建筑材料高职课程标准
《建筑材料》课程标准
《建筑材料》课程标准Jiangxi V&T College of Communication《建筑材料》课程标准课程代码：110015江西交通职业技术学院路桥工程系目录1.1 课程定位 (1)1.2 课程性质 (1)1.3 课程目标 (1)1.4 课程设计 (1)1.4.1 课程设计的思路 (1)1.4.2 教学目标分析 (1)1.4.3 教学内容的选择 (3)1.5 课程情境划分及设计 (5)1.5.1 学习情境划分及设计 (5)1.5.2 学习情境描述 (6)1.6 教学资源开发与利用 (8)1.6.1 教材与参考资料 (8)1.6.2 其它 (8)1.7 课程对实训室设备的要求 (8)1.8 考核要求 (9)1.1 课程定位表1.1.1-1 课程定位表1.2 课程性质本课程是建筑工程技术专业开设的一门职业必修课，属建筑工程技术专业的专业核心基础课程。
1.3 课程目标以职业能力需求为切入点，对建筑材料课程教学优化整合，同时，又兼顾学生参加材料检测员考试的要求，把应知应会知识点和能力要素、职业素质要求落实到课程中，建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，注意本课程与后继相关课程的关系，内容与时俱进，适应用人单位对毕业生掌握新知识、应用新技术的要求。
突出实践操作能力培养和职业能力培养，将职业素质养成教学融入日常教学之中，使学生具有较强的信息获取、整理、分析和共享能力，并具有较好的职业素质和社会能力。
1.4 课程设计1.4.1课程设计的思路以项目导向、任务驱动的宏观教学方法贯穿课程教学的始终。
在不同的学习环节，则根据学习任务的不同应分别采用讲解法、主题讨论法、信息收集整理法、任务驱动、角色扮演、案例式、项目法、小组讨论法、协同工作法等教学法，突出以学生为中心的教学模式。
教师应尽量以指导者、主持人的身份出现，尽可以多的引导学生通过小组合作学习的方式完成学习任务，以此培养学生的团结协作能力和组织协调能力。
《建筑材料》课程标准(含课程思政)
《建筑材料》课程标准课程代码：课程名称：建筑材料适用专业：古建筑工程技术总学时：32学分：1．课程定位和设计思路1—1课程定位《建筑材料》是古建筑技术专业的一门专业基础课，其目标是培养学生具备从事古建筑工程技术必须具备的建筑材料的基本知识。
主要任务是使学生掌握建筑材料的技术性能、特性和应用的基本知识，合理选用材料和制品；了解常用古建筑材料质量检验的基本方法，了解有关的国家标准及技术规范。
通过建筑材料知识应用模块的建立，进行模块理论与实践教学，掌握建筑材料应用的技能和相关理论知识，在完成模块学习中，培养诚信、刻苦、善于沟通和合作的品质，树立全面、协作和团结意识，为发展职业能力奠定良好的基础。
为古建筑工程技术专业课程提供必要的基础知识。
1—2设计思路关键词：课程设计、情境学习、课时本课程标准的总体设计思路：根据后续课程如房屋建筑学、建筑设计、古建筑施工技术等一系列专业课程的要求，以后续课程的培养目标为导向，确定本课程的教学内容。
课程内容的选择依据要变知识本位为能力本位，以职业能力分析为依据，设定应用能力的培养目标；主要以建筑为载体，培养学生的实际操作能力。
为了充分体现模块课程思想，将本课程的教学活动分解设计成若干模块，以模块为单位组织教学，使学生在模块学习中加深对建筑材料的基本知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
本课程开设在第二学期，34学时。
1—3课程思政教育培养学生树立严谨、认真、刻苦的学习态度，养成自觉学习、认真观察事物、接受新鲜事物的素质。
2．工作任务和课程目标2—1工作任务通过课程的学习，进行建筑材料的选择和检测过程，掌握相关的国家标准及技术规范。
2—2课程目标2—2—1知识目标1）具备建筑材料的类型和特性等基本知识。
2）具备建筑材料所需专业术语的基本知识。
3）具备建筑材料的合理选择与应用的基本知识。
4）具备常用建筑材料的检测方法。
2—2—2技术目标1）能认识常用建筑材料的基本性质。
《建筑材料》课程标准
《建筑材料》课程标准一、课程概述（一）制定依据本标准依据《建筑工程技术专业教学基本要求》、《高等职业学校专业教学标准（试行）》和内蒙古建筑职业技术学院建筑工程学院《建筑工程技术专业2018级人才培养方案》的要求制定。
（二）课程性质与作用课程性质：建筑材料是我院建筑工程技术、建筑设计技术、工程监理、工程造价等专业必修的专业基础课。
也是建筑工程技术和工程监理专业的核心课程。
课程作用：通过本课程的学习使学生了解和掌握建筑材料的技术性质、技术标准，分析建筑材料在不同环境、施工条件下的使用要求，学习有效使用和合理选择材料的方法。
为培养施工员、监理员、材料员、质检员、试验员提供必备的建筑材料使用、判定、检测等基本技能，提高学生解决材料技术难题的综合能力。
同时为后续的施工技术、建筑结构、事故分析、质量控制等课程提供有关建筑材料的基本知识。
（三）课程设计思路理论教学设计：从建筑工程岗位的工作内容及能力需求为依据，分析施工员、监理员、质检员、材料员、试验员等应具有的知识和技能，建立了基于工作过程的理论教学和实践教学体系，合理地选取课程内容、科学地设计教学过程。
施工员、监理员、质检员、材料员、试验员共同需要掌握材料技术性质，材料的特性及应用，熟悉有关国家标准或行业标准中对材料质量标准的要求，掌握评定验收的标准、检测手段。
掌握材料合理选用方法。
其中施工员还需具备根据工程要求正确、合理地选用材料的能力，培养分析和解决材料使用的技术问题的能力，监理员则需掌握常用建筑材料检测程序和取样方法，掌握常规工程材料的检测方法、检测步骤。
具备建筑材料质量判定、鉴别的能力与素质。
能够正确分析判断材料是否符合标准要求。
能够独立分析正确判定材料的检验结论并予以准确评价试验员则要掌握常用建筑材料检测方法、具备数据处理及试验结果分析的能力，常规仪器设备操作使用的能力，常见仪器设备故障处理的能力。
能够独立操作各种检测仪器、仪表和设备，独立完成全部试验、检测过程。
《建筑材料》课程标准
《建筑材料》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校建筑工程类专业必修的一门专业类平台课程，是一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让建筑工程类各专业学生掌握常用建筑材料的基础知识,以及建筑材料的检测、贮运、保管、选用等实践操作技能，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为《建筑施工技术》《建筑工程材料检测》等后续课程的学习奠定基础。
二、学时与学分72学时，4学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合建筑材料基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。
I.依据建筑工程专业类行业面向与职业面向，以及《中等职业学校建筑工程专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出建筑材料基础知识与基本技能的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。
2.依据课程目标，以及建筑工程类从业人员岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及建筑业的基础知识、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以建筑工程材料员岗位典型工作任务为主线，设置模块和教学单元，将从事材料员岗位所必备的基础知识、专业技能与职业素养有机融入，根据学生认知规律和职业成长规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握气硬性胶凝材料、水泥、混凝土等建筑材料的特点，会根据工程需要选用相关建筑材料，养成良好的学习习惯，树立良好的职业意识。
1.熟悉常用建筑材料的组成、特点，理解建筑材料在建筑工程中的地位，掌握建筑材料的技术标准。
2.了解建筑材料的物理性质和力学性质，了解石膏、石灰、水玻璃、水泥、建筑钢材、墙板等的技术性质，能设计计算水泥、混凝土、建筑砂浆等常用建筑材料配合比。
《建筑材料》课程标准(高职)
一、课程说明《建筑材料》课程标准课程名称建筑材料标准简称适用专业水工、水利工程修读学期每一学期制订时间2018．7课程代码1311010 课程学时60+16 课程学分 4课程类型 B 课程性质必修课课程类别专业基础课先修课程无后续课程《水利工程施工》、《水工建筑物》、《水工钢筋混凝土结构》对应职业资格证或内容材料员、实验员合作开发企业无执笔人合作者无审核人制（修）定日期二、课程定位本课程是水利工程、水利水电建筑工程专业基础课程，通过多媒体、翻转课堂等教学手段，使学生了解和掌握常用建筑材料的品种、技术性质、质量标准、检测方法、应用范围和运输等方面的专业知识，使学生能够正确掌握工程中常用材料的选用以及材料的检测方法。
同时了解新型材料的特点以及应用，为后续《》《》课程打下基础。
三、设计思路本课程以行业、企业对材料检测的发展需要为设计思路，以建筑材料要实施的工作任务为主线而构建的理实一体化的课程，使学生具有从事建筑施工、材料员等岗位工作的职业要求。
通过理论学习和课程实践，既为学生学习进一步的专业知识提供了建筑材料的基本知识，也对学生的职业能力培养起到了一定的支撑作用。
四、课程培养目标《建筑材料》课程的设置，结合建筑材料的发展趋势，根据我校专业设置特点和社会对人才素质的需求，能运用所学校的专业知识，完成材料的检测、运输等工作。
具体从以下3个方面来表述：1.专业能力：通过本课程的学习，学生能正确使用检测仪器对常用建筑材料技术指标进行检测，并能对材料质量进行准确评定，具备进场材料的验收和抽样复检能力。
1302.方法能力：通过本课程的学习，学生能准确阅读常用建筑材料的质量检验报告，能借助国家标准确定混凝土及砌筑砂浆的配合比，能结合工程环境及要求合理地选择、使用和管理施工现场的建筑材料。
3.社会能力：通过该课程的学习，培养学生良好的职业道德，具有科学严谨的工作作风、环境保护意识，具备较强的工作沟通和协调能力、团结协作的能力等。
《建筑材料》课程标准
《建筑材料》课程标准1.课程说明《建筑材料》课程标准课程编码:35440 承担单位:建筑工程学院制定: 制定日期:2022.10.10审核:建工学院专业指导委员会审核日期:2022.10.23批准: 批准日期:2022.10.25（1）课程性质：本门课程是工程造价专业的必修课。
（2）课程任务：主要针对资料员、试验员等岗位开设，主要任务是培养学生在资料员、试验员岗位的使学生了解和掌握常用建筑材料的品种、规格、技术性质、质量标准、检验方法、应用范围和储存运输等方面的知识，培养学生能正确合理地选择和使用材料，以及对常用建筑材料的主要技术指标进行检测的方法，同时要了解新型建筑材料，对新型建筑材料要具备认识和鉴别能力。
（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程无，后续课程有《建筑施工技术》、《建筑工程预算》、《建筑工程质量控制》等。
2.学习目标通过学习该课程，使学生掌握土木工程中常用材料的组成、结构、性能及技术指标，并能够在设计中合理的选材，施工中正确的用材，通过实践环节培养学生的工程实践能力和创新能力，并为后继专业课提供材料的基础知识和理论。
（1）能够叙述土木工程中常用材料的组成、结构、性能及技术指标等知识；（2）能在工程设计和施工中能正确合理地选材、用材；（3）能够运用土木工程中常用材料的质量检测方法。
（4）能够使用土木工程材料试验的仪器，设备的性能。
（3）能够进行试验数据的处理，正确评定材料的质量。
（4）能够绘制编制合格的试验报告。
3.课程设计本课程以工程造价专业施工试验员岗位为载体，针对岗位任职要求，与本课程的教学团队共同研究、开发和设计课程教学内容，选取6个情景作为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行动导向教学模式，通过设置学习情境，融入任务驱动、理论实践一体化的项目课程理念，引导学生积极主动地参与教学活动，把学生学习的主动性、探究性、参与性与创造性很好的结合在一起，全面培养学生的技能操作水平、工作态度等。
《建筑装饰材料构造与施工》课程标准
《建筑装饰材料·构造与施工》课程标准课程代码：80011450课程类型：职业基础课程适用专业：建筑装饰工程技术、室内设计技术总学时：90-100学时一、课程性质1、课程的性质与任务建筑装饰材料·构造与施工课程是建筑装饰工程技术专业的一门职业基础课程，在专业课程体系中是一门理论课程。
本课程内容是学生在接触建筑装饰工程技术专业课之前，必须掌握的基本知识。
是后续职业岗位课程的理论基础。
本课程的任务是通过对建筑装饰材料的认识与应用，掌握建筑装饰材料的性能、特点，会选择和应用装饰材料；掌握装饰工程各分部分项的构造做法和施工工艺及施工要点；为以后的工学结合课程打下坚实的理论基础。
使学生初步掌握建筑装饰材料、构造与施工的基本知识，同时培养学生良好的职业素质，为学生后续课程学习和毕业后从事建筑装饰设计与施工等工作奠定基础。
2、本课程与前后课程之间的联系、要求前修课程：艺术造型训练、建筑装饰制图。
后续课程：建筑装饰工程计量与计价、建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工程项目管理、建筑装饰工程信息管理、建筑装饰工程质量检验与检测。
二、课程目标1、专业能力目标通过本课程学习，使学生掌握常用建筑装饰材料的性能、特点；掌握建筑装饰工程各分部的构造做法，并能绘制构造图；掌握各类施工机具的正确使用方法及注意事项；掌握建筑装饰工程各分部的施工工艺流程及施工方法；能客观制订施工质量和安全保障措施，独立完成施工质量检查及验收，对一般缺陷能识别并能解决。
2、方法能力目标通过本课程学习，培养学生能够根据项目要求，获取专业信息，客观分析问题；根据项目现场实际，优化设计方案和材料、构造设计；根据工艺要求，确定施工工艺；根据行业规范，系统检查制度方法，贯彻规范标准；根据验收条目，进行质量检查，规范整理制作资料，完成项目验收与交接。
3、社会能力目标通过对本课程的学习，培养学生具备一定的洞悉材料潮流的敏感性和设计创新能力，能自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有较强的与客户交流沟通的能力、良好的语言表达能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范。
《建筑材料》课程标准
《建筑材料》课程标准一、课程基本信息1. 课程名称：建筑材料2. 课程类别：3. 学时学分：二、课程定位三、课程目标（一）总体目标（二）具体目标（表1）表1《建设材料与检测》教学目标知识目标1. 掌握材料性质方面的知识。
2. 了解材料应用方面的知识。
能力目标1. 能正确、合理地选择和应用建筑材料。
素质目标1. 树立作为工程技术和管理人员应有的职业道德、敬业精神。
三、课程内容及要求（一）课程设计思路1.广泛开展社会调研，全面跟踪行业企业标准，以实际工作岗位能力需要，明确教学任务。
以上是我们在建筑行业人才市场的需求和教学设计方面的努力，希望能够培养出更多合格的建筑行业人才，为行业的发展做出贡献。
研究情境1：建筑材料的定义和分类研究目标：1. 掌握建筑材料的定义、分类和技术标准。
2. 初步了解建筑材料与其他建筑内容的关系、发展状况和方向。
知识点：1. 建筑材料的定义和分类。
2. 建筑材料与建筑、结构、施工、预算的关系。
3. 建筑材料的发展状况与发展方向。
研究内容：1. 建筑材料的定义和分类的准确性。
2. 区分建筑材料的技术标准。
教学方法：1. 分组讨论教学法。
2. 启发式教学法。
教学条件：1. 教室多媒体。
2. 教学课件。
考核与评价：1. 掌握建筑材料的定义和分类的准确性。
2. 掌握建筑材料技术标准的能力。
3. 工作态度。
学生知识能力要求：1. 有一定的建筑材料基础知识。
2. 具有查阅资料、搜集、分析信息的能力。
教师知识能力要求：1. 具备建筑材料相关的基本理论知识和相关技能。
2. 能根据教法设计情境。
技能点：1. 正确进行建筑材料的定义和分类。
研究内容：1. 石灰、石膏、水玻璃的种类、特性与应用。
2. 气硬性胶凝材料的一般用途。
3. 石灰、石膏、水玻璃的性能特点和应用。
4. 石膏板材的种类。
教师知识能力要求：1. 具备在建材行业企业2年以上实践经验。
2. 具备建筑材料的基本理论知识和相关技能。
3. 能根据教法设计情境、根据设计教学情境实施教学过程。
《建筑材料》课程标准
《建筑材料》课程标准凉州区职业中等专业学校建筑施工技术专业甘肃省武威市凉州区职业中等专业学校建筑施工技术专业教学大纲二〇一二年十月1凉州区职业中等专业学校建筑施工技术专业《建筑材料与实验》课程标准课程名称：建筑材料与检测总学时数： 64学时适用专业：建筑工程技术一、课程概述课程的性质1、必修课课程定位建筑材料是建筑施工类专业的一门专业基础课程，是一门应用技术学科。
其功能在于：通过学习，掌握材料的组成、技术性质和特征、外界因素对材料性质的影响和应用的原则。
熟悉材料的检测、验收、选用等实践操作技能，完成课程所要求的全部试验，使学生的岗位适应能力与操作技能达到本专业上岗标准。
课程设计思路在课程整体设计中我们始终坚持以学生就业为导向，以培养能力为本位，牢牢抓住学生职业技能增长的核心，课程教学服从和服务于学生的职业需要，教学内容与工程实践紧密结合，实现理论教学与实践教学的有效融合。
首先考虑行业发展需要，以基于工作过程的开发设计思路，与行业企业专家共同进行课程开发和设计，深入调研，按照教育教学规律确定课程教学目标，然后再根据课程教学目标制定完善的课程标准和课程教学大纲，根据课程教学大纲选择教学内容，确定课程教学体系。
同时还通过分析学习者的知识和能力结构，选择灵活多样的教学方法和手段，努力提高学生的学习积极性。
本课程建议课时数60，其中实践课时数20。
二、课程基本目标结合高职工程造价类专业教学的培养目标，本课程强调不是简单培养学生了解和应用建筑材料基础知识，而是重点培养学生认识问题和解决工程造价中建筑材料的运用能力，培养学生分析问题、综合运用的能力。
因此，工程造价类专业的学生应该通过基础课程的学习与训练活动，了解并运用建筑材料基础的相关知识，掌握处理工程造价中问题的能力。
通过分组实验，让学生切实体会利用基础知识处理问题的优势。
通过学习本课程提高学生解决生活中与工程造价相关的实际问题的综合能力。
知识目标：1、理论课部分：掌握材料的组成、技术性质和特征、外界因素对材料性质的影响和应用的原则。
《建筑材料》课程标准1
《建筑材料》课程标准课程代码：1801032019 适用专业：五年制市政工程技术专业（540601）课程类别：□A类（纯理论课）；GJB类（理论+实践）；□C类（纯实践课）课程性质：因必修课；口专业选修课；□公共选修课教学时数：88学时总学分数：5学分一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用《建筑材料》课程是市政工程技术专业的一门职业基本素质课程，该课程旨在让学生能正确使用建筑材料和对施工现场建筑材料质量检测，并为后续学习其他课程和专门化方向的课程打好基础。
通过本课程的学习，使学生了解和掌握建筑材料的技术要求、技术性质，培养学生经济合理地选用建筑材料和正确使用建筑材料的能力，同时培养学生具备对常用建筑材料的主要技术指标进行检测的能力，使学生能够符合材料员、实验员等职业岗位的要求。
（-）课程设计思路本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破了传统的以“了解”、“掌握”为特征的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为主为知识应用能力的培养为主，打破传统的知识传授方式的框架，以“工作项目”为主线，创设工作情景，培养学生的实践能力。
本课程标准以市政工程技术专业学生的就业为导向，根据行业专家对市政工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务与职业能力分析，以本专业共同具备的岗位能力为依据，遵循学生认知规律，紧密结合职业资格证书中施工技能要求，确定本课程的工作模块和课程内容。
按照建筑材料的基本性质、建筑石材、气硬性胶凝材料、水泥、混凝土、建筑砂浆、建筑钢材、防水材料、沥青混合料材料安排学习项目。
先修课程：《市政工程概论》后续课程：《道路施工技术》、《桥涵施工技术》、《管道施工技术》二、课程目标1、知识目标①掌握建筑材料的取样方法和要求：②掌握建筑材料的取样执行标准；③掌握建筑材料的主要技术指标；④掌握建筑材料的试验数据处理；⑤掌握判断建筑材料是否满足工程使用要求。
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五年制高职建筑材料课程标准
课程名称：建筑材料
学时：80 学分：4 讲课学时：52 上机/实验学时：28
考核方式：卷面考试+实验成绩
先修课程：
适用专业：建筑工程技术
主要参考书：
一、课程的性质和任务
《建筑材料》是建筑工程技术专业重要的一门专业基础课，是研究工程建筑材料的基本性质、主要功能、适用场合、实验方法和质量评价等方面的科学，也是一门建筑工程中一门重要的应用技术。
通过对常用建筑材料基本理论、基本知识和基本方法的学习，使学习者理论与实践的统一，学会正确科学地使用建筑材料。
二、教学内容和基本要求
（一）课程理论教学
第一章建筑材料的基本性质
掌握材料的物理性质、材料的力学性质、材料的耐久性
第二章建筑石材
熟悉建筑上常用的岩石，掌握石材的主要技术性质和应用
第三章气硬性胶凝材料
1.掌握石灰的生产、熟化、硬化，掌握常用石灰的主要性能、特点和应用，
以及储运方法。
2.掌握石膏的生产方法、建筑常用石膏的品种、性能和应用。
3.熟悉水玻璃的组成、生产，水玻璃的性质与应用。
第四章水硬性胶凝材料
1.掌握硅酸盐水泥的定义、生产过程、熟料的组成及特性，硅酸盐水泥的
凝结硬化过程，硅酸盐水泥的技术性质和技术标准，硅酸盐水泥的腐蚀
与防止。
2.熟悉混合材料的特点，掌握普通硅酸盐水泥、矿渣硅酸盐水泥、火山灰
水泥、粉煤灰水泥的特点及应用。
3.掌握水泥的应用、验收及保管。
4.熟悉其他品种的水泥。
第五章混凝土
1.掌握混凝土的定义、分类、特点和应用，了解混凝土的发展。
2.掌握混凝土的五种组成材料的性质。
3.掌握混凝土的主要技术性质：和易性、凝结硬化。
4.混凝土的质量控制与强度评定。
5.掌握混凝土的配合比设计。
6.熟悉其他品种的混凝土。
第六章建筑砂浆
1.掌握砌筑砂浆的组成、主要技术性质、配合比设计
2.掌握抹面砂浆的组成、主要技术性质
第七章金属材料
1.了解钢材的冶炼，熟悉钢材的分类
2.掌握钢材的主要技术性质。
3.熟悉钢材的冷加工。
4.了解钢材的化学性能。
5.掌握常用的建筑钢材。
6.熟悉建筑钢材的防火性能。
7.熟悉铝以及铝合金的主要性能和应用。
第八章墙体材料
1．掌握砌墙砖的生产、特性和应用。
2．掌握混凝土砌块的生产、特性和应用。
3．掌握墙板的生产、特性和应用。
第九章建筑防水材料
1.熟悉防水材料的基本材料的特性。
2.熟悉防水卷材的特性。
3.熟悉防水涂料的特性。
4.熟悉防水密封材料的特性。
5.掌握防水材料的选择及应用。
第十章建筑塑料
1.了解塑料的组成、主要技术性质
2.掌握塑料的应用
第十一章木材及其制品
1.熟悉木材的性能。
2.掌握木材制品的应用。
3.掌握木材的防护方法。
第十二章建筑装饰材料
1. 熟悉建筑装饰材料的基本要求及选用
2. 掌握地面装饰材料的性能和应用。
3. 掌握内墙装饰材料的性能和应用。
4. 掌握外墙装饰材料的性能和应用。
5．掌握顶棚装饰材料的性能和应用。
（二）课程实验教学
实验一水泥技术指标测试
水泥细度安定性检验胶砂强度
实验二混凝土骨料技术指标
砂子颗粒级配及细度模数石子颗粒级配
实验三混凝土拌合物实验
坍落度维勃稠度
实验四混凝土强度实验
立方体抗压强度抗折强度劈裂抗拉强度实验五砂浆实验
稠度分层度立方体抗压强度
实验六砌墙砖实验
抗折强度抗压强度
实验七钢筋力学实验
钢筋拉伸钢筋冷弯
实验八沥青材料实验
针入度延度软化点
三、教学学时安排
四、本课程考核方式、方法
本课程理论部分采用闭卷方式进行考试，试验部分根据学生在试验中的动手能力及试验报告评定，前者占3学分，后者占1学分。