例的课时目标，即本位目标如下：
①知识与技能——学生初步了解青花瓷的特点，感受传统艺术的魅力。
②过程与方法——利用蓝色记号笔或蓝色水笔在纸碗或纸盘上画一
画“青花瓷”纹饰，体验它独特的美。
③情感与价值观——学生观赏美术作品的形与色，能够用简短的话
语大胆表达自己的感受。
学生增强了爱国热情和荣誉感。
［附］３.第二课时本位目标（课时目标）另定时间完成①欣赏现代青花瓷的艺术作品，丰富视野，提升学生的审美情操。
②学习运用折、剪、拓印等方法，制作对称形的“青花”。
教学重难点
重点：了解青花瓷的文化、特色，学生能够较大胆地用自己的语言
评述作品。
难点：学生能够在纸碗或纸盘上画出生动、精妙的“青花瓷”纹样作品。
教学准备
教具：搜集图片资料若干、纸盘、纸碗若干，制作多媒体课件、范
作等。
学具：教科书、蓝色记号笔、蓝色水笔。
教学时数：１课时教学板书：
17.画青花纹饰
教学过程
主要教学流程：欣赏→讨论→表现→评价一、组织教学师生互致
问候
设计意图——稳定情绪，准备上课。
二、引导阶段
Ａ展示实物，请生致台前触摸。
设计意图——通过对青花瓷实物的感知，学生能够初步感知青花瓷，为后续的学习进行铺垫。
Ｂ出示幻灯，课题呈现（板书）。
设计意图——导入新课，学生明确当日学习内容。
Ｃ过渡——今天就让我来带领大家进入一个具有中国传统魅力的神
奇世界吧！现在，让我们一起走进“瓷都”！
【篇二：《青花瓷》教学设计)】
昆明高新一小“教坛新秀”课堂教学
评选
课
题：青花瓷
教材：湘版小学美术五年级上姓名：杨心怡
《青花瓷》教学设计
一、教材分析
二、教学目标
1、了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受
青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。
2、了解青花瓷器型与纹样的特点，并能运用一定的方法尝试绘制
纹样。
3、热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学重、难点
教学重点：感受青花瓷的美、表现青花纹饰
教学难点：理解青花瓷与中华艺术的内涵联系，怎样表现青花瓷纹
饰
教学准备：课件、蓝色画笔、白色卡纸、剪好的辅纹、剪刀
四、教学过程
一、激情导入
1、今天老师带同学们一起参加一场鉴宝大会。
（播放视频《鬼谷
子下山》，学生观看。
）
2、出示问题：影片中讲的是怎样一件艺术品？这件青花瓷为什么
会拍卖出如此高的价格呢？
学生思考回答。
教师小结：画面描述了孙膑的师傅鬼谷子在齐国使节苏代的再三请
求下，答应下山搭救被燕国陷阵的齐国名将孙膑和独孤陈的故事。
这样的绘有人物故事的元青花罐，所知道的传世作品不足10件，画
面中的纹饰颜色层次分明、画面饱满，人物刻画流畅自然，神韵十足，画工也是十分精湛，更重要的是青花瓷是我们中国特有，可以
象征中华文化的一种符号。
现在，我们就一起来做好准备参加鉴宝大会吧。
(板书课题：青花瓷)【设计意图：以直观的影视资料刺激学生思维，激发学习兴趣。
】二、民主导学
游戏规则：学生自学课本知识为主，回答教师提出问题，通过关卡，取得鉴宝卡，参加鉴宝大会。
关卡一：说青花
1、什么是青花瓷？
学生回答。
教师小结：青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，青花瓷是用含
氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温一次烧成。
钴料烧成后呈蓝色，故得名青花瓷。
是中国瓷器
的主流品种之一。
2、青花瓷的器型
教师提问：生活中你见过哪些青花瓷？
常见青花瓷的器型可分为罐、碗、瓶、壶、杯、盆、洗、盒等。
【设计意图：谈话法引导学生展开回忆，初步感受青花瓷的器型。
】关卡二：赏青花
1、青花纹饰类型
提问：民间艺人又是如何装饰美化青花瓷的呢？（欣赏不同题材的
青花瓷品）
常见青花瓷的花纹多为植物、动画、人物、其他花纹等。
2、青花纹饰布局
主要以青花瓷罐为例，盘子、碗辅助讲解花纹分布。
主纹：主题含义内容、纹饰较大。
（板书：青花纹饰布局：主纹）
辅纹：辅纹多使用连续纹样左右重复排列、纹饰较小。
（板书：辅纹）
3、手绘青花欣赏
欣赏儿童手绘青花。
【设计意图：直观法引导学生观察、分析、描
述自己最喜欢的青花瓷，加深学生对青花瓷纹饰特点的理解，从而
突出本课重点。
】
关卡三：画青花瓷教师示范剪的方法，请两名学生上台用教师课前
画好的花纹进行拼摆，其余学生观看，拼摆完后师生一起评价。
并
强调创作时要抓住青花瓷的形体特征，主纹内容要突出，辅纹可以
多样化的纹饰（点、线、面相结合）进行装饰。
1、作业要求：选择一种器型进行绘制，纹样要适合瓷器的外形特征。
画青花的时候用笔要肯定，线条要流畅，颜色可以有深浅变化。
2、学生作业，教师辅导
【设计意图：师生互动学生尝试选择表现自己最喜欢的青花瓷，在
此过程中发现学生需要帮助点，教师做进一步解决教学难点。
学生
提高审美、巩固新知。
】
关卡四：评青花
【篇三：备课青花纹饰[1]】
上饶县五府山小学备课单课题：《画青花纹饰》班级 2年级下册主备人：熊菊红。