四年级奥数 分解质因数

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小学奥数质数合数分解质因数

小学奥数质数合数分解质因数

本讲中的知识点在小学课本内已经有所涉及,并且多以判断题考察。

质数合数的出现是对自然数的另一种分类方式,但是相对于奇数偶数的划分要复杂许多。

质数本身的无规律性也是一个研究质数结构的难点。

在奥数数论知识体系中我们要帮助孩子树立对质数和合数的基本认识,在这个基础之上能够会与之前的一些知识点结合运用。

分解质因数法是一个数论重点方法,本讲另一个授课重点在于让孩子对这个方法能够熟练并且灵活运用。

1. 质数与合数 一个数除了1和它本身,不再有别的约数,这个数叫做质数(也叫做素数).一个数除了1和它本身,还有别的约数,这个数叫做合数.要特别记住:0和1不是质数,也不是合数.常用的100以内的质数:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97,共计25个;除了2其余的质数都是奇数;除了2和5,其余的质数个位数字只能是1,3,7或9.考点:⑴ 值得注意的是很多题都会以质数2的特殊性为考点.⑵ 除了2和5,其余质数个位数字只能是1,3,7或9.这也是很多题解题思路,需要大家注意.2. 质因数与分解质因数质因数:如果一个质数是某个数的约数,那么就说这个质数是这个数的质因数.互质数:公约数只有1的两个自然数,叫做互质数.分解质因数:把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数.例如:30235=⨯⨯.其中2、3、5叫做30的质因数.又如21222323=⨯⨯=⨯,2、3都叫做12的质因数,其中后一个式子叫做分解质因数的标准式,在求一个数约数的个数和约数的和的时候都要用到这个标准式.分解质因数往往是解数论题目的突破口,因为这样可以帮助我们分析数字的特征.3. 唯一分解定理任何一个大于1的自然数n 都可以写成质数的连乘积,即:312123k a a a a k n p p p p =⨯⨯⨯⨯L 其中为质数,12k a a a <<<L L 为自然数,并且这种表示是唯一的.该式称为n 的质因子分解式.例如:三个连续自然数的乘积是210,求这三个数.分析:∵210=2×3×5×7,∴可知这三个数是5、6和7.4. 部分特殊数的分解5-5质数合数分解质因数教学目标知识点拨111337=⨯⨯⨯⨯;=⨯;199535719=⨯⨯⨯;1998233337=⨯;1000173137=⨯;100171113=⨯⨯;1111141271=⨯⨯⨯.=⨯⨯⨯;10101371337200733223=⨯⨯;20082222515. 判断一个数是否为质数的方法根据定义如果能够找到一个小于p的质数q(均为整数),使得q能够整除p,那么p就不是质数,所以我们只要拿所有小于p的质数去除p就可以了;但是这样的计算量很大,对于不太大的p,我们可以先找K,再列出所有不大于K的质数,用这些质数去除p,如没有能够除尽的那一个大于且接近p的平方数2么p就为质数.例如:149很接近1441212=⨯,根据整除的性质149不能被2、3、5、7、11整除,所以149是质数.例题精讲模块一、质数合数的基本概念的应用【例 1】下面是主试委员会为第六届“华杯赛”写的一首诗:美少年华朋会友,幼长相亲同切磋;杯赛联谊欢声响,念一笑慰来者多;九天九霄志凌云,九七共庆手相握;聚起华夏中兴力,同唱移山壮丽歌.请你将诗中56个字第1行左边第一字起逐行逐字编为1—56号,再将号码中的质数由小到大找出来,将它们对应的字依次排成一行,组成一句话,请写出这句话.【巩固】(2008年南京市青少年“科学小博士”思维训练)炎黄骄子菲尔兹奖被誉为“数学界的诺贝尔奖”,只奖励40岁以下的数学家.华人数学家丘成桐、陶哲轩分别于1982年、2006年荣获此奖.我们知道正整数中有无穷多个质数(素数),陶哲轩等证明了这样一个关于质数分布的奇妙定理:对任何正整数k,存在无穷多组含有k个等间隔质数(素数)的数组.例如,3k=时,3,5,7是间隔为2的3个质数;5,11,17是间隔为6的3个质数:而,,是间隔为12的3个质数(由小到大排列,只写一组3个质数即可).【巩固】(2003年“祖冲之杯”邀请赛)大约1500年前,我国伟大的数学家祖冲之,计算出π的值在3.1415926和3.1415927之间,成为世界上第一个把π的值精确到7位小数的人.现代人利用计算机已经将π的值计算到了小数点后515亿位以上.这些数排列既无序又无规律.但是细心的同学发现:由左起的第一位3是质数,31也是质数,但314不是质数,在3141,31415,314159,3141592,31415926,31415927中恰有一个是质数,是哪个?【巩固】(2004年全国小学奥林匹克)自然数N是一个两位数,它是一个质数,而且N的个位数字与十位数字都是质数,这样的自然数有多少个?【例 2】两个质数之和为39,求这两个质数的乘积是多少.【解析】因为和为奇数,所以这两个数必为一奇一偶,所以其中一个是2,另一个是37,乘积为74.我们要善于抓住此类题的突破口。

奥数——分解质因数

奥数——分解质因数

分解质因数★知识要点质因数:如果一个质数是某个数的约数,称这个质数为这个数的质因数。

分解质因数:把一个合数用质因数相乘的形式表示出来。

分解质因数的两种常用方法:直接分解法和短除法。

★例题精讲例1、将360分解质因数。

直接分解法:短除法:练习1、将10101分解质因数。

例2、将下列8个数平均分成两组,使这两组数的乘积相等,应怎样分?26、39、46、57、85、95、119、161练习2、将12、14、18、45、77、105、175、275这8个数平均分成两组,使这两组数的乘积相等,应怎样分?例3、要使975×935×972×()这个乘积的最后四位数字为0,在括号内最小应填什么数?练习3、1×2×3×4×……×25的乘积的末尾有几个零?例4、已知a×(b+c)=221,请将a,b,c分别换成一个质数,使等式成立。

练习4、某车间有216个零件,如果平均分成若干份,分得份数在5到20之间,那么有多少种分法?例5、下面算式中,不同的字母代表不同的数字。

求算式abc×c=1995。

练习5、有四个孩子,恰好一个比一个大1岁,他们的年龄相乘的积等于3024,问这四个孩子中年龄最大的是几岁?作业1、把77分解质因数:77=( )。

2、把143分解质因数:143=( )。

3、把1001分解质因数:1001=( )。

4、把41041分解质因数:41041=( )。

5、一个合数能分解成三个不同的质因数,这个合数最小是 ( )。

6、三个连续自然数的积是60,则这三个数分别是(),(),()。

7、33×34×35×……×50的乘积的末尾有几个零?8、1×2×3×4×5×……×99×100,积的末尾有多少个零?9、一个两位数除310余37.这个数是多少?10、要使486×135×1925×□的结果的最后五位都是零,□中最小填( )。

奥数分解质因数

奥数分解质因数

第二十三周分解质因数专题简析:一个自然数的因数中,为质数的因数叫做这个数的质因数。

把一个合数,用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。

例如:24=2×2×2×3,75=3×5×5。

我们数学课本上介绍的分解质因数,是为求最大公约数和最小公倍数服务的。

其实,把一个数分解成质因数相乘的形式,能启发我们寻找解答许多难题的突破口,从而顺利解题。

例题1 把18个苹果平均分成若干份,每份大于1个,小于18个。

一共有多少种不同的分法?分析先把18分解质因数:18=2×3×3,可以看出:18的约数是1、2、3、6、9、18,除去1和18,还有4个约数,所以,一共有4种不同的分法。

练习一1,有60个同学分成人数相等的小组去慰问解放军叔叔,每组不少于6人,不多于15人。

有哪几种分法?2,195个同学排成长方形队伍做早操,行数和列数都大于1,共有几种排法?3,甲数比乙数大9,两个数的积是792,求甲、乙两数分别是多少。

例题2 有168颗糖,平均分成若干份,每份不得少于10颗,也不能多于50颗。

共有多少种分法?分析先把168分解质因数,168=2×2×2×3×7,由于每份不得少于10颗,也不能多于50颗,所以,每份有2×2×3=12颗,2×7=14颗,3×7=21颗,2×2×2×3=24颗,2×3×7=42颗,共有5种分法。

练习二1,把462名学生分成人数相等的若干组去参加课外活动小组,每小组人数在10至25人之间,求每组的人数及分成的组数。

2,四个连续奇数的和是19305,这个四奇数分别是多少?3,把1、2、3、4、5、6、7、8、9九张卡片分给甲、乙、丙三人,每人各3张。

甲说:“我的三个数的积是48。

”乙说:“我的三个数的和是16。

小学奥数 分解质因数(一).学生版

小学奥数 分解质因数(一).学生版

1. 能够利用短除法分解2. 整数唯一分解定理:让学生自己初步领悟“任何一个数字都可以表示为...⨯⨯⨯☆☆☆△△△的结构,而且表达形式唯一”一、质因数与分解质因数 (1).质因数:如果一个质数是某个数的约数,那么就说这个质数是这个数的质因数.(2).互质数:公约数只有1的两个自然数,叫做互质数.(3).分解质因数:把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数.例如:30235=⨯⨯.其中2、3、5叫做30的质因数.又如21222323=⨯⨯=⨯,2、3都叫做12的质因数,其中后一个式子叫做分解质因数的标准式,在求一个数约数的个数和约数的和的时候都要用到这个标准式.分解质因数往往是解数论题目的突破口,因为这样可以帮助我们分析数字的特征.(4).分解质因数的方法:短除法 例如:212263,(┖是短除法的符号) 所以12223=⨯⨯;二、唯一分解定理知识点拨教学目标5-3-4.分解质因数(一)312123k a a a a k n p p p p =⨯⨯⨯⨯其中为质数,12k a a a <<<为自然数,并且这种表示是唯一的.该式称为n 的质因子分解式.例如:三个连续自然数的乘积是210,求这三个数.分析:∵210=2×3×5×7,∴可知这三个数是5、6和7.三、部分特殊数的分解 111337=⨯;100171113=⨯⨯;1111141271=⨯;1000173137=⨯;199535719=⨯⨯⨯;1998233337=⨯⨯⨯⨯;200733223=⨯⨯;2008222251=⨯⨯⨯;10101371337=⨯⨯⨯.模块一、分解质因数【例 1】 分解质因数20034= 。

【例 2】 三个连续自然数的乘积是210,求这三个数是多少?【例 3】 两个连续奇数的乘积是111555,这两个奇数之和是多少?例题精讲【例 4】今年是2010年,从今年起年份数正好为三个连续正整数乘积的第一个年份是。

小学奥数 分解质因数 知识点+例题+练习 (分类全面)

小学奥数 分解质因数 知识点+例题+练习 (分类全面)
4、把一篮苹果分给4人,使四人的苹果数一个比一个多2,且他们的苹果个数之积是1920,这篮苹果共有几个?
5、长方形的面积是375平方米,已知它的宽比长少10米,长和宽的和是多少米?
6、王老师带同学们擦玻璃,同学们恰好平均分成3组。如果师生每人擦的块数同样多,一共擦111块,那么,平均每人擦了多少块?
巩固、老师用216元买一种钢笔若干支,如果每支钢笔便宜1元钱,那么他就能多买3支。问:每支钢笔原价多少元?
1、甲数比乙数大9,两个数的积是792,求甲、乙两数分别是多少?
2、四个连续奇数的积是19305,这四个奇数各是多少?
3、把30、33、42、52、65、66、67、78、105九个数分成三组,使每个组的数的乘积相等,写出这三组数。
巩固、把40、44、45、63、65、78、99、105这八个数平均分成两组,使两组四个数的乘积相等。
例4、王老师带领一些同学去植树,学生恰好分成4组,如果王老师和学生每人植树一样多,那么他们一共植了539棵。有多少个学生?每人植树多少棵?
巩固、3月12日是植树节,李老师带领同学排成两路人数相等(每队不少于2人)的纵队去植树,已知李老师和同学们每人植树的棵数相等,一共植了111棵树,求有多少个同学?
巩固、小青去音乐厅,他买的票的排数与座位号数的积是2346,而且排数比座位号数大5,小青买的票是几排几座?
例5、下面的算式,□里数字各不相同,求这四个数字的和。
□□×□□=1995
巩固、在下面算式的框内,各填入一个数字,使算式成立。
□□□×□=1995
巩固、下面四张小纸片各盖住一个数字,如果这四个数字是连续的偶数,请写出这个完整的算式。
例1、把18个苹果平均分成若干份,每份大于1个,小于18个。一共有多少种不同的分法?

小学奥数5-3-4 分解质因数(一).专项练习及答案解析

小学奥数5-3-4 分解质因数(一).专项练习及答案解析

1.能够利用短除法分解 2. 整数唯一分解定理:让学生自己初步领悟“任何一个数字都可以表示为...⨯⨯⨯☆☆☆△△△的结构,而且表达形式唯一”一、质因数与分解质因数 (1).质因数:如果一个质数是某个数的约数,那么就说这个质数是这个数的质因数.(2).互质数:公约数只有1的两个自然数,叫做互质数.(3).分解质因数:把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数.例如:30235=⨯⨯.其中2、3、5叫做30的质因数.又如21222323=⨯⨯=⨯,2、3都叫做12的质因数,其中后一个式子叫做分解质因数的标准式,在求一个数约数的个数和约数的和的时候都要用到这个标准式.分解质因数往往是解数论题目的突破口,因为这样可以帮助我们分析数字的特征.(4).分解质因数的方法:短除法例如:212263,(┖是短除法的符号) 所以12223=⨯⨯;二、唯一分解定理任何一个大于1的自然数n 都可以写成质数的连乘积,即:312123k a a a a k n p p p p =⨯⨯⨯⨯其中为质数,12k a a a <<<为自然数,并且这种表示是唯一的.该式称为n 的质因子分解式.例如:三个连续自然数的乘积是210,求这三个数.分析:∵210=2×3×5×7,∴可知这三个数是5、6和7.三、部分特殊数的分解111337=⨯;100171113=⨯⨯;1111141271=⨯;1000173137=⨯;199535719=⨯⨯⨯;1998233337=⨯⨯⨯⨯;200733223=⨯⨯;2008222251=⨯⨯⨯;10101371337=⨯⨯⨯.模块一、分解质因数 【例 1】 分解质因数20034= 。

【考点】分解质因数 【难度】1星 【题型】填空【关键词】走美杯,决赛,5年级,决赛,第2题,10分【解析】 原式323753=⨯⨯⨯例题精讲知识点拨教学目标5-3-4.分解质因数(一)【答案】3⨯⨯⨯23753【例2】三个连续自然数的乘积是210,求这三个数是多少?【考点】分解质因数【难度】1星【题型】填空【解析】210分解质因数:2102357=⨯⨯⨯,可知这三个数是5、6和7。

小学奥数 数论 质数合数分解质因数 分解质因数(二).题库版

小学奥数  数论  质数合数分解质因数    分解质因数(二).题库版

1.能够利用短除法分解 2. 整数唯一分解定理:让学生自己初步领悟“任何一个数字都可以表示为...⨯⨯⨯☆☆☆△△△的结构,而且表达形式唯一”一、质因数与分解质因数(1).质因数:如果一个质数是某个数的约数,那么就说这个质数是这个数的质因数.(2).互质数:公约数只有1的两个自然数,叫做互质数.(3).分解质因数:把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数.例如:30235=⨯⨯.其中2、3、5叫做30的质因数.又如21222323=⨯⨯=⨯,2、3都叫做12的质因数,其中后一个式子叫做分解质因数的标准式,在求一个数约数的个数和约数的和的时候都要用到这个标准式.分解质因数往往是解数论题目的突破口,因为这样可以帮助我们分析数字的特征. (4).分解质因数的方法:短除法例如:212263,(┖是短除法的符号) 所以12223=⨯⨯;二、唯一分解定理任何一个大于1的自然数n 都可以写成质数的连乘积,即:312123k a a a a k n p p p p =⨯⨯⨯⨯其中为质数,12k a a a <<<为自然数,并且这种表示是唯一的.该式称为n 的质因子分解式. 例如:三个连续自然数的乘积是210,求这三个数.分析:∵210=2×3×5×7,∴可知这三个数是5、6和7.三、部分特殊数的分解111337=⨯;100171113=⨯⨯;1111141271=⨯;1000173137=⨯;199535719=⨯⨯⨯;1998233337=⨯⨯⨯⨯;知识点拨教学目标5-3-4.分解质因数200733223=⨯⨯;2008222251=⨯⨯⨯;10101371337=⨯⨯⨯.模块一、分数的拆分【例 1】 算式“1希+1望+1杯=1”中,不同的汉字表示不同的自然数,则“希+望+杯”= 。

【考点】分数的拆分 【难度】1星 【题型】填空【关键词】2007年,希望杯,第五届,五年级,初赛,第19题,6分【解析】 三个分数中一定有大于三分之一的,那个数是二分之一,剩下的两个数必有一个大于四分之一,即是三分之一,那么剩下的只能是六分之一.希+望+杯=2+3+6=11【答案】11【例 2】 3个质数的倒数之和是16611986,则这3个质数之和为多少. 【考点】分数的拆分 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 设这3个质数从小到大为a 、b 、c ,它们的倒数分别为1a 、1b 、1c ,计算它们的和时需通分,且通分后的分母为a b c ⨯⨯,求和得到的分数为F abc,如果这个分数能够约分,那么得到的分数的分母为a 、b 、c 或它们之间的积.现在和为16611986,分母198623331=⨯⨯,所以一定是2a =,3b =,331c =,检验满足.所以这3个质数的和为23331336++=.【答案】23331336++=【例 3】 一个分数,分母是901,分子是一个质数.现在有下面两种方法:⑴ 分子和分母各加一个相同的一位数;⑵ 分子和分母各减一个相同的一位数.用其中一种方法组成一个新分数,新分数约分后是713.那么原来分数的分子是多少. 【考点】分数的拆分 【难度】3星 【题型】解答【解析】 因为新分数约分后分母是13,而原分母为901,由于90113694÷=,所以分母是加上9或者减去4.若是前者则原来分数分子为7709481⨯-=,但4811337=⨯,不是质数;若是后者则原来分数分子是6974487⨯+=,而487是质数.所以原来分数分子为487.【答案】487【例 4】 将1到9这9个数字在算式()()()()()()1-=的每一个括号内各填入一个数字,使得算式成立,并且要求所填每一个括号内数字均为质数?【考点】分数的拆分 【难度】4星 【题型】填空【解析】 本题中括号内所填的数字要求为个位质数,那么只能是2,3,5,7.将原始代入字母分析有例题精讲1b d cb ad a c a c a c--==⨯⨯,即有1cb ad -=,那么很容易发现只有3×5-2×7=1。

(小学奥数)分解质因数(一)

(小学奥数)分解质因数(一)

....1. 能夠利用短除法分解2. 整數唯一分解定理:讓學生自己初步領悟“任何一個數字都可以表示為...⨯⨯⨯☆☆☆△△△的結構,而且表達形式唯一”一、質因數與分解質因數 (1).質因數:如果一個質數是某個數的約數,那麼就說這個質數是這個數的質因數.(2).互質數:公約數只有1的兩個自然數,叫做互質數.(3).分解質因數:把一個合數用質因數相乘的形式表示出來,叫做分解質因數.例如:30235=⨯⨯.其中2、3、5叫做30的質因數.又如21222323=⨯⨯=⨯,2、3都叫做12的質因數,其中後一個式子叫做分解質因數的標準式,在求一個數約數的個數和約數的和的時候都要用到這個標準式.分解質因數往往是解數論題目的突破口,因為這樣可以幫助我們分析數字的特徵.(4).分解質因數的方法:短除法 例如:212263,(┖是短除法的符號) 所以12223=⨯⨯;二、唯一分解定理任何一個大於1的自然數n 都可以寫成質數的連乘積,即:知識點撥教學目標5-3-4.分解質因數(一).... 312123k a a a a kn p p p p =⨯⨯⨯⨯其中為質數,12k a a a <<<為自然數,並且這種表示是唯一的.該式稱為n 的質因數分解式.例如:三個連續自然數的乘積是210,求這三個數.分析:∵210=2×3×5×7,∴可知這三個數是5、6和7. 三、部分特殊數的分解111337=⨯;100171113=⨯⨯;1111141271=⨯;1000173137=⨯;199535719=⨯⨯⨯;1998233337=⨯⨯⨯⨯;200733223=⨯⨯;2008222251=⨯⨯⨯;10101371337=⨯⨯⨯.模組一、分解質因數【例 1】 分解質因數20034= 。

【考點】分解質因數 【難度】1星 【題型】填空【關鍵字】走美杯,決賽,5年級,決賽,第2題,10分【解析】 原式323753=⨯⨯⨯【答案】323753⨯⨯⨯【例 2】 三個連續自然數的乘積是210,求這三個數是多少?【考點】分解質因數 【難度】1星 【題型】填空【解析】 210分解質因數:2102357=⨯⨯⨯,可知這三個數是5、6和7。

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6 计算 : 3333 × 8 2 + 6666 × 0 9 = 解析 3 333 × 8 2 + 6666 × 0 9
· 1 香 丁 乐 止 整 数 的平 方 ) 求 À 的最小
二 解析
指 指
因为 A 与 504 的乘积 是 数 定全 是偶 数 所以 我们 数 为 奇数 我们 就 给 它 添 加
个平方数 所以 乘积 将 504 分解质 因数
个质 因数 进去 就
分解质 因数 后 各质 若 它 的标 准式中有质
能保 证 结 果是个 完全
积 末尾 中连 续= 0 的 个数 相 同 在 1 2 3 ,,.
解析
因为最大 比 最小 的大 6 且 另 个数是 它们 的平 均数 所 以 另 个数 比 最
小 的数 大 3 也 就 是这 3 个数依 次 相差 3 2 6 18= 2 × 7 × 1 1× 17 - 11× 14 × 17
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值和 这个平 方数
.
' '' ×
请 问 这堆 圆木共有

第I 层
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解析 对 于相 邻 的 两层 下 面 层 比 上 面 层 多1根 圆木
( ) 最 下 面 层 有 6 + (2 5 )1 x l = 3 0 根 圆木 这 堆 圆木共有
6 + 30 . ' "
50 根
4 图中有 串符号 每个符 号代表 个数字 每 排三 个符号代表 的三 位 数分 别 是
( ) 方 法 二 因为 9 8 + 9 + 2 = 53
1
所 以 第 9 8 位 上 的数 字是 数 5 3 + 1 = 54 的十位 数 字 5
-
目 园 田
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四季 教育 2 0 14 秋季 精英班 四年级 第 四讲
第 四讲 分解质 因数
的话 只 需要 看 2 天 就 可 看 完 所 以 这 本 书 共 有 15 × 12 180 ( 页 )
2
群猎人 带着 群猎狗去森林打猎 长颈鹿探 出脑袋 数 了下 有 36 个脑袋 小鼹
鼠从 地 上 钻 出来 看到有 118 条腿 请 问有
个猎人
只猎狗
解析 1个猎人 有 1 个脑 袋 2 条腿 1 只 猎狗 有 1个脑 袋 4 条腿 ( 方 法 ) 假 设 猎人 有 4 条腿
我们 只 要保证 它 的质 因数 最 少含有 5 个 2 的积 和 5
个 5 的积 将 14 5 × 32 × 2 0 分解质 因数 为 2 × 5 × 2 9 里 面 只 含有 2 个 5 的积
还 差 3 个 5 的积 所 以 最小应 给 它补上 53 所以 最小 值 为 12 5
例 10 l
数列 3 6 9 12 15 18
四季教育 20 14 秋季 精英班 四年级 第四讲
第四讲 课堂练 习 姓名
注 意 事项 试 卷共 1 页 12 小 题 每 小 题 1分 满分 2 分 考试 时 间 为 3 0 分 钟 1 小 陈看 本 故事 书 原计划每天看 10 页 正 好在计划 内看完 实际 每 天看 15 页
结果提前 6 天看完 这本书共有 解析 每 天 多看 15 10 5 页 则提 前 6 天 看 完 10 × 6+ 5 12 ( 天 ) 即每 天 看 15 页
2 4 0 2 4 = 2 3 × 3 × 7 × l ] × l 3 = l l × 12 × l 3 × l 4 , 共 11 + 12 + 13 + 14 - 50 ( 3 )
所以
二 拓展训练
例5 l 有三个 自然数 最大的 比最小的大 6 另 个是它们 的平均数 且三 个数的乘 积为 2 6 18 求这 3 个数
解析
பைடு நூலகம்
能 同时被 2 5 整除 ,
个位 数 字只 能是 O ,
为使 这 四 位 数 最小
百 位 数 字取 O ,
进 而 由 3 的倍 数 特征 知 十位 数 字为 2 ,
5 ,
8
从 而 最小 数 字 102 0
1 1 小 明把 根绳子 对折 3 次 再从中间剪 2 刀 绳子被剪成

解析 可 看做 是 两端 都不 种树 的植树 问题 刀 口 数 即 为棵 树 对折 3 次 刚好 形 成 8 段 从 中间剪2 刀 就 有 8 × 2 - 16 个刀 口 则 绳 子被 剪成 16 + l = 17 段
5
( ) 算 计 : l l × 10 × 9 × 8 * 7 × ó × 5 × 4 × 3 × 2 * l + 2 2 × 2 4 × 2 5 × 2 7 =
.
4×3×2×l ( 2 ) [ 解析 ] 11× 10 × 9 × 8 x 7 × ó × 5 *
2× 2 4× 2 5× 2 7
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X H 红 乡局
基础应用
/9
例 1 把 下 列各数分解质 因数
妇 孕 · 2 4 x 11 = 川X 多
60
] r 4 n w
lr
75 60 2 × 2 × 3 × 5 ;
84
91
10 14
7 5 = 3 × 5 × 5 ; 84 = 2 × 2 × 3 × 7 ;
5865 9 1 = 7 × 13 ;
( ) ( ) 猎 人 有 3 6 * 4 1 18 · 4 2 = 13 个 猎 狗 有 36 13 = 2 3 只
( 方 法 二 ) 假 设 猎狗 有 2 条腿
( ) ( ) 猎 狗 有 1 18 3 6 * 2 · 4 2 = 2 3 只 猎 人 有 3 6 2 3 = 13 个
( 方 法 三 ) 猎人 和 猎狗 腿 数 都减半 猎 狗 有 1 18 2 3 6 = 2 3 只 猎 人 有 3 6 2 3 = 13 个 3 有 堆粗细均匀的圆木 堆成如图的形状 已知最上面 层有 6 根 共堆 了 2 5 层
79 1 275 .
362 .
6 12 中的

那么第
排三 个符号代表 的三 位数是
解析 因为 在个位 出现 了 2 次 所 以 代表的是 2 所 以 · 口 代表的是 27 5
所 以 · 代表的是 7 所 以 · 1 代表的是 79 1 所 以 矗 代表的是 1
所 以 第二 排三 个符号
代表的三 位 数是 6 12
发 现 39 = 3 × 13 ,
那么这两个数 的差是 多少 ? 2 5- 5 × 5 , 39 和 2 5 的和 为 64
那么
例 8 1 4 8 × 9 2 5 × 3 8 × 4 3 5 积 的末尾有多少个零 ?
省 0 柑
{ 灯内
解析
将 这 个 大数 分 解质 因数 4 8 × 9 2 5 × 3 8 × 4 3 5 - 2 × 32 × 5 × 19 × 2 9 × 3 7
所以 A B = 37
求 厢 为多少 ?
例4 l 有 4 名学生 他们手 中的糖果恰好是 个 比 个多 1 粒 而 他们 的糖果数 的 积 是 2 4 024 那 么他们手 中的糖果总数是 多少 ?
解析
2 4 02 4 = 2 × 3 × 7 × l × 13 由 此 可 见 这 四 个 数 应 该 在 l i 附 近
只 有2×
它 包含
5 5
的末位 个2
,
为O , 3个
所 以 只 需看它 的质 因数 里 5 所 以 末尾 只 有 3 个 0

2

5
的个数 即可
汇例9 l 解析
要使 14 5 × 32 × 2 0 × a 积 的末五位数都是 O, D 里填入 的 自然数 的最小值是 多少 ?
要 使 末位 五 个都是 O ,
tA ll 1 7- r
1 9y 2
°
10 14 - 2 × 3 × 13 × 13 5 8 6 5 - 3 × 5 × 17 × 2 3 (补充说 明 讲 解 时请 用 短 除法 讲 解)
例2 1 有 10 张标有 2
3
5.
7.
11 .
13
17 . 19
23 .
29 的纸牌
从 中抽 出

记住其数字后放 回去重洗 再抽 出 张记住其数字后又放 回重洗 如此进


13 ,
2 0 0 1= 3 × 2 3 × 2 9 这 两 个数 只 能分解为 3 个质 因数 的 乘积 所 以 4 5 5 2 0 0 1
不 可 能是 四 个数 的积 A
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