有趣的手指印画
中班美术教案有趣的手指印画
中班美术教案——有趣的手指印画一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指印画，了解手指印画的基本制作方法。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活能力和手眼协调能力，提高他们的美术创作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 手指印画的定义和制作方法。
2. 手指印画的素材选择和颜色搭配。
3. 手指印画的设计创意和构图技巧。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手指印画的基本制作方法，培养他们的美术创作能力。
难点：帮助幼儿学会颜色搭配，提高他们的审美能力。
四、教学准备：1. 手指印画素材（如纸张、颜料等）。
2. 绘画工具（如画笔、调色板等）。
3. 示例作品和教学图片。
五、教学过程：1. 导入：向幼儿展示手指印画的作品，引发他们的兴趣，引导幼儿观察和讨论手指印画的特点。
2. 讲解：介绍手指印画的制作方法，讲解手指印画的素材选择、颜色搭配和构图技巧。
3. 示范：教师演示手指印画的过程，让幼儿跟随操作，体验手指印画的乐趣。
4. 创作：让幼儿自主选择素材和颜色，进行手指印画创作，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏，互相学习和交流。
6. 总结：回顾本次手指印画活动的收获，让幼儿谈谈自己的创作心得，总结手指印画的特点和技巧。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与程度和对手指印画的兴趣。
2. 评价幼儿在手指印画制作中颜色的搭配和构图的能力。
3. 通过幼儿的作品，评价他们的创造力和想象力的发展。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行手指印画比赛，提高他们的竞争意识和团队合作能力。
2. 邀请家长参与手指印画活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭艺术氛围。
3. 组织手指印画作品的展览，让幼儿体验成就感，激发他们的艺术潜能。
八、教学注意事项：1. 确保手指印画素材的安全无毒，避免对幼儿的健康造成影响。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿的行为，确保他们的安全。
幼儿园公开课有趣的手指印画
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课堂总结：总结本节课所学内容，强调手指印画的重要性和意义。鼓励孩子们在日常生活中继续探索和 创作，培养他们的艺术素养和审美能力
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布置作业：让孩子们在家中继续创作手指印画，并带来学校与同学们分享。通过作业的形式，让孩子们 巩固所学知识，提高他们的实践能力
课程评价
观察法：观察孩子们在课堂上的表现，如他们的想象力、 创造力和参与度等。通过观察，教师可以了解孩子们的
幼儿园公开课《有 趣的手指印画》
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课程简介
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课程目标
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课程准备
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课程流程
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课程评价
课程简介
这节课旨在通过孩子们最熟悉 的手指，创造出各种生动的画 面，培养他们的观察力、想象
力和艺术表达能力
《有趣的手指印画》是一节充 满创意和趣味的幼儿园公开课 通过本课程的学习，孩子们不 仅能够掌握手指印画的基本技 巧，还能在轻松愉快的氛围中 发挥自己的创造力，培养对美 术的兴趣和热爱
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学生准备
准备一双围裙和 手套：以确保课 堂卫生
准备一颗好奇心 ：积极参与课堂 活动
课程流程
1 导入：通过故事导入，吸引孩子们的注意力。讲述一个关于手指印画的有趣故事，激发孩子们的好奇心
知识讲解：介绍手指印画的基本知识和技巧，如如何选择颜色、如何按压手指印等。通过PPT展示，让
2 孩子们更直观地了解手指印画的制作过程
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实践操作：引导孩子们自己动手创作手指印画。鼓励他们发挥想象力，用不同的手指印组合出各种生动 的画面。们展示自己的作品，分享创作心得。通过互相欣赏，培养孩子们的自信心和评价能力
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拓展延伸：引导孩子们思考手指印画与其他艺术形式的关系，激发他们对更多艺术创作的兴趣。可以带 领孩子们尝试用手指印画的方式创作其他形式的艺术作品，如手指印画明信片等
中班美术《有趣的指印画》教案
中班美术《有趣的指印画》教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩世界》第二节《有趣的指印画》。
本节课主要详细内容为：认识指印画的基本概念和特点，学习运用手指和手掌进行创意印画，掌握简单的印画技巧，培养幼儿的色彩感知能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解指印画的基本概念和特点，认识不同的手指印可以表现不同的形象。
2. 培养幼儿运用手指和手掌进行创意印画的能力，提高幼儿的色彩感知力和审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手指和手掌进行创意印画，表现出丰富多彩的画面。
教学重点：认识指印画的基本概念和特点，掌握简单的印画技巧。
四、教具与学具准备教具：指印画教材、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用手指游戏引入本节课的主题，激发幼儿兴趣。
设计意图：通过手指游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 新课讲解（10分钟）（1）教师向幼儿介绍指印画的基本概念和特点。
（2）教师示范如何运用手指和手掌进行创意印画，讲解简单的印画技巧。
设计意图：让幼儿了解指印画的基本知识，为后续的实践操作打下基础。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师分发画纸、水彩颜料等材料，引导幼儿进行创意印画。
（2）幼儿在实践操作过程中，教师进行巡回指导，解答幼儿的疑问。
设计意图：让幼儿在实践操作中掌握印画技巧，培养幼儿的创造力和色彩感知力。
4. 展示评价（5分钟）（1）幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示作品。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥自己的想象力。
设计意图：培养幼儿的自信心，提高幼儿的审美能力。
设计意图：巩固所学知识，激发幼儿对美术活动的兴趣。
六、板书设计1. 有趣的指印画2. 内容：（1）指印画的基本概念和特点（2）印画技巧：手指、手掌的运用（3）作品展示：范例作品、幼儿作品七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，运用指印画表现自己家庭成员的形象。
描述手指印画的作文
描述手指印画的作文
朋友们！你们知道手指印画吗？这可太有趣啦！
手指印画，就是用我们的手指头蘸上颜料，然后在纸上按一按、印一印，
就能变出各种各样神奇的东西。
我第一次玩手指印画的时候，那场面真是有点“混乱”。
我把颜料弄得满
手都是，五颜六色的，就像我的手变成了彩虹。
然后我兴奋地往纸上一按，一
个大大的指印就出现了。
我看着那个指印，心想：“这能变成啥呢？”于是，我灵机一动，在指印
的周围加上几条线，嘿！它就变成了一只可爱的小章鱼。
小章鱼的触须还弯弯的，像是在跳舞呢。
接着，我又用大拇指印了一个大大的圆，再给它添上两只耳朵和四条腿，
一只胖乎乎的小兔子就蹦出来啦。
手指印画真的太好玩了，只要你有想象力，手指印就能变成任何你想要的
东西。
可以是在天空飞翔的小鸟，可以是在海里游的小鱼，还可以是在花园里
盛开的花朵。
每次玩手指印画，我都感觉自己像是一个神奇的小画家，用手指就能创造
出一个五彩斑斓的世界。
怎么样，你们是不是也想来试试这有趣的手指印画啦？。
有趣的手指印画毛毛虫作文
有趣的手指印画毛毛虫作文
嘿，这午后的阳光可真是舒服，斜斜地照在窗台上，连那颜料盒都看起来特诱人。
我翻出一张白纸，突然就想画画了。
手指蘸了红颜料，随便一按，一个圆圆的指印就出现了，哈哈，这不就成了毛毛虫的脑袋嘛！
接下来，我黄色、橙色、绿色一顿操作猛如虎，纸上就出现了一堆指印，连在一起，简直就像毛毛虫在扭动身体，超有趣的！每个指印都像是小生命一样，在纸上跳起舞来，感觉整个画面都活了起来。
然后我给毛毛虫加上了小眼睛和触角，用黑色一勾，哇，它就像有了灵魂一样！那些触角和小眼睛，就像是两颗小星星，让整个画面都亮了起来。
我又给它身上加了点白色，看起来像绒毛一样，好想摸一摸啊！。
手指印画成螃蟹想象小作文
手指印画成螃蟹想象小作文指尖的魔法，螃蟹趣话。
哎哟，看这！我的手指刚才在画纸上溜达了一圈，留下了一个小圈圈，咋一看还像个小水坑呢。
嘿，接着来！我的手指又蹦跶了几下，这次竟然画出了一只螃蟹的大钳子！哇塞，这也太神奇了吧！
哎呀妈呀，整个螃蟹都出来了！看着它横行霸道的样子，我就想起了沙滩上那些小家伙。
它们走起路来可嚣张了，好像整个世界都是它们的。
你瞧瞧这螃蟹，画得还挺像那么回事的。
你说，要是我把它放进大海里，它会不会跟真的螃蟹一样活蹦乱跳呢？哈哈，想想就觉得有趣！
好啦好啦，不逗你了。
这虽然只是一幅画，但它给我带来了不少乐趣。
手指印画螃蟹，就像在玩一场魔法游戏，简单又有趣！。
中班美术《手指画》教案【三篇】
中班美术《手指画》教案【三篇】导读：本文中班美术《手指画》教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
《有趣的手指印画》设计思路：一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一，在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的，一双小小的手，它不仅能做许多事，还能让我们的生活变得更加多姿多彩。
中班幼儿对自己手的了解更理性一些，愿意了解每个手指的名称，体会自己手的本领，同时愿意尝试各种和手有关的创意活动。
因此，我设计了本次美术活动《有趣的手指印画》。
在活动中，我根据中班幼儿年龄特点和现阶段发展水平，通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，将活动层层推进，提高了幼儿参与活动的积极性，降低了活动难度。
让幼儿在说一说、看一看、想一想、做一做的过程中，自然而然地感受美、发现美、创造美。
活动目标：1、了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。
2、愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。
3、能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。
活动重难点：重点：愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。
难点:能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。
活动准备：1、大手教具一个、教师范例画（单个的手指印画和手指组合印画）2、幼儿用纸、颜料、抹布、铅笔。
活动过程：一、开始部分：1、以猜谜游戏，导入活动。
教师：喜欢猜谜语吗？今天老师也带来了一个谜语，想不想猜一猜？教师：两棵小树十个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天劳动人人夸。
（手）2、师幼共同讨论：“我的小手真能干”（教师出示一只大手的图片）教师：这是手妈妈，看一看她有几个手指宝宝？教师：你知道这几个手指宝宝的名字吗？（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）教师：你最喜欢那个手指宝宝？你能用它做什么？3、讨论“手指王国”（教师出示“手指印画”的范例）教师：今天一群生活在手指王国的人要举行盛大的聚会了，看看都有谁来参加了？（教师引导幼儿仔细观察画面，说说画面上的内容。
有趣的手指印画课件
学校的手指印画活动
组织形式
学校可以组织手指印画主题活动 ，提供相关材料和指导，鼓励学
生参与。
集体创作
学生们可以在老师的指导下，共 同创作大型手指印画作品，培养
团队协作能力。
分享交流
活动结束后，可以展示学生的作 品，并组织分享交流会，让学生
们互相学习、启发灵感。
手指印画比赛
比赛规则
制定详细的比赛规则和评分标准，确保比赛的公 平公正。
3
培养耐心和专注力
在创作过程中，孩子需要耐心地完成每一个步骤 ，有助于提高他们的耐心和专注力。
增强孩子的色彩感知
认识基本色彩
01
手指印画通常使用基本色彩，通过不同颜色的组合和搭配，帮
助孩子认识基本色彩。
培养色彩感知
02
孩子在创作过程中会逐渐感知到不同色彩的搭配和变化，培养
对色彩的敏感度和审美能力。
05
手指印画的实践与体验
在家自己尝试
准备材料
选择适合手指印画的纸张、颜料、画笔 等工具，确保安全无毒。
创意构思
根据个人喜好和想象力，设计手指印画 的主题和图案。
实践操作
利用手指按压在纸张上，蘸取颜料进行 创作，可尝试不同的颜色和组合。
作品展示
完成作品后，可以将其展示在家庭或学 校中，与亲朋好友分享自己的创意成果 。
植物系列
总结词
细节精致，层次分明
详细描述
手指印画也可以用来表现各种植物，如盛开的花朵、绿油油的树叶、错综复杂的藤蔓等。通过巧妙地运用手指印 的不同形状和颜色，可以创作出层次分明、细节精致的植物形象，让孩子们在欣赏中感受到大自然的神奇和美丽 。
人物系列
总结词
创意无限，个性鲜明