怎样描述力PPT
合集下载
6.2《怎样描述力》课件PPT沪科版物理八年级
用方向不同的力作用
在弹簧上，可以使弹
簧拉长，也可以将弹
簧压短。这说明什么？
说明力的作用效果与力的方向有关。
力的方向不同，力的作用效果不同
推门的时候，推力作用在A点，比 作用在B点，易于把门推开。
A
BA
B
用扳手拧螺母的时候，手握在
把的末端(A)比握在把的中间
(B)，易于把螺母拧紧。
说明力的作用效果与力的作用点有关。
起点表示力 的作用点
标出力的符 号（大小和 单位）
沿力的方向画 一条线段，用 箭头表示力的 方向
画力的示意图的步骤：
用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出力的示意图。 1.确定受力物体。（示意图一定要画在受力物体上） 2.画出力的作用点。 3.沿力的方向画一条长度适当的带箭头的线段。 4.用规定的符号写在箭头旁边（有力的大小的，写出力的大 小及单位）。
箭头方向与 力的方向一致
F=50N
作用点画在受力 物体上（中心）
1、用力的示意图法表示电线对电灯6N的拉力；
F=6N
电灯
2、一辆小车在水平向右的F=60牛拉力作用下向右 运动请画力的示意图。
F=60N
常 见 物 托起两个鸡蛋 体 的力约为1N 力 的 大 小
中学生受到的 重力约为500N
手拿矿泉水 的力大约5N
手拿起物理课 本的力约为3N
用文字来叙述力的三要素既麻烦又不直 观，因此通常我们是用力的示意图来表示。
力的示意图：在受力 影响力的作用效果的因素有三个：大小、方向和作用点。
成年人力气大，很容易拉开三根弹簧。
成年人力气大，很容易拉开三根弹簧。 用文字来叙述力的三要素既麻烦又不直观，因此通常我们是用力的示意图来表示。
沪科版八年级物理上册课件 6.2怎样描述力(共16张PPT)
图1
图2
力的大小能够影响力的作用效果．
同样大小的力作用在弹簧上
在排球运动中，二
主攻手用力向下扣
传手用力向上托球， 球，球就改变运动
球就向上运动。
方向，急速下落。
力的方向能够影响它的作用效果。
推门的时候，推力作用到离门轴较 远的点A，比作用到离门轴较近的 点B，易于把门推开．
用扳手拧螺母的时候，手握
托起两个鸡蛋用的力约为1N
了解日常生活中的力的大小
10000N 50N 500N 10N
1、下列不会影响力的作用效果的是（ A ）
A、力的单位 C、力的方向
B、力的大小 D、力的作用点
2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提 力， 同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那
么这两个力的三要素（ C ） NhomakorabeaF=10N
你做对了吗？
2、画出木块对桌面的压力的示意图
力
越
大
线
段
F
的 长
F
度 也
越
大
3、画出小车受到的拉力F1=9N(与水平方 向成300角)的示意图
F1=9N
300
或
F1=9N
300
A
在把的末端比握在把的中间，
易于把螺母拧紧．
B
BA
力的作用点也能够影响它的作用效果．
归纳提升：
影响力的作用效果的因素有 三个：它们是_力_的__大_小__、_方__向_ _和_作__用_点_。在物理学中，把它们 称为力的三要素。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 6:46:35 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
图2
力的大小能够影响力的作用效果．
同样大小的力作用在弹簧上
在排球运动中，二
主攻手用力向下扣
传手用力向上托球， 球，球就改变运动
球就向上运动。
方向，急速下落。
力的方向能够影响它的作用效果。
推门的时候，推力作用到离门轴较 远的点A，比作用到离门轴较近的 点B，易于把门推开．
用扳手拧螺母的时候，手握
托起两个鸡蛋用的力约为1N
了解日常生活中的力的大小
10000N 50N 500N 10N
1、下列不会影响力的作用效果的是（ A ）
A、力的单位 C、力的方向
B、力的大小 D、力的作用点
2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提 力， 同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那
么这两个力的三要素（ C ） NhomakorabeaF=10N
你做对了吗？
2、画出木块对桌面的压力的示意图
力
越
大
线
段
F
的 长
F
度 也
越
大
3、画出小车受到的拉力F1=9N(与水平方 向成300角)的示意图
F1=9N
300
或
F1=9N
300
A
在把的末端比握在把的中间，
易于把螺母拧紧．
B
BA
力的作用点也能够影响它的作用效果．
归纳提升：
影响力的作用效果的因素有 三个：它们是_力_的__大_小__、_方__向_ _和_作__用_点_。在物理学中，把它们 称为力的三要素。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 6:46:35 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
《怎样描述力》熟悉而陌生的力PPT课件
(1)大型拖拉机的牵引力约
N；
(2)托起两个鸡蛋的力约
N；
(3)蚂蚁拉运树叶的力约
N；
(4)扛起50kg化肥的力约
N；
(5)长征运载火箭的推力约
N。
提示：参照生活经验和资料介绍填出数字。
参考答案：(1)3×104 (2)1 (3)10-3 (4)500 (5)6×106
探究3 力的示意图 结合“体验”活动，思考以下问题。 1.观察杯子受到2N的力的示意图(如图所示)，体会力的示意图 的画法。
考点1 判断影响力的作用效果的三要素
【典例1】(2012·荆州中考)下课时，有同学用力推课桌的下
部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，
这说明力的作用效果( )
A.与力的大小有关
B.与力的作用点有关
C.与力的方向有关
D.与受力面积有关
【思路导引】解题关键：分析施加力的三要素及产生的作用效
【思路导引】解题关键：
【精讲精析】本题考查力的示意图。本题中绳子对车的拉力的 作用点在A点，方向沿着绳子的方向向右，大小用F表示。 答案：如图所示
【方法归纳】画力的示意图的步骤 即：一定点、二画线、三画箭头、四标大小(符号)。
1.在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划 过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香 蕉球”。这里的“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的 () A.大小 B.方向 C.作用点 D.以上都是 【解析】选C。本题考查力的三要素对力的作用效果的影响。 球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门是因为击球的 作用点不同，球运动路径不同，产生的作用效果不同。故选C。
(2)用大小相同的力压弹簧、拉弹簧，弹簧发生的形变_____。
《怎样描述力》熟悉而陌生的力PPT精品课件
A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同
13
3.用80N的力水平向右推书本，用力的示意图将这个
力表示出来．
O
F=80N
F=100N
O
4.用100N的力提水桶
14
5.用150N的力按图钉
F=150N
O
6.用300N的力向右上方拉小车
八年级物理
第二节 怎样描述力
-.
1
目录
DIRECTORY
01
力的三要素
02
力的示意图
01 力的三要素
一、力的三要素 【探究】 影响力的作用效果的因素有哪些？
结合一下情景和同学的生活经验
不同大小的力
不同方向的力 不同作用点的力
在物理学中叫力的三要素
大小 方向 作用点
4
二、力的单位 【单位】 牛顿。简称牛。用符号N表示。
A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.受力面积有关
（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明 力发可生以形使变。物体 （2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 作用点 有关。
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 方向 有关。
（4）由 甲、、丁 两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
3、长短表示力的大小
标出符号和大小
10
起点表示力的 作用点
沿力的方向画一 条线段，用箭头表 示力的方向
标出力的符号 （大小和单位）
11
课堂练习
1. 用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中 间更容易把石头撬起来，这说明力的 作用点 不同，力的 作用效果不同。
13
3.用80N的力水平向右推书本，用力的示意图将这个
力表示出来．
O
F=80N
F=100N
O
4.用100N的力提水桶
14
5.用150N的力按图钉
F=150N
O
6.用300N的力向右上方拉小车
八年级物理
第二节 怎样描述力
-.
1
目录
DIRECTORY
01
力的三要素
02
力的示意图
01 力的三要素
一、力的三要素 【探究】 影响力的作用效果的因素有哪些？
结合一下情景和同学的生活经验
不同大小的力
不同方向的力 不同作用点的力
在物理学中叫力的三要素
大小 方向 作用点
4
二、力的单位 【单位】 牛顿。简称牛。用符号N表示。
A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.受力面积有关
（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明 力发可生以形使变。物体 （2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 作用点 有关。
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 方向 有关。
（4）由 甲、、丁 两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
3、长短表示力的大小
标出符号和大小
10
起点表示力的 作用点
沿力的方向画一 条线段，用箭头表 示力的方向
标出力的符号 （大小和单位）
11
课堂练习
1. 用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中 间更容易把石头撬起来，这说明力的 作用点 不同，力的 作用效果不同。
怎样描述力PPT精品PPT课件
短
作用点 大小
箭头
力的示意图：
F=20N
在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的 线段，表示物体在这个方向上受到的力。 线的起点或终点代表力的作用点。同时标 注出力的大小。
方向
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意 图将这个力表示出来．
F=80N
找到作用点 沿力的方向画一条线段 在线段末尾打上箭头 标上力的大小
由于时间所限，我只能写到这里 ，标题 之所以 是红着 脸不敢 说一声 早，怕 嘴里的 口气弄 皱了他 的眉； 漱口杯 与牙刷 坚持要 和他用 同款不 同色， 摆在一 起看才 有夫妻 的文字 的春天 ，飘过 眼前。 你如花 ，芳香 迷人。 当我走 到你身 旁，便 不由的 被你吸 引。你 是一朵 白色的 雏菊， 在春色 烂漫里 悄然绽 放。感 觉，你 是众多 花朵中 淡淡的 女子， 穿着素 色的白 衣，亭 亭一玉 立，婉 约素雅 。感觉 你是一 个不染 尘世的 小女人 ，在春 风中淡 然而立 ，淡然 微笑。 我要感谢你，能遇到你这样一位 天使般 纯真的 女子， 将我引 领到清 纯的文 字世界 中。当 我看到 你，文 字的大 门已然 悄悄为 我打开 ，你是 我观赏 世界的 引领者 ，你是 我触摸 春天的 开始， 你是我 爱上文 字的老 师。
复习：
• 力是什么？
• 力会产生怎样的作用效果？
问 题：
小孩的力气小，一根弹簧也拉 不开，大人的力气大，很容易 拉开三根弹簧。
力的大小能够影响力的作用效果。
在排球运动中，二传手用力 主攻手用力向下扣球，球就 向上托球，球就向上运动。 改变运动方向，急速下落。
力的方向能够影响它的作用效果。
推门的时候，推力作用在离门
。
问题：
1.需要把力的三要素全部描述出来。 2.在物理学中常采用画图的方法。
力的描述PPT教学课件
为： FeS+H2SO4==FeSO4+H2S↑
（2）根据装置图回答下列问题：
①制取硫化氢气体的发生装置可以选用 B
②若用C装置收集硫化氢气体，进气口应 为 b ，原因是 硫化氢气体密度比空气的密度大
③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该 气体通入装置D，D中所盛的试剂应该 是 紫色石蕊试液 ，现象是 变红
我来表述 常见的气体收集装置
收集装置
选择条件
难溶或不易溶于 水且不与水发生 反应。
比空气的密度大 且不与空气发生 反应的气体。
比空气的密度小 且不与空气发生 反应的气体。
我来归纳：
实验室制取氧气、二氧化碳的比较
气体
氧气（02）
二氧化碳（CO2）
药品 及 状态
高 锰 酸 钾 （ KMnO4 ） , 氯 酸钾和二氧化锰或双氧 水 （ H2O2 ） 和 二 氧 化 锰 （MnO2）
c 方法是（ ）
A、向上排气法
B、向下排气法
C、排水法
D、既可用排水法又可用排气法
1、实验室制实取气体有下列仪器可供选用；
请回答下列问题
（1）实验室制取并收集一瓶干燥的氧气所用的仪器有：__A__D_E__C___，
制取该气体的反应方程式是
。
（2）利用上述仪器组成的装置还能制取另一种气体，该气体是 ，
制取该气体的反应方程式是
。
2、氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小， 极易溶于水，氨水呈碱性。实验室常用加热氯化铵（NH4Cl）和熟 石灰两种固体混合物的方法制取氨气，同时还生成氯化钙和水 。
A
B
C
D
E
A
（1）请用化学方程式表示实验室制取氨气的化学反应原理 是
（2）根据装置图回答下列问题：
①制取硫化氢气体的发生装置可以选用 B
②若用C装置收集硫化氢气体，进气口应 为 b ，原因是 硫化氢气体密度比空气的密度大
③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该 气体通入装置D，D中所盛的试剂应该 是 紫色石蕊试液 ，现象是 变红
我来表述 常见的气体收集装置
收集装置
选择条件
难溶或不易溶于 水且不与水发生 反应。
比空气的密度大 且不与空气发生 反应的气体。
比空气的密度小 且不与空气发生 反应的气体。
我来归纳：
实验室制取氧气、二氧化碳的比较
气体
氧气（02）
二氧化碳（CO2）
药品 及 状态
高 锰 酸 钾 （ KMnO4 ） , 氯 酸钾和二氧化锰或双氧 水 （ H2O2 ） 和 二 氧 化 锰 （MnO2）
c 方法是（ ）
A、向上排气法
B、向下排气法
C、排水法
D、既可用排水法又可用排气法
1、实验室制实取气体有下列仪器可供选用；
请回答下列问题
（1）实验室制取并收集一瓶干燥的氧气所用的仪器有：__A__D_E__C___，
制取该气体的反应方程式是
。
（2）利用上述仪器组成的装置还能制取另一种气体，该气体是 ，
制取该气体的反应方程式是
。
2、氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小， 极易溶于水，氨水呈碱性。实验室常用加热氯化铵（NH4Cl）和熟 石灰两种固体混合物的方法制取氨气，同时还生成氯化钙和水 。
A
B
C
D
E
A
（1）请用化学方程式表示实验室制取氨气的化学反应原理 是
怎样描述力ppt课件2
章 熟悉而陌生的力
怎样描述力
节
创设情景
在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动 （图1）；主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速 下落（图2）。
图1
图2
思考：力的作用效果跟那些因素有关？
合作探究
分析下列举例，归纳结论： 结论一
力的大小能够影响力的作用效果。
同样大小的力作用在弹簧上
结论二
但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的
能影响力的作用效果。方向
4、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生
的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不
同，这说明力的作用效果与力的
有关。
5、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容
易用把效石果头不撬同起。大来，小这说明力的
A、力的单位 C、力的方向
B、力的大小 D、力的作用点
2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一 个提力， 同 时水桶对小明的手也施加了一个 拉力，那么这两个力的三要素（ C ）
A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同
3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
怎样描述力
节
创设情景
在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动 （图1）；主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速 下落（图2）。
图1
图2
思考：力的作用效果跟那些因素有关？
合作探究
分析下列举例，归纳结论： 结论一
力的大小能够影响力的作用效果。
同样大小的力作用在弹簧上
结论二
但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的
能影响力的作用效果。方向
4、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生
的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不
同，这说明力的作用效果与力的
有关。
5、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容
易用把效石果头不撬同起。大来，小这说明力的
A、力的单位 C、力的方向
B、力的大小 D、力的作用点
2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一 个提力， 同 时水桶对小明的手也施加了一个 拉力，那么这两个力的三要素（ C ）
A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同
3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
《力的描述》课件
走路和跑步
当我们走路或跑步时，地面给我们的 反作用力使我们前进，同时我们给地 面的作用力使地面凹陷或变形。
06
力矩与力矩平衡
力矩的定义与计算
总结词
力矩是力和力臂的乘积，用于描述力 的转动效果。
详细描述
力矩是力和力臂的乘积，其中力臂是 从转动轴到力的垂直距离。计算力矩 的公式为M=FL，其中M为力矩，F为 力，L为力臂。
详细描述
力的方向可以通过箭头表示，箭头的长度代表力的大小，箭头的指向代表力的方 向。在二维平面上，可以用箭头的水平投影和竖直投影来表示力的分力。在三维 空间中，需要使用三维坐标系来表示力的方向。
力的作用点
总结词
描述力的作用点，需要明确指出力作用在哪个物体上，以及该物体上哪一点。
详细描述
力的作用点对确定物体运动状态的改变十分重要。同样大小和方向的力，作用点不同，可能产生完全不同的效果 。例如，用大小相等、方向相反的力分别作用在转动的门的不同位置上，门可能转向不同的方向。因此，在描述 一个力时，必须指明力作用在哪个物体上，以及该物体上哪一点是力的作用点。
力的矢量性
方向性
力不仅有大小，还有方向，可以用箭 头表示力的方向。
合成与分解
同一条直线上的力可以合成，不在同 一条直线上的力可以分解为水平和垂 直方向的分力。
力的分类
01
02
03
按性质分类
重力、弹力、摩擦力、电 磁力等。
按效果分类
拉力、推力、压力、支持 力、阻力等。
按作用方式分类
接触力（如弹力、摩擦力 ）和非接触力（如重力、 电磁力）。
作用力和反作用力不能抵消或 合成，因为它们的作用效果在 不同的物体上。
作用力和反作用力的性质相同 ，即两个力的大小、方向和作 用点都相同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六章、 第二节 怎样描述力
• 本节课主要知识点： • 1、知道力的三要素。 • 2、知道 力的示意图。 • 3、会正确画出各种力的示意图，最好能把力的三要素显示出来。
一、影响力的作用效果的因素
• 1、小明踢球。 • 2、小明用200N的力踢球。 • 3、小明用200N的力向前 踢球。 • 4、小明用200N的力向前踢在球的右下方。 • 四句话中第四句话对力描述的最完整，力的主要因素包含力的大小、
如图所示，使一薄钢条的下端固定，用不同 的力去扳它，使其发生(a)(b)(c)(d)所示的形变， 如果F1=F3=F4 >F2，那么：
F1=5N
F2=2N
F3=5N F4=5N
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的示意图是
（
） a、b
(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的示意图是
（
）
a、c
(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的示意图是
方向、作用点。
力的三要素
• 1、物理学中，把力的大小、方向、和作用点叫做力的三 要素
• 2、例:用200N 水平向前踢在球的右下方的力，大小：200N ， 方 向：水平向前， 作用点：球的右下方。
• 3、用50N的力与地面成60角斜向上拉小车 • （画出来）
力的示意图
Ｆ
在受力物体上，沿力的方向画带箭头的线段，
并标出力的作用点，可在箭头处标上力的 大小
F=20N
1 .某小车受到30N的水平向左的推力,试画出小 车所受推力的示意图.
F=30N
2.用150N的力竖直向上提一木块，画
出此力的示意图
F=150N
3.用与地面成30°角，大小为150N的力 向右上方拉一木箱,画出此力的示意图.
F=150N 30°
（
）
a、d
这种 探究方法用的是：
控制变量法
• 实例1：放在斜坡上的物体所受力的示意图
实例2
• 1、吊起的电灯和桌 • 2、力的示意图：
• 本节课主要知识点： • 1、知道力的三要素。 • 2、知道 力的示意图。 • 3、会正确画出各种力的示意图，最好能把力的三要素显示出来。
一、影响力的作用效果的因素
• 1、小明踢球。 • 2、小明用200N的力踢球。 • 3、小明用200N的力向前 踢球。 • 4、小明用200N的力向前踢在球的右下方。 • 四句话中第四句话对力描述的最完整，力的主要因素包含力的大小、
如图所示，使一薄钢条的下端固定，用不同 的力去扳它，使其发生(a)(b)(c)(d)所示的形变， 如果F1=F3=F4 >F2，那么：
F1=5N
F2=2N
F3=5N F4=5N
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的示意图是
（
） a、b
(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的示意图是
（
）
a、c
(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的示意图是
方向、作用点。
力的三要素
• 1、物理学中，把力的大小、方向、和作用点叫做力的三 要素
• 2、例:用200N 水平向前踢在球的右下方的力，大小：200N ， 方 向：水平向前， 作用点：球的右下方。
• 3、用50N的力与地面成60角斜向上拉小车 • （画出来）
力的示意图
Ｆ
在受力物体上，沿力的方向画带箭头的线段，
并标出力的作用点，可在箭头处标上力的 大小
F=20N
1 .某小车受到30N的水平向左的推力,试画出小 车所受推力的示意图.
F=30N
2.用150N的力竖直向上提一木块，画
出此力的示意图
F=150N
3.用与地面成30°角，大小为150N的力 向右上方拉一木箱,画出此力的示意图.
F=150N 30°
（
）
a、d
这种 探究方法用的是：
控制变量法
• 实例1：放在斜坡上的物体所受力的示意图
实例2
• 1、吊起的电灯和桌 • 2、力的示意图：