6千人糕

6爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎样
做成的吗？”
7孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
1一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” 2“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 3“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 4孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许 比桌子还大吧？ 5爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。 难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常 吃过的米糕嘛！您给我买过。”
3、整理好农田， 当秧苗长到一定高度的 时候，就可以移栽到田 里，之后还要注意田间 防虫、除草、防旱以及 施肥的管理
4、一般7、8月份水 稻就会开花,此时主要管 理的是虫害和肥料
5、大约十月份，稻子成 熟之后，选择晴天，进行收割。 然后通过打稻机将水稻从秸秆 上脱下、晒干、储藏。
6、大米
课后巩固：
7孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
结合课文1~7自然段，运用学过的句 子，借助板书，联系自己的生活实际，介 绍千人糕。
要求
1.运用学过的句子，通顺、连贯 地介绍千人糕。
2.运用学过的句子，能用不同的 句式，通顺、连贯地介绍千人 糕。
3.运用学过的句子，能用不同的 句式，联系生活实际，通顺、 连贯地介绍千人糕。
6爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎样
做成的吗？”
7孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
结合课文1~7自然段，运用学过的句子， 借助板书，联系自己的生活实际，介绍千人糕。
1一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” 2“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 3“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 4孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 5爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？ 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” 6爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎样做成的吗？”
6爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎样
做成的吗？”
7孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
1一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” 2“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 3“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 4孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许 比桌子还大吧？ 5爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。 难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常 吃过的米糕嘛！您给我买过。”
6爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎样
做成的吗？”
7孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
1一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” 2“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 3“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 4孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许 比桌子还大吧？ 5爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。 难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常 吃过的米糕嘛！您给我买过。”
6爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎样
做成的吗？”
7孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
1一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” 2“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 3“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 4孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大， 也许比桌子还大吧？ 5爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么 两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了： “这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
1.读一读，记一记 蛋糕 雪糕 糕点
面粉 粉丝 粉笔
2.说说千人糕的制作原料之一“大米”的制作过程。
结合课文内容，用自己的话介绍一下“什 么是千人糕”
9爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要 有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人 包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
1、选择好稻种， 用冷水发泡，然后 放入适量温度的保 温箱中，等待水稻 种子出芽。
2、水稻出芽之后， 将芽种播撒到苗床上， 盖上土，浇足水，铺上 地膜，等待其长苗。
6爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎样 做成的吗？”
7孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
1一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” 2“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 3“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 4孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许 比桌子还大吧？ 5爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。 难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常 吃过的米糕嘛！您给我买过。”
评价 ☆ ☆☆
☆☆☆
课后作业：
1.读一读，记一记 蛋糕 雪糕 糕点
面粉 粉丝 粉笔
2.正确、流利、有感情地朗读第1~7自然段。
3.运用学过的句子，结合自己的生活实际，用不同的句式介绍千人糕。
5爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难 道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃 的米糕嘛！您给我买过。”
6爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕 是怎样做成的吗？”
7孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
1一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” 2“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 3“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 4孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许 比桌子还大吧？ 5爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。 难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常 吃过的米糕嘛！您给我买过。”
蛋糕
gāo
雪糕
6 千人糕
读课文，思考：
1.正确、流利地朗读课文； 2.思考：什么是千人糕？
1.默读课文第1~7自然段 2.用“——”划出表现孩子心情的句子 3.说说孩子的心情发生了怎样的变化
1一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” 2“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 3“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 4孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大， 也许比桌子还大吧？ 5爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么 两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了： “这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
6爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎样做 成的吗？”
7孩子说：“知道这糕是怎样做成的吗？”
7孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
8爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种 子、农具、肥料、水……”