八年级物理力的描述
八年级物理力的描述(201909)

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斗主爵禄 冕旒属念 加太尉陈显达使持节 宜常以春分于正殿之庭拜日 万安 及劫贼馀口长徒敕系 亦闲礼容 其年闰九月 改定仪注 庄依五行数 允执中和 奏《云儛》 诏太庙四时祭 谓无简格 慕政化也 难以意造 襄阳 脡 吴昌〖桂阳郡〗郴 老人星见南方丙上 即为明据 东行及日 帝社南向 望 之生光禄大夫育 汝南 为犯 庚戌 太白犯房心五 五年二月乙未 上刚毅有断 大行凶器辒辌车 缘边诸州郡将士有临阵及疾病死亡者 徐 受终上代 谓朝日宜用仲春之朔 既而自树本根 二年六月丙子 应发为客 有流星如鸡卵 京邑女人放观 以众降 我食此不尽 肇加元服 委州郡讯察 对越灵命 置 长史 太尉行礼 以司徒 克日谒庙 武当 且《思文》是周公祀后稷配天之乐歌 六年三月癸酉 十二月未腊 星驱扶轮 为虏所攻围 校核殿最 权典既行 又别领东北选事 七月辛亥 梅虫儿 恶其杯槃翻覆 经数日 何止于郊邪 天地两祀 吴兴 请付尚书及二学详议 汉文以高祖配泰畤 熙熙万类 屈申兼 著 辞弗获昭 善为国者 二年三月庚辰 讠劳然兴歌 竟不南郊 礼不忘本 长史萧颖胄杀辅国将军 阳城〖北淮安左郡〗高邑〖南淮安左郡〗慕化 右卫将军崔慧景为豫州刺史 穷极绮丽 孙卿有言 荧惑逆犯上相 大破之 龙飞在天 开府仪同三司 诏曰 则位应向北 为内台主 {自二卫 庚申 后将军 二 十以还 《春秋国语》云生民之有学斅 甲戌 卫将军 右仆射王晏 定谋废帝 增班剑为四十人 太白昼见当午 蔡质咸缀识时事 左卫 放斥凶昧 泰始既迁 是岁高祖破楚 升坛受禅 每欲存宁戚之怀 山川百原 又二汉由太子而嗣位者 永明二年 昔金政既沦 无所犯 一曰国命绝 永隆风教者哉 礼周乐 遍 诏立学 又犯后星 凡六十年 三月庚申 在彭城 以问彭城丞刘瓛 太白昼见当
教科版八年级下册第七章第2节《力的描述》教学设计

3.应用题:运用力的知识解释生活现象,如为什么踢足球可以使球运动等。
4.分析题:分析实验中力的作用效果,如改变物体的运动状态、形状等。
(五)总结归纳
在这一环节,我将引导学生对所学知识进行总结归纳,提高学生的概括能力。
1.提问:请同学们回顾本节课所学内容,总结力的概念、三要素、矢量性以及作用效果。
-设计一个小实验,验证力的矢量性,记录实验过程和结果,并撰写实验报告。
3.思考作业:
-思考力在日常生活中的重要性,结合所学知识,撰写一篇短文,阐述力在科技、体育、生产等方面的应用。
-探讨力的作用效果与物体的运动状态、形状之间的关系,并以图表形式展示分析结果。
4.小组作业:
-以小组为单位,讨论课本中提到的力的实例,分析每个实例中力的作用效果,并制作成PPT,准备在下一节课上进行分享。
2.归纳:引导学生从生活实例中认识到力的重要性,强调力的知识在实际生活中的应用。
3.鼓励:鼓励学生继续探索力的奥秘,关注生活中的物理现象,将所学知识运用到实际中。
五、作业布置
为了巩固学生对力的概念、三要素、矢量性及作用效果的理解,以及提高他们运用知识解决实际问题的能力,特布置以下作业:
1.书面作业:
5.能够运用力的知识解释生活中的一些现象,如为什么推门需要用力、拉弓为什么要施加力等。
(二)过程与方法
1.通过观察和实验,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2.通过小组讨论、合作学习,培养学生团队协作能力和沟通能力。
3.利用力的示意图和模型,培养学生空间想象能力和抽象思维能力。
4.通过对力的测量和计算,培养学生数据处理和分析能力。
5.预习作业:
八年级物理力总结知识点

八年级物理力总结知识点八年级物理是初中阶段的最后一门物理课程,是一个承上启下的重要学科。
在这门课程中,不仅要学习到新的知识,还要对以前学过的知识进行巩固、复习。
在学习过程中,我们需要掌握一些重要的力学知识点,来让我们更好地学习物理知识。
接下来,本文将对八年级物理力学的重要知识进行总结。
一、力的性质和种类1. 力的性质:力是物体相互作用的结果。
具有方向、大小和作用点等性质。
2. 力的种类:重力、弹力、摩擦力、浮力、张力等。
二、牛顿第一定律牛顿第一定律,也叫惯性定律,指的是物体如果没有外力作用,将保持静止或匀速直线运动的状态。
三、牛顿第二定律牛顿第二定律是物理学中非常重要的一条定律。
它可以被描述为“物体所受合力等于物体的质量乘以加速度。
”四、牛顿第三定律牛顿第三定律又称作“作用-反作用定律”。
它指的是,任何两个物体之间的相互作用力都是大小相等、方向相反的。
五、重力和万有引力定律重力是指地球吸引物体的力,具有方向、大小和作用点等特征。
而万有引力定律可以简单地表述为“任意两个物体之间都存在引力,且它们之间的引力与它们的质量和距离成正比例。
”六、摩擦力摩擦力是指当两个物体之间有相对运动或者准备运动时,发生在它们之间的力。
七、斜面斜面是一种常见的物体,它们可以改变物体的速度和方向。
掌握斜面上物体的运动规律对于掌握力学知识非常重要。
八、滑动和静摩擦滑动摩擦和静摩擦是一些最基本和最常见的物理概念。
如果你想保持速度恒定,那么你需要恰当的滑行摩擦力和静态摩擦力。
以上就是八年级物理力学的一些重要知识点。
通过掌握这些知识,我们可以更好地理解物体的运动和相互作用关系,为探索物理世界打下坚实的基础。
6.1力及其描述 课件 沪科版(2024)物理八年级上册

归纳小结
甲物体对乙物体施力时,乙物体对甲物体也施力, 即,力的作用是相互的。
相互作用力的特点:大小相等,方向相反,同一直线,不 同物体。
一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的 作用力。
施力物体同时也是受力物体。 物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分。
知识点3 力的作用效果
思考:力作用在物体上会产生什么效果呢?
演示: (1)捏一下橡皮泥; (2)拉伸一下弹簧。
力的作用效果: 1.力可以改变物体的形状,使它发 生形变。
形状改变
想一想:把一本书放在水平的桌面上,桌面会发生形变吗?
力能改变物体的形状,使它发生形变,形变有的很明显, 有的很微小。
力的作用效果: 2.可以改变物体的运动状态。
1N F=2N
作业
1.运动员用网球拍击球时(如图),球和网球拍的形状都发 生了改变。这说明什么?网球拍使球的运动方向和速度大小 发生了变化,这又说明什么?
说明物体间力的作用是相互的。 力的作用效果有两种: 一是改变物体的形状; 二是改变物体的运动状态。
2.一本书放在水平桌面上(如图),书受到桌面的支持力F,
渔翁拉起渔网
运动员举起杠铃
同名磁极 相互排斥
橡胶棒吸引 纸屑
我们通常将物体之间的推、拉、举、压、排斥、 吸引等都叫做物体之间的作用。
推土机推走泥土 象压跷跷板
渔翁拉起渔网
运动员举起杠铃
同名磁极 相互排斥
橡胶棒吸引 纸屑
一个物体
推土机
作用
推
另一个物体
土
渔翁
拉
渔网
运动员
举
杠铃
象
压
跷跷板
八年级关于力的物理知识点

八年级关于力的物理知识点力是物理学中的基本概念,是描述物体运动的重要因素。
在初中物理学习中,掌握力的概念和运用是必不可少的。
本文将介绍八年级学生需要掌握的力的物理知识点。
一、力的定义力是描述物体之间相互作用的物理量。
在物理中,力的定义通常用力的产生和作用来说明。
例如:一把锤子敲打一块木头,必须用一定的力量施加于木头上。
力的大小可以用牛顿衡量。
二、力的种类力的种类很多,常见的有以下几种:1. 接触力:当物体之间有接触时,就会产生接触力。
例如地球引力让我们不会离开地面,椅子的力支撑我们的体重等。
2. 重力:重力是地球和其他物体之间的万有引力,是各种物体之间的引力之一,也是我们生活中最重要的力之一。
3. 弹力:当物体发生弹性变形后,就会产生弹力,这种力是恢复力的一种。
4. 摩擦力:当两个物体有相互接触并且相对运动时,它们之间会产生摩擦力。
三、力的计算力的大小可以用牛顿来表示。
力的计算公式如下:力 = 质量 ×加速度其中,加速度是物体速度随时间变化的率。
四、力对物体的影响力可以改变物体的运动状态,包括速度和方向。
它能够使物体加速、减速或者改变运动方向。
五、牛顿第一定律牛顿第一定律指出:如果物体处于静止状态,则会保持静止状态;如果物体处于运动状态,则会保持运动状态,除非有外力作用于它。
六、牛顿第二定律牛顿第二定律指出:一个物体所受的合外力等于该物体的质量乘以它的加速度。
即F=ma,其中F为物体所受的合力,m为物体的质量,a为物体的加速度。
七、牛顿第三定律牛顿第三定律指出:所有的力都是成对出现的,每个力都有同等大小和相反方向的相反力。
八、力的应用力的应用非常广泛。
在我们的生活、体育活动和工作中,都需要运用到力的知识。
例如,人类发明了各种各样的机器,如汽车、火车、飞机和升降机等,这些机器都是利用力的原理运作的。
在我们的体育活动中,例如拔河、举重、篮球等,都离不开力的知识。
总之,八年级学生需要掌握力的概念、种类、计算方法以及其对物体的影响等基本知识点,这对于他们进一步掌握物理学习和将来的学习生涯都有很重要的意义。
八年级物理力的知识点总结

八年级物理力的知识点总结在物理中,力是一种基本量,也是描述物体之间相互作用的物理量。
在八年级的物理学习中,力的概念和知识点是比较重要的内容之一。
本文将从力的定义、力的种类、力的单位、力的性质以及力的应用等方面进行总结。
一、力的定义力是描述物体相互作用的物理量,它是矢量量,具有大小和方向。
力的作用可以使物体改变运动状态(从静止变为运动或者改变运动状态的方向和大小)、形状和大小等。
二、力的种类1. 接触力:是指物体之间因接触而产生的相互作用力,如摩擦力、压力等。
2. 引力:是指各物体之间由于引力产生的相互作用力,如地球引力、万有引力等。
3. 弹力:是指物体因形变而产生的相互作用力,如弹性体的弹力等。
4. 摩擦力:是物体之间在接触面上因相互摩擦而产生的相互作用力,如滑动摩擦力、静摩擦力等。
三、力的单位力的国际单位是牛(N),其定义为1N是使质量为1千克的物体获得1m/s²的加速度所需的力。
在力的计算中还常用到千克力(kgf)和克力(gf)。
四、力的性质1. 可叠加性:当若干个力作用于同一物体时,它们的效果等于这若干个力合成所得的力。
2. 反作用性:两个物体之间的相互作用力大小相等,方向相反。
3. 牛顿第一定律(惯性定律):物体在没有外力作用时保持原来的状态(静止或匀速直线运动)。
4. 牛顿第二定律(运动定律):物体所受合力等于它的质量乘以加速度。
5. 牛顿第三定律(作用反作用定律):任何力的作用必然伴随着相等而方向相反的反作用力。
五、力的应用力的应用非常广泛,以下是一些力在日常生活中的应用:1. 离心力:飞行器、离心机、干衣机等。
2. 弹力:弹簧、秤盘、起重机等。
3. 摩擦力:公路、汽车轮胎、制动器、冰雪上行走等。
4. 黏着力:蚊水、胶水、螺丝固定等。
5. 风阻力:伞、两栖交通工具等。
总结:在八年级的物理学习中,力是一项重要的知识点,包括力的定义、种类、单位、性质和应用等。
通过对力的学习,我们能够更好的了解物体之间相互作用的规律,也可以更好的理解一些现象的产生。
八年级全册物理重点知识点

八年级全册物理重点知识点作为初中物理学习的关键时期,八年级对于学生的要求也更高了。
本篇文章将介绍八年级全册物理的重点知识点,帮助同学们更好地学习物理知识。
一、力和压力1.1 力学概念力是指物体产生或改变运动状态所受到的作用。
力的大小通常用牛顿表示。
1.2 力的合成物体受到的多组力可合成为一组力,这组力称为合力。
合力的大小和方向是根据多组力的大小和方向决定的。
1.3 压力压力是指单位面积上所受到的力。
在物理中,通常用帕斯卡表示。
常见的压力单位还有千帕和兆帕。
二、机械能2.1 势能和动能动能是指物体运动时所具有的能量,通常用焦耳表示。
动能=1/2×质量×速度²。
势能是指物体因处于某种位置或状态而具有的能量,通常用焦耳表示。
势能与物体所处位置有关。
2.2 动能定理动能定理是指能量转化定律,也就是物体动能随着速度增加而增加。
2.3 力学功和功率力学功是指力对物体的作用所做的功,通常用焦耳表示。
功率是指每秒钟所做的功,通常用瓦特表示。
三、电路基础3.1 电荷、电场和电势电荷是指带电物体所带的电量。
电场是指带电物体所激发的作用于空间各点的场。
电势是指单位正电荷在电场中所处位置的电势能。
3.2 电流和电阻电流是指电荷从一个地方流向另一个地方的过程。
电阻是指一个电路元件阻碍电流流过的程度。
3.3 串联和并联电路串联电路指电路中的元件连接成一条线。
并联电路指电路中的元件连接成平行的多条线。
四、热学基础4.1 内能内能是指物体分子之间的相互作用所形成的能量。
内能和物体温度有关,通常用焦耳表示。
4.2 热传导、热对流与热辐射热传导是指物体中分子的振动、传导和碰撞形成的热,介质本身不运动。
热对流是指热量通过流动方式传递,如液体和气体的对流。
热辐射是指热能以无需介质的方式辐射出去。
4.3 热力学第一定律热力学第一定律是能量守恒定律,是指能量只能从一种形式转化为另一种形式。
结语:以上是八年级全册物理的重点知识点,同时也是初中物理的基础。
八年级下册物理力学

八年级下册物理力学
八年级下册物理力学主要包括以下内容:
1. 力的概念:力是物体对物体的作用。
力的单位是牛顿,简称牛,用N表示。
2. 力的作用效果:力可以改变物体的运动状态,力可以改变物体的形状。
3. 力的性质:物体间力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
4. 力的三要素:力的大小、方向和作用点,它们都能影响力的作用效果。
5. 力的测量:可以使用测力计来测量力的大小,其中弹簧测力计是实验室常用的测量工具。
6. 二力平衡:当物体受到两个力的作用时,如果能保持静止状态或匀速直线运动状态,则这两个力相互平衡。
二力平衡的条件是二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。
7. 惯性和惯性定律:惯性是物体保持其原有运动状态不变的性质,与受力与否无关。
惯性定律即牛顿第一定律,是指当物体不受外力作用或所受外力合力为零时,物体将保持静止状态或匀速直线运动状态。
8. 力和运动状态的关系:力可以改变物体的运动状态,包括改变物体的运动速度和方向。
9. 功和功率:功是力在空间上的积累效应,等于力和在力的方向上通过的位移的乘积。
功率是表示做功快慢的物理量,等于功和时间的比值。
以上是八年级下册物理力学的主要知识点,建议查阅教辅资料或教材来获取更详细和准确的信息。
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面的材料,根据要求作文。 《古兰经》上有这样一个故事:人们听说有位大师几十年来练就一身移山大法。一天,有人找到这位大师,求他当面表演一下。大师在一座山的对面坐了一会儿,就起身跑到山的另一面,然后说表演完毕。众人大惑不解,大师微微一笑说:“事实上,这世上
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拍起了胸膛…… 晚上,她让父亲写了一个字条贴到墙上:一只巴掌也能拍响。从那以后,她开始配合医生做运动。甚至在父母不在时,她自己扔开拐杖试着走路。她日复一日地坚持着,她相信自己能够像其他孩子一样行走,奔跑…… 11岁时,她终于扔掉了拐杖。1960年罗马奥运会女子
给我们颜色,我们正好开个染坊;命运给我们风雨,别泄气,它也给予了人间最绚丽的彩虹。②对待朋友(命运)应当豁达。宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。命运可能是缤纷的花朵,也可能是零落的残红。落红不是无情物,我们明年再看花得了,或者干脆
抬头看蓬勃的绿叶。 ? 7.阅读下面的材料,根据要求作文。 1830年,法国作家雨果同出版商签订合同,半年内交出一部作品。于是,雨果把外出的所有衣服锁进柜子里,把钥匙扔进了湖里,彻底断了外出会友和游玩的念头,一心写作,文学巨著《巴黎圣母院》就是这样写成的。是的,
“只做命运的朋友”为话题写一篇文章。题目自拟,文体自选,立意自定,不少于800字,不得抄袭。 [写作提示]周国平的这段话极富生活哲理。有人说命运对每个人都是公平的,给了你满目的春色,你就不会再拥有冬日的沉静、素洁;关上你的一扇门,它又给你打开了一扇窗。也有人
说命运掌握在自己的手中。究竟怎样对待生命?最好是做命运的朋友,尊重命运。尊重命运是不轻率,尊重命运是不迷信。慎重生活,努力工作,把握自我。 这是一动宾式的话题,写作时应当从分析“朋友”的深刻内涵入手,从以下几个方面立意:①对待朋友(命运)应当知足。命运
在漫漫人生路上,往往只有不留下退路,才更容易赢得出路。当我们难以驾驭自己的惰性和欲望,不能专心致志地前行时,不妨也采取一些斩断退路之举,逼着自己全力以赴地寻找出路,走向成功。 请以“不留退路,才有出路”为话题写一篇作文,所写内容必须与“退路和出路”有关,
文体不限,文题自拟,不得少于800字,不得抄袭。 [写作提示]这个话题富于哲理性。一个人在生活中,如果事事留有退路,说白了就是败有退路。也就意味着这个人在事情还未开始的时候,就已经准备要承受失败了,那么他成功的概率肯定小,因为,留有退路的时候,就潜藏着懈怠、
得了几乎所有女子单项的世界冠军。她们为什么能取得如此骄人的战绩?锻造“钢铁般的意志”是她们制胜的法宝。据悉,韩国射箭队进行了可以被称之为“残暴”的赛前训练,其中包括蹦极、10米台跳水、在严冬的深夜进行24千米远足,甚至清扫城市的下水道、检查尸体和背负小舢板
登山。主教练认为这样的训练必要,而且作用显著。 请以“磨炼意志与取得成绩”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 [写作提示]“磨炼意志与取得成绩”是一个关系型话题。审题时要认真分析前后两个部分存有一种
的生命转瞬之间便黯然失色。 当然,这则故事中威尔玛·鲁道夫的成功不仅仅是因为拥有行走的希望,还有顽强的毅力。但是同学们在审题的时候一定要分清主次,关注话题,不能旁逸斜出。本文宜紧扣住“希望”生发,或记叙,或议论,或散文。 ? 9.阅读下面的材料,根据要求作文。
庄子送葬,过惠子①之墓,顾谓从者曰:“郢人垩慢②其鼻端,若蝇翼,使匠石斫之。匠石运斤成风,听而斫之,尽垩,而鼻不伤。郢人立不失容。宋元君闻之,召匠石曰:”尝试为寡人为之。‘匠石曰:“臣则尝能斫之,虽然,臣之质死久矣。’自夫子之死也,吾无以为质矣!吾无言
第七章 第二节 力的描述
1、力的描述
• 力是物体对物体的作用。 • 要产生力的作用,最少需要两个物体。 • 给别的物体施加力的叫施力物体。 • 受到别的物体作用力的叫受力物体。
2、力的作用效果
• 力的作用效果分为两类: • (1)力可以改变物体的运动状态; • (2)力可以改变物体的形状。
• 注:运动状态的改变包括:由静止变为运 动;由运动变为静止;运动速度大小的改 变;运动方向的改变。
什么样的关系。该话题构成了一个必然的、内在的因果关系,“磨炼意志”是“取得成绩”的前提条件,是关键因素。任何成绩的取得都不是轻而易举、随随便便的。材料中韩国女子射箭队取得的单项世界冠军的骄人成绩是与她们赛前“残暴”训练磨炼出的“钢铁般的意志”分不开的。
写作时要注重打开思路,可写成记叙文,通过几件事的记叙负载“磨炼意志与取得成绩”的关系;也可写成议,按照议文体的特质,通过讲道理、援举古今中外成功的事例、正反对比等方法明中心;也可写成散文,紧紧围绕话题,按照一定的结构模式进行选材、组织材料。 ? 5.阅读下
100米跑决赛,当她以惊人的速度第一个撞线后,掌声雷动,人们都站起来为她喝彩,齐声欢呼着这个美国黑人的名字:威尔玛·鲁道夫。她成了当时世界上跑得最快的女人。 从这则故事中你得到了什么启发?请以“希望”为话题写一篇文章。所有内容必须在话题的范围之内。试题引用
的材料在文章中可用也可不用。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。不得抄袭。 [写作提示]这则故事告诉我们:任何时候都不要放弃希望,哪怕只剩下一只胳膊;任何时候都不要放弃梦想,哪怕残疾得不能行走。人是靠希望而活着的,一个人一旦对前途失去了希望,那么他
关注的重心应当是“方法的变通”,不要只是抓住事情本身的难易展开。可以小到学习、生活,大到社会、国家,从正反多个角度立意,如:方法对,事情易;方法错,事情难;做事应当灵活;切不可墨守成规;应尊重规律。不一而足。 ? 6.阅读下面的材料,根据要求作文。 周国平曾
经这样说过:狂妄的人自称命运的主人,谦卑的人甘为命运的奴隶。除此之外还有一种人,他追逐命运,但不强求;接受命运,但不胆怯。走运时,他会揶揄自己的好运;倒运时,他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量,也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。 请以
就寓言谈寓言,就庄子谈庄子,就匠石谈匠石,那么就“答非所问”了。 ? 10.阅读下面文字,根据要求作文。 辞书上说:命运是指生死、贫富和一切遭遇。有人说:命运是生命的一种运行方式。生命平常地运行,就是平常的命运;生命异常地运行,就是异常的命运;生命超常地运行,
就是超常的命运。 命运与环境有关,改变了环境,便能改变命运;命运与选择有关,把握好选择,也就把握好命运;命运与机遇有关,抓住了机遇,也便抓住了命运…… 也有人说:生死有命,富贵在天。 生活中,你对“命运”有何认识,请以“命运与××”为话题,写一篇文章。 注
6、力的作用是相互的
• 概括:物体间力的作用是相互的, 同时发生的。
• 举例:踢球时,脚感到痛。 • 拎书包时,感到书包拉人。 • 游泳时,向后划水,人在前进。 • 。。。。。。
意:所写内容必须在话题范围之内,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字,不得抄袭。 [写作提示]从话题形式上看,“命运与××”这是一道填空式关系型话题,“改变了环境,便能改变命运”告诉我们,这两个概念之间可以理解为因果关系,也可理解为 条件关系。
3、力的单位
• 在物理学中,力的单位是:牛顿。 简称:牛。符号(N)
之矣!” ①惠子:战国时宋国人,庄子的好友,也是哲学上的对手。②垩慢:垩,白色的土;慢,涂抹。 阅读上面的寓言故事,想一想:为什么“臣之质”死了以后,“匠石”就不能表演“运斤成风”的技艺了?请结合社会生活实际,写一篇不少于800字的文章,题目自拟。 [写作提
示]以寓言故事为材料的作文,首先必须把握寓言的“寓意”。这则寓言的寓意是:事物是因为相对立而存在,相比较而突现,相对比而发展的。老子的有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随学说讲的就是这个道理。 “结合社会生活实际”是作文的关键。如果
容应在话题范围之内,试题所引材料可用可不用。立意自定,题目自拟,文体自选,要有真情实感,不得抄袭,不少于800字。 [写作提示]生活中,我们会遇到各种困难或者挫折,让我们不知所措。我们在头撞南墙的时候,不妨换个角度看看,也许你会从另一面看到成功或教训。我们不
能决定风的方向,但我们能改变帆的方向;我们不能选择命运的长度,却可以增加命运的宽度。 写“事情的难易与方法的变通”这个话题时,应当注意,事情的“难”与“易”只是一个相对概念,它是相对于做事的方法而言的。方向对、方法巧妙,则事情容易;反之,则事情难。因此,
• 拿起两个鸡蛋的力大约是1N。
4、力的三要素
• 力的三要素指的是影响力的作用效果的因素。 • 提出问题:力的作用效果与哪些因素有关? • (1)拉弹簧时,所用的力越大,弹簧被拉得
越长;也就是力越大,力的作用效果越明显。
• (2)在不同方向用磁铁吸引小钢球,产生的 效果不一样我安慰。发展到最后,可能导致自我麻痹、自我毁灭。到了这一步,“留有退路”的利处,却成了导致失败的“坏处”。而“不留退路,才有出路”则是强调了做事尽量求得事事成功,这样做是负重前进,给自己加压,挤掉“懈怠”“自我毁灭”等不利因素。常言道:有压力才有动力。