苏教版三年级下册数学第二单元千米和吨教材例题精练第1课时认识千米
苏教版 数学 三年级 下册
计量路程或测量铁路、公路、河流的长度, 通常用千米作单位。千米又叫( 公里 ),用 字母( km )表示。1千米=( 1000 )米。
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1.在括号里填上合适的单位。 火车每小时行120( 千米 )。 一分钟跑350( 米 )。 京杭大运河全长约1797( 千米 )。
250×8=2000(米) 2000米=2千米
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2.填一填。 3千米=( 3000 )米 10000米=( 10 )千米 9000米=( 9 )千米 2米=( 20 )分米 ( 6 )千米=6000米 30米=( 3000 )厘米
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3.学校跑道每圈长250米,小军沿着跑道跑了8圈, 他一共跑了多少米?是多少千米?
教材例题精练
第二单元 千米和吨
苏教版 数（教材P20例1）
例题：张爷爷每天早晨都沿着公园草坪的跑道走5圈, 一圈是200米,张爷爷每天沿着公园草坪的跑道走多少 千米? 解答:求每天沿着公园草坪的跑道走多少千米, 就是求5个200米是多少千米,用乘法计算。 列式为:200×5= 1000 (米) 1000 米= 1 千米 答:张爷爷每天沿着公园草坪的跑道走 1 千米。
苏教版三年级下册数学第二单元 千米和吨 第1课时 认识千米 PPT课件
探究新知
长江全长6397千米 北京—上海1213千米
探究新知 知识点2：认识1千米
1千米有多长？ 先到操场看看100米 的跑道有多长。
10个100米是1000米，就是1千米。 1千米=1000米
探究新知
你们学校的环形跑道一圈是 多少米？几圈是 1 千米？
一圈200米， 一圈250米，4 5圈是1千 圈是1千米。 米。
7（千米）。
京沪高速公路 大约长1262 （千米）。
想想做做
3. 4千米=（ 4000 ）米 3000米=（ 3 ）千米 9千米=（ 9000 ）米 6000米=（ 6 ）千米
想想做做
4.
（1）太原到青岛的铁路长 多少千米？
532+393=925（千米）
答：太原到青岛的铁路长 925千米。
想想做做
总结：从小单位到大单位需要去0;
从大单位到小单位需要 添 0 。注意∶0的个数要看单位之间的进率
情境导入
请你说一说，下面四幅图是如何表示长度的。
出现了新的长度单位∶千米（km），又叫公里。
探究新知
1 1
知识点1：千米的认识
计量路程或测量铁路、公路、河流的长度， 通计常量用路千程米或作测单量位铁。路千、米公可路以、用河字流母的“长km度”， 表通示常。用千千米米又作叫单公位里。。千米可以用字母“km”
义务教育苏教版三年级下册
千米和吨
第1课时 认识千米
讲师：数学高分许老师
复习导入
我们学习过的长度单位有：
米、分米、 厘米、毫米。
复习导入
单位换算∶
（1）5厘米= 50 （2）8分米= 80
毫米 厘米
（3）90分米= 9 米 （4）300厘米= 3 米
三年级数学下册二千米和吨认识千米练习题苏教版.doc
第八单元认识千米
1、在括号里填上合适的单位名称。
南京到上海的铁路约长300（）
南京长江大桥约是7000（）
武汉长江大桥比南京长江大桥短5102（）
2、4千米80米=（）米 5003米=（）千米（）米
3、3千米700米+1千米200米=（）千米（）米=（）米
4、8008米-900米=（）千米（）米
5、把下列各数按从小到大的顺序排列起来。
4200厘米，380分米，70米，3千米，99毫米
6、一根铁丝第一次截去1米5厘米，第二次截去28厘米，还剩85厘米，这根铁丝原长多少？
7、修一条长2千米500米的公路，已经修了8天，每天修165米，还剩多少没有修？
8、一根绳子长10米6分米，用去2米9分米后，剩下的平均截成7段，每段长多少分米？
答案提示
1. 千米米分米
2. 4080 5 3
3. 4 900 4900
4. 7 108
5. 99毫米＜380分米＜4200厘米＜70米＜3千米
6. 1米5厘米＋28厘米＋85厘米＝2米18厘米
7. 2500－168×8＝1180（米）
8. （10米6分米－2米9分米）÷7＝1米1分米＝11分米。
三年级下册数学一课一练-2.千米和吨 苏教版(2014秋)(含答案)
三年级下册数学一课一练-2.千米和吨一、单选题1.一袋水泥重50千克，( )袋这样的水泥重1吨。
A. 20B. 200C. 22.一箱货物重400千克，5箱同样的货物重（）A. 200千克B. 2千克C. 2吨3.1.5吨=( )A. 1吨50千克B. 1吨500千克C. 150千克4.与4千米相等的是（）A. 4000分米B. 4000米C. 4分米5.水果店运进1吨水果，卖出600千克，还剩（）A. 1600克B. 400克C. 400千克6.400千克和4吨比较，（）A. 同样重B. 400千克重C. 4吨重二、判断题7.1000千克棉花比1吨钢铁重。
8.5900千克=5.9吨9.10个100米就是1千米。
10.一辆汽车每次能运水泥5000千克。
11.一辆大卡车的载重量是10千克。
三、填空题12.8.04吨=________吨________千克．13.2吨-300千克=________吨________千克14.浦东机场到虹桥机场的距离56________.15.（1）7吨60千克=________千克（2）1560千克=________吨________千克16.4吨-3000千克=________吨17.在横线上填上“＞”“＜”或”=”。
324+15________25+351 2005千克________2吨 9毫米________1厘米560-370________575-385 90-37________90-73 4千米________100米18.填合适的长度单位（1）胡家到达州的距离52________（2）一根跳绳长2________（3）学校操场长200 ________（4）成人3小时行15________（5）张老师身高170________（6）铅笔长2________四、解答题19.一头奶牛的体重是500千克，10头这样的奶牛重多少吨？20.蔬菜公司将运进大批蔬菜，见下表。
三年级下册数学同步复习与测试讲义-第2章 千米和吨 苏教版(含解析)
苏教版版小学三年级数学下册同步复习与测试讲义第2章千米和吨【知识点归纳总结】1. 质量的单位换算1吨=1000千克=1000000克，1千克=1000克，1公斤=1000克=2斤，1斤=500克．单位换算：大单位换小单位乘以它们之间的进制，小单位换大单位除以它们之间的进制．【经典例题】例1：1千克的沙子与1000克的棉花相比（）A、一样重B、沙子重C、棉花重分析：把1千克换算成用克作单位的数，要乘它们之间的进率1000，然后再进一步解答即可．解：根据题意可得：1×1000=1000；1千克=1000克；所以，1千克的沙子与1000克的棉花一样重．故选：A．点评：单位不同，先换成统一单位，再比较大小，然后进一步解答即可．分析：把2.05千克化成复名数，整数部分2就是千克数，再把0.05千克化成克数，用0.05乘进率1000；把2.05千克化成克数，用2.05乘进率1000，即可得解．解：0.05×1000=50（克），2.05千克=2千克50克；2.05×1000=2050（克），2.05千克=2050克；故答案为：2，50，2050．点评：此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之则除以进率．2. 质量及质量的常用单位质量就是表示物体有多重．常用质量单位：吨、千克（公斤）、克、斤．其中千克是国际标准单位，1吨=1000千克，1千克=1000克，1斤=500克．【经典例题】例1：计量重型物品或大宗物件的重量，通常用（）作单位．A、吨B、千克C、克分析：结合实际生活可知，计量大宗物品不会运用克或千克，应用吨来进行表示．解：计量大宗物品，通常不会运用小的重量单位，克或千克，应用吨作单位．因此通常用吨作单位．故选：A．点评：本题应结合实际进行解答，了解物品的量的大小．例2：下面哪种物体大约重1千克（）A、一头猪B、一支铅笔C、一只大西瓜D、2包食盐分析：根据生活经验，一头猪的重量一般是100千克左右；1支铅笔的重量，再大也不够1千克；一个大西瓜的重量一般比1千克重；两袋盐的重量一般是1千克，据此选择．解：根据生活经验可知，2包食盐大约重1千克．故选：D．点评：此题考查了学生对计量单位的掌握以及根据具体情况选择合适的计量单位．3.长度及长度的常用单位长度是一维空间的度量．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺．长度的国际单位是米（m），常用的单位有千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm）微米（μm）纳米（nm）．【经典例题】分析：常见的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米．解：常见的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米；故答案为：千米，米，分米，厘米，毫米．点评：本题是考查常见的长度单位．例2：1米与1平方米（）A、一样大B、1平方米大，1米小C、不能比较分析：平方米是面积单位，米是长度单位，这是两个不同属性的单位，无法比较大小．解：平方米是面积单位，米是长度单位，因此，1平方米与1米相比无法比较．故选：C．点评：本题是考查面积单位的意义、长度单位的意义，属于基础知识．注意，只有同属性的单位才能比较大小．4.长度的单位换算1千米=1000米，1米=10分米=100厘米=1000毫米；1分米=10厘米=100毫米；1厘米=10毫米．单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率．【经典例题】例1：和3.6千米相等的是（）A、360米B、3600米C、3千米6米分析：根据题意，先把3.6千米换算成用米作单位的数，然后再进行解答即可．解：3.6×1000=3600；所以，3.6千米=3600米；故选：B．点评：单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率．例2：用“米”作单位计算，“8米6厘米十5米60厘米”的正确算式是（）A、8.6+5.6B、8.06+5.06C、8.06+5.6分析：此题应先把复名数换算成单名数，再进行计算：（1）把8米6厘米换算成米数，先把6厘米换算成米数，用6除以进率100，得数再加上8即可；（2）把5米60厘米换算成米数，先把60厘米换算成米数，用60除以进率100，得数再加上5即可，据此即可做出正确选择．解：因为8米6厘米=8.06米，5米60厘米=5.6米，所以8米6厘米十5米60厘米=8.06+5.6（米）；故选：C．点评：此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率．【同步测试】单元同步测试题一．选择题（共8小题）1．4吨（）4千米．A．大于B．等于C．不能比较2．千米可以用字母（）表示．A．cm B．dm C．km3．小明每分钟走50（）A．米B．分米C．千米D．吨4．7吨50千克＝（）A．7.05千克B．7.50吨C．7.05吨5．一个电梯限载800（）A．克B．千克C．吨6．把2吨10千克改写成以吨作单位的三位小数是（）A．2.001吨B．2.01吨C．2.100吨D．2.010吨7．以下排列顺序有误的是（）A．3米＜2千米＜8000米B．3000千克＞6吨＞5千克C．5米＜80米＜900千米D．50千克＜600千克＜90吨8．0.080 米＝？（）A．8 毫米B．8 厘米C．8 分米二．填空题（共8小题）9．一架飞机的速度可达每小时900千米，可以写作．10．小汽车的速度可达每小时180千米，可写作180千米/小时；爸爸骑摩托车的速度是每小时60千米，可写作；爸爸步行的速度是每分钟75米，可写作；蜗牛爬行的速度是每秒2厘米，可写作．11．称比较重的物品的质量，常用作单位．12．1枚2分硬币大约重克，6个苹果大约重千克．13．2米5分米＝米0.06吨＝千克14．3千米10米＝千米590米＝千米15．求80千克是多少吨，是把级单位的数改写成级单位的数，要进率，只要把80的小数点向移动位．16．5吨60千克＝千克1吨+400千克＝千克三．判断题（共5小题）17．一吨沙子和一吨棉花一样重．（判断对错）18．弟弟身高1米9厘米，合1.9米．（判断对错）19．1吨钢铁和1000千克棉花不一样重．（判断对错）20．小明每小时步行3米．．（判断对错）21．相邻长度单位间的进率均为10．．（判断对错）四．应用题（共6小题）22．我国民间仍在使用的传统长度单位有：里、丈、尺等．已知1公里＝1000米、1米＝3尺、1丈＝10尺．请推算一下：1公里等于多少丈？23．工地上需要沙子1800千克，水泥900千克，准备用一辆载重3吨的火车来运这些沙子和水泥，会超载吗？24．一台机器重570千克，有8台这样的机器，一辆载重3吨的汽车能一次运走吗？（写出计算过程）25．水果批发公司运进大批水果，记录表如下．名称苹果梨子砂糖桔香蕉西瓜柚子质量（千克）600500200700300400（1）在不称量的情况下，如果需要1吨水果，该怎么选择？（2）一辆载质量3吨的货车能一次将这批水果全部装下吗？26．一根彩带长800厘米，比另一根彩带长2米，另一根彩带长多少厘米？合多少米？27．一支铅笔原来长1分米，用去1厘米，还剩多少毫米？参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】吨是质量单位，千米是长度单位，因为它们不是同类量，所以无法进行比较．据此解答．【解答】解：因为吨和千米不是同类量，所以无法进行比较．故选：C．【点评】此题解答关键是明确：只有同类量才能进行比较．2．【分析】千米用字母表示的方法是km，由此求解．【解答】解：千米可以用字母km表示．故选：C．【点评】熟记长度单位用字母表示的方法是解决本题的关系：千米，km；米，m；分米，dm；厘米，cm；毫米，mm．3．【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小，可知计量小明每分钟走路的长度重用“米”做单位，据此解答即可．【解答】解：小明每分钟走50米；故选：A．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．4．【分析】把50千克除以进率1000化成0.05吨再加7吨就是7.05吨．【解答】解：7吨50千克＝7.05吨．故选：C．【点评】吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．5．【分析】根据生活经验对单位和数据的大小，可知计量一个电梯限载应用“千克”做单位．【解答】解：一个电梯限载800千克；故选：B．【点评】此题考查根据情景选择合适的数量，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．6．【分析】把10千克除以进率1000化成0.01吨再加2号就是2.01吨，根据小数的性质，小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变，再小数的末尾添上一个0即可．【解答】解：把2吨10千克改写成以吨作单位的三位小数是2.010吨．故选：D．【点评】此题考查的两个方面的内容：质量的单位换算；小数的性质．7．【分析】根据1千米＝1000米，1吨＝1000千克，进行换算，然后换算为相同单位，再进行比较即可．【解答】解：A、因为2千米＝2000米，3米＜＜2000米＜8000米，所以3米＜2千米＜8000米，解答正确；B、因为6吨＝6000千克，5千克＜3000千克＜6000千克，所以5千克＜3000千克＜6吨，即本选项解答错误；C、因为900千米＝900000米，5米＜80米＜900000米，所以米＜80米＜900千米，即本选项解答正确；D、因为90吨＝90000千克，50千克＜600千克＜90000千克，所以50千克＜600千克＜90吨，即本选项解答正确；故选：B．【点评】此题考查了长度的单位换算和质量的单位换算，比较简单，注意比较时应换算为相同单位．8．【分析】高级单位米化低级单位分米乘进率10；化低级单位厘米乘进率100；化低级单位毫米乘进率1000．【解答】解：0.080 米＝80毫米＞8毫米0.080米＝8厘米0.080米＝0.8分米＜8分米．故选：B．【点评】米、分米、厘米、毫米相邻单位间的进率是10．由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．二．填空题（共8小题）9．【分析】速度的写法是把整数写出来，然后在后面同时写上“千米/小时”，据此写出．【解答】解：一架飞机的速度可达每小时900千米，可写作：900千米/小时；故答案为：900千米/小时．【点评】本题主要考查速度的写法，注意写完整数后加上“千米/小时”即可．10．【分析】根据速度的书写方法解答．【解答】解：爸爸骑摩托车的速度是每小时60千米，可写作60千米/小时；爸爸步行的速度是每分钟75米，可写作75米/分钟；蜗牛爬行的速度是每秒2厘米，可写作2厘米/秒；故答案为：60千米/小时，75米/分钟，2厘米/秒．【点评】本题主要考查学生对于速度书写方法的掌握情况．11．【分析】通常称一般物品的质量用千克作单位，称比较轻的物体用克作单位，称比较重的物品用吨作单位．【解答】解：称比较重的物品的质量，常用吨作单位．故答案为：吨．【点评】本题是考查常用质量单位的选取，属于基础知识．12．【分析】根据生活经验、对质量单位和数据大小的认识，可知：1枚2分硬币大约重5克，6个苹果大约重1千克；据此解答．【解答】解：由分析可知：1枚2分硬币大约重5克，6个苹果大约重1千克．故答案为：5，1．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．13．【分析】（1）把5分米除以进率10化成0.5米再加2米．（2）高级单位吨化低级单位千克乘进率1000．【解答】解：（1）2米5分米＝2.5米（2）0.06吨＝60千克．故答案为：2.5，60．【点评】本题是考查质量的单位换算、长度的单位换算．单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率．14．【分析】把10米除以进率1000化成0.01千米再与3千米相加；低级单位米化成高级单位千米除以进率1000即可．【解答】解：3千米10米＝3.01千米590米＝0.59千米故答案为：3.01，0.59．【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．15．【分析】求80千克是多少吨，是由低级单位化高级单位单位，低级单位千克化高级单位吨除以进率1000．一个数除以1000就是把这个小数的小数点向左移动三位．【解答】解：求80千克是多少吨，是把低级单位的数改写成高级单位的数，要除以进率1000，只要把80的小数点向左移动三位．故答案为：低，高，除以，1000，左，三．【点评】吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．16．【分析】（1）把5吨乘进率1000化成5000千克再加60千克．（2）把1吨化成1000千克再计算．【解答】解：（1）5吨60千克＝5.06千克（2）1吨+400千克＝1400千克．故答案为：5.06，1400．【点评】吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算．三．判断题（共5小题）17．【分析】沙子和棉花因为都是1吨，所以它们一样重；据此进行选择．【解答】解：因为铁和棉花都是1吨，所以1吨沙子和1吨棉花一样重，原题说法正确；故答案为：√．【点评】此题考查1吨沙子和1吨棉花的比较，不要被它们的表面现象所迷惑，既然都是1吨，就说明一样重．18．【分析】把9厘米除以进率100化成0.09米再加1米是1.09米，即弟弟身高1米9厘米，合1.09米．【解答】解：1米9厘米＝1.09米即弟弟身高1米9厘米，合1.09米原题说法错误．故答案为：×．【点评】米、分米、厘米、毫米相邻单位间的进率是10．由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．19．【分析】把钢铁的质量1吨化成1000千克或把棉花的质量1000千克化成1吨，通过比较即可确定是否一样重．【解答】解：1吨＝1000千克，即钢铁和棉花都是1吨或1000千克，质量相同，即一样重．原题说法错误．故答案为：×．【点评】铁和棉花的名数相同，就是质量相同，由于铁和棉花的密度不同，相同质量的铁和棉花体积不同，不要被这一表象所迷惑．20．【分析】根据生活经验、对长度单位大小的认识，可知计量小明每小时步行的路程，因为数据是3，应用“千米”做单位符合生活实际．【解答】解：小明每小时步行3千米．故答案为：×．【点评】解决此类题要注意密切联系生活实际，根据数据的大小来确定计量单位．21．【分析】长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米，千米和米之间的进率是1000，米和分米，分米和厘米，厘米和毫米之间的进率是10，所以相邻长度单位间的进率均为10，说法错误．【解答】解：相邻长度单位间的进率均为10，说法错误；故答案为：×．【点评】此题考查长度单位间的进率，解决此题的关键是理解千米和米之间的进率是1000，其它相邻的单位间的进率是10．四．应用题（共6小题）22．【分析】公里数乘进率1000化成米数，米数乘进率3化成尺数，尺数除以进率10化成丈数【解答】解：1公里＝1000米＝3000尺＝300丈答：1公里等于300丈．【点评】公里、米、尺、丈之间的进率已知，、由高级单位化低级单位乘进率，由低级单位化高级单位除以进率．23．【分析】1800+900＝2700（千克），把2700先除以进率1000化成2.7吨或把3吨乘进率1000化成3000千克，通过比较即可判定是否会超载．【解答】解：1800+900＝2700（千克）2700千克＝2.7吨2.7＜3答：不会超载．【点评】同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据整数或小数或分数的大小比较方法进行比较．24．【分析】一台机器重570千克，有8台这样的机器重（570×8）千克，把3吨化成3000千克再与（570×8）千克比较即可确定是否能一次运走．【解答】解：570×8＝4560（千克）3吨＝3000千克4560＞3000答：不能一次运走．【点评】关键是求出8台机器的质量，然后再与汽车的载重量比较．25．【分析】（1）根据各种水果的质量，600+400＝1000（千克）、700+300＝1000（千克）、500+200+300＝1000（千克），1000千克＝1吨．有三种选择：苹果和柚子、香蕉和西瓜、梨子砂糖桔和西瓜．（2）把这些水果的质量相加与3吨进行比较即可确定是否能一次将这批水果全部装下．【解答】解：（1）600+400＝1000（千克）700+300＝1000（千克）500+200+300＝1000（千克）1000千克＝1吨答：有三种选择：苹果和柚子、香蕉和西瓜、梨子砂糖桔和西瓜．（2）600+500+200+700+300+400＝2700（千克）2700千克＝2.7吨2.7＜3答：一辆载质量3吨的货车能一次将这批水果全部装下．【点评】吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．26．【分析】由题意，用先把2米化成200厘米，用800厘米减去200厘米就是另一根彩带的长度，再把得数化成用米作单位的数即可．【解答】解：2米＝200厘米800﹣200＝600（厘米）600厘米＝6米答：另一根彩带长600厘米，合6米．【点评】考查了整数减法的实际应用，注意单位的换算．27．【分析】把1分米化成10厘米，再用10厘米减去1厘米就是这支铅笔剩下的厘米数，再乘进率10化成毫米数．【解答】解：1分米＝10厘米10﹣1＝9（厘米）9厘米＝90毫米答：还剩90毫米．【点评】米、分米、厘米、毫米相邻单位间的进率是10．由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算．。
三年级数学下册二千米和吨1认识千米课件苏教版
6000米-4千米＝ 2000米或2千米
2000米+3千米＝ 5000米或5千米
4.请按从小到大的顺序排排队。 5毫米<5厘米<5分米<5米<5
【跳跳板】 5.从莎莎家到哪是1千米？在图上画出来。
6. 数学与生活。 (1)小明家到小红家有几千米？
600+1400=2000(米) 2000米=2 答：小明家到小红家有2
(2)学校操场的跑道一圈是400米，小明沿着跑道跑了5圈，一共跑了 多少米？合多少千米？ 400×5=2000(米) 2000米=2 答：一共跑了2000米，合2
【挑战台】 7.妈妈带小华乘长途汽车去看姥姥，途中要走410千米。汽车平均每 小时行80千米，5小时能到达吗？ 80×5=400(千米) 400＜410 答：5小时不能到达。
3.比一比，在 里填上“>”“<”或“=”。
4000米 < 5千米
6000米 > 5900米
6500米 < 7千米
3400米+1600米 = 5千米
教材想想做做P 21 T4
(1)太原到青岛的铁路长多少千米？ (2)南京到上海的铁路大约长300千米，估 一估南京到济南、南京到北京的铁路大约 各长多少千米？(口答)
运用图示法巧解行程问题
华华每小时行4千米，他行3小时的
4×3＝12(千米)
12÷2＝6(千米)
答：哥哥每小时行6千米。
【对点训练】
4.李老师用绳子做了3根长跳绳，每根长4米，如果用这些绳子做6根
短跳绳，每根长多少米？
3×4=12(米)
12÷6=2(米)
【示范解答】 (1)532+393=925(千米) (2)700千米 1200千米
三年级数学苏教版下册课时练第2单元《千米和吨》(1)(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练2千米和吨1.在括号里填上合适的单位名称。
（1）体重90（），每小时最快能跑110（）。
（2）船体长120（），最大载质量是4500（）。
（3）30名三年级的小学生的体重合起来大约是1（）。
2.8千克＝（）克（）千克＝5吨10吨＝（）千克8200千克＝（）吨（）千克5吨40千克＝（）千克3.在圆圈里填上“＞”“＜”或“＝”5000千克○5吨20千克○2000克6043千克○6吨52吨○5200千克2吨－500千克○1吨8600千克－2600千克○6吨4.比一比，排一排。
（1）7000千克6吨5000克250千克（）＞（）＞（）＞（）（2）6400千克6吨40千克4600克64吨4吨60千克（）＜（）＜（）＜（）＜（）5.（1）一包水泥重50千克，（）包水泥重1吨，80包水泥重（）吨。
2020春苏教版数学三年级下册 第2单元 单元说课稿+测试卷+教案+反思+课时练+学案+爬坡题+总结
《千米和吨》说课稿各位评委，大家好！我是X号选手。
我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教科书苏教版小学数学三年级下册第44-46页第六单元《千米和吨》首先，我要谈谈我对教材的理解。
本节内容是在学生已经学习了长度单位米，分明，厘米和毫米的基础上，继续学习长度单位的有关知识，教材第46页用学生生活中常见铁路、公路的里程碑，公路上的限速标记，香港行政区地图上的线段比例尺等引出千米的概念，然后让学生联系跑步的常识建立起对千米的概念，体现了数学来源于生活的理念，然后通过想想做做中的练习继续巩固学生所学习的知识。
基于以上对教材的分析与理解，结合学生的实际情况以及新课程标准的有关理念，我将设置以下三个教学目标：1、熟练地掌握各种长度单位之间的关系，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度概念，知道1千米=1000米。
2、能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。
3、培养学生对数学的热情，学会在生活中感受数学无处不在，数学和我们的生活紧密相连为了达到预期的教学目标，我将把让学生知道1 千米=1000 米，能进行长度单位间的简单换算作为教学重点，把建立 1 千米的长度观念作为教学难点接下来，我要谈谈我对教法以及学法的认识，根据本节课的教学内容及教学目标的特点，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体的原则，我将采用活动教学法，讲解法，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。
在学法上，让学生小组讨论交流，说说生活体验，使学生在联系实际生活的过程中，感知新课内容。
基于以上对教材的认识以及教学目标，教学重难点，教法学法的分析，我下面将谈谈我对教学程序的预设：我们都知道，课堂教学是学生数学知识的获得，技能技巧的形成，智力、能力的发展的主要途径，为了更好的突出课堂教学的成效，我我对整个教学过程进行了系统地规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计，并分为如下的四个教学环节：（一）复习旧知，引入新知首先，我将提问同学们：你们以前学过哪些长度单位？你们知道之前学过的长度单位之间的联系吗？通过复习旧知识，让学生回忆起这些长度单位之间的联系，从而为后面的学习奠定基础。
苏教版三年级数学下册同步重难点讲义精讲精练第二单元《千米和吨》(原卷版+解析)
2022-2023学年苏教版三年级下册同步重难点讲义精讲精练第二单元千米和吨知识点一：认识千米1. 计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。
千米可以用字母“km”表示。
千米又叫公里。
2. 之前学的长度单位每相邻两个单位间的进率是10，而千米和米之间的进率是1000，即1千米=1000米。
3. 把千米换算成以米作单位的数，在原数的末尾添上3个0；反之，如果把米换算成以千米作单位的数，就在原数的末尾去掉3个0知识点二：认识吨1. 称比较重的或大宗的物品，通常用吨作单位。
吨可以用字母“t”表示。
2. 吨是比千克大的质量单位，1吨=1000千克。
生活中很多地方都是用吨作单位，如轮船、火车、货车、大象等的质量，选用合适的质量单位不仅要根据物体的轻重，还要看数据的大小。
3. 把吨换算成以千克作单位的数，在原数的末尾添上3个0；反之，如果把千克换算成以吨作单位的数，就在原数的末尾去掉3个0考点1：千米【典例分析01】（2022春•临泉县期中）把7毫米、77分米、7米、70厘米、7千米按从大到小的顺序排列．7千米＞77分米＞7米＞70厘米＞7毫米．【思路引导】因为1千米＝1000米，所以7千米＝7000米，所以7千米是最大的；剩下的几个中，7毫米的数字和单位都是最小的，所以7毫米就是最小的；然后把77分米，7米，70厘米都化成以分米为单位的数，再比较．【规范解答】解：观察数据易知：7千米是最大的，7毫米是最小的；7米＝70分米70厘米＝7分米77分米＞70分米＞7分米即：77分米＞7米＞70厘米．综上可知：7千米＞77分米＞7米＞70厘米＞7毫米．故答案为：7千米，77分米，7米，70厘米，7毫米．【考察注意点】本题考查了长度的比较，要熟知各个单位的大小关系，以及单位之间的进率，能正确的换算单位．【典例分析02】秦研家离公司36千米．（1）秦研每时行9 千米．（2）秦研可能11 时到家．（3）如果秦研下午1时沿原路返回，那么他可能下午17 时回到公司．【思路引导】本题是一道行程问题，运用路程÷时间＝速度进行解答．（1）由图可知，出发的时间7：00到10：00之间行驶了36﹣9＝27（千米）路程，运用路程÷时间＝速度进行解答即可．（2）运用剩下的路程除以速度即可得到，剩下的路程需要的时间，进一步求出到家的时间．（3）因沿原路返回，所以来回时间一样，下午1时出发，然后推算出回到公司的时间．【规范解答】解：（1）（36﹣9）÷（10﹣7）＝27÷3＝9（千米/小时）答：秦研每时行9千米．（2）9÷9＝1（小时）10时+1时＝11时答：秦研可能11时到家．（3）3+1＝4（小时）13时+4时＝17时答：秦研下午1时沿原路返回，那么他可能下午17时回到公司．故答案为：9，11，17．【考察注意点】本题考查了路程、速度、时间之间的数量关系，运用路程÷时间＝速度进行解答即可．【变式训练01】（2021秋•沽源县期末）王府井和水立方相距12千米，中午小宇在王府井游玩后，可坐地铁去水立方接着玩。
小学数学苏教版(2014秋)三年级下册第二章 千米和吨认识千米-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】测量从湖北到北京的距离，用______作单位．（填汉字）【答案】千米【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识，可知测量从湖北到北京的距离用“千米”作单位比较合适，据此解答．【解答】测量从湖北到北京的距离，用千米作单位．故本题的答案是千米.2.【答题】5000米－3000米＝______千米．【答案】2【分析】本题考查的是长度单位的换算.【解答】5000米－3000米＝2000米，2000米＝2千米.故本题的答案是2.3.【答题】修一条长2千米的沥青路，已经修了500米，还剩（）米.A.1500B.500C.150【答案】A【分析】本题考查的是长度单位的换算.【解答】1千米＝1000米，所以2千米＝2000米.已知修一条长2千米的沥青路，即这条路长2000米，已经修了500米，还剩：2000－500＝1500（米）.选A.4.【答题】小明每小时可走约4（），汽车每小时可行驶70（）.A.千米，千米B.米，米C.米，千米【答案】A【分析】本题考查的是选择合适的长度单位.【解答】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知小明每小时可走约4千米，汽车每小时可行驶70千米.选A.5.【答题】下列说法错误的是（）.A.上海磁悬浮列车平均每小时行驶380kmB.东方明珠电视塔高度约为468kmC.珠穆朗玛峰海拔高度约为8844mD.杭州湾跨海大桥全长35km【答案】B【分析】本题考查的是认识长度单位.【解答】上海磁悬浮列车平均每小时行驶380km；东方明珠电视塔高度约为468m；珠穆朗玛峰海拔高度约为8844m；杭州湾跨海大桥全长35km，所以说法错误的是“东方明珠电视塔高度约为468km”.选B.6.【答题】马拉松长跑比赛路程全长约42（）.A.米B.千米C.分米【答案】B【分析】本题考查的是认识千米.【解答】根据常识和数据大小可知，马拉松长跑比赛路程全长约42千米.选B.7.【答题】学校操场1圈是400米，小刚跑了2圈，再跑（）米就是1千米．A.100B.200C.600【答案】B【分析】本题考查的是长度单位的换算．【解答】400＋400＝800（米）.1千米＝1000米，1000－800＝200（米）．所以再跑200米就是1千米.选B.8.【答题】南京到上海的铁路长305（）.A.千米B.米C.分米【答案】A【分析】本题考查根据情景选择合适的计量单位.【解答】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量南京到上海的铁路长，应用“千米”作单位.南京到上海的铁路长305千米.选A.9.【答题】一辆小轿车每小时行驶65（）.A.毫米B.厘米C.米D.千米【答案】D【分析】本题考查根据情景选择合适的计量单位．【解答】根据生活经验，长度单位和数据的大小，可知计量一辆小轿车每小时行驶的路程用“千米”作单位．一辆小轿车每小时行驶65千米．选D.10.【答题】长江是我国的第一大河，长约6200（）.A.厘米B.米C.千米【答案】C【分析】本题考查的是选择合适的长度单位.【解答】根据生活经验、对长度单位的认识和数据的大小，可知计量长江的长度，应用“千米”作单位．长江是我国的第一大河，长约6200千米．选C.11.【答题】3000米＋5000米＝______米＝______千米2400米＋600米＝______千米【答案】8000,8,3【分析】此题考查的是长度单位之间的计算及换算.根据1千米=1000米计算即可.【解答】3000米＋5000米＝8000米＝8千米，2400米＋600米＝3000米=3千米.故此题的答案是8000，8，3.12.【答题】16千米－9千米＝______米90米＋9千米＝______米【答案】7000,9090【分析】此题考查的是长度单位之间的计算及换算.根据1千米=1000米计算即可.【解答】16千米－9千米＝7千米=7000米，90米＋9千米＝90米+9000米=9090米.故此题的答案是7000，9090.13.【答题】在横线上填上合适的单位.（填汉字）（1）小红每分钟步行50______.（2）小轿车每小时可以行驶70______.（3）一架飞机每小时飞行800______.【答案】米,千米,千米【分析】此题考查的是认识千米.【解答】根据生活常识可知，（1）小红每分钟步行50米；（2）小轿车每小时可以行驶70千米；（3）一架飞机每小时飞行800千米.故此题的答案是米，千米，千米.14.【答题】他们选择什么方式出行比较合适.（连一连）【答案】【分析】此题考查的是认识长度单位.【解答】因为东湖离我们只有1千米，所以应步行到东湖；因为北京离我们有1200千米，所以应坐火车到北京；木兰山离我们有80千米，所以应乘小汽车到木兰山.连线见答案.15.【答题】连一连.小朋友分别乘坐哪种交通工具比较合适？【答案】【分析】此题考查的是认识千米.【解答】香山离家100千米，所以她要乘坐比较合理；黄山离家1000多千米，所以她要乘坐比较合理；奶奶家离家6千米，所以乘坐比较合理.连线见答案.16.【答题】1千米=______米5千米-1千米=______米5千米=______米600米+400米=______千米2000米=______千米【答案】1000,4000,5000,1,2【分析】此题考查的是长度单位之间的计算及换算.【解答】1千米=1000米；5千米-1千米=4千米=4000米；5千米=5000米；600米+400米=1000米=1千米；2000米=2千米.故此题的答案是1000，4000，5000，1，2.17.【答题】在横线上“＞”、“＜”或“=”．5000米______5千米2000米______3千米【答案】=,＜【分析】此题考查的是长度单位之间的换算及比较大小.【解答】因为1千米=1000米，所以5000米=5千米；2000米=2千米，2千米＜3千米，所以2000米＜3千米.故此题的答案是=，＜.18.【答题】15千米=（）米．A. 150B.1500 C. 15000【答案】C【分析】此题考查的是长度单位之间的换算.【解答】1千米=1000米，所以15千米=15000米.选C．19.【答题】运动场的跑道通常1圈是400米，跑______圈是2千米．【答案】5【分析】此题考查的是长度单位之间的计算及换算.【解答】运动场的跑道通常1圈是400米，2千米=2000米，2000米相当于400米+400米+400米+400米+400米，有5个400米，即跑5圈是2千米.故此题的答案是5.20.【答题】2千米，4000分米，3000米，按从长到短的顺序排列是（）．A. 2千米＞4000分米＞3000米B. 4000分米＞2千米＞3000米C. 3000米＞2千米＞4000分米D. 2千米＞3000米＞4000分米【答案】C【分析】此题考查的是长度单位之间的换算及比较大小.【解答】2千米=2000米，4000分米=400米，因为3000米＞2000米＞400米，所以3000米＞2千米＞4000分米.选C.。
苏教版三年级下册数学教学课件第二单元千米和吨第1课时 认识千米
想想做做 3.填一填。
4千米=（ 4000 ）米 3000米=（ 3 ）千米
9千米=（ 9000 ）米 6000米=（ 6 ）千米
1千00米0米=1=010千0米，49 千360米00里米有里4有9个361个千1米00，0 也米就 ，是 也4太原到青岛的铁路长多少千米？ 532+393=925（千米）
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《名师面对面》编写组
第二单元 千米和吨
第1课时 认识千米
学习目标
1.结合具体情境和实践活动，认识并感受千米，初步 建立1千米的长度观念，知道1千米＝1000米，能进行 简单的单位换算。 2.在观察、比较、测量、推算、估计等活动中，初步 了解千米在日常生活中的实际应用，体会数学与生 活的广泛联系，培养动手实践、合作交流的意识。
探究新知
你们学校的环形跑道一圈 是多少米？几圈是1千米？
一圈200米，5圈 一圈250米，4圈
是1千米。
是1千米。
一圈400米，2 圈半是1千米。
想想做做
1.每小时各行多少千米？连一连。
15千米
250千米 4千米
80千米
想想做做 2.在（ ）里填合适的单位。
天安门城楼大约 南京长江大桥铁路 京沪高速公路大约 高35（ 米 ）。 桥大约长7（千米）。 长1262（千米）。
情境导入
观察右图，你能得 到些什么信息？
这是一个里程碑， 表示行驶了180千米。
探究新知
例1
计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常 用千米作单位。千米可以用字母“km”表示。千 米又叫公里。